这是幼儿园活动课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

　　活动过程：
　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.
　　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　　六、安全游戏
　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
　　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　　活动延伸：
　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动反思：
　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第2篇、小班音乐活动教案：哈巴狗教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
　　2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
　　3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；
　　经验准备：幼儿学过发声练习和歌词

　　活动重点难点：
　　活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱
　　活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲

　　活动过程：
　　一、故事导入，引出课题
　　1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
　　2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））
　　(2) 哈巴狗长什么样子啊？
　　(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？
　　(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？

　　二、教师放音乐
　　1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍
　　2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

　　三、放音乐
　　1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
　　2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活动结束
　　请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去

　　活动反思
　　1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。
　　2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。
　　3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

第3篇、小班角色游戏活动教案：医院教案(附教学反思)

　　游戏目标
　　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
　　2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
　　3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　游戏准备
　　1、准备好类似医院的场地。
　　2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。
　　3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

　　游戏过程
　　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
　　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？
　　（2）谁看病？谁护理病人？
　　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
　　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。
　　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
　　4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
　　（1）先给病人挂号、排队。
　　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
　　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
　　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
　　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

　　游戏反思
　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。 在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。 还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。 幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。

第4篇、小班社会活动教案：搓汤圆教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
　　2、发展幼儿的动手能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、《新年好》的音乐磁带；
　　2、《新年好》Flash；
　　3、橡皮泥人手一盒；
　　4、盘子每组一个；
　　5、角色游戏房的娃娃家场景。

　　活动过程：
　　一、激发兴趣，导入主题。
　　教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
　　教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？
　　幼儿交流讨论。
　　教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……

　　二、播放Flash。
　　1、教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？
　　2、幼儿欣赏、交流。
　　3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。

　　三、操作探索。
　　1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
　　2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
　　3、幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。

　　四、延伸活动。
　　带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。

　　活动反思：
　　有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
　　为了更加突出元宵节的这一氛围，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。
　　活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好似的，一起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言原因，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们终于了解了“元宵”=“圆子”。（从这里让我知道由于方言的差别，以后对于孩子的语言还要加强引导，增加一定的词汇量。）

第5篇、中班安全活动教案：入厕安全教案

　　活动目标
　　1、懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。
　　2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　一个玩具、拥挤踩踏事件的图片。

　　活动过程
　　一、开始部分：
　　故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
　　讨论：小动物们这样做危险不危险？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。）

　　二、基本部分：
　　出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。
　　引导幼儿观察并讨论：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？
　　师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害，我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。
　　情境表演：小兔有秩序入厕。
　　教师讲解入厕时的注意事项：
　　入厕前，先要按顺序排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。
　　上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。
　　下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆慢慢下。
　　入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。
　　洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。
　　附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，注意安全守秩序。

　　三、结束部分：
　　幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
　　附儿歌：入厕安全
　　小朋友，要知道，及时入厕很重要。
　　进出厕所守规则，看清标记不滑道。
　　安全卫生记心里，争做文明好宝宝。

第6篇、大班安全活动教案：小猫小狗会伤人教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。
　　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、录像：一些被小动物伤害的事例
　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

　　活动过程：
　　1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。
　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?
　　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。
　　(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。
　　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?
　　(3)它们发脾气的样子还可爱吗?
　　(4)它们发脾气时，会伤害人吗?
　　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
　　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。
　　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?
　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

　　活动反思：
　　本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
　　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

第7篇、小班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
　　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、带幼儿到 “海底世界”参观
　　2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
　　3、印有水草等装饰的画纸
　　4、各种颜色的蜡笔、浆糊

　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣：
　　“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）
　　“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”

　　二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
　　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
　　2、观察认识材料。
　　1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
　　3、 尝试拼搭各种形状的鱼
　　1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）
　　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　　三、幼儿作画，教师进行指导。
　　1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
　　1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
　　2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍
　　2、添画鱼的各种花纹
　　“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
　　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
　　2、为自己的小鱼取名字。
　　“你为它们取什么名字？”

　　活动反思：
　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

第8篇、大班游戏活动教案：跳绳教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
　　2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　人手一根跳绳。

　　活动过程：
　　1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。
　　2、引导幼儿玩跳绳。
　　（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。
　　（2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。
　　（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。
　　（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。
　　3、放松活动：跳绳游戏。
　　（1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。
　　（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

　　活动反思：
　　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。
　　今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。

第9篇、大班安全活动教案：注意饮食卫生教案

　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程
　　一、幼儿进行谈话活动：
　　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　1. 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　1.教师：水果、蔬菜。
　　幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。
　　幼儿：垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

第10篇、中班语言活动教案：小猪和靴子教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。
　　2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。
　　3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。
　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重点：
　　在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。

　　活动准备：
　　1.多媒体课件。
　　2.表演道具（背景图一幅，小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰，红靴子一只、花一束）

