党课教案范文第1篇

关键词：案例教学；党校；课堂互动

中图分类号：G72 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2023）35-0271-02

案例教学是通过分析一个或几个真实或虚构的事件，以集体和小组讨论、角色扮演、总结点评等方式增进师生、生生之间的对话互动，引发学员广泛思考，以增强应对实际问题能力的教学方法。其目的在于使学员从不同角度、以不同身份思考问题，实现从理论知识到实践能力的转化。在党校主体班次教学中，由于教学对象的特殊性，更需要改变传统的灌输式教学模式，案例教学有助于激发学员的积极性与创造性，更好地完成党校培训的目标。

一、案例教学应用于党校课堂的现实意义

党校的职责是宣传党在新时期改革、发展的最新理论成果，提升领导干部的综合素质。只有激发学员的学习热情，交流互动，才能更好地影响和教育学员，实现党校“三个阵地，一个熔炉”的使命。

1.案例教学实现了教师和学员平等对话、思想碰撞

现代教育理念强调以学员为主体，但在目前的党校教学中，更多的还是考虑教师如何教，很少涉及学员如何学，师生互动的机会很少。为了引导学员自主学习，各级党校都在思考转变教学模式，案例教学就是一种很好的尝试。在案例教学中，学员唱主角，师生双方地位平等，教师由知识传授者变成学习的组织者、促进者和合作者，课堂变成教学双方互相启发、共同讨论的互动场所，学员可以向教师提出质疑，教师只能以理服人，不能强迫学员接受自己的观点，实现真正的平等对话、思想碰撞。

2.案例教学有利于教师不断充实自我，提高教学能力

案例教学要求教师倾听并回应学员的观点，为达到教学目的，提高互动效果，教师必须对授课过程进行总体规划，对要呈现给学员的案例认真挑选、编写和设计。对教师来说，在课堂上引导学员讨论、分析问题，是将自己置身于复杂的、多变的思维活动中，必须做好充分的准备工作，认真分析案例中不同角色的立场，并根据学员的年龄、职务、职业等特点来预测他们的观点，分析他们的选择可能造成的结果。即使准备的再充分，在课堂上也有可能遇到难以应对的问题和突境，需要教师不断充实和提高自我才能机智应对。可见，案例教学对师生双方均是有益的。

3.案例教学有助于学员提高自主思考和解决问题的能力

党校的教学对象是领导干部，他们参加培训是希望分析和解决工作中遇到的各种热点、难点和疑点问题，许多还是难以解答的深层次问题，即使是理论水平很高的教师，也很难就这些问题给出令学员满意的回答，更不可能提供现成的解决方案。“授人以鱼，不如授人以渔”，党校培训应该教给学员的是自主思考和解决问题的能力。案例教学通过引导学员挖掘自身理论素养和实践体验，分析和解决案例中那些从未遇到过的问题，在这个过程中，学员通过合作和教师引导，独立或共同做出判断和决策，有利于拓展思维深度和广度，提高他们在现实工作中应对各种新问题和突况的能力。

二、案例教学的实施步骤

案例教学运用范围广泛，内容和形式多种多样，但在党校课堂上，其步骤基本上是一致的：选择案例、提问设计、展示案例、课堂讨论、点评案例。

1.选择案例

选择案例要遵循如下原则：一是真实性，党校教学中运用的案例要来源于各级领导干部的现实工作，不能主观捏造，这样才能提高案例教学的针对性和实效性。二是典型性，要紧贴教学目的选择案例，入选的案例要有一定的影响力和代表性，使学员在学习过程中起到举一反三、触类旁通的作用。三是广泛性，案例的来源应当是广泛的，可以通过报刊、杂志、书籍、电视、网络等媒介收集；案例选择还应该有广泛的共鸣性，使不同经历、年龄、职务、文化水平的人都有话可说、普遍关注。四是时效性，案例要突出反映社会热点问题，在符合领导干部培训需求的同时保证趣味性和关注度，这样学员才会有讨论的热情。

2.提问设计

问题设计的几个原则：首先，编写问题前要熟悉教学对象，要有针对性，教师必须会换位思考，如果不考虑学员是否有兴趣回答、会怎么回答，答案是否有意义，课堂讨论就会不得要领。其次，问题设计应当以矛盾为导向，针对案例中的情节，体现不同观点之间的矛盾冲突，才能引发学员思考和争论。最后，难易适度，问题设计要符合党校学员的年龄特点、生活经历、社会地位和思维习惯。问题太深奥或太尖锐，学员会因为没有把握或出于领导干部的谨慎考虑闭口不谈；太浅显学员则会丧失讨论的兴趣。提问设计应该紧扣教学主题，由易到难、由浅到深、由表及里，最终达到完全分析案例的目的。

3.展示案例

根据案例内容和教学目标可采取灵活多样的方式展示案例。可以用文字材料展示，即把教师事先准备好的关于案例的文字材料发给学员，文字材料应当提前发放并告知预习重点，这种方式适合情节复杂、篇幅较长的案例，如政策讨论、制度执行方面的案例。也可以由教师口述案例，或通过音频、视频展示，这种方式形象生动、画面感强，学员感受更强烈，适合情节相对简单，情感丰富或矛盾冲突明显，能调动学员情绪的案例，如民生、环保、突发事件方面的案例。还可以通过学员表演的方式，即在课堂中组织学员模拟再现案例内容，直接让学员参与到案例的准备过程中，发挥学员的积极性和主动性，有利于提高学员的参与热情，加深对案例的认识理解。

4.课堂讨论

课堂讨论是案例教学的核心，教师应指导学员提前研究案例、查阅相关材料，为课堂讨论打好基础。课堂讨论具体步骤如下：首先安排学员分组讨论并指定组长，每个小组7～10人为宜。为培养学员的口头表达能力和团队合作精神，小组讨论要求每位学员都要发言，由组长整合组员观点并达成统一意见后，由组长或者小组代表阐述观点，有不同意见的学员也可以发表见解，时间5～8分钟为宜。接着展开各小组间的多方辩论，通过辩论学员的思路会更开阔，解决问题的方法会更多元化，处理问题的信心会更强。教师在讨论过程中，既要注意收集学员的主要观点，尤其是分析问题时的“闪光点”，为点评做准备；还要组织课堂，创设轻松愉快的讨论氛围，对发言不积极的学员加以引导，当讨论冷场时打破僵局，脱离主题时及时调整，才能获得最佳讨论效果。

5.点评案例

点评是案例教学的“点睛”之笔，又分为内容点评和表现点评：内容点评是归纳学员的观点，阐述案例涉及的理论知识和工作方法，分析案例中行为的成功与失败之处。表现点评是对学员在讨论中分析是否恰当、观点是否正确、决策依据是否充分、推理逻辑是否严谨、是否有创新性等方面进行评定。表现点评应当以正面鼓励为主，对积极发言的给予肯定，对有独到见解的予以表扬，对发言不够积极地进行鼓励，以激发学员的参与积极性，达成案例教学的目的。

