这是幼儿园大班心理健康教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班心理健康活动我不紧张了教案反思

　　活动目标：
　　1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。
　　2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。
　　3.培养幼儿健康活泼的性格。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　课件、画笔、纸、视频展示台

　　活动过程：
　　（一）观看课件，回答问题
　　1.播放课件。
　　2.师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？
　　幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
　　师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说）

　　（二）仔细观察，描述不同表情
　　师：请注意观察小玩偶们的表情变化。
　　操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
　　师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。）
　　着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？

　　（三）操作、介绍
　　问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？
　　请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。
　　师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？
　　幼：1.紧张了会让疼痛更加重。
　　2.紧张了会心情糟糕。
　　3.紧张了会抑郁。
　　4.紧张了会越来越害怕。

　　（四）结束活动
　　问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？
　　师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的。

　　活动反思：
　　通过这次的心理健康活动，我也发现了自身很多的不足之处，如活动中对突发事件的处理，教师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教育教学工作中摸索和学习。

第2篇、大班健康活动我是勇敢小警察教案反思

　　活动目标：
　　1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。
　　2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。
　　3、体验做小警察的乐趣，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，感受到共同进步的快乐。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动过程：
　　一、准备部分：热身运动
　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿学习警察叔叔踢正步进入活动场地。
　　2、用各种不同方法（跳，走，跑，匍匐前进）通过教师设置的障碍（沙包）。

　　二、基本部分：
　　1、看谁玩的花样多：引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法。
　　师：部队收到消息，马上有敌人开坦克来侵犯我们，我们要把要用的弹药运送过去。今天我就是你们的教官，要考考小警 察们，谁能不用手，只能用双脚把弹药运到目的地？（幼儿自由探索各种玩法，教师及时肯定或要求提示。）
　　师：收到前方消息，要我们来击退敌人，要想办法把弹药投出去消灭他们。
　　师：谁又能在原地把沙包用脚夹着抛出去？（幼儿自由探索。教师用多种方法鼓励幼儿练习。）
　　2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩脚踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。
　　（教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范）。
　　3、幼儿练习：
　　幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看（示范），并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。
　　4、夹包掷远比赛：（创设实地打仗情景）
　　（1）、幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。
　　（2）、游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳，跳过障碍，行进至前方投掷线处，双脚夹包跳起投掷，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。
　　（3）、游戏结束后，以能最快打到敌人的队为胜利者。
　　5、教师小结

　　三、结束部分：
　　幼儿随教师在音乐伴奏下做腿部放松运动结束活动。

　　活动反思：
　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

第3篇、大班健康活动眼保健操教案反思

　　活动目标
　　1．懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　2．创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
　　3．发展手眼协调一致的能力及创造能力。
　　4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备
　　幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。
　　教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
　　教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　活动过程
　　第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。
　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。
　　第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　1．让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。
　　2．结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。
　　第三环节：创编“眼保健操”。
　　1．教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
　　2．教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
　　3．幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
　　第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。
　　教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

　　活动延伸
　　1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
　　2．幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　活动反思
　　在活动指导过程中．我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

第4篇、大班心理健康活动让自己高兴教案反思

　　活动目标：
　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
　　2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　4个木偶、一个开心枕。

　　活动重难点：
　　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动过程：
　　一、感受快乐——拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼
　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心
　　1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
　　2、我们来看看谁来消气商店了？
　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
　　4、你觉得消气商店好吗？为什么？
　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　四、让自己开心
　　1、介绍开心枕。
　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　　活动反思：
　　良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

第5篇、大班健康预防感冒教案反思

　　活动目标：
　　1. 了解感冒信息以及预防感冒的方法。
　　2. 懂的身体健康的重要性，学习保护身体。
　　3. 了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　4. 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

　　活动过程：
　　一、 回忆感冒的感觉
　　提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？
　　1) 咳嗽，喉咙痛
　　2) 鼻塞，流鼻涕
　　3) 发热，头痛
　　2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）
　　1) 及时就医
　　2) 按时吃药
　　3) 注意休息

　　二、了解感冒的原因
　　提问：说说你是为什么感冒了？
　　1. 受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）
　　2. 被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？
　　a.是否有接触到病毒
　　b.人的个体差异）

