宿新市徐公店古诗范文第1篇

《古诗三首》优质精品课教学设计

【教材分析】

本课安排了两首诗和一首词。《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。

这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光。

【学情分析】

学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。

【教学建议】

1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。

2．教学时，教师要重视诗词朗读的指导，采用多种形式训练学生朗读，在读中紧密联系诗词的内容，体会作者的思想感情。

3．三首诗词可以采用比较教学的方法，在基本疏通词句意思的基础上，抓住诗词中不同时间景物的特点，体会作者的思想感情；还可以在诗和词的形式上进行对比，加深学生的理解。

【教学目标】

【知识与技能】

1．掌握本课的生字，理解重点词语的意思。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。

3．学生能用自己的话说出读诗词时眼前浮出的情景。

【过程与方法】

通过多读感悟和教师的适当引导，带领学生看注释和插图，朗读背诵，在读中想象，在读中感悟，以此来理解三首诗词的意思，体会作者的感情。

【情感、态度与价值观】

感受乡村的生活美，受到美的熏陶，体会作者对乡村生活的热爱、向往之情。

【教学重、难点】

朗读诗词，说说朗读时眼前浮现的情景，体会作者的思想感情。

【教学准备】

老师：多媒体课件。

学生：预习课文，梳理生字词，感知诗词大意。

【课时安排】

3课时

1．认读《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中的生字，结合注释理解诗意。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3．理解诗句，想象诗句所描绘的画面。

理解诗句，想象诗句所描绘的画面。

一、释题导入，初读感知

1．释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？大胆猜想一下诗文会写些什么内容。

2．播放课文朗读录音，介绍作者。

3．学生自由朗读课文，读通、读顺诗文。

4．指名读诗，理解词语。

5．指名说出每句诗的大意。

第一句：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。

第二句：麦子的花一片雪白，菜花倒显得稀稀落落。

第三句：白天变长了，农民忙着在地里干活，门前没有人走动。

第四句：只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

二、再读古诗，交流探究

1．读诗思考：诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？

(这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。)

2．整首诗给你留下了什么印象？哪些地方给了你启发？

(宁静。第三句“日长篱落无人过”写出了幽静的景象。第四句写“蜻蜓蛱蝶飞”显得门前静悄悄的，以动衬静。)

3．这首诗在写法上有什么特点？

(点面结合，动静相衬)

4．指导朗读：用轻柔、舒缓的语调朗读这首诗，体会意境。

5．尝试背诵：自由背——同桌背——全班背。

三、拓展阅读

搜集并阅读欣赏范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇。

四时田园杂兴(其二十五)

1．认读《宿新市徐公店》中的生字，理解句意。

2．正确、流利、有感情地朗读《宿新市徐公店》。

3．联想古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中追蝶的快乐，体会诗人对乡村生活的热爱之情。

想象儿童在花丛中追蝶的快乐，体会诗人对乡村生活的热爱之情。

一、复习引入解诗题

1．看图说话。出示《初夏荷塘》图。请学生用自己的话说说图上的景色。图上的景色让你想起了哪一首诗？(学生背诵《小池》)还记得写这首诗的诗人是谁吗？(杨万里)

2．揭题。今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏初春时节的乡村景色。(板书：宿新市徐公店)

3．认读“宿、店”。(注意指导学生把“宿”的平舌音读正确。)

4．解题。你知道这两个字的意思吗？(预测学生在户外广告牌上见过“宿”，引导学生理解“宿”的意思就是住宿、投宿；这里的“店”指住宿的客店，相当于现在的旅馆、酒店。)请你说说这题目的意思。(投宿在新市徐公的客店。)

二、看图初读知大意

1．故事入诗。

那一天，杨万里走出客房，漫步来到徐公店后门外，欣赏周围的景色。他看到了怎样的景色呢？请同学们自己去读读课本中的诗句，把生字圈出来，把诗句读正确。

2．了解景物。自由朗读，杨万里在诗中写了哪些景物，先在诗句中做上记号。再看看文中的插图，说说图上有哪些景物。

(预测学生能从诗句里发现写到的景物有“篱”“树”“花”“黄蝶”；从图中还能想到田边小路。)

3．再读诗句，读通顺。

三、难点理解明诗意

1．这些景物分别是怎样的呢？看图，说一说。

(

)的篱落

(

)的小径

(

)的黄蝶

(

)的树头

(

)的菜花

2．读诗句，说说诗人是怎样描写这些景物的。(交流：指导图文对照了解“疏”“深”的意思；看图并根据语境强调“走”在诗中的意思就是跑。)

3．再读诗句，读好节奏。

四、吟吟诵诵入诗境

1．我们读着诗句，仿佛跟随诗人杨万里欣赏到了田园风光，请你把欣赏到的景色说给大家听。(交流诗句的大意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路，树上叶子还没成荫。儿童追赶黄蝶，蝶儿飞进菜花丛中无法找寻。)

2．看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里想到了什么？有什么感受？把你最喜爱的、最有感受的诗句读一读。(预测学生有个性化的理解：色彩明艳，景色美丽；儿童天真，黄蝶活泼，生机盎然；径深人少，田园清幽)

3．配乐读诗。(播放乐曲)请学生随着音乐朗读诗句，读出自己的感受。

五、图文对照背古诗

1．这首诗虽然只有二十八个字，但在字外却包含着丰富画面。仔细体会，你能想到这个追蝶的孩子脸上的表情吗？黄蝶停停歇歇又是怎样的情景？那孩子会怎么想怎么做？展开想象，说给同桌听听。(交流)

2．同桌互背古诗。

六、学习生字做诗卡

1．指导书写“宿、徐、篱、疏”。

2．制作“诗画卡”(一首诗，一幅画，制作成可随身携带的“诗画卡”)

宿新市徐公店

篱落

一径

树头　菜花——静

儿童

黄蝶

——动

1．学习生字新词，理解“相媚好、亡赖、卧剥”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读《清平乐·村居》。背诵课文。

3．读词，说说朗读时眼前浮现的情景，感悟词中描绘的田园生活的意境。

读词，说说朗读时眼前浮现的情景，感悟词中描绘的田园生活的意境。

一、导入新课

1．理解词，板书课题。

2．正音：乐(yuè)，齐读课题。

清平乐是词牌名，村居是题目。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。

3．设疑：词中描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来学习这首词。

二、初看画面，反复诵读

1．课件出示整首词，自由朗读，把每个字读正确，读响亮。

2．指名学生读。相机正音：翁、媪、莲、蓬、卧、剥。

3．指导朗读：

这首宋词有上下两片，两片之间的停顿要长一点。

4．指名读，其余同学看插图，一边听，一边看图想象每句话写了些什么。

三、想象画面，品悟词意

1．(出示插图)这首词朴实易懂，联系插图，你自己能读懂哪些词语、句子？

2．生交流：

(1)感悟大儿、中儿的勤劳孝顺。

师点拨：

①古诗词的语言习惯和我们不一样。“豆”是庄稼，“锄豆”指的是给豆松土或除草。

②中儿是什么意思？从这两句话，可以看出这两个儿子怎么样？该怎么夸他们？

③练习朗读。

(2)感悟小儿调皮可爱。

师点拨：

①亡赖。

从“亡赖”这个词你读懂了什么？

②“卧”可能是什么姿势？(躺、趴)从“卧”字你感受到了什么？你是怎么理解的？(无拘无束、自由自在、天真活泼、调皮可爱)

练习说话：看图，想象一下小儿顽皮的样子，可以自己说一说，还可以与同桌进行讨论。

④指导朗读：小儿顽皮的样子该怎么读出来呢？

(3)感悟景美。

师点拨：

①读到“青青草”，我们仿佛看到了什么？

②绿草如茵，溪水潺潺，你想到一条什么样的小溪？

③瞧，他们就生活在这样优美的山村，你能按顺序说说这乡村的美景吗？(可以由远到近，也可以由近到远)

④指导朗读：这么美的风景，真是如诗如画呀！你能读好吗？

指名读。(草真青啊！)

小结：瞧这一家子，生活在山青水秀的农村，真是别有一番乐趣呀。就让我们走进画中，听他们聊聊吧！

(4)感悟：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

师点拨：

①“翁媪”分别对应图中的哪位老人呢？看看画面，老爷爷和老奶奶的关系是什么？(夫妻)所以，在这首词里“翁媪”的意思是？

②理解“相媚好“。

③理解“醉里吴音”。师相机讲解“吴音”，说说这老两口是怎么“醉”的？

四、生成画面，读悟结合

1．这首词描绘的是一家老小五口的生活画面。同学们自己边读这首词边感悟。

2．交流看到的画面。

五、简介作者，深悟词情

1．浏览资料幻灯片出示：辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了宋人的妻离子散、家破人亡。他十分渴望百姓能过上安定宁静的生活，一直为抗金而不懈努力，却遭受奸臣排挤，被贬到偏远的江西农村，一住就是18年。这首词就在他被贬到这里之后写的。

2．我相信，现在你们再读这首词，一定会有更加独特、深刻的感受。再读这首词。

3．交流再读后的感受。

六、丰富画面，吟唱背诵

1．师引背。

2．欣赏歌曲《清平乐·村居》

七、总结课堂，延伸课文

1．现在这和谐美好的乡村之景，就像这首词中的那条小溪，缓缓流淌在我们每个人的心间，直到永远。

2．出示课后作业

(1)回家把这首词唱给爸爸、妈妈听。

(2)收集辛弃疾的其他词来读一读。

清平乐·村居

景事

宿新市徐公店古诗范文第2篇

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2、《池上》 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

3、《宿新市徐公店》

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

4、《村居》 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》 袁枚

牧童骑黄牛， 歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

宿新市徐公店古诗范文第3篇

一、课堂教学积累

语言积累需要大量的阅读。在小学阶段，学生在课堂上学习的文质兼美的文章有二、三百篇之多，这些文章既是学习语言的范例，又蕴含着大量的语言材料和语言知识，认真地学好这些课文，会成为学生语言积累的坚实基础。例如《宿新市徐公店》这首诗，诗人以清新活泼的语言描绘了作者住宿在新市徐公店看到的幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动场面，字里行间渗透的是诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童生活的喜爱。而透过字面生发出来的无尽的画面尽在想象：树枝上吐着嫩绿的新叶，盛开的油菜花正尽情舒展着粉嫩嫩的花瓣，黄色的花瓣中还带有一丝淡白，透出一沫浅绿，片片花瓣薄得有几分透明，透着几许晶莹。蝴蝶悠闲地飞着，时而在她眼前晃过，时而在她头上盘旋，时而落在枝头，时而叮住草叶……古诗中这类景物描写的诗篇很多，也很美。结合《宿新市徐公店》的教学，我补充了高鼎的《村居》：“草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”还补充了范成大的《四时田园杂兴》等诗。对于补充的古诗，中高年级学生要求读背之外再理解一些重点词句，引导学生体会作者所表达的感情。通过扩充组合，学生在阅读中感受到了这一组田园诗的画面美和意境美。他们在颂读过程中，接受了潜移默化的美的熏陶，继而能够主动地阅读背诵其他古诗诸如边塞诗、送别诗、爱国诗等等。

二、课外知识铺垫

叶圣陶先生曾说：“惟有从生活中多方面去体验，把社会所得一点一点地积累起来，积累得多了，了解才越见深切。”这句话，道出了生活实践对语言积累的深刻影响。因此教师除了注重在课堂上对学生进行语言上的积累，还要注重课外知识的铺垫。课外知识的铺垫可以从两个方面着手：

1、注重课外书籍的阅读。鲁迅先生曾说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”看的多了，了解的自然就多了，语感的积累也就水到渠成了。

在课外书籍的阅读方面可以这样做：

（1）袁枚说：“书非借不能读也。”教师要鼓励同班同年级的学生之间相互借阅图书，立下诚信借阅的班规，形成良好的借阅习惯，及时认真地阅读每一本书并写好每一份读书笔记。四人一组，组成具有协作精神的读书小组，相互交流，相互学习，共同进步。

（2）每周利用四十分钟的时间，鼓励先进的学生面向全体学生交流读书心得或者讲述精彩的阅读故事。

（3）可以多种渠道获得课外知识。除了相互借阅、互相交流以外，还可以收听广播、利用网络进行有价值、有针对性的阅读。比如可以利用“书香江苏”这个平台来逐步增加学生的阅读量。

（4）每天背诵一首古诗、一句名言。记忆和背诵是我们教学过程中重要的环节，也是积累的基础。我们中华民族几千年的光辉文化中，那些闪闪发光、煜煜生辉的古诗文，就是我们学习语文、积累语文素养最好的教材。通过对这些古诗文的积累，学生的文化底蕴自然会增强。

2、注重在实践中积累。陆游的《冬夜读书示子聿》中的千古名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，形象而生动地阐述了书本知识和实践经验之间的关系。因此要培养学生养成善于从点点滴滴中观察生活、勤于记录生活的好习惯，要鼓励学生投入到社会生活中去，做生活的有心人，积累常用的名言谚语，留意周围的标语、广告词，并随时记录到自己的生活笔记中去；学会品味生活，使生活的语言富有灵性。还要组织学生参加社会实践，参加社会实践活动可从以下几方面来实现：

