大班社会教案 大班社会教案《珍惜时间》

大班社会教案汇编十篇

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班社会教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.体验一分钟的长短。

  2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

  3.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

  1.多媒体课件"一分钟能干什么"。

  2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。

  活动过程:

  一、交流:一分钟有多长

  师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。)

  师:60秒又有多长呢?

  师:我们请时钟走一分钟吧。

  二、体验:一分钟能干什么

  1.一分钟有多长?

  (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。

  (1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

  (2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?

  (3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

  (4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。

  教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。

  2.一分钟能做什么?

  师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。

  (教师边播放多媒体课件边解释:)

  ●一分钟人能跑200米。

  师:你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)

  ●一分钟人骑自行车能骑700米。

  师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)

  ●一分钟跳绳150下

  师:猜猜这个人一分钟跳绳几下?

  3.我们一分钟能做些什么?

  (1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

  (2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。

  (3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。

  (4)幼儿操作。

  (5)交流汇总,教师记录结果。

  A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

  B.请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)

  C.同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?

  结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。

  D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

  结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。

  4.再给你一分钟

  我们用心的再来一次,这次你们可要好好珍惜者一分钟了啊!时间可不等人啊!

  四、介绍一下名人一分钟内可以做的事情

  跑步。明明经常练习跑步,一分钟可以跑200多米呢,他在运动会上还得了冠军呢?

  穿衣服。红红小手可能干了,起床只要一分钟就能穿好衣服,冬天还不容易着凉。

  口算。方方一分钟能做20多道算术题,做得又快又准确,是班级里的口算大王,大家都夸他真聪明。

  五、讨论:只要我们珍惜时间,就能把事情做得又快又好,那我们怎样来珍惜时间呢?

  1.前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?

  2.幼儿说说自己花费的时间。

  3.谁花的时间最长?谁花的时间最短?

  4.为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?

  5.做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?

  6.小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?

  六、小结

  做事专心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜时间的`好方法。其实时间是很宝贵的,这一分钟过去了,就再也不会回来了,所以我们要珍惜每一分钟的时间,不要让它白白地浪费,让自己学习好、生活好,精彩度过每一分、每一天。

  活动反思:

  为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,利用网络下载了课件时钟,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,帮助幼儿认识一分钟,感知一分钟有60秒的关系,这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作,体验同样一分钟为什么结果会不一样,从而体验出一分钟的长短,幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果,熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的,做同样的事情,动作慢了,就会花很长时间,动作抓紧了,同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

  在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.学会看导游图,了解导游图的作用;

  2.能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;

  3.能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

  活动重难点:

  1.活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。

  2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

  活动准备: 动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;

  活动过程:

  一、情境导入,引出主题。

  小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先一下吧。

  二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

  (一)先整体感知,然后分区观察。

  1.这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?

  2.引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?

  3.这里除了有许许多的`动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?

  (二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

  1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

  2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

  三、实践活动:

  (一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

  (二)画一画:按要求画出指定游览路线。

  1.提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

  2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。

  (三)介绍各组的路线。

  请每组选出的代表说己组走的路线,经过了哪些动物馆。

  四、延伸活动:

  (一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们哪些帮助?

  (二)教师:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。

大班社会教案 篇3

  

  安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。

  

  1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。

  2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  

  录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。

  

  一、回忆交流。

  1、回忆去消防队参观的情景。问题:你还记得在消防队里看到什么?

  2、简单交流幼儿间的问题。

  预计幼儿的问题可能会涉及:消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的`车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。

  小结:消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。

  3、导入下一环节:想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?

  此环节目的是通过与叔叔间问答的形式,关注孩子的语言表达,激发他的自信,满足孩子的好奇心。

  二、感知对话。

  1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。

  主要经验:为什么需要这些东西。

  教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁

  小结:叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。

  2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。

  (1)听铃声,猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验

  (2)想想叔叔听到铃声会做什么?

  (3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征

  小结:放置和折叠的方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。

  (4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:我是消防员了,可以救火去吗?

  此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。

  三、“阅读”体验。

  1、观看录像:训练中的消防员。问题:看叔叔在做什么?

  小结:叔叔的本领……

  2、思考:小朋友遇到火灾应该怎么办呢?

  帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。

  此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。

  

  活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

  

  在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

  此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

  小百科:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.通过图片观察比较,初步了解人们居住房子的变化,并用语言表达自己的想法;

  2.体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽,并知道要保护我们的城市环境。

  活动过程:  一.谈话导入师:

  小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?

