三只小猪的故事范文第1篇

表演单位：苗一班

表演者：妥妥扮演老狼，范范扮演猪妈妈，兮兮扮演猪姐姐，年年扮演猪姐姐，甜筒扮演猪妹妹

兮兮&年年：We are biger sister pigs.We like to sleep and eat.(兮兮和年年摆出睡觉和吃东西的动作）

甜筒：I am youngest pig，I like to work.（甜筒摆出干活的动作）

范范: I am going to work.Be careful of the wolf.Build your own house.Goodbye（猪妈妈背着包上班去了）

兮兮 年年 甜筒:Yes, Mum. Goodbye. （挥手再见）

妥妥：I’m hungry. Look! Three little pigsfor dinner.（老狼围着小猪溜达）

兮兮:I’m building a house with leaves.(向观众举起手中的叶子盖的房子）

年年:I’m building a house with sticks. (向观众举起手中的树枝盖的房子）

甜筒：I’m building a house with bricks. Your house are not strong.(向观众举起手中的砖头盖的房子，并挥挥手告诉大家姐姐们的房子不结实）

妥妥:Little pigs. Little pigs. Open your Doors!Sticks and leavesaren’t strong

（敲门，并且使劲吹房子，房子倒了）

兮兮:No. No. Go away. Help! Help!(兮兮跑向年年家，老狼在后面追）

年年：No. No. Go away. Help! Help!（老狼把年年房子撞到了，年年和兮兮一起跑向甜筒家，老狼在后面追）

妥妥:Stop, you two pigs.（追兮兮 年年）

甜筒：Don’t worry.My house is strong.（兮兮和年年躲在甜筒家里，向观众举起手中的砖头房子）

妥妥:I’ll hit it. I wanna eat you（老狼撞房子，准备吃掉小猪）

范范:Bad wolf,get away from my kids,I will kill you.(这时候，猪妈妈回来了，给狼打跑了）

范范:You were very brave. Dont be lazy,work hard!（猪妈妈对三只小猪说）

三只小猪的故事范文第2篇

它们都不是好孩子，天天抄作业，打架，骂人，不听老师的话，喜欢欺负女生，可称得上是“犯罪三猪组”。

一次它们又打架了，小金猪是班长，所以它很不情愿的去劝架，理所当然的，它被打了一顿。小金猪告诉了老花猪老师，老师非常生气不但把它们教育了一顿孩罚它们去扫厕所。它们不但不反省还变本加厉了，每次别的小猪不给它们抄作业就打，不仅这样还天天欺负别的小猪。

渐渐的，其他小猪开始排斥它们，每次见到它们就唱：“它们是坏蛋，它们是坏蛋，我们不和坏蛋玩，不和坏蛋玩”

过了一段时间，三只小猪很难过。因为没有小猪在和它们玩了，不，应该说没有小猪敢和它们玩。沙沙说：“尹尹，毅毅，我不想在做坏事了，它们都步和我玩了”说着沙沙哭了起来。

尹尹说：“我讨厌它们不理我，我讨厌它们怎么唱，我讨厌”尹尹也哭了起来。

“好从今天起，我们不做坏蛋了，我们要做‘好蛋’”毅毅一脸坚定的说。

“恩”沙沙和毅毅点点头。

三只小猪的故事范文第3篇

离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

目标：

1.学习有序地翻阅图书。

2.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

3.感受上幼儿园的快乐。

准备：

1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

2.木偶：小猴、小狗、小猫。

过程：

一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意

1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”

(2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”

(3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!”

2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法

1.出示大图书，引出故事。

师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。

2.师幼一起阅读故事。

教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节

师：三只小猪在家是怎么样的?

师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?

师：其他小猪是怎么帮助他们的?

师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?

师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?

四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解

1.幼儿自主阅读图书，教师指导。

辅助提问：

你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?

你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?

2.交流、分享。

师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化?

师：他们为什么会有这样的变化呢?

3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?

师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?

五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐

师：你喜欢上幼儿园吗?

师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?

师：如果你是小猪会怎样上幼儿园?

延伸活动：

1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。

附：三只小猪上幼儿园

牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。

就在这个时候，三只小猪――木木、花花和嗡嗡出生了。

三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。

猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说：“好的!”

第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。

来，大家先来打个招呼：“老师早!”“小朋友早!”

忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”

小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。

老师亲切地说：“来!我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!”

“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。

“预备――跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。

三只小猪的故事范文第4篇

上帝为每个有理想的生物都预留了进化空间――你想什么，就能成为什么。

从前，有一只猪，这只猪生长在法国。这只猪和其他的猪不同，比如：他眼睛大，会在春天来临时流泪，这只猪还固执地认为他是属于天空的，一直想过“飞”的生活。

这只猪整天狂想着飞的故事，以及谋划着怎么可以飞。

要想飞，必须向会飞的动物请教。于是，他找到喜鹊请教。

喜鹊说：你怎么可能会飞呢?会飞要有一双翅膀的呀。

猪很不满意喜鹊的话，他说，星星没有翅膀，怎么会飞?

喜鹊回答不上来了。

忽然一块石头飞过来。不知是谁投的，打到了猪的脑袋，砸得生疼。他捂着头来回转。忽然他叫了起来：“石头也没翅膀，怎么能飞?”石头没有翅膀会飞，当然他也可以飞。于是猪等着第二块石头飞来。

怕再次砸得生疼，猪裹了一条头巾。他等了一天，也没有第二块石头飞来。

难道是嫌他没有诚意吗?第二天，他又来到那个地方，这次，他特意解下头巾。

“疼点就疼点吧，为了真理，我可以忍受。”猪自言自语。

依然没有石头飞来。

第三天，他又去了……

猪是一个如此固执的家伙，他在那个地方等了整整一个月。

他没有等来石头，但是等待让他聪明了一点。猪是很善于总结的，他写了一个抱头待石头的故事，嘲笑自己因循守旧。但是猪是一个爱面子的猪，他怕文章发表后别人嘲笑他，他就编了一个故事，故事的名字叫《守株待兔》。

猪不理石头了，他得重新寻找目标，实现自己的愿望。

猪在路上遇到了母鸡。

猪在平时是不太理母鸡的，因为他讨厌母鸡爱打扮，总是把头梳得光光亮亮。母鸡也没有什么理想，整天就为了一个目的――吃、穿，和这样的家伙是不能谈什么理想的。

今天他和鸡搭话是因为他忽然看到，鸡竟然是有翅膀的!

他惊奇地盯着鸡。

“嗨，你好!”

“你好。”鸡停下来，回道。

‘你会飞么?”猪好奇地问鸡。

“怎么不会?”鸡说着拍拍翅膀，向前飞出了几步。鸡飞的时候，扬起很多尘土。

“这怎么叫飞呢?”猪笑笑说，“把天空压到底下才叫飞。”

“你飞飞让我看看?”鸡敏感地感到猪对她不尊重，反问道。

“我现在不会飞，但我想飞，将来我一定可以飞。”猪回答说。

“你真是只猎”鸡嘲笑猪说。

话不投机。猪和鸡各自走自己的路了。分手时连招呼都没有打。

猪整天想着如何可以飞。这种向往让他很幸福，也让他很痛苦。

一天，猪在河边遇到了水。

“你好。水。”猪亲切地向水打招呼。水是猪的朋友，他常在不清醒时洗洗自己的头，这一洗，头总是清醒很多。

“你知道怎样才能飞起来么?”猪的话让水笑了：“站得高就可以飞起来啊。”

“你怎么知道的?”猪有些怀疑水的话。

“我就飞过呀。那是很久以前了，记得那一天我飞时人们喊我改了称呼，他们喊我‘瀑布’。不信，你沿着这条河往上走，我的很多兄弟们还在跳呢。”“他们为什么喊你‘瀑布’呢?”猪问。

“我也不知道。”水说：“或许，人一高了阔了就有另外的名字吧。”