（1）分期请革命烈士家属为全体学生做革命烈士事迹的报告，参观烈士陵园及其故居，了解烈士的生平，走进烈士的思想，领略他们崇高的精神境界，接受爱国主义的洗礼，充分感受我们的幸福生活是烈士们用鲜血换来的。

宿新市徐公店古诗范文第4篇

为忠实践行“八八战略”、奋力打造“重要窗口”，全面提高旅游品质，努力满足人民群众对美好生活的向往，我市决定在2023—2025年全面启动旅游业“微改造、精提升”五年行动，争创全省旅游业“微改造、精提升”示范市，现制定本方案。

一、总体要求

（一）指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的五中全会、省委十四届八次全会和市委七届九次全会精神，以“体验更精致、景观更精美、设施更精良、服务更精心、运营更精细”为方向，按照“全域覆盖、点面结合、统筹推进、以人为本”的原则，聚焦聚力做好旅游业“微改造”的“绣花”功夫，推动衢州旅游业高品质提升、高质量发展，全力提高群众的体验感、幸福感和获得感，助力四省边际中心城市建设。

（二）工作目标。到2025年，全市完成1000个“微改造”示范点改造提升，其中A级旅游景区60个、旅游度假区4个、景区城6个、景区镇（美丽城镇、旅游风情小镇）50个、景区村（艺术村）800个，星级酒店（饭店）20个、等级民宿50个，文化场馆10个，高质量打造10张省级文旅金名片，新创成部级旅游度假区1个、5A级景区1个，4A级景区5个，省级旅游度假区2个，创建省高等级民宿（白金宿、金宿、银宿）100个左右，培育民宿集聚村、民宿综合体若干个；全市旅游业总收入达到750亿元，旅游产业增加值占GDP比重力争达9%，游客满意度达95%以上，所有县（市、区）创成省级全域旅游示范县，争取高质量建成省级全域旅游示范市，争创全省旅游业“微改造、精提升”示范市。

二、主要任务

坚持从挖掘文化内涵和提升游客微观感受入手，突出软件硬件结合、内部外部结合、线上线下结合，重点推进“衢州有礼”诗画风光带、“联盟大道”沿线及周边的A级旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇（旅游风情小镇、美丽城镇）、景区村（艺术村）、星级酒店（饭店）、等级民宿、文化场馆的“微改造、精提升”，切实提升衢州市旅游业品质。

（一）景观更“精美”。

1．保持环境原色底本。开展旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村环境整治行动，保持绿水青山原色，开展屋边、路边、山边、水边绿化、洁化、美化，让游客“席地而坐”“悦心而游”。加强美丽河湖建设，推进“幸福河湖示范县”建设，提升信安湖部级水利风景区品质，城乡基本覆盖15分钟亲水圈，主要江河从源头到河口贯通能漫步、可骑行的滨水绿道。（责任单位：市资源规划局、市综合执法局、市住建局、市农业农村局、市生态环境局、市水利局、市交通运输局、市文旅局，首位为牵头单位；18项任务各县〔市、区〕政府均为责任单位，以下不再重复列出）

2．提升建筑整体风貌。改善旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村规划区范围及周边建筑整体风貌。倡导优化存量用地、存量用房，避免大拆大建，实施老建筑改造修缮，优化沿街立面，延续原有街巷肌理，形成与周边景观、当地文化和谐相融的建筑风貌。设计建设一批符合文化传承、功能优先、融合环境、环保节能的建筑物。（责任单位：市住建局、市资源规划局、市农业农村局、市文旅局）

3．打造美丽特色林相。实施“增花添彩”工程，结合森林城镇、美丽乡村、“一村万树”等工作，对旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村规划区范围及周边开展植树造林、林相改造，梳理绿化层次，优化树种搭配，丰富植被色彩，打造通景公路、河岸两侧等美丽生态廊道，形成“四季有花开，处处有色彩”的美景。对名山公园、地质公园、世界遗产等特殊景区，深入研究景区林相特征和植被种类，充分挖掘景区自身“特色”，结合森林古道、森林氧吧、森林人家、古树名木主题公园建设，打造具有衢州特色的生态旅游景观。（责任单位：市资源规划局、市住建局、市生态环境局、市农业农村局、市文旅局）

