体能课教案1

　　1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　　2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。

　　3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1、人手一把小椅子（课前将小椅子摆放到活动场地）

　　2、音乐、口哨、接力棒。

　　3、小型体育器械———小跨栏、铁圈

　　活动流程：

　　开始部分：

　　一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。

　　二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿**散开，教师**在相应的位置上站好。

　　2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　三、谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容。

　　师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动？

　　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏......

　　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗？师：小朋友知道的比老师都多，真棒！我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢？

　　1、根据幼儿回答随机引导，并说明——跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

　　师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。

　　四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

　　注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。

　　场地布置：：小跨栏；：铁圈1）、2）、3）、教师**幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

　　五、出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。

体能课教案3篇扩展阅读

体能课教案3篇（扩展1）

——体育课体能教案5篇

体育课体能教案1

　　设计意图：

　　当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

　　2、体验赤足活动的乐趣。

　　3、养成活泼、开朗的性格。

　　4、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、

　　2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

　　3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!

　　音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

　　二、基本活动

　　1、幼儿感受环境

　　师：孩子们，我们到了，你们看一看这儿有些什么东西?这地上乱七八糟的，美不美呀?这个地方太乱了，我们怎样才能把它变美呢?

　　2、提出要求，**幼儿活动。

　　（1）幼儿**用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。

　　师：我们*时做事都是用小手来做的，今天妈妈要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，妈妈来看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!

　　（2）检查活动情况，鼓励、表扬幼儿。

　　3、做小脚操，让幼儿适当休息一会儿。

　　师：孩子们看看这些物品都回到了家了吗?好，我们坐下来歇一会儿吧!（幼儿坐下）孩子们的小脚真能干，一会儿的功夫就把这些物品送回了家，接下来，请看妈妈表演一段小脚操，孩子们可要看仔细了。

　　（1）教师示范一遍小脚操。

　　（2）教师带幼儿做一遍小脚操。

体育课体能教案2

　　教学目的:

　　1、引导幼儿探索发现一物多玩，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

　　2、通过游戏活动发展幼儿的跳、跑等运动能力。

　　3、培养幼儿愿意参与积极合作的精神。

　　教学重点:

　　发展幼儿的跳、跑等各种运动能力。

　　教学难点:

　　能想出一物多玩的方法。

　　教学准备:

　　废旧报纸若干、放松运动音乐，猫头饰。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、戴上猫头饰每人坐在一张报纸上。小朋友想不想做黑猫警长?想做黑猫警长的请站好，想做黑猫警长还的练好本领。（分别练习手、头肩、腰、脚）

　　2、小朋友想想家里报纸看完了爸爸妈妈是怎样处理的?（扔了、卖了）怪可惜的，废旧报纸还有很多好玩的游戏，小朋友想不想玩?

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿想想不把报纸弄烂的情况下，可以用来怎么玩?

　　请个别幼儿展示自己想出来的玩法。

　　2、教师结合幼儿想出来的玩法，进行集体游戏：

　　（1）做超人——把报纸披在肩上，带领幼儿绕场跑一圈。

　　（2）做盾牌——把报纸贴在胸前快速跑。

　　（3）做书本——把报纸折成书状放在头顶练*衡走。

　　（4）做树桩——把报纸铺在地上全开，对折一次、两次、三次，练习双脚立定跳和单脚跳。

　　（5）做雨伞——幼儿双手持报纸的两端顶在头上当伞，进行腿部力量练习，做高人走、矮人走。

　　3、尝试主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

　　①跳报纸：先将报纸打开到最大，然后把报纸放在地上，双脚站在中间，听音乐向上跳，不能跳到报纸外面;再逐渐将报纸对折，使白纸变小，练习向上跳，最后只能用单脚原地向上跳;报纸越折越小，难度悦来越大，比一比，看谁能够坚持不跳出圈外。

　　②踩报纸：听着音乐**地在场地上走来走去，当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。 ③报纸运动会。报纸设计成一条河，不能踩上报纸，否则就掉进河里，比一比谁是最佳运动员，谁就会当上警长，分小组比赛。

　　4、想想把报纸变成一种玩具来玩，你想怎样玩，请幼儿说出的玩法。

　　分四队进行接力赛。大嘴怪在对面，消灭大嘴怪要先跳过障碍物（纸棒），然后用纸球打大嘴怪后马上跑回来轻拍下一位幼儿的手，

　　最后一名幼儿取得红旗跑回起点，以最快的一组为胜。

　　三、结束部分

　　放松运动。

体育课体能教案3

　　活动目标

　　1.练习往返跑，发展腿部肌肉力量，提高身体的协调性和敏捷性。

　　2.能积极参与游戏，并体验游戏带来来的快乐。

　　3.培养勇于争先和团队合作的意识。

　　活动准备

　　单元简8个、双单元砖8个、百变绳1套;音乐。

　　活动过程

　　热身活动

　　1.教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。

　　2.幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下做热身运动:原地摆臂、原地前脚掌跑、原地后踢小腿跑、原地高抬腿跑等，充分活动四肢。

　　探索体验

　　1.通过儿歌，引出身体练习的内容。

　　教师说儿歌“小马小马真爱玩，摸摸小树（操场上的某一物体）快快跑回来”，幼儿分散**往返跑。

　　2.动作指导:往返跑。

　　（1）幼儿扮演“小马”，教师介绍活动内容。

　　教师:小马们，我们要进行比赛了!为了在赛场上有好的表现，你们要好好练习往返跑哦。

　　（2）将百变绳拉直摆放在地面上，设置一个起点和终点，幼儿**探索往返跑。

　　（3）幼儿站成两路纵队，教师示范并讲解动作要领。

　　动作要领:往返跑在往返转弯时一定要提前减速，降低重心，蹬地快速、有力，迅速转身，然后借用转身的蹬力来作为转身后起跑的辅助力量。

　　（4）幼儿再次分组练习往返跑，每名幼儿练习2-3次，教师巡回指导。

　　集体游戏

　　游戏:赛马。

　　1.布置场地，创设游戏情境。

　　将两根百变绳拉直摆放于地面设置为起点线和终点线，相距15-20米，中间用单元简或双单元砖相隔定距离直线摆放于地面设置成两条*行行的障碍路线。

　　2.幼儿分组进行小组竞赛游戏。

　　幼儿分**数相等的两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿"S"形跑过单元简或双单元砖，继续往前跑，。脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处与第二名幼儿击掌后站到队尾。第二名幼儿出发，游戏继续，先跑完全程的小组为胜。

