形容民生疾苦的诗句子(汇编191句)，是小编精心整理的经典内容。欢迎大家学习参考，如果觉得不错，一定要记得收藏保存，避免以后找不到了，下面为具体内容。

　　形容民生疾苦的诗句子 1

　　1、国之命，如人之命。人之命在元气，国之命在人心。——宋·杨万里《壬辰轮对第一札子》

　　2、填句：接天莲叶无穷碧，______________________。

　　3、锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　4、宽则得众，信则人任焉。——宋·苏辙《新论下》

　　5、看图读古诗，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。(让学生带着感情再读古诗)

　　6、烽火连三月，家书抵万金。

　　7、天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。——清·黄宗羲《明夷待访录·原臣》

　　8、老师范写。

　　9、处富贵之地，要知贫贱的痛痒。——明·洪应明《菜根谭》

　　10、刑罚当宽处即宽，黎庶皆上天儿女。财用可省时便省，丝毫皆下民脂膏。——清·金缨《格言联璧》

　　11、教师引导学生叙述诗句的意思

　　12、非甚不便于民，且莫妄更。非大有益于民，则莫轻举。——清·金缨《格言联璧》

　　13、执法如山，守身如玉，爱民如子，去蠹如仇。——清·金缨《格言联璧》

　　14、理解“寓情于景”的。写作方法。

　　15、民为邦本，未有本摇而枝叶不动者。——宋·苏舜卿《诣巨疏》

　　16、人聚则强，人散则弱。——清·魏源《默觚·治篇》

　　17、通过两首诗体味杜甫的爱国情感

　　18、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清·林则徐《赴戊登程口占示家人》

　　19、廉者，民之表也;贪者，民之贼也。——宋·包拯《孝肃奏议集·乞不用赃吏》

　　20、楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人。

　　形容民生疾苦的诗句子 2

　　21、洁己方能不失己，爱民所重在亲民。——清·金缨《格言联璧》

　　22、用自己喜欢的方式解决不认识的生字词。

　　23、商女不知亡国恨，隔江犹唱。

　　24、天生民而立之君，君犹舟也，民犹水也。水能载舟，亦能覆舟。——《晚清文选·(郑观应)议院》

　　25、师说生读。(老师描述诗句的内容，学生读相对应的诗句)

　　26、捐躯赴国难，视死忽如归。

　　27、王道以得民心为本。——宋·朱熹《孟子集注·卷一》

　　28、讨论诗句意思

　　29、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——宋·李纲《病牛》

　　30、以爱已之心爱人，则尽仁。——宋·张载

　　31、指导朗读全诗

　　32、富国之术，不在乎聚敛而在惜费。——宋·辛弃疾《九议》

　　33、自古天下离合之势，常系民心。——宋·辛弃疾《美芹十论·观衅》

　　34、教学方法分析

　　35、民者，弱而不可胜，愚而不可欺也。——宋·司马光《资治通鉴·汉纪十八》

　　36、人心之于立也，如木之有根，如灯之有膏，如鱼之有水，如农夫之有田，如商贾之有财。——宋·苏轼《上神宗皇帝书》

　　37、分析动词入“情”

　　38、官肯着意一分，民受十分之惠。上能吃苦一点，民沾万点之恩。——清·金缨《格言联璧》

　　39、理解古诗《绝句》的内容，体会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　40、穷年忧黎元，叹息肠内热。

