七年级下册我的一天作文1

　　拉开半露的窗帘，懒散的阳光洒进，细小的灰尘在空气中打着旋。明亮又崭新的一天开始啦。

　　经过一番整理过后，匆匆的吃了几口饭，便背**包，迎着清晨和煦的阳光，向学校跑去。想到今天的课程，便不禁想放声大笑出来，要什么课有什么课!就这样伴着满心的愉悦来到了学校。看周围的人和物都不一样了，同学们是那么可爱，老师们是那么和善可亲。校园里到处都充满了生机与活力。

　　上课了，听老师讲课时感到精神抖擞，没有丝毫的困意。不一会儿，轻轻松松的就上完了两节课。将头伸出窗外，左顾右盼，终于盼到了美术老师。认真的听完了讲解，终于轮到我大显身手了。拿起一支铅笔，摆出一副大师的风范。低下头来静静沉思，突然灵光一闪，急忙提起笔来，先画出轮廓，再经过细雕慢琢，不大工夫，一幅画作呈现在眼前。我兴奋的将它拿给同桌：“慢慢斟酌，细细品味吧!”果不其然，终究还是被他识破了。只见他嘴角微微上扬，双眼睁大，得意的说道：“凭我多年看画的经验。这!一定是一匹马!”从未见他如此笃定，我不禁鼓起了掌。“高!高!实在是高!”我满脸崇拜的说道。

　　英语课**三十多分钟，我双眼开始不断瞄着手表。看似外表十分*静，而心中却如火山喷涌，我实在按捺不住自己的情绪。这分分秒秒都是煎熬，接下来可是我们“一日不见，如隔三秋”的体育课啊。三，二，一，耶!下课喽，同学们似脱缰的野马，飞跑到教室外排队。

　　正当同学们叽叽喳喳，兴奋得找不着北时，却看见数学老师拿着课本，大步流星地向我们走来。我有一种预感，“灾难”要降临了!老师满脸的笑容格外灿烂，他简明扼要，却直指人心：“下一节课上数学课，体育老师有事!”还没等我们回过神来，老师又补了一句：“看来，大家都很乐意，那么就让我们一起徜徉在数学的海洋里吧!”此时哀鸣声一片。我更加确信，学校里最忙的就是我们的体育老师。

　　不知不觉，一天就这么过去了，充满了开心愉悦，同时又有些无奈。

七年级下册我的一天作文2

　　为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。——题记

　　每个人的一天都是充实的。但是每个人把这24小时的利用却是不同的。同样都是24小时该怎样利用好它呢?年就看看我是怎么过的吧!

　　24小时，讲究的是我们要合理的搭配时间，当然，除了学习外，我们要劳逸结合。不能一直学习。我的一天就是早上早读，吃完早饭后就开始了我的学习时间，写会儿作业复习复习之前的知识。大概写了一个多小时。叮，叮叮，叮叮是我的闹钟响了。这可以说是我最喜欢的声音了。因为只要一听到这个铃声就**着我可以休息了。

　　当然一日三餐我们要吃好。人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌!身体是劳动的根本!没有一个健康的身体怎么来学好习呢?一日三餐也要搭配好，不能只吃三无食品，不吃主食，荤素搭配，精神加倍!

　　当然我们也要抓住午休这个阶段，如果你中午不好好午休，那么下午就会没有精神!

　　接下来就到晚**，晚上的作业一定不要做到11点以后。要不然会适得其反，我一般都做到十点左右。因为我是在学校上晚自习，学校有时间规定，我一般写不完作业都会带到宿舍偷偷的补!但是大部分还是能写完的!

　　光阴似箭，日月如梭。时间是很宝贵的，我的一天也是很充实的。这就是我忙碌的一天，虽然很累，但我的收获却很大!

七年级下册我的一天作文3

　　清晨，闹铃声把我从睡梦中叫醒，拉开半露的窗帘，让懒散的阳光洒进房间，细碎的灰尘在空气中打转，阳光亲吻着我的脸颊，明亮而崭新的一天又开始啦!今天我们一家人要去钓鱼了。

　　太阳微微升高照暖了大地，我和爸爸妈妈来到河边，河里的水碧绿得像一块翡翠，岸边长着和我一般高的杂草和芦苇，我们拨开一片地，爸爸取出钓鱼竿，妈妈调鱼食，我忙着把太阳伞拿出来插在地上。一切就绪，爸爸搬着小板凳坐在岸边开始钓鱼的准备。

　　我看见爸爸把一个个小鱼食团挂在鱼钩上做了个拉弓的姿势，两臂一甩，鱼线“嗖——”一下冲向河面，落在了湖**。我坐在爸爸旁边，目不转睛地盯着远处的那个鱼浮，两手放在鱼竿旁边，身体前倾，似乎随时要发射的火箭一般，一分钟，两分钟……时间在一点一点消逝，鱼饵也换了一遍又一遍，我也坐得腰酸背痛，忍不住抱怨：“这也太累了吧。”爸爸说：“钓鱼需要耐心，沉住气!”过了一会儿我感觉鱼竿一沉，我激动地大叫道：“有鱼，鱼竿动了!”爸爸着急地喊着：“快拉!快拉!”我慌里慌张地提起竿，却是空欢喜一场。虽然有些失落，不过我不愿放弃，我想要创造“奇迹”。又过了一会儿，眼前的鱼浮开始微微晃动，我全身都震悚起来，立马向上拉鱼竿，这次鱼竿真的很重，我感觉自己要被拖下水了。爸爸连忙来帮我一起拉竿，眼看着鱼就要上岸了，它却钻进了草堆里，妈妈迅速拿起一旁的鱼网一把将鱼捞**岸——“这是一条大鲤鱼呀!”我们都惊喜地叫了起来。

　　黄昏时分，我们拎着这条大鱼回家了，心中是满满的幸福感。今天的钓鱼让我明白了一个道理：做事要专注、要有耐心，坚持到底总会有收获!

　　天黑了，一间房子里坐着一家三口，红烧鲤鱼的清香飘荡在屋子的每个角落!

七年级下册我的一天作文3篇扩展阅读

七年级下册我的一天作文3篇（扩展1）

——七年级下册我的一天作文700字10篇

七年级下册我的一天作文700字1

　　晚风轻轻地拂起我的黑发，带着幽微的花香，也送走了我的疲劳。我静静地闭上眼，嘴角勾起一个微笑，回想这多姿多彩的一天……

　　今天是周末，我和爸爸约定去登山。我抬头仰望山顶，只见一片淡淡的青色，周围白云笼罩，宛如一幅水墨画，淡雅而幽静。登山前，我和爸爸打了一个赌:“这次我一定会登上山顶的，我会证明给你看！”爸爸微微一笑，沿着另一条阶梯开始了旅途。

　　我更是不甘落后，三步并作两步走，开始登山。只听见沙沙的风声在我的耳边响着，我什么也不理会，飞速般地向山顶攀登。偶尔路过几个凉亭，我也只是稍稍停步，一把擦去脸上的汗珠，喝了几口水后便继续开始攀爬。我兴致勃勃地想:这一次，我一定会成功攀顶的。

　　随着时间的挪移，阳光火辣辣地晒着，即使有树木遮挡，但我仍觉得身上仿佛针扎一般疼。汗水不断地从脸颊上滑落，我的毅力也在不断消磨，但路程却遥遥无期！我的斗志一下子泄了大半，在路过附近的凉亭时，我像是躲避**似的，飞速冲进凉亭。

　　稍作休息后，我的心又开始犹豫起来。一个艰难的选择在我脑中回响:是继续，还是放弃？

　　不！在我的字典里就没有放弃二字！我又想起了那个赌约，心瞬间坚定起来，已经是中午了，漫漫长路，不断消耗着我仅存的坚定。可路已过半，哪有回头的道理？终于，在踏出最后一级的台阶时，我的心颤栗了！一种莫名的情绪在我心里流淌。

　　爸爸早已在此等候多时。我内心的激动已无法用言语形容，眼眶一热，差点要落下泪来。

　　爸爸冲我笑了笑，随即回首眺望:“孩子，你成功了。只有成功坚持的人，才能欣赏这美景。你要记住，坚持没有理由。”天色渐暗，我的心也慢慢*静了下来。

　　在金色的夕阳中，我回头俯望，一些人们坐在凉亭中不肯继续攀登，他们放弃了，他们被困难打败了；可我成功了，在以后的道路上，或许有更多的山峰等着我攀登，而我将用我的汗水，铺垫那通往山顶的成功之路。

七年级下册我的一天作文700字2

　　这一天，是我的生日。

　　因为昨天晚上忘记定时间，早上我匆忙地拿了一瓶牛奶就去了学校。心中埋怨到：母亲为什么不提醒我起床。

　　中午，回到家，望着一桌冷掉的饭菜，旁边的纸条提示我，父母又不在家。只有我一个在这充满孤独的房子里，将就着吃。心中酸楚：他们为什么今天要出门。

　　下午回家时，或许是老天看我不顺眼，自行车胎又没气了，身上又忘了带钱，只好推着车回家。心中难过到了极致：为什么，今天为什么会是这样的？

　　刚到楼门前，就看见了我的卧室窗户开着。不会吧！我中午走时明明关窗了呀，怎么会开呢？又想到这几天电视上报道的入室偷窃。心中升起一阵恐慌，害怕自己所想是真的。

　　下一秒，从窗口飘出一个***东西。定睛一看原来是个气球，上面用白色颜料写着“生日快乐”。

　　今天是我的生日没错，可父母都不在家，姐姐在上学，谁有钥匙开门？又是谁会这样做呢？

　　我快步走向门。仿佛这门就是一道铁墙，让我与**只有一墙之隔。

　　“吱”。门被我轻轻推开，向里走了几步，看到了餐桌前的母亲，“生日快乐，女儿”。

　　妈妈怎么会回来，她不是和爸爸出去办事吗？不是说很晚才回来吗？

　　我跑到卧室，看到爸爸正将哪个红色气球收回来，对我说：“生日快乐，女儿”。

　　再看向客厅里的蛋糕，一人多高的玩偶及数不清的彩色气球，鼻子一酸。这时，妈妈说：“为了能在你放学前赶到家里布置好一切，你爸爸和我一上午累的脚不沾地，好不容易弄完了一切，又马不停蹄的买东西，弄这些气球。”

　　话语中丝毫不含着疲惫，倒是慢慢的温情。

　　一切原来是这样。

　　所有的坏心情一扫而完，取而代之的是满满的感动和欣喜。就在我认为这一天就这样度过时，可是这件事让我忘了所有的不快。

　　坏事情是好心情的铺垫。

　　这一天是我的生日，是我最难忘的日子。

七年级下册我的一天作文700字3

　　星期五，我们学校举行了一个别开生面的活动，“蛋宝宝的一天”护蛋行动。在这个活动中，我知道了生命的脆弱，也体会到了妈妈在怀我时的艰辛和不易。

　　在护蛋行动举行的前一天晚上，我对我的蛋宝宝进行了周密的保护，我想尽了方法，在蛋上包了一层泡沫塑料又围了许多纸巾，还用了很多胶带，让它变成了一个大垒球，做完了这个——我自认为“万无一失”的鸡蛋保护器后，我才敢安安稳稳睡上一觉。

　　第二天，我早早地来到了学校进入教室，只见同学们都拿着自己的蛋宝宝显摆呢！我也拿出自己的小“垒球”玩了起来……

　　不知不觉中，早读课已经过去了，到了做操的时间了，我小心翼翼地把我的蛋宝宝放入口袋便出操了。这遍操是我上学以来做的最提心吊胆的操了，每一个动作我都做得轻手轻脚，生怕一不小心把蛋摔碎了。每一节课下课，我再也不去走廊里疯玩了，只是在教室中走走，或者坐在座位上看书。去WC也不跑着去了，而是慢慢地走过去，连我自己也觉得这是我有史以来最斯文的一天了。

　　可是，正当我喜滋滋地看着自己的蛋宝宝时，同桌一个不小心，把我的蛋给挤碎了。我对他这个反感呀，搞得我好久没理他，这时，一个人（名字保密）却把他的蛋塞到了我手中说：“给你了呀！”我心中立刻有一种失而复得的开心，这下我更注意这个蛋了，下课都不出座位了。但在体育课之前，他却又把蛋“夺”了回去，一定是不放心我，生怕我把鸡蛋弄破。体育课上，我没了蛋的负担玩得很尽兴。

　　这漫长的一天终于过去了，放学时，却又传来一个我最不愿意听到的消息，说老师要检查各位同学的鸡蛋。这下我绝望了，叹道：“唉，准备挨批吧！”

　　虽然我护蛋失败了，可是在这次活动中我明白了生命的脆弱，也明白了妈妈怀我时的不容易，我保护一个小生命才一天就这么辛苦，妈妈在怀我时有十个月呢，那其中的艰辛，我也体会得89不离十了。

七年级下册我的一天作文700字4

　　快乐、悲伤、幽默、离奇、温馨、幸福，我的一天就是由这些拼接成的，一件事就是一个碎片，当它们串联在一起的时候，我那与众不同的一天就出现了。快乐幽默牵着手来啊！

　　天亮了，迷糊中的我因为生病，身体仍有些疲惫不堪，今天不知道情况怎么样呢？我抱着疼痛的肚子躺在床上说着。时间催着我起来，不过，等我慢慢悠悠的起来后，我却请假了，主要是身体不舒服，唉，下午去吧！此时窗外的鸟鸣声让我清醒了好多，我跑到窗前，空调上有个鸟巢，鸟巢中坐着一只鸽子，它看到了我，不知道是好奇还是恐惧，它探头探脑地看我，我看到它的样子一声笑了出来，惊到了它，一下子飞走了，看着鸟巢快乐的感觉在心里油然而生，看来我要多了一个好朋友。悲伤冒出来一想到好朋友，我有些悲伤，想起来昨天的那些话。

　　昕玥，她总是说你坏话，你也知道的，为什么还对她那么好？她总是做一些让别人讨厌你的事；有人丢东西她总是第一个看向你对，这些我都知道，我也知道说这些是让我好受些，人总是要在逆境中成长。我想让自己开心，可悲伤偏偏不想离开。看看这个房子，有她、有我、有他，却没有你—妈妈！

　　我不由的心酸，自从你走后，连空气都变得冷淡，我想你了妈妈，我想念咱们谈笑的时光；我想念你那温暖的笑容；我甚至想念你的唠叨，想到这些，我不禁流下了晶莹的泪珠。幸福带着温馨的回忆来救我我又想到了妈妈激励我的话语，不能再哭，必须去学习了，我恢复了常态，想到妈妈回来时温馨的场面，又快乐又幸福。离奇带给我惊喜下午放学时，我问陈瑛可以到我家玩吗？她居然答应了，这让我十分惊喜，因为我家很少有同学来呢，这说为离奇一点也不夸张。我和陈瑛上网查资料，还玩了一会双人小游戏，我们都发自内心的笑了出来，可是时间不会因为你让快乐停驻而放慢脚步，陈瑛到点走了，可是我还沉浸在刚刚的回忆中很快乐很快乐。

