这是幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》

教育笔记：爱护自己也爱护别人

　　最近园长老师们都在强调这个字眼：安全。

　　的确人如果连安全都保证不了其他的事情也是过往云烟了。

　　经过我们班发生的那次安全事故。就觉得自己的心情跟之前不一样了。

　　每天带孩子下去活动的时候心就紧绷着，眼睛紧紧的跟上孩子们的节奏。

　　生怕再出现什么事情。

　　于是在空余的时间就跟孩子们讲，我们既要爱护自己也要爱护别人。

　　爱护自己是：要知道自己哪些事情该做哪些事情不该做，能跑三次的我们就跑一次。该上下楼梯时，避免跳着走的就少跳着走。

　　爱护别人是：不去推挤别人，走不开就先不走白，晚一会又少不了什么，然这样的小朋友老师还会表扬他懂得谦让别人。反而非得争出个第一来，事情也会截然不同了。不是这个受伤就是那个被挨吵后悔。如果这样做了这样也爱护了自己也爱护了别人。

　　虽然说她们是小孩子但是她们也懂大道理。

2、幼儿园教育笔记：爱护小壁虎

　　幼儿园教育笔记：爱护小壁虎

　　随着天气逐渐变暖，小壁虎也出来四处觅食。上周五我在中三班，户外活动时，中三班的几个小朋友在大滑梯下发现了一只小壁虎，急忙跑来告诉我这一惊奇地发现，同时也引来了其他小朋友的注意。大家围着小壁虎观察着、讨论着，我看大家津津乐道的讨论，也没有多加干涉，可过了一会儿，一个小朋友跑过来说：“老师，他们把小壁虎踩死了!”突如其来的消息让我后悔不已。如果我提前干涉指导教育，小壁虎也许不会惨死于脚下。之后我对小朋友进行了教育，小朋友也意识到要保护小动物，可也挽救不回小壁虎的生命。

　　今天早上，我带我们班的幼儿在户外活动，一个幼儿发现了一只小壁虎，几个小朋友围着看，我也赶了过去，刚好看见几个调皮的男孩正用脚踩，一见我来，急忙收回了脚，可小壁虎的尾巴已经被踩掉了。“老师，小壁虎的尾巴还在动呢!”大家都惊讶地看着。我借机告诉小朋友，小壁虎是吃苍蝇、蚊子等害虫的，那它就对我们有益，是益虫，我们应该保护它。

　　“可小壁虎的尾巴被踩掉了，它会不会死呀!”刘恩卓问。

　　“不会的，它有一种特殊的本领——小尾巴会自己长出来。”孩子们将信将疑。

　　之后，我跟欧阳老师说了这事儿，回到教室后，欧阳老师上了一节科学课《小壁虎借尾巴》，又就刚才的事进行了教育。

　　通过这件事，孩子们不仅知道小壁虎是益虫，它的尾巴断了会自己长出来，还懂得了要爱护小动物。

3、幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》

教育笔记：爱护自己也爱护别人

　　最近园长老师们都在强调这个字眼：安全。

　　的确人如果连安全都保证不了其他的事情也是过往云烟了。

　　经过我们班发生的那次安全事故。就觉得自己的心情跟之前不一样了。

　　每天带孩子下去活动的时候心就紧绷着，眼睛紧紧的跟上孩子们的节奏。

　　生怕再出现什么事情。

　　于是在空余的时间就跟孩子们讲，我们既要爱护自己也要爱护别人。

　　爱护自己是：要知道自己哪些事情该做哪些事情不该做，能跑三次的我们就跑一次。该上下楼梯时，避免跳着走的就少跳着走。

　　爱护别人是：不去推挤别人，走不开就先不走白，晚一会又少不了什么，然这样的小朋友老师还会表扬他懂得谦让别人。反而非得争出个第一来，事情也会截然不同了。不是这个受伤就是那个被挨吵后悔。如果这样做了这样也爱护了自己也爱护了别人。

　　虽然说她们是小孩子但是她们也懂大道理。

4、幼儿园教师教育随笔《孩子的不自信》

教育笔记：勺子带给孩子的不自信

　　班级里来了一位新的幼儿，总是小小声的哭泣着，每到中午的时候她就会哭的很厉害，我一直没想明白到底是为了什么?

　　有一天，孩子的奶奶无意间说：孩子在家的时候都是我一口一口喂着吃饭，也不知道在幼儿园里能不能吃饱。听了这句话我终于明白了，原来是因为这个孩子对勺子的恐惧!每天中午的时候，她会要求老师喂她，因为她刚刚来幼儿园，入园的焦虑期还没有度过，因此老师也总是耐心的喂着她，然而小朋友总是问：“老师，她那么大了，为什么还让老师喂啊?”每到此时，这个孩子都是哭的很厉害!经过仔细的观察，我发现这个孩子她是会使用勺子的，也许平时都是奶奶喂着吃饭，自己没有尝试着使用，所以缺乏那份自信却多了一些恐惧吧!

