小班英语教案 小班英语教案《认识动物》

小班英语教案15篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小班英语教案,欢迎大家分享。

小班英语教案1

  活动目标:

  1.体验英语活动带来的乐趣。

  2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

  3.复习单词:Hello

  活动准备:

  太阳的图片,太阳头饰。

  活动过程:

  1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

  2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。

  3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。

  (1)提问新朋友的'名字叫什么

  (2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

  4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

小班英语教案2

  设计意图:

  糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店,他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下,他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的,各种颜色;圆的、方的、三角的、花形的,各种形状;还有味道也有甜的、酸的、咸的`、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中,我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节,帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识,并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式,激发幼儿学英语的兴趣,同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

  活动目标:

  1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

  2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

  3、能愉快参与英语活动。

  活动准备:

  已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

  活动过程:

  一、开始部分

  T:Class begins。 Good morning,boys and girls……

  二、基本部分

  1、复习游戏:Touch your face

  2、T:OK。Now,we'll play a game "Touch your face"。Are you ready?(Yes。)Let's begin。

  T:Touch your face(mouth ear hair eye nose)Once again。

  3、复习单词red、green、yellow

  A:师出示红色积木。What colour is it?依次为绿色、黄色。(个别、集体)

  B:指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it?(个别、集体)

小班英语教案3

  活动目标:

  1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

  2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

  活动准备:

  教学魔法棒(点读机)、教学用书

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

  2、能够用“Hello,I am……”做简单的.自我介绍。

  二、学习歌曲《Greetings》的律动

  1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

  2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

  第一遍:幼儿以欣赏为主。

  第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

  第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

  3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C:I’m fine,I’m fine.

  T:I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

  4、小朋友之间互相问答式的律动。

  5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

  效果分析:

  这是一节律动课程。

小班英语教案4

  教学目标:

  1.认识orange、peach、apple、pear

  2.能正确朗读单词。

  3.积极踊跃参加游戏。

  4.学会帮助有困难的人。

  教学重点:

  水果单词能正确发音。

  教学难点:

  认识并理解单词含义。

  教学方法:

  引导法、游戏法

  教学准备:

  1.水果实物。

  2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。

  3.小狗玩偶一个。

  教学过程:

  一、导入

  1.复习:唱首abc song.

  2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不

  同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细

  一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果

  哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?

  t:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它?

  s:想。

  二、新授

  t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下

  面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不

  好?

  s:好。

  t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)

  s:桔子。

  t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)

  1.领读。

  2.小组读。

  3.个别读。

  t:(依次讲解peach、pear、apple)

  1.开火车读

  2.男生女生比赛读。

  t:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘

  下来哦!

  三、游戏《摘水果》

  t:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)

  t:比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的`最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪

  组小朋友一颗爱心。

  t:好,下面我们就开始摘水果。

  四、小结

  这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)

  小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次,

  经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?

  五、作业

  这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈

  听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?

  我相信,你们是最棒的,一定能做到!

  t:class over ,goodbye class.

  s:goodbye teacher.

  六、板书设计

  认识orange、peach、pear、apple

小班英语教案5

  教学目标:

  1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

  2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

  3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

  4.幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  教学准备:

  字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:

  一、导入活动dmorning”师生问好!

  2.玩捉迷藏的游戏。

  3.今天老师带来了一个新的.小动物,请小朋友猜一猜。

  二、认识汉字“鸭”

  1.听汉字“鸭”的故事,并提问。

  2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

  3.师生一起表演这个故事。

  三、认识单词“duck”

  1.听单词的故事,并提问:

  (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

  (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

  (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

  (4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?

  2.集体观看单词儿歌动画片。

  3.表演单词的字母组成故事。

  四、听音拍手游戏。

  小百科:鸭子 英文名称:Duck。脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。

小班英语教案6

  Goals:语言目标:

  Smell it!(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

  情智行目标:

  了解生活现象,锻炼嗅觉味觉.

  Preparation:水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

  Process————

  Cartoon Time:

  课前播放本科卡通电影。

  Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗?都是什么水果呢?

  Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!(让孩子说说都是什么水果)Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!(再让孩子说说都是什么水果)大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell,Smell,Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste,Taste,Taste,吃掉水果.

  Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

  Play Game: Simon Says的'游戏:当老师说Simon Says:“Smell it!”“Taste it!”幼儿做手指动作.

  Talking Time:水果市场上,商贩们正在不停地叫卖着:Smell it!Taste it!

  Song Time:(歌谣律动)

  Smell it! Smell it!

  Smell,Smell,Smell.

  Taste it! Taste it!

  Taste,Taste,Taste.

  After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻,尝一尝

小班英语教案7

  Goals

  语言目标:rice(米饭)soup(汤)Yes.please!No.thankyou!