　　完美的一天啊，这一天很美，就这样结束了，我要努力了，让它更完美！

七年级下册我的一天作文700字5

　　我从小学生升为初中生，能明显体会到：我不再是那个牙牙学语、年少无知的小屁孩了。我刚上初中，就感觉一切压力都向我迎面扑来。

　　早上，火辣辣的太阳毫不犹豫地直照在我的脸上。我不得不起床上学，草地刷牙、洗脸，随后拾起早餐在车上吃。如果在家吃，上学就会迟到，迟到就会被老师批评，批评之后还要写检讨。我提早地颇感疲乏，但脚步加快了许多。不过，我回到学校，一切都不再疲乏，我能量十足地回来了教室。正当我交作业时，我却突然发现，我的数学、语文作业落在家里了。这回我可惨啦！我该怎么办啊！我怀着着急又担忧又害怕的心情，好不容易挨到了中午。

　　中午的时候，语文老师终于召见我了，我怀着忐忑不安的心情，小心地一步一步向着老师的办公室走去，旁人见了我，会觉得十分滑稽，真像是一只做了亏心事的小老鼠。我前脚刚踏进办公室的门，恰好撞到语文老师，我本以为她是要发怒的，可没想到她十分耐心地问我怎么不交作业。这可真的出乎人的意料，因为她是出了名的“严格女王”。我此时像一位老师，用极其生动的语言、表情、动作坦白地告诉老师我把作业落在家里了。出乎意料的是，老师居然没有惩罚我，甚至没有丝毫批评的语气。她示意我出去，我连忙飞奔出老师的办公室。这事虽然有点离奇，但给我带来的难免会有一点小激动。

　　可是，我总觉得漏了什么？忘记了什么？究竟是什么呢？

　　到了下午放学，“耶”！我不禁地喊了出来，终于可以回家放松了，谁知数学科**叫我去找数学老师，我无可奈何地去了趟办公室，老师开口就训：”你搞什么，怎么没交作业，全班都交了啦！”老师循循教导我N个小时，终于肯放虎归山啦！这一天，我心情十分低落。回到家了，善解人意的妈妈来安慰我，这一天总算*息了。

　　虽然初中生的一天令人疲惫、失落、甚至自暴自弃，可我深知：只要我能准备好一切，加倍用心，一切的“小问题”都能够迎刃而解！

七年级下册我的一天作文700字6

　　美好的一天总是被这烦人的闹钟开启的，刚才还做着美梦，一下子就被打回了现实。

　　似睡非睡的双眼困难地挑起，过了好大一会儿，才看见甩落在地上的闹钟，猛然起来，匆忙地往脸上泼了一把水，急匆匆地背起书包，啃着面包，飞奔到电动车上。妈妈已经等了我很长时间了，所以看见我着急慌忙的样子，喋喋不休地唠叨了一路。不过，在我看来，这仍是美好的一天。

　　我冲向校大门，量了体温，填了表，又奔向了教室。到了教室门口，先不急放书包赶紧跑向楼梯下，看着这一把把躺着的扫帚和簸箕不禁欣喜，因为这些是我们扫卫生区的人最大的**——“扫地利器”，我赶紧抱起两把扫帚拎着一个簸箕走到教室，放下书包，又走向卫生区，开始了一天忙碌的工作。

　　我们在这边扫，柳叶在那边落，往往一个地方的叶子要扫好几遍，即使扫完了，检查的人往往还能找出问题，还好打扫其他扫卫生区的同学总是助我们一臂之力。但是上课的铃声总是响得那么快，最后总是累得有气无力地跑向教室，开始忙碌的学习。

　　放学铃响了，背着沉重的书包走出教室。随后，喇叭里响起了悦耳的歌曲，音乐的节奏让我的步伐轻盈了许多，我往往会把这歌听完才走。

　　坐上妈**电动车，简直就是一场“探险”。神农路在重建，所以我妈总是开辟“新航线”，可谓是煞费了苦心，因此我也认识了许多条未知的路线。

　　下午的课一结束，我就会开心地走向妈**电动车。这些天放学总是在走这条路，妈妈说是“太行一号”，我总觉得这名听起来怪怪的。

　　我妈还告诉我望向天空可以忘记烦恼，所以我总是抬头望着那碧蓝的天空，洁白的云朵。路两旁没有任何遮挡物，所以这儿的风特别大，吹在身上非常凉爽，身心愉悦。

　　回到家，一个庞大的“工程”等待着我去完成。

　　这就是我的一天。

七年级下册我的一天作文700字7

　　“起床了，起床了。”叮呤呤，早上七点机器人小杜唱着欢快的歌曲叫我起床了。我欣欣然地睁开眼，伸了个懒腰，又是美好的一天开始了。

　　“小杜，小杜今天适宜穿什么衣服？“今天，晴，35摄氏度，适合穿短袖短裤。”“小主人你有一封新邮件！”“小杜，小杜，读来听听。”噢，原来是小莉写来的信。小莉是我们**助学资助的孩子。“甜甜你好，你送的小杜机器人，已经收到，小伙伴们都可喜欢了，它天天给我们讲故事，我们还跟着它学英语，遇到不懂的问题，我们就问它。小杜还告诉我们你最爱吃土豆，我们就每家挑选了最好的土豆寄来了给你。我们一切都好，就是最近土豆大量上市，可是这么好吃的土豆卖不出去，让我们的爸爸妈妈很着急。”

　　读完小莉的信，我有点闷闷不乐，走到餐桌前，妈妈今天做了土豆饼，这是用小莉她们寄的土豆做的。我咬了一口，又香又糯。无污染。“为什么这么好吃的土豆卖不出去呢？”妈妈了解了情况以后，她打了个响指，互联网当道的电子商务时代，只要东西好就不愁卖不出去。

　　妈妈立马联系了自己熟悉的美食群群主，送给他们一些土豆试吃。妈妈将“爱心助农无污染土豆火热团购”的信息推送到各大美食群，这么偏宜，又无污染又好吃的土豆，得到了群主们的响应，不到一小时，2000斤土豆就预售完了。我立马发邮件把这个好消息告诉莉莉。莉莉高兴死了，她说“她们这学期的学费有着落了。”

　　晚上，我认认真真地看书、写作业，比任何时候都认真，我想莉莉她们条件那么艰苦都要坚持学习，我怎么能不更加努力呢！我的理想是创造更加方便通畅的电子商务*台，让山区的孩子能和我们城里的孩子早日实现资源共享。而莉莉她们的理想，就是读更多的书，学更多的知识技能，把家乡建设得更加美好！为了美好的未来，让我们一起加油吧！

七年级下册我的一天作文700字8

　　周六悄然而至。在充实而紧张的初中生活里，我偶尔复杂的心情，夹杂着些许无奈，又充溢着收获满满的快乐。

　　“多肉开花啦！”清晨的宁静被妈妈欣喜的喊声打破，比闹钟还灵验，一下就把我从甜美的梦乡拉了出来。唉，懒觉泡汤了，我揉着睡意朦胧的双眼，开始了艰难的起床序曲。来到窗边，阳光温暖，春风清凉。那一颗颗形态各异的萌物，带给我满满的希望与美好。

　　早餐后，妈妈载着我来到图书馆，在满满的书香中享受心灵的安逸，这是一个放飞梦想的地方。我先奔向诗意浓郁的朗读亭，戴上久违的耳麦，拿起熟悉的话筒，伴着柔美的音乐，朗诵着《面朝大海，****》……坐在那独属于我的小小天地，感受到身心的放松与快乐，我好惬意。接下来便是我安静的阅读时光。徜徉于书海中，手指好似弹琴般，在一本本书上跳跃，抽出一本心怡的好书，轻轻地翻开，首页上的一句“越努力，越幸运”，成为激励我的箴言。一行行曼妙的文字，一页页浸染着文脉的纸张，在阳光下散发出迷人的光泽。直到中午离开时，我的手指间还留着书页的墨香，那也是我最爱的味道。

　　下午到了我的小提琴时光。在繁重的课业之余，总希望音乐能够调节心情，给生活多一些乐趣。离琴室还有几十步距离，同学的琴声已让我心驰神往，我不由哼起曲调，加快了脚步。课上的我，更是认真地审视着每一个快乐的音符，沉浸在那一片音乐世界里。今天学的是期待已久的《思乡曲》，我的思绪也随之而动，感受乐曲中的柔情似水，仿佛我也身在他乡，思绪万千。——这就是音乐怡情悦性的无穷魅力。

　　忙碌的一天，也少不了恼人的作业。晚饭后，我投入到漫漫题海中。苦思不得其解时，我会倍感无助；每当解决一个个难题时，成就感便会油然而生。我知道，学习是一个漫长的过程，我得尽自己的努力，做更好的自己！

　　夜深人静，又到了休息的时间了。这才是我最期盼的幸福时刻，闭起眼睛，回忆这一天的充实与忙碌，慵懒地伸了个懒腰，进入甜蜜的梦乡……

七年级下册我的一天作文700字9

　　生活的意义在于生活本身。题记

　　上学日。早晨5：30，我已经定了提前20分的闹钟，想着是为了能在早上与床分离时，减少猛然的痛苦。一串悦耳的铃声像一注水直灌进脑袋里，险些窒息。我挣扎起关掉闹钟，又倒头睡起来。直到临近起床的时间，我早已对每隔五分钟就响一次的闹铃免了疫。

　　在五分钟之内，以最快的速度洗漱完毕。拖着满腔睡意，来到餐桌前。我坐在餐桌前发呆，面前的是丰盛的早餐，脑海里的仍旧是那张柔软的床。

　　一想到如果不吃饭，上午第二节课就会开始饿的难受时，我只好自己强迫自己。

　　吃好饭，留五分钟的整理时间。6：10从家里出发就刚刚好，路上可以不紧不慢，可以欣赏沿途的风景。

　　早晨的空气很新鲜，有树木草木的清新味儿，还有一丝凉意。云朵一朵是一朵，几朵连成片。

　　这个时间点，街上的学生、老人是最多的，老人们都早早的起来，去赶早市，或者都提着大包小包的果蔬食品。

　　已经快一年了，我早就熟悉了一口气上四楼的感觉，都是快要迟到的时候练出来的。我总是踩着点进教室，那时候，同学们早已经在读书了。我慌忙坐下，枯燥而又有趣的学习就这样开始了。

　　一会儿老师拍手叫停，说个什么背诵任务；最后的几分钟班**又插几句背诵情况；还有总是少五分钟的英语早读。一遍又一遍，枯燥而乏味。

　　课间的十分钟是用来休息的，更是用来发泄40分钟的抑制的。每个人都打成一片，玩着自己喜欢的游戏，做聊着自己感兴趣的话题。甚者有用写作业、讨论题目来充实课间的。而这即是有趣自己，而一人又办不到的。

　　而放学也是一天中最放松的时刻，那时的景色可和早晨截然相反了。每一个人都带着从学校冲出的一丝燥热，成对结伴，一路上聊着有的没的，或是惊叹，或是大笑。

　　当太阳躲进**布后，这一天里也就只剩下作业了。

七年级下册我的一天作文700字10

　　说起自己的生活其实是比较*淡无奇的，人的一生往往没有太过多的惊喜，但是有一件自己要么难以忘怀的事情我觉得可以记录一下。这件事情就是发生在上个月的时候，那天我是正常上学的，但是途经路边的时候，我发现有一个老奶奶摔倒在路边，但是一样没有一个人上去扶一把老人。

　　当我从老人身边经过的时候，我默默地看着老人，心想老师教导我们要乐于助人，于是我就上去把老奶奶扶了一把。没想到当我把老人家扶起来以后，老人家就哭着对我说，为什么我要把他撞倒，然后要我报警或者叫家里人来进行赔偿。那时候其实我心里是非**屈的，我觉得我是在做好事，但是老人家为什么要对我进行讹诈？

　　那个时候身边没有一个人站出来为我说话，直到**过来以后对我进行了一番询问。那时候我真的是哭着跟**解释的，后来我家里的人就赶过来了。就在大家为这件事情争论不休的时候，旁边总算有一个大哥拿着手机出来说这个老人是自己摔倒的，我只是好心的去扶他一把。然后他把手机拿出来说这里面有拍照和视频的证据。

　　当看到有人拿出了足够多的证据的时候，我内心其实是非常感动和崩溃的。感动地方在于真的有人愿意出来为我说话，而崩溃的地方在于我做了好事居然并没有得到表扬的同时还被人家指责，最后只能通过旁人的手机和证据来表明我只是一个好心人。

　　方言事情的最后以老人跟我道歉为由，而**叔叔也把这个老人放回了家里，并且对老人进行了一番思想上的教育。其实这件事情对我的影响是非常大的，在学校的时候老师总是教导我们要乐于助人帮助别人，而在我进行实际的帮助以后，我得到了居然是欺骗和敲诈。当然这并不会**我以后行善的念头，不过在以后的形象当中，我会留一个心眼把一些该做的证据做好之后再上去行善，否则的话不仅打击我的善良还会影响周围的人，让别人觉得善良是容易被欺负的。

七年级下册我的一天作文3篇（扩展2）

——七年级下册我的一天作文700字10篇

七年级下册我的一天作文700字1

　　星期五，我们学校举行了一个别开生面的活动，“蛋宝宝的一天”护蛋行动。在这个活动中，我知道了生命的脆弱，也体会到了妈妈在怀我时的艰辛和不易。

　　在护蛋行动举行的前一天晚上，我对我的蛋宝宝进行了周密的保护，我想尽了方法，在蛋上包了一层泡沫塑料又围了许多纸巾，还用了很多胶带，让它变成了一个大垒球，做完了这个——我自认为“万无一失”的鸡蛋保护器后，我才敢安安稳稳睡上一觉。

　　第二天，我早早地来到了学校进入教室，只见同学们都拿着自己的蛋宝宝显摆呢！我也拿出自己的小“垒球”玩了起来……

　　不知不觉中，早读课已经过去了，到了做操的时间了，我小心翼翼地把我的蛋宝宝放入口袋便出操了。这遍操是我上学以来做的最提心吊胆的操了，每一个动作我都做得轻手轻脚，生怕一不小心把蛋摔碎了。每一节课下课，我再也不去走廊里疯玩了，只是在教室中走走，或者坐在座位上看书。去WC也不跑着去了，而是慢慢地走过去，连我自己也觉得这是我有史以来最斯文的一天了。

　　可是，正当我喜滋滋地看着自己的蛋宝宝时，同桌一个不小心，把我的蛋给挤碎了。我对他这个反感呀，搞得我好久没理他，这时，一个人（名字保密）却把他的蛋塞到了我手中说：“给你了呀！”我心中立刻有一种失而复得的开心，这下我更注意这个蛋了，下课都不出座位了。但在体育课之前，他却又把蛋“夺”了回去，一定是不放心我，生怕我把鸡蛋弄破。体育课上，我没了蛋的负担玩得很尽兴。

