带有近义词的成语范文第1篇

关键词：动词 嫌 嫌弃 偏误分析 差异

一、工具书对“嫌”和“嫌弃”的释义和用法说明

《现代汉语词典》（商务印书馆1999）对动词“嫌”的注释有三个义项：1.嫌疑；2.嫌怨；3.厌恶、不满意（本文讨论的是“嫌”的第三个义项）。对动词“嫌弃”的注释只有一个义项：厌恶而不愿接近。《现代汉语八百词》把“嫌”作为一个条目，注释为：不喜欢、不满意。对外汉语教师和留学生常用的参考工具书《1700对近义词语用法对比》对“嫌”和“嫌弃”的词义注释照搬了《现代汉语词典》，在用法解释中说明：“嫌”表示因（事物的）某种不足和缺点而不喜欢甚至厌恶，对象可以是人，也可以是物，“嫌弃”的对象只能是人，表示不喜欢某人而疏远他。

按照上述词典和工具书的解释，汉语学习者在学习这两个词以后，仍然会出现一些偏误。以下是几种典型的偏误：

（1）*听力教室太大，冬天很冷，同学们都嫌它。

（2）*他很会说话，可是我嫌他个子很高。

（3）*她嫌吃香菜。

（4）*我不喜欢说话，同学们都嫌弃我。

我们通过对语料库的搜索发现，“嫌弃”的对象并不仅限于人，也可用于事物。比如：

（5）李铁答道：“首长不嫌弃我们连的猪肉炖粉条，是我们连的光荣。”

（6）这些糖是学生家长过节时送给我的，您如不嫌弃可以都拿走。

（7）那种历尽坎坷仍然真实、仍然活跃着的一颗颗追求理想、挚爱而绝不嫌弃生活的心感动了我。

可见，现有的工具书并没有能充分说明“嫌”和“嫌弃”在意义和用法上的异同。问题就在于这些工具书都没有站在汉语学习者的立场突出“嫌”和“嫌弃”的差异，也没有说明多数情况下怎样使用这两个词。

二、“嫌”和“嫌弃”的差异

本文通过对北京大学汉语语言学研究中心的现代汉语语料库（CCL）的调查和分析，发现动词“嫌”和“嫌弃”在句法结构（如是否需要带宾语、对宾语的要求以及句法功能等）上存在着较大的差异。基于这种差异，我们又深入探讨了“嫌”和“嫌弃”在语义和语用上的差别。

（一）句法结构差异

1.是否需要带宾语

《现代汉语八百词》指出“嫌”后面可带名词宾语、形容词或动词宾语以及兼语（我们认为用“小句宾语”更合适[1]）。我们通过对语料的查询也发现，在115例使用“嫌”的语料中，有35例带形容词宾语，80例是小句宾语。还没有发现不带宾语的例句。但是“嫌弃”是可以不带宾语的，比如：

（8）这地方不太平安，最好不要在街上过夜。我看三位要是不嫌弃的话，不妨到寒舍去对付一夜。

（9）病人感动地说：“我耳朵很臭，连家人都躲得远远的，姜教授却不嫌弃。”