　　活动过程：
　　一、自由讲述，引出课题
　　出示课件第一幅画面，让幼儿观察图片上是什么地方？是谁？
　　提问：小猪发现的这个口小底大的红红的东西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用来做什么呢？
　　（让幼儿同伴之间自由讲述，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，从而引出故事发展情节。）

　　二、视听结合，想象讲述
　　1.课件逐一展示，让幼儿利用发散思维，鼓励他们大胆想一想并说一说。
　　提问：你觉得小猪会碰见谁，小动物又会对小猪说什么？小猪把这个红红的东西当作了什么？
　　2.完整的欣赏故事，并为故事取名字。
　　提问：和小伙伴讨论一下，为故事取一个名字。
　　（在幼儿边观察边讲述的过程中欣赏故事的发展和结束，重点理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，最后，完整的欣赏故事，并为故事取名字，充分体现了活动的完整性以及幼儿在活动中的主体性。）

　　三、迁移主题，渗透教育
　　提问：你喜欢小猪吗？为什么？
　　（分析了故事中小猪的性格特点，让幼儿感受到了小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。）
　　提问：请你说说在平时拾到东西后是怎么做的？是怎么乐于助人的？
　　（结合生活经验，通过讨论，渗透到平时的生活中，从而鼓励幼儿争做乐于助人的好孩子。）

　　四、故事表演，积累经验
　　请幼儿自由组合分配角色进行表演。
　　（让幼儿进入情境表演区，戴上头饰，分角色根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。）

　　活动延伸：
　　结合美术活动，让幼儿用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形状特征。

　　活动反思：
　　我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，设计成讲述在前，
　　故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
　　在整个活动中，我始终贯彻《纲要》精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力，达到活动的目的。

第11篇、中班安全活动教案：不玩尖锐物品教案(附教学反思)

　　教学目标：
　　1、懂的尖锐的物品，如使用不当会伤害身体和别人。
　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　准备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

　　活动过程：
　　1、幼儿观察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。
　　(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?
　　(3)它们有什么共同的地方?
　　(4)它们为什么要设计成这个样子?
　　(5)你还知道哪些尖锐的物品?
　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
　　2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。
　　(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
　　(2)它有没有对你造成伤害?
　　(3)为什么会弄伤?
　　使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。
　　3、讨论正确使用尖利物品的方法。
　　(1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?
　　(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
　　4、教师进行小结。

　　课后反思：
　　幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
　　在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!

第12篇、小班科学活动教案：亲亲小兔教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
　　2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、小白兔两只。
　　2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
　　3、音乐《小白兔》。
　　4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。

　　活动过程：
　　一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
　　谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
　　谜底：小白兔

　　二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
　　1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”
　　2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
　　3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）
　　兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）
　　4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。）
　　5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。

　　三、观察小白兔的饮食习性。
　　1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？”
　　2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
　　3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？
　　4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。

　　四、听音乐，结束活动。
　　“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”

　　活动反思：
　　将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
　　通过近距离的实物接触，孩子更能接受和理解小白兔的习性。教师对幼儿看到的知识加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念。

第13篇、中班社会活动教案：我的家乡教案

　　活动目标：
　　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
　　2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
　　3、萌发热爱家乡的情感。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、自制PPT（名胜古迹、特产等）
　　2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
　　3、字卡：常熟
　　4、方言儿歌音频《常熟好地方》

　　活动过程：
　　一、图片导入活动
　　1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？
　　2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
　　3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）

　　二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
　　1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）
　　2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
　　虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
　　方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
　　亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）
　　沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！
　　尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？

　　三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。
　　1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）
　　2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
　　3、师：你还知道常熟其他的特产吗？

　　四、学念方言儿歌《常熟好地方》
　　1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧！
　　播放音频，带领幼儿学念儿歌。

第14篇、小班数学活动教案：认识数字4教案(附教学反思)

　　设计背景
　　我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。

　　活动目标
　　1、认识数字4，理解4的意义。
　　2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。
　　3、幼儿能够顺数1-4。
　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　重点难点
　　幼儿数物拿出对应的数字。

　　活动准备
　　1、多张数字卡1、2、3、4；
　　2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛；
　　3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头；
　　4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。

　　活动过程
　　一、课前活动：
　　手指游戏

　　二、情景引入、教学内容：
　　卡卡熊过生日

　　三、新课教学
　　1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头）
　　2、请小朋友点数以上物品的数量。
　　3、教师小结。
　　4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。）
　　5、教师再小结。

　　四、游戏
　　1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。
　　2、幼儿互动。

　　教学反思
　　认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。

第15篇、小班社会活动我爱我的幼儿园教案反思

　　活动目标：
　　1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
　　2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、事先准备好参观幼儿园的路线。
　　2、玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：
　　1、谈话，引出课题。
　　教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
　　2、带领幼儿参观幼儿园 。
　　（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”
　　（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
　　（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。
　　（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
　　3.说说自己的幼儿园
　　（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？
　　4.画一画自己的幼儿园。
　　（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
　　（2）展出绘画作品。