（二）设施更“精良”。

4．加强旅游安全监管。加强旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、酒店、民宿的平安建设，提升网格化管理水平，切实加强平安旅游教育引导，增强游客安全感。强化旅游安全检查，文旅部门要联合公安、应急、市场监管等部门，定期对A级旅游景区、度假区、景区城、景区镇、景区村、酒店、民宿内接待、娱乐、体育设施开展安全检查，重点关注“吃、住、行、游、购、娱”等环节的安全。针对玻璃栈道、索道滑道、蹦极滑翔等新业态，因地制宜制定安全管理办法，实现安全监管全覆盖。（责任单位：市应急局、市市场监管局、市公安局、市文旅局、市住建局、市农业农村局、市商务局、市体育局、市水利局、市气象局）

5．提升住宿接待品质。提升旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村内住宿接待场所品质，落实住宿设施设备达到国家标准。持续开展全市域民宿品牌打造工作，鼓励民宿、饭店等接待场所丰富当地风土人情体验，做好主题特色提炼提升。（责任单位：市文旅局、市商务局、市住建局、市农业农村局、市市场监管局）

6．打造便捷旅游交通。加强小火车、接驳车、穿梭车、缆车等交通载具管理，鼓励推广新能源交通工具，提高旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、民宿、酒店之间的通达性。新增补充一批旅游交通标志标识，加快便民驿站、休憩设施的建设提升。新建、改建一批“智慧化、立体式、地下式、生态式”停车场，根据实时客流量，智慧引导旅游停车。（责任单位：市交通运输局、市发改委、市住建局、市农业农村局、市文旅局）

7．鼓励低碳生态旅游。鼓励游客绿色出游自带洗漱用品，旅游接待场所不主动提供一次性洗漱用品。垃圾分类做到全覆盖，垃圾日清日净日洁；推进生活污水治理全覆盖和标准化运维管理。加快提升旅游厕所，旅游重要节点实现A级旅游厕所全覆盖，提升A级旅游厕所800座。（责任单位：市发改委、市文旅局、市商务局、市农业农村局、市生态环境局、市住建局）

8．规范导览标识标牌。加强旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、民宿、酒店、文化场馆公共图形信息符号的标准化、智慧化应用，合理配备智能导航、夜间指引等多重功能，设置图文、二维码导览、声音等多种系统解说设施，实施文旅场景有声体验改造，打造景观协调、智能精准、文化鲜明、辨识清晰的标识标牌系统。（责任单位：市文旅局、市住建局、市农业农村局、市市场监管局、市商务局）

（三）体验更“精致”。

9．植入地方特色文化。完成“文化基因解码工程”，强化文化元素的挖掘、转化和植入，开展非遗传承和民俗活动，推动文化基因植入旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、民宿、酒店。推动门户形象改造提升，凸显“两子文化”，植入耕读文化、针灸文化、商帮文化、宋诗文化等衢州优秀传统文化。以历史文化为脉络，高水平推进千年古城（古镇、古村）振兴，按照“应保尽保、能保则保”的原则，完成古街、古桥、古居、古井、古树、古道、古庙、古塔等“古字号”的保护和修缮。推动工艺美术进乡村，培育一批手艺村、美术村、音乐村。开展“网红打卡点”评比活动，全市累计打造精致节点100处。（责任单位：市文旅局、市发改委、市住建局、市农业农村局）

10．丰富游客综合体验。旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、民宿、酒店要结合文旅、农旅、体旅、水旅等主题，推进名景、名菜、名品、名戏、名数“五名”工程，植入餐饮、住宿、购物、娱乐等“小业态”，打造更多品质化、多样化的消费“小场景”。开设“诗画浙江·百县千碗”体验店40家，支持提升信安湖夜游、开化芹江夜游、“南孔书屋”24小时书店等夜游产品品质，4A级及以上旅游景区和省级及以上旅游度假区主题演艺节目实现常态化运营，打造一批高品质乡村旅游、红色旅游、体育旅游线路。（责任单位：市文旅局、市住建局、市农业农村局、市商务局、市体育局）

11．营造主客共享空间。旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村的开发建设要充分考虑当地居民生活生产，加强当地特色的展示，适度适当适时举办灯光秀设计、夜间活动，避免对周边居民造成影响。丰富休憩、互动、购物等功能，让当地居民和游客同看一场戏、同赏一处景、同游一个馆。推动美丽城镇建成区建成景区镇，样板城镇建成3A级以上景区镇。推动博物馆、展览馆、美术馆、剧院等公共文化场馆进行景区化改造，积极打造一批4A级以上文博场馆类景区。（责任单位：市文旅局、市住建局、市农业农村局）

