下面的这些句子，你们一定会爱不释手，不信就认真往下看。全都是小编花尽心思整理出来的读书会魏书生经典语录(共282句)，记得收藏保存多看几遍哦！

　　读书会魏书生经典语录 1

　　1、每一件事都要用多方面的角度来看它。

　　2、每一个学期写好读书笔记和读书心得。

　　3、领会学校颁布的“教师读书学习活动方案”。

　　4、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

　　5、有待提高随机应变能力。对初中各阶段学生身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来影响降低到最小，对课堂整体性把握有待提高。

　　6、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生学习过程，培养学生终身体育观念。

　　7、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践。努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　8、《现代教师心理健康教育》

　　9、业务考核。业务考核是对每一位教师教育教学工作的基本，要抓实抓严。

　　10、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　　11、青春一经典当即永不再赎。

　　12、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　13、苏霍姆林斯基《怎样做真正的人》

　　14、。进一步参与以读书沙龙的专题讨论活动。

　　15、《人民教育》

　　16、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己教学思路。

　　17、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。

　　18、每学期撰写1-2篇高质量的论文。对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。

　　19、加强领导，健全组织。

　　20、准备材料参加区“四优”作品评比。

　　读书会魏书生经典语录 2

　　21、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

　　22、认真填写阅读卡，摘录学习内容，写出自己的学习收获、感想、体会。

　　23、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　24、结合校本教研制定1份《教师个人读书学习计划”》。

　　25、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

　　26、对于教科研方面缺乏探讨、研究积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识学习还需不断积累，与实践相结合教学能力也有待加强。

　　27、更新自己专业知识和技能，在学校教育工作或重大活动中有所用途。

　　28、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。

　　29、《给教育一点形上的关怀》

　　30、三月份：

　　31、努力提升理论与实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量与效益。

　　32、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的'时光。

　　33、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。

　　34、《给教师的100条新建议》

　　35、。阅读思品学科教育教学杂志。

　　36、《威海教育》

　　37、熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心事。学生能与教师关系融洽。

　　38、把读书作为教师精神成长和专业化发展需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养整体提升，争做人民满意教师，每天要研读1小时。

　　39、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》……进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写1-2篇。把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。

　　40、学期末学校举办展评活动，评出优秀的供大家学习。

　　读书会魏书生经典语录 3

　　41、骨干教师课题示范课。

　　42、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

　　43、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。

　　44、每月阅读一本教育教学刊物。

　　45、每天确保一小时的读书时间。每周撰写两篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。

　　46、。对自己一年的学习情况进行反思，形成书面总结。

　　47、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

　　48、堂随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上一些隐患有及早应对准备。

　　49、指导思想:

　　50、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写。

　　51、青年教师达标考核。围绕教育局对青年教师的达标考核要求，要将各考核条例、工作分散落实在平时的教育教学工作之中，引领新上岗青年教师快速入门，增速成长。

　　52、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，

　　53、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

　　54、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求地充满生机活力地小学教师。

　　55、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

　　56、。阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的100条建议》两本书籍，做到边读书，边反思。

　　57、《小学语文教师》

　　58、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟教学理念、对待事物随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新、便于自己控制教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己教学日志。

　　59、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　60、透过举办读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　读书会魏书生经典语录 4

　　61、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　62、区校园文化艺术节、科技节、体育节等。

　　63、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

　　64、《新课程中的教师角色与教师培训》

　　65、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，本着学用一致、学以致用的原则，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，平时的教学中多听课,多向同行学习。

　　66、。按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书，如《陶行知教育名篇》专业书籍，做到边读书，边反思。

　　67、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

　　68、第一年度目标

　　69、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高教师。

　　70、每月至少研读一本教育教学杂志：《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》。

　　71、提高认识，重视读。我们将透过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的好处，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

　　72、青年教师达标考核材料上交（3月24日前）。

　　73、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化与光大中华民族精神为主流。

　　74、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

　　75、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》

　　76、通过学习教育经典理论，丰富教师个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　77、。阅读思品学科教育教学杂志。