　　形容民生疾苦的诗句子 3

　　41、居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

　　42、指名读诗，齐读，注意纠正读错的字音。

　　43、生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

　　44、天下事有利于民者则当厚其本，深其源;有害于民者则当拔其本，塞其源。——清·钱泳《履园丛话·水利》

　　45、集体背诵。

　　46、安民者何，无求于民，则民安矣——清·金缨《格言联璧》

　　47、为天地立心，为生民立道，为去圣继绝学，为万世开太平。——宋·张载《张子

　　48、学生朗读背诵

　　49、道也者，导之也，上导之而下遵以为路也。——清·王夫之《读通鉴论》

　　50、用兵之道，以保民为第一义。——清·曾国藩《曾文正公全集》

　　51、分析古诗的语言美（体会诗句的对偶美）

　　52、功成以开疆安民为要，而亦须能树人，能立法。能是二者，虽不拓疆，不泽民，不害其为功也。——清·曾国藩《曾文正公全集》

　　53、取之有度，用之有节，则常足。——宋·司马光《资治通鉴》卷二百三十四。

　　54、了解并掌握“寓情于景”的。写作方法。

　　55、悯济人穷，虽分文升合，亦是福田。乐与人善，即只字片言，皆为良药。——清·金缨《格言联璧》

　　56、上不信下，下不信上;上下离心，以至于败。——宋·司马光《资治通鉴·周纪》

　　57、点出“寓情于景”的。写作特点

　　58、国以民为主，民以国为本，国本人民切不失也。——《武王伐纣平话》

　　59、小组比赛背诵《晓出净慈寺送林子方》。

　　60、长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰。

　　形容民生疾苦的诗句子 4

　　61、君子之为君子也，一人死而万人寿，一人痛而万人愈，一人忧而万人乐，一人劳而万人逸。——明·庄元臣《叔苴子内篇》

　　62、学生质疑，师生共同释疑。(先让学生说说还有哪些不理解的词语，根据学生的提问，师生一起答疑)

　　63、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　64、天下之大务，莫大于恤民。——《朱子大全·文十一·庚子应诏封事》

　　65、重点指导“绝”与“岭”的写法。

　　66、不忧一家寒，所忧四海饥。——清·魏源《偶然吟》

　　67、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

　　68、讨论诗句的意思

　　69、发政施仁，所以王天下之本也。——宋·朱熹《孟子集注》

　　70、政无旧新，以便民为本。——宋·苏辙《傅尧俞御史中垂》

　　71、学习并掌握诗歌鉴赏的基本要点，主要是学会从一首诗的动词及形容词中把握作者情感，体会作者创作意图。

　　72、民生在勤，勤则不匮，是勤可以免饥寒。——清《古今药石·续自警篇》

　　73、却是竹君殊解事，炎风筛过作清风。——宋·杨万里《午热登多稼亭》

　　74、生平概述

　　75、农桑国之本，孝义古所敦。——宋·王禹偁《小畜集》

　　76、利在一身勿谋也，利在天下者谋之。利在一时勿谋也，利在万世者谋之。——清·金缨《格言联璧》

　　77、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　78、和羹之美，在于合异;上下之益，在能相济。——清·申涵煜《省心短语》

　　79、自由朗读，画出生字新词。

　　80、愿得此身长报国，何须生入玉门关。

　　形容民生疾苦的诗句子 5

　　81、所计一身肥，岂望天下活!——清·顾炎武《双雁》

　　82、找对应的词语。老师读一个词语，要求学生找出与它相对应的词语。

　　83、白骨露于野，千里无鸡鸣。

　　84、万钟一品不足论，时来出手苏元元。——宋·陆游《五更读书示子》

　　85、师出示诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　86、大约小变其治，则人为本，法为末。欲变法，先变人。大变其治，则法为本，人为末。——张鹤龄《晚清文选·彼我篇》

