刘占兰教授在其所著的《幼儿科学启蒙教育》一书中，将各国著名科学家对科学的定义加以概括和提炼，总结为：科学不仅仅是已经获得的知识体系，更是通过亲身经历去探求自然事物的意义，进而理解这个世界的过程。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　　小班科学教案：谁转得快

　　活动目标：

　　1.通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

　　2.能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。

　　3.鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。

　　活动准备：

　　1.幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备

　　2.蛋壳、各种形状的积木若干

　　活动过程：

　　1.请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。

　　2.幼儿讨论：为什么蛋壳会转?(不一定要得出正确答案)

　　3.玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转?

　　要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。

　　4.幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

　　活动反思：

　　幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。

　　小班科学教案：认识春笋

　　活动目标：

　　1.认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。

　　2.学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的笋壳作品。

　　活动准备：每个幼儿两支春笋。

　　活动过程：

　　一.观察春笋的外形特征。

　　1.请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。”

　　2.分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃”的外壳一层一层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥掉。

　　3.教师把剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部。

　　4.请幼儿说说，笋的外表像什么?(宝踏、火箭、铅笔等)

　　5.小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后也变成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当采吃。

　　二.玩笋壳

　　1.再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来

　　看看像什么。

　　2.将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。

　　小班科学教案：蛋

　　一.目标

　　1.能大胆的探索并表达自己的想法

　　2.探索蛋的秘密。

　　二.过程：

　　1.出示鸡蛋

　　——这是什么?

　　——谁生的?(幼儿自由想象)

　　小结：这是颗鸡蛋

　　——蛋宝宝的身体是怎么样的?(动手摸一摸)

　　2.探索鸡蛋内部结构：

　　——蛋宝宝里面会有什么?(幼儿自由回答)

　　——我们打开它看看里面是不是一样的?

　　(幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥)

　　3.讨论：

　　——你们剥出的蛋宝宝里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋白、蛋黄)?

　　——为什么会这样?(机动问题)

　　——哪种蛋会生宝宝?

　　——发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的?

　　4.游戏：小鸡出壳

　　——鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的?

　　——那你愿不愿意做蛋宝宝呢?

　　教师边口令领着幼儿做动作

　　鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳(身体动作)

　　我们出去运动运动好吗?