袁乐妍

今天，我收到了一份特殊的礼物，那就是全班同学给我的一次热烈掌声。

“叮铃铃！”午休自习课的铃响起时，班主任马老师缓缓地走进教室，脸上挂着一抹笑容，和蔼可亲地说：“同学们，这次期中测试90分以上的同学和比月考成绩进步的同学请起立。”说完我和李林泽、邵俊皓、王妤辰等，你看看我，我看看你，不知所措地站了起来。马老师对照了一下成绩单说：“来，这几位同学到前面来领班级币吧！”全班同学一听，都羡慕不已。我飞快地跑过去，满怀期待地站在讲台上，然后恭恭敬敬地接过老师手中的10元班级币。我们几位同学站在黑板前，高高举起了班级币，个个笑得跟花儿似的，像喝了蜜一样香甜。

突然间，教室里传来了震耳欲聋的掌声。听着同学们的掌声，我心里不由得自豪起来，我不仅获得了好成绩，还获得了同学们的鼓励。这掌声让我十分激动，我在心里暗下决心：我以后要继续努力，争取考出更好的成绩。做大家心中的小榜样。

马老师还送给台上的我们几句话：“不满足就是向上的车轮。没有最好，只有更好。让我们一起加油！”正所谓“书山有路勤为径”，在学习的道路上一份耕坛，才能换来一份收获。

有了同学们掌声的鼓励，我一定会在学习的道路上再接再励，继续加油。

篇二：教室里的掌声作文400

外国语小学四年级朱蒂

一年级的时候，有一次老师让我们回家准备一个童话故事，我准备了《白雪公主》的故事。

第二天的早晨，我非常的紧张。妈妈问我为什么这么紧张？我回答道：“今天，老师要让我们全班准备故事，并且要上讲台演讲。”妈妈说：“那你准备好了吗？”我信心满满地说：“准备好了呀。”“那你还怕什么？”“我……我紧张啊……”“有什么好紧张的呀，说不定人家还不如你呢，加油，相信自己。”听了妈妈的鼓励，我顿时充满能量。

刚到学校，老师让我们收拾收拾，准备一下，马上开始讲故事。第一个王晓敏同学讲的是《淘气包马小跳》。我压根没心思听她的故事，因为第二个就是我，好紧张，好紧张。随着王晓敏的结束。徐老师说：“第二个谁啊，第二个准备。”到我了，可我不知怎么的，双脚好像黏在了地上似的，怎么都提不起脚来，此时大家的目光都投向了我，我恨不得找个地缝钻进去。不知是谁给我鼓了掌，后来全班同学都给我鼓掌，我在老师和同学的掌声中，站了起来。霎时，我的脸红的就像一个红苹果一样，举步维艰地向讲台走去。我越来越紧张，但是看着同学们鼓励的眼神，我又立马来了精神。开始我的演讲，我绘声绘色地讲着《白雪公主》的故事，“从前有一位美丽的王后，她生了像雪一样白的公主，但是……”谢谢大家，我的故事讲完了，教室里响起了雷鸣般的掌声，回到座位上，同桌对我说：“朱蒂，你太棒了，讲的太好了。”我半信半疑地对她说：“真的吗，哇，我好紧张啊，感觉都没讲好。”“你已经很棒了，刚才的掌声就是对你最好的肯定。”

自此以后，我再也不胆怯上台了，特别感谢当时同学们的掌声。

篇三：教室里的掌声作文400

不知道是谁带头鼓起了掌，教室里顿时掌声一片，我的脸上散发着自豪的光彩。到底发生了什么事？听我来讲讲吧！

那是我在三年级的某一天，王老师刚刚批完试卷，正在给我们讲解，我们认认真真地听着。当老师讲到一道题目时，突然问到：“你们谁来说一下这道题的答案与解法。”话音未落，“唰”的一声，几十个同学举起手，其中也有我，可是老师却点名叫了陈沐萱。陈沐萱跑上讲台，指着图片解说了起来。我听着听着，觉得很纳闷，怎么她讲得解题方法和我不一样？难道是我解题方法有错还是这道题有两种解法？当陈沐萱解说结束后，王老师表扬了她，接着又说，这道题还有另一种解题方法，你们谁再来说说。此时，全班同学都陷入了沉思，仅我一人还举着手，老师终于叫了我，我跑到讲台，开始讲说我的解题方法，等我讲完后，回头一看，原本闹哄哄的班级，此时突然安静了下来，每个人都不作声，目光像聚光灯一样地照射着我。

