好的句子总是能给人赏心悦目、耳目一新的感觉。今天小编就让大家一起感受下这种感觉，特地整理的台阶课文细节描写句子赏析(50句)，大家一起来看看吧！

　　台阶课文细节描写句子赏析 1

　　1、?台阶

　　2、把握课文内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

　　3、小说以“与上帝互换的礼物”为题，联系全文谈谈你的理解。(5分)

　　4、作者简介

　　5、马蒂送给肯尼的礼物是肯尼最想得到的指南针，上帝送给马蒂的礼物是马蒂左耳的康复;

　　6、速读感知

　　7、妻子临终前回忆起“我”给她寄花布之事。

　　8、探究课文、分析形象

　　9、四十多年的相濡以沫，如今天人相隔，在记忆之海的深处，作者最难忘的是与当时还是未婚妻的妻子初次见面的情景：

　　10、请把“为了台阶，父亲付出……”补充完整

　　11、如何理解作者在本部分最后对孩子们说的那句话？

　　12、布置作业

　　13、培养学生自主、合作、探究问题的能力。

　　14、文中两次写到了肯尼的母亲，有什么作用?(4分)

　　15、学习细节描写对刻画人物的作用。

　　16、写肯尼的母亲骄傲和家规很严，主要是为了交代马蒂不能把礼物直接送给肯尼的现实背景，为下文马蒂想方设法送礼物和因祸得福的情节做铺垫。

　　17、字词积累

　　18、妻子跟“我”学认字时的话语。（从“天作之合”写起，回忆起作者和妻子是怎么结婚的。）

　　19、用简洁的语言概述课文内容。

　　20、作者与妻子的“缘”是如何“定”下来的呢？

　　台阶课文细节描写句子赏析 2

　　21、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？

　　22、结婚已经好多年，有一次我路过她家，想叫她跟我一同回家去。她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”

　　23、请以“台阶是父亲的……”来谈谈

　　24、作者对亡妻的怀念是直接通过自己的口表达出来吗？

　　25、请以“父亲，我想对您说……”为题，写一段话。

　　26、培养学生口头表达，发表认识和看法的能力。

　　27、赏析文中画线句子(3分)

　　28、插图导入

　　29、踮起脚尖走向房子的台阶，轻轻把纱门打开一点点，把礼物放了进去。然后他深吸一口气，用力按了一下门铃，转身就跑。

　　30、读准划线字音

　　31、“我”妻子初次见面的情景；妻子不肯跟“我”一同回家，要“我”叫车来接。

　　32、本文线索是什么？“文眼”是什么？

　　33、既然是“亡人逸事”，为什么作者一开始没有直接叙写“亡人”，而是围绕“天作之合”这个词语展开？这样写，表达了作者怎样的感情？

　　34、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

　　35、从整个部分来看，最主要的写作手法是什么？

　　36、拓展延伸

　　37、妻子的“好”主要可以概括为几个方面？

　　38、课外搜集关于“父亲”的文章，诗歌进行自主阅读。

　　39、学习作者围绕“台阶”命题立意，组织材料的方法。

　　40、结合全文分析马蒂是一个怎样的孩子。(4分)

　　台阶课文细节描写句子赏析 3

　　41、知识积累

　　42、乐天顽皮、真诚善良、聪明、勇敢细心、与人为善、体贴朋友

　　43、解释词语?????????????????????????????????????????????凹凼??尴尬??微不足道??大庭广众???低眉顺眼

　　44、妻子向父亲哭诉辛苦；妻子背瓜；妻子学习织布；妻子带孩子；妻子照顾生病的孩子。

　　45、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

　　46、妻子的话表达了怎样一种感情？

　　47、找出文中关于父亲细节描写的句子，并分析。

　　48、写得最详细的是妻子随母亲去场院摘北瓜这一细节，详细写有什么作用？

　　49、播放歌曲

　　50、朋友屡屡劝作者写一写“大嫂”，那么作者又有什么想法？