可爱的小学作文 可爱的小学作文300字三年级

精选可爱的小学作文锦集九篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的可爱的小学作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

可爱的小学作文 篇1

  滴答滴!滴答滴!窗外下着绵绵细细的梅雨,从天而降的小水滴,就像紧急的降落伞,快速的降下,急着要解救那干渴的大地。

  滴答滴!滴答滴!落在街道上的梅雨,使在街道上的行人,赶紧打开一朵朵五彩缤纷的伞花,我站在天桥上,看着这片五彩缤纷的“伞花大道”,真像一幅绚烂的油画,叫我心花怒放!这绵绵密密的梅雨,在我期待的眼中,是浪漫的“美雨”。

  滴答滴!滴答滴!一发不可收拾的梅雨,使得晾衣服的人,赶紧收起衣服。妈妈忙着收衣服,我也在帮忙,但收到家里又不会干,愁眉不展的妈妈,只好把湿答答的衣服,送到外面的自助洗衣店烘干。所以,妈妈最希望,梅雨季变成“没”雨季,让自己的荷包,不要大失血。

  浪漫的'梅雨季!讨厌的梅雨季!每一个人对梅雨季的看法都不一样,希望大家都能在这段梅雨季中,好好的欣赏,下着绵绵细雨的——梅雨季。

可爱的小学作文 篇2

  我们家前几天增加了一位新成员,它属于笨狗和京巴的杂交品种。它披着一件黑色大衣,穿着白色的t恤,脚蹬黄色凉鞋,还涂着白色的指甲油呢。小乖那张可爱的小脸上嵌着一双小而圆的蝌蚪眼,鼻子像红枣一样。小乖的“眉毛”像两颗小金橘镶在眼睛的上面。跑起来两个小耳朵像小叶子似的向你招手。还有那总是固执的向上翘着的尾巴尖上有一撮白色的毛,像冰激凌上的奶油。呵呵,我的小乖可爱吧!

  因为小乖是个女孩子,所以它有些害羞。一次,我把它抱出去散步,遇到了我的小伙伴们,她们好想抱抱小乖,可是它却像个小女孩一样躲在我的身后。。。。。

  小乖非常淘气。因为它当时是磨牙的好时机,所以我就对它的教育宽松了两天。没想到它居然用我的鞋来磨牙,还把我给它做的.“新家”咬的不成样子,我很生气,但又舍不得打它。真拿它没办法。

  记得一天晚上,小乖吃饱了,还喝了妈妈给我订的鲜奶,我想让它去睡觉,但它怎么也不肯睡,妈妈说:我给它拿个玩具,玩累了就睡了。妈妈话音刚落,我就急着去拿玩具。我给它拿了一只小的毛绒狗,谁知小乖还是用它磨牙。不过没多久,它果然玩累了,安然入睡了。爸爸给小乖盖了一条洁白的毛巾当被子,更可爱的是,小乖用毛绒狗做枕头。看着它那可爱的睡姿,仿佛看到了一个安全而又舒适的家。。。。。。

  可好日子总是不长久,没几天,小乖就丢了。记得那天晚上,爸爸闲小乖太吵,就把它放在我家客厅窗外的角落里。我很伤心也很无奈。在忐忑不安中熬了一夜。第二天,我早早地起来找小乖,担心的事情终于发生了,小乖不见了!我急得哭了起来,妈妈安慰我说,小乖是被好心人抱回家了,他们会好好对它的。晚上,我的小伙伴也来安慰我:“别伤心了,小乖虽然被别人捡走了,但它一定记得你,它会过得很好。”唉,我也许再也见不到那天真可爱的小乖了。

  小乖虽然给我带来了无尽的快乐,但也影响了我的学习,这次期中考试,我的数学考了第五名,语文第三名,妈妈让我写总结,我知道是小乖的原因。我相信,我一定能从对小乖的思念中走出来,投入到学习中去,争取期末考试让妈妈满意。

可爱的小学作文 篇3

  老师给我们猜了个谜语“锥子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比他更长寿。”“乌龟”同学们齐声说。老师夸我们太聪明啦!