　　87、一枝动则万叶不宁，一心散则万虑皆妄。——清·申居郧《西岩赘语》

　　88、学生朗读背诵

　　89、夫民以国为本，不思养之，是自拔其本也。养民之法，一曰务农，二曰劝工，仁也，以博爱为本。——清·康有为

　　90、众而不可欺者，民也。——宋·苏辙《陈州为张安道论时事书》

　　91、学生情况分析

　　92、民陷水火，如已陷水火。——元·张养浩《牧民忠告》

　　93、人心者，国家之命脉也。——《明史·海瑞列传》

　　94、讲解《绝句》

　　95、古之所谓从众者，非从众多之口，从其所同然之心。——明·海瑞《赠罗近云代丈定安田序》

　　96、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。

　　97、长太息以掩涕兮，哀民生之多。

　　98、救荒事不可缓也。——《元史·列传第九十》

　　99、同桌互认生字新词。

　　100、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

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　　101、天下不可一日无民，故孔孟是汤武明君道也。不然，则暴君接踵而难为民。——清·金缨《格言联璧》

　　102、情境背诗。(让学生扮演诗人，指着画面上的景物吟诗)

　　103、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

　　104、望公聊比泰山云，岁岁年年天下雨。——宋·毛滂《玉楼春》

　　105、教师指导朗读

　　106、但愿天下人，家家足稻粱，我命浑小事，我死庸何伤!——宋·文天祥《五月十七日夜大雨歌》

　　107、英雄心性由来热，待竟苍生衣被功。——清·丘逢甲《岭云海日楼诗钞·棉雪歌》

　　108、分析古诗的韵律美（指导感受）

　　109、公廉爱民，丝粟无所取。——《明史·周起元传》

　　110、千秋龟鉴示兴亡，仁义从来为国宝。——清·张映斗《咸阳》

　　111、通过动词及形容词来把握诗人情感，分析诗歌内容。

　　112、民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻尔，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉史，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪?——宋·司马光《资治通鉴》

　　113、善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。——宋·司马光《资治通鉴》

　　114、分析数词入“趣”

　　115、国以民为本，社稷亦为民而立。——宋·朱熹《孟子集注》

　　116、正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》，理解诗句的大意。

　　117、四海无闲田，农夫犹饿死。

　　118、君子宁亡己之财，而不忍伤民之力。——宋·朱熹《大学章句集注》

　　119、看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？(理解“窗含”“门泊”两个词语的意思)

