这样的人让我喜欢作文（通用5篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的这样的人让我喜欢作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　这样的人让我喜欢作文 篇1

　　她是一个经典的表情包。肉嘟嘟的脸蛋，一双不大的眼睛，戴着黑色眼镜，齐刘海和简单的马尾辫，十分简洁朴素。她就是我们新的语文老师——郑老师。她幽默的性格，丰富的神态，有趣的课堂……让我喜欢。

　　郑老师的课堂比较活跃，不会那么枯燥，而且对我们十分关心。

　　看，郑老师又来我们班上课了。只见她满面春风，微笑地走进来，手中抱着一摞书本，准备上课。闲暇间，她眼睛眯成一条缝，仿佛在等待上课的钟声。讲课时，她板着脸，严肃地向我们阐述道理。讲到重点，当我们听得疑惑不解或回答错问题时，郑老师便会皱起眉头，睁大眼睛，推了推眼镜，着急地喊道：“怎么可能是这样呢？”声音尖而细，略带焦急，提高了好几个分贝。说到难点，等她讲述完时，便会不停地向我们征求意见：“是这样的，对不？”

　　郑老师对学生的关心和焦虑，真是暖人心田。郑老师的课让人很期待，我们都喜欢上她的课。她用丰富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了这生动的课堂。她是一个讲故事的高手，一个具有表演天赋的演员。

　　一次，在给我们作文讲红绿灯的故事。说她骑着小电动车，于是她便将手臂上下而有规律的摆动，仿佛她现在就骑着电动车。她讲得手舞足蹈，声情并茂，抑扬顿挫，再配上完美的肢体动作和表情，真是令人笑到一发不可收拾，沉浸在欢乐的气氛中。

　　而郑老师还有一个特长——观察入微。你若在她的`课堂上开小差，她会第一时间判断出是谁，在干什么。一次上课，郑老师一次性收了三位同学的笔。那是因为他们在转笔，而不知郑老师那像鹰一样锐利的眼睛早已盯住他们，目光中透露着寒冷的杀气。教室里的气温逐渐下降，同学们都心惊胆战。这样严肃可怕的模样或许是第一次看见吧，大伙连大气都不敢叹一声。原本以为老师会大发雷霆，狠狠地大骂一顿。但是，她没有。只是收回了那只笔。回到讲台上，眼睛里流露出一丝得意的神情。呵，这样严而不厉的老师真是太可爱了。而后，教室里又重新荡漾着笑声……原来是虚惊一场。

　　这样活泼，欢乐的课堂你能不喜欢吗？

　　这样关心学生，幽默风趣，严而不厉的老师你能不喜欢吗？

　　我的答案是——我喜欢。这样的人让我喜欢。

　　这样的人让我喜欢作文 篇2

　　回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——引子

　　一袭长发时而披在双肩，时而挽起，俊俏的脸略呈瓜子形，眉清目秀；眼睛黑茶色，螓首蛾眉，流露出一丝娇媚；她的脸，鼻，耳，口唇，前颈和手，则都如雕刻过的形体。交接的清晰，又那样柔和，任由光影来回欢快的游动。

　　她那一颦一笑，一举一动，都牵动着我的心。初次见她，那挥之不去的笑容，让我铭记于心。一个人的笑能反映出这个人的性格。她的笑总是在不经意间，展露出一丝微笑，一笑倾城，迷倒万千。她的笑带给我温暖，犹如雨后的`一抹晴天。好似拥有这笑容，方能战胜一切困难，冰释前嫌。

　　她是谁？她就是——我最喜欢的英语刘老师。

　　我最喜欢她的英语课。看似枯燥的课堂上，她总能让我们找到兴趣。她带领我们“走进美国”，一览异国他乡的大好风光和民族风情；她才貌双全，冰雪聪明。学习新知时，我们时常疑惑，而她，会耐心细致的帮我们讲解；当我们听懂时，她嫣然一笑，沉鱼落雁，闭月羞花般美丽动人，但又不失俏皮可爱，总让我想到“垆边人似月，皓腕凝霜雪”。

　　课下，我总想与她交流谈心。每次走过她的桌前，总能瞧见她认真工作和学习的样子，让我没有理由去打扰那份清净啊。我好想说她是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。她，像我最喜欢的文学家林徽因一般，拥有仙姿佚貌，也才华横溢。这样的人，让我喜欢。

　　她会给我们布置妙趣横生的作业。寒假里，她让我们学习两首英文歌，给英文影片配音。这个寒假，也只有她的作业最让我感兴趣。我精心完成了英语寒假作业，成为开学第一个在学校展示的同学。她激动的表扬了我，莞尔一笑。

