这是小班美术教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动泥工—好吃的冰棒教案反思

　　活动目标：
　　1．喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
　　2．能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1.将橡皮泥分桌摆放。
　　2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。

　　活动过程：
　　1．创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
　　（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！
　　（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）
　　（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
　　2．交待制作要求，引导幼儿捏泥。
　　（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！
　　（2）教师介绍材料及制作要求。
　　（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
　　（取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上）
　　3．幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
　　4．幼儿作品展示。
　　幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。

　　活动反思：
　　本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

第2篇、小班美术活动小小蛋糕师教案反思

　　设计意图：
　　近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

　　活动目标：
　　1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
　　2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。
　　3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、感受作品的美感。

　　活动难点：
　　能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

　　活动准备：
　　事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

　　活动过程：
　　一、导入活动，引起兴趣
　　师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）
　　1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？
　　2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）

　　二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
　　1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）
　　2、示奶油袋
　　师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）
　　3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

　　三、幼儿操作
　　1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。
　　2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
　　3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

　　四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

　　活动反思：
　　艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！

第3篇、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。
　　2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。
　　3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。
　　4、能在画面上进行添画其他景物。
　　5、体验涂染作品的乐趣。

　　活动准备：
　　1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）
　　2、油画棒，美术本、幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。
　　（1）师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。
　　（2）幼儿欣赏ppt图片。
　　（3）大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？
　　2、教师讲解示范。
　　（1）出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？
　　（2）示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。）
　　3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。
　　4、幼儿作画，教师指导
　　（1）重点提醒幼儿注意花瓣的组合。（三片或者四片、五片……）
　　（2）提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。
　　（3）引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。
　　5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

　　活动反思：
　　多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

第4篇、小班美术活动《爸爸的领带》教案反思

　　设计意图：
　　本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的认识，简单的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸， 而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个区域活动。

　　活动目标：
　　1．会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。
　　2．了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。
　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

　　活动准备：
　　1．蜡笔。
　　2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。
　　3．课件《爸爸的领带》。

　　活动过程：
　　（一）欣赏爸爸喜欢的领带
　　1.这是什么呀？（出示课件页面）
　　2.想一想家里谁最喜欢用领带呀？
　　3.今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）
　　师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

　　（二）学习装饰领带的方法。
　　1.启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。
　　师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？
　　师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？
　　2.教师示范。

　　（三）幼儿给爸爸装饰领带。
　　师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？
　　师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。
　　幼儿操作教师巡回指导

　　（四）交流欣赏作品。
　　哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？
　　幼儿相互欣赏作品

　　活动延伸：
　　下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处)，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。)。

　　活动反思：
　　“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

第5篇、小班美术活动剪纸—树叶宝宝教案反思

　　设计思路：
　　我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

　　活动目标：
　　1．学习剪树叶的基本外形。
　　2．体验帮助树妈妈的快乐情感。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等

　　活动过程：
　　一．游戏：春风吹
　　（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）

　　二．谈谈讲讲
　　1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？
　　2．讲解、示范
　　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。
　　难点：剪出树叶三角形的头发。

　　三．制作树叶宝宝 观察：
　　1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
　　2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　　四．展示树叶宝宝
　　现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）

　　活动反思：
　　在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。
　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

第6篇、小班美术活动教案：我的礼物教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。
　　2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。
　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

　　二、学做礼物
　　1.教师展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。
　　师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?
　　2.教师引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。
　　3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。

　　三、幼儿制作礼物
　　1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。
　　(1) 教师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。
　　(2) 教师引导幼儿在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。
　　(3) 教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

　　四、展示礼物
　　教师请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。

　　活动反思：
　　在今天制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后在《感恩的心》音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。

第7篇、小班美术活动教案：梨子宝宝教案

　　活动目标：
　　1、能说出梨的形状、味道等基本特征。
　　2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。
　　3、锻炼幼儿的手眼协调性。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、黄色卡纸、胶棒人手一份；
　　2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）；
　　3、梨的课件、纸制大树一棵 ；
　　4、毛巾5条（擦手用）

　　活动过程：
　　一、导入激发幼儿兴趣。
　　——师：有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”小仙女笑着说：“别着急，让我来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗？

