幼儿家长助教后的心得 幼儿园家长助教的心得体会怎么写
幼儿家长助教后的心得范文5篇
不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作,家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。下面是小编为大家整理的关于幼儿家长助教后的心得,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿家长助教后的心得
很荣幸我参加了女儿学校组织的家长助教活动,刚开始老师通知我的时侯,我还有些紧张的情绪,虽然作为一名大学老师,讲课对我来说是每天的工作,熟悉得很,但毕竟面对的对象不同,后来我想,女儿是后来加入小三班的,很有可能还没有完全融入到集体中,有些陌生,我可以通过这次活动让女儿可以觉得自豪找回自信心。我怎么会让这样宝贵的机会白白溜走?我毅然地接受老师的安排。
我开始思考,孩子们还只有3周岁多,找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去,我决定发挥自己的特长,给孩子们讲讲基本的口腔卫生保健的小知识,简单易学。因为有调查结果表明小朋友的患龋率是很高的,牙齿的保健应该从小从漱口开始,而3岁的小朋友已经可以开始刷牙了,如何正确有效地刷牙是保护牙齿很重要的一个环节,所以决定重点教会小朋友怎样正确地刷牙。有了思路,准备起来就快多了。我准备了一些牙齿的模型,图片和牙刷,编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。还找到了一首儿歌便于孩子们记住刷牙要天天做。
约定的助教时间20__年11月29日,很快就到来了,我和朝阳高高兴兴地来到小三班教室。女儿知道我今天要给他们当助教,也是特别高兴,一进门就大声地跟吴老师、耿老师和王老师问好。看见她这么懂礼貌,我很欣慰,这都是老师们平时谆谆教导的成果啊!接下来就是我的上课时间喽!激动、紧张,手心都冒汗了!开始上课了,我模仿小朋友们说话的腔调,尽量放慢语速,提高嗓门,先作了一番自我介绍。听到我说要讲牙齿的故事,孩子们都兴致盎然地看着我,哎呀,还真是颇有众星捧月的感觉呢!我拿出牙齿的模型,小朋友们更是兴奋和好奇,“这是什么呀?”大家都在问。于是我拿着模型和图片开始给大家讲牙齿的结构、分类、萌出时间和换牙时间。如牙齿的外形结构分牙冠、牙根和牙颈;小朋友的牙是乳牙,共20颗,大人的牙是恒牙,共28~32颗;萌出时间是6~8个月开始顺序是乳中切牙、乳侧切牙、第一乳磨牙、乳尖牙、第二乳磨牙,2岁左右乳牙全部萌出;换牙的时间是6岁左右开始,12岁基本长齐。在这个过程中小朋友们都不自主地摸着自己的牙齿,数着数,样子非常可爱。之后我给孩子们看了一些龋齿的图片,孩子们看来有些害怕,从而警示孩子们不好好保护牙齿的后果。于是我给小朋友们讲了一个和牙齿有关的故事《老虎拔牙》,讲完后我向小朋友提问:听了这个故事想到什么?大家都很有纪律的举起小手,积极发言。
孩子们的踊跃表现和积极参与,使得我不由自主的融入到他们的团体之中,被他们的活跃所感染。我最后总结:甜食可以让我们坚固的牙齿变黑,然后形成黑洞,最后牙齿被全部腐蚀掉。之后引出如何保护我们的牙齿:刷牙和漱口。我拿出准备好的牙齿模型和牙刷开始教孩子们正确的刷牙方法。小朋友们拿着自己准备的小牙刷开始学着做,动作是各种各样,形态各异,可爱极了。我教孩子们一首儿歌叫“刷牙歌”。 小朋友们都非常聪明,接受能力特别强,大家学得是又快又好。最后要让每个小朋友回家做家庭牙齿保护小卫士,做爸爸妈妈的小牙医!二十分钟的助教活动圆满成功!这个时候,我才发现,我的嗓子已经痛得快说不出话来了。不禁感慨:我给小朋友们上一节课就累成这样,吴老师、耿老师和王老师天天这么周而复始地给他们上课,花心思教育他们成长,真的是好辛苦,也非常了不起!