“哈哈，也许。”猪也想到了经历的一件事，“记得有一段时间我热衷于讲故事，人们就喊我‘故事大王’。”

“我在天上逛一会儿，人们还喊我雾呢。”水说。

“我一个哥哥在天上混了一圈。人家喊他‘元帅’呢，这算什么?”猪不屑地说。

“元帅?什么元帅?”水吃惊地问。

“天篷元帅。”猪笑了。

“呵!”水也笑了。

猪沿着河向上游走去。

走了很多天，猪吃了很多苦，思考了更多的道理，终于有一天，他来到瀑布面前――一群奔跑的水从山上拥挤着晕头晕脑地跳下来，但只飞了一下，就落到了地上。

“这不是飞，只是跳。如果这也叫飞，那当初我生下来的时候从家里的房顶上一头栽下来就可以了。”猪不屑地想。

走了这么多天的路，看到这样的结果，猪真是伤心又气馁。怎么可以飞起来呢?我什么时候才能够拍着肚子，让云朵凉凉地从我肚子下飘过?

猪在瀑布下徘徊，水潭边刺出一丛翠绿的小草。猪的眼睛一下绿了。走了这么长的路，猪的眼睛其实早饿绿了。但猪认为自己是一只想飞的猪，他要比一般的猪有志气，不能动不动就想吃。思想比吃重要，这是他再三告诫自己的。所以，当猪看到这一丛绿草，他首先要装作看看四周，再对这丛草装作怜爱的样子，轻轻地用嘴拱一拱。

这一拱，惊飞了一个小东西。这不是蜻蜓吗，猪一眼认了出来。

“嗨，蜻蜓你好!我是黄河花园口东1000里兰阳城的猪哥哥啊。”猪再次和蜻蜓打招呼。

“对不起，兰阳的猪先生，我不是蜻蜓，是蚂蚁。”蜻蜓笑了笑。

“啊?你是蚂蚁?我还是猪呢!”猪对蜻蜓的回答很气愤，他以为蜻蜓愚弄他。

“你是猪啊。可我也是蚂蚁!”蜻蜓认真地说。

这下该猪发愣了。

“你怎么会是蚂蚁呢?”

“唉――”

蚂蚁长叹口气，眼睛先红了。

“很久很久以前”蚂蚁说，“我住在蓝桥南边，我的女朋友豆豆住在桥北边。豆豆的家族叫黑蚂蚁家族，我们家族呢属于白蚂蚁家族。这两个家族世世代代仇恨，反正从我记事开始，就是战争，战争。在一次战争中，我遇到了豆豆。我一见她就喜欢上了她，她好像一见我也喜欢上了我。我们看了第一眼后，手拉手从厮打的人群中偷偷跑了出来。

“我们的爱情遭到两个家族的反对。可是，我们爱呀。没有任何力量可以阻挡我们的爱。家族的人认为我们大逆不道，千方百计阻拦我们。有时我们就抱在一起哭，命运啊，为什么对我们这么不公平!

“可是有一天，我去约会，没有一个人拦我。难道他们被我们感动了?等我见到豆豆，她正趴在桥边上哭。豆豆哽咽着告诉我，今后我们也许再也见不了面了，这座桥要拆了。”

“真的?”我几乎要喊起来。

豆豆哭着点头。

“还有多少天时间拆桥?”

“七天。”豆豆绝望地说。

“就剩下七天了。我觉得我的一生只有七天了。想到这里，我也忘记悲伤了。好吧。既然上帝只给我七天时间，那我就让这七天过得有意义吧。想明白了这些，我更加珍惜眼前的一分一秒了。每天，只要有一分钟时间我就朝桥对面飞奔。刚一开始，我们见一面走路需要3个小时，一天只能见6次面，后来，我们见面需要两小时，一天能见10次面，后来我们见面需要半小时，一天能见40次面，后来我们见面只需要5分钟，一天能见150次面，后来，当我们又一次抱在一起，我们发现自己在空中。我们的脚已经不换地了……

“从对方的眼睛里我们看到，我们饿得眼睛都大了，腰更细了，肩上长着两只翅膀，啊，哈哈，我和豆豆变成了蜻蜓!