三、在党校课堂普及案例教学需要注意的问题

案例教学改变了教师独自主导课堂的授课方式，以学员为主体，形式灵活的同时也增加了不确定性，教学难度提高。要达到预期的教学目的、增强课堂效果，需要注意以下几个方面。

1.提高教师素质，加强教师主导案例教学能力的培养

相较于传统教学，案例教学中教师首先要选择、编写案例，充当“编剧”的角色，要求教师既有深厚的理论功底，又有捕捉现实热点、难点问题和选择适合切入点的敏锐性；其次要组织教学，充当“导演”和“主持人”的角色，当课堂讨论出现无人发言、争论过度、偏离主题或学员提出无法回答的尖锐问题等现象时，最考验教师驾驭课堂、临危应变的能力；最后教师要进行点评，充当“评论员”的角色，如何表达才能在整合学员观点的同时，提出让人回味无穷的独到见解？可见，主导案例教学对教师综合素质要求很高，很多党校教师习惯于传统的知识灌输模式，进行案例教学的经验不足，驾驭课堂、随机应变的能力不够，被学员牵着鼻子走或让学员问倒的情况时有发生。有能力主导课堂的教师稀缺是制约党校案例教学发展的瓶颈之一。

因此，教师必须提高自身的综合素质，锻炼主导案例教学的能力，尽可能多的掌握前沿理论知识，多积累、多思考、多练习，用训练主持人的方法来训练应变能力；教师还可以通过调研、挂职等方式熟悉领导工作，了解领导干部的思维方式和工作套路；才能在课堂点评时深入浅出、见解独到，真正地驾驭课堂。

2.处理好案例教学与传统教学之间的关系

提倡案例教学并不等于否定传统教学方式，案例教学是对传统教学的大胆革新和有力补充。党校干部培训是一种针对性和实践性很强的教育形式，重视学员实践能力的培养，而案例教学是提高这种能力的有效途径，所以我们要尽量推广。但案例教学也有不足之处，首先，案例源于现实，往往涉及不同地区、不同行业、不同级别的事例，学员要超越自身生活经验和工作实践分析案例，更需要扎实的理论功底和分析能力。案例教学需要基础知识的铺垫，在开设案例式课程之前，先要进行系统的知识讲授。其次，案例教学最大的不足就是非系统性，学员不可能只通过分析案例就得到全面的教育，案例教学还要求有充分的讨论时间，但党校培训内容繁多、课时不足，现阶段用案例教学取代传统教学是不现实的，在传统教学的基础上适当增加案例教学，多种教学方法相互配合，才是提高教学效果之法。

3.关注不活跃的学员，确保每个学员都能学到知识、得到锻炼

案例教学的目的是让每个学员都得到提升，但教学中往往是思维敏捷、口才较好的学员踊跃发言、收获颇丰；内向保守、能力欠缺的学员很少发言甚至一言不发，整堂课游离于外。真正需要锻炼的人反而得不到锻炼，教学效果甚至比不上传统的满堂灌。因此教师在教学设计时就要针对这个问题制定应对的方案，注意调动所有学员特别是不活跃学员的积极性。教师可以在小组讨论时进行角色定位，使每位学员都有明确的任务，这样学员参与讨论的积极性就会大大提高；还可以检查每个学员的讨论记录及参与小组讨论的情况等并进行成绩评定。尽量确保每个学员都能学到知识、得到锻炼。

案例教学是党校课堂中重要的教学方法，将抽象的理论与具体实践相切合，有助于培养学员解决实际问题的能力，弥补传统教学方法的不足。因此，积极推进案例教学在党校课堂中的运用能够更好地贯彻党校的教育方针。

参考文献：

[1]刘炳香.领导干部案例教学与执政案例[M].北京：中共中央党校出版社，2008.

[2]张志明，刘炳香.中央党校案例教学教程[M].北京：中共中央党校出版社，2023.

党课教案范文第2篇

坚定理想信念

永葆共产党员的革命本色

区队：×××

姓名：×××

学号：×××

坚定理想信念

永葆共产党员的革命本色

教学目的：通过教育,使同志们坚定共产主义理想信念不动摇，始终不渝地走中国特色社会主义道路，全身心地投入到国防建设中去。

教育时间：×××

教育方法：集中学习、分组讨论

授课人：×××

授课对象：本单位党员

内容：

最近指出：“我们保持革命气节，最重要的就是坚持马克思主义的信念，坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路，全心全意为人民服务，做到无论在何种情况下都忠诚党和人民的事业，不改变革命的初衷，不丧失必胜的信心。”的这一重要论述，深刻阐明了新形势下保持革命气节必须重点解决的问题，为我们培养革命气节指明了努力的方向。

一、始终坚持共产主义理想信念不动摇

古人说，立人先立德，立德先立志。只有树立远大志向，才会有高尚的道德情操，才会有坚韧不拨的意志。实现共产主义，是我们共产党人和革命军人最崇高的理想，也是保持崇高革命气节的强大精神支柱。坚守革命气节，最关键的就是要始终坚持共产主义的理想信念不动摇。

战争年代，无数革命先烈在敌人的严刑拷打、威胁利诱面前坚贞不屈，在艰难险阻、挫折失败面前不改变革命初衷，就是因为他们有坚定的共产主义理想信念。在敌人的绞刑架前斩钉截铁地说：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义……共产主义在中国必然要得到光荣的胜利”；夏明翰在英勇主义前，面对敌人的屠刀，含笑写下了“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”的诗篇；在刑场上慷慨陈词：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰，因为我们信仰的主义，乃是宇宙的理！”我党我军克服一个又一个困难，战胜一个又一个强敌，从胜利走向胜利，靠的也是这种坚定的信念和强大的精神支柱。信念坚定，气节永存；信念动摇，气节必失。现实生活中，有些人之所以丧失革命气节，崇尚金钱，贪污腐化，道德堕落，违法犯罪，晚节不保，要害的就是因为丢掉了共产主义理想信念，精神支柱坍塌了。有个领导干部犯罪被捕后交代；自己贪得无厌地捞钱，是因为觉得社会主义行不通了，中国迟早要走私有化的路子，现在多捞些钱，等将来真的私有化后，让子孙办企业，当富翁。这种沉痛的教训，值得我们认真思考，引以为戒。