我有些不自在，过了几秒钟，不知道是谁带头鼓起了掌，教室里顿时掌声一片。我心中暗想：以后我一定要更加努力学习！

篇四：教室里的掌声作文400

市东小学四（2）班彭永浩

阳光明媚的早上，我看时间都七点四十分了，我一口气跑进了学校。气喘吁吁地走进教室，看见同学们坐在位子上认真地复习朗读古诗。因为老师说：“今天中午每个人都要读一首描写秋天的故事，并且声音要大声。”

上课时间到了，老师说：“鲁浩明你可以小声点，因为你有一点害羞。”中午到了，大家急忙吃完了午饭，而鲁浩明有一点紧张。由于紧张，以致身体发抖。我看见了，就跑过去对他说：“鲁浩明，不要紧张，就像平常读古诗一样。”鲁浩明就稍微冷静了些，不那么紧张了。

这时，老师走进了教室，说：“请第一个同学上讲台来朗读。”不一会儿，就轮到了鲁浩明。老师说：“我们用热烈的掌声鼓励鲁浩明。”鲁浩明走上台开始朗读。他朗读的声音洪亮，也有感情的朗读。朗读完了后，顿时教室里一片掌声。鲁浩明下台了，老师说：“鲁浩明请你下一次继续努力！”

大家朗读完后就下课了，鲁浩明跑到我面前说：“谢谢你，你给我勇气，你有什么困难就来找我，我来帮助你！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”

篇五：教室里的掌声作文400

张存缓

“哗哗哗哗哗”教室里传来了雷鸣般热烈的掌声，这是为什么呢？就听我给你们讲讲吧！

原来上午课间操结束，同学们正在依次排队上楼，这时地上有几片垃圾，很多同学都是直接走过去了，只有陈蕴豪弯下了腰捡起了一片、两片、三片纸屑。这一幕让李铭希看见了，她也弯下腰捡起一片糖纸。他俩回到班里把垃圾扔进垃圾箱。同学们都坐在座位上准备上第三节美术课，丝毫没有人察觉到刚才发生的一切。

这时马老师忽然说：“现在我要表扬两位同学，第一位表扬陈蕴豪。”教室里鸦雀无声，因为同学们在想为什么要表扬陈蕴豪呢？老师接着说：“是因为他做到了‘垃圾不落地，学校更美丽’。”表扬的第二名同学是李铭希，因为她看见陈蕴豪捡了几片纸，她也捡了一张糖纸。老师还问陈蕴豪：“如果那不是我们班的清洁区，你会捡吗？”陈蕴豪说：“会。”他的果断与坚定感动了全班同学，顿时整个教室响起了持久而热烈的掌声。同学们纷纷向他俩投去赞许的目光，并竖起了大拇指。

陈蕴豪和李铭希用一个小小的善举影响着全班同学，并为集体争光添彩。我要以优秀的同学为榜样，增强责任感，为我们的班级争得荣誉！希望下次的掌声是为我而响起的！

篇六：教室里的掌声作文400

李琥博

在教室里，有成绩好的掌声，有书写好的掌声，有新同学加入的掌声，而在今年上半年的时候，我也获得了全班同学热烈的掌声。

在一堂语文课上，大家要求来一次演讲表演锻炼口才。当王老师点到我的名字后，我缓缓地走向讲台，开始了我的演讲表演。当时我心跳得很快，生怕读错一个字，让同学们笑话我。读得时候很紧张，前面读得还很好。可是到后面我发错了音，因为紧张过度舌头有点发直。我小心地看了一眼同学们的反应，可同学们依旧认真地听着我的演讲。