　　120、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

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　　121、天下之安而后乐——明·吕坤《呻吟语》

　　122、启发学生说说自己的记忆方法。

　　123、邦以民为本，民以食为天，仍不外乎开地利而已。——《晚清文选·(彭玉麟)力阻和议片》

　　124、无德于民，不足以兴。——清·王夫之《读通鉴论·卷三十》

　　125、教师引导理解词语：窗含？千秋？门泊？东吴？

　　126、得土地易，得人心难。——《宋史·杨简传》

　　127、与其得罪百姓，宁得罪于上官。——《宋史·吴带传》

　　128、掌握杜甫的生平及体会情感取向。

　　129、民可明也，不可愚也;民可教也，不可威也。——宋·晁说之《晁氏客语》

　　130、劝人生，济困扶穷。——清·曹雪芹《红楼梦·第五十三回》

　　131、了解杜甫生平并把握其情感取向

　　132、宁过于予民，不可过于取民。——《朱子语类·卷十六》

　　133、士大夫忧国为民，当有其心，不当有其语，有其语则毁来。——清·金缨《格言联璧》

　　134、朱门酒肉臭，路有冻死骨

　　135、行钞先以利民为主，其次则不累民可也。——《晚清文选·(王旒)行钞之功》

　　136、揭示诗题“绝句”，简要介绍诗人杜甫。

　　137、遍身绫罗者，不是养蚕人。

　　138、孙富而父母未有贫者也。——清·王旒

　　139、梳理诗句，说说诗意。

　　140、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

　　形容民生疾苦的诗句子 8

　　141、万夫一力，天下无敌。——明·刘基《郁离子·多疑不如独决》

　　142、学生先观察田字格中的范字，再书写，老师巡视。

　　143、大厦不倾，匪一瓦之积，黎庶之安，乃众贤之力。——明·方孝孺《瓦铭》

　　144、严以驭役而宽以恤民。——清·金缨《格言联璧》

　　145、教师指导朗读

　　146、费千金为一瞬之乐，孰若散而活馁几千百人。——宋·林逋《省心录》

　　147、职事苟有便于民而请之，真宰相事。——宋·司马光《资治通鉴·汉纪四》

　　148、教学内容分析

　　149、民吾同胞，物为同类。——宋·张载《西铭》

　　150、人平不语，水平不流。——明《名贤集》

　　151、引入《绝句》

　　152、孤则易折，众则难摧。——宋·司马光《资治通鉴·宋纪》

　　153、会认“绝、鹂”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，掌握“行”1个多音字。

　　154、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。

　　155、九重天子爱民深，令尹宜怀侧怛心。今日黄堂一杯酒，使君端为庶民斟!——宋·朱熹《朱子语类·卷一三二》

　　156、汇报生字词解决情况，教师相机强调。“行”是多音字，在诗中读“háng”，还有另外一个读音是“xíng”，组词“行走”。

　　157、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

　　158、天时不可失，人心不可违。——康有为《政论集·上粤督李鸿章书》

　　159、词语连诗。(老师出示诗中的任意一个词语，学生背出相对应的诗句)

　　160、死去原知万事空，但悲不见九州同。

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　　161、王者所以得天下者，以得民也。得民者，以得其心也。——宋·汪藻《奏论诸将无功状》

　　162、教师规范诗句意思的语言

　　163、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——明·于谦《咏煤炭》

　　164、以天下为己任——《南史·孔休源传》

　　165、分析古诗的色彩美（黄、翠、白、青）让学生绘画

　　166、公道明，则人心自一，公道废，则人心自二。——《宋史·辛弃疾列传》

　　167、自古未有逆民心而得天下者。——明·薛暄《读书录·卷三》

　　168、杜甫的生平及情感取向。

　　169、民者，天下之本;而财者，民之所以生也。——宋·苏轼《策别十六》

　　170、三代以上，君民相通，但有足民之事，更无足君之事。必百姓足而后君足，犹子三曰惠商，四曰恤穷。——《晚清文选·康有为·上皇帝书第二》

　　171、分析形容词入“境”

　　172、官之得民与否，去官日见真，幕之自爱与否，去馆日毕露。官之得民，要在清、勤、慈、惠。幕之自爱，要在廉、慎、公、勤。——清·汪辉祖《佐治药言》

　　173、会认“绝、鹂”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，掌握“行”1个多音字。

　　174、医得眼前疮，剜却心头肉。

　　175、君必自附其民，而后民附之;君必自离其民，而后民离之。——明·庄元臣《叔笠子外篇·卷一》

　　176、老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物？(柳树、黄鹂、白鹭、积雪、船)

　　177、君不见青海头，古来白骨无人收。

　　178、天下者，天下人之天下，非一人之私有故也。——清·梁启超《新史学·第四章》

　　179、出示要求会写的字：“绝”“含”“岭”“吴”。引导学生交流记字方法，并练习组词。

　　180、安民之道，在察其疾苦而已。——明·张居正《张太岳集》

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　　181、为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本。——宋·程颐

　　182、师出示诗句：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　183、得民心者，可以为官;失民心者，何足道哉?——元·赵素《为政九要》

　　184、有天下者，能存此心而不失，则所以絜矩而与民同欲者，自不能已矣。——宋·朱熹《大学章句集注》

　　185、带领学生复习已经学过的`一些基础知识。（主要是文学体式、唐代诗人及其风格）

　　186、民，国之基也。——宋·宋祁《杂说》

　　187、去民之患，如除腹心之疾。——宋·苏辙《新论下》

　　188、引题

　　189、念念用之民生，则为吉士。念念用之套数，则为俗吏。念念用之身家，则为贼臣。——清·金缨《格言联璧》

　　190、使民有常产者，又发政施仁之本也。——宋·朱熹《孟子集注》

　　191、作业：