  小乌龟很可爱,他走起路来很慢,头呈三角形,鼻孔像圆圆的小针孔,嘴闭着的时候像一个“人”字形,眼睛圆圆的,像两个小灯笼。

  老师给我们看他的壳是椭圆形的,一摸,很硬,像一个勇士穿的厚厚铠甲,背壳有13片,龟裂片,四周有一层美丽的花边,像一朵小花。中间的`腹壳,像树的年轮。腹壳是黄色的。又粗又短的爪子手舞足蹈地在玻璃缸里爬,总是爬不出来,有五根脚趾,像五把锋利的宝剑,乌龟是肉食动物。

  老师说它很长寿,乌龟静的时候,一动不动,把头尾、四肢缩在壳里,懒洋洋的,像在晒太阳一样,他动的时候,伸出脑袋,尾巴、四肢,四处奔跑,它吃小鱼,小虾还有螃蟹也算是海洋里的“杀手”。它会撕扯肉团,狼吞虎咽。乌龟胆小,用食物来逗它,它会伸出头来马上吃。

  我爱乌龟,乌龟真可爱!

可爱的小学作文 篇4

  我是一个活泼、可爱、体贴、乖巧、害羞的小女孩,是妈妈贴心的小棉袄,但有时候也调皮。3岁时,姐姐一来我家,我就开始欺负姐姐了,不是打她就是咬她。4岁那年,我拿我们家的透明花瓶开来开去,突然,呯,一声花瓶摔在地上碎了,我就大哭起来,因为我很喜欢这个花瓶。6岁那年由于我是第一次考试,不知道是怎么回事,只考得了60分,还不知道难过,回家后告诉了爸爸,爸爸说:“下次努力”。

  啊!如今的我已是三年级的小学生了,如果考不好那就丢脸了,被妹妹知道了一定会被嘲笑!我小时候可爱耍赖皮了,是我弄掉的`东西,我说:“是姐姐弄掉的”,于是姐姐就被骂了一顿,而我却在旁边哈哈大笑。我喜欢捉弄小动物了,养小兔,小兔被我捉弄的头昏脑胀的不停的在笼子里转来转去的,买小鸭子,小鸭子也被我捉弄。这就是可爱的我!

可爱的小学作文 篇5

  原文:

  我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。

  他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式,放到鼻子的下面,使劲地闻,好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做,可他偏偏跟别人对着干,动作做得更厉害了。

  一天,东北来的姐姐看到她又做这个动作,就一边学做动作一边逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,把两只手都放在鼻子下面闻,这时,姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮害羞了,羞涩地笑了,把手放了下来,好长时间没做这个动作。

  还有一次,他想吃糖,就跟姨父要,我爸爸说:“只要你答应不做这个动作,就给五块糖,但是如果发现你做一次这个动作,就扣一块糖。”皮皮答应了,为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来,他还是能克制住自己的。

  如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!

  讲评文:

  我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。

  他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

  一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?

  还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?

  每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。

  先来讲第一个问题:如何把作文写得更集中,如何让作文不散不乱?上午我们也找来了一篇参考作文,叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中,小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点,运用了移花接木的技法,在文中多次提到“小藕节”,通过对“小藕节”的淘气,进行对称性地描写,这样保证了作文主题的集中。

  同样,在我们今天讲解的作文中,这个小弟弟皮皮,也有一个特征,就是“闻爪”。在叙事上,我们运用对称的技法,对弟弟的“闻爪”,进行了对称性地描写。这样,在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线,珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章,我们曾系统地讲解了这个技法。

  为让大家直观明了这一技法的运用,我们再试举一例,大家感受一下:

  新学期新变化

  金秋时节,开学喽!我们迎来了新学期的开始。开学喽!我身边发生了很多新的变化。

  教室变了。升二年级了,我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮,连课桌都换了,甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了!

