好的句子总是能给人赏心悦目、耳目一新的感觉。今天小编就让大家一起感受下这种感觉，特地整理的陈鹤琴先生的名言警句，大家一起来看看吧！

　　陈鹤琴先生的名言警句 1

　　1、教学必须从学习者已有的经验开始。——出自名人杜威

　　2、我们深信教育是国家万年根本大计。——出自名人陶行知

　　3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　4、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

　　5、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》

　　6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　7、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

　　8、使教育过程成为一种艺术的事业。——出自名人赫尔巴特

　　9、不愤不启不悱不发。——出自名人孔子

　　10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　11、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　12、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　13、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

　　14、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　15、脚踏实地做事，顶天立地做人。

　　16、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——出自名人苏霍姆林斯基

　　17、国将兴，必贵师而重傅。——出自名人荀子

　　18、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

　　19、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

　　20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

　　陈鹤琴先生的名言警句 2

　　21、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

　　22、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

　　23、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自名人马克思

　　24、学校没有纪律便如磨坊没有水。——出自名人夸美纽斯

　　25、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

　　26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　27、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　28、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　29、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　30、学而不厌，诲人不倦。——孔子

　　31、捧着一颗心来，不带半根草去。——出自名人陶行知

　　32、我爱我师，我更爱真理。——出自名人亚里士多德

　　33、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

　　34、师者，人之模范。——杨雄

　　35、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

　　36、三人行必有我师。——孔子

　　37、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　38、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——出自名人培根

　　39、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——出自名人叶圣陶

　　40、学为人师，行为世范。

　　陈鹤琴先生的名言警句 3

　　41、要做人民的先生先做人民的学生。——

　　42、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

　　43、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　44、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　45、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　46、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——出自名人第斯多惠

　　47、教育人就是要形成人的性格。——出自名人欧文

　　48、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　49、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

　　50、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

　　51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

　　52、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

　　53、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——出自名人卢梭

　　54、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——出自名人苏霍姆林斯基

　　55、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

　　56、知识就是力量。——培根

　　57、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴()

　　58、要做人民的先生先做人民的学生。

　　59、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　60、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

　　陈鹤琴先生的名言警句 4

　　61、凡为教者必期于达到不须教。——出自名人叶圣陶

　　62、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——出自名人孔子

　　63、教学必须从学习者已有的

　　64、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　65、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)

　　66、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

　　67、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

　　68、只有用人类创造的全部知识财富来丰富我自己的头脑，才能成为共产主义者。——出自名人列宁

　　69、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜我自己是最不容易的胜利”——出自名人苏霍姆林斯基

　　70、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

　　71、不愤不启不悱不发。——孔子

　　72、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

　　73、知识就是力量。——培根

　　74、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

　　75、学为人师，行为世范。

　　76、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——出自名人马克思

　　77、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——出自名人顾宪成

　　78、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　79、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

　　80、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

　　陈鹤琴先生的名言警句 5

　　81、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

　　82、言必信，行必果。——孔子

　　83、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——出自名人夸美纽斯

　　84、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——出自名人朱熹

　　85、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——出自名人蔡元培

　　86、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

　　87、一个人的各种品性之中，德行是第一位的`。——洛克

　　88、师者，人之模范。——杨雄

　　89、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

　　90、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

　　91、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——出自名人第斯多惠

　　92、做人，做中国人，做现代中国人。——出自名人陈鹤琴

　　93、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　94、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

　　95、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

　　96、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

　　97、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　98、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——出自名人《礼记·学记》

　　99、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——出自名人乌申斯基

　　100、脚踏实地做事，顶天立地做人。

　　陈鹤琴先生的名言警句 6

　　101、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　102、三人行必有我师。——孔子

　　103、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

　　104、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　105、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

　　106、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——出自名人洛克

　　107、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——出自名人《礼记·学记》

　　108、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　109、言必信，行必果。——孔子

　　110、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭

　　111、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

　　112、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

　　113、行是知之始，知是行之成。——出自名人陶行知

　　114、尽信《书》，则不如无《书》。——出自名人孟子

　　115、学而不厌，诲人不倦。——出自名人孔子

　　116、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　117、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

　　118、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。(乌申斯基)

　　119、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

　　120、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　陈鹤琴先生的名言警句 7

　　121、三人行必有我师。——出自名人孔子

　　122、学而不思则罔，思而不学则殆。——出自名人孔子

　　123、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　124、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　125、“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

　　126、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　127、不愤不启不悱不发。——孔子

　　128、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——出自名人孔子

　　129、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——出自名人卢梭

　　130、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——出自名人孔子

　　131、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

　　132、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

　　133、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。(徐特立)

　　134、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　135、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

　　136、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——出自名人德行。——出自名人赫尔巴特

　　137、建国君民，教学为先。——出自名人《礼记·学记》

　　138、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　139、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

　　140、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

　　陈鹤琴先生的名言警句 8

　　141、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

　　142、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

　　143、要做人民的先生先做人民的学生。

　　144、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——出自名人卢梭

　　145、教也者，长善而救其失者也。——出自名人《礼记·学记》

　　146、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　147、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

　　148、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)

　　149、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　150、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

　　151、师者，所以传道、授业、解惑者也。——出自名人韩愈

　　152、谁要是我自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——出自名人第斯多惠

　　153、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　154、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　155、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”

　　156、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

　　157、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　158、知识就是力量。——出自名人培根

　　159、凡学之道，严师为难。——出自名人《礼记·学记》

　　160、学为人师，行为世范。

　　陈鹤琴先生的名言警句 9

　　161、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　162、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

　　163、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。(苏霍姆林斯基)

　　164、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　165、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　166、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——出自名人蔡元培

　　167、言必信，行必果。——出自名人孔子

　　168、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

　　169、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

　　170、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　171、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　172、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　173、师者，人之模范。——出自名人杨雄

　　174、见贤思齐，见不贤而内自省。——出自名人孔子

　　175、有健康的身体，才有健康的精神。——出自名人洛克

　　176、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　177、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

　　178、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

　　179、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　180、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　陈鹤琴先生的名言警句 10

　　181、纪律是集体的面貌，集体的`声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——出自名人马卡连柯

　　182、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——出自名人夸美纽斯

　　183、脚踏实地做事，顶天立地做人。

　　184、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

　　185、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

　　186、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

　　187、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

　　188、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——出自名人韩愈

　　189、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——出自名人乌申斯基

　　190、学然后知不足，教然后知困。——出自名人《礼记·学记》

　　191、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　192、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　193、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

　　194、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　195、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

　　196、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——出自名人陶行知

　　197、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——出自名人列宁

　　198、学而不厌，诲人不倦。——孔子

　　199、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

　　200、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

　　201、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

　　202、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　203、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培