　　这漫长的一天终于过去了，放学时，却又传来一个我最不愿意听到的消息，说老师要检查各位同学的鸡蛋。这下我绝望了，叹道：“唉，准备挨批吧！”

　　虽然我护蛋失败了，可是在这次活动中我明白了生命的脆弱，也明白了妈妈怀我时的不容易，我保护一个小生命才一天就这么辛苦，妈妈在怀我时有十个月呢，那其中的艰辛，我也体会得89不离十了。

七年级下册我的一天作文700字2

　　快乐、悲伤、幽默、离奇、温馨、幸福，我的一天就是由这些拼接成的，一件事就是一个碎片，当它们串联在一起的时候，我那与众不同的一天就出现了。快乐幽默牵着手来啊！

　　天亮了，迷糊中的我因为生病，身体仍有些疲惫不堪，今天不知道情况怎么样呢？我抱着疼痛的肚子躺在床上说着。时间催着我起来，不过，等我慢慢悠悠的起来后，我却请假了，主要是身体不舒服，唉，下午去吧！此时窗外的鸟鸣声让我清醒了好多，我跑到窗前，空调上有个鸟巢，鸟巢中坐着一只鸽子，它看到了我，不知道是好奇还是恐惧，它探头探脑地看我，我看到它的样子一声笑了出来，惊到了它，一下子飞走了，看着鸟巢快乐的感觉在心里油然而生，看来我要多了一个好朋友。悲伤冒出来一想到好朋友，我有些悲伤，想起来昨天的那些话。

　　昕玥，她总是说你坏话，你也知道的，为什么还对她那么好？她总是做一些让别人讨厌你的事；有人丢东西她总是第一个看向你对，这些我都知道，我也知道说这些是让我好受些，人总是要在逆境中成长。我想让自己开心，可悲伤偏偏不想离开。看看这个房子，有她、有我、有他，却没有你—妈妈！

　　我不由的心酸，自从你走后，连空气都变得冷淡，我想你了妈妈，我想念咱们谈笑的时光；我想念你那温暖的笑容；我甚至想念你的唠叨，想到这些，我不禁流下了晶莹的泪珠。幸福带着温馨的回忆来救我我又想到了妈妈激励我的话语，不能再哭，必须去学习了，我恢复了常态，想到妈妈回来时温馨的场面，又快乐又幸福。离奇带给我惊喜下午放学时，我问陈瑛可以到我家玩吗？她居然答应了，这让我十分惊喜，因为我家很少有同学来呢，这说为离奇一点也不夸张。我和陈瑛上网查资料，还玩了一会双人小游戏，我们都发自内心的笑了出来，可是时间不会因为你让快乐停驻而放慢脚步，陈瑛到点走了，可是我还沉浸在刚刚的回忆中很快乐很快乐。

　　完美的一天啊，这一天很美，就这样结束了，我要努力了，让它更完美！

七年级下册我的一天作文700字3

　　今天，我们同学们每人带来了一条毛巾，这是昨天下午老师的要求，因为今天有一场火灾逃生演练。第二节课快要下课的时候，我本已忘记了这事，直到广播响起，我依然记不起这件事，我甚至还以为跑操暂停了呢。但是我的想法不过一会就被广播中的声音打破了，广播告诉我们演习的注意事项，这时我才如梦初醒，想起了这事。我迅速地从塑料袋中拿出准备好的小毛巾，这毛巾的经历可有点多，我从幼儿园开始就用它擦脸擦手，发烧的时候就总由它来裹着冰袋。过了一会广播中传出刺耳的哨声，我们争相跑出教室，弯下腰，拿着或干或湿的毛巾捂住了口鼻，跑到中间楼梯时，我们发现楼梯上挤满了人，而左侧的楼梯空着，但是却没有一个人走，于是我们在这个时候也在这边挤一挤等一等，这时，老师让我们走左边，我们有点犹豫，因为它没有一个人走啊，犹豫一会之后，我们还是从左侧楼梯下了楼。

　　下到楼后，我们竞相奔跑，生怕被哪位老师逮个正着，好不容易挤到队伍中，嘈杂的声音让我听不清老师的带头喊号，我等了一小会，才开始喊号，我喊的很大声，但是还是淹没在了嘈杂的声音之中。

　　到了下午，我们跑完操，流着一身臭汗，等着体育委员的点评完毕。正当一切正常的进行之时，突然，女生队里飞出了一直不知道是什么纲目的昆虫，前两名女生尖叫着躲开了，然后我也不明所以的躲开了，但是它就奔着我来了。我躲开之时，感到了它趴在了我脖子上，我大手一挥，将它打到了地上，但这样我还不解气，我又对着尚有一丝喘息的它发动了二向箔打击——踩，在我的多次攻势之下，它从3维立体变为了2维*面。

　　当我抬起头，发现同学和老师都在笑着看着我，我还没有反应过来，因为刚刚的事是在几秒内完成的。正当我发懵的时候，老师发话了：“好啦，虫子的故事到此结束，接着点评！”这让我从尴尬之境中脱身出来。

七年级下册我的一天作文700字4

　　人生有很多个一天，有*凡的一天，也有不*凡的一天。一天之中会发生很多事情，有开心的事情，有难过的事情等等，而正是这些多样的情绪构成了我们百味的人生。我觉得我的一天大部分是被甜蜜和酸涩所包围的。

　　当早晨一睁眼的时候我想我是开心的，新一天的太阳让我感受到了新的希望，我会满怀信心去上班。在工作中，无论是同事之间的和睦相处，还是学生突如其来带给你的惊喜或是感动，都会让我觉得生活是如此甜蜜。而让我觉得最开心的则是自己的学生能够理解老师的不易，他们会在不经意间给我带来太多的感动。

　　记得在上午的上完课的.时候，我走在回办公室的路上突然被班级的学生拦住了去路，我带着疑惑看向他，只见他嘴巴抿得紧紧的，灵动的小眼睛像玻璃球一样左右转动，头微微低着，脸上带着很不好意思的神情，一边把攥得紧紧的手伸出来，一边对着我说：“老师，你把手伸出来。”看出来他是想给什么东西给我，我一边伸出手一边笑着看着他，几秒钟的时间，他把东西塞到了我的手里。“啊，谢……”感谢的话还没说出口就看到他已经蹦蹦跳跳的走远了，走的时候还不忘和我补充一句：“老师，你记得多喝点水哦，还有你别生气了。”听完学生的话，看着手中的薄荷糖，顿时有种莫名的情绪包围了我，感动，开心，也有羞愧。

　　在学生知道我因为课本背书的问题而生气的时候，他们能照顾我的情绪我觉得很感动。当我因为上课而导致嗓子不好的时候他们能够过来安慰我的时候我觉很开心，但是同时我也觉得酸酸的，因为我错怪了他们，我以为他们不能理解我，但其实他们对我是尊重的，他们会很**地捕捉到老师的情绪。我很庆幸我能选择这个职业，也正是这个职业让我觉得我的价值得到了实现，也让我的每一天都充满了快乐和惊喜。

七年级下册我的一天作文700字5

　　三八妇女节到了，同学们都兴高采烈地涌向礼品店，我却陷入了深深地思索之中…

　　我的妈妈非常爱我，可若用家长给的钱买礼物没有什么意义。那么，如何表达对妈**感激之情呢？我考虑再三，想到今天是周日，暗下决心自己打工挣钱买礼物送妈妈

　　说干就干，早上我收拾好行囊，来到了一家经常光顾的小吃店。当我红着脸向笑脸相迎的老板娘询问有什么要帮忙的时候，她*时和蔼可亲的脸一下子充满疑问:“小丫头，你这是要打工？”于是，她指着一堆脏碗碟说：“呶，呶，正好有一堆碗碟没有洗，你先干着吧，一个一毛钱，干完结账。”我如遇救星，拼命点头，千恩万谢。

　　我来到水池旁，那里有一大堆油腻腻的碗碟，一块黑黑的抹布。当我将白净的手放进去时，顿时感到有股酸味直冲鼻腔，特别想吐……可一想到妈**笑脸，心想：怎么也不能半途而废啊!我努力的干，用心的洗，不停的挥舞着抹布，洗了一遍又一遍。

　　到了中午，终于洗完了，我满头大汗，累的直不起腰来。“呀-----”老板娘发出惊叫，“洗洁精，你……你把一瓶全用完了？”她瞪着我，眼睛要冒出火来。“是啊，要讲卫生吗嘛！”我疑惑不解地回答道。“讲卫生？你别在这里闹了，好孩子快走吧!”她脸色发青，一边拿计算机狂按，一边不停叨念着。过了很久，终于从抽屉里拿出五块钱递给我:“你的工钱!”“什么，我洗了这么多的碗，只给我五块钱？”我大叫起来。“你浪费我这么多的洗洁精，这账怎么算？快走吧孩子，要不是看在你常光顾的份上，我还不用你呢!”于是，我沮丧的回到了家。

　　晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。这一天，我成功了吗？虽然只有五块钱，但却是我能给妈**最大的安慰和祝福。

　　这一天，也让我明白了妈**辛苦，原来做家务远没有那么轻松，那么容易。以后，我会珍惜妈**劳动成果，不浪费东西，还会多帮妈妈做家务，让妈妈更轻松一些!

七年级下册我的一天作文700字6

　　周六悄然而至。在充实而紧张的初中生活里，我偶尔复杂的心情，夹杂着些许无奈，又充溢着收获满满的快乐。

　　“多肉开花啦！”清晨的宁静被妈妈欣喜的喊声打破，比闹钟还灵验，一下就把我从甜美的梦乡拉了出来。唉，懒觉泡汤了，我揉着睡意朦胧的双眼，开始了艰难的起床序曲。来到窗边，阳光温暖，春风清凉。那一颗颗形态各异的萌物，带给我满满的希望与美好。

　　早餐后，妈妈载着我来到图书馆，在满满的书香中享受心灵的安逸，这是一个放飞梦想的地方。我先奔向诗意浓郁的朗读亭，戴上久违的耳麦，拿起熟悉的话筒，伴着柔美的音乐，朗诵着《面朝大海，****》……坐在那独属于我的小小天地，感受到身心的放松与快乐，我好惬意。接下来便是我安静的阅读时光。徜徉于书海中，手指好似弹琴般，在一本本书上跳跃，抽出一本心怡的好书，轻轻地翻开，首页上的一句“越努力，越幸运”，成为激励我的箴言。一行行曼妙的文字，一页页浸染着文脉的纸张，在阳光下散发出迷人的光泽。直到中午离开时，我的手指间还留着书页的墨香，那也是我最爱的味道。

　　下午到了我的小提琴时光。在繁重的课业之余，总希望音乐能够调节心情，给生活多一些乐趣。离琴室还有几十步距离，同学的琴声已让我心驰神往，我不由哼起曲调，加快了脚步。课上的我，更是认真地审视着每一个快乐的音符，沉浸在那一片音乐世界里。今天学的是期待已久的《思乡曲》，我的思绪也随之而动，感受乐曲中的柔情似水，仿佛我也身在他乡，思绪万千。——这就是音乐怡情悦性的无穷魅力。

　　忙碌的一天，也少不了恼人的作业。晚饭后，我投入到漫漫题海中。苦思不得其解时，我会倍感无助；每当解决一个个难题时，成就感便会油然而生。我知道，学习是一个漫长的过程，我得尽自己的努力，做更好的自己！

　　夜深人静，又到了休息的时间了。这才是我最期盼的幸福时刻，闭起眼睛，回忆这一天的充实与忙碌，慵懒地伸了个懒腰，进入甜蜜的梦乡……

七年级下册我的一天作文700字7

　　咣当，咣当，咣当火车有节奏地前进。

　　清晨，我从火车的喧闹中醒来，伸了个懒腰，伸到一半嗵的一声，手又一次敲到了墙壁。唉，又是被清醒的一天。

　　我拿起牙刷杯，走向洗漱台。那儿早已挤满了人，又要等。潦潦草草地洗漱后，回到床上，吹着空调，想着还有几个小时就到终点站了，还真有点舍不得这张床，它陪伴了我好几个白天夜晚。

　　过了一会儿，妈妈醒来了，迷迷糊糊地对我说：锋锋，你去帮我泡桶方便面来。我嘀咕着：一天到晚就知道使唤人，自己玩手机。等我把泡面端来，老妈很自觉地坐到我面前，二话不说，吸溜，吸溜地吃起面来，咕咚喝完最后一口汤，才满足地回到床上。我边吃边看风景，终于，把一碗面吃完了。

　　火车每经过一个山洞，哪怕只有几秒钟，都能使我想起我小时候想吃泡面的时候，妈妈总说到了晚上才能吃。突然，四周黑洞洞的，车内一片漆黑，过几秒钟灯才会亮起，这时我就会高兴地说：妈妈，你看外面天黑了，我可以吃泡面了吧！快点，天快要亮了。旁边的叔叔阿姨、爷爷奶奶都会哈哈大笑。想到这里，我也不禁笑起来。

　　正午，火车到站了，我和妈妈拿着大包小包站在车门旁，看着列车乘务员对着车门外敬礼。车终于停下了，车门打开了，一股热浪朝我扑面而来，车里立刻热了起来。

　　买了几瓶水，狼吞虎咽后，我们开始寻找长途车站。我东瞧瞧，西看看，突然看见了长途车站四个大字，拉起妈**手直奔那儿。里面那叫一个凉快啊，坐了十来分钟上车了，唉，又要闷在这个密封的箱子里两个多小时。人们不敢说话，好像一开口就会人间蒸发似的，都低着头玩手机。

　　下午四五点，终于下车了。我像颗炮弹一样冲下车，妈妈在车里喊：喂，喂，东西忘拿了。我才不管呢，反正不还有你吗。

七年级下册我的一天作文开头

　　下了车，就看看奶奶和姐姐在等我们。回到家，随便吃了两口就睡了。我这一天！

七年级下册我的一天作文700字8

　　生活的意义在于生活本身。题记

　　上学日。早晨5：30，我已经定了提前20分的闹钟，想着是为了能在早上与床分离时，减少猛然的痛苦。一串悦耳的铃声像一注水直灌进脑袋里，险些窒息。我挣扎起关掉闹钟，又倒头睡起来。直到临近起床的时间，我早已对每隔五分钟就响一次的闹铃免了疫。

