体育游戏教案1

　　我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例；遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律，从简单到复杂层级推进，让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

　　（一）你追我赶

　　设计意图：

　　喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑，是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。教师希望通过此游戏，让不同阶段的幼儿都能在会跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能，同时大孩子能自主地控制速度，小孩子能学会奔跑中回头观察。通过游戏还可以发展不同年龄幼儿的社会交往能力。

　　游戏材料：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。

　　游戏玩法：

　　1、弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。

　　2、弟弟妹妹将鞋盒拴在腰间，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。

　　3、弟弟妹妹自行选择不同大小的鞋盒套在腰间，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”，边追边将沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。

　　游戏规则：

　　弟弟妹妹在奔跑中要注意避让同伴，并逃离哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的过程中，沙包如果没投进鞋盒，须原地捡起沙包，继续追投。以上游戏均可交换角色开展。

　　（二）砸鞋盒

　　设计意图：

　　幼儿搭高楼时最开心的是高楼被推倒的时刻。用鞋盒搭高楼后加入砸沙包游戏环节。不仅能增加游戏的趣味性，同时还能锻炼上肢力量，发展幼儿的投准能力。

　　游戏材料：

　　不同大小的鞋盒、沙包、圈。

　　游戏玩法：

　　1、大带小2人一队，4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒围合成半圆形。队中哥哥姐姐站在规定地点用lO个沙包砸对方的鞋盒，砸倒鞋盒数量多的队获胜。游戏时，弟弟妹妹负责帮助哥哥姐姐递沙包以及数被砸倒鞋盒的数量。

　　2、大带小2人一队、4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒垒高，哥哥姐姐站在规定区域用沙包砸对方“城堡”，弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前来回移动，保护鞋盒不被对方沙包砸倒。先完全砸倒对方城堡者获胜。

　　游戏规则：

　　弟弟妹妹要在“城堡”前来回移动。哥哥姐姐在砸鞋盒过程中，沙包要注意对准鞋盒，不能砸到弟弟妹妹。

体育游戏教案2

　　活动目标

　　练习灵活钻圈的动作，发展身体的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　直径为50厘米的套圈若干，小椅子4个。

　　活动过程

　　1.请幼儿讲一讲蛇是怎样长大的。

　　2.幼儿自由探索套圈的方法，教师巡回指导。

　　3.教师讲解游戏“蛇蜕皮”玩法和规则。幼儿可分成二、三、四路纵队进行游戏。

　　游戏玩法

　　幼儿成四路纵队站在起跑线后。游戏开始，排头幼儿从起点出发向前跑，跑到套圈处，将套圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出﹙也可从脚上经过躯干从头部脱出﹚，表示蛇蜕皮，然后将套圈放回原处。用同样的方法套完其余四个套圈，绕过小椅子，跑回本队拍第二个幼儿的手后排至队尾。依此类推进行下去，以先完成的队为胜。

　　游戏规则

　　每个幼儿必须钻完六个圈。

体育游戏教案3

　　学习内容：跳跃

　　学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现；体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。

　　学习步骤：

　　一、进入动物天堂

　　教师活动：

　　1、组织学生看老师的表演。

　　2、组织学生模仿动物的动作。

　　3、组织学生进入动物天堂。

　　学生活动：

　　1、看老师表演激发学习兴趣。

　　2、进行模仿动物动作的活动。

　　3、在老师的组织下进入动物天堂。

　　组织：分散练习四路纵队

　　oooooooooooo

　　oooooooooooo

　　xxxxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxxxx

　　p

　　二、寻找动物的食物

　　教师活动：

　　1、帮助学生分组。

　　2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。

　　3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。

　　学生活动：

　　1、在老师的帮助下分成四组。

　　2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。

　　3、互相观摩交流，评出贴图明星。

　　组织：四大组分散站立

　　三、搭建动物乐园

　　教师活动：

　　1、组织学生搭建动物乐园。

　　2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。

　　3、启发学生与动物一起活动。

　　4、鼓励学生勇于自我表现。

　　5、组织学生观摩交流。

　　6、教师评价。

　　学生活动：

　　1、发挥想象为动物搭建房屋。

　　2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。(搭阶梯状)