　　之后的每个中午吃饭的时候，我会先和这个孩子讲：“宝贝，其实你自己会吃饭!”孩子疑惑的眼神看着我，我就很肯定的点点头，刚开始我也是喂着她吃饭，在我的要求下，孩子们没有在说什么的了，她也不在哭了，慢慢的我开始让她自己吃一口，然后给她一个大大的鼓励，在平时的工作中，我也选择一些可以使用勺子的工作，每次都请她给小朋友展示，每次我都和小朋友一起鼓励她，终于有一天，这个孩子不在因为自己吃饭而哭泣了!

5、幼儿园教师教育随笔《让幼儿学会自控》

教育笔记：让幼儿学会自控

　　在幼儿园里，当幼儿表现非常好时作为鼓励我们都会给予幼儿奖励，这都是非常常见的事情，然而，偶然的一次“意外”，却让我对这种奖励方式有了新的认识。

　　中午吃饭的时候，孩子通常在等待的时候经常坐不住，不是做这就是做那，一点都闲不住，而我们老师又忙于给孩子们打饭盛饭，所以孩子经常会在这个时候乘机捣乱。就在今天中午，我看他们坐在位子上总是说话，一点都不听从指挥，就对他们说：“今天哪位小朋友坐的好，不捣乱不乱说话，那小朋友就可以自己选出你觉得哪位小朋友表现好然后给予他奖励，把我们今天折的动物宝宝送给他，让你们也体验一下当小老师的感觉好吗?”小朋友听了之后，都非常的高兴，平时都是老师给予他们奖励今天他们也可以奖励一下别人了，于是，这个方法起到了非常好的作用，小朋友们立即坐的非常好，并且非常安静，我发现这还真是个管用的好办法，一直持续到现在，利用这个方法他们都做的非常棒。

　　把奖励的权利交给孩子，从而使他们的语言表达能力、自我管理和控制能力都得到了提高，他们也学会了互相督促，都在不同方面、不同程度上悄悄进步了。

6、幼儿园教师教育随笔《老师你给我一个吧》

教育笔记：老师你给我一个吧

　　星期五下午是每个星期都有的一次分享课，这周我们班孩子带分享的不多，还是我们班实行“小红点小黑叉”评比的第一周，我请了个假，中午跑到外面超市买了些吃的等下午和小朋友分享，并奖励给这一周表现好的小朋友，得小红点多的小朋友。

　　下午，等分享完小朋友的好好，我拿出自己的说：“每次都是小朋友拿好东西来分享，老师今天也拿好东西和你们分享好不好?”小朋友们可兴奋了。等他们吃完，我又说：“老师原来说过，每个星期五都要给这一个星期表现好的，得小红点多的小朋友发奖励，是不是?”“是!”孩子们大声回答。“那我现在就看看这星期谁得的小红点多。”说着我就走到小评比栏旁，一一对应念了起来：“李xx，早上来了主动和老师打招呼，并自己把自己的衣服叠好，轻轻的走到自己的座位上认真看书，喝水好，上课认真听讲，做操认真，睡觉好，排队做操好，下午家长来了也不乱。嗯，很好，有树增的奖励。”说着就分给了树增一块糖。“嘉嘉，各方面也都挺好的，就是上课有时听着听着就和旁边小朋友说话了，把这一点改了就好了，能改吗?”“恩”嘉嘉点了点头。“我相信你一定能做到的，来，也奖给你一个。”嘉嘉高兴地接受了。“涵涵，让我看看，哦，老师很想奖给你一个，可恐怕老师没办法给你了。”“老师你给我一个吧，我以后上课不和***说话了。”我被逗乐了。“你知道你和***说话啊，那你答应老师以后上课认真听讲不乱讲话。”“我答应。”“那好，老师看你下星期表现，表现好了老师下星期五再奖给你，好不好?”“好!”“老师相信涵涵一定能够说到做到，是不是?”“是。”

　　就这样，分享课结束，一周评价奖励也落实了。我想，我的美食奖励策略应该会在一定时期内继续发挥它的作用吧，而当孩子们良好的习惯形成了，不再为了美食而改善，那么我的目的就达到了。

7、幼儿园教师教养笔记《让孩子懂得爱护环境》

高密市康成幼儿园

　　放学后，望着满地的纸屑，我不禁皱起了眉头。自从接任大一班以来，班里的卫生总是….也曾不止一次的说过要保持好班里的卫生，但效果总是不尽人意。

　　一天，无意中在书上看到了一个不爱护公物的小红鞋的故事，灵机一动。于是周一国旗下讲话时，便和小朋友们一同分享了这个故事。在随后的班会上，我又一次次提起了爱护环境这一话题。希望能够每个小朋友都爱“班级”这个家，不乱扔果皮纸屑，维护班里的卫生。并以此来作为评选优秀小组的标准之一。当天下午放学前，我检查了一下教室的卫生，发现地上干干净净的。我很开心，随即就为每个小组奖励了一朵小红花。从那以后，每个小组的幼儿都相互监督，争创班里最优秀的小队。

　　现在，班里的环境好了，小朋友也不再乱扔果皮纸屑了，小组间的相处也更加和谐了。