精选可爱的小学作文锦集九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的可爱的小学作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

可爱的小学作文 篇1

　　滴答滴!滴答滴!窗外下着绵绵细细的梅雨，从天而降的小水滴，就像紧急的降落伞，快速的降下，急着要解救那干渴的大地。

　　滴答滴!滴答滴!落在街道上的梅雨，使在街道上的行人，赶紧打开一朵朵五彩缤纷的伞花，我站在天桥上，看着这片五彩缤纷的“伞花大道”，真像一幅绚烂的油画，叫我心花怒放!这绵绵密密的梅雨，在我期待的眼中，是浪漫的“美雨”。

　　滴答滴!滴答滴!一发不可收拾的梅雨，使得晾衣服的人，赶紧收起衣服。妈妈忙着收衣服，我也在帮忙，但收到家里又不会干，愁眉不展的妈妈，只好把湿答答的衣服，送到外面的自助洗衣店烘干。所以，妈妈最希望，梅雨季变成“没”雨季，让自己的荷包，不要大失血。

　　浪漫的'梅雨季!讨厌的梅雨季!每一个人对梅雨季的看法都不一样，希望大家都能在这段梅雨季中，好好的欣赏，下着绵绵细雨的——梅雨季。

可爱的小学作文 篇2

　　我们家前几天增加了一位新成员，它属于笨狗和京巴的杂交品种。它披着一件黑色大衣，穿着白色的t恤，脚蹬黄色凉鞋，还涂着白色的指甲油呢。小乖那张可爱的小脸上嵌着一双小而圆的蝌蚪眼，鼻子像红枣一样。小乖的“眉毛”像两颗小金橘镶在眼睛的上面。跑起来两个小耳朵像小叶子似的向你招手。还有那总是固执的向上翘着的尾巴尖上有一撮白色的毛，像冰激凌上的奶油。呵呵，我的小乖可爱吧！

　　因为小乖是个女孩子，所以它有些害羞。一次，我把它抱出去散步，遇到了我的小伙伴们，她们好想抱抱小乖，可是它却像个小女孩一样躲在我的身后。。。。。

　　小乖非常淘气。因为它当时是磨牙的好时机，所以我就对它的教育宽松了两天。没想到它居然用我的鞋来磨牙，还把我给它做的.“新家”咬的不成样子，我很生气，但又舍不得打它。真拿它没办法。

　　记得一天晚上，小乖吃饱了，还喝了妈妈给我订的鲜奶，我想让它去睡觉，但它怎么也不肯睡，妈妈说：我给它拿个玩具，玩累了就睡了。妈妈话音刚落，我就急着去拿玩具。我给它拿了一只小的毛绒狗，谁知小乖还是用它磨牙。不过没多久，它果然玩累了，安然入睡了。爸爸给小乖盖了一条洁白的毛巾当被子，更可爱的是，小乖用毛绒狗做枕头。看着它那可爱的睡姿，仿佛看到了一个安全而又舒适的家。。。。。。

　　可好日子总是不长久，没几天，小乖就丢了。记得那天晚上，爸爸闲小乖太吵，就把它放在我家客厅窗外的角落里。我很伤心也很无奈。在忐忑不安中熬了一夜。第二天，我早早地起来找小乖，担心的事情终于发生了，小乖不见了！我急得哭了起来，妈妈安慰我说，小乖是被好心人抱回家了，他们会好好对它的。晚上，我的小伙伴也来安慰我：“别伤心了，小乖虽然被别人捡走了，但它一定记得你，它会过得很好。”唉，我也许再也见不到那天真可爱的小乖了。

　　小乖虽然给我带来了无尽的快乐，但也影响了我的学习，这次期中考试，我的数学考了第五名，语文第三名，妈妈让我写总结，我知道是小乖的原因。我相信，我一定能从对小乖的思念中走出来，投入到学习中去，争取期末考试让妈妈满意。

可爱的小学作文 篇3

　　老师给我们猜了个谜语“锥子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。”“乌龟”同学们齐声说。老师夸我们太聪明啦！