　　提示:绕障碍跑时要注意上体的前倾侧体，以及重心的曲线运动，同时运动的外侧脚前掌用力外蹬变方向，外侧手臂摆动幅度增大。

　　3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　　放松整理

　　教师和幼儿一起随音乐做放松运动:双臂慢慢上举至头顶同时脚跟慢慢抬起脚尖点地、双肩前收、双肩后扩、双腿绷紧同时脚跟慢抬起脚尖点地等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中要注意幼儿的安全。

体育课体能教案4

　　活动目标

　　1、幼儿练习拖物走，能保持身体*衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质活动准备1、幼儿人手一个小皮球。

　　2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。

　　3、在场地上画一个大圆。

　　活动过程

　　1、开始部分。

　　(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令"立定!"、"齐步走!"做出相应的动作。

　　(2)游戏"捡皮球"。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

　　2、基本部分。

　　(1)游戏"拖小猪"。教师交待游戏名称和玩法："今天我们玩一个游戏叫'拖小猪'你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住'小猪'后拉绳向前走，注意拖圈时不要让'小猪'跑出圈外(教师可示范玩法)。如果'小猪'不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。"(必要时可让幼儿示范1-2次)(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

　　(3)教师："'小猪'要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。"游戏结束，并作简单小结。

　　3、结束部分。

　　(1)游戏"小孩小孩真爱玩"。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。"等幼儿念完后，教师继续念："摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。"说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

　　(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地*室。

　　活动建议

　　1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。

　　2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。

　　活动延伸

　　1、*时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。

　　2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣

体育课体能教案5

　　教学目标：

　　1、说出人体内能量的供给的过程

　　2、说出体温的概念及体温变化对人体的影响

　　教学重点：

　　说出人体内能量的供给的过程

　　教学难点：

　　说出人体内能量的供给的过程

　　教学方法：

　　引导探究法

　　课时安排：

　　1课时

　　教学设计：

　　一、引入：体操运动员剧烈运动时，需要消耗大量的能量。

　　读书时需要消耗能量

　　睡眠时也会消耗能量

　　人体能量是如何提供的?

　　二、人体能量的供给

体能课教案模板

　　我们吃进去的食物在我们的体内发生了什么变化?

　　食物在我们的消化系统中被消化为营养物质被人体吸收，最终被血液送到全身的每个细胞里

　　为什么人活着就要不断地呼吸?

　　人体是怎样得到氧气的?

　　营养物质的用途：

　　①用于细胞的**和生长，转变**体的组成物质

　　②暂时贮存在人体内

　　③在氧气的参与下被氧化分解，**出能量

　　活动一：人体能量的供给

　　学生4人一组，讨论和交流课本表10—5和10—6的相关资料，

　　应用：二年级(3)班的萌萌同学体重为47kg，她嫌自己太胖了，为了减肥给自己制定了如下食谱。她每天消耗的能量为1130kJ，请你根据教科书中表10-5和10-6，分析这个食谱是否适合她。

　　时间食物及质量

　　早餐苹果50g鲜奶20g

　　午餐大米10g大白菜20g牛肉5g

　　晚餐鸡蛋50g苹果50g

　　2.43ⅹ50+2.89ⅹ20+14.3ⅹ10+0.88ⅹ20+7.2ⅹ5+7.11ⅹ50+2.43ⅹ50=854.2kJ

　　她每天摄取的食物总能量为854.2kJ，满足不了每天身体的需要(1130kJ)，而且她处于发育时期，需要很多的营养物质。这个食谱必将影响到她的生长发育及生命活动。

　　一个中学生一天应摄入食物量：

　　米：500克

　　豆制品：100~150克

　　瘦肉或鱼，肝类：100~150克

　　蔬菜类：750克

　　植物油：25克

　　根据表10-5和10-6提供的数据，尝试设计一份新的“一日食谱”。

　　三、体温

　　学生4人一组，有温度计测量腋窝温度和口腔温度

　　讨论：1、当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否发烧?

　　2、为什么SARS流行期间，机场、车站等场所要使用体温计探测仪检查旅客的体温?

　　人体维持体温的相对稳定有什么意义?

　　维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础，体温过高或过低会影响体内酶的催化作用，从而影响人体的生命活动，严重时导致**。

　　人是如何保持恒定的体温?

　　辨析：一个人生病发烧是一种病理反应，对人体百弊而无一利。

　　四、师生交流

　　五、课堂小结：

　　通过本节的学习，你有哪些收获或感想?