2.对宾语的要求

2.1“嫌”及其宾语

（一）“嫌”带小句宾语。在我们搜集的语料中，带小句宾语的共有80例，占69.6%。也就是说，“嫌”的宾语绝大部分是小句。例如：

（10）她不是嫌这个太木讷，就是嫌那个太轻浮，横竖看不上，统统拒之门外。

（11）我不愿尽家庭义务，不愿下厨房，嫌炒菜油腻腻的。

（二）“嫌”带形容词宾语。语料中带形容词宾语的共有35例，占20.4%。

（12）贫困家庭数量增加,这些自强母亲以坚强的生命力作为支撑,不嫌卑微、不畏辛苦,操持好一家人的生活,她们是最值得敬佩的人。

（13）即便如此，国防部副部长保罗?沃尔福威茨还嫌少，声称要向国会索取更多拨款。

（14）成人嫌麻烦，图省事，以至事事包办代替是培养不出儿童的独立性的。

（三）“嫌”带名词宾语。《现代汉语八百词》明确指出，“嫌”可带名词宾语，并指出名词宾语仅限于指人，指物要用“不喜欢”。比如：

（15）你嫌我，我就走。

（16）谁嫌过他呢？全是他多心。

这样一来，我们再看例（1），“嫌”的对象是“听力教室”，因此应改为：“同学们不喜欢听力教室”或者“同学们嫌听力教室冷”。

在我们搜集的语料中，还没有发现“嫌”带名词宾语的例子。

2.2“嫌弃”及其宾语

（一）“嫌弃”带名词宾语。我们搜集的290条语料中，“嫌弃”带名词宾语的语料数为178例，约为60%。

（17）就让我寻个老实的温柔的头脑简单的女孩吧．她永远不会嫌弃我，她永远崇拜我。

（18）做婆婆时一定怨儿媳妇，做媳妇时却嫌弃婆婆。

（19）我会始终如一奉养母亲，即使我一辈子解决不了婚姻问题，我也不会嫌弃母亲。

（20）就业指导专家也呼吁毕业生要转变就业观念,不要嫌弃一线的技术工作,因为一旦学有所成,薪酬将比一般“白领”高得多。

（二）“嫌弃”带小句宾语。语料中带小句宾语的语料数为24例，约为10%。

（21）这位来自城市的新兵，没有嫌弃当警卫员工作辛苦，更没有闹情绪，耍调皮。

（22）她们都嫌弃我是一个孤儿，家里没钱没势。

（23）我的美人每天傍晚陪我到城区的公园里去散步，丝毫不嫌弃我衣着寒伧。

（三）“嫌弃”不带宾语。语料数为88例，约为30%。

（24）她到乡下看表姐，每次都带很多礼物，从未有一丝嫌弃。

（25）婆婆身体不适，她忙前忙后；有时老人大小便失禁，仓木拉从不嫌弃，洗净弄脏的，换上干净的。

（26）上个月一天晚上，儿子儿媳不在家，老人突然犯病，李大夫不嫌弃，为她治病清污。

（27）胡志珍常说，当教师的要爱每一个学生，无论什么样的学生都不能嫌弃。

从以上分析中可看出，“嫌”和“嫌弃”所带的宾语有很大差异，“嫌”的宾语一般是小句或形容词；而“嫌弃”的宾语多是名词，或者不带宾语，小句作“嫌弃”宾语的比例也较少。因此我们可以得出结论：大多数情况下，“嫌”只能带谓词性宾语，不可带体词性宾语，属于谓宾动词；而“嫌弃”既可带体词性宾语，也可带谓词性宾语，属于体谓宾动词[2]。

在对学生偏误语料的分析中，我们发现例（2）“我嫌他个子很高”，这类用“很”的偏误占有较大比例。对此，我们考察发现：“嫌”和“嫌弃”在语义上都带有明显的主观倾向，它们都要求其后的语言成分有较强的主观性，有时会有一个主观标记共现。而“很”侧重于客观，表达一种客观评价（齐沪扬，2005），因此一般不用在“嫌”或“嫌弃”的后面。用在“嫌”或“嫌弃”后面的多是主观色彩较强的“太”。如：

（28）有一年幼儿园要买一架电子琴，袁厂长非常支持，但他嫌当地的价太高。

（29）田山生疑：是不是嫌礼太薄？

3.句法功能

“嫌”主要用作句子的谓语，“嫌弃”除了作谓语以外，还可用作定语、状语。如：

（30）他们不得不经常搬迁，以躲避邻居嫌弃的眼光和刻薄的话语。

（31）对于这门职业箫没有嫌弃之心，她有思想准备。

（32）她把那件从日本买回来的桃红色晚装穿在身上，于镜前照了一下，就嫌弃地扔到床上去。

（二）语义表达差异

1.语义重心不同

“嫌”和“嫌弃”都有“由于外界条件而引起主观心理上的不满意或不喜欢”的意思，但仔细考察，两者的语义重心有所不同。“嫌”强调的是对宾语部分所指出的缺陷不足或令人嫌恶之处的不满或厌恶，而“嫌弃”不仅有这种不满和厌恶，还隐含有由于不满和厌恶进一步想抛弃的意思。如果说“嫌”的宾语是为了说明主语不满意的原因，那“嫌弃”则已经包含了主语由于不满而准备采取的态度或措施，即“弃”。试比较：