　　小乌龟很可爱，他走起路来很慢，头呈三角形，鼻孔像圆圆的小针孔，嘴闭着的时候像一个“人”字形，眼睛圆圆的，像两个小灯笼。

　　老师给我们看他的壳是椭圆形的，一摸，很硬，像一个勇士穿的厚厚铠甲，背壳有13片，龟裂片，四周有一层美丽的花边，像一朵小花。中间的`腹壳，像树的年轮。腹壳是黄色的。又粗又短的爪子手舞足蹈地在玻璃缸里爬，总是爬不出来，有五根脚趾，像五把锋利的宝剑，乌龟是肉食动物。

　　老师说它很长寿，乌龟静的时候，一动不动，把头尾、四肢缩在壳里，懒洋洋的，像在晒太阳一样，他动的时候，伸出脑袋，尾巴、四肢，四处奔跑，它吃小鱼，小虾还有螃蟹也算是海洋里的“杀手”。它会撕扯肉团，狼吞虎咽。乌龟胆小，用食物来逗它，它会伸出头来马上吃。

　　我爱乌龟，乌龟真可爱！

可爱的小学作文 篇4

　　我是一个活泼、可爱、体贴、乖巧、害羞的小女孩，是妈妈贴心的小棉袄，但有时候也调皮。3岁时，姐姐一来我家，我就开始欺负姐姐了，不是打她就是咬她。4岁那年，我拿我们家的透明花瓶开来开去，突然，呯，一声花瓶摔在地上碎了，我就大哭起来，因为我很喜欢这个花瓶。6岁那年由于我是第一次考试，不知道是怎么回事，只考得了60分，还不知道难过，回家后告诉了爸爸，爸爸说：“下次努力”。

　　啊！如今的我已是三年级的小学生了，如果考不好那就丢脸了，被妹妹知道了一定会被嘲笑！我小时候可爱耍赖皮了，是我弄掉的`东西，我说：“是姐姐弄掉的”，于是姐姐就被骂了一顿，而我却在旁边哈哈大笑。我喜欢捉弄小动物了，养小兔，小兔被我捉弄的头昏脑胀的不停的在笼子里转来转去的，买小鸭子，小鸭子也被我捉弄。这就是可爱的我！

可爱的小学作文 篇5

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的.方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文 篇6

　　你见过闹钟吗？我相信所有人都会说：“当然见过啦！”我也见过，并且我就有一个闹钟呢！

　　它非常小、比我的拳头还小一点！它是圆形的，头上长了两只“角”，底下还有两条腿支撑着！它是粉红色的，中间有一只老鼠——米妮陪伴着“滴滴”的钟声。钟里面有四根针，最长的'一根——秒针在不停地走动着，不知疲倦，真勤劳呀！另一根比较短的针——分针在那里晃晃悠悠地，每过一分钟才走一格！另一支针——时针，更懒惰！每过一个小时才走一格，真是个鼎鼎大名的懒虫！最后一根针，是用来调闹钟的，它一动不动地躺在那里，整天呼呼大睡！

　　我这个闹钟的外形漂亮吧！也有人问：“那怎么使用呀？”

　　不用担心，让我来告诉你吧！这个小闹钟的后面有三个按钮，第一个是用来调时间的。把按钮向左旋转，分针就向左移，向右旋转，分针就向右移！第二个按钮是用来调闹钟的，比如说：明天早晨你要7点钟起床，那就把按钮向左或向右旋转，直到针对准“7”。第三个按钮是用来放电池的，假如没电了，就可以把它拆下来，再放上电池！

　　这种闹钟不仅可以用来记时，还可以随时随地地提醒你，假如你现在正在上学，你想知道现在几点了，你就可以把闹钟拿出来看一看，还有多少分钟就到时间了，它还可以当作装饰品，既小巧又可爱，可以放在桌子上，房间，客厅等等！

　　瞧，我的闹钟可爱吧！

可爱的小学作文 篇7

　　我家养了五条活泼可爱的小鱼。它们生活在一个大大的玻璃鱼缸中。只要一有空，我就会去看它们。

　　它们的颜色各不相同，漂亮极了。红的似火，白的如银，黄的如金……片片鱼鳞在灯光的照射下闪闪发光。看，这时小鱼们游动的样子更是十分逗人喜爱。小虎鱼轻轻地甩着尾巴捉迷藏；球鱼挺着大肚子悠闲地在水中游来游去；红剑鱼斜着身子晃着脑袋在草丛中快活地穿梭着……