　　六、自我评价1、2思维拓展

体能课教案3篇（扩展2）

——中班体能教案3篇

中班体能教案1

　　一．设计意图：

　　当前，严重的旱灾正影响着人们的生产、生活，“一方有难，八方支援”是*人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水**灾区人们的同时，我们小孩应该做些什么呢？当然也要让他们知道旱灾的事情，有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品，利用可乐瓶来开展体育活动，不仅有利于环保，还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。

　　二．活动目标：

　　1.引导幼儿探索可乐瓶的'玩法，发展钻爬、跑、跳、等基本动作。

　　2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，萌发关爱、帮助他人的情感。

　　三．活动准备：旱灾图片三张，可乐瓶无数个（一半内装有少量水，一半为空瓶），猪小弟的音乐磁带，垫子两块，直径60厘米的呼啦圈两个，大盆四个，场地布置,小猪胸饰。

　　四．活动过程：

　　1.准备活动、队列队形练习。

　　（1）（猪宝宝） 今天天气真好，我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐，有精神地走）

　　（2）公园到了，首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做，我就跟你这样做，活动头、肩、腰、腿、脚手等)

　　2.（看！草地上有什么？瓶子）幼儿自主探索可乐瓶的玩法。（教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏，尽量玩出和别人不一样的玩法）

　　3.选出两种集体练习（夹跳行进和驼物跑）。坐下来拍拍腿，拍拍脚，适当休息放松。

　　4.游戏“运水”。

　　（1） 出示旱灾图片，介绍游戏的名称。

　　(2) 教师讲解游戏的玩法及规则。

　　爬过草地-----钻过山洞，用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来，

　　（3） 请两位幼儿示范玩一次游戏。

　　（4）**幼儿集体玩游戏一二遍。（提醒幼儿遵守游戏规则）

　　5.听音乐（猪小弟）做放松活动，收拾材料*室。

体能课教案3篇（扩展3）

——体能教案中班3篇

体能教案中班1

　　一．设计意图：

　　当前，严重的旱灾正影响着人们的生产、生活，“一方有难，八方支援”是*人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水**灾区人们的同时，我们小孩应该做些什么呢？当然也要让他们知道旱灾的事情，有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品，利用可乐瓶来开展体育活动，不仅有利于环保，还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。

　　二．活动目标：

　　1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法，发展钻爬、跑、跳、等基本动作。

　　2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，萌发关爱、帮助他人的情感。

　　三．活动准备：旱灾图片三张，可乐瓶无数个（一半内装有少量水，一半为空瓶），猪小弟的音乐磁带，垫子两块，直径60厘米的呼啦圈两个，大盆四个，场地布置,小猪胸饰。

　　四．活动过程：

　　1.准备活动、队列队形练习。

　　（1）（猪宝宝） 今天天气真好，我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐，有精神地走）

　　（2）公园到了，首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做，我就跟你这样做，活动头、肩、腰、腿、脚手等)

　　2.（看！草地上有什么？瓶子）幼儿自主探索可乐瓶的玩法。（教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏，尽量玩出和别人不一样的玩法）

　　3.选出两种集体练习（夹跳行进和驼物跑）。坐下来拍拍腿，拍拍脚，适当休息放松。

　　4.游戏“运水”。

　　（1） 出示旱灾图片，介绍游戏的名称。

　　(2) 教师讲解游戏的玩法及规则。

　　爬过草地-----钻过山洞，用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来，

　　（3） 请两位幼儿示范玩一次游戏。

　　（4）**幼儿集体玩游戏一二遍。（提醒幼儿遵守游戏规则）

　　5.听音乐（猪小弟）做放松活动，收拾材料*室。

体能课教案3篇（扩展4）

——复习课教案3篇

复习课教案1

　　教学要求：

　　1. 学会汉语拼音的声母，韵母，声调，能整体认读音节，学会拼音方法。

　　2. 运用多种教学**,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。

　　3. 结合时势，将拼音教学融入生活之中，让学生体会到生活中处处有语文。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜欢猜迷语。今天，老师请小朋友们猜一个，仔细听。

　　（小小一本书，每天翻一页，翻完这本书，大家过新年。）

　　贴：日历

　　2. 日历可以帮助我们了解年月日，仔细看，日历上写的是哪一天？（2000年9月1日）

　　9月1日是什么日子？

　　3. 是啊,小朋友们在这一天背上崭新的小书包,高高兴兴地到我们园南小学来上学,成为一名光荣的一年级小学生了。开学快八个星期了，我们每天在这里像小苗一样吸收水份和养料，学知识长本领，长辈们和老师们都想知道我们这些小苗苗到底长壮了没有，所以今天我们将在这堂“看我们学拼音”（贴）的复习课中向大家汇报一下取得的成绩。老师希望每位小朋友都能够积极开动小脑筋，让大家看一看，谁学的本领最好。