此刻，我心里想：同学们难道没有听出来我读错了吗？我吸了几口气，不再担心了。慢慢地放松了，我也更加认真小心地读了起来。同学们津津有味地听了着，没有一个人不在听我讲话。我越讲越胆大，越讲越入神。这时，我感觉小鸟呀，大雁呀，都在听我演讲。演讲结束后只听下面传来响亮的掌声，小鸟、大雁拍打着翅膀也像在为我鼓掌，我感动地哭了出来。

这就是我第一次获得的掌声。

篇七：教室里的掌声作文400

邵俊皓

我们班曾经响起过很多次掌声，有为做好人好事的同学而响起的，有为学习进步的同学而响起的，还有为我们获得班级荣誉而响起的。今天我们班又响起了一次热烈的掌声，让我们一起来看看吧。

间操结束，我们回到班里后，马老师微笑着说：“我要先表扬两位同学，这两位同学就是陈蕴豪和李铭希。”听着马老师的讲解，我渐渐明白了事情的原委：因为陈蕴豪同学在上楼回班的时候来回捡了三次纸屑。在别人都怀着一种“事不关已，高高挂起”的态度时，他却弯下腰捡起了纸屑。而李铭希受到陈蕴豪的感染后也弯下腰捡起她脚边的那张纸屑。老师还热情地表扬他们具有班级责任感和集体荣誉感。

事后，当老师问陈蕴豪为什么要自觉捡起垃圾。陈蕴豪告诉我们他这样做是为了让”垃圾不落地，校园更美丽”这的誓言变成现实。李铭希则说她是受到陈蕴豪的感染后也捡起那片纸屑的。因此老师称赞他们是保护环境卫生的“环保小卫士”。听了他们真实而又朴实的回答，班里响起了热烈的、响亮的掌声，那声音真是震耳欲聋啊！他们两个也开心地笑了起来。最后，马老师意味深长地说了一句话：“他们的这种责任感比考了90分还重要。”

现在每当我想起这次难忘的掌声都仿佛在提醒我，我是四四班的一员，心中时刻要有集体荣誉感和班级责任感。我以后也要更加努力，让掌声为我而响起。

篇八：教室里的掌声作文400

西安高新三小四年级二班耿墨岩

每当我看到放在书桌抽屉里那本名叫《奇异国突降奇异雹》的书时，就想起一年级好书推荐的情景。那是我第一次上讲台，竟然得到了老师和同学们的鼓励和掌声，所以那次的经历，我至今难忘。

一年级的一个周末，老师让我们读一本自己喜欢的书，周一带到学校去交流，我读的就是这本《奇异国突降奇异雹》。

周一下午第二节班队会的时候，老师让我们先分组讨论和准备，每组派一个代表进行分享。当老师问到我读书的内容时，我就把书的内容大致总结了一下，讲给了老师。老师觉得我读书的内容很精彩，就鼓励我上台去试一试。我心里很忐忑，所以排队的时候，我就开始想我应当怎样讲，故事的内容在我心里过了一遍又一遍。

眼看着前面的同学一个个都发言完了，马上就轮到我了，我更加紧张了，心想，赶紧轮到我发言吧！

轮到我上台了，我一上台，先向大家鞠了一躬，平复了一下自己的情绪。然后我突然想起自己忘记把分享的书交给老师向大家展示了，于是我赶紧取了书交给老师，便开始了自己的分享。

一开始，由于紧张，我讲得结结巴巴。当我讲到操场上的大拉链的时候，突然忘记大拉链是怎样来的……于是，为了不被同学们嘲笑，我按照自己的想法编造了一些虚假的故事情节，等到了我想起来的那部分，便开始按照正确的内容继续讲了起来。可能是我讲的内容太搞笑了，同学们有的捂着嘴笑，有的甚至笑出了声，连我自己都笑得前仰后合。