　　活动反思：
　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

第16篇、中班音乐活动教案：蝴蝶花教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
　　2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图

　　活动过程：
　　一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
　　师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？
　　幼：会。
　　师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）

　　二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
　　师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
　　幼：因为它是一盆花。
　　师：那你们知道它的名字吗？
　　幼：蝴蝶花。

　　三、学唱歌曲。
　　师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？

　　四、启发幼儿创编动作。
　　师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。（幼儿表演）

　　五、结束活动。

　　活动反思：
　　虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。

第17篇、大班美术活动教案：线描画教案

　　活动设计背景
　　在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么？通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。

　　活动目标
　　1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
　　2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。
　　3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
　　4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学重点、难点
　　教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
　　教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

　　活动准备
　　课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、
　　蔬菜娃娃选美会展台1个

　　活动过程
　　一、 组织教学：手指操《一根小线条》

　　二、激发幼儿创作的欲望。
　　1、 课件演示——线条宝宝变变变
　　2、 教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？（挖掘幼儿的想象力）
　　3、 幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。（训练幼儿记录能力）
　　4、 找个别幼儿展示记录卡。（训练幼儿语言能力）

　　三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。

　　四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。
　　1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
　　2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
　　3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
　　4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。

　　五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作
　　品，自然结束活动。

　　六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。

第18篇、大班数学活动教案：认识时钟教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　平时，与家长交流，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，学习任务比较多。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《认识时钟》 这一节课。

　　活动目标
　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。
　　2、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
　　3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐

　　教学重点、难点
　　了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。

　　活动准备
　　1、实物时钟1个。
　　2、每人一个自制小时钟。
　　3、1－12的数字头饰

　　活动过程
　　一、导入课题，认识钟表：
　　1、幼儿听音乐做拍手游戏。
　　2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）
　　3、简单认识钟面。
　　通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。提问：
　　（1）每只钟面上都有什么?(出示1只钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
　　（2）比比看，两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么?（ 有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针）。
　　（3）分针跑一圈，时针走几个数字？指针是顺时还逆时针运转？（分针跑一圈，时针走一个数字，指针是顺时针运转）。
　　（4）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)

　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
　　教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

　　三、 自主探究，学认整点。
　　依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，再看分针。引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。在认识1、2、3时后，又让孩子们认识了8时、6时、7时、12时。小朋友们在认识中，都说的非常好，特别是在认识12时中，小朋友说出了两根针是重叠在一起的都指着12的，所以就是12时。在认识这些时间后，我又让孩子自己动手拨一拨这些时间，在动手拨时间中，进一步认识了时间。以游戏方式引导幼儿操作练习，如；教师说出时间2:00，幼儿快速拨出时间:2:00。

　　四、全体练习。
　　出示自制小时钟，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
　　早上7：00起床 ；8:00去学校； 中午11：00吃饭； 2 晚上8：00睡觉。

　　五、.教师归纳:
　　钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。

　　六、表演游戏：（结束）
　　方法：12名幼儿自由选择1－12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。游戏反复进行，结束活动。

　　教学反思
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；以游戏作引导,以掌握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。 美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。

第19篇、大班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
　　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
　　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。
　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：
　　1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套
　　2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、谈话导入。
　　师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？”
　　“今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。”
　　2、出示范画，引导幼儿猜测。
　　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　　二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
　　1、出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。
　　师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
　　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？”
　　小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。
　　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？
　　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
　　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。
　　“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。”
　　小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。

　　三、操作部分。
　　1、提出操作要求。
　　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。
　　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。
　　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。
　　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。
　　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　　四、结束部分。
　　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

　　活动反思：
　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

第20篇、大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

　　活动目标：
　　1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
　　2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
　　3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：
　　PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

　　活动过程：
　　（一）说说游戏，交代规则
　　1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！ 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
　　2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。

　　（二）试玩游戏，掌握玩法
　　（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

　　（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
　　1、体验规则，交代要求。
　　第1记分牌，猜到的队＋10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
　　第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
　　（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。）
　　2、抢答抢猜，游戏开始 。
　　准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。
　　PPT--熊猫，在吃竹子；文字：熊猫）
　　PPT--五星红旗
　　PPT展示图片--国旗，文字：国旗
　　PPT--长城
　　PPT--京剧脸谱
　　PPT--乒乓球
　　PPT--（影星）成龙
　　3、查看记分牌。
　　师：说说你们是怎么胜利的。 （通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许。）

　　（四）唤发对祖国的热爱。
　　成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的？（播放歌曲"国家"MTV＋游戏中猜过的所有图片）
　　听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗？

　　活动反思：
　　亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。
　　亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。
　　亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，（例如熊猫），从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法；在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。
　　不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。