a.丈夫嫌妻子没文化。

b.丈夫嫌弃妻子没文化。

a.句丈夫只是对妻子没文化不满，带有“看不上、瞧不起”的意思，而b句则隐含有由于妻子没文化，丈夫厌恶甚至想抛弃的意思。

因此，我们再看例（4），只是因为“我不喜欢说话”，“同学们都嫌弃我”，这里用“嫌弃”语义过重，可以改为“同学们都嫌我闷”。

2.与宾语的语义关系

“嫌”的宾语所表达的语义内容总是表现为消极的时间或情状，它或许是客观的事实或现象，或许是主观的感觉或评价，而其中必含有触发“嫌”这一心理行为的“点”。作为这一触发点的宾语与“嫌”的语义关系表现为因果关系，我们将这类宾语称之为原因宾语。一般来说，“嫌”在表示对人或事物的不满时必须指明原因。而“嫌弃”呢，它可以只带对象宾语而不必说明原因。比如：

a.丈夫嫌妻子没文化。

b.丈夫嫌弃妻子没文化。

c.丈夫嫌妻子。

d.丈夫嫌弃妻子。

现在，我们再看例（3）“我嫌吃香菜”的错误就在于没有说明“嫌”的原因，应改为“我嫌香菜味道不好，所以不喜欢吃”。

（三）语用特征差异

1.语用要求

用“嫌”的句子多为非自足句，一般不能单独使用，需要有一定的上下文与之呼应。在交际中，如果没有一定的语境，说话人只说一个“嫌”字句，会让人觉得话没有说完。比如上例a“丈夫嫌妻子没文化”，若有一个后续句“因此，不愿带她去正式场合”，这样意思就比较完整。而“嫌弃”呢，既有对原因的说明，也隐含着某种处置结果，因此是可以自足的。如上例b。

2.语体差异

一般来说，“嫌”和“嫌弃”多用于口语，但在对语料的考察中我们发现，“嫌”前面还可以受“稍”、“略”、“尚”等词语的修饰，这种句子用于书面语，具有较强的主观评价色彩。如：

（33）这部回忆录是口述后整理的，所以稍嫌零乱，但却保存了一种亲切感。

（34）就其整个的著作来说，这本三十万字的书，虽不免略嫌单薄，但所收文章的确是他一生学术研究的精华。

（35）虽然他的文字那时尚嫌幼稚，但其文学天资已经显露出一种咄咄逼人的气势。

三、结语

汉语词汇中存在着大量的类似“嫌”和“嫌弃”这样的近义词。绝大多数近义词并不完全相同，甚至“异”大于“同”。对于其中的“异”，有必要进行深入地辨析。“意义有联系的词语，特别是那些有共同语素、相同词性的词，留学生非常容易用错，应作为近义词辨析的对象”（刘缙，1997）。

在目前的对外汉语教学中，无论是教师还是教材，对近义词的处理基本上都是“以词释词”的方式，这种方式不能突出近义词“异”的一面。而带给留学生的影响就是：认为近义词没什么区别，遣词造句时随意替换、类推，因而导致多种偏误的产生。赵金铭（2005）指出：“对外汉语词汇教学的重要任务不仅是要交给学习者识词的能力，而且还要交给他们辩词的能力。”只有把词义、用法辨析清楚，学生才会正确地选用词语。以“嫌”和“嫌弃”为例，在教学中我们讲清楚以下几点区别：（1）语义上，两者都表示不喜欢、不满意，但“嫌弃”还有“抛弃、不要”的意思；（2）“嫌”的后面多带小句宾语或形容词宾语，“嫌弃”一般带名词宾语或不带宾语；（3）“嫌”字句一般不单独使用，它需要一定的上下文与之呼应。这几点讲清楚了，偏误的出现也就可以避免了。

（本文为安徽省优秀青年人才基金项目，项目编号为2023SQRW023。）

注释：

[1]苏英霞：《“嫌”字句说略》，语文研究，1998年版，第3期。

[2]宋玉柱：《关于体宾动词和谓宾动词》，世界汉语教学，1991年，第2期。

参考文献：

[1]范开泰，沈敏.“眼看”与“马上”的语义表达功能辨析――兼谈对外汉语近义虚词教学[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版），2007，(5).