　　78、利用休息日读书。

　　79、通过自学或学校培训，拓展1—2项专业技能。

　　80、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》

　　读书会魏书生经典语录 5

　　81、透过举办读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

　　82、写好文。《途中》教研小报已不定期出版两期，记录了前阶段课题研究所开展的一系列学习、实践活动，以及老师、学生的阶段成果，见证了在教研之路上老师们的一路艰辛与成长。本学期，教科室将继续办好《途中》教研小报，并选取优秀稿件积极向外投稿，提高科研成果的宣传力度。上学年，学校教师发表文章不足教师数的10%，及时提炼、积极投稿，这一块工作一向是本校教师的弱项，本学期教科室要积极敦促。

　　83、把读书作为老师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的老师，每天要研读1小时。

　　84、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

　　85、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》

　　86、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　87、。积极上传优秀论文及读书心得到《中国教师报》、《河南教研》、《郑州教育科研》的网上邮箱里。

　　88、教师的读书将不断地为教师发现问题和解决问题提供"教育的眼光"、"教育的心情",所以,在读书过程中,随时产生的教育"眼光和心情"应用文字记录下来,保持阅读兴趣和阅读快乐。所以我要求自己要做到不动笔墨不读书。每读一本书或者一篇文章,我都要尽量写好读书笔记--进行要点的摘录,练习写读后感。

　　89、继承优良教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

　　90、。积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行赞同。形成自身特有风格体育课教学，学生反响热烈。

　　91、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

　　92、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　93、区第三届“远航杯”课堂教学。

　　94、以自学为主，在课外与休息日主动学习、摘录。

　　95、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

　　96、《不生病的智慧》

　　97、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

　　98、。阅读思品学科教育教学杂志。

　　99、把在读书过程中的感悟及时地上传到个人博客中,做到与他人交流,从而进一步提高自己的认识水平。

　　100、深识教材，因材施教。逐步提升自己课堂掌控性，完成几节高质量优质课，并写下教学感想。

　　读书会魏书生经典语录 6

　　101、。根据个人专业发展两年规划制定，进行每学年、每学期实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

　　102、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果。

　　103、落实阅读时间：师生群众读书时间为每周周三下午第七、八节。

　　104、市陶研会小教专委会非工具性学科教学研讨。

　　105、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

　　106、人若勇敢就是自己最好的朋友。

　　107、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　108、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《教有所思》、《做最好的老师》魏书生主编的《班主任工作漫谈》、汪中求的《细节决定成败》。

　　109、。阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。

　　110、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

　　111、进一步培养自身专业素养，以高水准经验型青年教师为目标。

　　112、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

　　113、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。

　　114、“同心结盟”梯队发展。

　　115、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学老师。

　　116、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

　　117、把读书作为教师精神成长和专业化发展地需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”地良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养地整体提升，争做人民满意地教师，每天要研读1小时。

　　118、《陶行知教育名篇》

　　119、。读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并向学校提交一份读书心得、一份读书笔记。

　　120、《班主任兵法》

　　读书会魏书生经典语录 7

　　121、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。实施方式和途径

　　122、。学期、学年考核，接受校委会和同事们监督审查，以此来督促自己。

　　123、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的.教学方法，不断交流体会，改进教学方法。

　　124、将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

　　125、区小学教学质量调研。

　　126、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息与动态。

　　127、人若软弱就是自己最大的敌人。

　　128、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

　　129、经典阅读（三本书）：《肖川教育的理想和信念》、《给教师的100条建议》（苏霍姆林斯基）、《陶行知教育名篇》。

　　130、五月份：

　　131、经过大学四年学习，不仅在理论知识方面有了很大收获和提高，而且理论联系实际能力也增强了不少，动手能力也有很大提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课兴趣并积极参与。

　　132、随着教学经验不断积累，进一步完善自身教学风格，有一套完整教学经验集。

　　133、自己喜欢文学性教强书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

　　134、透过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　135、“名师工作室”分享智慧。

　　136、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　137、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