这次助教给我的感受非常多,孩子们一个个古灵精怪,上课的时候,他们认真听讲,积极回答问题,生活学习井然有序,这都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师真得非常辛苦,从早上孩子入园开始,到晚上孩子们离园,老师没有片刻的休息时间。作为家长,我非常欣慰,也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给我这次机会,让我和他们度过一个难忘的二十分钟。跟这群天真浪漫的孩子在一起真是一件开心的事。
欢乐的时光总是那么短暂,这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起,一张张可爱的笑脸,一个个调皮眼神,一声声稚嫩的话语,都深深的留在我的心里。他们都是未来的主人,每一个孩子都像是的颗宝石,闪耀着不同的光芒,照耀着祖国的未来。在幼儿园老师的悉心照顾下,孩子们每天都有新变化,新成长。作为家长,只要你有一技之长,都应该热情地投入到今年的家长助教活动当中来,千万不要错过这感受纯真,美妙的亲子同乐哦!
幼儿家长助教后的心得
第一次这么近距离的走进孩子们的课堂,我的心情紧张又激动,之后又多了一份平静,上课之前我脑海里曾设想了无数个场景,甚至晚上睡觉梦中都会出现虚幻“助教场景”。如何孩子们沟通,怎样走进幼儿园里的孩子,属于我和孩子的这节课主题怎样定,是我首要考虑的,虽然课程是和自己的职业相关的,我还是觉得“助教”的20分钟远比我平时2个小时的现场直播要难得多……
11月22日上午,真正的“助教”开始了,踏进苗苗(5)班教室的那一刻,我看到了的孩子们期待的眼神,感受到的是孩子们那激动、快乐的心声,在快乐的拍手歌中,我和孩子们开始了与“广播”的相约,为了让小朋友们知道什么是广播,主持人是如何工作的,我带了诸如:收音机、耳机、麦克风和图片等,并试着让小朋友学着如何做主持人、怎样主持节目,20分钟想传达的内容,孩子们能理解认知多少,我心里还是极其没底,不过,课堂上还是有很多让我感动的细节,比如孩子们积极踊跃的举手发言,比如小朋友学起小主持人来的像模像样,比如最后孩子们发言时说:“我爱阿姨”都让我的心顿感温暖。还有我的孩子,及时的转换妈妈和老师的角色,很认真的听讲,看着孩子们天真无暇的表情,不自觉的便处在感动中了。当然我也真正的感知了孩子和他们的“老师妈妈”每天相处深深的情意,远远超出了简单的老师、学生的概念,孩子在幼儿园里和老师那自然、融洽、信任和充满爱的眼神、语言在每一个细节流露。
第一次当幼儿园老师,课堂上的我有很多的不适应,甚至也会语无伦次,但我庆幸我去体验了,我走进了孩子那纯净的心灵空间,我体会到了幼儿园老师对工作的责任、付出、爱与奉献,更感受到了孩子的成长。
幼儿家长助教后的心得
3月24日,阳光明媚,春风和煦,早上带着孩子,带着满怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园,今天非常荣幸应邀参加小一班的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的准备时间,虽然时间有些仓促,但我还是欣然接受并积极准备。
我准备的助教课程分为两部分:一是以边讲边演的形式与孩子们一起讲述好听的故事《我喜欢气球》;二是藏族舞蹈欣赏:《天路》。在讲述故事之前,首先让孩子们说出自己喜欢什么东西?小朋友们都很积极,个个踊跃发言,能够主动表达自己的想法。
接下来我为小朋友们介绍一个新朋友,也就是故事中的主角“小猪噜噜”,通过播放幻灯片,让孩子们观看漂亮的画面,仔细观察噜噜最喜欢的东西是什么?孩子们异口同声的回答:“气球”。边讲边带着孩子们一起融入故事情景,授课过程中,紧密结合故事情节,利用五颜六色、不同形状的彩色气球和有趣的动物贴画,分角色扮演故事中的小猪噜噜和他的动物朋友们,同时提出各种问题让孩子思考、观察、表达。比如:“小猪噜噜长什么样子?”“这个气球是”什么形状?什么颜色?等等。充分与孩子们互动起来,趣味性强,让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣,进一步提高宝宝的观察力和语言表达能力。课堂上,小朋友们个个表现都非常棒,举手发言很积极,小朋友们配合很默契,小一班的孩子们真给力。
最后,我身着藏族舞蹈服装出现在孩子们面前,一下子吸引住了小朋友的眼球,他们好奇、惊讶、兴奋不已,伴随着雪域高原最美好的旋律翩翩起舞,赢得了孩子们阵阵热烈的掌声,从孩子嘴里不时的传来:“哇!好漂亮呀!”。舞蹈结束后,孩子们依然情绪高涨,一窝蜂的涌过来,围在我的身边,用稚嫩的小手好奇的抚摸着花丽的服饰,孩子们笑着、说着、看着,样子真是无比可爱,他们笑的是那么的开心、那么的灿烂,我们高兴地合影留念,让我们的笑脸永远定格在文化厅幼儿园小一班。通过欣赏民族舞蹈,让孩子们简单了解藏族人民的风俗习惯等,拓展知识、开阔视野,令孩子们耳目一新。
一次简单的活动,给我们的孩子们带来无限的乐趣,孩子们的热情让我感动,孩子们的天真烂漫让我开心,非常感谢文化厅幼儿园及小一班的老师们给我提供这次难得的机会,感谢孩子们带给我的快乐,仿佛使自己回到了童年美好的快乐时光。
通过此次助教活动,不仅让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式,而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用家长助教活动的平台,更好的与老师共同交流育儿心得,增进对孩子的了解,同时也丰富了教学手段,更好地促进幼儿的发展,从而达到家园共育的效果和目标,我相信,只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下,我们的孩子都会越来越棒,让我们一起加油吧!
