摘抄作文的生僻词语，是小编精心整理的经典内容。欢迎大家学习参考，如果觉得不错，一定要记得收藏保存，避免以后找不到了，下面为具体内容。

　　摘抄作文的生僻词语 1

　　1、学生自由朗读课文，体会语言特点。

　　2、作者为什么能准确、生动写出松鼠的特征及生活习性。这些写对我们有何启示？学生很自然得出结论：这离不开认真细致的观察。点拨学生注意以下几个方面：认真、细致、长时间、多方面多角度。我们写作文也应如此。

　　3、阅读感悟

　　4、梳理巩固

　　5、写作练习

　　6、迁移训练：

　　7、比较阅读

　　8、布置作业

　　9、才艺表演

　　10、在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。

　　11、在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。

　　12、在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习

　　13、自我总结能力尚欠提高。

　　14、语法训练欠佳。

　　15、缺少课外难题的训练。

　　16、在考试时，有时不能做到专心致志。

　　17、老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。

　　18、在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。

　　19、引出新课

　　20、你能读准下列生字吗？驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（）

　　摘抄作文的生僻词语 2

　　21、同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式）可以写出许多如：（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）……

　　22、整体感知（快速浏览全文）

　　23、自由朗读课文，带着问题分段阅读课文：

　　24、你能理解下列词语的意思吗？

　　25、布置观察一种小动物，学着课文的写法，试着写一篇300字左右的小文。

　　26、创设情境

　　27、完成指导丛书。

　　28、尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。

　　29、从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。

　　30、在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。

　　31、阅读一些总结性的初中语法书籍。

　　32、增大词汇量。

　　33、在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。

　　34、拥有自己的现代文摘抄本。

　　35、在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。

　　36、找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。

　　37、多接触课外化学题型。

　　38、年级排名要求：前20名。

　　39、熟记化学概念。

　　40、尽量提高课外积累量。

　　摘抄作文的生僻词语 3

　　41、提高写作水平。

　　42、直升兰化三中。

　　43、增强笔记的条理性。

　　44、熟记化学元素周期表。

　　45、寻找课外题型。

　　46、考试时要做到专心。

　　47、对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。

　　48、课后回家做到条理化的复习。

　　49、加强课外阅读。

　　50、闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。

　　51、周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。

　　52、接触题型不够多。

　　53、课堂笔记的条理性需要加强。

　　54、需加强课外阅读能力。

　　55、掌握本课的生字、词语。

　　56、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

　　57、为小燕子的死去而悲伤，快乐王子那颗破裂成两半的铅心让我们每一个人更是心痛不已。

　　58、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

　　59、了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

　　60、抓重点词语理解课文，积累词汇。

　　摘抄作文的生僻词语 4

　　61、你是怎样看待快乐王子和小燕子的？

　　62、读了这篇文章，你有什么感受？

　　63、练习复述。

　　64、今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友──（课件出示松鼠图片）

　　65、自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。

　　66、学习了第9课，我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友──鲸，谁能概括地说一说：“你都了解了鲸的什么？”

　　67、出示自学提示

　　68、全班交流，读中点拨

　　69、说说松鼠给你留下了怎样的印象？

　　70、搜集有关松鼠的资料。

　　71、多媒体课件。

　　72、能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。

　　73、指名读文。

　　74、学生默读课文思考：读了课文，你都了解了哪些内容？

　　75、教师巡视，发现问题，给予指导。

　　76、能够正确流利地朗读课文。

　　77、了解课文内容，并交流自己读书后所了解的内容。

　　78、让学生反复读课文。

　　79、了解快乐王子在小燕子的帮助下，牺牲自己帮助穷人的故事，感受快乐王子无私的爱心和小燕子心地的善良。

　　80、教师指导学生初读课文时，把自己不熟悉、不认识的字在课文中找出来加注拼音，重点读一读，然后再尝试着读通课文。（教师给充分的时间让学生进行读书。）

　　81、正确、流利地朗读课文。复述故事。