生态系统的稳定性教案3篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的生态系统的稳定性教案，欢迎阅读与收藏。

生态系统的稳定性教案1

　　一、教学目标

　　1、阐明生态系统的自我调节能力。

　　2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

　　3、简述提高生态系统稳定性的措施。

　　4、设计并制作生态缸，观察其稳定性。

　　5、认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点

　　阐明生态系统的自我调节能力。

　　2、教学难点

　　抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

　　三、教学方法

　　探究法、对比法、讲述法

　　四、教学课时

　　1课时

　　五、教学过程

　　1、生态系统的自我调节能力

　　生态系统的自我调节能力的基础：负反馈调节在生态系统中普遍存在。

　　生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面：

　　第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律。

　　第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系。

　　第三，是生物与环境之间的相互调控。

　　生态系统总是随着时间的变化而变化的，并与周围的环境有着很密切的关系。生态系统的自我调节能力是以内部生物群落为核心的，有着一定的'承载力，因此生态系统的自我调节能力是有一定范围的。

　　不同生态系统的自我调节能力是不同的。一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。因为物种的减少往往使生态系统的生产效率下降，抵抗自然灾害、外来物种入侵和其他干扰的能力下降。而在物种多样性高的生态系统中，拥有着生态功能相似而对环境反应不同的物种，并以此来保障整个生态系统可以因环境变化而调整自身以维持各项功能的发挥。因此，物种丰富的热带雨林生态系统要比物种单一的农田生态系统的自我调节能力强。

　　2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性

　　“抵抗力稳定性”的核心是“抵抗干扰，保持原状”。“干扰”是指破坏稳定状态的外界因素。“保持”是指与干扰同时表现的系统内在的自动调节能力。“恢复力稳定性”的核心是“遭到破坏，恢复原状”。“破坏”是指受外界因素影响使生态系统较远地偏离了原来的稳定范围。“恢复”是指外界因素消除后，生态系统重新建立稳定状态。

　　以往认为，抵抗力稳定性与恢复力稳定性是相关的，抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性低。也就是说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系。但是，这一看法并不完全合理。例如，热带雨林大都具有很强的抵抗力稳定性，因为它们的物种组成十分丰富，结构比较复杂。然而，在热带雨林受到一定强度的破坏后，也能较快地恢复。相反，对于极地苔原(冻原)，由于其物种组分单一、结构简单，它的抵抗力稳定性很低，在遭到过度放牧、火灾等干扰后，恢复的时间也十分漫长。因此，直接将抵抗力稳定性与恢复力稳定性比较，可能这种分析本身就不合适。如果要对一个生态系统的两个方面进行说明，则必须强调它们所处的环境条件。环境条件好，生态系统的恢复力稳定性较高，反之亦然。

　　3、提高生态系统的稳定性

　　我们要明确以下观点：

　　(1)自然生态系统是人类生存的基本环境。

　　(2)人类活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳定状态。

　　(3)人类生存与发展的命运就掌握在自己手中，但又受到自然规律的制约。

生态系统的稳定性教案2

　　一、什么是生态系统的稳定性

　　生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了_______与非生物_______、_______之间，_______与_______之间_______稳定平衡的状态。

　　二、生态系统具有一定的自我调节能力

　　在生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的________，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持________和____的状态。

　　名师启迪：一般来说，生态系统成分越复杂，生物种类越多，自我调节能力就越强，生态系统的稳定性就越高。

　　三、生态系统稳定性的破坏

　　1、生态系统的自动调节能力是_________的，当外来因素超过了这个限度，生态系统就会_______自动调节的能力，导致稳定状态被_______。

　　2、破坏生态系统稳定性的因素：

　　（1）_______因素，如火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等；

　　（2）_______因素，主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用；（3）引种不合理。

　　答案：一、生物 物质 能量 生物 生物 相对

　　二、自我调节 相对稳定 平衡

　　三、

　　1、有限度 失去 破坏

　　2、（1）自然

　　（2）人为

　　考点：

　　生态系统保持相对的稳定状态的原因

　　由于生态系统的资源和空间都是有限的，当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的成分，从而使它们的数量保持相对稳定的状态。正是由于这种自我调节机制，使生态系统能够较长时间地保持一种动态的平衡。

　　例题 在一个平衡的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是下图中的（ ）。

　　解析：生态平衡是一种动态平衡，在平衡的生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是保持相对稳定的状态。