[2]刘缙.对外汉语近义词教学漫谈[J].语言文字应用，1997，(1).

[3]齐沪扬.对外汉语教学语法[M].上海：复旦大学出版社，2005.

[4]张丹.动词“烦”和“嫌”及其相关句式[J].中山大学学报论丛，1996，(3).

带有近义词的成语范文第2篇

中文发音：标新立异［biāo xīn lì yì］

词语解释：标新立异，谓独创新意，理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。

近义词：别出心裁、独具匠心、独出心裁、独树一帜、标奇立异、独辟蹊径

用标新立异造句

1、你这种标新立异的想法我一定会找时间给上级领导汇报的。

2、我不知道你的这种标新立异的自信来源是哪儿，不过我还是很佩服你的勇气。

3、做人不能标新立异，想显示自己有多好的人，往往只能显出自己的丑态！

4、做事标新立异是好的，可是不能胡乱的想，这样只会适得其反。

5、她把满头黑发染成了金色，为的就是追求标新立异，特立独行。

6、艺术家不都是要勇於标新立异吗？否则怎麼独创风格？

7、设计海报就是要讲究另类，标新立异。

8、我们在思想上一定要随潮流，千万不能标新立异的。

9、一到了新秀选拔会场，看到了许多标新立异，唯恐别人不注意的年轻人。

10、在芸芸众生中喜欢标新立异的人也很多，不在于你一个人。

11、提出这样的主张，也不是我个人的标新立异，是几个人经过一番讨论商议的。

12、我们在做学问的时候一定不能标新立异。

13、有时候思想上标新立异也会给你带来不一样的结果。

14、你现在的标新立异今后一定会吃苦果的，好好想一下吧。

15、小明今天的发型真是标新立异。

16、这款鞋子，一反标新立异的风格，走回了復古风。

用标新立异的近义词造句

别出心裁：同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。

独具匠心：王师傅雕刻的这个石像栩栩如生，真是独具匠心啊

独出心裁：你的设计独出新裁，令人眼前一亮

独树一帜：他的造诣，打破了传统艺术的局限，可谓独树一帜。

独辟蹊径：很多人说数学很难，我独辟蹊径，找出了一种简单有效的学习方法。

【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】

一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。

四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

带有近义词的成语范文第3篇

关键词：对外汉语教学近义词辨析

随着全世界风行的汉语热，汉语已逐渐追赶上英语在全球普及的步伐。汉语语音优美，语义丰富，更有许多近义词同义词等，使得汉语的内容及其丰满，由此受到了很多外国朋友的喜爱。但也正是由于这些近义词的存在，给汉语的学习，增加了很多的困难.很多外国朋友反映“汉语难，汉语近义词更难”，这不仅为学习者造成困扰，也为汉语教师带来了很多不便。而很多对外汉语教师在实际教学中，并不能准确地说出近义词的区别，对我们教学的顺利进行阻碍极大。因此经常总结近义词辨析的方法，是十分必要的。词语用法的不同源自语义，但就汉语学习者而言,意义的探究是为其正确理解和使用近义。词开启一扇门窗，而捕捉用法的差异之处才是对外汉语近义词辨析的教学重点。

一般情况，我们可以总结出以下五种方法来辨析近义词：

一、色彩

色彩我们可以分为感彩和语体色彩。 ①感彩 感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。我们来举例子分析：如“鼓动”和“煽动”，从词义上讲，都有鼓励别人去做某事的含义，但是“鼓动”指以言语或行为激励他人使有所行动，这里所说的行动，可以是好的也可以是坏的；而“煽动”特指指怂恿、鼓动人做坏事，是个贬义词。在这里，我们要着重分析出“煽动”的贬义含义。再如，“技巧”和“伎俩”，二者都含有为达到目的而运用的方法的意思，“技巧”指基本方法的灵巧运用，是个褒义词。“伎俩”多形容人卑鄙的计策手段，花招，是个贬义词。②语体色彩 语体色彩指词义中所反映的词的语体倾向特征烙印。语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类。如“离婚”和“离异”，“离婚”多用于口语，“离异”多用于书面语；再如“生日”和“诞辰”，“生日”多用于口语，而“诞辰”多用于书面语。刘晓梅( 2006) 提出: 不主张让留学生去辨析语体差异。其实这是不正确的，我们不能一味地回避教学的难点。

