好的口才与优雅的谈吐，都离不开优美经典的句子，离不开好句的积累。小编为大家精心整理的描写赵州桥特点的句子(集锦88句)，希望让大家越来越优秀！

　　描写赵州桥特点的句子 1

　　1、上有天堂，下有赵州桥。

　　2、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　　3、说说第1自然段写了什么。

　　4、涧险泉声疑度雨，川平桥势若晴虹。（游石淙山）张昌宗

　　5、赵州桥不但坚固，而且美观。（出示投影）

　　6、第一句话好在哪里？

　　7、州桥南北是天街，父老年年等驾回。

　　8、划出带有生字的词语。

　　9、“参”的下面三撇的写法，占位。

　　10、日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。（送吴七游蜀）骆宾王

　　11、渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。（初入秦川路逢寒食）李隆基

　　12、生读文，解决生字，教师巡视。

　　13、重点理解句子（用投影仪展示）

　　14、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

　　15、学生试着复述课文。

　　16、师：这样一座设计独特、雄伟美观的.大桥，是什么时候建的?设计人是谁？

　　17、朝进东门营，暮上河阳桥。（横吹曲辞·后出塞其二）杜甫

　　18、指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。

　　19、同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂：

　　20、烟气笼青阁，流文荡画桥。（春日侍宴幸芙蓉园应制）李峤

　　描写赵州桥特点的句子 2

　　21、学会本课生字新词。

　　22、交流质疑，并且疏通课文的结构：

　　23、出示“不但______而且______“练习说话。

　　24、桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。（送赵司马赴蜀州）宋之问

　　25、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产“等词语。

　　26、运用自己的语言夸夸赵州桥。

　　27、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。（采桑）刘希夷

　　28、指生分段朗读课文后，用一句话概括每段的主要内容。

　　29、有感情的朗读第二自然段。

　　30、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（桃花溪）张旭

　　31、学习作者观察事物的方法及用词的准确。

　　32、“横”不要把“由”写成了“田”。

　　33、青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

　　34、水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。

　　35、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

　　36、想想：这一段共写了几句话？每句话讲什么？这几句话都是围绕哪句话写的？

　　37、金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。

　　38、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，像活的一样。（出示投影）

　　39、赵州桥的美观体现在哪些地方？

　　40、百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。

　　描写赵州桥特点的句子 3

　　41、标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。

　　42、师：上节课我们通过朗读课文，知道了赵州桥是一座非常有名的桥，它的设计非常独特，着节课我们就来学习课文，去看看它到底为什么这么出名。它的设计到底有什么独到之处，请翻开书听老师读课文。

　　43、若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。

　　44、溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。

　　45、指名读文，抽查课文熟练度。

　　46、这一段突出了赵州桥的什么特点？（雄伟、坚固）

　　47、灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。

　　48、指导背诵课文第二、三自然段。

　　49、一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，所以，这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。（板书赞扬劳动人民）

　　50、待入天台路，看余度石桥。（灵隐寺）宋之问

　　51、读读写写课后3题的词语。

　　52、出示赵州桥的挂图，拿它跟别的桥比较，特别的地方是什么呢?

　　53、雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有？苒苒新生竹。

　　54、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。

　　55、“县”可以在识记时就提示写法：上面是两横，不是三横，且与竖相连。

　　56、用“﹏﹏“划出写赵州桥美观的句子。（重点理解”有的______有的______还有的______所有的______“描写龙的不同姿态来说明图案的精美。）

　　57、桥形通汉上，峰势接云危。（帝京篇）李世民

　　58、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

　　59、听写词语。

　　60、驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。

　　描写赵州桥特点的句子 4

　　61、这种设计在建桥史上是一个创举。（出示投影）

　　62、这一段是写赵州桥的什么呀!课文中的一句话告诉了我们，谁能找出来？

　　63、遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。（东都酺宴四首）张说

　　64、借助拼音读课文，要读得正确、流利。

　　65、“举”字下面只有两横，不是三横，并注意上面三点的写法。

　　66、泉声喧后涧，虹影照前桥。（上巳浮江宴韵得遥字）王勃

　　67、天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼,飞来相伴醉如泥。

　　68、请同学们打开书本，选择自己喜欢的读书方式读读课文，遇到带拼音的生字时，多留意识记，力求读准字音，读通句子。遇到自己不明白的词语或句子做上记号。

　　69、讨论上述问题。

　　70、径转危峰逼，桥回缺岸妨。（和韦承庆过义阳公主山池其二）杜审言

　　71、讨论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？

　　72、找出写这些雕刻很美的句子读读。

　　73、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。（玄都观）徐氏

　　74、出示生字卡片，以字带词，指生读。

　　75、请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读，教师个别辅导)

　　76、山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留

　　77、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。

　　78、生字卡片检查生字认读情况：

　　79、运用抓重点句读懂一段话的方法，找一找：这一段主要是围绕哪一句写的？这是什么句，起什么作用？

　　80、绿渚传歌榜，红桥度舞旗。（清明日诏宴宁王山池赋得飞字）张说

　　81、听写生字、词语。

　　82、抄写自己喜欢的自然段，背诵自己认为写得很好的自然段。

　　83、鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。（春日登金华观）陈子昂

　　84、出示生字卡片，指生读一读。

　　85、理解“创举”：

　　86、野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。（感怀）董思恭

　　87、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

　　88、“设”的右上角的第二笔是横折弯，不是横折弯钩。