坚定共产主义理想信念，必须从历史发展的规律正确认识当前社会主义发展遇到的挫折。东欧一些国家发生剧变，世界上第一个社会主义国家原苏联解体，有些同志对马克思主义的科学性和社会主义前途存有疑虑。这种悲观情绪是完全错误的。正确看待社会主义发展遇到的挫折，一是要认清，原苏联解体、东欧剧变，最根本的是因为他们在进行社会主义建设的过程中，把马克思主义教条化了，形成了一套僵化的、阻碍产生力发展的经济体制。而后来在改革中以偏离了社会主义的正确方向，一方面措施失当，越改越乱；一方面党的领导不坚强，放松了对资产阶级自由化的警惕和斗争，采取软弱退让的政策，一退再退，直至交出政权。原苏联和东欧演变后，资本主义道路并有救他们。二是要看到，社会主义代替资本主义是一个漫长的历史过程。人类社会的发展是螺旋式上升的，是前进性与曲折性的统一。任何一种社会制度的确立无不伴随着挫折与反复。封建社会代替奴隶社会，资本主义社会代替封建社会，其间都经历过旧制度的多次复辟。社会主义是与以往社会制度根本对立的崭新的社会形态，在前进的道路上遇到一些挫折是难免的。但从历史的发展的规律看，近几年，越来越多的人们认为，社会主义是最终代替资本主义的必然趋势。近几年，越来越多的人们认为，社会主义发展的低潮孕育新的复兴，共产党人将从挫折中吸取教训，沿着正确的发展道路，使社会主义制度充分展现出巨大优越性，使社会主义制度充分展现出巨大优越性。三是要明确，西文发达国家的暂时繁荣，不能改变资本主义必然灭亡的命运。西文发达国家的繁荣是他们凭借经济科技优势，通过不平等贸易，从第三世界掠夺了大量的财富。但这一切都无法也不可能改变其生产社会化与生产资料私人占有的根本矛盾。在纪念《共产党宣言》发表150周年的时候，资本主义国家的许多有识之士都认为：资本主义社会由于不能解决自身的根本矛盾，其繁荣只能是暂时的，早晚要被社会主义所代替。作为革命军人，我们一定要从社会发展规律上看问题，放眼历史长河论兴衰，不为社会主义发展的暂时挫折所动摇，不为资本主义的暂时繁荣所迷惑，始终坚定社会主义、共产主义理想信念，实现这一崇高的理想而奋斗。

二、坚定不移地走中国特色社会主义道路

共产主义远大理想的实现，就不同历史时期有不同的具体目标，不同的发展道路。我们在新民主义革命时期，实现共产党主义理想的具体目标，是“三座大山”，建立社会主义新中国，要走农村包围城市、最后夺取全国政权的道路；在现阶段，实现共产主义理想的具体目标，就是实现“四个现代化”，建设一个富强、民主、文明的社会主义强国，坚持党的基本路线，走有中国特色的社会主义道路。因此，在新时期，我们要坚定社会主义、共产主义理想信念，就是要坚定走有中国特色社会主义道路的决心和信心。

（一）走有中国特色的社会主义道路，是马克思主义普遍原理同我国现阶段具体实践相结合的产物。社会主义道究竟应该怎么走，马克思主义经典著作没有也不可能给我们提供现成的答案。不同的社会主义国家有不同的国情，如何建设社会主义也不可能有一个固定的模式，而只能由各国共产党人运用马克思主义普遍原理，立足本国国情进行探索。建国以来，我们党以同志为核心的第一代领导集体对此作了艰苦的探索，取得了一些宝贵经验，但由于历史的局限性，这个问题没有解决好。党的十一届三中全会之后，我们党特别是邓小平同志，总结我国和其他社会主义国家正反两方面的经验教训，坚持解放思想、实事求是，既继承前人，又突破陈规，以巨大的理论勇气和非凡的政治胆识，开辟了马克思主义的新境界，创立了有中国特色社会主义道路。在马克思主义发展史上，第一次比较系统地初步回答了“什么是社会主义和怎样建设社会主义”的问题，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和“三步走”的战略目标。以同志为核心的第三代领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，在改革开放和现代化建设的进程中，又提出了一系列新思想、新观点、新政策，进一步丰富了邓小平理论，使有中国特色社会主义普遍原理同我国具体实践的有机统一，是邓小平同志留给我们的珍贵“遗产”。农村包围城市、最后夺取全国政权的道路，使我们取得了民主主义革命的胜利；有中国特色的社会主义道路，必将使我国社会主义事业蓬勃发展，兴旺发达。

（二）走有中国特色的社会主义道路，是已被实践证明的唯一正确选择。在新的历史时期，全国人民沿着有中国特色的社会主义道路，团结一致，开拓进取，抓住机遇，加快发展，使我国社会主义建设事业蓬勃发展，取得了举世瞩目的辉煌成就。改革开放20多年来，我国综合国力明显增强，国内生产总值比较1997年增长了21倍，经济总量世界第11位跃居到第6次；工农业生产迅速发展，工业总产值增长了14倍，农、林、牧、鱼总产量增长2.4倍；对外贸易全面发展，进出口总额增生节16倍，国家外汇储备达到1400多亿美元，位居世界第2位；人民生活明显改善，农村居民和城镇居民人均纯收入分别提高了16倍和15倍，开始由温饱向小康跨越。事实充分说明，有中国特色社会主义道路，是实现民族振兴、国家富强和人民富裕的唯一正确道路。我们一定要毫不动摇地坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领，像邓小平同志要求的那样，坚决维护这条道路、这个制度、这些政策。

（三）正确看待深化改革遇到的矛盾和问题，进一步增强走有中国特色社会主义道路的信心。当前深化改革面临着一些矛盾和困难。如，部分国有企业长期亏损，缺乏活力，有的经营不善，破产倒闭；政府机构精简难度较大，分流人员不好安置；下岗待业职工增多，社会保障体系不够完善，有些地方城镇居民生活比较比较困难；产品积压，购买力下降，市场疲软，等等。面对这些问题，少数官兵对改革的前途存有疑虑，进而对走有中国特色社会主义道路缺乏信心。对深化改革遇到的矛盾和困难，我们必须有一个正确的认识。一是要看到，有些矛盾和问题是过去计划经济长期积累下来的，不能在今天深化改革的进程中突现出来了，不能把这些问题记到改革的帐上。二是要看到，我国改革走的是一条由易到难、稳步发展的路子，现在改革要解决的问题，大都是难啃的“硬骨头”，但如果不解决这些难题，深化改革就迈不开步子，甚至会使以往改革的成果付诸东流。三是要看到，我们有邓小平理论的指引，有以同志为核心的党中央的坚强领导，有改革开放20多年积累的丰富经验和物质基础，有广大人民群众对改革的支持，这些矛盾和困难一定能逐步得到解决，有中国特色的社会主义道路一定会越走越宽广。

三、矢志不渝地为党和人民的事业奋斗终身

坚定理想信念，保持革命气节，落实到实际行动上，就是要不改革命初衷，时时处处按党的要求去做，把自己的毕生献给党和人民的崇高事业。能不能做到这一点，是检验我们每个同志革命气节是否坚贞的最终尺度。