　　二、知识汇报

　　（一） 小朋友，记得语文书的第一部分是什么？

　　（认真学语文）还记得第一部分里的两首儿歌吗？出示：ren zhen xue yu wen

　　小结：小朋友，我们从儿歌中就可以知道，语文课不仅要教我们读书，写字，说话，还能让我们参加许多语文的课外活动。

　　接着，我们学习了语文的第二部分，谁能说说？

　　出示：xue xi han yu pin yin

　　（二） 接着，我们学习了语文的第二部分，谁来说说？

　　1． 那么，拼音有几个零件，分几表呢？

　　（63个零件分三表）哪三表？（第一表是声母表，第二表是韵母表，第三表是整体认读音节表。）

　　2．好，按照表的顺序整理成三部分。（学生整理）

　　3．大家理得可真快，听老师发音，快速拿出卡片，请最快的小朋友上来。（师：u u I o e a）

　　4．谁来当小教练，把它们按口形从大到小排列一下。（表演：《画画》《萝卜》《白鹅和河水》《庆“六一”》《露珠》《渠水》）

　　5．小朋友，你们可真不简单，能利用儿歌来记住六兄弟了。我们不仅要记住六兄弟，还要发准，分清前后鼻韵母和*翘舌音。

　　A. 先把韵母中的前后鼻音整理出来。（整理）

　　B. 师念，生举卡片。

　　C. 小朋友，声母中的*翘舌音也是我们经常混淆的，请理出*翘舌音。

　　过渡：刚才，我们通过动脑想，动口说，动手做，大家一定很累了，下面，请小朋友歇一会儿，边休息，边分给大家苹果。

　　（三）声母。

　　1．小朋友，拿到苹果后，记住苹果后面的字母。在大家享受的时候，老师给大家看两幅图，看看缺了什么？（身子）

　　2．老师请两位小画家上来画一画。在画的时候，我们来做一下歌唱家，请xx来当小指挥，唱一唱声母歌。（唱歌与画同时进行）

　　3． 看看小画家是怎么画出来的？

　　4． 谁来当小老师读一读？（指名）

　　5． 好，请男同学一起来画黑猫警长的身子。

　　6． **学来画画唐老鸭的身子。

　　7．刚才，我们吃的是思考苹果，现在我们**地来排列声母，请xx当小教练。（吹哨按顺序跟上来）

　　小结：

　　看来小朋友都能**排列声母表了。刚才，我们也复习了读音上容易混淆的韵母，接着，我们看图拼读音节，看看小朋友拼读熟练吗？

　　（四）联系生活。

　　1．故事引入：从前，有一只小白兔，它高高兴兴地上山坡采蘑菇。这时候，它看见了什么？（挂图：出示车）

　　A． 拼拼看？（ch──e──che, 它是两拼音，顺口溜是）

　　B． 你见过哪些车？

　　C． 接着，小白兔又往小河里扔了一块石子，看到什么？

　　D． 贴chuan （方法同上）

　　小结：

　　刚才，我们通过看看，拼拼，想想，说说的方法学会了拼读音节，还能联想到生活中见到过的车和船。下面，请小朋友也应用上面看看，拼拼，想想，说说的方法来展开一次思考比赛。现在我们要一组组地拼，看谁拼得最熟练。

　　2．第一组说球，第二组说笔，第三组说鱼，第四组说花，呆会儿将进行评选，优胜小组获奖。（板书：12 3 4 正字记录）（贴红旗，红花，红星）（发奖）

　　过渡：小朋友，*时你们也一定很爱看马戏吧，下面老师带你们看马戏去，注意了。

　　（五）苗苗看马戏。（幻灯出示）

　　1． 共有几个节目？

　　2． 名称是什么？（单个）

　　3． 谁来当报幕员？（苗苗马戏表演现在开始，第一个节目是……）

　　（六）拼读句子。

　　1．看完了马戏表演，很精彩，最近我们上海正在举行的八运会更精彩了。读读看，有没有问题？（出示：dajie puan un hui , ba jia lai can u . ）

　　A．b d 的混淆。（手指操）

　　B．整体认读音节的运用。

　　C．i u 在一起，调号标在后。

　　（七）总复习。

　　学拼音儿歌。（快板）

　　（八）拼音练习。

　　通过两个月的学习，小朋友已经会读，会拼，而且会写拼音了。今天早上，我们就动笔自己写了一句话给爸爸，妈妈和老师。现在讲给大家听好吗？

　　三、授奖

　　刚才，我们通过说说，写写，画画，演演，向到会的家长汇报了开学以来学到的本领，

　　学到的知识，艺术创新等方面谁做得最好。

　　我们就好比在赛跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。经过班级评比和老师的意见，评出

　　了一批好苗苗。下面，请小朋友来领奖。

　　[大雁奖（守纪）采蜜奖（勤学）白鸽奖（卫生）]

　　四、总结

　　我们的课已接近尾声，小朋友上课上得好不好，在坐的各位家长是最好的评论家。再次感谢各位家长在百忙之中来参加，观看这堂课，衷心的表示感谢，为此献上一封信，读读好吗？（读信）

复习课教案2

　　教学目标：

　　1、使学生经历数、画、量探究厘米与米长度的学习过程，进一步完善对已有知识的理解与认识，促进知识的系统化。

　　2、以动手实践的自主探究活动为基础，以帮助学生建立厘米与米的表象为目标，实现数的认识、图形与空间两个领域的互相融合。

幼儿体能课教案

　　教学准备：

　　学生每人准备一把直尺（20厘米），为每个学生准备一张画有各种*面图形的纸张，为每个学习小组准备一把米尺和长方体、正方体纸盒各一个。

　　教学过程：

　　一、我会数：

　　1、数出1厘米：

　　（1）哪个同学能说一说1厘米有多长？能不能在直尺上指出1厘米有多长？

　　教师指名两个同学回答，注意引导大家发现两位同学叙述与演示中的错误，并及时纠正：直尺上两个相邻刻度线（数字线）之间的长是1厘米。

　　（2）请同学们拿起直尺，用笔尖指到0刻度线，从0刻度线划到1刻度线长是1厘米，从1刻度线划到2刻度线长是1厘米......从19刻度线划到20刻度线长是1厘米。

　　（3）下面呢我们倒着数出1厘米。用笔尖指到20刻度线，从20刻度线划到19刻度线长是1厘米，从19刻度线划到18刻度线长是1厘米......从1刻度线划到0刻度线长是1厘米。

　　2、数出2厘米：

　　（1）哪个同学能说一说2厘米有多长？

　　（2）请同学们拿起直尺，用笔尖指到0刻度线，从0刻度线划到2刻度线长是2厘米，从2刻度线划到4刻度线长是2厘米......从18刻度线划到20刻度线长是2厘米。

　　（3）下面呢我们倒着数出2厘米。用笔尖指到20刻度线，从20刻度线划到18刻度线长是2厘米，从18刻度线划到16刻度线长是2厘米......从2刻度线划到0刻度线长是2厘米。

　　（4）还有没有其它的方法数出2厘米？引导学生发现：从1刻度线划到3刻度线长是2厘米，从3刻度线划到5刻度线长是2厘米......从17刻度线划到19刻度线长是2厘米。或“倒着数”：从19刻度线划到17刻度线长是2厘米，从17刻度线划到15刻度线长是2厘米......从3刻度线划到1刻度线长是2厘米。

