读《不动笔墨不读书》有感500字
今天，有一篇阅读让我深有所悟。文章的主人公是毛主席的老师徐特立爷爷和他的孙女禹强。禹强读小学时最怕写文章，费了好大劲，写出的文章也得不到老师的认可，她心里很急。徐特立爷爷得知后就指导禹强要多读多写。于是，禹强就下功夫多读，但写作文的长进却不大。徐特立爷爷看见孙女这样学习，就指出禹强的错误，让她慢慢地读书，还要边读边想，可以做些摘抄。从那以后，禹强严格按照着爷爷说的去做，果然，写作水平提高了。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
读了这篇文章，让我明白了读书要带着头脑，用心去读，不能像无头苍蝇那样没头没脑的去读。如果跟无头苍蝇一样的话，那么你读书也只不过是在浪费你自己的时间。同时，也要像向禹强一样有上进心，肯下功夫去读，因为学无止境。你大脑里的知识是一点一滴的积累起来的，如果按照徐特立爷爷的方法，只做一次或一天，那么也是无用功。
我以前读书读得飞快，因为早看完书好早点去玩，书里的字没几个看进脑子里。妈妈看我读这么快就猜到我没认真读，于是，她就考了我书里的内容，结果我答不上来。后来妈妈告诉我读书不能贪快，要细细品读，可以做点摘抄。听了妈妈的话，我又拿起书重新读起来，没过一会儿我就陶醉在书里的故事情节里了。
徐特立爷爷说的对，不动笔墨不读书，只要掌握细细品读，边读边想，做好摘抄这三个方法，就一定能提高写作水平。
“囫囵吞枣”式的阅读是很多同学都会出现的一种状况，小作者通过阅读这篇文章，从而对自己的阅读方法有所感想，在文中进行了完整的表述，很不错哦。这篇读后感在开头的时候，对原文中的大致情节进行了介绍，让读者更加了解文章中的内容，有助于对后文的理解。通过阅读这篇文章，小作者对于阅读有了不同以往的想法，在第二自然段进行了描述，紧接着链接自身生活，将自己之前的阅读经历加入文中，但全程都是陈述的形式，并未将当时的场景很好的展现出来，建议直接加入人物对话哦。
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