慢慢地，我一点不紧张了，看着台下同学们温暖的笑容，我特别想把这本有趣的书分享给他们。随着我的讲述，同学们仿佛被我带进了一个奇异的科幻王国，经历了一场扣人心弦的精彩事件。

终于，我分享完了我的书，回到了座位上之后，心情久久不能平静。忽然，教室里爆发出了雷鸣般的掌声，老师也微笑着给我鼓了掌。

过了一会儿，掌声才渐渐平息。老师说：“耿墨岩，你分享的很不错啊！”我有点害羞地笑了。第一次和大家分享竟然很成功呢！

终于到了颁奖环节，老师给我们颁发了奖品，还合了影。从此，我再也不怕上台了！

篇九：教室里的掌声作文400

作者：JerryWang

如果说别的教室都充满朗朗的读书声，那么我们班的教室就时刻充满掌声。就拿今天做例吧：我们班每次让大家写完作文后都会有“美文赏析”。所谓“美文赏析”，就是作文优秀的同学分享自己的作文给大家听。这不，分享美文的同学又要开始他的演讲了。

这位同学的作文题目是：爷爷戒烟记。讲的是爷爷爱抽烟，他先是通过给爷爷捶背——开条件让爷爷戒烟，但失败了。接着他又找出了“吸烟有害健康”的报道让爷爷看，爷爷才戒了烟。

读完后，雷鸣般的掌声响起，五十多双眼睛一同望向他。有写作文不如他的人投来的羡慕的目光，也有写作比他好的人投来的鼓励的目光。

每一次掌声都会成就一个自信的人。“美文赏析”不只在我们班，但它在我们班就会有其价值和意义。

篇十：教室里的掌声作文400

淼言淼语

一开始，我认为教室里只有安静和知识，所以我自己也不是很愉快。确实，学习太枯燥了。

到了后来，我才知道，原来教室里的所有人都是有感情的。记得有一次，我站在了安静的讲台上看着我的作文本，我一抬头，看见了同学们正在下面平静地看着我，我紧张的朗读着我的作文。

读完之后，老师突然说：鼓掌。结果我没想到的是，原来非常安静的教室。竟然传出了非常热烈的掌声，掌声越来越大。

有三个同学谈起对我作文的看法。我听得很认真。他们是真心听取了我的文章了。他们对我的文章进行了中恳的评价。我突然感觉到，我很希望得到这样的声音。

我激动起来，要流下眼泪，原本非常平静的教室，现在变的到处都是欢声笑语。从此以后，我们的教室到处都是愉快的笑声。

篇十一：教室里的掌声作文400

徐元晨

在教室里，什么时候会出现掌声？比如有人得奖，会听到掌声；有新同学加入我们班级了，也会听到掌声；或是有人上台演讲，我也会听到热烈的掌声。而在今年的四月份时，我获得了全班同学热烈的掌声。

记得那一次，我非常紧张地坐在我的座位上，牙齿不停地打颤，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看着讲台，等着这一节课的上课铃响。果然，不出我所料，三分钟后铃声响了，班主任王老师走进教室，接着说：“这次班队活动轮到哪一个小组讲了？”“是我们组”我们组长响亮地回答。说完就马上催我上台演讲。我缓缓地走上讲台，接着，我打开演讲稿，清了清嗓子，做了几次深呼吸就开始了演讲。我先说了我要演讲的主要内容，在我讲的时候，我发现大家都很认真地听我演讲，我心里的紧张不禁增加许多，生怕我读错一个字，他们就会在下面议论我，甚至笑话我。

接下来的演讲，我都读得很通顺，台下的同学们也听得津津有味。但是，意外发生了，在快结束时，我读错了好几个字，我迅速地对这句话做了调整。然后，我瞟了一眼台下的同学们，发现他们基本没有发现我读错的字，我不禁长出了口气，紧张的心平复了。最后，我还给大家玩了有奖竞猜的游戏，同学们全都积极地举手发言并获得了奖品，大家玩得很开心。当我谢幕的时候，台下传来一阵震耳欲聋的掌声。