　　三、讨论预防感冒的方法
　　1.勤洗手，洗澡，注意卫生
　　2.尽量避免与感冒患者接触
　　3.少去人员密集的地方，特别市室内
　　4.加强体育锻炼
　　5.均衡饮食
　　6.充足的睡眠

　　活动反思：
　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

第6篇、大班健康活动孙悟空本领大教案反思

　　活动目标： 　　
　　1、能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。 　
　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动准备： 　　
　　1．了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。 　　
　　2．教师教学资源《猴哥》（音频）。
　　
　　活动过程：　　
　　1．准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。 　　
　　重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。 　　
　　2．讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。 　　
　　（1）引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作。 　　
　　（2）引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。 　　
　　3．组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。 　　
　　（1）教师介绍游戏玩法、规则。 　　
　　玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开始。 　　
　　（2）组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。 　　
　　4．组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。

　　活动反思：
　　整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质，较好的达到活动目的。

第7篇、大班健康活动冬季护肤品教案反思

　　活动目标： 　　
　　1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。 　　
　　2.能根据需要选择适当的护肤品。 　　
　　3.体验使用护肤品后的舒适感。
　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　各类儿童护肤品若干（如：润肤霜、护手霜、唇膏）；分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

　　活动过程：
　　一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。
　　1．今天我们来认识一个新朋友。
　　“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们？”
　　“跟她打声招呼吧！”
　　冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。
　　2.幼儿分享自己的发现。
　　3.（PPT1 ）你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。
　　（护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗？）
　　小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

　　二、选择、使用适合的护肤品。
　　1.观察图片（PPT2），（护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢？）请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。
　　2.幼儿操作
　　3.讨论结果，为什么？
　　4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。
　　5.护肤品选好了，那该怎么用呢?
　　6.幼儿个别回答。（面油、手霜、润唇膏）
　　7.让我们听听护肤小专家的建议吧。
　　（护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。（ppt4）
　　涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。
　　抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。
　　涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。
　　最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。）
　　8.小专家的建议好不好？你们有没听明白的吗？原来用正确的方法使用护肤品更有效果。

　　三、一起来擦护肤品
　　1.选择最需要的护肤品，来体验。
　　现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。
　　2.讨论
　　你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢？（个别上台讲和同伴分享交流）
有遇到什么问题吗？
　　护肤品真有用，你们喜欢他们吗？那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦！最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧！

　　活动反思：
　　为了让幼儿从各方面去了解我们的皮肤，真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备，真正落到了实处。

第8篇、大班健康活动龋齿教案反思

　　教学目标：
　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
　　2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
　　3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学准备：
　　活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

　　教学过程：
　　一、利用课件引出主题
　　小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

　　二、找龋齿
　　1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
　　2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
　　3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　三、利用实验探索龋齿形成的原因
　　那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）
　　出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）
　　这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？
　　坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？
　　现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）
　　醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
　　那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）
　　小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿
　　那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
　　总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）
　　有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室 .

　　教学反思：
　　通过学习，幼儿了解龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

第9篇、大班健康活动纸飞机教案反思

　　活动目标：
　　1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。 　　
　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备：
　　纸飞机、塑料圈若干等。 　　

　　活动重点：
　　投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 　
　
　　活动过程：
　　活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动 　　
　　一、活动身体： 　　
　　1、队列训练 　　
　　2、准备操练习：运动模仿操 　　

　　二、分散探索： 　　
　　1、自由尝试 　　
　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 　　
　　2、介绍方法： 　　
　　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。） 　　
　　再次分散练习。 　　
　　3、飞行员特技表演： 　　
　　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 　　
　　4、竞赛活动： 　　
　　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。 　　
　　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。 　　
　　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。 　　
　　第二次比赛。 　　
　　5、集体游戏：打怪兽 　　
　　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行） 　　
　　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！ 　　

　　三、放松活动： 　　
　　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？ 　　
　　2、自由结伴游戏。

　　活动反思：
　　在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验快乐和成功，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝试;在进行比赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。

