好的句子总是能给人赏心悦目、耳目一新的感觉。今天小编就让大家一起感受下这种感觉，特地整理的适合讨论的话题有趣(热门)，大家一起来看看吧！

　　适合讨论的话题有趣 1

　　1、这节课让我们一起读懂、读好这篇课文。

　　2、指名读，大家可以闭上眼睛想像一下，你的眼中仿佛出现了一副怎样的画面?

　　3、你还知道哪些“奇思妙想出发明”的故事?(学生互相交流)

　　4、激趣导入

　　5、现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢?

　　6、学生自由读课文，把课文读通、读顺。

　　7、有趣的班会

　　8、学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。

　　9、正确、流利、有感情地朗读课文;

　　10、用心读课文，说说班会的“趣”体现在什么地方。

　　11、你喜欢这些稀奇古怪的想法吗?为什么?

　　12、你有什么奇思妙想?和同学们说一说，也可以写下来。

　　13、导语：同学们，你们喜欢开班会吗?那么，你认为怎样的班会才有趣呢?今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧!板书课题

　　14、小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。

　　15、圈画出生字、生词。

　　16、复习巩固，导入新课

　　17、学生齐读课文最后一自然段。

　　18、理解课文内容并从中得到启示，在今后的学习和生活中注重培养自己的想象力。

　　19、分组讨论，交流感受。

　　20、班主任老师是怎么说的呢?谁能找出班主任老师说的话读一读?怎样理解含义?

　　适合讨论的话题有趣 2

　　21、正确读写12个生字。

　　22、齐读课题，学生围绕课题质疑

　　23、全班汇报

　　24、思考：课文主要写了一件什么事?

　　25、听写生字、生词。

　　26、总结全文，拓展延伸

　　27、激发学生热爱科学、自主创新的思想感情。

　　28、教师出示课件板书

　　29、课件展示班主任说的话。学生齐读。

　　30、正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。

　　31、创设情境，让学生初步感知

　　32、师小结

　　33、师生共议，巩固明确

　　34、让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧!

　　35、指导学生分角色朗读课文。

　　36、上节课我们初步了解了《有趣的班会》是一篇很有意思的课文，谁能说说课文主要讲了什么?(课文讲的是一次有趣的班会，同学们围绕“奇思妙想出发明”纷纷畅谈自己的'奇思妙想。)

　　37、你觉得“奇思妙想出发明”的主题班会有趣吗?选择你觉得最有趣的一段读一读。

　　38、学生理解，教师点拨。

　　39、朗读课文，理解课文内容。

　　40、创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。

　　41、自读课文，整体感知

　　42、学生抄写生词。

　　43、精读课文----感悟班会的“趣”

　　44、学生以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。