二、语义轻重

很多词的语义是基本相同的，在色彩方面是一致的，但是它们所表达的含义却是有轻重之分的。如“揭发”和“揭穿”二者都有将坏人坏事揭露出来的意思，“揭穿”在含有揭发的含义的同时，另外还含有戳穿的意思，语义上比“揭发”更重。 再如“请求”，“恳求”和“哀求”，三者都有提出要求,希望得到满足之意。“恳求”在此之上表示向发出动作的对象以一种诚恳真挚的态度请求（帮助、事情...），给人感觉十分郑重。“哀求”表示?苦苦地请求，强调请求时的表情、神态的哀怜。它们的词义轻重是逐渐递增的。

三、范围大小

有些近义词，在词义的范围上有细微具体的差别。如：“边境”和“边疆”，“边境”指边界附近的地方，“边疆”具体指两国间的政治分界线或一国之内定居区和无人定居区之间宽度不等的地带。因此我们可以说“边境”的范围是小于“边疆”的。再如“战斗”“战役”和“战争”，“战斗”指敌对双方进行武装冲突，作战战斗之事；“战役”指战争的一个局部，直接服务和受制于战争全局，也不同程度地影响战争全局。“战争”指当事者之间事情矛盾争端到达白热化之后，对对方采取的粗暴的毁灭行动。从词义上看，我们就能得出，战斗可以是小范围的冲突，战役是一个比较大型的战斗，而战争是个大范围的长期战斗，因此它们的词义范围大小是递增的。

四、适用对象

一组近义词，它们使用对应的对象不同，我们可以根据这一点来做出区分。比如“爱护”和“爱戴”，“爱护”指爱惜和保护，一般是长辈对晚辈的保护；“爱戴”指敬爱并且拥护，用于晚辈对长辈的感情，或者对国家领导人、榜样人物等的深厚崇敬之情。又如，“保护”和“保卫”。“保护”指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。“保卫”也有保护使不受侵犯的意思，但是一般修修饰的是祖国和社会主义等词语，因此根据它们所修饰的对象，可以看出“保护”的意义比“保卫”的意义要更平常。

五、功能

根据词的功能而做出划分，其中，我们分析常用的几个方面，①如果是动词，我们可以分析及物不及物，比如“见”和“见面”，“见”后面可以带宾语，是个及物动词；“见面”是个不及物动词，后面不可以带宾语。②词性 如“突然”和“忽然” 它们都可以用于句首，表示发生得很急促，常有出乎意料的意思。但是我们可以说很突然，却不能说很忽然，是因为“突然”是一个形容词，可以接受副词的修饰，而“忽然”却是一个副词，不能再接受副词的修饰。③时态 如“常常”和“往往” 在两个词之间很难分析出它们的区别时，我们可以尝试采取造句的方法，但是要注意造的句子必须包括过去、现在和将来三个时态，在句子类型上不能缺少祈使句。我们就用“常常”和“往往”来造句。首先是“常常”：他过去常常看电影。他常常看电影。他以后常常看电影。这证明“常常”可以用于过去，现在和将来三个时态。再看“往往”：他往往去那里看电影。他往往去道口那家电影院看电影。他往往睡前看电影。我们可以看出，“往往”不能用于将来时并且伴随着具体的东西，在一定条件下发生，要与另一状语共现，可以是时间，处所，方式和状况中的任何一个。

以上所说的近义词辨析的方法，都是基于前人的经验和导师的教诲总结出来的。词语的意义是个由多种因素有机结合起来的综合体，[3]这些都是在我个人的实际教学中，在需要辨析近义词时使用的最多的方法，也是非常有效的，希望能为汉语学习者和对外汉语教师带来一些启示。

参考文献：

[1]敖桂华.对外汉语近义词辨析教学对策[J]

