《生活是多么广阔》教学设计与反思

《生活是多么广阔》教学设计与反思

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《生活是多么广阔》教学设计与反思,欢迎阅读与收藏。

  教师思考:

  文章通过描绘专家们对未来社会想象,向人们展示21世纪社会生活的巨大变化,内容新奇,引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解,同时应结合学生的认知基础,认识专家推算的未来社会的现实可能性,激发学生积极进取,憧憬未来的信心。

  [教学要求]

  1.通过学习了解未来社会生活的变化,激发学生憧憬未来、创造未来的信心。

  2.选择学习内容,自主学读,交流共享。培养阅读能力、想象能力。

  [教学流程]

  一、创设情境,激发学习兴趣。

  1.教师可利用光盘或软盘存储内容与学生的书籍相比较,引导学生体会高科技的神奇。

  (激发学生的好奇心,为自主阅读作铺垫。)

  2.用过渡语言揭示学习内容。

  二、引导自学,切块拼接。

  1.引导学生选择自己喜欢的段落,然后组织选择内容相同的同学在一起研究学习。

  读书提示:这段内容使你知道了什么?关于未来社会生活你还知道什么?你还有什么不懂?

  (尊重自主地位,便于理解操作和共同促进。)

  教师在学生结组学习过程中,深入学生中间,及时吸收反馈,给予点拨、指导和评价。

  2.学懂后,回到原组,把自己读懂的内容讲给组内成员听、交流共享。

  3.读书汇报,解答疑难。

  三、激发想象,创造谈话。

  教师结合书中的内容和学生知道的事例,启发学生想象,未来社会生活还会发生哪些变化?进行创造性的想象、谈话。

  (培养创新思维、激发创造兴趣,锻炼口语表达。)

  四、课堂练习。

  选择喜欢的内容练习复述,课后讲给家人听。

  板书设计

  2 21世纪社会集锦

  图书馆无书籍

  商店无顾客惊人的变化

  种田无土地需要

  工厂无工人努力去创造

  《生活是多么广阔》教学反思

  教学时我基本上是让学生自已读自己去体会,没想到学生在理解诗句讲得挺精彩的,现摘录几段:

  诗句:

  “去过极寻常的日子,

  去在平凡的事物中睁大你的眼睛,

  去以自己的火点燃旁人的火,

  去以心发现心。”

  学生对诗句的理解:

  在寻常的日子中,只要你学会用美好的心去观察生活,热爱生活,关心和帮助他人,那么你就能在这个过程中感受到生活带给你的快乐。——卓穗萍

  我们要用乐观的态度去对待每一件事,即使失败了也不要紧,只要你用乐观的态度去面对失败,那么,你总会成功的,如果你用悲观的态度去对待失败,你永远都不会成功。记住,风雨过后阳光总会出现。——刘志强

  生活要以平常的心来对待。——罗裴然

  把自己的快乐在生活中带给每一个人,别人快乐了,自己也会更快乐。——王田甜

  我们不一定要做轰轰烈烈的事,也可以在平凡的日子里帮助其它人,而自己也可以得到快乐。——张南海

  在寻常的日子中,我们应该用乐观的态度去看待生活,在极寻常的日子里去寻找帮助他人的快乐,让我们一起热爱生活吧。——卓穗萍

  在平常的日子中认真观察平凡的事物,也会有新的发现……——周晓桦

  以乐观的态度去对待生活,让自己在平常的日子中把自身的快乐传播给生活的每一个人。——冯晓璇

  反思:课堂上老师只要适时地引导学生读,引导学生自己去体会,相信学生,他们一样有着许多精彩的理解,课堂上也可以生出许多精彩的片断,把精彩还给学生,这是老师要做的。学生的精彩才是课堂的精彩,如果仅仅只有老师的精彩,那么课堂还不是完美的。

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