　　二、示范和讲解。
　　——师：（出示梨子卡片）我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢？看，老师这里有张纸，这张纸是什么颜色的？
　　——师：我们把黄色的纸随意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上漂亮的衣服了。（边示范边讲解）先随意的撕一小片黄色的纸，用胶棒均匀地涂在黄色纸的背面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗？
　　——师：贴的时候可要小心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
　　——请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好？（教师示范将做好的梨子贴在树上。
　　——引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

　　三、幼儿操作活动。
　　——幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
　　——（展示幼儿作品）请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不开心，梨子宝宝也很开心呢！

　　四、活动延伸。
　　——（出示梨子）看，李老师手里拿的是什么？你们喜欢吃梨吗？
　　——吃梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着非常好的疗效，特别适合干燥的秋季食用。现在你们谗不谗？我们一起来分享好不好？
　　——分享梨，体验活动的乐趣。

第8篇、小班美术活动教案：大树教案

　　活动目标：
　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。
　　2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、棕色、绿色、黄色颜料
　　2、白纸

　　活动过程：
　　1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）
　　2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。
　　3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程
　　师问：
　　（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？
　　她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗？）
　　（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导
　　4、展示作品，活动结束

第9篇、小班美术活动教案：瓶口印画教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
　　2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
　　3.对色彩有兴趣。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。
　　2.材料准备：
　　（1）教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。
　　（2）幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子（矿泉水瓶子的下半段）瓶口若干（矿泉水瓶子的上半段）、抹布。

　　活动过程
　　一、谈话导入
　　1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。（对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。）引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢？为什么？
　　2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。
　　你们的家里有没有花瓶？它是什么样子的？

　　二、探索发现
　　1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
　　引导语：这些花瓶漂亮吗？上面有哪些颜色？有谁知道他是用什么方法装饰的？
　　2.感受瓶口印画的操作方法。
　　（1）引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗？（幼儿观看操作短视频）
　　（2）小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦！

　　三、创作表现
　　1.幼儿创作。（提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。）引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧！
　　2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
　　3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

　　四、欣赏评议
　　1.幼儿间相互欣赏作品。
　　2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品。

　　活动反思：
　　为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：
　　1．受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。
　　2.目的性意识淡薄，无所事事。
　　3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。
　　4.能力因素。.
　　以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：
　　1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。
　　2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。
　　3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

第10篇、小班美术活动做花灯教案反思

　　活动目标：
　　1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。
　　2、学习使用浆糊进行粘贴。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。
　　2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。

　　活动过程：
　　1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！
　　2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。
　　3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。
　　4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。

　　活动建议：
　　活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。

　　活动反思：
　　教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

第11篇、小班美术活动多变的海浪教案反思

　　活动目标：
　　1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
　　2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。

　　活动过程：
　　一、引出课题
　　师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。

　　二、边讲故事边示范
　　1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
　　教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
　　幼：直线
　　师：从框的这一边画到另一边
　　2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
　　幼：波浪线
　　师:从框的这边画到框的那条边
　　3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？
　　师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线
　　4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）
　　你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。

　　三、统一示范，交代画画要求，
　　师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？
　　幼：想
　　师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？
　　幼：直线
　　师：泛起小波浪的大海画什么线条？
　　幼：波浪线
　　师：泛起浪花的大海画什么线条？
　　幼：电话线
　　师：跳舞的时候画什么线条呢？
　　幼：螺旋线

　　四、作品展示

　　五、延伸活动
　　师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？
　　幼：螺旋线
　　师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？
　　幼：壳
　　师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，
　　到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！

　　活动反思：
　　在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

第12篇、小班美术彩色汤圆教案反思

　　活动目标：
　　1、知道元宵节要吃汤圆。
　　2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

　　活动过程：
　　1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？
　　2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？
　　3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
　　4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
　　5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
　　6、作品展示、讲评。

　　活动反思：
　　对此次的活动感触颇多：
　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
　　2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！

第13篇、小班美术活动给妈妈做项链教案反思

　　活动目标：
　　1. 观察并发现物体间隔排列的规律。
　　2. 能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。
　　3. 体验亲子互动的快乐。
　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。
　　活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》