（一）任何时候、任何情况下，都要始终与党同心同德。“疾风知劲草，板荡识诚臣”。作为革命军人，就要不论是在职还是休息，不论是在胜利面前，还是当革命和建设遇到困难挫折的时候，都要与党同心同德。越是在困难和挑战面前，越要自觉与党分忧，与党共渡难关，就是个人受到误解、委屈，也要对党忠贞不仁。这方面，老一辈无产阶级革命家黄克诚同志可谓典范。红军时期，黄克诚同志因反对“左”倾机会主义，三次被撤掉师政委，降职使用。但他不论在哪个岗位上，都为党兢兢业业地工作，仍带领部队浴血奋战，不怕牺牲，取得了一个又一个战斗的胜利。在1959年庐山会议上，他因反对“”，被打成“彭黄集团”，撤销了总参谋长、军委秘书长职务。在被降职期间，他连续3个月到农村调查研究，汽车不能到的地方就骑毛驴，为发展农业尽心尽力。“”中黄克诚同志被关押达9年之久，党的十一届三中全会后才被昭雪。70年代末80年代初，有些人否定同志的历史地位，否定思想。黄克诚同志以党、国家、民族的利益为重，不计个人恩怨，在中纪委召开的一次座谈会上语出惊人：“没有，至少我们中国人民要在黑暗中模索更长的时间”。为我们党正确评价同志的历史地位，永远高举思想伟大旗帜，抵制资产阶级自由化思潮，做出了历史性贡献。黄克诚同志这种对党赤胆忠心、无怨无悔的精神，值得我们每个同志很好地学习。

（二）任何时候、任何情况下，都要始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。全心全意为人民服务，是我党我军的根本宗旨，是最高的道德规范和行为准则，也是忠诚于革命事业的本质要求。新的形势下，由于受各种消极因素的影响，少数人忘记了和丢掉了为人民服务的根本宗旨，一事当前，先替自己打算。这背离了我党我军的宗旨，与革命军人的光荣称号是不相称的。我们为人民服务必须全心全意，“完全”、“彻底”，不能半心半意或三心二意。雷锋生前的战友乔安山，30多年来，始终照着老班长的样子做，坚持扶贫救困，助人为乐，甘愿奉献，即使在别人不理解，甚至受到嘲讽、冤枉的情况下，仍把弘扬雷锋、乔安山等同志为榜样，把自己的一切献给党和人民的崇高事业。具体来说，表现在战场上，就是要不畏艰险，英勇顽强，舍生忘死，勇于献身；表现在急难险重任务面前，就是要视国家和人民的利益高于一切，不怕困难，勇挑重担，甚至不惜牺牲自己的生命；表现在平时，就是要不计得失，任劳任怨，甘于吃亏，乐于奉献。

（三）任何时候、任何情况下，都要始终保持旺盛的革命斗志。饱满的政治热情，旺盛的革命斗志，昂扬的精神状态，是干好工作的动力，也是忠诚于党的事业的具体体现。总的来说，我们绝大多数同志精神状态是好的，积极进取，奋发向上，为党和军队的建设事业做出了应有贡献。但也有少数同志斗志衰退，有的安于现状，标准不高，缺乏开拓创新的和拼搏精神；有的存在“职务到头，奉献到头”的思想，熬年头，混日子；有的立不了功、入不了党、学不到技术，就思想消极，工作热情不高；有的贪图安逸，饱食终日，无所作为等等。保持旺盛的革命斗志，就要牢固树立“事业第一，奉献为本”的思想，不断增强事业心强和责任感，以对党的事业和军队建设高度负责的态度，以“只争朝夕，夜以继日”的精神，安心军营，爱岗敬业，把全部心思和精力用在工作上，立足本职，埋头苦干，以优异成绩向党和人民交出一份合格的答卷。

讨论题：

党课教案范文第3篇

为深入学习贯彻中央、自治区、市委、县委和镇党委关于开展党史学习教育活动的有关决策部署，根据《德保县开展党史学习教育“百场党史课大家听”活动方案》、《中共XX镇委员会关于开展党史学习教育活动工作方案》要求，结合XX实际，特制定本活动方案。

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史和学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，通过听党史课，聚焦对全镇广大党员干部的政治引领，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导全镇广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，实现学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党100周年。

二、组织机构

为确保活动顺利开展，决定成立XX镇开展党史学习教育“听党史佳课 思百年征程”活动领导小组（以下简称“领导小组”），具体名单如下：

组 长：XXX 镇党委组织委员

副组长：XXX 镇党建办干部

成 员：XXX 镇党建办干部

XXX XX镇卫生院院长

XXX XX财政所所长

各社区党委、村党（总）支部书记

领导小组下设办公室，办公室设在镇党建办，办公室主任由XXX同志兼任，负责统筹协调活动各项事务。

三、活动时间

2023年3月27日至2023年6月30日

四、活动对象

全镇党员、干部

五、工作安排

（一）听专家辅导（时间2023年3月27日至4月30日）。

1.邀请县党史教育宣讲团到镇开展党史教育宣讲活动，学习关于党史学习教育的重要讲话精神、“四史”、“两会”精神等。

2.组建由镇挂点领导、第一书记、驻村工作队组成的党史知识宣讲队伍，以关于党史学习教育的重要讲话精神、“四史”、“两会”精神等为主题，深入到镇直部门、村屯、社区居民小组开展党史教育宣讲活动。

（二）听党委委员领学（时间2023年3月27日至6月30日）。

1.利用“XXX夜校”平台，由镇党委委员领学《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等内容。

2.各基层党组织通过“三会一课”和主题党日活动开展“书记上讲坛”党史学习教育，把“党史课”纳入党支部党组织活动安排，由各基层党组织书记、第一书记带领全体党员开展学习。

（三）听网络讲坛（时间2023年3月27日至6月30日）。

全镇党员干部通过网络开展自学，利用“学习强国”、“八桂先锋”、广西干部网络学院、“德保之声”微信公众号、“矮马云”等APP、德保党建网等网络学习平台开展党史知识学习。

（四）答党史试卷（时间2023年3月27日至6月30日）。

各基层党组织通过召开党小组会议，每月集中开展一次党史知识测试，内容涵盖党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等内容，以试卷形式测试，切实提高党员干部党史掌握水平。

（五）睹党史事迹（时间2023年3月27日至6月30日）。

1.通过开展红色教育基地现场教学的方式，深化党性主题教育，组织党员干部代表到百色起义纪念园、百色“不忘初心、牢记使命”主题园、粤东会馆、右江苏维埃政府旧址、红七军红八军会师旧址等地，传承红色基因，感悟初心使命。

2.组织开展“学文秀悟初心促担当”主题教学活动，到黄文秀先进事迹展馆、乐业镇百坭村黄文秀同志先进事迹教育培训基地等开展现场参观教学，深入学重要指示精神，学习黄文秀同志先进事迹和优秀品质，感悟初心使命，强化责任担当。

