这是幼儿园民族团结教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇

　　活动设计背景

　　由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。

　　活动目标

　　1.引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族，知道我国是个多民族国家。

　　2．发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。

　　3．激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。

　　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5．提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。

　　教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。

　　活动准备

　　知识准备：请幼儿了解自己的民族。

　　物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。

　　活动过程

　　导入。

　　师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗？（课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换展开。

　　（一）认识维吾尔族。

　　1.（一组幼儿戴维吾尔族帽。）大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。

　　2.演示课件：

　　（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?

　　（2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。）

　　（3）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。）

　　（4）新疆有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）

　　（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）

　　（6）维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。

　　（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。

　　（二）认识蒙古族

　　大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗？幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢？（民俗旅游节）

　　2.演示课件。

　　（1）他们在干什么？（居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，

　　（2）蒙古族穿什么样的衣服？（头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带）(3)他们在讲什么？（讲蒙语）指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。

　　3.大家想对蒙古族有更多的了解吗？请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。

　　（在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。）

　　（1）蒙古有什么特产？（羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾）

　　（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧马）

　　（3）蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗？（摔跤）

　　4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗？

　　（前郭尔罗斯蒙古族自治县）

　　刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么？”（跳舞）我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。

　　（三）拓展延伸

　　1.你们是什么民族的？（汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族）

　　丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。

　　2.你们还听说过那些民族？

　　接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。

　　3.参观民族村（放课件）教师讲解。

　　（1）介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。

　　4.参观民族娃娃展厅

　　（1）你喜欢哪个民族娃娃？为什么？

　　五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。

　　（四）结束

　　小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。

　　（放音乐《爱我中华》）现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。

第2篇

　　活动目标：

　　1、了解中国民族状况，习俗和文化。

　　2、知道我国是一个多民族的国家，萌发爱国情感。

　　3、大胆说出自己对民族的理解。

　　4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　活动准备：

　　1、课件《民族》。

　　2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。

　　活动过程：

　　一、幼儿交流调查表

　　中国其他地方的人是不是跟我们都一样？

　　小结：这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。

　　你知道哪个民族的名字？有什么风俗习惯？喜欢吃什么？住在哪里？（幼儿交流调查表）

　　小结：中国有五十六个民族，每个民族习俗都不同。

　　二、了解少数民族，幼儿模仿表演

　　1、汉族人喜欢吃什么？你们认识这些字吗？

　　小结：汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西，如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。

　　2、傣族人最喜欢跳什么舞？

　　小结：傣族人最喜欢跳傣族舞。（欣赏傣族舞视频，幼儿模仿表演）

　　3、藏族人最喜欢吃什么？

　　小结：农区的藏族人以 粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。

　　4、维吾尔族有什么好吃的东西？他们喜欢跳什么舞？

　　小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。（欣赏视频，幼儿模仿表演）

　　5、蒙古族人喜欢吃什么？他们穿的衣服有什么特点？他们居住在哪里？他们喜欢干什么？

　　小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

　　总结：中国是一个多民族的国家，五十六个民族是一家，平安快乐地生活在一起。

　　三、制作民族娃娃

　　自己动手制作漂亮的民族娃娃。（教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐）

　　活动反思：

　　活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践，认识到教学成功与否，幼儿掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地设计活动教学。

第3篇

　　活动目标

　　初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲；

　　感受描绘民族服饰美的快乐。

　　激发了幼儿对民族的好奇心和探究欲望。

　　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　教学重点、难点

　　知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。

　　活动准备

　　幼儿用书《少数民族》；

　　图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；

　　幼儿活动前对中国民族状况有所了解。

　　活动过程

　　一 、说一说：中国的'民族

　　（一） 教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？

　　（二） 教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？

　　二、 做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。

　　三、 画一画：

　　（一） 阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维尔族和傣族的风俗习惯。

　　（二） 教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。

　　（三） 在藏族、维尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。

　　（四） 将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。

　　教学反思

　　小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。

第4篇

　　活动目标：

　　1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。

　　2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。

　　3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族。

　　2、油画棒、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？

　　2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？ 他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）

　　3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。

　　蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

　　维吾尔族：头戴六角帽，男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

　　藏族：藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙，是藏族特有的装束，女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。

　　4、刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？

　　二、教师激发幼儿创作欲望。幼儿作画。

　　1、老师这还这有3个民族小朋友，你们看，她们穿的衣服和王老师的有什么不同？（少了许多图案）。我们想不想把它变的更漂亮一些。

　　2、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点，注意色彩的搭配。

　　三、讲评、展示幼儿作品。

　　师：小朋友，你们真了不起！能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮，我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的？我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧。