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　　语言暴力常见的话 1

　　1、以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是

　　2、研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是

　　3、感受而非想法；直截了当地说出自己的感受，毕竟我们是有情绪的个人，允许有情绪，但直接表达就好，不必用过分偏激的语言或者行为来提醒对方我很失望、生气、愤怒

　　4、20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是

　　5、观察。你刚才在课上玩笔了。

　　6、抗时期，国民政府实行“战时需作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是（）

　　7、需要，看到自己的需求或鼓励别人说出需求。

　　8、“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指

　　9、为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分风采用三种不同的教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究中的自交量和因变量分别是

　　10、是不能期待谈话的对方会听你在讲什么，每个人的教育水平和理解事物的方式千差万别，别指望他们会配合你剧本。

　　11、学生学习时用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系。这种学习策略属于

　　12、寻求帮助。如果你忍不住要分心了，你可以向老师提出来，老师可以帮你，比如允许你站起来一会或者是其它你觉得可行的方式。

　　13、古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是（）

　　14、表达情绪。我觉得很难过，感到很惋惜，你这么有天赋的孩子如果想学好一定不是难事。

　　15、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）

　　16、每个人都有自己内心的需要，故而真诚待人比委屈求全更可靠、更长久。

　　17、“虚心泡冰”是朱惠的读书法，此处的“涵冰”是指读丰时应

　　18、感受，说出自己的感受或确认对方的感受。

　　19、形成性评价与终结性评价的主要差异在于

　　20、在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”对实验结果的消极影响，应采取的措施是

　　语言暴力常见的话 2

　　21、最后，这本书值得时常拿出来看看，当作一碗心灵鸡汤吧，需要的时候治愈一下自己的内心。

　　22、颜元特另别强调学校应该培养

　　23、观察，这种观察不带任何评价，只是描述自己看到的事情。

　　24、某

　　25、研究者想快速了解近年来国内“义务教育均新发展”问题的研究动向，最便捷的办法是查阅

　　26、是我在读书的过程中会感受到诸如“听起来，你有些不耐烦，你希望每个人的意见都能得到倾听？”这类句子。听起来只会让我更生气，因为说话者好像把自己放在一个很高的高度在俯视你。如果是在本就有矛盾的情况下，这种感受更会被放大。

　　27、在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于

　　28、体会自己的感受和需求；

　　29、张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表述正确的是（）

　　30、请求，清晰的表达出自己希望对方做什么，或确认对方需要自己做什么。看起来很简单，但是练起来还是需要刻意的。

　　31、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的

　　32、要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚

　　33、我国社会主义教育目的的理论基础是

　　34、在问卷调查中，相对于封闭式题目，开放是题目的优点是

　　35、是虽然人性是相通的，但中美文化有差异，中文和英文的表达方法也有差异。如何能用中文来表达出相同的意思是我们在应用非暴力沟通的最大障碍。如果按照文中直译的表达方式，只会让人以为在看译制片。

　　36、学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种构建主义的主张属于

　　37、提出自己的需求。老师希望你在课上认真学习，不做小动作可以吗？

　　38、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正

　　39、指摘他人；

　　40、清朝地方管学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行

　　语言暴力常见的话 3

　　41、观察而不评判；这是我们在生活中经常会犯的毛病，妄加判断，添油加醋地加入个人主观判断，用自己的主观意识给他人“贴标签”

　　42、西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（）

　　43、指责自己；

　　44、明代再城乡广泛设立一种对儿童进行教育的机构，他在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了极为完备的制度，这种教育的机构是

　　45、外在的驱动力是压力，内在的驱动力才是真正的动力。一个人如果总是以“应该”做什么来要求自己、命令自己，那他一定会偏离自己的内心，导致内在的分裂与不满。就像恋人刚开始是出于对对方的喜欢，所以一切关系都很融洽。而当热恋期过了，出于让对方幸福这一责任方面的考虑，爱情往往变得沉重起来。

　　46、系统阐述了学习化社会的研究报告是

　　47、杜威的“教育即生活”的合义是指教育必须在日常生活中进行？

　　48、请求；清楚地表达自己的请求（而非命令），注意语气委婉。女生爱玩”你猜猜猜“的游戏，希望男生能明白自己的心思而猜出自己的请求，至少曾经我是这样的，而男生的思考方式是直接了当的，因此会起很多不开心。直接地说出自己的需求。

　　49、学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是

　　50、体会他人的感受和需求。

　　51、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（）

　　52、向别人倾诉有助于了解自己的感受和需要。就像有些东西在你你说出来的时候你才能更客观、更全面地理解它。在痛苦的时候，合理的倾诉能够避免自己被充斥在头脑里的各种想法所束缚。

　　53、《大学》是需家字者论述大学的一篇文置，它提出大学的终极目标是

　　54、喜欢使用暴力的人，无论是肢体暴力还是语言暴力，是因为他内心的平静遭到了破坏，尤其是被暴力所破坏，所以他才会用暴力的方式维护自己内心的和平。但暴力从来无法根本性解决问题，因为暴力不是人内心最终的需求。

　　55、“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日属，不求日增。减得一分人

　　56、精细加工策略即记忆术

　　57、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是

　　58、对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着

　　59、个人的需要/价值观念；静下来扪心自问，是什么样的个人需求和价值观念导致我会有现在的情绪，不去责怪他人的行为，而是将”矛头“指向自己，是因为自己的某个需求，而导致会这样看待他人的行为，是自己的需求和观念导致了自己的情绪。

　　60、20世纪60年代，确立法国高等教育发展的民主、自治和多学科原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是