选择是什么？是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义；是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”献身变法；是我抱定“洒千里汗水，奋斗三月，不负众望；系一面红巾，传承红色，献礼百年”的决心，参加建党百年庆典献词活动。

去年三月末，我参加学校的一个朗诵选拔，说是有机会参加一个重大庆典活动，当时我还觉得无所谓，不久后得知自己入选了。惊喜之余老师提醒我们，这次的活动训练会很辛苦，会占用上课和周末的时间，让我们考虑好，做好选择。我有些犹豫：马上就要生物地理中考了，训练会耽误多少学习的时间啊……就这样，我想要放弃。

不久一位老师找到我，想听听我对参加献词的想法。我说自己有点举棋不定。听完后她向我讲述了她大学参加类似活动的经历和体验，鼓励我：“今年是建党一百周年，是百年一遇的机会，不是谁想参加就参加的，责任重大，使命光荣，越到关键时刻越考验人，为了这次政治活动，我们应该牺牲一些个人利益。我相信你会处理好学习和训练的关系，圆满的完成这次组织交给的任务。我也相信，通过这次活动，你的能力，你的境界都会有所提升。”我醍醐灌顶：是啊，平常不是常说要坚持国家利益之上吗？现在我应该抓住机遇，积极参加，提升自我，为建党百周年献礼。想到这里，作毅然做出了选择，参加献词活动！

就这样，从四月到七月，从学校到天安门广场，一次次的训练中我克服了烈日的暴晒与阴风细雨的吹打，与数千名少年一起为献礼活动而拼搏。我的责任感日益加强，时间管理能力、朗诵能力都不断提高，视野变得更加开阔，灵魂也得到了净化。

“七一”，终于到来，金色的阳光照耀着天安门广场。方阵中，我和伙伴们面向天安门城楼，凝视着毛主席像，昂首挺胸，右手握拳向上奋力一挥：“请党放心，强国有我！”在这铿锵有力的声声朗诵中，在飘扬的五星红旗下，我热血沸腾，无比自豪。我更加庆幸参加献词活动是正确的。

通过这活动，我更加自信，也更加坚定了我“听党话，跟党走，服务人民，献身国家，传承红色基因”的决心。

这，就是我的选择！

篇二：这是我的选择作文800字初中作文

成长的时光，像一片波光粼粼的海域，那些碎片，在记忆的小匣中被小心地收藏。不经意间，那些快乐的时光又悄悄跑出来，我不由得嘴角上扬，庆幸自己做出了对的选择。

因为春节要剪窗花，妈妈便让我去五金店或者路边摊磨一下那把锈迹斑斑的，甚至都不能自如地转动了的大剪刀。我想都没想就直奔五金店，里面有一个十分先进的磨刀机器，只用两三分钟就能让剪子、菜刀重获新生。而手工磨刀，太落后了！

走着，走着，突然，耳边传来一个声响：“磨剪子嘞，戗菜刀——”，寻声望去，只见前面一位穿着朴素、腰间挂着一个破旧的皮包的老人，拿着一个小扬声器在张罗生意。听到吆喝声，需要磨刀的人纷纷来到他面前。我也想看看热闹，见识一下手工磨刀的效果。

只见老人接过一把锈菜刀，骑坐在一个长凳上，熟练地往磨刀石上洒上一点水，磨了起来，刀刃上渐渐闪烁起了寒光。不一会，原本锈迹斑斑的菜刀像恢复了“出厂设置”一样，光亮如新。这时，顾客开口了：“磨好了，可以给我了吧？”“你别看着它现在光亮，但是铁锈其实还没有完全磨掉，我再磨一会儿吧！”老人不紧不慢地说。

我从他那朴实的话语中，感受到了一种精益求精、追求卓越的品质；他那娴熟又充满力量的动作，呈现出劳动的美，这是机器磨刀无法比拟的。我拿着剪刀，直楞楞的盯着他，心中已经做出了选择。

他看出了我异样的表情，问我道：“你要磨刀？”我“嗯”了一声。

他接上了我的话茬，回答了他还用原始的方法磨刀的原因：“现在不愁吃、不愁穿，年轻人都不愿干这个，但老一辈传下来的手艺总得有人守着，不然就会失传，能守一阵是一阵吧！”他说。

听了他的话，我不禁对他肃然起敬，愈加坚定了我的选择。突然，他对我说：你想试试吗？“想！”我迫不及待地说。在他耐心地指导下，没多久，一把崭新的剪刀就磨好了。“谢谢您教我磨刀，也谢谢您守住了我们的传统工艺！”我向他致了谢，他摆摆手说：”不用谢，有兴趣再找我！”