  电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑,上面有一块大大的玻璃,锃亮锃亮地展示着它的新奇;连接电脑的大屏幕很神秘,只要点一下电脑文件夹,就会闪出很多内容。黑板变了,原来固定的黑板,现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔,在黑板上写,一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便,我们也看得更清楚了。

  因为我们认识的字越来越多,所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书,都变成了没有拼音的新书。

  老师“变”了。体育老师变得更“凶”了,虽然叫她诸葛老师,但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了,她就会拍拍头教训他,其实这种凶叫严格。

  美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法,告诉我们怎么画渐变色,还教我们做漂亮的课程表,“大王”知识很渊博。

  音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链,走路时两个脚尖往外张着,有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣,唱歌的样子也搞怪,我很喜欢上他的音乐课。

  数学老师也“变”年轻了,我们叫她小王老师。她脸上有颗痣,瘦瘦的。说话声音很好听,前后鼻音都很标准,听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

  经过一个暑假,同学们也变了。有的变胖了,有的变高了,有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了,更亲切了。班里还“变”来了一位新同学,他长得特别高,坐得端端正正,上课认认真真,举手也很积极,老师经常表扬他。最重要的是,我们都变成了二年级的“中豆包”了。

  新学期的变化真是多啊!新学期我也要变一下,我要变得更优秀,更能干!

  再来看《实战篇》的第57页,还有一篇小作者写的作文,叫《新学期开始了》:

  今天,我们开学了,阳光是新的,衣服是新的,精神是新的,新的学期开始了。

  我升上了新年级——二年级,我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

  我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵,抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快,教室就焕然一新了。

  为了明天的开学典礼,我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

  我希望在新的一天,我能有一份新的精神,在新的学期,有一个新的开端。

  在全文中,一共运用了十七个“新”字,像串糖葫芦、串项链一样,“串”出一个新的学期。关于这个技法,在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中,专门提出来,希望大家认真预习和学习。

  回到要讲的作文上来。在本文中,我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠,然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来,这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”,就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应,且通过文字的重复运用,突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神,其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称,就是方面,就是视角,就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法,就是把枪要扎、笔要写的事物,集中于一点,一直扎下去,扎通、扎透、扎穿。

  这是我们要讲的第一个内容。第二个内容,我们来介绍点评文中的文字技法。

  他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

  在这一段中,我们从六根六尘来讲,分别用了色法、意法、还有声法,同时也注意运用对称的.方法来表现。比如:

  好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句,意法;

  把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫——声法;

  闻得更过分了,动作也更夸张了——对称句;

  我行我素,我闻我味——对称词;

  他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词;安神、定虑——对称词。

  在本段中,我们还特意运用了一个借音借义的技法:我行我素,我闻我味。——就是借音借义。我行我素,是一个常用语;我闻我味,便是从这个“我行我素”借来的。

  说到这里,想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味:

  有一个人,有一天在读《心经》,《心经》里有一句话:诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减。这个人,读着读着读得很困了,当读到这一句时,就变成了:是诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减,不睡不行。

  本文中的“我行我素,我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强,但目的是让大家感受到这个技法。

  最近都在讲这个技法,也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解,便于大家吸收。

  我们再来看下一段:

  一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?

  上午,我们也做过解释,就是本文中这个皮皮有多大,我们不得而知,只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中,我们也臆想了一下:看到他躺在小床上。

  本文中我们主要体现了两个技法:一个还是借音借义。即:我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊!”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结,又不想让别人看出他的心思,恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。曹操随口说了:“鸡肋!鸡肋!”结果杨修自作聪明,让士兵们整理行装准备班师,因为“鸡肋者,食之无肉,弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉,弃之有味”借用过来的。

  讲到这里,我们还是要讲——所谓的好词好句,不是简单地抄出来的,好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的,我们要教会孩子创造好词好句的方法,而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活,创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才,而不要把他们当作低级工匠。

  本段中要讲的第二点,还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?——这句话便是这个技法的运用。

  我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”,既然是爪,那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子,那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢?再补充一句,借音借义,不但要借,还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪,就属于变本加“利”地借。

  我们再来看下一段:

  还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?

  本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,用到的“伙食”二字,也是属于变本加“利”,一路借下去。同时我们在本文中讲道:糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?戒爪,也是一个借音借义,是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”,还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写,文字上的趣味就多了几分,笑点也增加了几分。

  我们再来看最后:

  每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。

  在原文中,小作者是这样写的:如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!这里有一个小小的硬伤,在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾,就似乎在讲:我的弟弟有缺点,改了缺点,才可爱。那么在正文中讲的,弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”,有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下,让这个在大人看起来的缺点,在“我”看来,却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候,也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。

  弟弟是有影响力的,弟弟的爪子是有味道的,弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后,在写到有关人物的时候,希望也能不由自主地想一想皮皮,尝一尝自己的爪子。

  今天就讲到这里,谢谢大家。希望大家下课后,能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法,这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文 篇6

  你见过闹钟吗?我相信所有人都会说:“当然见过啦!”我也见过,并且我就有一个闹钟呢!

  它非常小、比我的拳头还小一点!它是圆形的,头上长了两只“角”,底下还有两条腿支撑着!它是粉红色的,中间有一只老鼠——米妮陪伴着“滴滴”的钟声。钟里面有四根针,最长的'一根——秒针在不停地走动着,不知疲倦,真勤劳呀!另一根比较短的针——分针在那里晃晃悠悠地,每过一分钟才走一格!另一支针——时针,更懒惰!每过一个小时才走一格,真是个鼎鼎大名的懒虫!最后一根针,是用来调闹钟的,它一动不动地躺在那里,整天呼呼大睡!

  我这个闹钟的外形漂亮吧!也有人问:“那怎么使用呀?”

  不用担心,让我来告诉你吧!这个小闹钟的后面有三个按钮,第一个是用来调时间的。把按钮向左旋转,分针就向左移,向右旋转,分针就向右移!第二个按钮是用来调闹钟的,比如说:明天早晨你要7点钟起床,那就把按钮向左或向右旋转,直到针对准“7”。第三个按钮是用来放电池的,假如没电了,就可以把它拆下来,再放上电池!

  这种闹钟不仅可以用来记时,还可以随时随地地提醒你,假如你现在正在上学,你想知道现在几点了,你就可以把闹钟拿出来看一看,还有多少分钟就到时间了,它还可以当作装饰品,既小巧又可爱,可以放在桌子上,房间,客厅等等!

  瞧,我的闹钟可爱吧!

可爱的小学作文 篇7

  我家养了五条活泼可爱的小鱼。它们生活在一个大大的玻璃鱼缸中。只要一有空,我就会去看它们。

  它们的颜色各不相同,漂亮极了。红的似火,白的如银,黄的如金……片片鱼鳞在灯光的照射下闪闪发光。看,这时小鱼们游动的样子更是十分逗人喜爱。小虎鱼轻轻地甩着尾巴捉迷藏;球鱼挺着大肚子悠闲地在水中游来游去;红剑鱼斜着身子晃着脑袋在草丛中快活地穿梭着……

  每当我把鱼食扔进鱼缸,小鱼们就争先恐后地游上水面争夺鱼食。每当这时我最喜欢的小红鱼就“哧”的一下跃出水面,小鱼的四周水花四溅。它大口大口地吃着,吃了又吐,吐了又吃……

  有一次,我回到家,发现我喜爱的`小红鱼浮上水面一动不动,此时我的心向被箭刺中了一般的痛,我正想把小红鱼拿出来时,它又快活地甩起尾巴游走了。原来我中了小红鱼的计啦!你们说我家小红鱼可不可爱?

