幼儿园国学课教案 幼儿国学教案大全
幼儿园国学课教案(精选12篇)
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园国学课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园国学课教案 篇1
活动目标:
1、复习《弟子规》中学过内容,感受其语言的节奏感和韵律感。
2、激发幼儿对经典诵读的兴趣,教育幼儿孝敬长辈。
活动准备:
ppt课件。
活动过程
开始部分:
一、故事引题
课件播放音乐,引起幼儿的`学习兴趣。
听音乐跟读
二、复习学过的内容
《出则弟》
兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。
财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯。
或饮食,或坐走,长者先,幼者后。
长呼人,即代叫,人不在,己即到。
称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能。
1、教师和幼儿一起读。
2、男女小朋友分组诵读。
3、幼儿完整地诵读。
结束部分:
三、诵读表演
请朗读的好的幼儿上台表演。
幼儿园国学课教案 篇2
活动目标
(1)学习古诗,理解古诗内容;
(2)认识新词汇:飒、载、蕊;
(3)感受大自然的自然美。
活动准备
(1)教学ppt,菊花照片;
(2)字词卡片:飒、载、蕊;
活动过程
一、导入
(1)出示菊花照片,认识菊花。
提问:“你知道这个漂亮的花是什么花吗?”
重点引导幼儿观察照片上的图片。
二、幼儿第一次操作
(1)播放古诗《题菊花》视频,学习古诗。
提问:“古诗的`名字叫做什么?你听到了古诗说了什么?”
重点指导幼儿能说出古诗的大概诗句。
三、分享经验
(1)出示字卡、PPT,理解古诗内容和新字词。
提问:“谁能告诉老师,这个字宝宝叫做什么?刚刚有没有出现在古诗《题 菊花》里面?”“你能说说它的意思吗?”
重点引导幼儿理解古诗诗句内容的大概意思。
四、幼儿再次操作
(1)再次播放古诗《题菊花》视频,学会读古诗。
提问:“你们知道诗人为什么要写这首古诗吗?诗人想要告诉我们什么道理呢?
重点引导幼儿体会诗人不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬。
五、活动延伸
将古诗打印出来投放在语言区内以便幼儿进区活动时自由操作,或餐前诵读古诗。
幼儿园国学课教案 篇3
教学目标:
1、勇敢地沟通有关名称的来源,清楚自个儿名称的独特性与涵义。
2、通过解说、探讨,清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实,启发孩子认知百家姓的兴致。
教学预备:
1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。
2、写着孩子名称的海报,贴于小黑板上。
教学过程:
一、展示写着孩子名称的海报道入
1、幼儿教师:你能找着自个儿的名称在哪儿吗?
2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称,我叫XXX”的句式表述。
3、幼儿教师:我们的`名称都相同吗?
4、幼儿教师总结:我们人人均有一个名称,人人的名称均不一样,有些名称有2个字,有些名称有三个字,另外还有一些是四个字的。
二、找寻姓的奥秘
1、幼儿教师:名称内的1个字是啥?你们的姓是怎样来的?可不可以改姓哩?为何?
2、幼儿教师总结:孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父亲姓,有些小孩是跟母亲姓。
3、幼儿教师:你姓啥?你明白有哪一些姓吗?
4、孩子述说,幼儿教师记录。
三、加强认知自个儿的姓氏
1、幼儿教师:你的四周有没与你同姓的人?你明白哪一些人与你的姓一样吗?
2、幼儿教师:我们我国的地才能大啦,总共有十几亿人口,因此有很多姓,如此多的姓在古时候就编成了本书,我们便叫它《百家姓》。
3、幼儿教师展示《百家姓》的书,并读一读百家姓的内容,让孩子了解充实的姓氏。
四、探究名称的秘密
1、幼儿教师:我们孩子的姓是跟父亲或母亲的,不是任意起的,那你们的名称是怎样来的,有何小奥秘吗?
2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、幼儿教师总结:原本我们大人不是任意给我们起名字的,我们孩子的名称是有一定意义的,表述了大人对我们的希望,与对我们幸福的祝福。
五、完结教学:《我为伙伴起名字》
幼儿教师:喜爱自个儿的名称吗?你除这一个名称,另外还有其它的名称吗?其它人会怎样叫你?你乐意为伙伴取一个既特别有美妙的名称吗?