第10篇、大班健康活动教案跳动的心脏教案反思

　　设计意图
　　人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。

　　活动目标
　　1、 知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
　　2、 培养探索人体奥秘的兴趣。
　　3、 培养自我保护能力。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、 心脏挂图。
　　2、 心脏模型。

　　活动过程
　　1、 听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。
　　2、 认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置（胸腔左侧），说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
　　3、 让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
　　4、 看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
　　5、 发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。）
　　6、 心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
　　7、 启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

　　活动延伸
　　1、 提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。
　　2、 可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

　　活动反思
　　提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

第11篇、大班健康活动夺红旗教案反思

　　活动目标：　　
　　1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。 　　
　　2、通过练习，帮助幼儿分清各种颜色。 　　
　　3、在游戏的过程中，遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备： 　　
　　泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。 　　

　　活动过程：　　
　　（一）准备过程 　　
　　1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。 　　
　　2、幼儿随音乐做热身运动。 　　
　　3、报数分队：讲解1——2报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟悉团队和队友。 　　
　　4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓励，并让幼儿记住自己的号码，为游戏做准备。
　　
　　（二）游戏过程 　　
　　1、介绍游戏的名称，玩法及规则： 　　
　　（1）、名称是《夺红旗》。 　　
　　（2）、玩法是，游戏开始时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。 　　
　　（3）、规则：钻山洞时，如果把拱门碰倒了，要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。 　　
　　（4）游戏可反复进行多次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有机会参与，提醒幼儿要注意安全，防止脚滑。 　　
　　2、开始游戏：现在我们开始游戏吧。 　　
　　3、游戏结束后，各队清点彩旗个数，评选获胜组，个数多的为胜，大家祝贺，体验胜利的快乐。 　　

　　三、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：
　　体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段，利用健康向上的体育游戏形式，促使幼儿各方面素质和个性发展，开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力，有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。

第12篇、大班健康活动身体的秘密优秀教案反思

　　活动目标：
　　1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
　　2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　人体模型图

　　活动过程：
　　一、 通过教学挂图引出主题。
　　1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。
　　教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图) 引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

　　二、 教师逐一介绍身体各部分器官。
　　1、认识人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
　　2、认识器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。
　　3、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。
　　4、认识器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。
　　5、认识器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清楚废物，毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱护。

　　三、 让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师：刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达) 教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件出现问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。

　　活动反思：
　　整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了身体的重要性，掌握了更多的保护身体的知识。

第13篇、大班健康活动生气与快乐教案反思

　　活动目标：
　　1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。
　　2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活动过程：
　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。
　　一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用
　　1、看幻灯听第一段故事。
　　教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康）
　　2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。
　　教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等）
　　3、看幻灯听第二段故事。
　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。

　　二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪
　　教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）你快乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）当别人不快乐的时候，小朋友应该怎么做呢？（要帮助别人，与他一起游戏、唱歌、说话，让他快乐起来）

　　活动延伸：
　　活动结束，教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼儿听音乐自由表演；组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”；设立“快乐星”评比栏；结合日常生活中的事例，经常对幼儿进行引导。

　　附故事　《生气大院和快乐大院》
　　一天，小勇在幼儿园打人，受到了老师的批评，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去！我很生气！”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去！我生气了！”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去！我好生气哟！”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了！”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦！”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难过。
　　小勇应该怎么做呢？请小朋友一起来帮助他……
　　小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“快乐大院”啦！

　　活动反思：
　　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

第14篇、大班健康活动听信号做动作教案反思

　　活动目标：
　　1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
　　2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点：
　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

　　活动准备：
　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：
　　一、准备部分：
　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：
　　3、听音乐换动作
　　（1）教师：缓慢，四散走； 轻快，四散小跑。
　　（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
　　4、听歌曲变换动作。
　　（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳； 大人唱， 单脚跳。
　　 （2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。 口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
　　5、听口哨变换动作。
　　（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑； 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
　　（2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
　　（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
　　（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
　　（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：
　　在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

第15篇、大班健康活动运球接力赛教案反思

　　活动目标：
　　1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。
　　2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备：
　　布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

　　活动过程：
　　一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

　　二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

　　三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

　　四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

　　五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。
　　其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