3.组织开展“看老区助发展”参观活动，到重大项目建设现场感受我县脱贫攻坚、工业、农业、交通基础设施等领域取得的巨大成就。

七、工作要求

（一）加强组织领导。各基层党组织要提高思想认识，加强对“听党史佳课思百年征程”活动的组织领导，切实统一思想，各基层党组织书记为活动开展的第一责任人，各支委成员要积极配合开展好党史教育，同时抓好自身教育，作出表率。组织人员对开展党史学习教育作出具体安排，从严从实抓好学习，确保组织到位、措施到位、落实到位。

（二）强化监督检查。镇党史学习教育领导小组将对各支部开展的党史课学习教育进行监督检查，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，防止形式主义、走过场，确保学习教育取得实效。

（四）材料整理。各基层党组织在开展五个活动中，每开展一次阶段结束后4个工作日内，将活动开展的现场图片（至少两张，并配有相关文字说明和相关横幅）及阶段总结电子版，及时上报镇党史学习教育领导小组，未尽事宜，请联系：0776-3918305/18177653066。

附件：XX镇“听党史佳课 思百年征程”活动安排表

XX镇“听党史佳课 思百年征程”活动安排表

序号

活动内容

活动时间

参加人员

责任领导

具体负责人

备注

1

邀请县党史教育宣讲团黄煜好常委、黄国柱老师到镇开展党史教育宣讲活动

4月下旬

全体镇干

XXX

XXX

2

组建镇党史教育宣讲团到镇直部门、村屯、社区居民小组开展党史教育宣讲活动

5月上旬-6月30日

全体党员

XXX

XXX、各村（社区）、镇直党支部书记

3

镇党委委员领学《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》

3月下旬-4月上旬

全体镇干

XXX

XXX

4

通过“三会一课”和主题党日活动开展“书记上讲坛”党史学习教育

3月下旬-6月30日

全体党员

XXX

各村、社区、镇直单位党组织书记

5

听网络讲坛（个人自学）

3月下旬-6月30日

党员干部

XXX

XXX、各村（社区）、镇直单位党组织书记

6

答党史试卷（每月一次）

3月下旬-6月30日

党员干部

XXX

XXX、各村（社区）、镇直单位党组织书记

7

瞻仰参观革命遗址遗迹或纪念场馆

3月下旬-6月30日

党员干部代表

XXX

XXX、各村（社区）、镇直单位党组织书记

8

“学文秀悟初心促担当”主题教学活动

3月下旬-6月30日

党员干部代表

XXX

XXX、各村（社区）、镇直单位党组织书记

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“看老区助发展”参观活动

3月下旬-6月30日

党员干部代表

党课教案范文第4篇

尊敬的各位领导，

同志们：

按照局党委的按排，组织我们下属专职书记开展小小党课支部行活动。说老实话，心里对自己有点不自信，因为第一，走上讲台象这样一本正经讲课是第一次，所以感觉自己有点怯场;第二，因为自己水平有限，怕讲的课大家不喜欢听。所以，在这里先和大家打声招呼，请大家要有个心里准备，不要对我抱有太大的期望。

在正式讲课前，我想先讲一个《哲学家与船夫》的小故事。一位哲学家乘船到河对岸，看到老船夫一直在使劲地划船，非常辛苦。于是哲学家问：“老先生，你学过哲学吗?”船夫回答道：“抱歉，先生，我没有学过。”哲学家说：“那太遗憾了，你失去了XX%的生命呀。”过一会儿，哲学家又问：“老先生，你学过数学吗?”那位老船夫自卑地说：“对不起先生，我没有学过数学。”哲学家接着说：“哎呀!太遗憾了，那你将失去XX%的生命呀。”这时，一个巨浪突然把船打翻，两人同时落水。船夫看着哲学家拼命挣扎，就问：“先生，你学过游泳吗?”哲学家说：“我没有学过游泳。”老船夫无奈地说：“哎呀，那真抱歉，你将失去XX%的生命了。”

我讲这个小故事，丝毫没有贬低知识重要性的意思，只是想通过这个故事告诉大家：头脑中的知识与现实生活中的惊涛骇浪是不能划上等号的。只有具备强大的行动能力，才能用自己头脑中的学问去和现实生活中的惊涛骇浪对抗。现实很无情，这是现今社会人人皆知的事实。在无情的现实中搏击需要强大的行动力，这个行动力就是今天我要和大家一起探讨的执行力。今天，我想分三个部分，与大家一起探讨这个话题。

第一个问题，什么是执行力，执行力的涵义与构成。

其实，执行力是个老概念，最早由哈佛大学商学院教授、管理学哲学博士保罗托马斯和剑桥大学博士、杜克大学商学院教授大卫伯恩提出的，他们认为执行力在社会竞争中具有举足轻重的地位。

从概念上说，执行力，通常指的是组织内设部门或个人贯彻战略意图，完成规定任务，实现预设目标而体现出来的能力。大部分人对其比较通俗的理解就是“执行并完成任务的能力”。执行力其实就是“做”的能力，即选用合适的人用科学的方法去做正确的事，把事情做好。

执行力包括两个方面，一是个人的执行力，二是组织的执行力。今天，我主要侧重于从个人的执行力方面来和大家一起探讨。

执行力的构成，主要体现于四个方面：

一是完成任务的意识。

二是完成任务的意愿。

三是完成任务的能力。

四是完成任务的程度。

那么，具体到我们的党员干部中，执行力又应包含哪几个主要能力呢?我认为应该包含以下九个方面的能力：

一是政策领悟力。执行力首先是一种领悟力。比如，改革开放以来，一些地方提出向东部沿海或南方的一些省等先进地区学习。为什么呢?因为这些地方在和社会发展过程中，对政策执行的领悟力比较强。我们可以比较一下：同样的政策环境，为什么有的地方发展快，而有的地方发展慢呢，就是因为对政策和环境的理解领悟不一样。

二是依法行政能力。作为一个执法者，如果自己吃不透相关法律法规，，那执法的质量也肯定有问题。

三是实践结合力。要求我们党员干部一方面要了解“上情”，也就是充分领悟上级政策或决策的目的和精神实质;另一方面，要理解“下情”，把握本单位、本部门的优势和不足;在此基础上去“结合”。

四是高效服务能力。要善于运用好的方法和技能，处理和解决工作中的实际问题，提高工作效率。

五是持续创新力。党员干部的创新力，是指在工作中能想别人所未想、见别人所未见，做别人所未做，提出新见解、找出新办法。很多事实证明，一个人的工作干得如何，与这个人的创新力有很大的关系。比如，对我们党员干部来讲，关键时刻，办不成的事办成了，完不成的任务完成了，争取不下的政策争取下来了，说明创新力就强。从一定意义上讲，创新就是创造性地执行。