　　在五分钟之内，以最快的速度洗漱完毕。拖着满腔睡意，来到餐桌前。我坐在餐桌前发呆，面前的是丰盛的早餐，脑海里的仍旧是那张柔软的床。

　　一想到如果不吃饭，上午第二节课就会开始饿的难受时，我只好自己强迫自己。

　　吃好饭，留五分钟的整理时间。6：10从家里出发就刚刚好，路上可以不紧不慢，可以欣赏沿途的风景。

　　早晨的空气很新鲜，有树木草木的清新味儿，还有一丝凉意。云朵一朵是一朵，几朵连成片。

　　这个时间点，街上的学生、老人是最多的，老人们都早早的起来，去赶早市，或者都提着大包小包的果蔬食品。

　　已经快一年了，我早就熟悉了一口气上四楼的感觉，都是快要迟到的时候练出来的。我总是踩着点进教室，那时候，同学们早已经在读书了。我慌忙坐下，枯燥而又有趣的学习就这样开始了。

　　一会儿老师拍手叫停，说个什么背诵任务；最后的几分钟班**又插几句背诵情况；还有总是少五分钟的英语早读。一遍又一遍，枯燥而乏味。

　　课间的十分钟是用来休息的，更是用来发泄40分钟的抑制的。每个人都打成一片，玩着自己喜欢的游戏，做聊着自己感兴趣的话题。甚者有用写作业、讨论题目来充实课间的。而这即是有趣自己，而一人又办不到的。

　　而放学也是一天中最放松的时刻，那时的景色可和早晨截然相反了。每一个人都带着从学校冲出的一丝燥热，成对结伴，一路上聊着有的没的，或是惊叹，或是大笑。

　　当太阳躲进**布后，这一天里也就只剩下作业了。

七年级下册我的一天作文700字9

　　“叮咚，叮咚，叮咚"伴随着闹钟的声音，我开始了新的一天，我没有赖床的习惯，听得闹铃一响，赶紧随手一关，起床整理被褥，将床上物品整理整齐以后，上厕所，刷牙和洗脸，吃罢妈妈提前准备的早餐，穿上鞋子就去上学了，心中会想这一天一定要过好。

　　从我家到学校要路过*时里最繁华的街道，不过在繁华的街道也顶不过早晨的安静，街面上只有打扫卫生的环卫阿姨，没有来往的车辆，我骑车自行车飞驰而过。马上就到了学校大门，门卫大爷已经早早的将大门打开了，现在一旁像是等待骑士归来。说起门卫大爷，他真是个乐观的人，我从来没有见过他沮丧，我明天看见他都是笑脸相迎。

　　和大爷打了招呼，放好自行车，我径直向教学楼走去。我路过了很多班级，教室里面已经来了三三两两的人，有的在吃早餐，有的在背书。不经意之间就到了我的教室，我放下书包拿出书本就开始背诵古诗了"不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层"。

　　教室人越来越多，读书声也越来越重，当然也会有吵闹声。上课铃声响起，老师来到教室，前两节是语文课。老师在昨**排了背诵任务，现在抽人起来背诵。突然叫到我的名字，我心中窃喜，还好我早有准备，所以背诵的时候自然行云流水一般的轻松，背诵完之后就开始上课了。三四节是数学课，我数学还可以，所以在数学课上不会走神，听起课来也很轻松。下午是英语课，我不太喜欢英语，因为我成绩不太理想。

　　最后是晚自习，是我最喜欢的，因为我们可以做自己的作业，可以看看课外书。我是一个阅读狂，从小就喜欢看书，至今已经阅读了很多书籍了，自然也会有所收获。

　　很快一天就结束了，我骑车单车，再次飞驰而过那个街道，街道也褪去了白天的繁华，只剩下喧闹的影子。就这样结束了我的一天。

七年级下册我的一天作文700字10

　　阳光洒在沙子上，似金子般闪闪发光。我坐在一块礁石上，面朝大海。带着腥味的海风扑面而来，轻轻拂过我的发梢。那一天，令我记忆犹新。

　　家乡——大连，一座优美的海滨城市。每逢夏季，大连人不约而同地到海边接受大海的馈赠。但是，对于从未钓过螃蟹的我来说无疑是一个巨大的挑战。

　　浪花调皮的拍打着沙滩，也轻轻抚摸赶海人的脚丫。我和父亲提起笼子，趿拉的拖鞋。沙滩上，冰凉的海水亲闻起我的脚丫，激起我一身鸡皮疙瘩。接着甩出笼子，钓上来却没有几只，还急得我手忙脚乱。又一次甩出笼子，用力过大重心不稳。眼看要向后倾倒。

　　一双有力的大手扶住了我。一只粗壮的胳膊，原来是爸爸。这时，我才发现因终日赶海风吹日晒而显得紫黑，他有着海边人独特的慈祥与坚韧。父亲接过我手中的篮子，亲自为我示范。父亲以熟练的动作捞起一笼笼的螃蟹。偶尔也捞出几只空笼子，但是父亲不急不躁，只是又将笼子抛入水中，淡定的等待迟来的结果。从未碰到过螃蟹的我，对于捉住螃蟹也犯了愁，父亲看到犯难的我。伸出两只大手如同带了钩，准确而迅速夹住两只螃蟹的后壳。扔进水桶中。夕阳的余晖将他的后背镀上一层神圣的金色。不一会儿，就装满了一桶。他回头望向目瞪口呆的我，手把手的教我。

　　不过一会儿，我便掌握了要领。他的那双大手不仅教会了我赶海，还教会了我勇气和信心。看到我的小桶也装满了，他笑了。

　　我和父亲各提着一个装满螃蟹的小桶，在夕阳沐浴下共同走回家去。

　　这一天，我学会的不仅是赶海，而是在生活中，遇到几只“空笼子”之后的沉着冷静，在困境中，在挫折中，满怀热情再次向大海投去希望，等待着迟来的成果。这是对生活的勇气和信心，是大海所孕育的独特情怀。在成长的道路上，这一天成为我不可磨灭而的记忆

七年级下册我的一天作文3篇（扩展3）

——七年级下册我的一天作文700字10篇

七年级下册我的一天作文700字1

　　晚风轻轻地拂起我的黑发，带着幽微的花香，也送走了我的疲劳。我静静地闭上眼，嘴角勾起一个微笑，回想这多姿多彩的一天……

　　今天是周末，我和爸爸约定去登山。我抬头仰望山顶，只见一片淡淡的青色，周围白云笼罩，宛如一幅水墨画，淡雅而幽静。登山前，我和爸爸打了一个赌:“这次我一定会登上山顶的，我会证明给你看！”爸爸微微一笑，沿着另一条阶梯开始了旅途。

　　我更是不甘落后，三步并作两步走，开始登山。只听见沙沙的风声在我的耳边响着，我什么也不理会，飞速般地向山顶攀登。偶尔路过几个凉亭，我也只是稍稍停步，一把擦去脸上的汗珠，喝了几口水后便继续开始攀爬。我兴致勃勃地想:这一次，我一定会成功攀顶的。

　　随着时间的挪移，阳光火辣辣地晒着，即使有树木遮挡，但我仍觉得身上仿佛针扎一般疼。汗水不断地从脸颊上滑落，我的毅力也在不断消磨，但路程却遥遥无期！我的斗志一下子泄了大半，在路过附近的凉亭时，我像是躲避**似的，飞速冲进凉亭。

　　稍作休息后，我的心又开始犹豫起来。一个艰难的选择在我脑中回响:是继续，还是放弃？

　　不！在我的字典里就没有放弃二字！我又想起了那个赌约，心瞬间坚定起来，已经是中午了，漫漫长路，不断消耗着我仅存的坚定。可路已过半，哪有回头的道理？终于，在踏出最后一级的台阶时，我的心颤栗了！一种莫名的情绪在我心里流淌。

　　爸爸早已在此等候多时。我内心的激动已无法用言语形容，眼眶一热，差点要落下泪来。

　　爸爸冲我笑了笑，随即回首眺望:“孩子，你成功了。只有成功坚持的人，才能欣赏这美景。你要记住，坚持没有理由。”天色渐暗，我的心也慢慢*静了下来。

　　在金色的夕阳中，我回头俯望，一些人们坐在凉亭中不肯继续攀登，他们放弃了，他们被困难打败了；可我成功了，在以后的道路上，或许有更多的山峰等着我攀登，而我将用我的汗水，铺垫那通往山顶的成功之路。

七年级下册我的一天作文700字2

　　星期五，我们学校举行了一个别开生面的活动，“蛋宝宝的一天”护蛋行动。在这个活动中，我知道了生命的脆弱，也体会到了妈妈在怀我时的艰辛和不易。

　　在护蛋行动举行的前一天晚上，我对我的蛋宝宝进行了周密的保护，我想尽了方法，在蛋上包了一层泡沫塑料又围了许多纸巾，还用了很多胶带，让它变成了一个大垒球，做完了这个——我自认为“万无一失”的鸡蛋保护器后，我才敢安安稳稳睡上一觉。

　　第二天，我早早地来到了学校进入教室，只见同学们都拿着自己的蛋宝宝显摆呢！我也拿出自己的小“垒球”玩了起来……

　　不知不觉中，早读课已经过去了，到了做操的时间了，我小心翼翼地把我的蛋宝宝放入口袋便出操了。这遍操是我上学以来做的最提心吊胆的操了，每一个动作我都做得轻手轻脚，生怕一不小心把蛋摔碎了。每一节课下课，我再也不去走廊里疯玩了，只是在教室中走走，或者坐在座位上看书。去WC也不跑着去了，而是慢慢地走过去，连我自己也觉得这是我有史以来最斯文的一天了。

　　可是，正当我喜滋滋地看着自己的蛋宝宝时，同桌一个不小心，把我的蛋给挤碎了。我对他这个反感呀，搞得我好久没理他，这时，一个人（名字保密）却把他的蛋塞到了我手中说：“给你了呀！”我心中立刻有一种失而复得的开心，这下我更注意这个蛋了，下课都不出座位了。但在体育课之前，他却又把蛋“夺”了回去，一定是不放心我，生怕我把鸡蛋弄破。体育课上，我没了蛋的负担玩得很尽兴。

　　这漫长的一天终于过去了，放学时，却又传来一个我最不愿意听到的消息，说老师要检查各位同学的鸡蛋。这下我绝望了，叹道：“唉，准备挨批吧！”

　　虽然我护蛋失败了，可是在这次活动中我明白了生命的脆弱，也明白了妈妈怀我时的不容易，我保护一个小生命才一天就这么辛苦，妈妈在怀我时有十个月呢，那其中的艰辛，我也体会得89不离十了。

七年级下册我的一天作文700字3

　　早上从地下停车库走出来，阳光照耀在我的身上。盘算着今天要做的事，嗯……很多，一件一件解决吧！

　　中午广播是我的首要任务，大课间时，我和搭档在文学社进行了练习。总体来说很顺利，但是有两个字，长得很像但是我却不知道读什么——“氘氚”，更不幸的是，这两个字是我读，我赶紧用电脑查了一下，找了几十秒，终于找到了，原来这两个字念“dāochuān”，真是虚惊一场啊！

　　十一点五十分，我和搭档开始了广播，一切都很顺利，快要读到那两个字了，我稍微有些慌乱，看了一下查过的拼音“dāochuān”，我深吸了一口气，镇静下来顺利的读过。

　　下午第一节课是信息课。我们的信息老师有事，没来。就连下午的走班课，我们都没有见到她。给我们上课的是另一位女老师，她给我们讲了题，并且让我们背题和相互**，虽然她相比我们的信息老师来说比较严厉，但那是对我们有好处的。

　　体育课上，我们跑完了步，做完准备活动，就开始**活动了。**活动，当然要打篮球了！只见傅子恒控住球，一个箭步冲出防他的人群，起跳，投球，动作近乎完美。可是篮球像个调皮的孩子在篮筐边绕了一圈，然后掉了下来，没有进球。王帅祺跳起，拿住了球并传给了子恒，子恒停了一下，屏息凝神，在三分线处起跳并大力投球。篮球飞到篮板上，弹了出去，并弹到了教学楼的玻璃屋檐上。它在几块玻璃间游走，一点，一点，一点的接近边缘。终于，在众人的高呼下，它没掉下来……它留在了上面掉不下来了！子恒一脸尴尬的笑。我立马想起来上二楼用水瓶将它打下来，可是说起来容易，做起来难。只一个瓶子，扔一次，没中，下楼捡上去，再扔，就这样重复了七八次才成功。可那时已经下课了，我们只好满脸遗憾的上楼去了。

　　走在校园的小路上，落日的余晖照射在我的脸上。想一想今天，嗯……很充实！

七年级下册我的一天作文700字4

　　人生有很多个一天，有*凡的一天，也有不*凡的一天。一天之中会发生很多事情，有开心的事情，有难过的事情等等，而正是这些多样的情绪构成了我们百味的人生。我觉得我的一天大部分是被甜蜜和酸涩所包围的。

　　当早晨一睁眼的时候我想我是开心的，新一天的太阳让我感受到了新的希望，我会满怀信心去上班。在工作中，无论是同事之间的和睦相处，还是学生突如其来带给你的惊喜或是感动，都会让我觉得生活是如此甜蜜。而让我觉得最开心的则是自己的学生能够理解老师的不易，他们会在不经意间给我带来太多的感动。

　　记得在上午的上完课的.时候，我走在回办公室的路上突然被班级的学生拦住了去路，我带着疑惑看向他，只见他嘴巴抿得紧紧的，灵动的小眼睛像玻璃球一样左右转动，头微微低着，脸上带着很不好意思的神情，一边把攥得紧紧的手伸出来，一边对着我说：“老师，你把手伸出来。”看出来他是想给什么东西给我，我一边伸出手一边笑着看着他，几秒钟的时间，他把东西塞到了我的手里。“啊，谢……”感谢的话还没说出口就看到他已经蹦蹦跳跳的走远了，走的时候还不忘和我补充一句：“老师，你记得多喝点水哦，还有你别生气了。”听完学生的话，看着手中的薄荷糖，顿时有种莫名的情绪包围了我，感动，开心，也有羞愧。

　　在学生知道我因为课本背书的问题而生气的时候，他们能照顾我的情绪我觉得很感动。当我因为上课而导致嗓子不好的时候他们能够过来安慰我的时候我觉很开心，但是同时我也觉得酸酸的，因为我错怪了他们，我以为他们不能理解我，但其实他们对我是尊重的，他们会很**地捕捉到老师的情绪。我很庆幸我能选择这个职业，也正是这个职业让我觉得我的价值得到了实现，也让我的每一天都充满了快乐和惊喜。

七年级下册我的一天作文700字5

　　三八妇女节到了，同学们都兴高采烈地涌向礼品店，我却陷入了深深地思索之中…

　　我的妈妈非常爱我，可若用家长给的钱买礼物没有什么意义。那么，如何表达对妈**感激之情呢？我考虑再三，想到今天是周日，暗下决心自己打工挣钱买礼物送妈妈

　　说干就干，早上我收拾好行囊，来到了一家经常光顾的小吃店。当我红着脸向笑脸相迎的老板娘询问有什么要帮忙的时候，她*时和蔼可亲的脸一下子充满疑问:“小丫头，你这是要打工？”于是，她指着一堆脏碗碟说：“呶，呶，正好有一堆碗碟没有洗，你先干着吧，一个一毛钱，干完结账。”我如遇救星，拼命点头，千恩万谢。

　　我来到水池旁，那里有一大堆油腻腻的碗碟，一块黑黑的抹布。当我将白净的手放进去时，顿时感到有股酸味直冲鼻腔，特别想吐……可一想到妈**笑脸，心想：怎么也不能半途而废啊!我努力的干，用心的洗，不停的挥舞着抹布，洗了一遍又一遍。

　　到了中午，终于洗完了，我满头大汗，累的直不起腰来。“呀-----”老板娘发出惊叫，“洗洁精，你……你把一瓶全用完了？”她瞪着我，眼睛要冒出火来。“是啊，要讲卫生吗嘛！”我疑惑不解地回答道。“讲卫生？你别在这里闹了，好孩子快走吧!”她脸色发青，一边拿计算机狂按，一边不停叨念着。过了很久，终于从抽屉里拿出五块钱递给我:“你的工钱!”“什么，我洗了这么多的碗，只给我五块钱？”我大叫起来。“你浪费我这么多的洗洁精，这账怎么算？快走吧孩子，要不是看在你常光顾的份上，我还不用你呢!”于是，我沮丧的回到了家。

　　晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。这一天，我成功了吗？虽然只有五块钱，但却是我能给妈**最大的安慰和祝福。

　　这一天，也让我明白了妈**辛苦，原来做家务远没有那么轻松，那么容易。以后，我会珍惜妈**劳动成果，不浪费东西，还会多帮妈妈做家务，让妈妈更轻松一些!