  我爱我家的小鱼。

可爱的小学作文 篇8

  每当我有了秘密,我会想在第一时间和他分享;每当我有了烦恼,我会第一个去和他讨论;每当我遇到了瓶颈,他总会是陪我一起闯关的那一位,他,就是我的朋友;人生是一幅画,而朋友就是其中的一种颜料,让画更完美。

  依稀记得,我们的第一次相遇,我的朋友将他介绍给我认识,一开始,我认为他是一位很可爱的女孩,有神的双腿,开朗的笑容……无一不让他显得可爱;后来我们时常在一起,谈天、看书、说笑,我们渐渐的有了绝佳的默契,只要一个眼神、一个手势,我们就了解对方的想法;有一次美术课,老师要我们自行分组,帮同学画画像,在老师说完后,我看像他的坐位,发现他也看着我,他对着我点了点头,我笑了;当老师讲解完后,我立刻带着纸笔到他的座位画画像,在作画的过程中虽然我们彼此都没有画得很好,但我们都没有埋怨对方,而是希信他已经用尽全力了。

  人生的旅途不会永远平顺;明亮的太阳不会永远高挂在空中;海的'暗礁旁不会没有漩涡,但是我知道,当我在走下坡时,他会拉我一把;当我走进未知的世界时,他会是我最好的同伴;帮我跌入深渊时,他会是那位最先把我救起的人,因为他是我“真正的朋友”。

  我一直有句话想对他说:“谢谢你,谢谢你和我一起建立友谊。”但我始终没说出口,因为我相信,就算我不说,他也会知道我对他的感谢;友情是无形的,但他就像空气一样在我们身边;就像阳光一样照亮我们的心房;就像颜料一样,美化那张名为人生的画纸,让他更佳完美。

可爱的小学作文 篇9

  我有一个可爱的弟弟,他才几个月大,眼睛不大,却炯炯有神,嘴巴红润而小巧,像一颗小樱桃。他的小脸总是红彤彤的,头发乌黑乌黑的。他偶尔会调皮地吐一下舌头,样子极其可爱。他的情绪变化特别快,表情非常丰富,谁也不知道他下一秒是哭还是笑。

  他很小的时候,有一次,肚子胀气,这让他很难受,他拒绝喝奶,眼睛闭着,像一块香蕉皮一样,痛苦地蜷缩着身体,还是不时地哭闹。家里人都很着急,我心里想:要是我能代替他承受这个痛苦就好了。我用手轻轻地在他的.小肚子上按摩,可能是我的按摩产生了效果,他安静了下来,睁开了他的眼睛,看着我,好像在说:“我舒服多了,谢谢你。”

  还有一次,妈妈给他喂水果,喂了几口后,妈妈去倒水,他东望望,西瞅瞅,没看见水果,就小眼一眯,两手一挥,“哇”地一声哭了起来,他的脸涨得红红的,像一个红苹果,嘴巴张得大大的。妈妈闻声急忙跑过来,赶紧继续喂他水果,他立刻不哭了,脸部的表情松弛了下来,眉毛向下耷拉着,嘴巴微微张着,整个脸部表情看起来好像一个“囧”字。

  弟弟特别喜欢洗澡,一到水里,他就立刻快活起来,小脚在水下扑腾个不停,小手拍打着水面,当水溅到他的脸上时,他就咯咯地笑起来,像个弥勒佛。但是,如果你把他从水里拖出来,给他穿衣服时,他就会皱起眉头,眼睛滴溜溜地转几转儿,还不时发出咿咿呀呀的抗议声,生气地盯着你。甚至有时还伸出柔软的、胖乎乎的小手,在空中凌乱地挥舞。

  这就是我家独一无二的“表情弟”,我爱他,因为我是他姐姐,我要保护他,我想,他也爱我。

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