　　138、《新课程中教师行为的变化》

　　139、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　140、。阅读《肖川教育的理想和信念》。

　　读书会魏书生经典语录 8

　　141、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

　　142、继续自己专业学习，积极提高自身专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习轻松、愉悦课堂氛围。

　　143、成为能够适应教育改革和学校发展学习型教师。

　　144、主要措施：

　　145、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　146、学校阅读工程建设启动。

　　147、积极参加学校组织的各项读书活动。

　　148、不可能只存在于蠢人的字典里。

　　149、网上阅读与文本阅读相结合

　　150、每月必读一些教育教学报刊或一本杂志：《威海教育》、《中学思想品德课教学》等等。

　　151、。阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。

　　152、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等；以培养学生创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

　　153、终身学习目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂掌控性有质提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快教学氛围。

　　154、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己自觉行动，学习成为自己一种需要。

　　155、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　156、凝聚教研主题。

　　157、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

　　158、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

　　159、通过学习教育经典理论活动，树立正确地世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型地师生关系，塑造良好地教师形象。

　　160、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

　　读书会魏书生经典语录 9

　　161、。利用假期读《课程标准》

　　162、《给教师的100条建议》

　　163、。第二年度目标

　　164、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求充满生机活力小学教师。

　　165、透过读书活动，在教师中构成用心进取、努力学习的氛围。

　　166、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

　　167、各课题组总结，整理、展示课题研究资料。

　　168、每天告诉自己一次，我真的很不错。

　　169、每学期必须精读一本指定专著，做好读书笔记。

　　170、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。另外充分利用学校订购的教学专著刊物，以省时、高效地达成新的教学目标。

　　171、参加读书学习活动启动仪式。

　　172、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。

　　173、个人教学风格不明显，需培养全新教学理念，以拥有较强、独立教学能力。在继承优良传统基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中创新。

　　174、提高课堂有效性，积极参与各种形式教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定学术论文有其可行性。

　　175、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。

　　176、《给教师的一百条新推荐》

　　177、骨干考核。骨干是一种荣誉，考核是一种鞭策，鞭策骨干教师不断学习、实践、成长，对于骨干教师的考核要抓“真实”，发挥条例的激励、监督作用，敦促教师的专业成长。

　　178、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　179、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心界的真正财富。

　　180、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记地习惯，养成固定时间读书地习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。

　　读书会魏书生经典语录 10

　　181、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

　　182、。阅读思品学科教育教学杂志。

　　183、多利用一些间隙读书,如空课时间作业批完后少聊天,多读书。

　　184、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

　　185、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

　　186、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

　　187、用心参加xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。

　　188、“三力”教师和年度人物评选。

　　189、只要有信心，人永远不会挫败。

　　190、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》

　　191、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多实践，做到学以致用。

　　192、。阅读《给教师的100条建议》，并做到边读书，边反思。

　　193、每周切出一整块时间读书。

　　194、继续专业理论学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效课堂教学。

　　195、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记习惯，养成固定时间读书习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。

　　196、透过举办读书活动，更新教师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

　　197、读好书。教师要真正成为“读书人”，要继续引导教师进行主题阅读，文化阅读，读整本的书，做一个有底蕴的人。作为教师，还要阅读学生这本最应该读的书，教好书，育好人，成为学生朋友知音和导师。教科室要围绕学校课题，精选读本组织老师共读、分享。

　　198、举办读书交流会。

　　199、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

　　200、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》

　　读书会魏书生经典语录 11

　　201、定期开展读书交流活动。要求自己在读书的同时，写下读书心得，和教研组的同行开展读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

　　202、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。

　　203、读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习计划，(1)《主动发展纪实》、(2)《给教师的一百条建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》。

　　204、继续体育专业理论结合专业技能学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

　　205、能够产生比较强烈自我提高欲望。

　　206、必读书目：《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》、《教育新理念》、《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。