七年级下册我的一天作文700字6

　　周六悄然而至。在充实而紧张的初中生活里，我偶尔复杂的心情，夹杂着些许无奈，又充溢着收获满满的快乐。

　　“多肉开花啦！”清晨的宁静被妈妈欣喜的喊声打破，比闹钟还灵验，一下就把我从甜美的梦乡拉了出来。唉，懒觉泡汤了，我揉着睡意朦胧的双眼，开始了艰难的起床序曲。来到窗边，阳光温暖，春风清凉。那一颗颗形态各异的萌物，带给我满满的希望与美好。

　　早餐后，妈妈载着我来到图书馆，在满满的书香中享受心灵的安逸，这是一个放飞梦想的地方。我先奔向诗意浓郁的朗读亭，戴上久违的耳麦，拿起熟悉的话筒，伴着柔美的音乐，朗诵着《面朝大海，****》……坐在那独属于我的小小天地，感受到身心的放松与快乐，我好惬意。接下来便是我安静的阅读时光。徜徉于书海中，手指好似弹琴般，在一本本书上跳跃，抽出一本心怡的好书，轻轻地翻开，首页上的一句“越努力，越幸运”，成为激励我的箴言。一行行曼妙的文字，一页页浸染着文脉的纸张，在阳光下散发出迷人的光泽。直到中午离开时，我的手指间还留着书页的墨香，那也是我最爱的味道。

　　下午到了我的小提琴时光。在繁重的课业之余，总希望音乐能够调节心情，给生活多一些乐趣。离琴室还有几十步距离，同学的琴声已让我心驰神往，我不由哼起曲调，加快了脚步。课上的我，更是认真地审视着每一个快乐的音符，沉浸在那一片音乐世界里。今天学的是期待已久的《思乡曲》，我的思绪也随之而动，感受乐曲中的柔情似水，仿佛我也身在他乡，思绪万千。——这就是音乐怡情悦性的无穷魅力。

　　忙碌的一天，也少不了恼人的作业。晚饭后，我投入到漫漫题海中。苦思不得其解时，我会倍感无助；每当解决一个个难题时，成就感便会油然而生。我知道，学习是一个漫长的过程，我得尽自己的努力，做更好的自己！

　　夜深人静，又到了休息的时间了。这才是我最期盼的幸福时刻，闭起眼睛，回忆这一天的充实与忙碌，慵懒地伸了个懒腰，进入甜蜜的梦乡……

七年级下册我的一天作文700字7

　　说起自己的生活其实是比较*淡无奇的，人的一生往往没有太过多的惊喜，但是有一件自己要么难以忘怀的事情我觉得可以记录一下。这件事情就是发生在上个月的时候，那天我是正常上学的，但是途经路边的时候，我发现有一个老奶奶摔倒在路边，但是一样没有一个人上去扶一把老人。

　　当我从老人身边经过的时候，我默默地看着老人，心想老师教导我们要乐于助人，于是我就上去把老奶奶扶了一把。没想到当我把老人家扶起来以后，老人家就哭着对我说，为什么我要把他撞倒，然后要我报警或者叫家里人来进行赔偿。那时候其实我心里是非**屈的，我觉得我是在做好事，但是老人家为什么要对我进行讹诈？

　　那个时候身边没有一个人站出来为我说话，直到**过来以后对我进行了一番询问。那时候我真的是哭着跟**解释的，后来我家里的人就赶过来了。就在大家为这件事情争论不休的时候，旁边总算有一个大哥拿着手机出来说这个老人是自己摔倒的，我只是好心的去扶他一把。然后他把手机拿出来说这里面有拍照和视频的证据。

　　当看到有人拿出了足够多的证据的时候，我内心其实是非常感动和崩溃的。感动地方在于真的有人愿意出来为我说话，而崩溃的地方在于我做了好事居然并没有得到表扬的同时还被人家指责，最后只能通过旁人的手机和证据来表明我只是一个好心人。

　　方言事情的最后以老人跟我道歉为由，而**叔叔也把这个老人放回了家里，并且对老人进行了一番思想上的教育。其实这件事情对我的影响是非常大的，在学校的时候老师总是教导我们要乐于助人帮助别人，而在我进行实际的帮助以后，我得到了居然是欺骗和敲诈。当然这并不会**我以后行善的念头，不过在以后的形象当中，我会留一个心眼把一些该做的证据做好之后再上去行善，否则的话不仅打击我的善良还会影响周围的人，让别人觉得善良是容易被欺负的。

七年级下册我的一天作文700字8

　　夜晚，月光如水，微风轻拂，窗外传来一阵阵清香，沁人心脾，我想应该是小树们抽出了新芽，玉兰花在次第绽放，春天到了的信号。

　　我在春天的味道里中进入了甜蜜的梦乡。时光流转，回到了今天的早晨。“铃——铃！”闹钟又响了，不过今天，我并没有赖床，而是用冲刺的速度起床，一边洗且一边哼着小曲儿。是什么事情让我如此高兴，那就是——春游。

　　春游在初中是不多见的，而幸运的我们在初一就能遇上这么大的一次集体活动，所以我和同学们都格外珍惜，同学之间老早就在私底下议论，这个要带，那个得买。

　　出了门，拖着鼓鼓囊囊的背包，迫不及待地来到学校，但这天公不作美，竟然下起了淅淅沥沥的小雨，刚到班里坐下没多久，就听见有同学在大声地嚷嚷：“糟糕！糟糕！下雨天，可能去不成了！”教室里一片唉声、叹气声。我默默地坐到位置上，一个劲地祈祷：别下了！别下了！等到八点钟，雨果然小了。期待已久的广播声终于响起来，“出发喽！出发喽！”

　　走在路上，远处的青山层峦叠嶂，微雨好象给它们披**一层轻纱，田野如洗，只见桃花夭夭，酥草茵茵，好一幅春天山水田园画。同学们三五成群地在一起聊天，嬉戏，看风景，交流学习心得，留下了一路的欢声笑语。

　　到达目的地后，同学们纷纷将自己的书包内的藏品都倒在一起，各式各样的好吃的堆成一座座小山，将自己的东西与他人分享，打心底里的快乐。不一会儿，旁边的垃圾箱渐渐满了起来。吃饱喝足，来拍一个集体照。大家蜂拥而上，一阵阵欢呼声响起，一排排洁白的牙齿露出，一个个红蓝相间的帽子被抛向空中……。

　　回学校的路上，大家都累了，有点走不动了，这时总会有同学做出一些搞怪的事，我们累并快乐着。

　　油菜花已经谢了，但那股淡淡的清香还是弥温在空中，扫走了我浑身的疲劳。

　　新芽还在慢慢地生长，春天还在温柔的轻抚着我们。

　　鸡鸣声响了，新的一天开始了，只有我知道，我又重复了一遍春游。

七年级下册我的一天作文700字9

　　肆虐的秋风刮在绿色的海洋里，金黄铺满大地，本是萧条的景色，可偏偏又展露生机。

　　题记

　　考试之后

　　满怀期待走进考场，想着几天的努力，觉得应该可以考出一个好成绩。静静的教室充斥着签字笔在试卷上行走的声音，单调而沉闷。

　　窗外刮起了风，第一片红叶落在窗口，谁都没有注意到它。它小心地窥探着室内的一切，静静地望着我们。

　　呼，终是考完了。拖着一身疲惫，站在窗口，让秋风的吻密密地落在我脸上。烦躁地捏碎了窥探我们一个上午的枫叶，随意丢进了垃圾桶。心，就像窗外凌乱飞舞的红叶子，挠得人心烦意乱，像一点就炸的爆竹，烦闷得不行。突然在此刻，好想看点希望的绿色，但没有。周围的景象不知不觉中都褪去了绿色，告别了青春。什么时候？不记得了。

　　林荫小道

　　下午不上学了。我就这么背着沉重的书包，走在萧条的林荫小道上。从前，我很喜欢这里；如今，我讨厌这里。为什么秋天会如此萧条啊。

　　春天的绿色很娇很明很亮，妩媚动人；夏天的绿色很盛很繁很深，坚实挺拔。独独秋天，没有一点新意，悲凉萧条，容易勾起人悲伤的情绪，心理的烦闷又加深了一层。闷着头走，一个坚实的东西砸到了我。

　　我彻底暴怒了，怪周围的一切，目光定格在远处那个小东西上哦，这是一颗熟透了的果实，不知道是什么毛果子，却神奇地让我的心宁静下来。

　　这算是树给我的启示吗？秋天，果实成熟的季节，落叶发出了过冬做准备的信号，也是为了下一次生命的绽放。它并不萧条，它只是一种保护自己的本能。树就是如此慷慨，即使是生命的最后，也奉献一道明丽景色。

　　独爱秋

　　金黄色不再暗沉，它明丽充满活力；秋不再是萧条的**，它是无私明智的象征，是岁月沉淀的累积。

　　肩头的书包不再沉重，心也不再因分数而下沉，一次失败不算什么。因为我知道，失败，是为再一次成功而默默积蓄的力量。

　　晋陶渊明独爱菊，宋周敦颐独爱莲，我，独爱秋。

七年级下册我的一天作文700字10

　　阳光洒在沙子上，似金子般闪闪发光。我坐在一块礁石上，面朝大海。带着腥味的海风扑面而来，轻轻拂过我的发梢。那一天，令我记忆犹新。

　　家乡——大连，一座优美的海滨城市。每逢夏季，大连人不约而同地到海边接受大海的馈赠。但是，对于从未钓过螃蟹的我来说无疑是一个巨大的挑战。

　　浪花调皮的拍打着沙滩，也轻轻抚摸赶海人的脚丫。我和父亲提起笼子，趿拉的拖鞋。沙滩上，冰凉的海水亲闻起我的脚丫，激起我一身鸡皮疙瘩。接着甩出笼子，钓上来却没有几只，还急得我手忙脚乱。又一次甩出笼子，用力过大重心不稳。眼看要向后倾倒。

　　一双有力的大手扶住了我。一只粗壮的胳膊，原来是爸爸。这时，我才发现因终日赶海风吹日晒而显得紫黑，他有着海边人独特的慈祥与坚韧。父亲接过我手中的篮子，亲自为我示范。父亲以熟练的动作捞起一笼笼的螃蟹。偶尔也捞出几只空笼子，但是父亲不急不躁，只是又将笼子抛入水中，淡定的等待迟来的结果。从未碰到过螃蟹的我，对于捉住螃蟹也犯了愁，父亲看到犯难的我。伸出两只大手如同带了钩，准确而迅速夹住两只螃蟹的后壳。扔进水桶中。夕阳的余晖将他的后背镀上一层神圣的金色。不一会儿，就装满了一桶。他回头望向目瞪口呆的我，手把手的教我。

　　不过一会儿，我便掌握了要领。他的那双大手不仅教会了我赶海，还教会了我勇气和信心。看到我的小桶也装满了，他笑了。

　　我和父亲各提着一个装满螃蟹的小桶，在夕阳沐浴下共同走回家去。

　　这一天，我学会的不仅是赶海，而是在生活中，遇到几只“空笼子”之后的沉着冷静，在困境中，在挫折中，满怀热情再次向大海投去希望，等待着迟来的成果。这是对生活的勇气和信心，是大海所孕育的独特情怀。在成长的道路上，这一天成为我不可磨灭而的记忆

七年级下册我的一天作文3篇（扩展4）

——七年级下册我的一天优秀作文600字10篇

七年级下册我的一天优秀作文600字1

　　今天早上，一阵“叮铃铃”的闹钟声把我从睡梦中叫醒。我赶忙穿好衣服、裤子，然后，我快速的洗口洗脸，爸爸已经在楼下等我了。我急急忙忙的下了楼，之后找到爸爸的车，**车，爸爸的手表上显示7：05分，我催爸爸快点，我今天还要做清洁呢!

　　到了学校，早餐已经送到教室里了，我便慌慌张张的吃完早餐，连忙拿扫把到楼梯口扫地。

　　第一节课是数学课，在打铃时，老师还没来，班长小A叫走上讲台管纪律。老师来了，看见班上很安静，就表扬了全班，还说我们班比其他班听话些……“叮叮叮”下课了，同学们纷纷跑出教室到走廊上去玩。

　　第二节课是语文课，上课铃一响同学们快速跑进教室，教室里很安静。老师来了，她首先说“上课!”班长随后喊起立，老师又说“同学们好!”我们说“老师好!”班长又喊“坐下!”我们这堂课是学习古诗诵读——舟夜书所见。

　　第三四节课都是我最喜欢的美术课，今天是画机器人这一课。老师说“这一课画一个帮你做事的机器人，女生可以画一个可爱的机器人。”老师的话音刚落，我就开始画了起来，老师也在黑板上画。

　　到了中午吃饭的时候，食堂的工作人员把饭菜送来，老师说“小A你上来点名。”小A第一个点我吃饭。我快速吃完饭，拿着扫把去扫地了。中午，是同学们看书和休息的时间，有的同学在看书，有的同学在打瞌睡。

　　下午第一节课是品德与社会课，主要是讲身边的一些环境。下午第二节课是音乐课，我们只是复习了前面学的歌曲。最后一堂课是英语课，只是默写了26个字母，很简单。

　　放学了，我回到了家中，快速写完作业，吃完晚饭，然后又在网上看了《守护甜心》这部动画片。晚上9点，我洗完澡，就上床睡觉了。我这一天就是这么过的，非常快乐!