　　活动过程：
　　1. 谈话：“三八妇女节” （导入活动）
　　过渡：你们知道今天是什么日子吗？（三八妇女节）每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今天，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？
　　（1）请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐！向妈妈们鞠躬。
　　（2）表演活动
　　过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好吗？ 幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。
　　2. 亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。（基本部分）
　　过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢？（幼儿讨论）
　　（1）出示项链范样，引导幼儿观察。（重点部分） 　
　　提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么？
　　项链上有什么？有些什么颜色的吸管和花片？
　　这些吸管和花片是怎样排列的？　　
　　小结：（一起说一说）项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。　　
　　（2）教师示范制作方法。
　　过渡：我们先把这个本领学会了再去做项链，好吗？
　　①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。
　　②示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片；继续穿一根红色的吸管…… 穿好以后将绳子两头打结。
　　③说说颜色的排列规律。（难点部分）
　　（3）亲子制作
　　①提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。
　　②请家长与幼儿共同制作项链。
　　3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。
　　4.集体表演“爱我你就亲亲我” （结束部分） 　
　　总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗？老师相信，我们小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。

　　活动反思：
　　整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
　　在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
　　在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
　　活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。

第14篇、小班美术活动教案：小鸭教案

　　活动目标：
　　1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
　　2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
　　3.培养幼儿大胆作画的习惯。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：
　　1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
　　2.棉签，毛巾若干。
　　3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

　　活动过程：
　　一．引出课题：
　　1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
　　2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
　　3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

　　二.教师示范画小鸭。
　　教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

　　三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

　　四．幼儿练习
　　1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
　　2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
　　3.及时展览，讲评幼儿作业。
　　4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

第15篇、小班美术活动教案：熊猫吹泡泡教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　巩固学习画圆的技能。
　　活动难点：
　　能应用线条、色彩进行装饰。

　　活动准备：
　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程：
　　一、游戏：“吹泡泡”(室外)
　　1、引导幼儿观察泡泡的特征。
　　师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”
　　师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?”
　　2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
　　3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”
　　过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”

　　二、引导幼儿添画泡泡。(室内)
　　1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”
　　(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师
　　边说边根据幼儿意愿演示。
　　2、幼儿作画，教师指导。

　　三、幼儿自主评价：
　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

　　活动反思：
　　陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。
　　本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
　　活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

第16篇、小班美术活动鱼妈妈和鱼宝宝教案反思

　　活动目标：
　　1、学习用手指点画的方法进行绘画活动。
　　2、在绘画过程中，感受点和画的关系，并分辨大鱼和小鱼。
　　3、积极参与活动，并尽量保持画面的整洁。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、每组红、黄、绿颜料，抹布。
　　2、幼儿每人一张画有大鱼和小鱼线条的纸。

　　活动过程：
　　一、幼儿认识“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。
　　教师出示图片，问：“大家看这是什么呀？你是怎么知道这是鱼妈妈。这是鱼宝宝的呢？”

　　二、尝试给“鱼妈妈”、“鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。
　　1、教师示范手指点画的方法。
　　教师：鱼妈妈和鱼宝宝要出去玩，他们想穿一件漂亮的衣服，你们有什么好办法呢？除了我们常用的涂色方法外，你还有什么好办法呢？（幼儿回答）
　　教师示范用手指在鱼身上点画，可以点出有规则的鳞片。教师特别注意示范换颜色点画时，要将手指在抹布上擦干净。
　　2、幼儿尝试手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。
　　幼儿空手练习手指点画的方法。
　　教师：“我们把自己的手指伸出来，用手指点一点给大鱼、小鱼穿上彩色的点点衣好吗？我们一边点一边数：一点点、二点点、三点点，沾沾颜色，一点点、二点点、三点点……
　　3、幼儿作画。
　　幼儿在画纸上进行手指点画。教师注意鼓励能力比较强的幼儿在“鱼妈妈”“鱼宝宝”的身上点出规则的鳞片。

　　三、展示幼儿作品。
　　请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。

　　四、结束活动。
　　听音乐幼儿扮小鱼，在教室里模仿小鱼游水，并开展“网小鱼”的游戏。

　　活动反思：
　　整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。

第17篇、小班美术活动宝宝的新衣教案反思

　　活动目标：
　　1、幼儿喜欢参与活动。
　　2、学习拓印画的基本方法。
　　3、能大胆尝试用各种材料进行印画。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料（红 黄蓝）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣 椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，录音机，音乐磁带。
　　⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。