六是团结协作能力。有句俗话说的好，“相互补台共同上台，相互拆台共同垮台”。所以我们要倡导团结协作、和谐友善的风气。团结就是力量，合作才能共赢。

管理学中木桶理论说，一只木桶的容积取决于最短的一块板。同样，一个单位执行力的强弱取决于它最薄弱的环节。现在，又有了新木桶理论。新木桶理论指出，木桶的有效容积不仅仅取决于木桶木板的长短，更取决于每块木板是否嵌合紧密。同样，一个单位执行力的强弱更取决于它是否具有协调配合的团队精神、团结共事的和谐氛围以及强大的集体凝聚力。只有每个人都尽职尽责，并与其他同志密切配合，才能建立起协调运转机制，形成工作合力，达到2”的效果，形成优秀的执行团队。

七是沟通协调力。当前群众的民主意识、维权意识增强，这要求我们要加强交流沟通，由于人们所处位置不同、看问题角度不同、利益不同，导致对政策的认识和态度不同，从而常常会影响执行力。

八是快速应变能力。干部必须做到思想敏锐，行动迅速，快速反应。要善于从政治上分析问题，尤其对可能影响全局的重大问题和突发性事件，要在第一时间作出反应、果断处置。

九是矛盾化解力。总书记强调指出：“发展是硬道理，稳定是硬任务。没有稳定，什么事情也办不成，已经取得的成果也会失去。”

以上是对执行力的涵义与构成的理解，介绍了什么是执行力和党员干部应有什么样的执行力。

我要讲的第二个问题是：

二、提高党员干部执行力的重要意义

美国有一个学者，叫艾利森，他指出“在达到政府目标的过程中，方案确定的功能只占XX%，而其余XX%取决于有效的执行。”管理学中有个定律叫格瑞斯特定律，这个定律指出：“杰出的策略必须加上杰出的执行才能奏效。”中国有个管理学家，名叫汪中求，他也指出：“中国绝不缺雄才武略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”所有这些，都说明了执行的重要性的。那么，如果从加强党员干部执行力建设的意义上说，这个重要性主要体现在哪些方面呢?我认为：

第一，提高党员干部执行力是加强党的执政能力建设的重要

保证。

或许大家会说，有这么严重吗?直至要和执政能力相提并论，高度是否太高。那么，我举一个大家都知道的例子：我们的苏联老大哥，为什么他们的社会主义制度会最终结束。为什么?除去一些政治上的因素之外，大家想，是否也和执行力有关系呢，如果下面的各个省都能和当时的苏联最高领导层保持一致，那么，我想也不致于把社会主义这个制度给彻底结束了吧。这里，是不是也可以这么说，正因为前苏联下面的各个层级在执行力上出了问题，不再执行上级的命令、政策了，所以，导致了苏联社会主义制度的最终瓦解。所以说，提高党员干部的执行力，是加强党的执政能力建设的重要保证。执行力的好坏是直接可以影响到一个政党的生命的，所以说，执行力就等于执政能力，一点也不夸张。

“立党为公、执政为民”既是中国共产党建党的根本宗旨，更是中国共产党执政的价值取向和根本目标。党员干部执行力的高低，决定着执政党的执政能力的高低。执行力越高，人民群众就越拥护，执政效果就越好;人民群众越拥护，执政党的先进性就越被体现。形成了这种良性互动的循环，执政党的执政地位就越巩固。这么多年来，我们中国共产党的执行力和执政能力就是良性循环的。所以，我们中国共产党的领导地位也就被牢牢巩固着。

第二，提高党员干部执行力是践行科学发展观、实现我们交通事业又好又快发展的客观需要

深入贯彻落实科学发展观，实现我们交通事业又好又快发展，已经成为我们交通全系统广大党员干部的共识。而要真正深入贯彻落实科学发展观，实现交通事业又好又快发展，就要全面增强我们党员干部的执行力，因为这是提升科学发展实效的保证。

“十X五”期间，我们交通取得了令人瞩目的成绩，这些成绩的取得，得益于市委、市政府坚持科学发展、和谐发展;得益于我们交运局领导人的高瞻远瞩，务实奋进;更得益于全系统党员干部、广大职工不折不扣的良好执行情况。这些都是执行力强的重要表现。执行力是竞争力，是我们取得成绩的重要法宝。

但我们应当清醒地看到，“十X五”期间，无论是全国发展形势，还是我们交通发展形势，都将面临更大的困难、更为严峻的挑战。因此，交运局党委也明确提出了“十X五”期间我们交通发展的的总体工作思路，也确定和部署了今年我们交通工作的总体目标和任务。特别是下半年，我们交运局一方面要完成双浮公路、协星公路、338省道、荡茜河大桥、毛板公路、岳鹿公路、浏双公路、疏港高速等通车、新建、拆迁扫尾等工作;要做好疏港高速、杨林塘整治及沪通铁路等工程的地方协调工作。另一方面，公交发展上要做好第二、三阶段线路优化工作。要落实好与上海美兰湖7号轨交的对接，还要推广节能环保车辆等一系列工作。还有行业管理与精神文明建设方面，我不一一列举。下半年，我们交通运输系统的目标任务已确定，接下来关键看执行。

邓小平说的：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”要确保我们交运局党委确定的总体目标任务落到实处，党员干部执行力是非常非常重要的。所以，作为我们交通系统的每一位党员干部，一定要充分认识执行力的重要性和努力加强自身的执行力建设。徐局长在交通半年度会议上对我们干部提出了“五个要”，要用心想事，增强交通运输事业的发展的主动性;要用智谋事，增强交通运输事业发展的科学性;要用力做事，增强交通运输事业发展的实效性;要用情处事，增强交通运输事业发展的稳定性;要用人治事，增强交通运输事业发展的保障性。只有这样，才能确保我们交通事业的健康、有序、快速发展。

第三，提高党员干部执行力是加强党员干部队伍建设的重要途径

执行力是党员干部作风好坏的重要标志，提高执行力是改进党员干部作风的应有之义，是彰显我们党员干部自身工作业绩、作风的一种需要。

从中国的历史上看，由于领导者缺乏执行力而贻误国家和自己的例子不胜枚举。战国时期的赵括，“纸上谈兵”，坐而论道，言过其实，缺乏执行力，最终身死军破，赵国四十多万降卒被秦军名将白起全部活埋。我们革命战争时期的王明，“纸上谈兵”，坐而论道，缺乏执行力，给革命造成重大损失，导致红军损失XX%以上。