七年级下册我的一天优秀作文600字2

　　我的一天，极端自律，却又极端放纵。也许这两者矛盾，可这就是我的一天。

　　天刚蒙蒙亮，想着八点要上课，我只能艰难地起床，以飞快的速度洗脸刷牙。接着拿出了自己五天不见的补习资料，坐在茶几前，吞咽面包和牛奶。我熟练地背完了书，吃完了早饭，随后提着我的包到了补习班。

　　一看时间竟才七点半，30分钟如流水般流走了。上课了，我认真地抄写着笔记，面对老师的问题我对答如流，我已经听不见了时针转动的声音，满脑子只有知识点。时间会跑呀，转眼已经下课。

　　12：30，我匆匆吃了个午饭，便回了家。回家时已是1点，自律的我又打开了学校作业，瞬间，那作业犹如滔滔不绝的水向我涌来。在我自律的抵挡下，结束了这场恶战，用时四小时。

　　我回忆着自律的半天，想到了老师说的话……“劳逸结合”。我已学了八小时，放松放松应该不过分吧?

　　思索着，手不自觉点开了游戏。一声“TiMi”，把我唤醒。我向上划了划屏幕，看现在已经晚上六点了，正好是打巅峰赛的时间。我以极快的手法点开了匹配，开始了我的征途

　　随着游戏开始，我沉迷其中，时间滴滴答答过去了，而我却没听到，只听见了队友交流的声音。我始终遨游在峡谷里，每一次团战都是我的心跳加快，手指在屏幕上不停滑动着。直到巅峰赛结束，一看时间，午夜12点了。

　　打着刷会抖音放松眼睛的旗帜，理所应当地打开了“抖音”APP。我的手指尖不停在屏幕上划下划，点赞评论，已经完全忘却了还有时间在流动。

　　“当”的一声。母亲的房门打开了，我心跳骤停了一刻。一看时间，已是**四点半，我带着懊恼关掉了手机，结束了这矛盾的一天。

　　这一天，自律又放纵。

七年级下册我的一天优秀作文600字3

　　踏着清晨的霞光，迈进了校园，迎面吹来的是清凉的风，微风拂过脸颊，抹去了那躲在脑后正打着哈欠的睡意

　　“节肢动物体表有坚韧的外骨骼”“西北地区、青藏地区、北方地区”听，这朗朗的读书声，一声接着一声，接连不断，回荡在教室的各个角落。入座即读、声音洪亮、坐姿端正、语速快这些真的就是我们同学在用心读书时最贴身的标签啦！

　　中午，刚刚进入教室就听到了一声来自广播的通知：“12点50到1点30进行生物周测”面对这样的通知，有些同学满脸惊讶，“啊！”的大喊一声，在桌洞里抽出课本，慌张地翻弄着。当然，也有些同学对此考试已胸有成竹，他们不慌不忙的收拾起桌面，做着考前的准备。试卷下发，我们接过自己手中的试卷，将题目大致的扫了几眼，便拿起笔开始奋笔疾书的填写起答案。时间一点点流逝，试卷也差不多快些完了，但对于那些“临时抱佛脚”的同学可就不一样咯。他们看着自己旁边的同学已经奋笔写完了试卷，不禁的有种紧迫的感觉压在身上，他们左顾右看，但又看不到答案，焦急的只能束手无策的挠一挠那张无辜的头皮“叮铃铃、叮铃铃”随着一阵铃声的响起，开始收卷，被收过卷子后的同学脸上的表情就是各不相同，有的脸上满面春风，似乎在说“这次我一定是满分”；有的脸上满是无奈，似乎在为自己夕日的不努力而自责；有的脸上毫无波澜，对这次的考试似乎也是十拿九稳

　　下午到了，快要放学了，我们班为准备家长会而唱起了《我和我的祖国》：我最亲爱的祖国我永远紧依着你的心窝你用你那母亲脉搏和我诉说

七年级下册我的一天优秀作文600字4

　　有一个人，他普通*凡，甚至有些卑微，但他却让我明白了做人的道理。

　　这个人便是小区门口的修车人，他不会说话，全身脏兮兮的，穿着一身破旧的衣裳，皮肤黝黑，那双手也是沾满污垢，仿佛永远也洗不干净。所以我不太喜欢他，并且看到他时总会不由自主地远远绕过，生怕沾到他身上的污垢，不过他好像不以为然，看到我时总会对我笑，哦不，应该说对谁都如此。

　　一天，天空万里无云，阳光明媚，我和我的朋友相约骑车游玩，当我们正聊得高兴时，没注意到前方有一个破碎的玻璃瓶，当我反应过来时，为时已晚，我自行车的前后轮相继被扎。路上微风徐徐，一看便是出门玩的好天气，可我却因轮子被扎而与游玩无缘，只能默默走在回家的路上

　　过了好一会，我走到了小区门口，我看到了那个修车人，他也看到了我，并挥了挥手示意我过去，我想推车上前，脚下就像被钉了钉子似了，怎么也抬不起来。他仿佛看穿了我的心思，连忙跑过来一把接过车子，我像个木头人一样跟在他身后。到了摊位，他熟练地工作起来，这时我赶紧上前对他比划：我没带钱！他抬头一笑，摆摆手，意思是不用钱，又再埋头苦干起来。望着他那黝黑而专注的脸，那时我的心中好像打翻了五味瓶，有感伤，有不好意思，更多的是愧疚：我曾以貌取人，对他十分嫌弃且无礼，但他都不以为意，还愿意帮我修车，一直用那憨厚的笑回应着我

　　很快，车子修好了，他用黝黑的手擦了擦额头上的汗，再次向我微笑。

　　那一天，我与他聊起我之前对他的看法，并诚恳地向他道歉。从那以后，每每看到他时我也是脸上充满笑意。谢谢他，那天主动帮我修好了车，更谢谢他让我改掉了以貌取人的偏见。那一天，对我来说真是受益匪浅。

七年级下册我的一天优秀作文600字5

　　今天，我和好朋友小A一起去射阳岛公园玩。我们也没有去看动物，只是在河边开心地玩了一天。

　　那儿可好玩了，也许这是我最开心的一天。我们一到河边，小A就迫不及待地对我说：“我们去河里打水仗吧！”“我还想多活两年，你想**自己去吧，别拖我下水。”我害怕的说。“我试探过了，这的水只有我们的膝盖高。”小A信心十足。“那还傻站着干吗？快拖袜子下河呀！”

　　我趁小A不注意之时，捧着水向她洒去，她像“冻死鬼”一样颤抖着说道：“你暗中**，还算什么江湖中人。”我内疚的去安慰她，没想到，这个家伙心机还真多，她看我正在离她不远的地方她，她用水向我**，水珠像一个个英勇的战士一样向我杀来，我躲也躲不及，水战士已把我杀了个片甲不留。我拍打水面水珠不停地贱到了她的脸上，我大声告诉她：“这叫善有善报，恶有恶报，不是不报时候未到。”她从威风凛凛，变成了缩头乌龟，向我投降了，我开怀大笑，姜还是老的辣哟！

　　接着，我们又看到了一艘船，我们两人谁也不会划船，只好厚着脸皮请对面的哥哥帮忙，他真是个乐于助人的好人，他一口就答应了，由于我们两人太重，哥哥便很吃劲的载着我们划了两圈，玩腻了我们想下船，哥哥说：“我也是刚学的，在等会吧！”我忽然觉得船像墙头草一样两边倒，吓得我又叫爹，又叫娘，“哎，也许我们要藏身于水底喽！可怜的娃呀！”大哥哥说：“可以下船了！”我们欣喜若狂，一蹦一跳的下船了谁知那长的草是水草，哪儿的地是水，害得我们猪八戒照镜子——里外不是人，气得我半天说不出话来。

　　不知不觉六点了！我们说说笑笑的回家了。

　　也许这是我最开心的一天！

七年级下册我的一天优秀作文600字6

　　我的一天，又开始了，这是相似的一天，却也是完全不同的一天。原来我也想过我的今天和我的昨天好像没有什么区别，可后来我发现其实每一天都是完全不同的。

　　比如，昨天我也是早起去学校上学，放学回家写作业，今天也是这样，但其实中间的过程已经完全不同了。昨天我在上学的路上遇到了我的同学，今天就没有遇到，昨天我在课堂上听课非常认真，今天却差点听着听着睡着了；昨天和今天我都按时吃了一日三餐，但其实我这两天的三餐都完全不一样，就连我吃的多少也不一样，昨天中午我勉强吃完了一碗饭，今天中午，偷偷告诉你，我一碗饭都还倒掉了一些。

　　再比如，我今天在美术课上得到了美术老师的表扬，明天可不一定还会受到美术老师的表扬，虽然也是每天去学校上课，但明天还真没有今天的美术课；今天我晚上睡前会准时喝牛奶，明天可说不定了，本来我就不怎么喜欢喝牛奶，前天我就偷偷地倒掉了，明天我说不定会让我的爸爸帮我喝掉那杯睡前牛奶呢！

　　你看，是不是我的一天都是完全不同的一天呢？我们每个人的昨天、今天、明天，都是非常相似的一天，但实际上却是完全不同的一天了。我们得在这样看似单调乏味的一天里学会珍惜我们所拥有的的一切，认认真真对待我们的每一天，这样我们的明天才有可能比我们的今天甚至昨天过得更加有意义、有收获。

　　我的一天，又开始了，这是相似的一天，却也是完全不同的一天。你还在为你每一天都在重复昨天而烦恼吗？别烦恼了，你过得每一天都是相似却完全不同的一天，要珍惜！

七年级下册语文

七年级下册我的一天优秀作文600字7

　　今天下午，我们班坐车去海珠区教育发展中心体育场进行国家学生体质健康标准**检测。这是一个激动人心的日子，同时也是一个紧张的日子。

　　来到那儿，我看见了一个超大的操场，已有好多学生在绿茸茸的操场上测试跑步。我们做好热身运动后，老师给我们发了一个条形码，贴在衣服上。我以为贴上这个东东挺威风的，却被测试员用扫码器一直扫，哎，我们像商品一样。

　　我先测好身高体重肺活量，就去测仰卧起坐了，扑扑扑扑扑，我的头一次次都重重地撞在垫子上，老师和同学一起为我着急，可就是**不住，最终只有****，跳绳还可以吧！我一直甩一直甩，脚跳麻了，可才123下。

　　最后两个项目是50米冲刺和50x8折返跑，50米冲刺我最擅长了，但是竞然和黄子茵一队，跑不了第一名了。枪声一响，我拼了命地跑，感觉一股风向我吹来，秋风，不是，是一股加油风。不出所料，还是跑了第二名，可宝宝命都没了。

　　最激动人心的是50x8米的折返跑，我竟然跑第一名，真棒！当时跑的时候听见有一个人在卖力地为我喊加油，我想：不行，我不能辜负他对我的期望！尽管我已感觉那腿不是我的了，还是坚持往前奔跑。可惜后面的李俊杰的肋骨开始痛了，他痛得蹲着场上，只能中断测试。在老师和同学的关怀下，他好受了些。测试员说他合格了，可以不跑了，可他坚强地选择要再跑一次。同学们很担心，但他依然坚持跑，这让我热泪盈眶，很感动！

　　最后，我们拍了照，在银杏树下玩了会儿，便乘车回去了。

七年级下册我的一天优秀作文600字8

　　今天是个令人开心的日子，我要去表姐家了！

　　妈妈可不会让我大玩特玩一天，她把一篇作文和小报这两个重要的任务给了我。在路上，我不停地讨价还价，最后成果是小报不用涂颜色了。上午，我和表姐班里的小朋友一起去***会那儿听“安全课堂”。我和表姐在车上说说笑笑，不一会儿就到了。表姐班里的人已经来了不少了，几名家长正在开心地谈论着什么。这时，一名家长风风火火地赶来了，她给了每个人5—6张不要闯红绿灯的宣传单，要发给路人。我没有要这些宣传单，我倒是看到了表姐的胆小。最后的3张宣传单被放进了车站里的公共自行车**。安全课堂讲得可真精彩呀！它告诉我们在哪些情况下不能游泳，还告诉了我们怎么包扎，我学会了手上受伤用螺旋形包扎；头上用8字形包扎。

　　时间过得真快呀！一眨眼就要吃饭了，一看那一桌子菜，我的肚子立刻兴奋起来了。有几只大螃蟹、有东瓜虾仁、有红烧大虾……我一共吃了两碗饭呢！吃得真饱呀！表姐热心地把西瓜切成一块一块，放进榨汁机里一榨，哇！新鲜的西瓜汁全流出来了。表姐把西瓜汁倒进了两个小杯子里，一边喝西瓜汁，一边吃我带来的“呀土豆”，别提有多开心了。这时，我突然想到：作业还一个字也没写呢！不过我还是先睡了午觉。一起床，我便开始疯狂地做作业，生怕玩游戏的时间没了。写完最后一个字，我便松了口气。没想到表姐的妈妈对我说：“时间差不多了，我们要下去了。”尽管心里是一万个不情愿，但我还是下去了。

　　下个星期天我一定还要去表姐家，到时候我把作业都做完，和表姐玩个痛快！

七年级下册我的一天优秀作文600字9

　　今天是期末考试后的第一天，终于可以好好地放松一下啦！不过像我这种吃货想的第一件事可不是好好放松一下，而是吃好吃的啦！

　　有什么好吃的呢？哦！我想起来啦！妈妈答应我要做传说中的“哈根达斯”的！听说“哈根达斯”很贵的，几十块钱才一小杯啊！如果是这样的话，材料是不是更贵呢？

　　我问了妈妈，原来自制“哈根达斯”的材料不贵，总共才二十块钱左右。材料是：八个鸡蛋，一升纯牛奶，四两白糖。照这样计算，一小杯就卖几十块，那一大盆就要几百块钱，这不是在坑钱吗？！

　　现在，我要做“哈根达斯”啦！步骤：首先把白糖和蛋黄放在一起，用打蛋器打发，打成乳白色就可以了。然后把牛奶倒入锅中，煮至微开。其次将煮好的牛奶，用勺子慢慢舀入打好的蛋液中，边倒边搅拌，千万不能把牛奶一下子倒入蛋液中，那样蛋液就会烫熟结块了。最后将搅拌好的蛋奶再倒回锅中，煮至微沸，关火，倒入容器中晾凉。

　　因为把白糖和蛋黄打成乳白色要比较长时间，所以我和妈妈轮流搅拌，搅拌了约三十分钟终于成功了。然后妈妈把煮开的纯牛奶用勺子一勺勺往打好的蛋液中倒，我就帮忙顺时针搅拌，我和妈妈合作得可好了。最后妈妈把搅拌好的蛋奶再倒回锅中，煮至微沸，关火，再慢慢的倒入容器中，大功告成！