　　每当我把鱼食扔进鱼缸，小鱼们就争先恐后地游上水面争夺鱼食。每当这时我最喜欢的小红鱼就“哧”的一下跃出水面，小鱼的四周水花四溅。它大口大口地吃着，吃了又吐，吐了又吃……

　　有一次，我回到家，发现我喜爱的`小红鱼浮上水面一动不动，此时我的心向被箭刺中了一般的痛，我正想把小红鱼拿出来时，它又快活地甩起尾巴游走了。原来我中了小红鱼的计啦！你们说我家小红鱼可不可爱？

　　我爱我家的小鱼。

可爱的小学作文 篇8

　　每当我有了秘密，我会想在第一时间和他分享；每当我有了烦恼，我会第一个去和他讨论；每当我遇到了瓶颈，他总会是陪我一起闯关的那一位，他，就是我的朋友；人生是一幅画，而朋友就是其中的一种颜料，让画更完美。

　　依稀记得，我们的第一次相遇，我的朋友将他介绍给我认识，一开始，我认为他是一位很可爱的女孩，有神的双腿，开朗的笑容……无一不让他显得可爱；后来我们时常在一起，谈天、看书、说笑，我们渐渐的有了绝佳的默契，只要一个眼神、一个手势，我们就了解对方的想法；有一次美术课，老师要我们自行分组，帮同学画画像，在老师说完后，我看像他的坐位，发现他也看着我，他对着我点了点头，我笑了；当老师讲解完后，我立刻带着纸笔到他的座位画画像，在作画的过程中虽然我们彼此都没有画得很好，但我们都没有埋怨对方，而是希信他已经用尽全力了。

　　人生的旅途不会永远平顺；明亮的太阳不会永远高挂在空中；海的'暗礁旁不会没有漩涡，但是我知道，当我在走下坡时，他会拉我一把；当我走进未知的世界时，他会是我最好的同伴；帮我跌入深渊时，他会是那位最先把我救起的人，因为他是我“真正的朋友”。

　　我一直有句话想对他说：“谢谢你，谢谢你和我一起建立友谊。”但我始终没说出口，因为我相信，就算我不说，他也会知道我对他的感谢；友情是无形的，但他就像空气一样在我们身边；就像阳光一样照亮我们的心房；就像颜料一样，美化那张名为人生的画纸，让他更佳完美。

可爱的小学作文 篇9

　　我有一个可爱的弟弟，他才几个月大，眼睛不大，却炯炯有神，嘴巴红润而小巧，像一颗小樱桃。他的小脸总是红彤彤的，头发乌黑乌黑的。他偶尔会调皮地吐一下舌头，样子极其可爱。他的情绪变化特别快，表情非常丰富，谁也不知道他下一秒是哭还是笑。

　　他很小的时候，有一次，肚子胀气，这让他很难受，他拒绝喝奶，眼睛闭着，像一块香蕉皮一样，痛苦地蜷缩着身体，还是不时地哭闹。家里人都很着急，我心里想：要是我能代替他承受这个痛苦就好了。我用手轻轻地在他的.小肚子上按摩，可能是我的按摩产生了效果，他安静了下来，睁开了他的眼睛，看着我，好像在说：“我舒服多了，谢谢你。”

　　还有一次，妈妈给他喂水果，喂了几口后，妈妈去倒水，他东望望，西瞅瞅，没看见水果，就小眼一眯，两手一挥，“哇”地一声哭了起来，他的脸涨得红红的，像一个红苹果，嘴巴张得大大的。妈妈闻声急忙跑过来，赶紧继续喂他水果，他立刻不哭了，脸部的表情松弛了下来，眉毛向下耷拉着，嘴巴微微张着，整个脸部表情看起来好像一个“囧”字。

　　弟弟特别喜欢洗澡，一到水里，他就立刻快活起来，小脚在水下扑腾个不停，小手拍打着水面，当水溅到他的脸上时，他就咯咯地笑起来，像个弥勒佛。但是，如果你把他从水里拖出来，给他穿衣服时，他就会皱起眉头，眼睛滴溜溜地转几转儿，还不时发出咿咿呀呀的抗议声，生气地盯着你。甚至有时还伸出柔软的、胖乎乎的小手，在空中凌乱地挥舞。

　　这就是我家独一无二的“表情弟”，我爱他，因为我是他姐姐，我要保护他，我想，他也爱我。