好的句子总是能给人赏心悦目、耳目一新的感觉。今天小编就让大家一起感受下这种感觉，特地整理的有关描写精工细作的句子(总共56句)，大家一起来看看吧！

　　有关描写精工细作的句子 1

　　1、过渡作用

　　2、往日放风筝的一幕一下子浮现在眼前，那份快乐多么令人向往！何必又被生活琐事牵绊，应该和家人再去寻回那美丽的一天。

　　3、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。孩子和云朵对应起来写，使的云和孩子相互映衬，交相辉映。使文章显得具体生动。

　　4、读到相关的书籍，改正以往错误的观点，这不是很好的事吗？为什么作者不说有幸而说不幸呢？

　　5、每每发誓，轮到我当家，再不许问津春卷。

　　6、(4分)要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品

　　7、因为正月迎龙灯十分热闹，二月放纸鹞又别有一番情趣

　　8、qiàowán

　　9、你怎样评价文中的孩子?

　　10、我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了一句中的掷、踏能否改成扔和踩？为什么？

　　11、不幸突出我良心遭受到谴责，心灵受到惩罚的沉重的心情，这又哪里是幸运的事呢。

　　12、在舒婷笔下，春卷是如此富有人情味。你的记忆中一定也有饱含浓浓乡情和亲情的美食。请任选以下一个情境，描绘你与亲人或朋友共享某一种美食(“春卷”除外)的情景。(要求：字数不少于50字)(6分)

　　13、(1)心里急切地想要去尝试(2)形容心里十分高兴的样子。

　　14、第（14）段中划线的句子，是否是病句？如果是，请修改。（2分）

　　15、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。

　　16、精神的虐杀的这一幕指什么？用简洁的语言概括一下。

　　17、不能。扔、踩这两个词语不足以表现我当时狂怒的心情。

　　18、评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C、D四处中任选一处，结合选文进行评点。(提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度)(4分)

　　19、为什么说“春天是孩子们最欢乐的时刻”?

　　20、联系上下文，体会第（13）段“我忽然停下来，心底深锁的门开了，记忆潮涌”这句话的含义。（3分）

　　有关描写精工细作的句子 2

　　21、“那一天”是人们在平淡生活中寻得的快乐，它使人们抛下“伪装”与俗务，全身心的放松与欢笑，是人们记忆中最珍贵的宝藏。

　　22、作者为什么千方百计地阻止小兄弟放风筝？为什么后来又称之为精神虐杀？

　　23、这一幕是指我不允许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断了，踏扁了。

　　24、可惜我没有女儿。

　　25、解释词语含义。

　　26、给加点的字注音（2分）

　　27、父母忘了家事和尊严，孩子忘了吵嘴和打架，每一个人都玩得浑然忘我。

　　28、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你怎样理解这句话?作者用天空的美来赞美孩子的美。表面写天空，实际是在写人。

　　29、作者认为放风筝是没有出息孩子所做的玩艺。后来偶尔看到一本外国讲论儿童的书，知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，明白游戏之于儿童的意义而醒悟过来。

　　30、不料我公公、丈夫、儿子都是死不悔改的春卷迷。今年刚刚入冬，儿子就计较着：“妈妈，今年我又大了一岁，春卷可以吃四个吧?”丈夫含蓄，只问我要不要他帮拎菜篮子。公公寡言，但春卷上桌，他的饭量增了一倍。D只好重

　　31、(5分)要点与评分：两句的分

　　32、分两层：第一层写放风筝失败第二层写放风筝成功

　　33、本文描写两户人家去放风筝的经过以及事后人们对那一天充满了美好的回忆，说明每个人的心灵深处都会珍藏一段美丽的往事，并且这段回忆也会变成使人们重新生活、直面困难的动力。

　　34、画出文中的肖像描写：(一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。)。说一说表达了男孩怎样的特点。(聪明机智、活泼开爱)。

　　35、第三段画线句巾的铅块这一比喻写出了我怎样的心情？

　　36、做春卷是闽南许多家庭的传统节目(传统闽南家庭的家务多由女性承担)。小时候因为要帮忙择菜，锉萝卜丝，将大好的假期花在侍候此物上真是不值，下定决心讨厌它。我大姨妈是此中高手，由她主持春卷大战，我们更是偷懒不得。大姨妈的“春卷情结”影响了我们，除夕晚上，我们几个孩子无一不是因为吃多了春卷而半夜起来

　　37、(3分)要点与评分：每点1分。大意相同即可得分。

　　38、排比、比喻形象地写出各色各样的风筝色彩纷呈，令人眼花缭乱的状态。

　　39、对这两户人家来说，“放风筝那一天”究竟意味着什么？（3分）

　　40、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你怎样理解这句话?

　　有关描写精工细作的句子 3

　　41、我恍然大悟似的，文中的我悟到了什么？与后文哪个词语相照应？

　　42、极度后悔、内疚、自责，感到万分沉重。

　　43、作者最后庆幸“幸亏我没有女儿”，却又叹息“可惜我没有女儿”。这似乎十分矛盾，但又在情理之中，结合选文及你的阅读体验，谈谈对此的理解。(5分)

　　44、本文第五自然段具体写了“我”与弟弟做风筝、放风筝的过程，它可分为几个层次，每层大意是什么?

　　45、为什么“那一天”的经历被我认为是“天堂”？（2分）

　　46、画出文中的肖像描写，说一说表达了男孩怎样的特点。

　　47、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，指出其中用到了那些描写方法。前两节文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象？

　　48、悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。与后文的果然一词照应，果然表示不出所料，被我猜中的意思。

　　49、春卷好吃，却不能“召之即来”。结合文章，

　　50、说说下列句子运用了什么修辞方法?其作用是什么?

　　51、概括本文的主要内容。（2分）

　　52、把“听”改为“问”，或在“听”后加“讲”。

　　53、你怎样评价文中的孩子?文中的孩子聪明机智、活泼开爱。心灵美好、品德高尚。

　　54、第一段倒数第二、三句，用到动作、神态描写。刻画了天真、活泼、聪明、瘦弱而又极喜爱风筝、有动手实践能力和创造精神的儿童形象。

　　55、幸亏我没有女儿。

　　56、(6分)要点与评分：内容4分，要求情境明确清晰，美食具体，有情景描写，符合字数要求;表达2分，语言生动、形象、流畅。