带有近义词的成语范文第4篇

(一)充实单词语义，建立图式

在单词fantasy的学习中，进行如下操作。在COCA界面选择collocate左右跨距4，postlist词性adj．形容词，输入fantasy，点击search，得出表1，即距离fan-tasy左右各4个单词距离的常用形容词搭配词。这样，课堂单词讲授脱离枯燥的意义呈现和费时的例句，而代之以表明搭配值MI(互信息值)的搭配形容词。我们可以看到fantasy的不同的语义场:浪漫幻想，性幻想，历史幻想，人类幻想，诗一般的幻想，英国人的幻想。幻想的程度:纯粹的幻想，仅仅/不过是幻想，奇怪的幻想等。这些搭配充实了学生的语境和认知图示。图式是人脑中一种抽象的、结构化和系统化的知识表征。当主体再次遇到相似经历时，相关的图式就会被唤起，从而使主体对外部世界的处理逐步达到自动化。

(二)学习单词搭配，归纳单词语义偏好

比如学生学了单词crucial，但是用语料库检索软件AntConc进行检索之后发现:百万词次的CLEC(中国英语学习者语料库)中crucial仅仅出现了5次，而在同样百万词次的本族语语料Brown中，crucial却出现了30次。通过对比，明显看出中国英语学习者对于crucial使用过少。为什么学生不能恰当地输出呢，也许在输入阶段就应该改变方法。教师利用语料库可以节省时间提高效率，在课堂上用较少的时间向学生展现更多的词语搭配。让学生进行归纳总结，得出搭配规律。crucial主要的语义偏好有:因素/(组成)元素/要素/决定因素，方面/事情/特征/角色，重要性/重要意义，突破/成功/创新/生存、时刻/阶段/后果、决策/执行等。这个归纳过程对于培养学生思维能力、加深词汇理解有重要意义。在CLEC中crucial出现了5次，右搭配的名词只有fac-tor2次，way1次，policy1次而已。显见中国英语学习者在形容词名词搭配结构中词汇的贫乏和单一。通过COCA学生会附带习得“因素/(组成)元素/要素/决定因素”的诸多用词:determinant，factor，ingredient，element，component，di-mension等等。这对于扩充学生的词汇量、增加用词的多样性是一个高效的方法。教师可以将课本例句与COCA检索灵活地结合利用。

(三)培养学生语体意识，学会恰当使用单词

词汇量的大小，不但要看广度，还要看深度。学生作文口语化倾向比较严重。学生对于口语与书面语经常没有区别意识，混淆书面语和口语用词，导致口语文绉绉，书面语又太不正式。通过单词mediocre在COCA中的查询为例，来说明其在区别单词不同语体利用的应用价值。COCAChart图1显示单词mediocre在COCA语料库的不同文体中的分布差异。Mediocre在报纸杂志等书面语中的应用多于在小说中的应用，而在口语中应用相对最少。在口语中也许我们更多使用的是average，ordinary，common-place等更加高频使用的词语。当然COCA也可以帮助找到mediocre的同义词近义词。

(四)发现单词的同义词近义词

在COCA输入框中输入字符串［=mediocre］，得到单词mediocre近义词表，如表2，近义词按照在语料库COCA中的出现频率排列。结合网上词典dict．cn释义，整理mediocre近义词思维导图如图2，其中包括语料库出现频次、词性和汉语意思。COCA不但可以帮我们找到mediocre的意义相近的词，而且这些意义相近词的使用频次一目了然，点击词语本身还可以进入具体语境察看其用法。同法，得到单词painless的同义词，如表3，也是按频率排列。我们可以利用easy，simple来解释painless，因为这两个词应用的非常多，简单易懂。而effortless，trouble－free则是可以附带习得的替换词。

二、结语

带有近义词的成语范文第5篇

新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3.接下来小编为大家整理了近义词的词语，欢迎大家阅读!