　　3、数出5厘米：

　　（1）哪个同学能说一说5厘米有多长？

　　（2）教师引领学生一起数出直尺上的5厘米：

　　A：从0刻度线划到5刻度线长是5厘米，从5刻度线划到10刻度线长是5厘米......从15刻度线划到20刻度线长是5厘米。

　　B：倒着数--从20刻度线划到15刻度线长是5厘米，从15刻度线划到10刻度线长是5厘米......从5刻度线划到0刻度线长是5厘米。

　　（3）还有没有其它的方法数出5厘米？

　　引导学生发现：

　　A：从1刻度线划到6刻度线长是5厘米，从6刻度线划到11刻度线长是5厘米，从11刻度线划到16刻度线长是5厘米。

　　B：从2刻度线划到7刻度线长是5厘米，从3刻度线划到8刻度线长是5厘米......从14刻度线划到19刻度线长是5厘米。

　　C：用以上两种方法“倒着数”。

　　（4）教师用上述方法引领学生一起数出5厘米。

　　4、数出10厘米：

　　（1）哪个同学能说一说10厘米有多长？能不能在直尺上指出10厘米有多长？

　　学生可能会发现--

　　A：从0刻度线划到10刻度线长是10厘米，从10刻度线划到20刻度线长是10厘米。

　　B：从0刻度线划到10刻度线长是10厘米，从1刻度线划到11刻度线长是10厘米，从2刻度线划到12刻度线长是10厘米......从9刻度线划到19刻度线长是10厘米，从10刻度线划到20刻度线长是10厘米。

　　C：用以上两种方法“倒着数”。

　　（2）教师用上述方法引领学生一起数出10厘米。

　　4、数出1米：

　　（1）哪个同学能说一说1米有多长？

　　引导学生发现：老师桌面上的直尺长是1米；老师为每个学习小组准备的直尺长是1米；1米=100厘米。

　　（2）我们知道1米=100厘米，我们一起数出100厘米来好吗？哪个小朋友能利用直尺（米尺）把100厘米数出来？

　　估计学生可能有两种--

　　A：从1开始，依次数到100。

　　B；以10厘米为单位来数。

　　指名学生回答后，教师引导学生对以上两种方法进行反思，从而说明：用第二种方法数要快。

　　（3）教师引领学生一起数出100厘米（学生每个小组一把直尺）：

　　先以1厘米为单位数出直尺上的第一个10厘米，既从1数到10；然后以10厘米为单位依次数出100厘米，既从10数到100。在数的时候注意提示学生每一个长度都是从0开始的。

　　二、我会画：

　　1、用直尺画线：

　　1厘米2厘米5厘米10厘米

　　2、用直尺画两条任意长的线：

　　先让学生**画，并在小组内交流，然后指名学生**展示自己的作品，引导学生说己是“怎么画的”：如2厘米，有的同学是从0刻度线画到2刻度线，，有的同学是从5刻度线画到7刻度线等等。最后教师结合上述实例引导学生画线时要注意的事项：画线时一般从0点开始画，直尺按住不动，一直画到终点的刻度，不能超过终点的刻度。

　　三、我会量：

　　1、量图形边长：

　　2、量实物边长：

　　为每个小组准备一套学具材料：长方体、正方体纸盒各一个（棱长为整厘米数），测量边长。让学生感悟长方体、正方体棱长之间的关系。

　　3、用米尺量：

　　如果要测量黑板的长、窗台的高、教室的长，应选用什么工具？

　　教师指导学生分别开展每一个活动，汇报测量结果。

　　四、课堂：

　　这节课你有什么收获？你是怎么学会的？

复习课教案3

　　教学目标：

　　1、通过学习，了解课文中讲述的三个故事的内容，理解“心安理得”的含义。

　　2、小组合作学习，理解文章中含义深刻的句子，能根据中心句领会文章的中心思想。

　　3、结合自身实际，说说学习文章后的感受，明白“与人方便，与己方便”的道理。

　　教学重难点：

　　重难点：正确领会文章的中心思想，理解“心安理得”的含义。

　　教学过程：

　　一、故事导入激趣入文

　　1、上课之前，老师请大家听一个故事，仔细听，想想讲了一个什么故事?听录音后，出示填空练习;在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊邻里也时常。学生交流

　　2、听了这个故事，你有什么感受?

　　3、出示句子：在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。双方分别指的是谁?他们的付出与得到分别是什么?打开书认真读读课文第一节，想想，交流

　　板书：心安理得理解为什么这样说?(因为他们都有付出，所以得到时都那么心安理得)

　　中间补充：作者在当时得到一大捧鲜花觉得心安理得吗?(在当时觉得有些意外，为什么他们会这样做。)齐读句子

　　4、这就是我们今天学习的课文，板书课题，朗读

　　二、合作学习

　　1、课文给我们讲述了这个感人的故事之外，又给大家讲述了另外两件事，也是很耐人寻味。接下去请同学们以小组为单位，选取你们感兴趣的一件事，仔细读读，要求：(出示)认真读课文，找找这件事中每人的付出和得到是什么?他们心安理得吗?

　　板书：付出得到

　　2、学生小组合作学习

　　3、集中交流

　　预设

　　第二件事;

　　出示：如果我在异国他乡，举目无亲，困难时看到这张纸条，心想：想想、说说

　　(从遗憾到弥补的过程也就是从开始的不安到心安)

　　朗读句子：我觉得只有这样做，才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。

　　第三件事;

　　“我望着他们的背影，心里好一阵感动”

　　讨论;

　　我感动什么?“有没有必要留雨具?”

　　在这件事情中，我觉得心安理得吗?(心安理得了)

　　为什么?(这次是作者自觉的行为)

　　朗读句子

　　三、深化主题领悟中心

　　1、我遇到的三件事，从意外到遗憾到感动，由得到的不安到付出的心安，从作者的三次体会中，我们了解到了什么?怎样才能真正做到享受心安理得?

　　2、出示最后一节，齐读

　　理解：随时随地毫无愧色

　　交流：这句话你读懂了什么?