　　活动过程：
　　㈠木偶剧表演。
　　在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得发抖，可怜兮兮的对小朋友说：“好冷啊！怎么样才能暖和起来呢，你们帮我想想好吗？”
　　㈡给宝宝做新衣。
　　⒈幼儿学习拓印方法。
　　A 出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
　　B 请三位幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，进行小结。
　　⒉幼儿开始拓印画。
　　A 给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料（白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子------）。
　　B 幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。
　　C 作品完成后，如果手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。
　　⒊时装表演
　　A 幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子欣赏自己的作品。
　　B 随着音乐进行时装表演。
　　⒋将自己做好的新衣送给宝宝。

　　活动延伸：
　　除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

　　活动反思：
　　这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。

第18篇、小班美术美丽的扇子教案反思

　　活动设计背景
　　因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。

　　活动目标
　　1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
　　2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
　　3、培养幼儿动手操作能力。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

　　活动准备
　　各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

　　活动过程
　　一、导入
　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗？
　　谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）
　　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？

　　二、探索扇子的制作方法
　　师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？
　　问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
　　师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？
　　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：
　　（1）找两张相同形状的彩纸。
　　（2）在一张彩纸上涂满胶水。
　　（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
　　（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
　　（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

　　三、集体制作扇子
　　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

　　四、展示评价作品

　　教学反思
　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

第19篇、小班美术爸爸的领带教案反思

　　设计意图：
　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。

　　活动目标：
　　1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
　　2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。
　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1.色彩、图案各异的领带若干。
　　2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
　　3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

　　活动过程：
　　一、爸爸喜欢什么样的领带。
　　1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”
　　2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
　　3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”
　　4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？
　　5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

　　二、我给爸爸做领带。
　　1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
　　2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
　　3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

　　活动反思：
　　“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

第20篇、小班美术活动教案：花儿送给爸爸妈妈教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的技能。

　　活动目标：
　　1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。
　　2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、每位幼儿带一张全家照。
　　2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。
　　3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

　　活动过程：
　　一、 导入
　　环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。
　　1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西？
　　（引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。）
　　2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也
　　想给爸爸妈妈送礼物呢？
　　3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物？
　　（先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。）

　　二、 装饰相框
　　环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。
　　1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了？这叫什么呀？（相框）
　　2、引导幼儿共同制作
　　1）先把全家照贴在相框（图画纸）的中间位置，待用。
　　（巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。）
　　2）接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。
　　（提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。）
　　3）然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。
　　（引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。）
　　4）最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。
　　（巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。）

　　三、花儿送给爸爸妈妈
　　环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感
　　1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌？
　　（引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。）
　　2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说？
　　（可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。）
　　3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。
　　（可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。）

　　延伸活动：
　　请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

　　活动反思：
　　活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与。通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。
　　从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常有益处的。

第21篇、小班美术活动美丽的围巾教案反思

活动目标：
1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。
活动准备：
不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。
活动过程：
一、认识蔬菜，激发兴趣
1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！（出示一个胡萝卜）哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？（集体说 ，个别说）是什么样子的？
师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的
3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？
4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？
5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，（齐说）它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗？
6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。
这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）
2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的 黄色的 绿色的 真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。
3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。
四、评价开火车去欣赏花围巾。
教学反思：
在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

第22篇、小班美术活动彩色玻璃窗教案反思

　　活动目标：　　
　　1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。 　　
　　2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。 　　
　　3.感受彩窗的神奇和美丽，萌生对美好事物的向往。 　
　　4.培养幼儿的欣赏能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　
　　活动过程： 　　
　　一、导入 　　
　　师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望…… 　　
　　音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。 　　

　　二、感知 　　
　　国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？” 　　
　　1.出示图片（绿色玻璃窗）。 　　
　　师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗？ 　　
　　幼儿大胆猜测。 　　
　　音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。 　　
　　2. 出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不均匀） 　　
　　师：公主会喜欢吗？ 　　
　　幼儿大胆猜测。 　　
　　音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。 　　
　　3. 出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色均匀） 　　
　　师：公主会喜欢吗？为什么？ 　　
　　教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。 　
　
　　三、操作 　　
　　国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢？ 　　
　　1. 出示城堡。 　　
　　引导幼儿观察城堡的窗户。 　　
　　师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状？ 　　
　　2.出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。 　　
　　师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。 　　
　　3.示范 　　
　　（1）上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题（一来一去挨着涂）。 　　
　　（2）快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊（涂到边边要小心）？ 　　
　　小结：小朋友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧！ 　　
　　4. 幼儿操作，教师巡回指导（配乐）。 　　