所以，缺乏执行力，无论对事业还是对个人来说，都是一件非常可怕的事情。

当前，我们一些党员干部在执行力上还存在着如下一些不容忽视的问题。表现在：

第一，“被动执行”。工作没有主动性，不推不动，小推小动，甚至是推也不动。

XX年底，温家宝总理在考察时“突然中途下车”，与XX市云阳县人和镇龙泉村一位叫熊德明的农村妇女进行交谈。这位农妇的一句“实话”引起了总理的同情心。总理亲自帮她讨薪，她第二天就拿到了被拖欠的工钱。同时，“农民工欠薪问题”由此也被提上了各级政府的公共议程。而熊德明也因此成了家喻户晓的人物，也因此获得了XX年度中央电视台经济年度人物社会公益奖。当时的颁奖词是这么说的：一位普通的农民，一个诚实的劳动者，她说了一句实话，让全社会都“听”到了。虽然她并不拥有多少财富，但她是亿万财富创造者中的一员。我们关注她，更关注她身后的9亿农民。

温总理是政府的“一把手”。“一把手”过问了问题才能得到解决，这是典型的“一把手政治”。忽视了“一把手”以外的班子其他成员特别是整个党员干部队伍的执行作用，说明了执行的被动性。

第二，“低效执行”。从我们一些工作人员上说，有的人没有时间观念，眉毛胡子一把抓，辛辛苦苦效率低，忙忙碌碌实绩少。有的安于现状，得过且过，谋事无规划，做事无重点，按天看在忙，按月看在干，按年看什么也没干成。

第三，“教条执行”。不管下情，不顾实情，墨守成规，行动怕出格，思想没激情。要么机械主义。执行上级要求时不能很好地把上情与下情、上情与实情相结合，按部就班，照本宣科，上下一般粗。谨小慎微，裹足不前。要么拿来主义。对工作无所用心，一事当前，难字当头，凡事都等别人的经验，生搬别人的，就是没有自己的，工作无特色、无突破、无创新，打不开局面。要么经验主义。因循守旧，不主动学习新知识、新本领，以老套套行事，用老办法工作，习惯走老路、念老经。

第四，“形式执行”。做表面文章，说起来豪言壮语，干起来毛毛细雨。

第五，“利益执行”。就是有利的亢进执行，无利的疲软执行。

所有这些现象都表明，当前改进我们党员干部作风，提高党员干部的执行力，是一项重要而紧迫的任务。

那么，到底应当如何提升党员干部执行力呢?这就是我今天要讲的第三个问题：党员干部如何提高自己的执行力

我认为，提高执行力的核心内容应该包含这样三个方面：

第一，强烈的责任心。想不想执行，这是态度、决心问题。无论是一个人还是一个团队，如果想做一件事情，就总能找出办法;如果不想做，那肯定也能找出借口与理由。

这里，我想讲一个企业在营销中的几个小故事。

“把斧头卖给小布什总统”、“把梳子卖给和尚”、“两个推销员到非洲考察鞋子销售市场”等，在一般人看来，让总统买斧子、让和尚用梳子、让那些整天光着脚飞奔的非洲土著人买鞋子是根本不可能的事情。但是，总有执行力强的人将这些不可能变成了可能。有人问他为什么能够成功地把一把斧子卖给小布什总统?他一语道破天机：“我在一开始就认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的……”。这就是决心、态度和信念的力量，体现的就是强烈的责任心。因为想干了，有决心了，所以就认为把斧头卖给总统，把梳子卖给和尚、把鞋子卖给非洲人都是可以办到的事。

第二，要具备执行的能力。

有这样一则故事：两个好朋友同时受雇于一家超市，起初两个人都一样，从最底层干起。但不久其中一人就受到总经理的青睐提拔为部门经理，而另一个就像被遗忘了一般还在最底层混。终于有一天这个人忍无可忍去“质问”总经理。总经理早就知道这个小伙工作勤奋肯吃苦，但似乎缺了点什么，缺什么呢?一时三言两语也说不清，于是想了个主意。总经理说：“小伙子，你马上到集市上去，看看今天有什么卖的”。这个人很快从集市上回来说：“只有一个农民拉了车土豆在卖”。“一车大约有多少袋?”总经理问。他又跑去，回来说有40袋。“价格是多少?”总经理又问。于是他再次跑到集市上。等小伙子气喘吁吁地回来后，总经理说：“请你先休息一会儿吧，看看你的朋友是怎么做的”。说完总经理叫来他的朋友说：“你马上到集市上去，看看今天有什么卖的”。他的朋友很快从集市上回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，有40袋，质量很好，价格适中，并带回几个土豆给总经理看，还提了一些建议——这个农民一会还要带几箱西红柿上市，价格还公道，他认为超市可以购进一批货，想到这种价格的西红柿，总经理大约会购进一些，所以他不仅带回来几个西红柿样品，而且还把那个农民也带来了，农民正在外面等回话呢。总经理看了一眼在一旁红了脸的小伙子说：“这就是你朋友得到晋升的原因”。故事到此结束了，从这个故事中，我们大家看到了什么，又想到了什么呢，结合我们平时的工作实际，大家各自对照一下，自己是属于，或者是更倾向二个好朋友中的哪个人?通过这个故事，我们大家是否能够从中领悟到了些什么?如果能给大家带来一丝有益的思考的话，那是再好不过的事情了。

那么，除了有了强烈的责任心和具备了执行的能力以外，作为党员干部，我认为，还应该具备正确的执行理念。包含以下五个方面：

一是要树立“立党为公，执政为民”的理念

要做到这一点，必须要求我们党员干部首先要深入群众，要服务群众，要坚持群众标准。

我们都知道，老百姓地位最低，收入最少，办事最难，他们有事指望的也是我们党员干部。这就要求党员干部要深入群众，切实解决好与群众生产和生活息息相关的实际问题，尽心竭力为群众办实事、办好事，让群众得到实实在在的利益，让群众感受党和政府的温暖。党员干部执行力好不好，要以群众是否满意为标准。我们常说，金杯银杯不如老百姓的口碑，老百姓说好才是真的好。

第二，必须树立“拒绝借口，无条件执行”的理念。

执行力是一种服从力，就是说到做到，不打折扣，讲究服从。

美国的著名巴顿将军一次他要选拔干部，就把所有的候选人叫到跟前说：“伙计们，给我在仓库后面挖一条战壕，8英尺长，3英尺宽，6英寸深。”说完巴顿就闪了。那些家伙能当上候选人，就都不是什么省油的灯，开始冷言热语，一个比一个能。有的说，6英寸深叫什么战壕，简直就是阴沟!有的说，挖在仓库后面有什么用?当摆设啊。还有的干脆骂娘：我是领导，凭什么干民工才干的体力活!最后，有个家伙不耐烦了，说：“都给我闭嘴!让我们赶紧挖完离开这里，那个老畜牲用它干什么都没关系!”这些人哪里知道，这一切都被在仓库里面通过小孔观察的巴顿看在眼里。巴顿在回忆录里写道：“那个叫大家闭嘴的家伙得到了提拔。我必须挑选不找任何借口完成任务的人。”这个故事告诉我们什么?就是对上级已经制订的方针、政策，我们要做的，是必须要不找借口的不折不扣完成。不需要你再发表任何意见或见解。你发表意见与见解的时候应该是在政策制订时的讨论征求意见阶段。而不是实施阶段。

