期中考试总结(通用15篇)

  期中考试总结1

  期中考试过去了,我怀着复杂的心境,写起了这份总结和反思。

  虽然这次期中考试成绩不算太差,但我对这次成绩是很不满意的。在这次测试中,考了语文,数学,外语三门科目,考试结束后,我的语文得了96分,数学88分,英语95分,语文和英语还比较梦想,数学考得一塌糊涂。

  从小到大,教育我的每位教师都说我聪明,如果勤奋一点,完全能够取得更好的成绩。我仗着自我的一点点小聪明沾沾自喜,这次数学考试,写完最终一道题,离上交试卷的时间还有很长一段时间,然而我抱着极度自大的心理,认为这些试题很容易,无需检查,便坐在桌位上无所事事。结果可想而知,计算题错了很多,丢了12分,都是我自我很粗心和自负造成的后果,班里可有好几名同学得了100分。

  除此以外,在本学期里,我的学习状态也不行,上课听讲时,注意力不是很集中,回到家里完全做不到自主复习与预习,连每一天的听读二十分钟英语,都不能好好地完成,每次都要妈妈提醒我才能完成。我明白这样下去是不行的,我要克服这些缺点,为此我想了许多办法。

  首先,我要克服自我懒惰和拖延的坏习惯,让自我勤快起来,所以,我需要制定一个作息时间和计划表,按照计划去努力实施方案,我想,把时间排满以后,想偷懒也不行。

  其次,我要克服自我骄傲自大的缺点,我需要重新认识下自我,让我认识到自我的不足之处。

  再次,我要克服自我粗枝大叶这个毛病,我需要多做试题,养成一个认真审题,仔细答题的好习惯,认真对待自我的学习。

  第四,我喜欢调皮捣蛋和贪玩,我想我需要控制下玩耍的时间,我已经是五年级学生了,应当把主要精力放在学习上,而不是每一天无休止地玩乐。

  总之,我必须要改变自我此刻的学习态度,认真努力对待自我的学习,争取克服以上缺点,加油啊!你必须行的!

  期中考试总结2

  这个星期,我们学校准备了一次期中考试,我以为自我考得很好,可是,当昨日语文试卷发下来的时候,我完全惊呆了,卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的试卷吗?不可能呀,我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自我。我越想越生气,几乎都要哭出来了。今日,在我去订正试卷的时候,孙教师对我说:“有两门课的成绩我不明白,可是,我明白的两门你都考得很差。”我听了,心里更加难过了。我心想:孙教师说我有两门课考得很差,一门是语文,成绩我已经明白了,可是,还有是哪一门课呀?是英语吗?不可能,我记得孙教师说过,方教师还没有把试卷改好。是数学还是科学?就这样,一个中午就在一片忧虑中度过了。

  午时第一节课就是科学课了,我很紧张,真害怕听到自我的成绩。教师进来了,教师每报一个人的名字,那个人就得站起来。轮到我的时候,我的心紧张到了极点,当教师说:“考得还能够,九十五分不到。”我听了,顿时松了一口气,可立刻又为自我的数学成绩开始担心了。从裘教师那里拿过试卷,我考了九十四分,我发现自我错了好多不应当错的地方,本来能够考九十分以上的试卷,我却被白白地扣掉了六分,真不应当。

  接下来就是数学课了,郭教师说:“我们班的梅昊考了九十九分,泽奇考了九十八分,还有四位同学是九十分以上的,其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。”郭教师这样一说,我心里就有底了,我已经明白我的大致分数。“佳彬,八十八分。”这个分数比我猜测的要好一点,可是,还是没有到达我的最低要求,因为,里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。三门课的成绩我已经明白了,我十分不满意,我期望我的英语成绩能好一点。

  这次考试我考得十分不好,我在期末考试的时候,必须要好好复习,争取考出好成绩。加油!

  期中考试总结3

  期中考试成绩终于出来了,可是我的成绩很不理想,这次考试我的语文只考了49分,数学只考了48分.英语考了81,物理考了60.

  这次考试之所以考的这么差,原因我主要的分析了一下以下几点是我主要分析的原因:

  1、在考试前我并没有深入复习,只不过是草草看了看书。

  2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。

  3、考试前很盲目,复习没有目标、没有重点。

  4、平常老师讲的东西没有记牢.

