小企鹅音乐教案（通用7篇）

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小企鹅音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小企鹅音乐教案 篇1

　　教学目标:

　　1、学会唱《小企鹅》这首歌曲

　　2、积极参与个表演的创编活动，体验歌曲欢快活泼的情绪

　　3、主动积极的参与传电波的游戏

　　教学重点：

　　学会演唱唱歌曲《小企鹅》

　　教学难点：

　　传电波的游戏

　　教学设想：

　　将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐

　　第一课时

　　一、情景定向：听歌曲进教室

　　二、电波游戏

　　1、情景铺垫

　　(1)同学们，你们去过南极吗?你们看到过企鹅吗??

　　(2)今天我们就一起来认识它吧!

　　(3)今天早上我收到了它们从南极传来的电波你们想知道吗?

　　(4)我们一起来听(播放节奏)

　　(5)请学生模击

　　(6)请你们来想象电波的.内容

　　2、活动

　　(1)我们赶快回电给小企鹅吧!

　　(2)分组传电波开展比赛

　　XXXX|XX||XX|XX||

　　(3)评比传送结果

　　(4)全体学生跟老师模击节奏

　　三、学习歌曲旋律

　　1、随音乐带学生感受南极风光,听歌曲想象情景

　　2、布置好教室变换场景

　　3、让学生了解企鹅的生活习性

　　4、我们一起来模仿企鹅的叫声

　　5、鼓励学生用不同的节奏;模仿企鹅的叫声

　　6、带学生念节奏

　　7、播放小企鹅走路的样子和其威风的神态

　　8、请学生来模仿

　　9、随着歌曲的旋律自由的学它们跳舞

　　第二课时

　　一、情景定向：听歌曲进教室

　　二、学唱歌曲

　　11)仔细听歌曲

　　12)(学生仔细听歌曲的范唱)

　　13)学生轻声跟琴演唱

　　14)引出歌词

　　15)充满情趣的朗诵

　　1、跟琴轻声演唱歌词

　　2、采用师生对唱,让学生风趣演唱

　　3、全班集体演唱

　　三、创编合作

　　(1)讨论,根据歌词内容讨论表演动作

　　(2)自编动作进行个表演

　　(3)学生即兴表演

　　(4)相互表演,评价和学习

　　(5)让部分学生上台展示

　　(6)学生带上自制的头饰,穿上服装与企鹅联欢

　　(7)富有表情投入的进行个表演

　　(8)全体围成圆圈共同随音乐舞蹈

　　四、课堂小结

　　同学们,小企鹅是我们的朋友,大家应该多多关心好朋友的生活情况,保护它们的家—南极,让我们在以后的课堂中认识更多的朋友吧!