　　四、评价欣赏 　　
　　幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。 　　
　　师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗？ 　　
　　1. 点评好的作品。 　　
　　师：你做的彩窗有很多漂亮颜色，而且颜色均匀，公主一定非常喜欢。 　　
　　2. 点评弱的作品。 　　
　　师：如果你能够把颜色涂均匀，公主一定更喜欢的。 　　
　　3. 整体评价。 　　
　　音频：谢谢你们帮我实现愿望，我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗！ 　　
　　师：你们在做彩窗的时候都非常努力，非常认真，你们都有一颗乐于帮助别人的心，公主爱你们，老师也觉得你们是最棒的！ 　
　
　　五、拓展延伸 　　
　　你们为公主做了一件这么有意义的事，老师也想为你们做一件事，那就是——带你们去看更多美丽的玻璃窗！ 　　
　　欣赏图片（配乐）。 　　
　　小结：美吗？生活中有很多美的东西，需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美，也许我们就站在幼儿园的操场，看看天空洁白的云，远处高高的山，听听小鸟的歌声，闻闻花朵的清香，只要你用心，你就会发现:我们的世界真美好！

　　活动反思：
　　1.内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和知识技能水平，幼儿在故事情境中熟练掌握涂色技巧，同时产生了对美好事物的向往和欣赏之情。
　　2.故事情境贯穿始终，幼儿以主人翁的角色感完成作品，调动了其积极性，较好的达成了目标。
　　不足：
　　1.故事讲述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。
　　2.作画要求不必老师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。
　　3.结束部分欣赏彩色玻璃窗时，图片可适当减少，以免造成审美疲劳。

第23篇、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。

　　活动目标：
　　1．学习用牙刷对树叶进行刷画。
　　2．体验牙刷刷画的乐趣。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画

　　活动过程：
　　一、出示范画，激起幼儿兴趣
　　1．出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。

　　二、教师讲解并示范用牙刷刷画。
　　1．出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。
　　2．步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！
　　3．请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。
　　4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品欣赏
　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

　　活动反思：
　　此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。
　　此节课我觉得自己也有做的不足的地方：
　　1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。
　　2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。
　　虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

第24篇、小班美术活动圆圈拼贴画教案反思

　　活动目标：
　　1、积极参与美术活动，会用较完整的语言和图画进行联系与同伴分享交流。
　　2、尝试结伴、轮流的方式与人交往,在相互帮助中体验成功的快乐。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　水墨画用具（6组）、剪贴画用具（5组）、抹布等

　　活动过程：
　　一、语言导入，引起兴趣
　　昨天老师用美妙的音乐，带我们一起游玩了动物园。现在，老师再带你们去一次动物园好吗？
　　二、画画讲讲，引入正题
　　“一个圆圈变变变”――？？？ 太阳
　　“两个圆圈转一转”――？？？ 蝴蝶
　　“大圆小圆找朋友”――？？？ 花
　　“两个圆圈握握手”――？？？大象
　　创编故事：在什么地方、有谁、他们在干什么。

　　三、分组画画
　　1、自由结伴（3人一组）；自由选材：国画、剪贴画
　　2、巡视指导

　　四、表达表现
　　1、一组选一人讲故事，或三人一起讲故事
　　难点：讲清地点、人物、做什么，会将语言和图画进行联系
　　2、和老师一起讲故事

　　活动反思：
　　小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。

第25篇、小班美术活动红红的苹果（剪贴画）教案反思

　　活动目标：
　　1、感知苹果的外形，继续指导幼儿进行碎纸粘贴。
　　2、体验成功的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、活动前指导幼儿将红颜色的色纸剪碎。
　　2、浆糊、抹布，小箩筐每组若干等。
　　3、每组1―2张范例。