　　207、《给教师的推荐》

　　208、做好任期课堂考核的课题安排、备课磨课。

　　209、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；

　　210、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

　　211、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

　　212、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。使自己业务精良，更好地胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的21世纪新型的中学思品教师。

　　213、。参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。

　　214、指导思想

　　215、关注学生自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学反思和总结。

　　216、教育类书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子艺术》

　　217、透过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

　　218、“青蓝工程”常抓不懈。

　　219、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

　　220、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

　　读书会魏书生经典语录 12

　　221、补充学科性知识：最大限度地阅读学校现有的教育教学期刊资源，特别是重点期刊每期必读，并根据自己的任教学科，读好相关学科的普通教育课程标准。

　　222、把每周教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

　　223、重点阅读：《陶行知教育名篇》。

　　224、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

　　225、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特个人教学风格，向业务水平高青年教师看齐。

　　226、学习专业化知识、提高专业化技能自觉性有明显提高。

　　227、读书内容：

　　228、《美国最优秀教师的自白》

　　229、制定、学习教师教育工作计划。

　　230、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　231、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

　　232、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

　　233、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

　　234、。利用假期阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。

　　235、我要利用晨读时间和学生一起读书。

　　236、在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定教学特色和教学经验，初步形成自己教学风格。

　　237、通过学习教育经典理论活动，树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好教师形象。

　　238、透过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　239、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等

　　240、教师教学竞赛、发表、获奖论文等成果统计。

　　读书会魏书生经典语录 13

　　241、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

　　242、《综合实践活动课程开发》

　　243、定期检查展示读书笔记。每一个学期至少遴选一篇不少于20xx字的有较高质量的反思、随想或论文参与各级各类论文评比活动。

　　244、。参加学校组织的以“打造书香校园，享受快乐阅读”为主题的征文活动

　　245、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

　　246、坚持每天1—2小时阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究能力，使自己成为一名学习型教师。

　　247、为终身学习与发展，创造良好开端。

　　248、选读书目：《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。

　　249、《陶行知教育名篇》

　　250、行政献课活动。

　　251、弘扬科学精神与人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；

　　252、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

　　253、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　　254、自由阅读：学校向教师推荐的有关教育教学文章或者是自己喜欢的《窦桂梅的主题教学》、《班主任工作招招鲜》。

　　255、。参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动

　　256、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确处理与领导、同事和学生关系。

　　257、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。

　　258、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生发展提供开放空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己教育教学经验，进行自我反思。

　　259、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，透过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　260、丰富教研形式。

　　读书会魏书生经典语录 14

　　261、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

　　262、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

　　263、《求医不如求己》

　　264、通过读书，进一步了解学生的心理，找出他们心理变化的根本原因和共性，为更好的开展班主任工作，做学生真正的朋友添砖加瓦。

　　265、。总结阅读完《给教师的100条建议》，写好心得体会、思考的问题。

　　266、读书不是心血来潮,是一个长期的过程,我们不能一口吃成胖子,我要求自己平均每天读书时间不少于1小时,天天积累,丰富自己。

　　267、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面书籍，教学方法和理论方面等著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量文章。

　　268、。利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。

　　269、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。

　　270、及时做好。学校统一发放，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　271、校长任期三年考核之课堂考核。

　　272、每天确保半小时到一小时的读书时间。

　　273、游手好闲会使人心智生锈。

　　274、每一个学期阅读二本教育教学专著。

　　275、建立个人成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档，迎接学校及上级主管部门的检查。

　　276、。积极准备参加全校举行的教师读书学习知识大赛。

　　277、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已有知识、经验。

　　278、过各级层面观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

　　279、读书目标：

　　280、举办活动。根据本校实际，将举办形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

　　281、“三力”教师。不同层次的教师都要要以“三力”教师为发展目标与动力，自觉监行个人行为，立师德，养师能，并积极参与各级各类的赛课、骨干教师评选，提升学校教师骨干队伍的人数及骨干层次。

　　282、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。