　　活动反思：
　　活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

第16篇、大班健康活动快乐传递教案反思

　　活动目标：
　　1、学习合作抛接球。
　　2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。
　　3、萌发集体荣誉感，增强团队合作意识。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。
　　2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。
　　2、篮球操（操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球）

　　二、基本活动
　　1、体验双人抛接球。
　　（1）两人自由抛接。
　　a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。
　　b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。
　　（2）两人按要求抛接。
　　a.近距离两人抛接。（教师随机指导）
　　b.远距离两人抛接。（教师随机指导）
　　（3）肢体调节运动。
　　教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。
　　2、折线抛接球比赛游戏。
　　a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。
　　b. 两队进行多球的抛接游戏比赛。
　　玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。
　　c.总结经验，游戏重复一次。
　　3、组合抛接球比赛游戏。
　　a. 教师讲述规则并示范。
　　b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。
　　玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的一队获胜。
　　c. 游戏重复一次。

　　三、放松活动
　　a.四列纵队做单人拉伸放松。
　　b. 两列纵队做双人配合放松。
　　c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。

　　活动反思：
　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

第17篇、大班健康活动玩纸板教案反思

　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿学习助跑跨跳等动作，距离不少于50厘米。
　　2、发展幼儿动作的灵敏性、协调性和合作能力。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　人手一块纸板 圈若干 音乐 小奖品

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、队列练习，听信号走队形。
　　四路纵队—八路纵队—两个大圆—螺旋形—四路纵队
　　2、做纸板操。
　　上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动

　　二、基本部分
　　1、让幼儿利用纸板一物多玩，锻炼身体。
　　幼儿分散练习，如：跳、顶、爬，教师发现好的玩法及时给予介绍。
　　2、介绍场地，讲解各区域要求，并请个别幼儿示范。
　　（1）利用纸板折成屋顶状练习助跑跨跳，要求跨跳过纸板，脚不踩到板上。
　　（2）顶纸板：要求幼儿头顶纸板，脚踩（圈）自行车，保持身体平衡到终点。
　　（3）过小河：要求幼儿结伴在一定范围内合作完成。
　　（4）投远：要求幼儿单手自然地将纸板投向前方。
　　3、幼儿自选区域活动，教师巡回观察、指导。
　　4、小结评价，进行表扬和鼓励，并注意提醒规则，再次游戏。

　　三、结束部分
　　放松整理活动，听音乐《摇小船》。

　　活动反思：
　　纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。

第18篇、大班健康活动爬轮胎教案反思

　　活动目标：
　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　轮胎若干 音乐

　　活动重难点：
　　活动重点：练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。
　　活动难点：上肢动作和力量的训练。

　　活动过程：
　　1、导入
　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
　　2、准备活动
　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
　　3、平衡练习
　　（1）用轮胎摆桥
　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
　　（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。
　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助
　　4、滚动练习
　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
　　5、翻滚练习
　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
　　6、搬运练习及翻越练习
　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　活动反思：
　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

第19篇、大班健康活动手的本领大教案反思

　　活动目标：
　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
　　2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。
　　3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。
　　4、乐意分享自己和别人的快乐。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　角色区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。
　　角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。 探 索 区：磁力玩具如小猫钓鱼等 。
　　泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。
　　环境创设：作品展示区

　　活动过程：
　　活动手指玩游戏。
　　1、介绍新增设的工作区。
　　2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
　　3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。
　　4、师生交流与共享。（请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将 自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

　　活动延伸：
　　讨论：我们应该怎样保护自己的手? 手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。

　　活动反思：
　　1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。
　　2、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；
　　3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。
　　4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时地指导，发掘潜在教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让区域活动更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

第20篇、大班健康活动轱辘轱辘总动员（侧身翻滚）教案反思

　　活动目标
　　1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。
　　2、提高身体的协调性。
　　3、初步尝试侧身翻滚的方法。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备
　　长形垫子，彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐

　　活动过程
　　1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。
　　“小朋友，我们一起来做运动吧。”
　　2、老师创设游戏情境，引出活动的内容。
　　“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？”
　　3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。”
　　（1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。
　　（2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。
　　（3）、再次尝试滚。
　　4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员
　　（1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。
　　（2）放松活动

　　活动反思
　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。