这片掌声一直在我的脑海里回响，如雷贯耳绵绵不绝……

篇十二：教室里的掌声作文400

蒋梓博

“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。

今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。

接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。

通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。

篇十三：教室里的掌声作文400

曹梓赫

生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。今天午休的时候班里响起了热烈的掌声，马老师特意表扬了几位同学，他们为何受表扬呢？

“今天说一件事，是期中考试的奖励，对比月考，谁进步了请起立。”午休铃声落了之后马老师说。此刻，我是多么想起立，多么想受到老师的表扬，可是我期中考试没有考好，比月考差一些。同时，我惊讶的发现，班里起立的人数居然少的可怜，连15个都不到，这在我们班还是头一次。“同学们，给他们鼓掌。”马老师说。“哗哗哗”，班里顿时响起热烈的掌声。“来，你们几个过来，这是老师给你们的奖励。”马老师边说边从抽屉里拿出十元班级币。他们纷纷走向讲台，拿着老师的奖励笑得合不拢嘴。“心情美不美？”马老师拿着手机把他们几个逗乐了，趁机给他们拍照。“美！”那些考了好成绩的同学一齐喊道。手机瞬间定格住了同学们的笑颜。我好羡慕他们，此时我多么想成为他们当中的一员啊。我默默发下誓言：期末考试我一定要成为他们中的一员。

拍完照，同学们又一次鼓起了热烈的掌声，在掌声中，他们带着笑颜回到自己的位置上上课。最后，马老师让我们从这几位同学中选一位同学作为榜样，并以期末做考试挑战他们。

这件事给我留下了深刻的印象，也深深地触动了我，我暗下决心在接下来的时间里，我要沉下心来，踏踏实实地努力学习，把今天教室里的掌声作为动力。我也坚信这一阵阵热烈的掌声在不久的将来是属于我的。

篇十四：教室里的掌声作文400

燕金城

金秋时节，我校“庆祝高考再创辉煌”的活动一浪高过一浪。开学后，庆祝活动更是有增无减。横跨在宽阔柏油马路的巨大红绸条幅，犹如一位舞者随风起舞，摆动着迷人的腰肢，惹来许多人驻足观看。

在高三年级开学前的一天，校长把我叫到他的办公室。校长微笑着说对我说：“老燕，文科班主任的重担，你还要接着挑。文一、文二的语文由你来教，你担任文一班的班主任。这也是领导对你的信任！”

走出校长办公室，我的心情很沉重。几年来连续担任文科班的班主任，已经把我搞得疲惫不堪。文科班的学生思想活跃，许多棘手的事情会耗掉大量的心血。由于工作繁忙，妻子几次催我陪着去看医生，但都被我以工作忙为由推掉了！可领导既然信任，我又怎能推辞呢！

接任文一班的班主任后，我选任了班干部，制定了一些行之有效的措施。看到学生们忙碌的学习，我的心里非常高兴。

校园里塑胶操场上，不见了学生追玩的身影，只听到操场周围高大梧桐树的叶子发出美妙的声响……

这天午饭后，我刚躺在床上休息，一阵急促的敲门声催我下了床，开门一看，原来是我班的女生李梅。

李梅见了我不好意思地说：“老师，对不起，影响您休息了。可我实在有话要对您说，今天的事我觉得您处理得有些过分了！”

李梅是我班的学习委员，人不但长得漂亮，学习成绩也很优秀，还连年被评为三好生。她的来意我已明白，不就是在上课时，与那位被选拔到沧州篮球队的男生刘浩说话时，让我发现后训斥了一顿觉得委屈吗？

那是上午第三节课，我正很投入地讲解李白的《蜀道难》，当我抑扬顿挫地朗读“蜀道难，难于上青天”时，忽然听到了窃窃私语的声音。我表情严肃，停止了讲课，大声呵斥，命令说话的学生站起来。这时，李梅和刘浩同时站了起来。我一看是一男一女，心里更加恼火，心想，这不是跟我对着干吗？男生和女生居然窃窃私语，成何体统！于是，我大喝一声：“你们两个给我出去！”李梅眼里噙着泪花出去了，刘浩却昂首挺胸，像是示威似地走出了教室。

