体育课教案 体育课教案模板 小学

体育课教案(精选5篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的体育课教案(精选5篇),希望能够帮助到大家!

  体育课教案 篇1

  活动目标:

  1、通过不同的玩绳运动,感知心跳、呼吸等身体变化。

  2、发展身体的协调性和灵敏性。

  活动准备:

  跳绳、适合运动的场地一块。

  活动过程:

  一、做做短绳操。

  1、今天我们一起来做绳操,请幼儿每人拿一根跳绳,并将绳子一折为二,拿住折绳子的'绳子两端。

  2、带领幼儿做自编的绳操,上上下下,左左右右等。

  3、我们的身体发生了什么变化吗?引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快,有没有出汗。

  二、谁能跳得多。

  1、请幼儿将绳打开,我们一起来跳绳吧!幼儿自由练习跳绳,要求连续跳。

  2、谁能跳最多次呢?我们来比一比,请幼儿进行跳绳比赛,要求“一气呵成”不能中断,比比谁跳得最多。

  3、幼儿两两结伴,一人跳,一人数数。

  4、跳完之后我们的身体发生了什么变化?引导幼儿注意自己运动后和运动前身体发生的变化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。

  三、我的身体在变化。

  1、绳子除了跳,还可以摆出不同的形状,请幼儿自由结伴,用短绳摆成某一形状,互相欣赏。

  2、引导幼儿说说与刚才相比,现在自己的心跳等方面有什么变化。

  3、告诉幼儿原来:跳绳的时候,心跳最快,呼吸急促,有的气喘吁吁。身上还出了汗,不运动的时候心跳恢复正常,呼吸也慢慢平静下来,不那么急促了。

  四、结束活动。

  1、组织幼儿收拾场地,表扬上课表现好的幼儿。

  体育课教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

  2、能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。

  3、知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神。

  活动准备:

  1.课件-动画片:看着我,跟我做

  课件:运动项目知多少

  活动过程:

  一、导入

  启发幼儿谈论运动项目

  小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?

  你最喜欢哪一个运动项目?

  (让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)

  二、展开

  ppt课件:运动项目知多少

  1.了解运动项目

  让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言

  武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

  游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重

  2.分组讨论

  引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员,是怎样了解他们的,最喜欢哪一个运动员,为什么细化他?

  小结:运动员取得优异的.成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。

  3.运动员故事

  (1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。

  (2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!

  三、结束

  观看动画片:《看着我,跟我做》

  让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动。

  体育课教案 篇3

  教学设计:

  教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。 从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。

  体育教学设计的原则:

  1、健康第一的原则

  2、主体参与原则

  3、理论与实践相结合原则

  4、统一性和灵活性相结合的原则

  5、创新性原则

  体育教学设计的步骤与方法

  一、分析材料(课程标准、工作计划、教材)

  二、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)

  三、了解环境(场地器材等基本条件)

  四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等)

  教学总体目标设计的依据

  一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)

  二、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)

  三、教育条件(场地器材、地域特点)

  教学内容设计

  内容选择的依据:

  1、水平目标

  2、学生的身心发展特征

  3、学校的实际条件

  内容选择的方法:

  1、已有的内容筛选

  2、已有的内容改造

  3、生活实际中选取(传统)

  体育课堂教学设计:

  课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

  教学计划:

  教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。

  基本知识:

  1、概念

  2、分类:理论课教案、实践课教案

  3、类型

  4、基础结构

  一、编写要求:简明、清楚、扼要

  二、编写的一般步骤与方法

  三、注意事项

  基本要素解读

  1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

  2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)

  3、教学重点:指一节体育课的主要内容

  4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)

  5、动作要领:指身体练习的技术基础

  6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件

  编写教案的步骤

  1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体

  2、合理安排课的内容

  3、选择合理的教学组织形式

  4、安排课的教学步骤

  5、安排课的时间

  6、确定课的运动负荷

  注意事项

  1、上下关系

  2、左右对称关系

  3、详略关系

  运动技能形成的三个阶段:

  1、初步掌握阶段

  2、巩固提高阶段

  3、应用自如阶段

  体育课堂教学

  教学的基本原则

  1、全面发展的原则

  2、自觉积极性的原则

  3、直观性原则

  4、循序渐进的原则

  5、合理安排运动负荷的原则

  6、从实际出发原则

  7、巩固提高原则

  循序渐进原则

  1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

  2、主要依据:

  一、认识事物的一般规律

  二、运动技能的形成规律

  三、机体适应性规律

  3、贯彻的.基本要求:

  一、教学内容应由易到难、全面系统

  二、全面系统与重点突出的,合理安排运动负荷的原则

  1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

  2、主要依据:

  一、增强学生体质的需要

  二、条件反射建立的理论

  三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

  3、贯彻的基本要求

  一、编写教案要明确负荷量的强度

  二、合理安排每节课的运动负荷

  三、运动负荷列入评估指标

  巩固提高原则

  1、概念

  2、主要依据:

  一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

  二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)

  巩固提高原则

  贯彻的基本要求:

  1、组织学生反复练习

  2、组织课余体育锻炼

  3、通过竞赛、考核等形式巩固提高

  教师指导方法:

  1、语言法

  2、直观法

  3、完整法和分解法

  4、预防和纠正错误动作法

  讲解的基本要求

  1、讲解要有明确的目的

  2、讲解要正确

  3、讲解要简明、易懂

  4、讲解要有启发性

  5、讲解要注意时机和效果

  体育课教案 篇4

  活动名称:

  小鸡学本领

  活动目标:

  1、发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

  2、激发幼儿在游戏中感受快乐。

  3、能在游戏中充分发展团结精神。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  材料准备:

  围巾一条,小鸡头饰若干,狐狸头饰一个,游戏场景,“虫子”若干。

  重点指导:

  引导幼儿学习闪躲能力,在跑的过程中不碰撞他人。

  活动反思:

  活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动,一个孩子做怪兽,另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望,也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动,在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动,锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分,孩子们还都能够围在我的身边,听我讲解要求,跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了,多次停顿进行等待,孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后,我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求,这就发生了问题,纸球到处飞,很多飞到了孩子的身上,弄的一会就有一个小朋友来向我告状,谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边,及时的补充了要求。我来扮演大灰狼,请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的,当我这个大灰狼出现的时候,孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次,我要求孩子们用软球打大灰狼的时候,鹏鹏却冒出了一句:我来打大灰狼,一下就把你打死了。这下可好,全体都来打我这个大灰狼了,让我哭笑不得。

  整个活动,孩子们的.兴趣是好的,表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想,角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外,在体育活动中,我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动,孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

  体育课教案 篇5

  一、教材:

  1、蹲踞式跳远;

  2、篮球比赛;

  3、篮球基本技术练习;

  4、足球比赛;

  5、足球基本技术练习。

  二、教学目标:

  1、理解跑得快、跳得远的概念。

  2、发展体能,掌握运动技术。

  3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。

  三、课开始的'做法:

  1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

  2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。

  3、教师导入语。

  4、体育委员带领学生慢跑,教师场地上移动或随队跑,鼓励提醒学生不掉队。

  5、学生模仿教师做几节徒手操。

  6、以上练习用时10分钟。

  四、学习教材的做法:

  1、蹲踞式跳远:

  a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远,练习内容有:

  5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;

  10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;

  20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

  b.练习次数为每项内容各一至二次

  c.练习用时10分钟

  2、足球与篮球:

  (1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;

  (2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;

  (3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;

  (4)学生选项篮球进行基本技术练习有:投篮、运球、传接球练习;

  (5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;

  (6)教师引导学生分组练习,进行场地巡视,了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。

  (7)此部分练习用时18分钟至20分钟。

  五、距下课铃响两分钟,教师集队与讲评,或督促与提醒学生离开场地。结束本课。

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