相对于这一知识的接受,孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知,及其涵义也较有兴致。一个个七嘴巴八舌的要说说。
在此一完结教学里,孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好,发言比较热烈。
幼儿园国学课教案 篇4
一、 教学内容
弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲;无心非,名为错,有心非,名为恶。”
二、 教材分析
诚信是金,《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩,闻过则喜是其中心内容,漂亮话、奉承话往往害人害己。要做一个谦虚的人。主席有一句名言:谦虚使人进步,只有这样,才能进步,正直的人才愿意与你结交。
三、 教学目标
1、 了解这段文字的含义
2、 学做闻过则欣的人
四、 教学过程
(一)、导入新课
同学们喜欢听故事吗?今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。邹忌是齐国的美男子,他知道自己不如城北的一个姓徐的`男子美,有一天他故意问他的妻子:“我和城北的徐公谁美”?他的妻子回答:“当然是你美了”。他又去问他的小妾,“我和城北的徐公谁美”?他的小妾说:“当然是你美了”。他又去问他的朋友,“我和城北的徐公谁美”?他的朋友回答说:“当然是你美了”。于是他进宫拜见齐王。并把妻子、小妾和朋友的话说了一遍。邹忌说:“我的妻子说我美,是因为他爱我,我的小妾说我美,是因为她怕我,我的朋友说我美,是因为他有求于我。由此可见,大王您的毛病很多啊。
齐王听取了邹忌的建议,并下令:有当面指出齐王错误的受上赏,有在大庭广众之下议论齐王错误的受中赏,有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下去以后,来给齐王提意见的络绎不绝,门庭若市。几天后,提意见的越来越少,一个月后,偶尔有一两个来提意见的。几个月后,再也听不到怨言了。
邻国听说了这件事,也纷纷来朝拜齐王,表示愿意与齐国友好,愿意臣服齐国。从此,齐国进入了鼎盛时期。
(二)、出示学习目标和内容
(三)、指名读学习内容,用五分钟背诵,
(四)、教师讲解
如果听到别人夸奖你,就心中不安,听到别人指出你的过错就高兴不已,那么正直的朋友就会愿意与你结交,亲近。
(五)、讲故事
以学习小组为单位,讲述有关的故事,每组推荐一个。
教师推荐故事:《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》
板书设计:
恐——欣——亲
幼儿园国学课教案 篇5
一、活动目标
1、幼儿初步理解总序含义。
2、学习诵读弟子规。
二、活动准备:
本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。
三、活动过程
1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。
2、教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。
3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的.,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。
4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10,感受经典美文的韵律感。
5、结束活动:“今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?”
幼儿园国学课教案 篇6
1、学会用小棒,回形针在地图上沿直线进行测量,测量时要注意工具的首尾相接。
2、萌发热爱北京,向往北京的情感。
1、中国地图,自制城市地图,汉族,蒙古族,藏族,维吾尔族,朝鲜族儿童形象。
2、小棒,回形针。
一、图片导入,激发幼儿的兴趣。
1、师:今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童,小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人,可以从她们的衣着,长相来猜哦。
2、师:你知道她们的家乡在哪吗?下面请小朋友和老师一起在地图上找找看,好吗?
3、教师小结:她们是来自汉族,蒙古族,维吾尔族,朝鲜族的孩子们,她们分别居住在南京,呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐和长春这几个城市,让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。(出示自制地图)
二、测量这些城市到北京的距离。
1、师:小朋友你们知道北京是中国的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一起来找一找好吗?
2、提问:每个地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远,小朋友,你们愿意来帮助她吗?
3、讨论:我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢?(小棒,回形针)
4、师:我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离,并且记录下来,
同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离,首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢?(注意它们的头和脚是连在一起的哦,这样才能测出它们的最短距离)下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐,长春到北京的距离是多少。
5、师:下面我们用回形针来测量一下好吗?并且要记录下来哦。
6、教师小结:刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的.距离,并且记录了下来。
三、交流测量结果,比比之间的距离。
师:现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的?哪个城市到北京的距离是最近的?