　　3、与小动物一起玩乐。

　　4、敢于自我表现，学生进行个体表演。

　　5、参与老师评价评出造屋小能手。

　　组织：分散四大组

　　四、回归美丽的自然

　　教师活动：

　　1、启发学生动物原来的乐土在哪里。

　　2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。

　　3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。

　　4、教师评价。

　　5、学生交流。

　　学生活动：

　　1、一起动手拆除动物的房子。

　　2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。

　　3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。

　　4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。

　　组织：分散四列横队

体育游戏教案4

　　大班体育：绕球跑

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。

　　2、培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。

　　活动准备：

　　小球，起点线、终点线。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。

　　二、基本部分 ：

　　1、球的玩法：

　　师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。

　　小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。

　　2、介绍游戏“绕球跑”：

　　师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”。

　　师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。

　　（之后老师边讲解边示范绕球跑）

　　3、幼儿示范“绕球跑”

　　师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。

　　4、接力比赛“绕球跑”

　　老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。

　　5、再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。

　　三、结束部分：

　　放松运动：每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。

体育游戏教案5

　　一、设计思路：

　　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　三、活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　　2、多媒体课件（娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段）

　　3、录音机、磁带（《矮人高人》、《小动物走路》）

　　四、活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动

　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　　让我们一起来分享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏！

　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　　小朋友们的表演真棒！那你们能不能和好朋友一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　　你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走“擂台赛”

　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！

　　7、结束活动

　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

体育游戏教案6

　　学习内容：

　　1、体育课堂常规

　　2、室内活动：手指操

　　学习目标：了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣，养成良好的体育运动习惯。

　　教学重点：理解课堂常规的意义，养成良好的课堂常规。 教学过程：

　　一、导入部分（5～8分钟）

　　课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：

　　（1） 导入语。

　　（2） 学生讨论上体育课应该注意哪些？

　　（3） 教师总结，导入新课。

　　二、基本部分（20～25分钟）

　　1、教师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？(课前常规、上课常规、下课常规)

　　2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

　　① 必须穿运动鞋上体育课。

　　② 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

　　③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

　　④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

　　⑤ 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,

　　不哄闹,不做有危险的动作。

　　⑥ 爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

　　⑦ 下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

　　3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

　　4、教师指导学生带着问题小组讨论。

　　A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

　　B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

　　C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?

　　三、结束部分（5～7分钟）

　　室内活动：手指操

　　（1）教师带领学生做手指操，并讲解示范。

　　（2）小组共同交流复习，练习手指操。

　　（3）教师喊口令并带领学生进行手指操练习。

　　（4）学生进行相互评价。

　　（5）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

　　室内游戏活动教案： 体育课常规教育

　　备课时间：

　　上课时间：

　　教学内容：体育课常规教育

　　教学目标：

　　1、了解新学期学校所开展的各项体育活动并激励学生积极参加，培养学生养成自觉遵守课堂常规的习惯。

　　2、知道体育活动课的课堂常规。

　　教学重点：清楚学校本学期将开展的体育活动。

　　教学难点：知道体育活动课的课堂常规。

　　教学过程：

　　一、师生问好，宣布本节课教学内容。

　　二、课堂常规：

　　1.一个制度：值日生制度。上体育课每个小组轮流值日一周，课后整理回收器材。

　　2.三个必须：

　　①上课必须穿校服或便于运动的服装（包括运动鞋）。

　　②因病、事不能上课时，必须本人事先向教师请假，来不及时必须补假。

　　③课上必须按照教师安排的内容练习，服从教师指导。 五个不许：

　　①不许迟到、早退或无故旷课；

　　②不许戴帽子、围巾和携带尖利物品或其他妨碍活动的物品上课。

　　③不许随意移动已经布置好的体育器材。

　　④未经教师同意不得随意离开教学区域活动场地。

　　⑤要认真练习，不许打闹说笑，杜绝伤害事故发生。

　　三、本学期学校所开展的活动及要求学生注意的事项：

　　1、全校广播操比赛。

　　2、春季运动会。

　　3、学生的体质健康标准。

　　四、教学小结：

　　好的体育课需要大家和老师的默契配合，体育运动要取得好成绩需要大家努力，积极参与，发挥每个人的优势。希望我们在这个学期合作愉快。

体育游戏教案7

　　活动目标：

　　1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。

　　2、尝试踩高跷，发展平衡能力。

　　活动准备：

　　1、踩高跷录像或挂图。

　　2、欢快喜庆的音乐

　　3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

　　活动流程：

　　一、谈话引出主题

　　小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么?