　　答案：D

　　练习题：

　　1。 捕杀森林中的'全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会（ ）

　　A、减小 B、增大 C、不变 D、先减后增

　　2、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（ ）

　　A、生产者 B、分解者 C、消费者 D、食物链

　　3、生物圈具有自我维持相对稳定的能力，这种能力是（ ）

　　A、无限的 B、不受影响的 C、有限的 D、永不改动的

　　4、如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（ ）

　　A、生态系统无调节能力

　　B、生态系统的调节能力是无限的

　　C、只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力

　　D、生态系统的调节能力是有限的

　　5、1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是（ ）

　　A、蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少

　　B、蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自我调节能力是有限的

　　C、从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者

　　D、蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事

　　6、下面是某生态系统的食物网简图，请回答下列问题。

　　（1）图中最复杂的一条食物链包括______个环节。昆虫与鼠的关系是__________。

　　（2）青蛙数量减少，一般不会引起蛇数量发生很大变化，原因是生态系统具有一定的________________________________________________________________________

　　能力，对于农田生态系统和森林生态系统来说，上述能力较大的是__________生态系统。

　　7、下图是一草原生态系统中牧草、旅鼠和狐狸数量变化曲线图，曲线a、B、C分别表示牧草、旅鼠、狐狸的数量变化，分析曲线完成下列问题。

　　（1）从牧草、旅鼠和狐狸三者的相互关系及数量变化，说明生态系统具有一定的________能力。

　　（2）如果人们肆意捕杀狐狸，其后果将是________。

　　答案：1、D 2、D 3、C 4、D

　　5、C 这是典型的生物入侵导致的危害，由于蔗蟾缺乏天敌，所以得以大量繁殖，又由于其有毒，所以直接危害了其他生物；人们采取了生物防治的方法，利用食肉蚁控制蔗蟾，所以食肉蚁应是消费者。

　　6、解析：图中最长的食物链是：植物→昆虫→青蛙→蛇，有4个环节；昆虫与鼠都以植物为食，所以形成竞争关系；森林生态系统成分比农田生态系统复杂，生物种类多，所以自我调节能力强，生态系统的稳定性高。

　　答案：（1）4 竞争

　　（2）自我调节 森林

　　7、解析：草原生态系统中生活的牧草、旅鼠和狐狸三种生物构成一条食物链：牧草→旅鼠→狐狸，其中数量最多的是牧草，其次是旅鼠，数量最少的是狐狸，而且三种生物的数量保持相对稳定，说明此生态系统具有一定的自我调节能力。但生态系统的调节能力是有限的，如果人们肆意捕杀狐狸，旅鼠会因失去天敌控制而大量繁殖，旅鼠大量增加造成草原被破坏。

　　答案：（1）自我调节

　　（2）旅鼠增多，草原被破坏

生态系统的稳定性教案3

　　学习目标：

　　1.阐明生态系统的自我调节能力。

　　2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

　　3.阐述提高生态系统稳定性的措施。

　　4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。

　　5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

　　学习重点:

　　阐明生态系统的自我调节能力。

　　一．导学过程：

　　（一）课前预习

　　1．生态系统的稳定性的概念：

　　_______________________________________________________________________________

　　2．生态系统的自我调节能力：

　　_______________________________________________________________________________

　　3．抵抗力稳定性和恢复力稳定性：

　　抵抗力稳定性：____________________________________________________________________

　　恢复力稳定性：____________________________________________________________________

　　4．提高生态系统的稳定性：

　　（1）一方面要控制对__________的程度，对生态系统的理由要适度，不应超过__________；

　　（2）另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的__________投入，保证生态系统__________的协调。

　　（二）预习自测

　　1.生态系统的结构越复杂，其生态系统自我调节的能力越大的原因不包括

　　A．处在同一营养级的生物种类繁多 B．能量可以通过其他食物链传递到顶级

　　C．某营养级的一些生物消失，可由其他营养级生物代替D．能量流经各营养级时，是逐级递减的

　　2.保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是

　　A．开垦草原，改牧场为农田B．禁止狩猎，引入食草动物

　　C．保护植被，实行适度放牧D．提倡狩错，扩大放牧数量

　　3.人们为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网罩起来，结果却使食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是破坏了