告别了老人，一种“快节奏时代中慢下来的匠心传承”的责任感油然而生。我想：如果有下一次机会，我一定还会做出同样选择。

篇三：这是我的选择作文800字初中作文

轻轻叩开记忆的门窗，涌出的回忆像潮水一般奔涌而来。回忆过往，最难以忘怀的是两年前那次美术课上的选择。

记得那次美术课，老师布置给我们两项作业，让我们自己选择其中一项完成。第一个作业是继续复习巩固之前的绘画基础，第二个作业则是画一幅山水画。老师之前教我们画过墨竹、红梅，也画过翠鸟、黄莺，却还从未绘就过整篇幅高山流水、怪石嶙峋、充满雄浑与壮美的山水画。一时之间，我陷入了犹豫和选择之中。选择第一项作业吧，因为这项作业相对来说比较简单。但是第二项作业于我而言是前所未有的挑战。正在这时，我不经意间抬头，看见了墙上挂着的一幅画，那里，一只老鹰正在搏击长空。是的，我不能沉迷于之前的成就中，要挑战自我，才能取得更大的成就！我要挑战绘画山水画！

决心已定，我从网上找来山水画图片，决定先从模仿开始。我提起毛笔，轻点重墨，在毛宣上勾出流水、浪花与群山。蘸去余墨，用浓厚的翠色在山群上小心翼翼地描绘渲染，一个小时之后，我终于完成了这幅作品。但青绿与墨黑将原本朴素的毛宣污染得不像样，几种色彩杂糅在一起，像一个大染缸。毫无疑问，我失败了。

要不要继续尝试下去？带着复杂的心情，我走进了公园。只见晨雾中，缭绕的云烟、平缓的小丘、金色的晨光下点点飞鸟，好一幅优美的山水画！我眼前一亮，这不正是我所寻觅的山水墨色吗？不尝试一下，怎能知道自己是否能成功？再尝试一次！我赶紧回到家中取来笔墨纸砚，背着桌板和画袋来到公园，决心再尝试一次，提笔按压，只稍着淡墨，在毛宣上勾勒出群丘的轮廓，几笔渲染之后，开始沾上缤纷色彩皺擦点染。浮云翻动间，夕阳快要落山，火红的天空下，倦鸟归林。笔下，原本雪白的毛宣在夕阳中熠熠生辉。我仿佛沉醉在山水柔情中，寄情于山水，忘记了自己。

那次美术课，让我勇敢的做出了挑战自我、遇到挫折时永不放弃的选择，对我影响深远。敢于尝试，不放弃。这，就是我的选择！

篇四：这是我的选择作文800字初中作文

恰同学少年，风华正茂。年轻的我，徜徉在书山学海中，无比感激老师的谆谆教诲，也曾犹豫过是否对老师的讲解提出质疑。最终，我选择用委婉的方式指出老师的错误。因为，我深知，探求真理，就是对老师最好的尊重。

阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数！”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：正方形的两条对角线也是对称轴呀！所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴。老师的结论是不是有问题？可转念一想，老师教书多年，这点基本的知识点不可能教错啊，难不成是我错了？课后，我找来了纸笔，反反复复的画了好几遍图，无论哪一种图都证实我的结论是正确的。这个问题到底该不该指不指出来呢？万一指出来，会不会引起老师的误解、同学的嘲笑？我陷入了矛盾之中。语文课上，语文老师给我们讲起了亚里士多德和柏拉图的故事。一次，柏拉图在课堂上讲解人是没有羽毛的两脚直立的动物。亚里士多德不认同老师的观点。第二天，他找来了一只被扒掉毛的鸡，并让鸡站立，从而反驳了老师的观点。老师不仅没有感到难堪，反而对他大胆质疑的精神非常欣赏。听到这，我茅塞顿开，我要用用委婉的方式提醒老师的错误，不然的话这个谬误会影响全班同学，后果不堪设想。

放学后，我找到老师，假装向他请教那个问题。他有些吃惊，说：“你没听懂？你画图没有，几何画图就明白了。来，我们一起来研究研究。”我拿来纸笔，在老师的注视下画起图来。看着看着，老师不时抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴！他显得很惊讶，紧锁着眉头，手摸下颏，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师教了这么多年的书，在这个问题上还真弄错了……正偶数边形还有与对角线重合的对称轴！真得感谢你帮我发现了这个问题，不然这个错误还不知道要流传多久！”面对旁边同学惊讶的目光，我笑了笑，说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”

是啊，探求真理，指出谬误。这，就是我的选择！