　　（了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。）

　　二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。

　　1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。）

　　三、探索尝试踩高跷

　　1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？

　　2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

　　3、请幼儿自由练习踩高跷。

　　怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。

　　4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。

　　四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。

　　想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。

　　五、游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。

　　孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。

　　③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，帮助小兔家灭火。

　　4.游戏结束，放松身体。

　　大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

　　活动反思

　　幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。

体育游戏教案13

　　活动目标：

　　1、尝试用多种形式进行爬行，掌握手脚协调用力向前爬的动作要领。

　　2、体验合作游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　垫子若干、音乐等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，我们听着音乐一起动起来吧。

　　二、基本部分

　　1、游戏一：障碍爬、钻山洞。

　　（1）障碍爬

　　游戏玩法：女孩做“木头人”，男孩从“木头人”身上爬过，不能碰到“木头人”。（男女交换游戏）

　　重点要求：膝盖抬高爬过“障碍物”，不能碰到。

　　（2）钻山洞

　　游戏玩法：女孩搭山洞，男孩从山洞下快速爬过。（男女交换游戏）

　　重点要求：双手、双脚伸直搭山洞，幼儿从山洞下快速爬过。

　　2、游戏二：穿越红外线。

　　师：我们今天要来学习一个更难的本领--手脚协调用力向前爬。

　　讨论：怎样爬能不碰到红外线。

　　（1）教师示范。

　　（2）个别幼儿示范。

　　（3）幼儿第一次游戏。

　　重点要求：身体贴地，手脚协调用力向前爬，不能碰到红外线。

　　（4）幼儿第二次游戏。

　　重点要求：穿越更低的红外线，挑战更高的难度。

　　三、结束部分

　　师：我们听着音乐一起来放松一下吧。

体育游戏教案14

　　游戏目标：

　　1、锻炼幼儿的身体协调能力；

　　2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　游戏过程：

　　老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。

　　指导要求：

　　1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；

　　2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；

　　3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

　　教学反思

　　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

　　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

体育游戏教案15

　　一、教学背景

　　学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情况，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也可以放松心情，这样学生或许更能吸收知识。因此，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。通过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是现在学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应能力还有身体调节度，让学生更能健康的成长。

　　二、教学目标

　　1、通过让学生在游戏中学着听口令，提高自控能力。

　　2、培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。

　　3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。

　　三、教学重难点

　　1、重点：培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。

　　2、难点：体验游戏的快乐，学会游戏的规则。

　　四、教学方法：

　　课堂体验、自主探究、讨论交流

　　五、教学课时：

　　一课时

　　六、教师课前准备：

　　照相机

　　七、学生课前准备

　　1、上网查阅游戏规则和相关的故事

　　2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中可以用到“123木头人”

　　游戏规则。

　　八、教学过程设计

　　（一）游戏引入

　　1、我们小朋友很喜欢照相，对吗？

　　2、在照相的时候我们要怎么样呢？（尽量保持最好的造型，站在原地不动）

　　3、等一下我就要请小朋友来和我一起来玩这个照相的游戏，好吗？

　　（二）游戏体验

　　1、教师讲解游戏规则

　　（1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”

　　（2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

　　情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一起跑向安全地带。

　　情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。

　　2、学生分组（分成两大组），各自玩游戏，教师巡视指导。

　　（三）讨论交流

　　1、请获胜的同学说一说游戏时自己注意了什么？

　　2、请失败的同学说一说失败的原因是什么？

　　（四）游戏总结

　　同学们你们今天学到了些什么？

　　1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。这里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是面对面，而是让成功与我们融为一体。

　　2、学会令行禁止。 在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自己的一切都必须以命令为重。

　　3、自控和被控制。 游戏的最后一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自己不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。