　　明确;

　　要有付出才能享受心安理得。

　　心安理得是接受，为了享受心安理得就要付出。

　　3、读中心句，体会含义。交流感受

　　4、像这样的行为已经在欧洲一些国家达成了共识，作者也深受感动，并且也达成了这样的共识。今天我们读了这篇文章，使我想起了学校前段时间举行的“学会感恩，爱心义卖”活动。(出示有关的画面)播放《爱的奉献》，观看义卖活动。

　　5、出示说话练习

　　在爱心义卖活动中，我，觉得心安理得。

　　6、小结

　　今天，我们学了《享受心安理得》，作者把“与人方便，与己方便”，要有付出才能享受心安理得这种精神带给了我们，但愿我们能把这种共识带回家里，也带到社会中去，这样我们会生活得很快乐。

　　四、板书设计

体能课教案3篇（扩展5）

——体能训练方法总结3篇

体能训练方法总结1

　　所有的训练注重循序渐进，这是必要的力量和耐力训练，开始的时候可以少一点，身体适应三到四天后增加一组，逐渐提升训练量，逐步突破自己的极限。这其中最重要的就是坚持，持之以恒的锻炼才会在实质上提升体能。

　　训练后放松

　　以放松肌肉为主，3—5分钟。

　　1、为什么热身很重要？

　　为确保安全，一般在健身锻炼前要先做一段热身锻炼，热身运动的主要目的是轻微加快心跳。它有两个好处：

　　①能提高身体主要部位的体温。

　　②能使更多的血液（氧气）流向肌肉，从而为身体进行更剧烈的活动，作好准备轻微活动后的'伸拉运动会使筋腱更灵活，因为它提高了体温并增加了关节活动范围，从而可避免关节、韧带和肌肉的损伤。

　　2、哪些肌肉需要预热？

　　热身运动应集中在大肌肉群上，练习者可通过原地踏步走、转腰、抬膝来为腿部热身；如是胸部和肩部则可以做转身、举臂绕圈等。喜欢跑步机或跳绳的人可以先进行3—5分钟的快步走，以及做一些伸展运动。

　　3、热身要做多长时间？

　　热身3分钟左右，身体才会意识到它需要向肌肉运送多少血液。热身运动应持续大约5—10分钟，并伴以主要肌肉群的伸拉活动。

　　4、为什么要放松？

　　在健身课上，当你已经达到并保持了一定的运动心率后，慢慢地恢复就显得非常重要。放松主要有两个目的：

　　①使脉搏的高速跳动频率减缓。

　　②使大量的血液返回心脏从而避免其滞留在腿部。如果突然终止运动，则通常会导致眩晕、恶心、筋疲力尽的感觉，这些都是不正常放松时常见的症状。

　　5、放松持续时间

　　身体需要持续约3分钟才能意识到它不再需要把更多的血液供应给肌肉。安全的放松时间至少3分钟，4—5分钟当然更好。所有的放松活动都应该包含肌肉神经的活动，这样才能避免肌肉的酸痛和紧绷感。

　　注意：半小时内不要喝水，一小时内不要吃饭，否则会有胃痉挛的危险。

体能课教案3篇（扩展6）

——儿童体能测试报告3篇

儿童体能测试报告1

　　一、圆周单脚持续跳跃是此次测试中最好的项目，优秀率是28％。

　　虽然我班幼儿体能方面练的少些，但舞蹈基本功训练较强，幼儿腿部力量较好，所以圆周持续跳是测试中最好的项目。下学期我们将加强体能训练，我们将根据大班幼儿的年龄特点把单一的动作与竞赛游戏结合，增加兴趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戏。对于个别动作不协调的幼儿，鼓励幼儿多练，并与家园配合，通过家园联系册、便条、电话、交谈等形式于家长交换意见，请他们配合给幼儿练习，使孩子们毕业时能有可喜的进步。我班纪云旌肥胖，运动协调性较差，通过沟通了解到纪云旌挑食严重，喜欢喝奶，奶量补充过多，造成不爱吃蔬菜水果，身体虚胖，体质较差，缺乏锻炼，动作及不协调，且身体的*衡能力很差。尽管老师们给予了过多的关注，仍没有达标，下学期需要加强练习。

　　二、垒球掷远和双脚持续跳跃

　　这两项的优秀率是14％和5％，达标率是56％。由于幼儿练的少碰到障碍时，他们就会慢下来。如双脚持续跳跃时，担心脚踢到了间隔的方块，他们就放慢速度，这样就影响了进度，所以优秀率不高。垒球掷远一是*时练习的不太多，二是幼儿的挥臂投掷的方法不够熟练，且姿势不很正确所以还有待于下学期加强练习。

　　三、立定跳远和走*衡木

　　这几项中比较差的就是走*衡木和立定跳远了。立定跳远主要是幼儿身体的自控能力较差，跳出去后站不住，影响了测量的准确性。因此，优秀率只有19％。*衡木大部分幼儿可以达标。但是没有优秀的。分析原因主要是这学期我班排练任务重，没有太多的时间练习，只能插空练习。走窄面时许多幼儿有恐惧心理怕掉下来，影响了速度。相信经过下学期的练习会有更多的幼儿达到优秀的。

　　体能测试不单是为了达标，而是让幼儿的身体得到均衡的发展。在锻练时我们不仅要明确目的，还要运用多种方法，特别是大班幼儿他们的身体等各方面都在飞速发展，协调能力、*衡能力都在成长中，因此合理的练习有助于儿童的成长，所以我们要不断探索适合幼儿发展的方法和途径让幼儿健康愉快的成长。

儿童体能测试报告2

　　体能测试是为了掌握3—6岁在园幼儿的体质现状，有针对性的对幼儿体能状况进行测试统计分析，为儿童体育锻炼、户外活动实施指导。

　　根据体质监测的工作要求，在保健医的**下成立了体能测试小组并对全体老师进行了测试前的培训，指定各项体能测试项目的负责人来负责测试项目的测试。通过全体教职员工的努力完成了本次体能测试。