  情智行目标:感知食物,清晰分辨对食物的喜好.

  Preparation

  实物、教学卡片、DVD。

  Process

  Cartoon Time:课前播放本科卡通电影。

  Beginning:(老师用碗盛点米饭和汤)小朋友中午吃的是什么呢?

  Sense Time:What do you want?(让孩子说说中午想吃什么)I want a rice and soup.

  Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

  Play Game:当老师说What do you want?幼儿说I want a rice and soup并做手指动作.

  Talking Time:让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want?I want a rice and soup.Yes.please!No.thankyou!

  Song Time:(歌谣律动)

  What do you want?

  I want a rice and soup.

  Yes.please!

  No.thankyou!

  After Class

  小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊!

小班英语教案8

  歌谣:

  带着cap小娃娃,鼻子nose不见了。

  快来快来帮帮它,贴上nose好回家。

  目标:

  1.学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。

  2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。

  准备:

  1.一张正方形的纸(现做帽子)

  2.图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃

  3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)

  过程:

  一.学习单词

  1.(1)出示正方形的纸

  教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……

  (2)教师现场制作帽子

  教师:纸变成了什么?(帽子)

  帽子说:我的.名字叫cap.小朋友来,一起来叫我的名字。(.cap)

  (3)小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap

  2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲

  教师:你听到了什么?(nose)e在哪里?

  (2)传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。

  二.学习歌谣

  1.出示图片

  老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。,他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?

  教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

  小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。

  老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。

  老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)

  2.刚才发生的事,重新叙述

  老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。

  (1)教师示范一次

  (2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)

  (3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

  三.小结

  游戏:贴鼻子

  画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

小班英语教案9

  活动目标:1、乐意参与英语活动,尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。

  2、初步感受英语文化。

  活动准备:磁带、录音机、手偶。

  活动过程:一、直接导入

  教师进入活动室和幼儿打招呼,hello hai。

  二、出示手偶和幼儿打招呼。

  1、 小朋友们,今天宋老师带来了几位动物朋友,宝宝看看有些谁哦?

  2、 DOG 和小朋友说HAI、 CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说I’m glad to meet you。

  三、出示会走路的.蜡笔小新。

  1、T:今天我还请了一位神秘的小客人,你们看看是谁来了?

  S: 蜡笔小新

  T:今天小新来到杨山幼儿园小班,它非常高兴,它现在要来找朋友打招呼咯。

  3、 蜡笔小新找朋友打招呼

  四、教师和幼儿打招呼。

  1、 教师边唱歌曲、边做动作,hello hello hello hello I’m glad to meet you。

  五、幼儿游戏,听音乐和自己的朋友用HELLO /HAI打招呼。

  六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼儿say :bye bye。

小班英语教案10

  活动目标:

  1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。

  2、学唱英文字母C的歌谣。

  教学活动准备:

  教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

  教学活动过程:

  一、师生问好

  1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )

  2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

  3、复习英文单词及儿童歌曲

  我们跟图片上的.单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

  二、复习英语单词(出示英文单词图片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

  2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活动操练)

  1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。

  2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。

  3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

  4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(创造巩固)

  1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

  2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。

  四、活动结束。

  效果分析:英文字母教学效果

小班英语教案11

  一、设计思路

  一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事,“茶叶蛋的妈妈是谁呢?”,“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”——在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动,和孩子讨论“哪些动物会生蛋”,孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中,还看到了其他不会生蛋的动物,今天的活动就是在此基础上展开的,让幼儿加深印象。

  在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将我园开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。

  二、活动目标

  1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。

  2、尝试用英文说说动物的名称。

  3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。

  三、活动准备

  1、有关动物生蛋的'演示文稿、动物图片、电视机、VCD。

  2、黑板上贴有YES、NO字样的圈,地上画上两个圆圈供孩子们选择用。

  3、鸡蛋、茶叶蛋各一个,红五角星若干,花环一个。

  四、活动过程

  (一)、提问启发

  由一个小小的茶叶蛋引发话题:

  T:“茶叶蛋的妈妈是谁?”

  S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。

  T:那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈?谁会生蛋?

  (二)看电视

  1、幼儿围坐在一起看碟片,欣赏各种动物,并能用英语说出它们的名字。

  2、知道并了解哪些动物会生蛋。

  (三)智力游戏(Yes or No)

  1、玩法:教师拿出一张动物图片,如:出示小鸟图片,提问:这是谁?并用英文“Hello,hello, bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。问:“Bird 会生egg吗?”,接着说:“One two start”,让孩子们开始选择答案(站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择),有搭班老师确认后,请孩子们将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。

  2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝?说对的额外加五角星。

  3、评出冠军:让孩子们数数自己得到了几颗星。

  (四)结束:请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。

  五、活动结束

小班英语教案12

  开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答

  T:What day is it today?

