幼儿园大班儿童节《庆六一》教案
幼儿园大班儿童节《庆六一》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班儿童节《庆六一》教案,欢迎大家分享。
幼儿园大班儿童节《庆六一》教案 篇1
活动目标:
1、通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感受节日气氛,体验童年幸福与快乐的同时,培养一份纯真的爱国之心,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
2、愿意参加活动,感受节日的快乐。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备
1、布置富有欢庆气氛的.环境
2、排练团体操《火红的旗帜》
3、准备活动奖品和奖状。
活动时间:20XX年5月27 日(星期五) 上午八时。
活动地点:塑胶广场。
参加活动范围:全班幼儿及家长。
活动反思:
"六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动,取得了幼儿家长双丰收。
指导思想:
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。
小百科:
儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,一直是世界各国努力的目标,一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日。
幼儿园大班儿童节《庆六一》教案 篇2
设计意图:
“六一”是孩子们的节日,在节日期间,孩子们特别的开心、愉快,而《喜洋洋》是一首节奏欢快、热烈、舒展的曲子,幼儿在欣赏、打击中能体验到欢快、热烈、喜悦的气氛。把乐曲《喜洋洋》运用于“六一”儿童节,使幼儿通过节日,能很好地去感受乐曲和理解乐曲,因此,我设计了本次音乐教育活动。
一、半日活动总目标:
1.让幼儿参与布置节日环境,体验自己布置节日环境的快乐。
2.通过欣赏乐曲,感受音乐美,并能随音乐进行即兴表演。
3.让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法,并能听从指挥,正确地进行演奏。
二、半日活动准备:
1.运用彩色纸、剪刀、浆糊等材料,指导孩子用撕、折、剪、贴等方法,做出各种花、彩条、彩链或其它装饰品,布置本班的活动室,以增强节日的快乐气氛。
2.录音机、音乐磁带、舞蹈道具、各种打击乐器。
三、半日活动程序:
(一)晨间活动:
幼儿入园后,引导幼儿欣赏班内的环境布置,让他们感受节日的气氛。
(二)集体教育活动
活动一音乐欣赏:喜洋洋
[活动目标]
①感受和表现乐曲的欢快、热情与喜悦、舒展的情绪变化及三段体的结构形式。
②培养幼儿热爱民间音乐的情感,鼓励幼儿随音乐进行即兴表演。
[活动准备]
①录音机、《喜洋洋》乐曲录音带、《庆祝六一》歌曲录音带。
②舞蹈道具(扇子、彩绸、唢呐)的数量与幼儿人数相等。
[活动程序]
①幼儿随着《庆祝六一》的歌曲,进入活动室。
谈话:刚才你们听到一首什么歌?
今天是“六一”儿童节,小朋友,你们高兴吗?下面老师请你们听一首乐曲。乐曲的名字叫《喜洋洋》。(引出课题)
②教师放《喜洋洋》乐曲录音带,让幼儿完整地欣赏一遍,听完音乐后,教师和幼儿一起讨论音乐所表现的情景。(启发幼儿感受乐曲的欢快、热烈、喜悦、舒展的气氛。)
③让幼儿欣赏第二遍。
提问:乐曲一共有几段?哪一段和哪一段是一样的'?两段乐曲有什么不同?
④分段欣赏。
a:第一段乐曲有几个乐句?音乐是优美、舒展的还是欢快热烈的?
b:听完第二段后,提问:这段音乐和前一段比较有什么不同?
c:听完第三段后,提问:这一段音乐和前面哪段音乐像呢?(对,像第一段音乐又热闹起来了。)
小朋友,今天我们的心情就像这首乐曲一样,愉快、喜悦,还有些什么时候,我们的心情能用这首《喜洋洋》乐曲来表达呢?启发幼儿说出在节日里(元宵节、过新年等),发生了高兴的事和为他人做好事时的心情,能用《喜洋洋》乐曲来表达。
⑤完整地欣赏音乐一遍,教师随时注意提醒幼儿倾听音乐的变化。让幼儿知道一、三段乐曲欢快、热烈,二段优美舒展。
⑥再完整欣赏一遍音乐,让幼儿自由选择自己喜爱的小道具,边听音乐边即兴舞蹈,让每个孩子都尽情地、充分地表现自己,获得极大的满足和欢乐,从而理解音乐,达到欣赏的目的。
活动二节奏乐:喜洋洋
[活动目标]
①通过动作,声势练习,感知打击乐曲所表现的欢快活泼的情感。
②学习轮奏、合奏,让幼儿感受音乐旋律的和谐美。
③引导幼儿听从指挥,正确地使用乐器进行演奏。
[活动准备]
①《喜洋洋》录音带、录音机。
②图形节奏谱挂图和打击乐器。(三角铁、响板、双响梆子、铃鼓、鼓、钹)每幼儿一件。
[活动程序]
①欣赏音乐,让幼儿再次感知乐曲活泼、欢快的情绪,并用手拍出节奏。
②教师教幼儿用声势练习法(拍手、跺脚、捻指等)对乐曲节奏进行练习。启发幼儿加深对乐曲的理解和对节奏的感受。教师并适当地用节奏语言,帮助幼儿感受和掌握乐曲的节奏型。
③引导幼儿按图形节奏谱进行轮奏,要求幼儿听从指挥,并能正确使用各种乐器进行演奏。
④每一种乐器演奏熟练后,让幼儿进行合奏练习,并引导幼儿感受音乐旋律的和谐美。
⑤教师放录音,并指挥幼儿用乐器正确地进行演奏。
[活动延伸]
把全班幼儿分成两组,一部分幼儿打击乐器,一部分幼儿自由跳舞,然后交换进行,让幼儿边打击边跳舞,使幼儿充分体现乐曲中的欢乐情绪和热烈气氛,从而使幼儿表达出庆祝自己节日时愉快的心情。
幼儿园大班儿童节《庆六一》教案 篇3
活动目的:
1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。
2、能正确发出:“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。
活动重难点:
理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌
活动流程:提问——学习儿歌——创编
(一)根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?
出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。
出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的`发音。
(二)学习儿歌。
(1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。
(2)幼儿学习儿歌。
(3)分组和个别幼儿朗诵。
(三)创编儿歌。
(1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。
(2)先请个别幼儿示范。
(3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。
(4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。
(5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
(四)延伸活动:
回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。
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