　　一、测试结果分析

　　1、本次体能测试全园应测198人实测198人，测试率达100%，全园幼儿体能测试成绩合格率达100%。比20xx年测试率98.7%提高1.3%。

　　2、测试组成绩最好的是3.5岁组、4.5岁组，测试组成绩较差的是6岁组。按年龄组成绩基本与20xx年测试情况相近。6岁年龄组成绩较去年没有提升，与班级老师共同分析主要是双脚持续跳和坐位体前屈成绩差，在日常体格锻炼中要注意幼儿身体柔软度，灵敏度、协调能力的锻炼。

　　3、全园幼儿在测试项目中成绩最好的是立定跳远、较差的是双脚持续跳。立定跳远成绩、双脚持续跳项目从两年的成绩对比*均成绩成绩稍有下降。

　　从20xx年与20xx年的体能测试成绩对比中让老师们更加了解幼儿在体格锻炼的薄弱点，在日常锻炼遵循循序渐进、持之以恒、全面锻炼、

　　区别对待、体格锻炼原则，让孩子们都有一个健康的体格。

　　二、体能测试过程分析

　　1、测试前带班老师和测试老师为幼儿做准备活动不够充分。

　　2、3岁年龄组初次进行体能测试有部分幼儿情绪紧张，自身能力不能完全发挥，测试老师应在测试前多做工作，让幼儿在测试时放松心态，不紧张、不害怕既减少了安全事故的发生，也能让幼儿充分发挥拿到好成绩。

　　三、整改措施

　　1、明年测试前培训重点与老师共同讨论各项测试前的准备工作如何做好。（分年龄段）

　　2、重点培训走*衡木、立定跳远、折返跑项目的测试注意事项，保证测试过程的安全。

　　对以上情况，我们对老师提出相应要求，提高了我们园内老师对体能测试的**能力，为更好的**明年的体能测试打下了基

儿童体能测试报告3

　　每**排的活动，不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展，每天都安排不同的游戏，使幼儿在走、跑、跳、钻、*衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性。

　　不知不觉中，一学期又结束了，根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，通过各种**实施，现总结如下：

　　一、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯

　　在活动中检查自己的鞋带是否系好，冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之，幼儿已养成这些好习惯，这些习惯的养成，就避免了在活动中事故的发生。

　　二、合理、科学地安排幼儿的活动量

体能课教案3篇怎么写

　　幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进来完成。二根据季节气候来安排。九、十月份，天气比较炎热，安排的体育游戏强度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天气比较寒冷，安排的活动量适当大一些，如长跑、跳绳。每天保证二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。

　　三、巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展

　　每**排的活动，不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展，每天都安排不同的游戏，使幼儿在走、跑、跳、钻、*衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性。

　　一学期的时间匆匆而过，下学期将根据本班幼儿的特点，继续扎实地开展各种体育活动，使幼儿的身体机能合理、健康地发展。

体能课教案3篇（扩展7）

——小班体能公开课教案 (菁选3篇)

小班体能公开课教案1

　　活动意图：

　　绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜爱的玩具，利用玩绳子来发展幼儿的基本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在发展小班幼儿走、跑、跳、*衡和投掷等基本动作技能，难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的兴趣，并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。

　　活动目标：

　　1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作，提高身体灵活性、协调性。

　　2.能探索绳子的多种玩法，并与同伴交流。

　　3.在玩绳子的活动中，体验游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有玩过绳子的经验。

　　物质准备：与幼儿人数相等的布条绳（用废旧布条编的长50~60cm绳子）。

　　活动过程：

　　一、创设情境进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体进行热身，为游戏的进行做好充分准备。

　　二、玩绳子，引导幼儿主动探索并大胆交流绳子的不同玩法。

　　1.通过“揪小老鼠尾巴”的情景，引出绳子。

　　2.老师：小老鼠太调皮了，小猫咪要抓住它长长的尾巴，小朋友，你们知道小老鼠的尾巴像什么吗？

　　小结：小老鼠的尾巴又细又长，像一根长长的绳子。

　　3.老师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑跳，请5个幼儿当小猫咪，过走、跑、跳多种形式来揪绳子，谁的绳子最多，谁就获胜。

　　4.幼儿**玩绳子，老师观察幼儿玩绳子时的情况，引导幼儿探索绳子的不同玩法。

　　师:如果你是小老鼠，你会用绳子一样长长的尾巴玩什么游戏？怎么玩?可以一个人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看谁的玩法有趣。

　　小结:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，还要保护好自己的尾巴，谁揪的尾巴多就获胜；小朋友可以拿起绳子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“邻居”；还可以玩钻山洞，两个小朋友牵起绳子的各一端，小朋友从底下钻进去了，可以将绳子高度降低，使难度增大，其他小朋友匍匐爬进去；还可以将绳子打结缠绕成球形，进行投球比赛等等。

　　三、进行“小老鼠的长尾巴”的游戏，引导幼儿在游戏情境中练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作。

　　将幼儿分散开3至4组，每一组进行一种绳子的游戏，在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时指导，体验利用绳子进行各种活动并完成任务的乐趣，勇于挑战自我。

　　师：现在小老鼠要和自己长长的尾巴玩游戏啦，每一个小朋友拿一个绳子动起来吧。

　　四、创设“开火车”的情境，引导幼儿放松身体，结束活动，感受游戏乐趣。

　　播放开火车的音乐，引导幼儿用绳子做小火车，幼儿排成长队开火车，随音乐放松身体，进教室结束活动。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩绳子游戏，增进亲子感情；再探索创新绳子的其他有趣玩法。

　　活动评析：

　　游戏是孩子的最爱，也是幼儿园教育活动的很需要步骤，让孩子在游戏中学习是《大纲》所倡导的教育理念。通过本次活动的开展，让幼儿能体验“一物多玩”的无限乐趣。整个活动中幼儿还是比较灵活的，鼓励幼儿一物多思，一物多变，不断开拓幼儿思路，培养幼儿的创新意识和创造能力。“一物多玩”让运动无限精彩，让游戏无限快乐！