四、游戏:《送各地娃娃上北京》
师:现在让我们一起送她们上北京吧。
幼儿园国学课教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美,感受秋雨的神奇和大自然的变化,让幼儿了解秋天是一个丰收的季节,动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美,画面美,语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣。
活动准备
1、知识准备:活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备:《秋天的雨》课件,《秋天的雨》有声读物,配乐《秋日私语》
活动过程
(1)导入
1、猜谜语,教师集中幼儿注意力,引出主题。
谜语:千条线,万条线,落到水中看不见。
小朋友,现在是秋天了,那秋天下的雨是什么雨啊?教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看秋雨是什么样的,今天我们一起来欣赏下。
(2)基本部分:
1、请幼儿闭上眼睛,教师播放朗诵《秋天的雨》,让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一,第二段,让幼儿对秋雨有个更深的认识,重点引导幼儿说出文中出现的植物,颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面,并引导幼儿回答问题:"小朋友,你们都看到了什么植物啊,这些植物都像什么啊?你们在图中都看到了什么颜色啊?"
3、欣赏第三段,让幼儿感受秋天的气息。
小朋友,你们知道秋天有味道吗?秋天的味道是什么样的?通话幻灯片形式,引导幼儿回答,回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿:"秋天的雨很甜,很香,闻到这样的香味,你们的小脚丫是不是被勾住了?你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类,教师要提醒幼儿少吃。
4、欣赏第四,第五段,引导幼儿感受动植物如何过冬,知道秋天是一个丰收的季节。
"小朋友,我们知道秋雨带来了很多,那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭,那你们想想小喇叭会说什么?引导幼儿根据图片回答问题,发挥幼儿的.想象力。
幼儿回答完后,提出问题:"文中都提到了哪些小动物和植物,它们是怎么过冬的?"引导幼儿用完整的语句回答。
(3)总结:
小朋友喜欢秋天的雨吗?在这个美丽的季节,你们快乐吗?现在我们一起跟着音乐读一遍。
活动延伸
1、让幼儿继续了解秋天的变化,了解四季,感受大自然的神奇。
2、让幼儿了解动物过冬。
3、让幼儿试着创编句子。
4、让幼儿分组表演过冬的样子,培养幼儿的表演能力。
幼儿园国学课教案 篇8
教学目标:
1、理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。
2、学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。
教学准备:
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等。
教学过程:
1、谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。
(1)以猜谜语的形式导入活动。
师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。(月亮)
(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论
2、结合图片,分段欣赏故事。
(1) 教师讲述第一段
提问:
a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b﹑那该怎么办呀?
幼儿回答。
(2)教师讲述第二段。
提问:
a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)
b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)
(3)教师讲述第三段。
提问:
a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,因为她的身材量不准)
c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)
师:今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3、结合图片,完整欣赏故事。
提问:月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的`像盘子。
4、给月亮姑娘做衣裳。
(1)师:原来月亮姑娘每天都在变化着,平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳,晚上出来她会冷的呀!如果请你来当一回裁缝师傅,你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答
(2)幼儿制作衣裳,教师指导。
(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。
幼儿园国学课教案 篇9
一、活动目标:
1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界,感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。
2、帮助幼儿有感情地朗诵诗歌。
3、培养幼儿的想象力,操作能力和创造能力。
二、活动准备:
1、根据作品内容,制作活动教具一套。
2、准备各种积木、大插塑等。
三、活动过程:
1、组织教学,集中幼儿的注意力。引出课题。
教师:小朋友,你们住的屋子是怎样的.?你感觉你住的屋子快乐吗?有一群小朋友,他们自己建造了一个小屋,并且是一个非常快乐的小屋,为什么快乐呢?让老师来把这首好听的诗歌读给你们听吧。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问:诗歌的名字叫什么?为什么小动物门会感到快乐呢?
3、运用活动教具,再一次朗诵诗歌,帮助幼儿体验小动物们建造小屋时的喜悦心情。
提问:(1)为什么小动物会感到快乐?什么材料建造的房子?房子里有
谁?分别在干什么?
(2)为什么是萤火虫给小屋点灯?为什么说是纺织娘弹琴?蜘蛛织
窗帘?蛐蛐唱歌?