　　真正喜欢一个人是没有理由的。从见到刘老师的第一刻起，我就深深喜欢上了她。她似一树一树的花开，充满爱，充满温暖，充满希望。这样的人怎会不让我喜欢？

　　这样的人让我喜欢作文 篇3

　　她的笑容是干静的，我打心里喜欢。她听我侃侃而谈的样子，着实很美。她的样子，永生不忘。

　　我们班有一个鲜为人知的好女孩。她的话永远那么少，就像天上悠悠白云一样，在别人心中并没有那么重要。不过有时，她会让别人感觉到心头一亮。

　　我和熟人话比较多，但对不那么熟，而且似于陌生人一类的人话较少一样。我和这个女孩近似于闺蜜，但我们性格互补，我话多，她话少；我时而活泼，她在我活泼时安静……

　　我不喜欢把心事带到家里，我只会向这个女孩倾诉。放了学，和她相约操场，告诉她我满满的心事。每每倾诉完，心中的死瘩倒开了许多。

　　并不是因为我倾诉了，而是她是一个善于倾听的好女孩，而且她会分享给我她的看法。我之前很怕她把我的秘密告诉别人，不过看来我是多虑了。

　　我对她比对我的闺蜜还要好，因为她话少，很让我喜欢。看来她永远是指引我从黑暗走出光明的佳人、恩人。

　　她不像另一个同学，只要我告诉那个同学后，那个同学就会闹地满城风雨。我喜欢她的性格。

　　这个女孩几乎知道我全部的`秘密，但她忠诚纯正，是我的挚友。诗友。她的性格是我永恒的恒星。

　　这样的人让我喜欢作文 篇4

　　我喜欢我的同学，因为他们给我欢乐；我喜欢我的家人，因为他们给我幸福；我最喜欢的却是我的唐老师——一个“腹有诗书气自华”的人。

　　去年夏天，我依依不舍地离开了陪我度过了六年时光的小学，进入初中。刚来这儿，陌生的人，陌生的地，陌生的路，一阵轻微的脚步声传来，一位身着红裙，手捧诗书，散发着浓郁书香气息的女子出现在门前，浓密乌黑的长发随微风飘起，美若天仙。她走进来，不紧不慢地说：“读书，才能使你拥有高雅气质，拥有满腹经纶。所以，多读书，读好书。”她，就是唐老师！

　　唐老师上课几乎不看课本，文字在哪页哪段，她都记得清清楚楚，话语也富有诗意，富有蕴味，这种语言的'魅力实在太迷人了。果然，只有读书才能浸润你的心灵，丰富你的精神。

　　唐老师非常爱读书，几乎是手不离书，眼不离文。去年秋天，我们来到杭州游学，在机场等候时，同学们都在嬉戏打闹，只有唐老师手捧着书，全神贯注地阅读，嘴角洋溢着幸福的微笑，时不时做些摘录。阳光洒过窗上的玻璃，温柔地照在唐老师身上。顿时，唐老师美成了一幅画，出自名家之手，只供文人观赏。光貌似也被这美若天仙的人儿给吸引了，洒下更多的阳光，给唐老师一个轻松悠闲的境界。在唐老师的感染下，打闹的同学们也自觉拿起书籍，细细品读。

　　唐老师也是一个知识渊博的人。同学们只要有问题，就一定会去询问这们“行走的百科全书”。有求必应，有问必答也是唐老师的一贯作风，她会无私地帮助同学，让他们在学习之路上更进步。

　　在唐老师的陶冶和潜移默化的感染下，我渐渐地爱上了读书，爱上了名著，爱上了古诗文，相信我也会成为“腹有诗书气自华”的人。

　　唐老师给予我的知识和力量是无人能比的，您的帮助我会永远铭记，我喜欢您这样的人！

　　这样的人让我喜欢作文 篇5

　　有这么一个人，他长得不帅，跑得挺快，以脸上满是痘痘吸引了他人的注意。虽然在学业上没什么建树，但他却在自己的“角落”里发光发亮，使得人人爱他。

　　都说上帝给你关了一扇门，就会给你开一扇窗。老天虽然把他学业的门给堵了，但是给他开了一扇热心肠的窗……

　　那是在六年级的时候，不知是出于什么原因，我和其他几个人爱上了打乒乓球，却因为是初学者，天天被人虐得不成样子。他看见了我们这副可怜兮兮的模样，便来给我出头，当场把那些虐我们的.人给虐了回去，真是“以其人之道还治其人之身”啊。“谢谢你啊，这么为我出头”，我十分感激。“没事，这种小事不足挂齿”，他咧嘴一笑，挥挥手，转身走了。

　　见识了他的实力，我就打心底佩服他，虽然学习不怎么样，但运动这方面可真厉害！又转念一想，总不能让人家一直替我出头吧，还是让他教教我，也不用一直麻烦他。所以我便跑去找他，问：“你那么厉害，能教我打球吗？”“当然没问题，能者多劳嘛。”他拍拍胸脯，同意了我的“拜师”。

　　仅仅是这样一次小小的接触，我就觉得，这个人其实挺好的，虽然学习不好，但其他方面是那些成绩好的学生比不上的，我开始喜欢他了。

　　在后来的接触中，我又发现，以师父的身份来说，他的优点似乎还不止这样……

　　“你看，要这样子发球，明白？”他一边做着动作，一边为我解释。“好，我试试。”“哎呀，又失败了”我再次遇见了“成功的母亲”。

　　“没关系，只是一次小失误而已，你一定可以的！”他一次次地鼓励我……

　　“终于成功啦，谢谢你啦，师父！如果不是你鼓励我，恐怕我早就放弃了。”在经历了无数次失败后，我终于成功“出师”了，“我这个笨徒弟费了你很多心吧。”“没有没有，你出师了，就说明我的培训还是有效果的，我也很开心啊！”他又再次露出了那个笑容，一下子感动了我……

　　言出必行，这就是那个热心肠的他，这样子的他，又有谁不喜欢呢？