“但我们是以蚂蚁的身份相爱的，所以至今我和豆豆都称对方为‘我亲爱的小蚂蚁’。我们也只接受别人喊我们蚂蚁，以纪念我们的爱情。”蚂蚁说。

蚂蚁的故事讲完了，猪还呆呆地望着蚂蚁。

“你是说，爱情可以让不会飞的东西飞起来?”猪流着口水问。

“我们是这样的，我想，其他的动物也应该是这样的吧。只要虔诚。”蚂蚁说。

“那，去哪里找一只猪让我爱上她，而且她也同时爱上我呢?”猪望着群山，自言自语。

蚂蚁不懂猪在说什么。

……

很多年后，江湖上流传着关于这只猪的两个传说。

传说一：1943年4月，一架三瓤型轰炸机被一架P38战机击落，三菱轰炸机上坐着在中国犯了累累罪恶的山本五十六。有人看到，开P38战机的是一只猪。猪也会开飞机?是法国的那只想飞的猪吗?人们议论纷纷。

传说二：1944年的7月，许多人看到一只猪驾驶着P38战机在阿尔卑斯山南麓起飞，向北飞去，飞入云朵后，再也没有回来。据说，上飞机前，这只猪写了一本童话《小王子》。童话讲了一个关于王子、猪、飞行员、玫瑰，爱情的故事。

三只小猪的故事范文第5篇

我读过一个童话故事叫《三只小猪》，非常有教育意义，加深了我对勤奋和懒惰的理解，使我立志做一个勤快的人。

故事的主要内容是这样的：从前，有三只小猪分别叫猪老大、猪老二和猪老三，他们长大了需要独立生活。于是，猪爸爸和猪妈妈让它们自己动手盖房子。猪老大和猪老二都很懒惰，分别盖了草房子和木房子。猪老三很勤奋，花了几个星期盖了一座结实的砖头房子。有一天，来了一只大灰狼，它用口气一吹，草房子就倒了，吓得猪老大匆忙躲进猪老二的木房子里。大灰狼看到有猪躲进木房子，三下五除二就把木房子咬坏了。老大和老二吓得屁滚尿流，又赶紧躲进老三的砖头房子里。大灰狼见小猪们都躲进了砖头房子里，恼羞成怒，又是咬又是撞，可房子纹丝不动。突然它看到房顶上有一个大烟囱，便打算从烟囱钻进房子。大灰狼哪里知道，烟囱下面连接的是一个正在熊熊燃烧的大火炉。大灰狼钻进烟囱，发现越来越烫，最后终于坚持不住掉进火炉被烧死了。猪老大、猪老二险些丢了性命，惭愧地低下了头。从此，它们痛改前非，变得和猪老三一样勤快，生活也变得越来越好。

《三只小猪》的故事警示我们，勤奋可以赢得一切，懒惰可能失掉所有。想想我们这些“小公主”、“小皇帝”们，被大人宠着、惯着，衣来伸手，饭来张口，有了好看的动画片、好玩的游戏，就变成“小宅女”、“小宅男”，迷恋其中，忘乎所以，早把“正事”忘到九霄云外了。有时勤奋没有用到正事上，懒惰倒发挥得淋漓尽致，起床不叠被子，看过的书籍、制造的垃圾顺手乱丢。甚至有时，有了鼻涕也是反复地吸，懒得用纸巾擦一擦，随手乱放的小凳子把自己绊倒了也懒得扶一扶……尽管这都是一些小事儿，但归根结底是懒惰的表现。

勤奋是成功的基石，懒惰是失败的根源。以后，我要努力改掉身上懒惰的坏毛病，做个勤奋的孩子。我相信：只要在心中种下勤奋的种子，那么我们的学习生活就会变得越来越快乐，越来越美好。

陕西安康汉滨区果园小学三年级:樊星瑶