小班体能公开课教案2

　　教学目的:

　　1、引导幼儿探索发现一物多玩，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

　　2、通过游戏活动发展幼儿的跳、跑等运动能力。

　　3、培养幼儿愿意参与积极合作的精神。

　　教学重点:

　　发展幼儿的跳、跑等各种运动能力。

　　教学难点:

　　能想出一物多玩的.方法。

　　教学准备:

　　废旧报纸若干、放松运动音乐，猫头饰。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、戴上猫头饰每人坐在一张报纸上。小朋友想不想做黑猫警长?想做黑猫警长的请站好，想做黑猫警长还的练好本领。(分别练习手、头肩、腰、脚)

　　2、小朋友想想家里报纸看完了爸爸妈妈是怎样处理的?(扔了、卖了)怪可惜的，废旧报纸还有很多好玩的游戏，小朋友想不想玩?

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿想想不把报纸弄烂的情况下，可以用来怎么玩?

　　请个别幼儿展示自己想出来的玩法。

　　2、教师结合幼儿想出来的玩法，进行集体游戏：

　　(1)做超人——把报纸披在肩上，带领幼儿绕场跑一圈。

　　(2)做盾牌——把报纸贴在胸前快速跑。

　　(3)做书本——把报纸折成书状放在头顶*衡走。

　　(4)做树桩——把报纸铺在地上全开，对折一次、两次、三次，练习双脚立定跳和单脚跳。

　　(5)做雨伞——幼儿双手持报纸的两端顶在头上当伞，进行腿部力量练习，做高人走、矮人走。

　　3、尝试主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

　　①跳报纸：先将报纸打开到最大，然后把报纸放在地上，双脚站在中间，听音乐向上跳，不能跳到报纸外面;再逐渐将报纸对折，使白纸变小，练习向上跳，最后只能用单脚原地向上跳;报纸越折越小，难度悦来越大，比一比，看谁能够坚持不跳出圈外。

　　②踩报纸：听着音乐**地在场地上走来走去，当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。

　　③报纸运动会。报纸设计成一条河，不能踩上报纸，否则就掉进河里，比一比谁是最佳运动员，谁就会当上警长，分小组比赛。

　　4、想想把报纸变成一种玩具来玩，你想怎样玩，请幼儿说出的玩法。

　　分四队进行接力赛。大嘴怪在对面，消灭大嘴怪要先跳过障碍物(纸棒)，然后用纸球打大嘴怪后马上跑回来轻拍下一位幼儿的手，

　　最后一名幼儿取得红旗跑回起点，以最快的一组为胜。

　　三、结束部分

　　放松运动。

小班体能公开课教案3

　　游戏目标

　　训练幼儿跑步。 增加幼儿体力。 游戏准备 赶马人和小马的头饰。

　　游戏玩法

　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，

　　游戏准备

　　赶马人和小马的头饰。

　　游戏玩法

　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊？我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊？

　　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

　　4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

　　5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

　　6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。

　　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。

　　8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。

　　9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧！要听好老师的口令。

　　10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。

体能课教案3篇（扩展8）

——幼儿园体能教学计划

幼儿园体能教学计划1

　　周次

　　教学内容

　　教学目标

　　第一周

　　常规教学

　　第二周

　　联系走

　　1要求上，下协调，有精神的走

　　2练习听信号变换方向走

　　3学习一对一整齐走

　　第三周

　　学听信号，练习四散跑

　　通过立正，稍息，四散跑的练习，发展幼儿的**能力和灵活躲闪能力。

　　第四周

　　走跑交替练习

　　练习走，跑的动作，锻炼幼儿的自控能力。

　　第五周

　　学习追距高抛接球

　　1通过练习发展幼儿手眼协调能力。

　　2培养幼儿参加体育活动的兴趣和遵守纪律的习惯。

　　第六周

　　国庆休息

　　第七周

　　练习变速跑

　　复习四散跑

　　通过听信号变速跑和四散跑手腕练习，要求幼儿跑时步互相碰撞，培养幼儿动作的灵敏性。

　　第八周

　　学习拍球

　　通过学习拍球，培养幼儿对拍球的兴趣及控球能力，训练手眼协调。

　　第九周

　　练习侧身钻

　　通过学习“侧身钻”，发展幼儿动作的协调与灵敏性，培养幼儿机智勇敢的良好品格。

　　第十周

　　练习从高处往下跳

　　1通过学习从高处（30—35厘米）往下跳的技能，锻炼幼儿的大肌肉群，提高幼儿的弹跳力。

　　2培养幼儿勇敢的精神。

　　第十一周

　　练习挥臂投运

　　1练习肩上挥臂投运（投小沙包）

　　2培养幼儿机智，灵敏，守纪律。

　　第十二周

　　练习原地纵跳

　　练习原地纵跳触物。

　　第十三周

　　*和练习

　　练习在*衡木上走，发展呢幼儿*衡能力。

　　第十四周

　　练习助跑跨跳

　　1通过练习，训练幼儿动作的协调性，加强腿部肌肉的锻炼。

　　2培养幼儿热爱*得到感情

　　第十五周

　　练习跳绳

　　学习跳绳，发展幼儿动作的协调性和创造力。

　　第十六周

　　1通过练习发展幼儿的*和能力。

　　2通过活动提高感知能力，培养幼儿机智，勇敢和克服困难的精神。

　　第十七周

　　老狼老狼几点钟

　　通过游戏培养幼儿注意所听和反应灵敏的能力。

　　第十八周

　　蒙面人找朋友

　　在练习走步的同时，训练幼儿听觉的灵敏性。

　　第十九周

　　猫抓老鼠

　　练习钻和追逐跑，培养幼儿参加集体游戏的兴趣。

　　第二十周

　　跳圈赛

　　练习双脚在直线两侧行进跳跃，发展跳跃能力。