  二.出示图片(从外形比较)很久很久以前,人们住的房子是什么样的呢?

  图1:这是什么?山洞,最早人们还没有想到盖房子,就住在山洞里,这样有哪些危险呢?(没有门窗,会有野兽,只有山洞能居住不方便。。。)教师:住在山洞里不安全,有很多危险,那人们就要想办法造房子,盖什么房子呢?

  图2:这是什么样的房子?(没有四周的墙,没有门窗)比之前的山洞好了一些,但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨,刮风会倒。。。)教师:虽然盖了房子,但还是很危险,那怎么办呢?聪明勤劳的'人们又要想办法了,会造出什么样的房子呢?

  图3、4:这是什么样的房子?(有了墙壁和门),可是这样的房子没有什么?(窗户),没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗,不通风)图4人们还在屋里做饭,会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢,你有没有好办法?

  教师:那可以把房子设计一些窗户,这样就解决问题了,那还会有哪些问题呢?

  图5:人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,还有到河边洗,会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险,会掉进去,冬天结冰了教师:那怎么办呢?(盖卫生间,可以洗衣服)图6:就像我们现在的房子一样,家里有什么?(厨房,卫生间,客厅,卧室)

  :现在的房子真方便,做饭在厨房,吃饭在餐厅,看电视在客厅,睡觉在卧室,实在是太方便了,我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了,那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化,我们来看一看

  三.从材料上感受越造越好的房子

  图1:最早的山洞

  图2:茅草盖得房子,会怎么样?(不结实,不牢固)

  图3:泥房,比草房结实,但还有是不牢固,下大雨就会冲垮

  图4:接着会是什么房呢,砖房,砖房很结实很牢固

  图5:除了砖房,现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子,这样既方便还结实呢看了这么多,你觉得我们的房子有什么变化呢,变的越来越怎么样呢?

  四.活动结束

  1.是啊,我们聪明智慧的人类不断地想办法,房子越来越结实,越来越漂亮,越来越舒适,让我们的生活也越来越好了,那现在我们的城市中的房子越来越多了,高楼也越来越多了,人们生活好了,汽车也越来越多了,但也给我们带来了一些问题:环境问题,有哪些环境问题呢?

  2.那我们要怎么保护我们的城市呢?

  我们的房子越造越好,我们的生活越来越好,我们也要行动起来,多种树,绿化环境,减少汽车尾气的排放,绿色出行,保护我们的城市,这样我们才能越来越好,小朋友们,从我们做起,让我们都快快行动起来吧!

  提示:此教案有配套的课件

大班社会教案 篇5

  活动目标

  1、了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。

  2、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

  3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。

  4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

  5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

  教学重点、难点

  教学重点:

  1、幼儿能够在家长和老师的帮助下,进一步的了解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐;

  2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立能力,培养了孩子的合作精神和竞争意识。

  教学难点:

  幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完整的新年卡片。

  活动准备

  1、各国庆祝新年的录像;

  2、大挂历一本、小年历片若干;

  3、邀请家长来园参加活动;

  4、各种绘画材料和制作工具等;

  5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

  6、制作一棵许愿树。

  活动过程

  首先,观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节,春节是中国特有的节日,也是最热闹的节日。

  一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

  二、交流生活经验

  1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

  2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

  三、看媒体,了解过年的由来。

  1、年是什么?

  2、老爷爷想了什么办法?

  四、游戏:“年”来了

  游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。

  看哪组先完成哪组胜利。

  五、布置教室

  1、贴春联——材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

  2、龙——材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。

  3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)

  六、制作许愿卡、许愿树

  1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

  2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

  3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。

  4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

  延伸活动:

  1、幼儿可以在家长的帮助下,查阅关于“新年”的资料,增长幼儿的见识;

  2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”,并送上真挚的'祝福。

  小结:今天,孩子们玩得都很开心,比预想的效果要好很多,真心的感谢各位家长的大力支持,今后,希望这类活动的机会越多越好!

