优秀的人看优秀的句子，让自己变得越来越优秀，相信你一定能变得更加优秀。下面是小编整理的描写知识面很广的句子，让我们都努力变得更加优秀吧！

　　描写知识面很广的句子 1

　　1、赏析下阕：

　　2、课堂小结：

　　3、理解性的齐读一遍（带着感情读出气势）

　　4、有感情地品读诗歌。

　　5、。注意听范读：点评好在哪里？节奏感情意境

　　6、“燕然未勒归无计”是什么意思？

　　7、王昌龄：《从军行》

　　8、小组合作，提出质疑。

　　9、王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”

　　10、读准字音。

　　11、竞赛法。通过同学间的竞赛，打破古诗文教学单调沉闷的格局。

　　12、背景简介：

　　13、讨论——质疑——点拨法。质疑解难，合作研讨，互动探究，教师相机诱导点拨，引导学生鉴赏词作。

　　14、了解作者及写作背景。

　　15、感悟该词的豪放特点。

　　16、诗文分析：

　　17、体会豪放词的风格特色

　　18、作者介绍：

　　19、情感目标：走近诗人、词人的内心世界，体会他们当时的感情，激发自己的诗兴。

　　20、请一位同学来解读题目《渔家傲秋思》。

　　描写知识面很广的句子 2

　　21、知识目标：了解作家作品等文学常识，积累文言字词，背诵这五首诗词。

　　22、老师巡查默写情况，了解每个同学完成背诵作业的程度，并对优秀学生及时提出表扬，默写完成的同学可以照着书本自行为自己批改，等待黑板上默写完成后，检查黑板上所展示的诗词是否有错，发现错误后自行上台用红色粉笔改出。

　　23、以读为核心，结合多种方法，让孩子走进“经典”的世界

　　24、读熟并背诵，课堂要默写检测。

　　25、认真批改，激励评价

　　26、标注不认识及读不准的字音；

　　27、出题要贴近学生生活。选择什么样的作文题目，是开阔学生思路的重要一环，学生熟悉什么，对什么感兴趣，就让学生写什么。农村小学里，没有举行过什么比赛，就不要出记一次比赛之类的题目。要写，就先举行一次小型比赛，然后再写。没有条件到风景区或名胜古迹去游览，就不要出记一次游览活动之类的题目，不如带领学生到田野、果园去看一看，让学生根据自己的观察、体验去写。

　　28、背诵课文。

　　29、课堂练习。

　　30、赏析上阕：

　　31、背诵诗歌。

　　32、。学生有感情的朗读

　　33、全班讨论，解决疑问。

　　34、陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”

　　35、“衡阳雁去无留意”这句诗如何理解？

　　36、李白：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

　　37、说说自己对诗歌的理解。

　　38、李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

　　39、检查预习情况。

　　40、描述法。激发学生想象，用描述性的语言再现词的画面，品味词作的意境美。

　　描写知识面很广的句子 3

　　41、作者介绍：

　　42、诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。

　　43、导入诗歌。

　　44、学会通过描写——想象——感悟古代诗词的意境。

　　45、诗歌大意理解

　　46、体会词作所表现的征人远征边塞、远离家乡的痛苦。

　　47、题目联系拓展：

　　48、能力目标：理解诗词的主要内容，体会诗词的意境和哲理。

　　49、完成默写后，全班准确齐读一遍，注意正确字音和字形。

　　50、联系实际，引领生活，让“经典”走进孩子的心灵

　　51、上课前5分钟：所有同学拿出听默本，默写《渔家傲秋思》，并叫两位同学在黑板上默写，要求字迹认真，书写工整。

　　52、重视交流，活动促进

　　53、结合课下注释理解诗歌大意，将诗歌翻译写在书上；

　　54、画完之后再写作

　　55、课后查阅资料：了解边塞诗派的形成及特点。