　　活动过程：
　　1、创造故事情节，引出课题：
　　师：A le, A le,是苹果，苹果红红最好咬。小朋友，苹果是什么颜色的啊？
　　2、观察苹果的外形，提出活动要求：
　　苹果宝宝长得圆鼓鼓的，我们给他们穿衣服的时候要注意尺寸大小，不能贴到苹果线的外面，那样苹果就不圆了，也不能只贴几张碎纸，那样苹果就会不好看，看不出是红红的大苹果了，所以，大家要仔细，小心。
　　3、示范讲解：
　　先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量），然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
　　4、幼儿操作：
　　（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
　　（2）提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。
　　（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
　　5、评价欣赏作品：
　　教师将幼儿的作品贴在两棵大大的苹果数上，围绕谁的苹果宝宝“好看又好吃”（全身贴满大小合身）进行讲评。表扬能干的幼儿，鼓励所有幼儿下次做的更好。

　　活动反思：
　　幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

第26篇、小班美术活动鱼儿水中游教案反思

　　活动目标：
　　1．幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行装饰造型。
　　2．体验运用各种创作材料的创作兴趣。
　　3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1．各种形状没有颜色的鱼（与幼儿人数相同）、四张大白纸、录音机、磁带；
　　2．彩色纸屑、固体胶水、棉签、印章（芹菜茎、萝卜）、颜料（蓝色、红色、黄色、绿色……）、橡皮泥、抹布；
　　3．桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料（一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料；第五组桌上放着四种方法都有的混合材料）。

　　活动过程：
　　1．导入，激发幼儿兴趣。
　　（听音乐）
　　师：我们跟着音乐一起来扭一扭。（幼儿跟着音乐一起做扭的动作）
　　师：小朋友扭得真好看，（出示水粉笔）水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢？
　　师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停（放音乐）。
　　幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。
　　2．引导幼儿用不同材料进行装饰
　　师：你们扭得波浪线真好看啊！象什么呀？
　　师：（出示鱼宝宝）你们看谁来了？
　　幼：是鱼宝宝
　　师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢？
　　师：那怎么办呢？请你们帮帮它。
　　师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹？
　　师：小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。
　　3．鼓励幼儿大胆创作
　　（1）师：哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀？
　　（2）师交代要求
　　师：老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水（一一出示），请你们用小手来打扮鱼宝宝，用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。
　　（3）幼儿自选材料创作
　　教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
　　4．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达
　　（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏
　　师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。 幼儿自由交流。
　　（2）幼儿介绍
　　师：哪个鱼宝宝是你打扮的？你用了什么方法，觉得怎么样？
　　师：小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。
　　师生一起贴上水草等，幼儿集体欣赏。
　　（放音乐）
　　师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。
　　（听音乐做小鱼游的动作）
　　师：你们要游到哪里去？
　　师：跟着妈妈游回家（结束）

　　活动反思：
　　本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

第27篇、小班美术活动趣味画《彩色的树》教案反思

　　活动目标：　　
　　1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。
　　2、大胆刷色，掌握技能。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动过程：
　　本次趣味画活动《彩色的树》，活动开始，孩子们选择简单的卡纸树叶拼贴，只见孩子们迅速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开始认真拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个人最认真，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。他们还能够互相交流自己的设计思路，把孩子们带入一个奇妙的世界。再进行具有创作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最后他们小组成功地利用拼贴拓印出的肌理来表现简单树的艺术形象。

　　活动反思：
　　幼儿对周围世界充满好奇，对一切都充满了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的生活为基础，贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提，必须是与幼儿生活息息相关的，有生活基础的、幼儿感兴趣的事物如“美丽的鲜花”“马路上”“可爱的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼，并围绕主题教学活动创设相应的环境，版画的教学活动可以结合教学主题进行。根据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印开始，以实物拓印作为切入点，逐渐过渡到自己制版纸版画。针对性地带幼儿进行一些户外观察、感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性经验，充实幼儿的表现素材，在活动中老师应努力引导幼儿，让幼儿学会在观察中有意识地取舍画材，采用趣味画这一形式，创造出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面锻炼了幼儿的动手、动脑能力，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型能力、创造能力都得到提高，色彩表现能力也进一步加强，综合能力都能得到发展，个别优秀幼儿的发展空间也在无形中扩大。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上，能够自觉，主动的快乐学习。

第28篇、小班美术粘贴画毛毛虫教案反思

　　活动目标：
　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　活动准备：
　　１、范例一幅(毛毛虫)。
　　２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

　　活动过程：
　　1、引出课题。
　　教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
　　2、教师讲解示范。
　　先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５－６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
　　3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
　　提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
　　4、讲评。
　　教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

　　课后反思：
　　从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

第29篇、小班美术活动教案：大苹果教案(附教学反思)