近义词的词语1猜测——猜度 猜疑——怀疑

才干——才华 残暴——残酷

残破——残缺 差别——差异

诧异——惊异 崇拜——崇敬

崇高——高尚 宠爱——溺爱

创造——发明 慈爱——慈祥

聪慧——聪明 粗暴——粗鲁

打搅——打扰 担心——担忧

带领——率领 淡薄——淡漠

胆略——胆识 低沉——低落

凋谢——凋落 短促——短暂

断定——判定 对付——应付

躲避——躲藏 恶果——后果

发挥——发扬 烦躁——焦躁

繁荣——繁华 繁重——繁忙

近义词的词语2阿尊事贵 挨家挨户 挨家按户 安魂定魄 安家落户 傲头傲脑 八难三灾 巴头探脑 白日青天

白日升天 百怪千奇 百计千谋 百谋千计 百顺百依 百依百顺 百紫千红 保残守缺 抱残守缺

抱屈衔冤 卑身贱体 卑身屈体 背曲腰弯 悖言乱辞 本小利微 蔽日遮天 变颜变色 冰魂素魄

冰魂雪魄 兵多将广 兵慌马乱 兵强马壮 补天浴日 不辞而别 不仁不义 不言不语 财竭力尽

藏头亢脑 察颜观色 姹紫嫣红 谗言佞语 长街短巷 长谈阔论 朝更暮改 朝欢暮乐 朝思暮想

沉思默想 趁波逐浪 成仁取义 承颜候色 逞怪披奇 弛魂宕魄 驰魂宕魄 驰魂夺魄 赤身露体

赤身裸体 崇论吰议 崇论宏议 崇论闳议 崇论谹议 出死断亡 出言吐语 槌仁提义 寸积铢累

打街骂巷 大喊大叫 大红大紫 大街小巷 大仁大义 大天白日 大吆小喝 大摇大摆 大音希声

呆头呆脑 弹尽粮绝 弹尽援绝 荡魂摄魄 刀耕火种 倒街卧巷 蹈仁履义 道尽途穷 低头耷脑

低头搭脑 地久天长 颠唇簸嘴 丢魂丢魄 丢魂失魄 东奔西跑 东藏西躲 东扯西拉 东躲西藏

近义词的词语3长年累月 人寿年丰 三教九流 真心实意

剜肉补疮 抛头露面 沉鱼落雁 闭月羞花

打情骂俏 嬉皮笑脸 涤瑕荡垢 洗心革面

招降纳叛 乐善好施 刀光剑影 装神弄鬼

铜墙铁壁 装模做样 平心静气 拈花惹草

发号施令 自由自在 旁敲侧击 千辛万苦

近义词的词语4窃玉偷香 仁浆义粟 仁人义士 仁至义尽 日久天长 丧魂失魄 丧身失节 伤天害理 少私寡欲

生动活泼 生龙活虎 生死存亡 生吞活剥 失魂丧胆 失魂丧魄 顺天从人 思前想后 岁丰年稔

岁稔年丰 谈古论今 谈今论古 谈天论地 天长日久 天高日远 天清日白 添枝加叶 添枝增叶

挑肥拣瘦 挑精拣肥 挑毛拣刺 挑三拣四 偷鸡盗狗 偷香窃玉 头昏脑闷 头昏脑眩 头昏脑胀

头疼脑热 头痛脑热 吞言咽理 亡魂丧魄 微过细故 乌天黑地 巷尾街头 巷议街谈 消声灭迹

斜头歪脑 虚情假意 寻花觅柳 寻死觅活 寻踪觅迹 咽苦吞甘 言颠语倒 言高语低 言来语去

言三语四 摇头摆脑 摇头摆尾 摇头晃脑 摇摇摆摆 依头顺尾 义浆仁粟 隐介藏形 隐鳞藏彩

愚夫蠢妇 语四言三 冤天屈地 越次超伦 越古超今 增砖添瓦 战天斗地 震天动地 治病救人

诛尽杀绝 逐电追风 逐风追电 逐日追风 追奔逐北 追风逐电 追风逐日 追风逐影 追趋逐耆

追亡逐北 追亡逐遁 追云逐电 拙口笨腮 拙嘴笨腮 拙嘴笨舌 捉风捕影 捉风捕月 捉影捕风

近义词的词语5暴风骤雨 防微杜渐 盲人瞎马 兵强马壮

人喊马嘶 兔死狐悲 鸟尽弓藏 依红偎翠

莺声燕语 虎头蛇尾 虎背熊腰 摩肩接踵

天光水色 冰削雪融 天高云淡 登堂入室

宽衣解带 披头散发 干柴烈火 郎才女貌

郎情妾意 卧薪尝胆 酒池肉林 三宫六院