12．保障特殊群体权益。旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、民宿、酒店、文化场馆要加强卫生间、进出口、重要通道、电梯等关键节点的人性化改造，加强符合标准的无障碍设施建设，配备适应老年人、残障人士、母婴、少年儿童需要的方便安全的辅具设备，旅游场所的无障碍设施、母婴设施、适老化设施覆盖率达100%，推动第三卫生间改造。（责任单位：市文旅局、市住建局、市农业农村局、市民政局、市卫健委、市残联）

（四）服务更“精心”。

13．提升服务专业技能。着力提高旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、民宿、酒店、文化场馆服务人员技能，提升游客的满意度。开展服务人员专业化培训，推广“一片洁净待宾客、一张笑脸迎宾客、一杯清茶敬宾客、一则故事暖宾客、一桌好菜宴宾客、一份安心慰宾客、一份好礼赠宾客、一个挥手送宾客”的“八个一”模式，推动服务人员的语言表达、服务态度、业务素质等全方位提升。（责任单位：市文旅局、市人社局、市住建局、市农业农村局、市商务局）

14．推广“衢州有礼”服务。在旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、民宿、酒店、文化场馆开展“衢州有礼”专项行动，推广衢州有礼“八个一”。加强特色化、个性化服务，推动各管理主体设立“优胜劣汰”制度，培育一批大众喜爱、热心热情的优秀旅游服务人员。规范旅游景区质量跟踪、旅游投诉处理、游客回访等机制，实现投诉率逐年下降，满意率达95%以上。（责任单位：市文旅局、市人力社保局、市住建局、市农业农村局、市商务局）

15．提高讲解服务水准。加快提升旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、文化场馆讲解员服务水准。衢州市讲解员服务规范，推动讲解员服务标准化建设，开办全市旅游讲解员培训班，每年培训各类讲解员500人次，每年推出10位“衢州有礼”金牌讲解员。（责任单位：市文旅局、市人力社保局、市住建局、市农业农村局）

（五）运营更“精细”。

16．推动智慧旅游建设。开展智慧景区创建，加强旅游景区、旅游度假区、景区城、景区镇、景区村、文化场馆旅游接待能力最大承载量测算，3A级及以上旅游景区实现“预约、限流、错峰”全覆盖，持续推进长三角社保卡“一卡通”在A级景区的应用。推出电子游览地图和电子导航，加强交通大数据与旅游出行数据的共享与整合，在旅游场所新建一批数字信息终端设备，实现旅游场所免费WiFi、智能导游、电子讲解、在线预订、信息推送、人流预警等功能全覆盖。（责任单位：市文旅局、市营商办、市交通运输局、市住建局、市农业农村局、市大数据局）

17．提升运营管理水平。发挥市场主体的主观能动性，探索旅游景区、景区镇、景区村专业化、连锁化运营，引进国内外知名旅游品牌、专业团队，组建“旅游运营智库”，培育5个景区专业运营团队。提升景区镇、景区村运营水平，打造5个专业强、服务优的乡村旅游运营团队。打造民宿集聚村运营团队若干个。（责任单位：市文旅局、市住建局、市农业农村局、市商务局）

18．加强专业人才培育。充分发挥职业院校旅游专业和高等学校旅游学科作用，加快各类旅游专业人才培养。实施专业培训计划，提高旅游景区、旅游度假区、景区镇、景区村、酒店、民宿等管理人员、专业技术人员的综合能力，每年安排各类高质量培训不少于2000人次，培育“乡村旅游带头人”100位。（责任单位：市人力社保局、市教育局、市文旅局、市住建局、市农业农村局）

三、进度安排

（一）筹备发动阶段（2023年6月底前）。成立“微改造、精提升”行动专题小组，召开动员部署会，制定并“微改造、精提升”五年行动实施方案。

（二）试点摸索阶段（2023年6月—8月）。开展2023年试点摸排工作，形成试点名单。原则上从“衢州有礼”诗画风光带、“联盟大道”沿线及周边的景区、度假区、景区镇、景区村、民宿、酒店等选取70个左右单位作为市级试点，制定试点“微改造”项目清单、问题清单，形成试点经验、发挥“头雁效应”。

（三）全面启动阶段（2023年6月—12月）。开展2023年示范点摸排工作，选取300个左右单位作为示范点，制定示范点“微改造”项目清单、问题清单，全面开展“微改造、精提升”行动，12月底前完成年度目标任务。