　　小企鹅音乐教案 篇2

　　教学内容

　　学会演唱《小企鹅》这首歌。

　　教学准备

　　头饰、电子琴、教学课件

　　教学目标　　知识目标：能学会演唱《小企鹅》这首歌。

　　能力目标：

　　能积极地参与歌表演的创编活动。

　　情感目标：

　　体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。

　　教学重点

　　学唱歌曲《小企鹅》和歌表演的创编活动。

　　教学难点

　　歌曲中的切分节奏“xxx”和后半拍起“0ⅹ”。

　　第一课时　　教学过程

　　一、情境定向

　　1、听音乐《小企鹅》进教室。

　　2、师生问好，安定学生情绪。

　　二、导学铺垫

　　1、导言：今天，老师邀请了一群可爱的'朋友来做客，你们看，他们唱着歌来了。

　　2、发声练习：

　　学生随琴学唱一遍。

　　让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相打招呼的动作对唱两遍。

　　引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演做铺垫。

　　解决歌曲中的难点。

　　三、学唱歌曲

　　1、学习歌词

　　看课件说说它的特点，及它的家住在哪里。

　　想知道它唱的什么吗？那让我们一起看一看，读一读吧。

　　⑴自由读词，并试着按歌曲演唱的节奏读一读。

　　⑵分角色按节奏读词。

　　2、学唱歌词

　　⑴教师弹琴，学生用lv唱旋律。

　　熟悉歌曲，加深印象，并引出将要学习的歌词。

　　⑵学生分成两大组对唱歌谱，能用唱名的学生唱名唱，不能用唱名的同学用lv唱。

　　⑶全班跟琴齐唱歌谱。

　　在老师的帮助下解决难点。

　　四、综合表现

　　1、模仿小企鹅的动作。

　　2、学生分组随乐探索、讨论、交流歌表演。

　　3、学生围城一个大圆圈，营造出南极的氛围，再次播放课件，全班一起边唱边表演。师生同唱，师生同乐，师生同舞。

　　五、课堂小结

　　1、小朋友想想，这节课你们和老师一起学到了一些什么？

　　2、学生一边听音乐，一边唱《小企鹅》，一边表演着离开教室。

　　小企鹅音乐教案 篇3

　　教学目标

　　1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

　　2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节奏。

　　3、能够用甜美的声音演唱《小企鹅》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。

　　4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。

　　教学重点

　　指导学生流畅地演唱歌曲。

　　教学难点

　　充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。

　　教学课时：

　　三课时

　　教学过程：　　第一课时

　　一、组织教学

　　师生问好，安定情绪

　　二、新课教学

　　（一）导入

　　1、师：小朋友们见过小企鹅吗？小企鹅是什么样儿的？小企鹅发出怎样的声音？笛的声音小企鹅能帮人们做些什么？

　　学生一一回答。

　　2、老师模仿小企鹅的声音，让学生也用声音模仿小企鹅叫声，以激发学生的学习兴趣，营造一种轻松、愉快的学习气氛。

　　3、让学生观看小企鹅的影片。（多媒体）

　　（二）学唱歌曲

　　1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。

　　2、随琴模唱旋律。

　　3、学习歌词

　　4、随琴唱歌词

　　（三）歌曲表演

　　1、请学生自己设计动作

　　2、老师带领学生表演：

　　先用手势模仿小企鹅的动作，用踏脚动作模仿小企鹅走路的节奏。

　　（四）音乐游戏《可爱的南极》

　　1、几个学生为成一圈，模仿一个微波荡漾的'小湖；几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花，摇曳的小草；还有的孩子用造型表现一座小山；有的组成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企鹅，手拉手，肩并肩，看风景，做游戏，或在草地上翩翩起舞。同时，也让孩子按自己的想象，尽情的创造和表现，让它们从中体验创造的快乐。

　　2、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。

　　3、让每一位小朋友都有参与表现的机会。

　　鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。

　　4、活动评价

　　教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否准确到位，更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。在本课的音乐活动中，充分调动孩子们的表现欲望，让每个孩子都能大胆的尝试，积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同，才是本课的目的所在。在整个评价活动中，要注意学生自评、学生互评和老师评价相结合。当场评价、阶段评价和总体评价相结合。

　　第二课时

　　一、组织教学

　　1、师生问好

　　2、歌表演《小企鹅》

　　二、节奏游戏《南极电波传湘潭》

　　１、听南极小企鹅发来的电波节奏

　　2/4XX|XXX||

　　２、学生模击电波节奏，并想象电报内容讨论

　　３、节奏游戏《南极电波传湘潭》要求：

　　以组为单位人人参加电报传送工作。

　　比一比哪组传得又快又轻又准。

　　（1）分组传电波开展比赛

　　老师当裁判，做电波接收台：

　　2/4XXXX|X||

　　XXX|XXX||

　　XX|XXX||

　　XXX|XXX||

　　（2）评比传送结果

　　检查各组传送电报的结果，评出最佳传电波小组

　　全体学生跟老师模击电波节奏。

　　（3）想象电波内容

　　每组派一名同学拍击电波的节奏，并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话

　　三、自由创作节奏参加电波游戏

　　（1）分组进行

　　（2）找朋友自由的进行

　　四、随音乐下课

　　小企鹅音乐教案 篇4

　　幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。

　　活动目标

　　1、感知冰的特性。

　　2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。

　　3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。

　　教学重点、难点

　　1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。

　　2、 难点：感知冰的特性。

　　活动准备

　　物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。

　　经验准备：了解一些南极企鹅的知识。

　　活动过程

　　一、幼儿律动《小企鹅》

　　二、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？

　　三、幼儿表达：（自己对企鹅的认识）

　　四、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的.人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？

　　五、幼儿尝试操作活动：

　　教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）

　　1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。

　　提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）

　　2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导）

　　六、幼儿集中分享经验：

　　1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？

　　2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！

　　七、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。

　　八、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？

　　活动反思：

　　本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了一份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。

　　小企鹅音乐教案 篇5

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

　　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

　　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

　　活动准备：

　　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

　　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

　　3、场地布置：树林、小路。

　　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　　活动过程：　　一、准备部分：

　　引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “愿意跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！” 二、基本部分：设计游戏情节。 游戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

　　今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？”

　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）

　　游戏二：运砖。

　　“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的'新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？” “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！” “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。” （指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）

　　二、结束部分：

　　放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！” 鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。 “回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

　　小企鹅音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。

　　2、培养幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　PPT、《快乐的大脚》视频截选、了解有关企鹅的知识。

　　活动过程：

　　一、律动幼儿入场，师幼问好。

　　二、导入今天，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？

　　让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！

　　三、音乐A段动作分解

　　1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？

　　2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。

　　3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。

　　4、随音乐练习

　　四、音乐B段展示

　　1、幼儿通过教师讲述的故事情景理解冰山融化的过程。

　　2、配合音乐，用动作表现冰山融化又重新形成的过程。

　　3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。

　　五、完整巩固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈《冰山上的小企鹅》

　　活动反思：

　　本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的`说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。

　　小企鹅音乐教案 篇7

　　活动目标：

　　一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。

　　二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。

　　三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。

　　四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　一、音乐-《小企鹅真漂亮》

　　二、情景图画一张，

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲

　　在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。

　　二、理解歌曲

　　1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？

　　2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。

　　3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

　　三、学唱歌曲

　　1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的.，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的作用。

　　2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。

　　3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。

　　4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。

　　5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。（多唱几遍，学会为止）

　　四、表演歌曲

　　加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。

　　结束语：

　　小朋友今天表现得太棒了！回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见！

　　活动反思：

　　本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。通过看图说话锻炼了幼儿的语言表达能力。通过学小企鹅走路，锻炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增添了几分喜欢，是活动达到了预期效果。