  小百科:年节是中国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日,在历史发展中,杂糅了多地多种民俗为一体,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还相传至今。中国是个多民族的国家,各民族过新年的形式各有不同。春节是汉族最重要的节日,满、蒙古,瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗,只是过节的形式更有自己的民族特色,更蕴味无穷。春节期间的庆祝活动极为丰富多样,有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花,也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带,承袭古时习俗,春节期间多地有举行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动,内容丰富,热闹喜庆,年味浓郁。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。

  2.进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检--挂号--门诊--配药<付费>等。

  活动流程:

  谈话导入--幼儿交流分享--活动小结

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”

  二、幼儿交流活动:

  1.超市小组:

  1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)

  2)超市里卖些什么东西?

  3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

  4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?

  5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)

  6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的.劳动。

  2.医院小组:

  1)幼儿介绍看病的顺序:预检--挂号--门诊--配药(付费),看病为什么要预检?

  2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)

  3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

  4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?

  5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。

  小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。

  3.交通警察小组:

  1)共同观看摄像:

  2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)

  教师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通!

  三、结束部分:

  教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!

  设计思路:近阶段,我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。

  活动反思:

  对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。

大班社会教案 篇7

  

  1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。

  2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  

  1、课件

  2、每组小红旗、手电筒若干

  3、鸡毛信

  4、红灯、绿灯(卡片)

  5、字卡:声音信号;光信号;动作信号;你好;危险,别过来

  

  一、导入

  师:(出示带三根羽毛的信)老师手里拿的是什么?(信)这封信它有什么特别的地方呢?(上面插着3根羽毛)你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢?(幼儿自由回答)关于这封信有一个好听的故事,来一起听听吧!(师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》)

  师:在信上插上三根鸡毛代表什么?信上的鸡毛是一种信号,它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前,鸡毛信就应用在战争中,那时叫“羽檄”,上面插着羽毛,表示紧急。(师点图片幼儿欣赏)

  二、了解古代的信号

  师:写信是我国古代人们传递信息的主要方式,但是如果发生了紧急的情况,来不及写信,比如:敌人快攻打到我们这里了,古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)

  师利用课件小结:

  (1)烽火、狼烟:

  小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的,每隔一段距离就设一个烽火台,当发生状况时就一个接一个的点燃烽火,用烟传递敌人来侵的信息。

  (2)钟、鼓

  古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

  师:古代人充分利用他们的.智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且准确性不高。

  三、了解现代生活中的信号。

  随着现代科技的发展,我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情,随时随地和远方的朋友交流。不过,为了方便我们的生活,人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。

  1、师幼玩游戏——《小司机》,将信号渗透在游戏中。

  幼儿“开车”出发,师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音,提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。

  师提问:你们来回忆一下,刚才的游戏中,我都用了哪些生活中常用的信号?

  (幼儿回答,师出示相应字卡:声音信号、光信号、动作信号)

  2、师幼互问互答,了解生活中的信号

  (1)声音信号

  师:除了刚才游戏中的警笛声,你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答)

  师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪,)并小结:生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。如:军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中,裁判会用哨声来指挥比赛,如足球比赛中,吹两个长音就表示比赛结束,师吹哨子演示)

  (2)光信号

  师:人们利用灯、光创造出了许多光信号,如:信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

  (3)动作信号

  师:你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答)

  师利用课件小结:

  手势:交警、裁判、乐队指挥;旗语:海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见,让幼儿学做)

  师:这些信号让我们的生活变得更方便、快捷,在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助(师举例说明)。

  四、幼儿用手电筒、旗子创编信号

  师:刚才我们了解了生活中的许多信号,小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?老师准备了手电筒、旗子,小朋友分组,分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危险,别过来”

  1、幼儿分组创编信息,师指导

  2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号,请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号,集体学做。

  五、结束

  师:小朋友都表现得很棒,老师这里还有一个难题要考考大家:有个小哥哥喜欢冒险,一天,他独自乘船来到海中央的小岛上玩,当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了,怎么办呢,他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻,这时他给直升飞机发了一个信号,最终得救了,小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想)

  师:(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母,小朋友认识吗?这三个字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查,明天来告诉老师和小朋友,好吗?

  最后我们用今天刚学的旗语互相再见吧!

大班社会教案 篇8

   1.通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

  2.尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

  3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。

   1.课件

  2.四只布袋,气球若干。

  3.每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

   自由组合,4个好朋友做为一组。

  一、情境导入,感受合作

  引导幼儿观看视频,提问题引出合作。

  蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的?

  (有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)

  二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

  (一)讨论、交流

  平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

  (二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量

  1.观看图片讨论,感知单独统计的困难

  (1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

  (2)你能自己统计出来吗?