（四）加快推进阶段（2023—2024年）。形成全面发动、政府先动、政企联动、政策驱动的浓厚氛围，2023年完成“微改造”任务50%，2023年完成“微改造”任务70%；2024年基本完成“微改造”任务。

（五）扫尾收官阶段（2025年）。对少数进度落后的示范点进行攻坚，对新发现的问题进行迭代升级，确保改造提升任务全面完成。

四、保障措施

（一）加强各级组织领导。将“微改造、精提升”行动列入全市旅游专班的重要工作，设立专项工作小组，负责“微改造、精提升”日常工作。各部门按照职责和分工，做好“微改造、精提升”各项任务推进。各县（市、区）要依据本行动计划，制定相应实施方案或行动计划，确保形成推进合力。

（二）建立协同共建机制。把旅游业“微改造、精提升”工作与“衢州有礼”诗画风光带、“联盟花园”、美丽城镇建设、千年古城复兴等工作有机结合，做到信息共享、资源集成、成果叠加。邀请业内专家、教授成立专家指导团，相关市级部门组建服务团，为各建设主体和基层政府提供专业技术和政策等支持，各县（市、区）参照组建。统筹大文旅专项资金，鼓励社会各类资本积极参与“微改造、精提升”行动。

（三）畅通问题解决渠道。培育专业监督员和旅游志愿者，强化对各地旅游服务水平的日常督促和监管。建立线上线下旅游负面舆情系统，畅通游客投诉、监督员反馈、志愿者发现、第三方机构监测四个渠道，梳理旅游场所不合适、不合理、不合情、不合景的“微节点”，进行分析、汇总、立项，理清“微改造、精提升”问题清单，逐一整改销号。

（四）落实项目管理推进。建立全市“微改造、精提升”项目数据库，明确“微改造、精提升”项目名称、具体内容、投资额度、完成时间和责任单位。健全“清单建立—反馈会商—指导推进—综合评估”工作闭环体系，及时掌握进度、加强推进力度、严格评估硬度，确保“微改造、精提升”项目快落地、快见效。

（五）实施专项激励奖励。鼓励示范点开展A级旅游景区、省级旅游度假区、风情小镇、景区城（镇、村）、美丽城镇、休闲乡村、美丽乡村精品村、未来社区、优秀历史文化村落、等级民宿、星级饭店等品牌创建，对达到创建标准要求的，予以优先推荐。研究点状供地政策，保障新业态项目用地。统筹省诗路文化带建设资金用于支持“微改造、精提升”工作。

（六）实行督查评价考核。将“微改造、精提升”工作纳入年度综合考核内容，适时开展明查暗访和督查督办，全方位考评各县（市、区）的进展成效，并作为年度评价考核的重要依据。建立“赛马”“晾晒”制度，定期通报进度，鞭策后进，推广一批先进案例做法。