　　A．生态系统 B．生存环境 C．生态平衡 D．食物链

　　4.信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是

　　A．提高农产品的.产量 B．提高出畜产品的产量

　　C．对有害动物进行控制 D．可以提高农业害虫的繁殖能力

　　5.利用电子仪器产生的与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这是利用什么信息提高农作物的产量

　　A．物理信息 B．化学信息 C．营养信息 D．行为信息

　　（三）合作探究

　　1．生态系统的稳定性概念的理解

　　（1）包括两个内容：

　　_______________________________________________________________________________

　　（2）生态系统维持相对稳定的原因：

　　_______________________________________________________________________________

　　（3）结构稳定决定功能稳定。

　　特别提醒：

　　a．生态系统的自我调节靠生物群落内生物间的关系，主要是捕食及种群内的种内竞争实现的。

　　b．结构相对稳定是指生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大变化。

　　c．功能相对稳定是指物质输入与输出及能量输入与输出的相对平衡。

　　2．生态系统稳定性

　　（1）抵抗力稳定

　　概念：________________________________________________________________________

　　影响因素：____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　（2）恢复力稳定性

　　概念：________________________________________________________________________

　　影响因素：____________________________________________________________________

　　（3）生态系统稳定性的特点：___________________________________________________

　　（4）两稳定性表现之间的关系：反相关

　　生态系统抵抗力稳定性较高，__________________________________________

　　生态系统抵抗力稳定性较低，__________________________________________

　　生态系统稳定性的关系：

　　非 生 物 环 境 无机环境

　　结构稳定 分解者

　　生态系统 决定 生产者 消费者 生物群落

　　稳定性 功能稳定 能量流动

　　渠道 食物链（网）生物 物理 化学

　　物质循环 降解 降解 降解

　　净化作用

　　构成 抵抗力 决定 自我调节能力

　　恢复力 决定

　　3．提高生态系统稳定性的措施

　　（1）________________________________________________________________________

　　（2）________________________________________________________________________

　　4．生态系统的自我调节能力

　　（1）生态系统的反馈调节

　　○1含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。其中包括正反馈和负反馈，负反馈调节在生态系统中普遍存在。

　　○2负反馈调节

　　作用：是生态系统自我调节能力的基础，是生态系统达到和保持平衡和稳定。

　　结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。

　　实例：森林中的食虫鸟和害虫的数量变化

　　鸟数量增加

　　鸟数量下降

　　鸟食物增加 鸟因饥饿死亡 鸟吃少量害虫 鸟吃大量害虫

　　害虫减少

　　害虫增加

　　○3正反馈调节

　　作用：使生态系统远离平衡状态

　　结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化

　　实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多的鱼类死亡。因此，由于正反馈的作用，污染会越来越重，鱼类的死亡速度也会越来越快。

　　食虫鸟和害虫的捕食关系曲线可表示为：

　　种 a

　　群

　　数 b

　　量

　　时间

　　A代表害虫 两者相 数量相

　　B代表食虫鸟 互制约 对稳定

　　（2）自我调节能力的大小

　　生态系统的成分食物网1自我调节能力

　　越多

　　越少

　　特别提醒：

　　a．生态系统的自我调节能力有大有小，抵抗力有高有低，恢复时间和速度各异。

　　b．生态系统的自我调节能力不是无限的。外界干扰因素的强度超过一定限度，其自我调节能力会丧失，生态系统难以恢复。

　　5．抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较

　　抵抗力稳定性恢复力稳定性

　　概念

　　影响因素

　　联系

　　图示如下：

　　稳

　　定 抵抗力稳定性

　　性

　　恢复力稳定性

　　营养结构复杂程度

　　二．课堂巩固

　　从生态系统稳定性的角度来分析下列短文说明了什么？

　　澳大利亚为发展畜牧业，从欧亚大陆引进大批黄牛，但清除牛粪的蜣螂却没有引入。因此千万头牛每天排出的几亿堆粪污染了草场，使绿色草原出现一块块秃斑，苍蝇滋生，危及家畜，草原生态系统几乎到了崩溃的边缘。后来生物学家立足于改善食物链，从其他国家引入了若干种蜣螂，在草原上放养。这些蜣螂将牛粪滚成球团，推运到地下，清除了污染，肥沃了土壤，促进了牧草的生长。几年后，草场生态系统得以恢复。