  2.小组尝试合作统计

  (1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

  (2)幼儿统计。

  3.发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录

  (1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个,为什么结果不一样呢?

  (2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。

  4.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

  (1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

  (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

  引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

  尽管其他颜色的泡泡都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

  三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

  小朋友们数泡泡数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的.气球就都归你们了。

  (一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题

  请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。

  (二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

  1.有什么办法让袋子不漏球呢?四人一组商量一下,一起合作试一试。

  2.看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

  (三)小组再次协商,第二次合作装球

  1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

  2.幼儿合作装球。

  经过我们的合作,四个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

大班社会教案 篇9

  一、活动的产生

  “间食”是幼儿日常生活的一个环节,通常由老师分发,或偶尔请一些能力强的幼儿按老师要求协助分发。一天,一向文静的方坤对我说:“老师,今天我来发间食吧!昨天王林是一个一个发的,太慢了,我想两个两个发,行吗?”听了方坤的话,我非常欣慰,看来孩子们真的长大了,有了自己的'想法,自己的主见。我马上同意了她的请求。

  本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿园,每个幼儿,孩子们都能亲身经历,都可以动手尝试,并从中受益!

  二、预设目标

  1、培养幼儿初步探索分配食物的方法,增强幼儿公平意识。

  2、在活动中,培养幼儿分工合作能力和人际交流能力。

  三、活动说明

  分间食的活动,可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些,幼儿容易操作,然后逐渐加大难度:数量种类增多,不能平均分配等。

  四、活动准备

  1、间食。2、垃圾桶。3、笔和纸。4、小盘

  五、活动过程

  (一)第一次吃间食

  1、幼儿坐在一起随意的吃。

  2、对可能出现的问题教师随机引导,引发幼儿讨论。

  如:幼儿在吃食物时抢起来了;有的幼儿不吃;对吃多吃少有分歧;这样随意吃好不好?应该怎样吃好?

  ……

  (二)第二次分间食

  1、幼儿自愿结合,两人一组,取回所需的物品。

  2、幼儿分间食,作记录。

  3、教师巡回观察,倾听幼儿的声音,帮助他们发现问题,引导他们寻求解决问题的办法。

  4、鼓励幼儿讲述自己的记录。

  活动延伸:

  根据幼儿分配情况,教师适度让幼儿尝试给更多的小朋友分间食……

大班社会教案 篇10

  活动设计背景

  吃饭时东张西望、撒饭菜是孩子们日常生活中经常发生的事情,因此我设计了本次活动,让幼儿养成“吃饭时要专心、好好吃”的好习惯。

  活动目标

  1、通过听故事,理解故事内容。

  2、通过复述故事,让幼儿学会用自己的语言来表达故事内容。

  3、通过本次活动让幼儿知道“吃饭时要专心,不要浪费粮食”的'道理。

  教学重点、难点

  1、幼儿能完整、生动的讲述故事。

  2、让幼儿学会在生活中吃饭时该怎样做。

  活动准备

  1、自制挂图,故事磁带“大公鸡和漏嘴巴”。

  2、碗勺模型,“大公鸡”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。

  活动过程

  一、教师出示碗勺模型,提问:碗勺是用来做什么的?让幼儿猜猜关于吃饭时要注意的一些事,引出故事《大公鸡和漏嘴巴》。

  二、基本环节:

  1、故事里都有谁?发生了什么事情?

  2、听故事后看挂图,启发、引导幼儿说出图片内容。

  ①小弟弟坐在院子里干什么?

  ②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?

  ③大公鸡来了说什么?然后做了什么?

  ④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?

  ⑤大公鸡唱的是什么儿歌?

  ⑥小弟弟为什么哭了?

  ⑦奶奶对小弟弟说了什么?

  ⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?

  3、启发幼儿懂得“吃饭不要东瞧瞧西看看,要专心”的道理。

  请幼儿再听故事,看挂图复述故事。

  三、1、利用大公鸡、小弟弟和奶奶的指偶让幼儿表演故事。

  2、自愿表演、分组表演。

  四、交流,你是怎样吃饭的?让幼儿知道吃饭要好好吃,要像改变后的小弟弟学习。

  五、1、让幼儿自己动手用费纸壳制作碗勺和手指玩偶,教师在旁边适时适度指导。

  2、课后布置背诵《锄禾》,要求幼儿平时做到不撒饭不剩饭,节约粮食、珍惜粮食。

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