　　一个多小时后我把晾凉的蛋奶放进冰箱冷冻起来。最好每隔两小时拿出来搅拌一下，这样就不会有冰碴了。但我们就只搅拌了一次，结果变成硬硬的冰棒了。不过说实话，虽然硬了点，但也蛮好吃的呢！我相信我们有了这次的经验，下次

七年级下册我的一天优秀作文600字10

　　吃饭，睡觉，学习。以前听过一句“吃饭，睡觉，打豆豆”，我到底也没搞清楚“打豆豆”是什么样的，只觉得“打豆豆”如果换成“学习”，那就是我的生活，我的一天了。

　　每天，我的生活只有三件事，吃饭，睡觉，学习。曾经我也觉得我的生活似乎太过于单调了，可越成长越发觉，这种单调的生活里也能看到温馨看到精彩，看到我所憧憬的美好。当我跟着我的爸爸妈妈学会了做菜，跟着外公外婆学会了早睡早起，跟着书籍展开了学习之外的另一种学习之后，我发现“吃饭，睡觉，学习”这三件事儿是三件可以无限拓展的事情，它们的简单中蕴藏着丰富的意蕴，如果真正用心对待这三件事儿的话，我的一生都不会孤单，它们只需要我认真对待我的一天、每一天，便能收获一个充实的一生。

　　现在我的生活中，依然还是“吃饭，睡觉，学习”这三件事儿，可这三件事儿已经不单单是简单的吃饭、睡觉、学习了。吃饭，这件事儿，包括了我跟着爸爸妈妈学做菜的决心以及努力，也包括了我与爸爸妈妈外公外婆一起吃饭的乐趣，这些看似不起眼的事情，却让我的一天变得有滋有味，甚至于让我明白了家人的爱以及一个家的氛围到底是如何形成的。

　　睡觉，这件事儿，从最开始的我认为浪费时间，到现在的“养精蓄锐，好舒服”，里面充满了外公外婆早睡早起对我的启发。现在的我，已经渐渐意识到“睡觉”有多么重要了，它不是一件浪费时间的事儿，而是一件让我的一天更有精气神的事儿，要做好这家事儿，还真得学会放轻松。

　　学习这件事儿就更不用说了，在吃饭睡觉这两件事儿里也充满了值得我学习的地方，我又如何去评价“学习”这件事儿太枯燥无味呢？不过是不懂学习的真谛罢了。

七年级下册我的一天作文3篇（扩展5）

——七年级端午节的一天作文5篇

七年级端午节的一天作文1

　　在我儿时的记忆中，除了春节以外就数端午节最为热闹了，由于父母工作都很忙，小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。那时的端午节使我难以忘怀。

　　与*时的过年过节一样，在端午节的前一天晚上，外婆总会让我乖乖坐在床边，给我讲一些过节的规矩，例如“不许乱说话““不许偷吃冷粽子”“不许与小伙伴打闹”“不许玩水”……我总是批频频地点头。外婆就让我早早睡下，好让明天能有个好精神。

　　早晨，我早早地就起床了，穿好衣服就先奔向厨房，此时外婆已把厨房里的一切都打理好了，灶台上绑着几捆桂叶和桂绳，白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中，像一粒粒晶莹的珍珠，灶台上放着的几个小碟，里面盛着各种各样的料：有花生、有豆沙、有肉、有红糖。

　　于是，我就坐在桌上一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。

　　乡下的灶台是两边的，一边用来烧水，一边用来煮菜煮饭，外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里，用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水放入大锅中，然后还细心地放入一小勺的盐，接着就往灶里添了几根枯枝，便坐在了我旁边，开始给我编络子了。

　　外婆的手由于长期劳动已经粗糙的像树皮一般了，但却不失灵巧，三下五除二一个用红绳编成的络子就编成了。

　　此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个的用红纸沾水染成了红色，再用干布擦拭干净，装进络子里，挂在我脖子上。接着，外婆就往我兜里装着瓜子、糖果、花生，我往往十分高兴，因为这样，我就可以和小伙伴们一起去看龙舟赛了。

　　外婆总是把我送到大门口，嘱咐着要我快些回来吃粽子。我总是一溜烟就消失了。

　　小伙伴们此时都差不多到齐了，由邻家的大姐姐当头，领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。由于河道较小，所以就只有两条的龙舟，每条龙舟都有13个人，12个人划桨，1个人打鼓喊**，“一、二、嘿呦，一、二、快快，”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着，两条龙舟你追我赶地向前驶去。

　　可是，小孩子会知道看什么呢?我们只不过图个热闹罢了。女孩子一般看了一会儿，便觉得无趣了，就坐在一旁分享起零嘴，男孩子呢，则不然，他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑，由于划桨的人力度较大，几乎每个男孩身上都有水花溅着的痕迹。

　　锣响了，大概是舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，站起身，与伙伴们拉着手高高兴兴回家去。

　　太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香了，我就连忙蹿进厨房里，去挑已出锅的个大的粽子。一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净，偶尔会剩下几颗糯米粒给鸡吃，看着大公鸡的贪吃样，我也被逗乐了……

　　尽管如今过端午节，母亲每年都会包粽子，编络子给我，尽管母亲的手艺一点也不比外婆逊色，但我总觉得少了些什么。

　　我真怀念儿时的端午节啊!

七年级端午节的一天作文2

　　今天是农历五月初五，是一个重大的节日——端午节，这一天人们要吃粽子、挂香包、赛龙舟等。我们商报小**要去三溪堂过一个难忘的端午节。

　　还没进到三溪堂内，我已经被墙壁上的一格格小窗户所吸引了，后来得知抽屉样的小窗户设计灵感源自中药房的药柜。三溪堂大门两侧的浮雕“中医四诊”像是在迎接我们的到来。

　　讲解员姐姐来了，把我们带到一座人形雕塑前，告诉我们“三溪”是指丹溪朱震亨、华溪虞天民、黄溪陈无咎。朱震亨是“金元四大家”之一。虞天民是明代名医。陈无咎则是近代的。他们三个都是义乌著名的中医。

　　接着，我们参观了三溪堂博物馆。进入博物馆首先映入眼帘的是一大幅巨大的“精气神”水幕青石浮雕。正门口雕刻着《牡丹亭》藏药诗，这首诗共128个字，其中藏着42味药材名。博物馆馆藏丰富，除了各种药材、药书，动物化石（海龟、玳瑁、白鲟、缘潜龙等，还有被列入省级非遗项目的四项炮制技艺。在这里我了解到三溪堂的创始人朱益清，他在1988年成立了三溪堂，至今已有三十余载。

　　最后，我和大家各亲自动手穿针引线做了一个香包，这也是我人生第一次拿起针线缝东西，真是一次非常特别的经历。

七年级端午节的一天作文3

　　今天是端午节，早上起来我和爸爸妈妈一起去江边，我们看到桥上有很多卖葫芦的，我和爸爸妈妈先到奶奶那去。因为奶奶也到这里卖东西，奶奶卖的有：艾蒿，花。我和爸爸妈妈也帮奶奶卖。最后一共卖了一百多元那。奶奶看我很累的样子就让爸爸妈妈带我到江边洗一下脸。之后我们就来到桥上买了三个荷包，四个葫芦，妈妈还给我买了七彩绳。妈妈说：“端午节当天把彩绳带上，到了七月七的时候把彩绳扔掉，能给孩子增寿，所以彩绳也叫**绳。还有一种说法是在端午节后的第一个雨天把葫芦，彩绳，荷包都扔掉，能给这个人一年的好运”。妈妈说的我目瞪口呆，原来每一样东西都有一个传说。之后我们就离开了江边。因为我要上英语班。

　　在上英语班的路上我问妈妈：为什么有端午节那”。妈妈回答我说：“因为要纪念在战国时期的屈原，他是著名的诗人，也是著名的文学家，但是他是为了百姓，用自己的生命来反对*的**”。我明白了原来端午节还有这么一段美丽的故事。我也知道了我们吃粽子，吃粘糕，吃鸡蛋原来是为了纪念屈原。

　　我很喜欢过端午节，对了我还知道了端午节的英文是“Happy Dragon boat Festival”。

七年级端午节的一天作文4

　　端午节的一天，我是被街道上的吵闹声给吵醒的。在这个端午节里，人们一早就朝着河岸边走了去，大家都想着早点儿去找个视野佳的`地方，然后完完整整的看完一场划龙舟比赛。醒了后的我，自然也迅速的起身，然后和家人一起出门去观看划龙舟比赛了。

　　划龙舟比赛是端午节流传已久的一种风俗，这天，家乡的河面上停靠着不少的小舟，岸两边的人民群众也都已经站的满满的。端午节的一天，从这一场划龙舟比赛开始，这天的气氛渐渐走向**。

　　尖锐的哨声一响，划龙舟的选手们已经喊起了**，随后动作整齐划一的划动着船伐，使得龙舟快速向前。这是一场精彩的划龙舟比赛，在这场比赛之中，所有人都满心期待着最后的冠军出现。

　　端午节也不只有划龙舟，也还有很多其他的风俗，比如插艾枝，喝糖酒，还有吃粽子等等。家乡里的划龙舟比赛一般到午后时分就会结束，等到划龙舟比赛结束后，这一天之后的时间里，人们会各自回家，享受与亲人朋友坐在一起吃粽子的时光了。

　　我与家人在划龙舟比赛结束后一起回了家，在回家的路上，爸爸妈妈又在商铺里买了几种不同口味的粽子。下午时分，家里来了好几位爸爸妈**朋友，然后大家坐在一起热热闹闹的开始吃粽子了。

　　每年端午节的这一天都是非常热闹的，外面是热闹的，家里也是热闹的。家里的人围坐一团，餐桌上摆放着的是各种口味的粽子，这些粽子有大有小，有甜粽，也有咸粽。

　　端午节的一天是快乐的，这一整天的时间里，我的心情都很愉快，我身边的人也一个一个的笑得开怀。

七年级端午节的一天作文5

　　一年一度的端午节到了，爸爸说要在今天教我包粽子。爸爸从厨房拿出昨夜蒸煮好的粽子叶和浸泡好的糯米，清洗好的大枣，还有甜甜的红豆沙，这些准备工作做好了后，爸爸 就 开始教我包粽子了。

　　爸爸先拿起两片粽子叶把下面宽的地方折成漏斗状，然后放进白白的糯米、甜甜的红豆沙和红红的大枣，装好后把它折成了一个三角形，最后缠上线就好了，胖胖的好可爱。于是，我高兴地照着爸爸教的方法包了起来，可是我包的粽子不是裂开嘴大笑就是像甘蔗似的，跟爸爸包的粽子一比性趣立马低落下来。爸爸看到告诉我：“要慢慢来不要急，凡事要细心一步一步才能成功。”我于是又开始包了起来 爸爸问我知道为什么要过端午节吗?，我想起老师对我们讲的一个传说：在两千多年前楚国的爱国诗人屈原，因为不愿看到楚国**，所以投汨罗江而死。人们听了，用艾叶包成粽子投进江，希望鱼、虾、蟹不要吃屈原的遗体。后来又派几十**打捞屈原的遗体。这就是吃粽子、赛龙舟的由来。

　　爸爸说我国南方和北方的习俗不一样，南方是吃黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。北方是吃油条、糖糕、粽子。我想不管怎样都是为了纪念屈原这位爱国诗人。不一会包好了粽子，爸爸把粽子放到电饭锅里，加上适当的水，插上电源煮了起来，过一会粽子终于煮好了。我吃着自己包的粽子，心里面喜盈盈的满足。

七年级下册我的一天作文3篇（扩展6）

——七年级学生作文：这一天，让我铭记3篇

七年级学生作文：这一天，让我铭记1

　　1931年9月18日，当时拥有三倍于**本土面积的*东北全面沦丧。3000万同胞成为黑太阳部队的备用“原木”。

　　到20xx年9月18日，历史将走过73个年头，因为“忘记过去的苦难可能导致未来的灾祸”，因为“九一八”正在被某些人美化成为“就要发”的“吉日”，所以笔者郑重倡议；生活在这片土地的现代*人，在这一天必须有所拒绝。

　　各级*请率先垂范，在这一天自觉终止一切宴请活动，***，公务机关，有责任有义务****日的各种宣传。如果说忘记历史那就等于背叛，那么首当其冲的.是***必须具备高度自觉的报国情怀，否则就不足以唤醒民众和他人。

　　憧憬幸福的新人，请不要在这一天步入结婚殿堂，请不要选择在这个历史**的日子喜上眉梢。

　　五湖四海的商人，请不要在这一天开业庆典，不要因为讨个谐音吉利而现眼，人们会说你的脑袋宛如浆糊。商人极吉利天经地义，但商人要爱自己的祖国。

　　防空警报响起时，各路行人，请不要依然各行其是，请停步伫立。防空警报永远在惊醒世人，发展是硬道理，而和*决不是一相情愿的事。

　　抗战胜利纪念馆，请由此免费开放，请记住，20实际*的一大骄傲，是当之不愧的世界反*的巨大贡献国，所以，请不要将我们的耻辱于我们的骄傲轻描淡写！

七年级学生作文：这一天，让我铭记2

　　2008年，注定有太多的日子让我铭记，无论是春节的那场大雪中，在异乡的人的笑脸、还是那5.12让*大地为之颤动的地震。其中，给我留下印象最深的还是2008年8月8日那个不眠之夜。

　　早在一百多年前，那著名的 “奥运三问”就表达了*人民对奥运的翘首期盼，**民族等了百年，盼了百年的奥运会终于来了。

　　不过今年的奥运有非凡的意义。

　　8月8日，当第一缕阳光洒向大地时，意义就非比寻常。一整天，全国都沉浸在那无比的喜悦之中。在那如幻如梦的鸟巢中，一万多名运动员，上万名演员共同为世界奉献了一场华丽的表演。在无数的明星之外，有一个小小少年让我无法忘却，他就是林浩。

　　林浩是5.12大地震中的小英雄：他用他那弱小的身躯拯救了两个同学的生命。在8月8日的奥运会开幕式上，当***团入场时，人们发现：在鲜艳的*下，在高大的姚明身旁有一个小身影，那就是林浩！那时的林浩，手握这小**，脸上洋溢着笑容，又蹦又跳。乐观、坚强的抗震救灾的精神在他幼小的身上凝聚、升华。此时，抗震救灾的精神和奥运精神完美地融合了。

　　这时，夜幕下的鸟巢更加引人入胜了。**民族盼了百年的奥运更加富有非同寻常的意义——奥运圣火与地震中散发的人性光芒交相辉映。

　　2008年8月8日，因奥运让我铭记；2008年8月8日，因抗震救灾精神和奥运精神的融合让我铭记……奥运的圣火，人性的光芒让我铭记终生！！

七年级下册我的一天作文3篇（扩展7）

——七年级放寒假的第一天作文 (菁选3篇)