  C: Today is Monday.

  T:What day is it yesterday?

  C:yesterday was Sunday.

  T:What are you doing in sunday?

  C:I am ...

  基本部分:教师出试面部图片,引导幼儿认识面部器官

  T:This is s eyes eyes Follow me

  C:This is my s eyes eyes

  T:We can use my eyes do what?

  C: see something (看东西)

  T :This is my mouse. mouse .mouse low me.

  C:This is my se mouse mouse

  T:We can use my mouse do what?

  C:We can use my mouse eat some food.

  结束部分:教师和幼儿一起做游戏,Touch my face.

  教师说游戏规则,引导幼儿明白游戏的玩法.

  T:If i say touch you ....

  C:You can touch you .....

  To you understand my meaning?

  C:Yes.

  T:Touch you ......

  C:Touch my.....

  在欢快的.游戏中结束这节课

小班英语教案13

  活动目标:

  1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .

  2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

  活动过程:

  1、warm up (热身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(复习):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

  A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

  B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

  3、Learn new words(学习新单词)Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的.读音。

  A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

  B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

  C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

  4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

  5、play games(做游戏)

  A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

  B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

  6、end(结束):

  Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorro

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorro

小班英语教案14

  教学内容:

  学习英语单词:Rabbit(兔子)

  教学目的:

  1、新授英语单词:Rabbit

  2、复习、英文单词:cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

  3、引导幼儿积极参与游戏活动,体验英语活动的快乐。

  教学准备:

  1、木偶兔子一只,兔子头饰若干,猫、狗、猴子头饰各一个,泡沫制作的蘑菇若干。

  教学过程:

  (一)、开始部分:

  (1)、师生互相问好。

  师:Good morning,boys and girls.

  幼:Good morning,Miss Huang.

  (2)、复习游戏nose nose eye

  师:Nose nose eye。

  幼:用手先指两下鼻子,然后指一下眼睛。

  师:Nose nose ear。

  幼:用手先指两下鼻子,然后指一下耳朵。

  (玩2至3次)以达到集中幼儿的.注意力的目的,

  (二)、基本部分:

  (1)、猜谜语:

  红眼睛,三瓣嘴,

  长耳朵,短尾巴;

  爱吃萝卜和青菜,

  走起路来蹦蹦跳。(兔子)

  (2)、老师出示木偶兔子,手指兔子问:“你们知道兔子用英语怎么说吗?

  What’s this in English?”

  (3)、“Please 1isten carefully!”

  教幼儿正确发音:rabbit[rabit]。先无声念再轻声念,最后大声念。

  (4)、兔子和小朋友一一问好。

  Rabbit:Hello,Aileen!

  Aileen:Hello,Rabbit! (Aileen是幼儿的英文名)

  (5)、情境表演“兔子采蘑菇”

  a、老师头戴兔子头饰,手拎小篮出门去采蘑菇,边跳边说:“Rabbit,Rabbit,跳跳,Rabbit,Rabbit,采蘑菇。”

  b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)

  Rabbit:Hello,Cat!

  Cat:Hello,Rabbit!

  Rabbit:Hello,Dog!

  Dog:Hello,Rabbit!

  Rabbit:Hello,Monkey!

  111nkey:Hello,Rabbit!

  C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇,边采边说“Rabbit, Rabbit,Mushroom;Rabbit, Rabbit,Mushroom…”突然,一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后,这时,猫、狗、猴一起大声喊:“Rabbit,Rabbit,快跑!”兔子

  听到后赶快跑到了。

  (6)、分组请小朋友戴上兔子头饰,(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。

  (7)、音乐游戏“兔子跳”

  放音乐,小朋友一起和上音乐节拍,边学兔跳。边跳边念:“Rabbit,Rabbit,跳、跳、跳。”

  (1)、复习歌曲:Good Morning Rabbit!

  (2)、学兔跳上厕所,结束活动。

小班英语教案15

  英语是一个重要的交际工具,在如今这信与世界接轨的社会,一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。

  随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此,学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。

  幼儿园小班英语教案《Good night》

  活动目标:

  1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;

  Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.

  2、引导幼儿读准字母单词的`发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

  活动准备:

  字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

  活动过程:

  1、问好:

  (1) 师生问好。

  (2) 引导幼儿向家长老师们问好。

  2、热身:Hands up , hands down.

  3、正课:

  (1) 学习字母Y:

  让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yello

  (2) 学习短语Good night。

  A、 手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Good night.” 天亮了,要起床了,说:“Good morning.”

  B、 游戏:小扇子转转转

  出示扇子,转到月亮说:“Good night.”转到太阳说:“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

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