我自然是愤愤不平，情绪受到了影响，便由《蜀道难》而转为“教师难”了。于是，我在班上大讲上课不注意听讲的危害，并强调男女之间应保持距离，以防早恋现象发生。从学生的眼神里，我读懂了他们的惊恐和不欢。

下课后，我训斥了刘浩几句：“怎么，你觉得你是沧州篮球队员就了不起了？参加省篮球比赛得了冠军就不知道姓什么了？逞什么能！”我顺便瞟了李梅一眼说：“你们两个先回班学习，我抽空再解决。”说完，我便头也不回地走向办公室，走路时感到身体在晃动。

这件事的确令我气愤，堂堂的学习委员，我的得力助手，竟然带头违犯了纪律。为这事，我中午的饭也没吃好。

这时，李梅见我还不高兴，便解释道：“老师，我知道您为我好，我也知道我违犯了纪律，但今天的事您确实处理得不对。刘浩在篮球比赛时摔了个跤，胳膊都肿了也没说，他一直坚持到比赛结束。我是看到他听课时脸上直流汗，劝他下课后去医务室，这才跟他说了几句话……”

原来如此！我的心里不禁一颤，脸上顿觉火辣辣的。哎，也怪我平时太严肃了，还喜欢板起面孔说话，很少与学生沟通，有时没问明情况便训斥一通。我与李梅谈了一个多小时，尽管中午没有休息，可我觉得浑身轻松了许多。

李梅走后，我进行了反思。觉得一名优秀的教师总不能靠压制来管理学生，要用爱心感化学生，让学生感到春天般的温暖。这样学生便会接近你，有话也会主动跟你说。

在下午上第一节课前，我便来到教室，诚恳地在教室里做了检讨。我表扬了刘浩同学奋力拼搏的精神，对李梅关心同学的做法给予了肯定，并强调人与人之间要和谐，要友好相处，要互相帮助，更要相互尊重与理解。

讲完后，我看见学生们的眼睛都发亮了，有的学生眼里还流出了泪水。教室里的气氛很和谐，很融洽。忽然，学生们奋力地鼓起掌来，掌声非常热烈，飞出了教室，飞得很远、很远。

篇十五：教室里的掌声作文400

掌声，是一面旗帜，能指引人们前进的方向；掌声，是一座灯塔，照亮黑暗中的道路；掌声，是冬日里的一丝阳光，能化解心中的冰雪和寒冷。

记得一年级刚来学校的时候，老师总是选几个同学上台朗读小故事。那时候我不敢举手上去朗读，怕被人嘲笑，所以每次老师在选人朗读的时候，我就眼睛看着老师，好像很轻松的样子，我的心中却紧张得小鹿乱撞。日复一日，看着同学们站在讲台上捧着书本高声朗读，我虽然很羡慕，但却始终没有勇气上台朗读。

果然，老师最近对我的关注多了许多，这不，今天老师满面春风的走了进来，放下书本，神秘的说：“今天我们在晓晓同学上来，讲小故事。”我站了起来，全身都在发着抖，手中冒出了冷汗，一步步走向讲台，身子颤颤巍巍的，加上同学们都看着我，使我更加紧张了，我站在讲台上脸涨得通红通红。我翻开书本，捧在手里开始朗读。我声音很低很低，却读得很有感情，教室里悄无声息，只传来我的朗读声：“小鲤鱼听奶奶说河的最东边有一座龙门时，就心想，一定要去龙门里面瞧瞧。”我读完了，所有人都呆呆的望着我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在讲台上还没反应过来，但心中却窜进一丝暖流。

没有掌声的演出是可怕的，又有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，又有谁愿意在压抑中生存。而今天我获得了比金钱更加重要的掌声。