附件：1．衢州市旅游业“微改造、精提升”五年行动示范点分解表

2．2023年衢州市“微改造、精提升”试点、示范点名单

附件1

衢州市旅游业“微改造、精提升”五年行动示范点分解表

单位：个

县（市、区）

2023年

2023年

2023年

2024年

2025年

合计

柯城区

52

30

30

30

8

150

衢江区

49

30

30

30

11

150

龙游县

45

30

30

30

15

150

江山市

52

40

40

40

28

200

常山县

49

30

30

30

11

150

开化县

60

40

40

40

20

200

合计

307

200

200

200

93

1000

附件2

2023年衢州市“微改造、精提升”试点、示范点名单（77个、307个）

单位：个

类别

柯城区（52）

衢江区（49）

龙游县（45）

江山市（52）

常山县（49）

开化县（60）

旅游景区

桃源七里、沟溪休闲农业、九华妙源、花田荷塘、荆溪围棋谷

天脊龙门、药王山、悦龙湾、隐柿东坪、红色千里岗、楼山后、紫微星谷

龙游石窟、龙游民居苑、姑蔑城生态文化园、龙天红木小镇

江郎山—廿八都旅游区、仙霞关景区、浮盖山景区、大陈古村景区、秀美耕读景区、月满新塘景区、桃园洪福景区、祈福圣地太阳山景区

黄塘景区、三衢石林景区、梅树底景区

金溪桃韵、霞山古村、七彩长虹、根宫佛国、玉屏公园、花牵谷、龙门景区、御玺贡茶园、根宫佛国文化旅游区

旅游度假区

灵鹫山旅游度假区（在创）

铜山源旅游度假区（在创）

龙游石窟旅游度假区

江郎山省级旅游度假区（在创）

钱江源省级旅游度假区（省级）

景区城

柯城区（在创）

衢江区（在创）

龙游县（在创）

江山市（在创）

常山县（在创）

开化县（在创）

景区镇

（美丽城镇、旅游风情小镇）

七里乡、航埠镇、石室乡、沟溪乡、九华乡

黄坛口乡、莲花镇、太真乡、杜泽镇、湖南镇、上方镇、峡川镇、后溪镇、樟潭街道、高家镇

溪口镇、沐尘乡、詹家镇、小南海镇、湖镇镇、龙洲街道、东华街道

廿八都镇、大陈乡、清湖街道、保安乡、贺村镇、峡口镇、石门镇、碗窑乡、上余镇、张村乡

东案乡、新昌乡、何家乡、白石镇、球川镇、青石镇、辉埠镇、招贤镇

杨林镇、齐溪镇、马金镇、音坑乡、大溪边乡、池淮镇、桐村镇、中村乡、华埠镇、芹阳办事处

景区村

（艺术村）

余东村、石室村、麻蓬村、三官岭村、七里三村、桃源村、上门村、治岭村、妙源村、茶铺村、弈园村、新姜村、沙湾村、沟溪村、洞头村、余西村、五十都村、斗目垅村、北二村、墩头村、严村村、航埠村、白云村、坎底村、上蒋村、荷塘村、万田村、上铺村、近山村

盈川村、西山下村、贺邵溪村、上宇村、西坑村、湖南村、泉井边村、浮东村、孟姜村、郑家龙头村、西庄村、黄坛口村、红岩村、滨江村、枫树底村、松旺村、洪家村、黄甲楼村、航墩村、王家山村、白坞口村、希望新村、岩头村、社后蓬村

塔石村、真武山下村；青塘坞村；官潭村、后田铺村；茶圩里村、汀塘圩村、周红坂村、团石村；文林村、曹垄村、地圩村、溪底杜村；席家村、荷村村；灵下村、溪口村、石角村；官村村、上杨村；；浦山村、山后村；贺田村、新槽村；康源村、沐尘村；毛连里村、长生桥村

保安村、林丰村、枫石村、南坞村、清漾村、西山村、达蓬村、永兴坞村、耕读村、清湖三村、清湖一村、府前村、达河村、何家山村、大夫第村、早田坂村、大陈村、李坪村、埠头村、毛村山头村、勤俭村、上王村、洪福村、太阳山村

曹会关村、后弄村、濛桥村、路里坑村、江源村、水南村、砚瓦山村、达塘村、郭塘村、黄塘村、西源村、泰安村、金源村、高埂村、纱帽山村、江家村、山溪边村、桥亭村、马车村、长风村、樊家村、徐村村、渣濑湾村、狮东村、天安村、浦塘村、周塘村、钱塘村、梅树底村、田蓬村、聚宝村

金星村、龙门村、下淤村、里秧田村、桃溪村、上安村、东坑口村、姚家村、姚家源村、禾丰村、黄石村、下溪村、密赛村、谭头村、禄源村、张村村、树范村、川南新村、霞光村、虹光村、芹源村、唐头村、古田村、真子坑村、库坑村、北源村、丰盈坦村、柴家村、仁宗坑村、高田坑村

酒店（饭店）

衢州饭店

国金滨江雷迪森维嘉酒店

金峰国贸大酒店

东方文华饭店

丽枫大酒店

常山东方酒店

醉根山房

开化新东方大酒店

民宿

七月上民宿、妙艺原舍、结庐秘境、渡云庐、桥溪别院、云谷雅舍、云里俱源

铺里·九宫格、月明仓屋、畲韵西坑、铺里·鹊巢、雨印茶坪

渔悦·熙园民宿、罗家乡竹尖上的树屋

和睦大院民宿、山田花舍民宿、仙霞驿民宿、西坡·江山民宿、戏水民宿

彤弓山居、自在梅林、村上酒舍，黄冈一号，老油坊

汉唐香府、三缘堂、大源头艺术村落、金凤凰·梧桐苑、晴山·别院、深渡客栈、左岸和源

文化场馆

立春文化展示馆、中国（余东）乡村美术馆、柯城区非遗展示馆、柯城区图书馆

龙游县博物馆

江山市博物馆

注：打为试点

抄送：市委各部门，市人大常委会、市政协办公室，衢州军分区，市监委，市法院，市检察院，巨化集团公司，各群众团体。

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