:小动物们通过自己双手的辛勤劳动,搭建了美丽的小屋,所以大家
在一起感觉特别的快乐.
4、带领幼儿有感情地朗诵诗歌。(两遍)
5、发散幼儿思维:
讨论:还有哪些小动物会来建造小屋呢?引导幼儿创编诗歌。
6、延伸:
亲子游戏:请小朋友们和家长一起用各种积木、大插塑搭建自己心中的小
屋。
附:诗歌
快乐的小屋
小朋友用鹅卵石,
搭了一间小花屋,
萤火虫给小花屋点亮了灯,
小蜘蛛给小花屋织好了窗帘,
小麻雀在屋旁种上了花草,
纺织娘来小花屋弹琴,
蛐蛐到小花屋唱歌,小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞。
大家都说:
这真是一间快乐的小屋。
幼儿园国学课教案 篇10
1、教案目标:
(1) 知道厨房的功能和厨师的工作特点。
(2) 学习灵活机动的.玩“接龙”,体验语言的乐趣。
2、准备: 自制小厨师帽、娃娃家的围裙等 3、指导要点:
(1) 教师头戴自制的厨师帽、身系围裙走进教室,引起幼儿的注意。
(2) 讨论:
①我的职业是什么?我的工作是什么?
②平时妈妈在厨房里忙些什么呢? 教师引导幼儿有顺序的进行讲述交流:如何加工从菜市场买回来的东西如:洗菜、把肉鱼放进冰箱……准备做饭、清洗碗盘锅铲等
(3) 教师小结幼儿的谈话,并朗诵。
(4) 请幼儿想象自己是妈妈,根据刚才讨论过的话题,结合玩“接龙”。教师与幼儿一对一进行示范,幼儿掌握后,鼓励幼儿自由结伴进行,体验的乐趣。
幼儿园国学课教案 篇11
一、活动目标:
1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中“爱‘的情感。
2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。
3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备:
1、草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张,布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;
2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。
三、活动过程:
1、 讲述故事的前半部分内容,了解故事中动物出场的`顺序。
(1)老师讲故事,边讲边出示图片
a、师:“今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁?发生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”
b.师:“老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?”
个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物
c.师:(第一次提问)“谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说:“妈妈想你啦,赶快回家吧!”(小老鼠、小兔)
(第二次提问)“小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了什么?”(以下逐一提问)
2、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分
a.师:“后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”(边说边摆小动物)
b.师:“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”
过渡:“把你的动物宝宝放回箩筐里吧!
3、幼儿根据图片建构故事结尾
4、提问:(1)出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩,结果打了个大喷嚏,谁看见了?出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么?
(2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……)
5、小结:小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!
6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师:“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
7、结束部分师:“小朋友真棒!老师真想亲亲你们!(音乐响起)活动结束。
小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。
幼儿园国学课教案 篇12
活动目标:
1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备:
1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2.背景音乐。
活动过程: 一、 语言描述情景,引起幼儿的兴趣。
导入语:一个秋天的早上,太阳公公出来啦,照得大地暖洋洋的。这时候,胖小猪和他的好朋友小花猫,小山羊来到草地上,你们猜他们在干什么呀?
小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐,完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小动物们都在做什么?
3.有哪些小动物在晒被子呢?
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?
出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
三、结合磁性教具,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的?”。
提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?
2.从“小猪说”到“晒过的'被子闻起来香香的”。
提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?
教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏:晒被子
在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。
附故事
香香的被子秋天到了,天气凉了,小动物们要准备过冬啦,他们呀都来晒被子呢。
“噜噜噜”,胖小猪来晒被子了。
“喵喵喵”,小花猫也来晒被子了。
“咩咩咩”,小山羊也来晒被子了 。
小狗跑过来,看到大家都在晒被子,他问:“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?”
胖小猪说:“晒过的被子盖起来暖暖的。”
小花猫说:“晒过的被子摸起来软软的。”
小山羊说:“晒过的被子闻起来香香的。”
小狗听了大家的话,他说:“那我也要去晒被子。”说完,小狗就跑回家晒被子去了。
冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上,睡的真舒服。
他说:“唔,晒过的被子,真香啊,有一股太阳的味道。”
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