　　案例背景：
　　《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。

　　活动目标：
　　1．学习蜡笔的正确握法。
　　2．尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。
　　3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1．实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。
　　2．幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

　　活动过程：
　　一、圆圆的苹果
　　1．出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。
　　2．根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

　　二、我会画苹果
　　1．示范蜡笔正确握法。
　　2．教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。
　　3．提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）
　　4．示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）
　　5．请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。
　　6．请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

　　三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。
　　1．适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。
　　2．鼓励幼儿大胆作画。

　　四、作品欣赏。
　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

　　案例反思：
　　本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。

第30篇、小班美术活动教案：泡泡花教案

　　活动目标
　　1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。
　　2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)
　　2、课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

　　活动过程
　　一、回忆如何吹泡泡。
　　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”
　　引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹。

　　二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。
　　出示图片(用实物投形仪打出)
　　师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”
　　启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
　　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”

　　三、讨论、学画泡泡花的方法。
　　1、“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。
　　2、“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
　　出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么花瓣。

　　四、幼儿作画，教师提要求：
　　1、小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
　　2、草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
　　3、如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。
　　幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
　　4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

第31篇、小班美术快乐的小雪人教案反思

目标：
1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2．学习用小排笔刷底色。
准备：
1．参加过堆雪人的活动。
2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
过程：
1．绘画小雪人的兴趣。
·下雪了，我们可以做什么游戏?
2．欣赏范画。
·小雪人是什么样子的?
·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3．幼儿操作，教师指导。
·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4．展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：
能画出小雪人形象。
活动反思：
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

第32篇、小班美术活动我的小手变变变教案反思

　　活动目标 　　
　　1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。 　　
　　2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。 　　
　　3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。　
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　活动准备 　　
　　各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。 　
　
　　活动过程　　
　　1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。 　　
　　提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？ 　　
　　小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。 　　
　　上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画（手印画：利用不同手型来印画） 　　
　　2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。 　　
　　方法： 　　
　　（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。 　　
　　（2）将手掌印在白纸上。 　　
　　（3）用抹布把手上的颜料擦干净。 　　
　　（4）晾干后根据手印进行添画。 　　
　　指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀） 　　　3、一起欣赏课件 　　
　　师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。) 　　
　　4.丰富经验，讨论设计。 　　
　　（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？ 　　
　　（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？ 　　
　　（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。 　　
　　（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。 　　
　　小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。 　　
　　5.想象创作。

　　活动反思
　　印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

第33篇、小班美术活动卷卷的羊毛教案反思

　　活动目标：　　
　　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。　　
　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。　　
　　3、认真、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。　
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　彩色笔 范画　　

　　活动过程：　　
　　1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。　　
　　教师：这是什么？绵羊身上有什么？　　
　　2、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。　　
　　教师：羊毛是什么样子的？教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。　　
　　教师：刚才老师是怎么画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。　　
　　3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的/　　
　　4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。　　
　　展示幼儿作品，教师进行简单评价。　
　
　　活动反思：
　　在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。

第34篇、小班美术活动美味的荷包蛋教案反思

　　活动目标：
　　1.对撕纸活动感兴趣，感受活动的快乐。
　　2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。
　　3.能将大小圆形粘贴在一起。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。

　　活动过程：
　　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
　　1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”　
教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）
　　2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）
　　3.师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）
　　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
　　1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？
　　2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）
　　师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）
　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）
　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ (动作慢，详细，多示范几遍）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。
　　1.师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！
　　2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。
　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　　四、作品交流与分享。
　　1.请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”　　
　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。　　
　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！

　　活动反思：
　　本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

第35篇、小班美术活动教案：水果教案

　　活动目标：
　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣
　　2、水果(香蕉、苹果)

　　活动过程：
　　一、启发幼儿观察水果。
　　1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?
　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?
　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。
　　1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)
　　2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。
　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?
　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　三、提出卫生方面的要求
　　1、注意保持桌面的整洁;
　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;
　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　五、作品赏析
　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?
　　2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?妈妈。

第36篇、小班美术好吃的西瓜教案反思

　　活动目标
　　1．学习曲线的画法，并尝试运用曲线。
　　2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

　　活动过程
　　1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
　　2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。
　　3．教师讲解绘画的方法。
　　(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
　　(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
　　4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。
　　5．幼儿作品展示。教师讲评。