幼儿家长助教后的心得
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责,家长是幼儿园老师的合作伙伴,因此,积极有效地开展家长助教活动,能够促进家园联系,为家长和老师搭建一个互动交流,互相学习的平台,更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式,家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况,与老师共同交流育儿心得;老师也可通过此种方式加强与家长的沟通,增进对孩子的了解,针对性地改进教学方式,同时也丰富了教学手段。
自从家长助教活动开展以来,我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班,刚开始,他们对“家长助教”不太理解,以为只是来开开会,听听就行了,不用那么认真。但是,听过两次讲座后,他们认识到了家长助教活动意义重大,而且,小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动,这些都让家长们觉得,家长助教活动是一项任重而又道远的工作,并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后,家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。
最让我感动的是:当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时,主动从家里带了两把指甲钳来说:“用剪刀剪指甲不太方便,还是试试用这个吧!”听到这样的话语,能有人设身处地地为我们的方便着想,这就是对我们莫大的精神安慰,能得到这份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我们也是心甘情愿的。
通过家长助教活动的开展,家长配合幼儿园的热情增高了,在主题评价活动开展过程中,许多家长(特别是助教家长)收集了各种树叶,做成了漂亮的树叶贴画,楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本,为活动的开展提供了丰富的感性材料。
一直以来,许多家长都认为孩子毕竟是孩子,乱弹琴,不懂事,怎能由着你的性子来?因为有了这种思想,于是要求孩子一切听从家长的摆布,家长说的才是正确的,但现在的孩子主观意识都很强,叛逆性也很强,对父母的摆布不可能言听计从。
幼儿家长助教后的心得
如今的孩子有着强烈的求知欲,从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源,也是学校之外一支特殊的教师队伍。为了进一步做好家园工作,不断扩展幼儿园家园工作新思路。我园已开展了一系列家长助教活动,成为了幼儿园的一道风景。
本学期我们小二班也开展了一次家长助教活动。本次活动是有我们宇祺妈妈精心准备的“创意手工”。活动前,我和宇祺妈妈进行沟通,说我们需要一次家长助教活动,宇祺妈妈二话没说就马上答应了,还说可以体验一下我们幼儿教师,真是让我感动。本来是让宇祺妈妈教孩子们折玫瑰花(教室里的玫瑰花是我们的宇祺妈妈折的),可是宇祺妈妈回家后仔细想想,这个对于我们小班来说太难了,于是她在网上找了一种既简单又美观的折花方法,第二天就带来幼儿园和我们商量,我们觉得这个折花的方法较好,于是就决定用这种方法来教孩子。晚上她又回家认真地“备课”和“试教”(在家先教宇祺这种折花的方法,看看孩子是不是感兴趣)。第三天宇祺妈妈就在我们班开展了她的“创意手工”,在活动中,孩子们不断地笑着拍起小手,不断地说着“阿姨真厉害!阿姨的手真灵巧!”,看来他们对这样的活动很感兴趣。在这里要谢谢宇祺妈妈精心为我们的孩子准备这样的活动!
家长走进课堂,拉近了老师,孩子,家长心灵的距离。我们真切的体会到:在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式,家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动,他们是我们老师的合作伙伴,也是很好的教育资源。我们应该充分挖掘,利用家长这个丰富的教育资源,扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。如果说孩子是一只小鸟,而家园教育的合力,则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀,同上下,同方向,才能使鸟儿飞的更高,更远。
希望更多的家长能够走进我们的班级,为我们的孩子带来更多的精彩!
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