  5、对自己的要求不高,一心想玩.

  在今后我要做到:学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有脚步走稳,才会轻松地跑。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个深深脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时,我就先做那些基础题,往往基础题分数多,提高题的分数却相对的少一些。熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题。这样,自己就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了。

  这学期期中考试的成绩肯定离心中的目标很远,但我会努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。在纪律方面,我基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。

  今后,我的语文、数学和英语我还要改进,从学习态度、学习习惯、学习方法、学习教训、学习经验上改进。

  这次考试,我确定了未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,我希望我与集体共同成长

  期中考试总结4

  我一向语文很好,可是这次鬼使神差的`,语文竟然错了很多不该错的地方,经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

  我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

  首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

  其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧),只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。

  考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

  期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

  对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的。

  期中考试总结5

  紧张的期中考试终于结束了,内心终于可以得到短暂的放松了,但是考完后还是会去在意自己考的怎么样。虽然这次的考试不是很优异,但是对我来说已经是有进步了。

  下面来做个总结:

  先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势,这次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老师让默写单词时不写,让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁,特别是在做单项选择题的时候,单词不知道什么意思感觉哪个选项都对,这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的,成绩下来只考了66分。给了我不小的打击,更何况老班是就是由历史老师,的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的,对历史也是有浓厚的兴趣的,可考试毕竟是考试。再说说政治吧,平常做练习题也不注意总结,结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的,没有头绪没有要点,只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现:睡觉,发呆...这也算是活该吧。

  数学和语文成绩小有进步。语文就不用说了,数学可是个难题。说句实话,数学有25分的选择题不是我自己做的,后面的大题自己苦心专研的。自认为很简单的,结果很不爽的有两道大题不得分。选择题在别人的热心帮助下错了两道,还不错。其实,这段时间可没少在数学上下功夫,终于"功夫不负有心人"得了92分。语文得了115分,我最开心的是语文没有低于110分过,但成绩还有待更进一步。其他的科目也都差不多,还有进步的空间。

  不管怎么样,这次考试已经结束了,成绩的好坏也已经成了定局。但它只能代表过去,不能对自己的未来做判决。

  这次考试给了我很大的启发,也让自己看到了自己的缺点与不足,有了这次的考试经验,今后我一定注意改正自己在学习中的缺点,弥补自己的不足,争取再创一个更好的成绩!

  期中考试总结6

  本次期中考试六年级一共有31人参加考试,全班总分2631.8分,平均84.90分,合格率100%。其中优秀人数6人,优秀率19.4%,良好人数23人,良好率为74.2%,合格人数2人。

  通过对试卷的分析这次考试主要存在如下问题:

  1、在字词方面,个别学生对生字的字形、字音、字义掌握不准,对形近字的运用掌握不准确,以致在选音、找错字时出现错误。另外在查字典方面,学生书写音序查字法时大写字母写得不规范。

  2、在修改病句方面错误较高,学生不能正确区分“的、地、得”的不同用法。

  3、在阅读方面,概括能力虽有所提高,但概括段意时还是不能抓全要点,多数同学概括的要点不全。

  4、在写作方面,学生基本能明确题意,但作文的中心不突出,病句、错字较多,个别学生书写潦草。

  这些问题的出现反映出在教学中还存在着一些漏洞,需要在今后的教学中加大力度解决,在今后的教学中还要采取如下的教学措施:

  1、在课堂教学中,进一步加强对生字音、形、义的教学。特别是在学生预习中要让学生规范音序的书写,加入形近字的区分与应用这项联系,使学生能完全辨析形近字。

  2、在修改病句的练习中,要教会学生寻找病因的方法,病句联系的形式要多样化,并在读句中注重培养学生的语感。

  3、继续培养学生的阅读能力,教给学生常用的阅读方法,并对小学阶段所学过的阅读方法进行总结,让学生多读、多思,提高自己的阅读能力。

  4、作文能力方面,还要在学生原有的基础上,争取更大的提高。对作文的几种写作类别要让学生能清晰的辨题,指导学生写作的中心要突出,要合理安排好材料为文章中心服务。另外对个别学困生重视作文的书写,强化学生少写错字、病句。

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