　　活动反思：
　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

第37篇、小班美术活动教案：蝴蝶教案

　　活动目标：
　　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
　　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

　　活动过程：
　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　　三、教师示范
　　“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
　　提出要求：
　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。
　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
　　3、幼儿作画，教师巡回指导。
　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

　　四、结束作画
　　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

第38篇、小班美术活动教案：小花教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
　　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：
　　红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

　　活动过程：
　　1、介绍颜料宝宝导入活动。
　　瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。) 如：红娃娃等。
　　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
　　2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)
　　3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
　　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

　　活动反思：
　　新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

第39篇、小班美术活动有趣的螺旋线教案反思

　　活动目标：
　　1、认识螺旋线，尝试用螺旋线表现熟悉的事物，体验添画的乐趣。
　　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　4、培养幼儿初步的创造能力。
　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　水彩笔，半成品画若干，各种螺旋线范画

　　活动过程：
　　一、图片导入
　　小朋友们，今天老师给你们带来一个新朋友术，你们看看谁？（小蜗牛）小蜗牛长的非常好看，我们看看它的外壳上面有一个漂亮的图案，你们认识这个图案吗?我们一起给它起一个好听的名字：螺旋线

　　二、引导幼儿观察、认识螺旋线
　　1、出示螺旋线画的图片，幼儿观察 小蜗牛有个特别美好的愿望，它想把自己身上的螺旋线送给它的好朋友们，让他们也变得更加漂亮，我们一起看看它把螺旋线送给了谁？（出示各种有螺旋线的图片，让幼儿发现经过螺旋线的装饰后图案变的更好看）
　　2、师让幼儿巩固认识螺旋线，出示螺旋线图片，让幼儿观察：转转转，转转转，转成一团螺旋线，变成了棒棒糖、蜗牛、线团。

　　三、示范画法，幼儿添画
　　1、示范螺旋线画法，幼儿仔细观察
　　小朋友，小蜗牛螺旋线这么漂亮，你们想不想自己也来学一学呢？（为幼儿介绍螺旋线从里面一圈一圈往外面画，线和线别碰到） 学会了吗？用你的小手在空中画一下
　　2、出示半成品范画，幼儿思考如何添画，教师示范 小朋友，你们学会了怎样画螺旋线，现在小蜗牛想请你们帮帮忙，它的好朋友小绵羊想穿一件漂亮的新衣服，你们想想怎样帮它呢？（教师示范为小羊添画好羊毛，讲解要画到小羊身上，不能画到脸上、脚上等）
　　漂亮的阿姨和小狮子也来了，谁愿意帮帮他们？（请两名幼儿为图画添画，说明不能添画到脸上、身上等）
　　3、幼儿添画，教师指导
　　现在我们用小蜗牛的螺旋线一起来帮帮小羊、漂亮阿姨、小狮子吧！（指导幼儿坐到三组，选择自己愿意帮忙的进行添画，教师进行指导）

　　四、展示评价幼儿作品
　　在黑板上展示幼儿作品，一起来说说自己喜欢哪幅作品，为什么

　　五、总结拓展
　　小朋友，我们今天和小蜗牛学会了画螺旋线，可以把许多东西都打扮的更漂亮。这节课我们打扮了小羊、小狮子、阿姨，下节课小朋友们继续和小蜗牛做游戏，把它变成自己喜欢的东西好不好？

　　活动反思：
　　1.我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。但是有个别幼儿不能较好的画出螺旋线，和幼儿自身手指灵活发展程度有关。根据不同幼儿的能力水平，我们应该提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中如果放在区域活动中,效果是很好的.我们可以尝试。
　　2.在活动中有个别幼儿不积极参与，我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一，应该选用多种绘画方式供幼儿选择；在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些，充分吸引幼儿的注意力；对于“不会画”“不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定；在课后应充分展示每一位幼儿的作品，既是对他们作品的肯定也能培养幼儿的自信心，让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。

第40篇、小班美术甜甜的大西瓜教案反思

　　活动目标：
　　1、初步发展幼儿观察能力。
　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
　　3、喜欢参与美术活动。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。

　　活动过程：
　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"
　　3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
　　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。
　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"
　　7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
　　拓展
　　切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
　　评价与鼓励
　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

　　活动反思：
　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。