对我们党员干部而言，对上级已经制订的政策服从，“没有任何借口”，它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。在当前，我们交通的工作目标已经确定、措施已经明确，我们党员干部要做的事情是理由少一点，行动多一点，速度快一点。

第三，我们党员干部一定要树立“敢为人先，争创一流”的理念。

有两个人都到赤道附近的一个海岛销售鞋子。到了那里，才发现岛上的居民根本不穿鞋子，也不知道鞋是什么东西。一个人觉得向不穿鞋也不知道鞋为何物的人推销鞋，就等于向盲人推销蜡烛、向聋子推销唱片，这个人二话没说，离开了海岛;而另一个人却认识到海岛没人穿鞋，一双都没有，潜在巨大市场，因此，他留在岛上，以身示范，开拓市场，取得了成功。

这个故事说明：禁区不突破永远是禁区，难题不破解永远是难题，只有采取超常规的思路，超越自我，敢为人先，创造性的执行才有出路，才能更好的贯彻落实上级的决策部署。如果只会照抄照搬，是谈不上什么执行力的。

第四，我们还应树立“迅速反应、立即行动”的理念。

要“今日事今日毕”，做到安排的工作立即办、重要的工作优先办、复杂的工作稳妥办、困难的工作设法办、琐碎的工作抽空办、份内的工作自觉办、想到的工作主动办、所有的工作认真办。

第五，要树立“真抓实干、求真务实”的理念。

有这样一个寓言故事：

一天，老鼠大王组织召开了一个老鼠会议，商讨如何对付猫。会议开了一上午，老鼠们个个踊跃发言，却始终没有一个切实可行的办法。这时，一只号称最聪明的老鼠站起来说：“据事实证明，猫的武功太高强，死打硬拼我们不是它的对手。对付它的唯一办法就是——防。”

“怎么防呀?”大家反问。

“在猫的脖子上系个铃铛。这样，猫一走铃铛就会响，听到铃声我们就躲进洞里，它就没有办法捉到我们了!”“好办法，好办法，真是个聪明的主意!”老鼠们欢呼雀跃起来。

老鼠大王听了这个办法，高兴得什么都忘了，当即宣布散会举行大宴。

可是，第二天醒酒以后，老鼠大王又召开紧急会议，并宣布说：“给猫系铃这个方案我批准了，现在开始落实。”

“说干就干，真好!”群鼠们激动不已。

老鼠大王接着说：“有谁愿意接受这个任务，现在主动报名吧。”

可是，等了很久，会场里面仍没有回声。

于是，老鼠大王命令道：“如果没有报名的，就点名啦。小老鼠，你机灵，你去系铃。”老鼠大王指着一个小老鼠说。

小老鼠一听，浑身抖作一团，战战兢兢地说：“回大王，我年轻，没有经验，最好找个经验丰富的吧。”

“那么，最有经验的要数鼠爷爷了，您去吧。”紧接着，老鼠大王又对一个爷爷辈的老鼠发出命令。

“哎呀呀，我这老眼昏花，腿脚不灵的，怎能担当得了如此重任呢?还是找个身强体壮的吧。”鼠爷爷磕磕巴巴，几近哀求地说道。

于是，老鼠大王派出了那个出主意的最聪明的老鼠。可这只老鼠“哧溜”一声离开了会场，从此，再也没有见到它。

老鼠大王一直到死，也没有实现给猫系铃的夙愿。

这个故事说明了什么?聪明的老鼠想出了一个大家都公认的好办法，但却最终未能实现。所以说，我们想出的办法，出的点子还要有能够执行的可能或是能力。否则，再好的办法和点子都是纸上谈兵，空中楼阁，没任何实质性的用处。因为世界上的事情都是干出来的，光说不干，是行不通过的!在我们的身边，也有好多这样的人，嘴上说起来头头是道，一套套的，颇有领导风范，但真要他干起来，却这样难，那样难。作为一个党员干部，不是光靠说，更重要的是靠做，靠干。我们每个人，特别是党员干部，都应该要有一种“工作不落实、心里不踏实”的思想境界;要有“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，在困难和考验面前，“知难而进”，在破解难题中提升执行力。

各位领导，

同志们：

党课教案范文第5篇

胡锦涛同志强调：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

党的十八大确立科学发展观的指导地位，又一次实现了党的指导思想与时俱进，这是十八大的历史性贡献。

党的指导思想是符合中国国情、适应实践需要、引领正确方向、反映人民利益的科学理论。科学发展观成为党的指导思想，是中国特色社会主义进入新的发展阶段的必然要求，是科学发展辉煌成就的实践推动，是全党全国各族人民的共同心声。进入新世纪新阶段，世界各国综合国力竞争空前激烈，经济社会发展不平衡、不协调、不可持续矛盾凸显，广大人民利益需求不断拓展。建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，突出表现为新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大课题。科学发展观以宽阔的世界视野、先进的价值观念、科学的求实精神、深邃的前瞻意识、坚定的人民立场，把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，围绕坚持和发展中国特色社会主义，提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，深入探索在激烈国际竞争、重大社会转变、复杂利益格局条件下推动科学发展的重大理论和实践问题，把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平。以科学发展观为指导，我们战胜一系列严峻挑战，开拓经济社会又好又快发展的广阔空间，取得一系列新的历史性成就，国家面貌发生新的历史性变化。实践证明，科学发展观对于我国经济社会和各项事业的发展起到了巨大的推动作用，越来越显示出强大的真理力量，越来越得到高度认同，已经成为指导党和国家全部工作的强大思想武器。

科学发展观以其创新的理论成果、重大的理论贡献、独特的理论价值，为马克思主义中国化增添了新的魅力，为科学社会主义提炼了新的结晶，谱写了中国特色社会主义理论体系新的篇章。科学发展观阐明了中国特色社会主义的发展以道路、理论体系、制度为根本支撑，以科学发展、和谐发展、和平发展为基本方针，以解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实为精神实质，以推动发展为第一要义、以人为本为核心立场、全面协调可持续为基本要求、统筹兼顾为根本方法，以加快转变经济发展方式为推进主线，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是指导当代中国发展的科学理论。

我们必须从全局的高度认识和理解科学发展观，把它作为具有前瞻性、长远性、根本性的重大战略思想，体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、国防和军队建设、港澳台工作、外交工作、党的建设等各个方面;必须从政治高度认识和理解科学发展观，把它作为指引全面建成小康社会的强大思想武器，贯穿到社会主义现代化建设的全过程。