七年级放寒假的第一天作文1

　　终于考完试了！我考了一个不错的成绩，返完校之后，开始了放寒假的第一天。

　　今天，不用上学，已经过了7点，可我却还赖在被窝里，*时的话6点半就起床了，因为今天放假了，所以我理直气壮地睡懒觉，准备把期末考试以前所有没睡够的瞌睡补上。快10点了，我才打着哈欠坐了起来，穿好了衣服，洗刷完毕，吃了老妈给我提前准备的早餐，又一阵风似的把自己收拾好，决定出去逛逛。

　　老妈今天加班，所以我**自在，不用向她“申请”，便独自出了门。昨天是我发零花钱的日子，于是，今天“大买特买”就随便我喽！我慢悠悠地走在大街上，去了日月新综合商店，买了3元钱的零食，又到卖文具的地方买了一大堆笔之类的学习用品，最后，来到张家新村市场里的新艺苑买了一兜子小饰品，什么钥匙挂件啊，什么那种小巧玲珑的钱包啊，什么手机坠儿啊（给我老妈买的）……我又像逛商场一样，慢慢悠悠来到小花园，坐在长凳上，拿出一包维C果糖，撕开袋口，拿了一颗吃了起来，直到把一包都吃完了，才起身回家。这个时候，老妈也把中午饭做好了，回去便吃。“淅沥呼噜”连汤带饭吃完后，就着零食美滋滋的过了一把电视瘾，关上电视以后，我也没闲着，又打开电脑搜了一个我喜欢的`动画片津津有味地看了起来，看完了又玩了4399里面的小游戏，关上电脑，又看了一个小时的课外书，然后玩芭比娃娃，接着又帮老妈擦门拖地，最后，做作业，做完作业后，我和老妈出去玩。

　　寒假的第一天，充实又快乐，总之，今天一刻也没停下来，没闲过，呵呵，今天快乐加快乐。

七年级放寒假的第一天作文2

　　一个学期就如梦一样过去了，我还没学够呢！哎呀，“鸭梨”，这一个学期，你真是把我给整惨了！幸好，我终于可以**了，不用受你的折磨了！可是，我的另一个**，就这样开始了……

　　可是，放假的第一个下午，我还没来的及看一部动画片，爸爸妈妈就开始商量制定我的寒假学习计划，顿时刚才那股兴奋劲儿跑得无影无踪了。我的心情 变得沉闷起来，可转眼一想， 大概是我期末成绩没考好的缘故吧，爸爸妈妈对我现在的学习成绩还不满意，自然要给我补课了，我就面对现实吧

　　寒假的第一天就这样按计划开始了。一张张电视一般大的试卷摆在我面前，妈妈还要求我一天三张，哎，命苦啊。我激动得差点哭了出来，这几张试卷迫使我连玩的时间都没有了。

　　我正要反驳，爸爸就一本正经、满脸严肃地走过来说：“谁叫你这学期考得那么差，还敢和我讲条件，如果你在寒假结束之前没写完，下学期就有你好受的！”爸爸这么凶，我也只好认栽了，谁叫我是个“学渣”呢？

　　做完这么多张试卷，我累得都感觉像一个八旬老人了，可爸爸又提出了一个条件：“写完试卷了，再给我把你的寒假作业给写完！然后两点半去上补习班！”天哪！我都已经是“半身入土”的人了，还要接受这**般的折磨吗？谁来救救我啊！

　　一天的计划才刚刚结束，我终于能看一会儿我梦寐以求的电视了，可是想一想，这样的**还要坚持一个月呢！可能一个月后，我已经满头白发了。但是我想了想，这样的**虽然很恐怖，但是却对我有好处呢！这能让我以后做美梦，但是，这甜甜的美梦，是要付出“生命的代价”的……

　　寒假的第一天，这样繁忙的一天，就这样过去了……即使很累很累，但是还是很充实的嘛。

七年级放寒假的第一天作文3

　　寒假的第一天，我看漫画书

　　寒假生活即将过去。回头看，它非常有趣和快乐！

　　例如，和我的父母一起打羽毛球，和以前一样，我甚至不能发球，但是我不会放弃练习羽毛球的想法。

　　例如，把我父母、祖父母和外祖父母给我的压岁钱存进银行可以产生小额钱。

　　例如，我在寒假里读完了所有我最喜欢的书《淘气包马小桃》系列。此外，我认为书中的女孩特别漂亮。她的名字叫夏林果。她喜欢帮助她的同学。此外，她有一条长辫子。马晓晓非常喜欢她。夏林果要他做什么，他就做什么。

七年级下册我的一天作文3篇（扩展8）

——开学第一天七年级日记 (菁选2篇)

开学第一天七年级日记1

　　开学第一天，我心情澎湃，又是那么的紧张。开学了，奔向另一个生疏的地方，好不习惯哦。

　　校园中人真多，整个学校的学生(初中与高中)都聚集在一个校园中，出入都不便。在这陌生的地方我没有遇到一个熟人，独自一人呆在那长满青草的操场上发呆。

　　过去了一个小时，老师们已经分好了班。在分班的同时，我看到了以前的同学，我好兴奋好开心，因为我很有可能和他们分到一个班我也好希望。，可是事与愿违，同学们都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎~~孤独一人，面对着那一张张陌生的面孔，我显得很忧愁，因为我和他们没有共同语言。

　　也许是我的心情太沉重，天公也‘流泪’了，只好进了班。同学们本来是排的整整齐齐的队，可是刚到教室门口，队伍就乱了，一个个抢着坐座位害怕座到最后。唯独只有我，显得那么拘束，结果成了他们的‘垫背’，到了4组的最后一个角落。哎~~~这居然还飞来了两只苍蝇，围着我转个不停，也许是它们也对我这可怜人儿产生了同情之心呢。

　　坐在这个教室中我能做的事只有是发呆了。班上的人都是在小学时就认识，唯独把我除外。彼此都不认识，也没有交谈过。此时我心中的愿望就是早点放学回家，不要老是当个哑巴，不说话。真是太不习惯了。

　　就这样，过了一上午。我回到家都不想去学校了，可是第一天开学我可不想旷课。吃完了饭就躺在床上，睡着了。等到我起来的时候2点了，我以为会是2点30上课，结果到了学校，我迟到了!我居然迟到了!当我走进教室，只有我的.位置是空缺着的。开学第一天我迟到了。哎~

　　到了下午，放学了，别的班都走了，只有我们班还没放。老师不在，教室里一片混乱，我想出去透透新鲜空气，走出了教室。才一分钟的时间，门就被关**，我还以为同学们都走了，可是却听到里面有声音。啊，门开了!老师瞟了我一眼，说：“快进来!”眼神是那么可怕，说话好凶。。当时我好害怕。别的同学告诉我，我刚走老师就进教室了，以为我回去了，还好书包还在，不然记了名字还得受罚!

　　开学第一天，是那么的倒霉。给班**留下了那么不好的印象，这是否意味着以后的日子更难过啊~~~!

　　期盼以久的初中旅程开始了，而迈入初中生活的第一步却让我那么的不知所措。

开学第一天七年级日记2

　　开学的第一天，我是既快乐又痛苦，快乐呢是因为可以见到新同学和新老师了，融入这个大家庭里，而痛苦呢，唉~又要离开那多年暑假里陪伴我的床了。

　　早晨，我从床上慢吞吞的爬起来，模模糊糊地穿好衣服，下了床，吃完早饭，一路奔向学校，以前安静的马路立刻变得忙碌起来。

　　进了新的教室，再也看不见那些熟悉的面孔，多多少少有点失落，但是在看看周围这些新同学，我那失落的心情立刻明媚起来，同学们正三五成群热火朝天的聊着暑假里的趣事，我也情不自禁的加入了队伍中，这是老师进来了，她披着长发，戴着眼镜，身体细长，显得格外婷婷玉立，发下新书，翻开新的一页，敞开知识的大门，看!那一排排的字精灵正笑着向我招手呢!

　　新的一天，新的学期，新的老师，新的同学，新的一面，让我们在书里遨游，走向知识的旅途。

七年级下册我的一天作文3篇（扩展9）

——快乐的星期天七年级作文

快乐的星期天七年级作文1

　　这个星期天真快乐啊，因为这个星期六我完成了所有作业，爸爸答应星期天带我去：儿童公园玩。

　　早上我和爸爸7点10分就起了床，我出去买早饭，吃完早饭我们便出发了。

　　我们大约8点多到了儿童公园。我们一走进大门映入眼帘的就是两个大家熟悉的奥特曼。接着我们来到了玩滑滑梯的地方，爸爸买好了票。爸爸把票给我，我看了看那里排队的人有很多像一条巨龙，我来到了拥挤的队伍中耐心的排起了队。

　　等啊等终于到我了，我迫不及待的把票给了负债人，我进去了我从楼梯爬了上去，接着从上面纵身一跃便落到了垫子上之后往下滑，那感觉就像背上有一道风把你吹了下来。我重负玩了好几次。

　　我们离开滑滑梯来到了我最最喜欢的海盗船了。爸爸去买票我去排队，这海盗船才是儿童公园最热门的，那队伍比滑滑梯的'队伍还要长得多，我和爸爸有排起了长龙似的队伍，有等啊等终于到我了，我和爸爸**船，我负责用枪打动物，爸爸负责**方向，船发动了我看见一只青蛙我很好奇，我用枪瞄准：**，只见那只青蛙水花四溅令我和爸爸大吃一惊，那水花溅到了爸爸的眼睛上导致爸爸没开好船和别人的船撞在了一起，我嘲笑爸爸说：你开船的技术实在是太好了。爸爸笑了笑。我接着有打了好几个动物，结果上岸是我的衣服上全是水。

七年级下册我的一天作文3篇（扩展10）

——七年级下册教学反思

七年级下册教学反思

　　身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的七年级下册教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级下册教学反思1

　　通过本节课学习，学生能够根据三种血管的特点区别人体血管的类型，部分学生可以描述出心脏的结构和功能，对血液的成分和功能也有一定的认识，在这一基础上能够根据教材提供的血液循环的示意图描述体循环和肺循环的途径。

　　1、设计教法时能考虑学生的学习情况及心理状态设置有效的教学策略，促使学生通过自主学习获得知识和培养能力，但每课时设计的教法显得雷同，留给学生动手的机会不多，使得部分学生不能自始至终关注学习，从而使学习效果有所下降，在以后的教学中可充分利用教材提供的材料**学生进行自学，应设计有层次的、和学生生活实际联系紧密的、促使学生积极思维的问题，使学生在一个真实的教学情境中主动学习，改变不良的学**惯及学习态度。

　　2、针对本章课复习内容较多，如果在课堂上**学生通过观察模型学习心脏的知识占用时间过多，效果也不是很明显，我想在以后**这部分内容的教学时不仿根据教材特点也设计成板块式学习，把学生分成不同的学习小组，通过培训每组小组长使组长可带领本组组员利用课余时间到实验室观察模型学习心脏的知识，真正使学生的观察能力及合作学习能力得到提高。

七年级下册教学反思2

　　本节课教材上约略讲了四大发明中三大发明的不断完善与应用，并提到了宋元两位科学家的成就。总体而言内容比较简单明了，如果让学生单纯学习知识的话，这节课的内容比较少，可以采用我们的老方法，就是让学生自己看书，并结合练习题很轻松的就能掌握本节课的内容。由于四大发明是我们古代引以为荣的东西，所以就想给学生多讲点，因此细究的话，其涉及的内容相当宽泛，包含了很多非历史知识的运用，给教学造成了一定的难度。同时，历史，特别是*古代史，是一个不可分割的整体，在涉及四大发明必然需要同学们有比较广泛的历史基础知识作为铺垫，此又是另一重难度。

　　由于本课容量激增，又因要在一节课内完成任务，在很多环节的处理上显得仓促甚至是省略。给学生补充了以下的历史资料：*古代著名的四项科技发明，包括指南针、造纸术、火药和印刷术（见雕版印刷，活字印刷）。这四大发明相继传入世界各地后，对世界科技文化的发展产生了深远影响，是*对于世界文明的巨大贡献。

　　为了衔接各教学环节，本课选取了一些历史场景进行了导入、过渡。总体较顺利，却在某种程度上**拓宽了本课历史维度，一些基础不好的同学可能会跟不上。

　　由于时间的关系，在讲完这三大发明之后，基本上只剩2-3分钟的时间了。故为本课小结，及总结四大发明对欧洲的巨大影响时显得不够深入具体，同学们可能还不能完全**世界如此重视四大发明的原因。在以后的课堂教学中，应该不断调整内容，使课堂结构更加合理，使知识的传达更加富有层次性，可能效果会好些。

七年级下册教学反思3

　　打造高效这种教学模式能让学生通过自主学习预习课本，对课堂上的一些重难点问题有所思考，使学生对历史的线索更加清晰，学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力，课后的小测有利于在学生拓展知识的前提下进一步巩固知识点。教学方法是好的，课在实施的过程中有好的一方面，也存在着一些问题，我将从两个方面予以说明：

　　一、好的方面：

　　1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过**方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧知识的联系。

　　2、这几节课都利用视频辅助教学，通过大运河、和武则天的视频资料，既提高了学生的兴趣，又加深了学生对重点知识的理解。

　　3、通过预习题纲导读，让学生通过自主学习、小组合作的方式，使学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力。

　　二、不足之处一：

　　1、在第一课设计了三个合作探究题有点多，时间不够用，而且有些影响重点的突出。

　　2、在预习导学时让学生按所有的提纲的顺序通览全书有些浪费时间。

　　3、**两节课了都感到课堂练习时间不够充分，巩固不到位。

　　4、学生在发言方面，7.7班较好，其他班级学生不愿举手，课堂气氛不够活跃。

　　5、通过课前默写检测发现有四分之一的学生对对第一课知识大运河的相关知识掌握的不好。

　　三、采取的措施：

　　1、在导学案的设计上再精炼，问题的设计要少而精，讨论问题要突出重点内容，使学生能有感而发。

　　2、增加课堂练习时间，保证学生能当堂掌握所学知识。

　　3、督促学生利用好小组互帮互学，发挥小组的作用。

　　4、对学生发言好的及时加分鼓励，激励其他同学参与进来。

七年级下册教学反思4

　　我讲《***歌》一课时，上课之后，我在黑板上板书课题，只写了“***”三个字，有几个学生举手说：“老师，你将课题上的‘歌’字落掉了。”我说：“我就是想写‘***’这三个字，这是一个词。”接着，我很神秘地说：“你们在故事书里，在电视剧里，看到过什么样的人是***吗？”话音刚落便有的学生举手说：“老师，有一本书叫《草上飞》，那里有***。”有的学生说：“李向阳领的那伙人是***。”还有的学生说：“在铁道两边活动，专截打敌人的火车，这是铁道***。”接着，我又提出三个问题：（1）***的穿着打扮什么样？（2）他们都住在哪儿？（3）***是干什么的？让学生回答，以便对***有更深一点的认识。由于所**题不脱离学生的知识实际，所以发言很热烈。有的学生说：“***和老百姓一样穿着土布衣服，戴着狗皮帽子，背着干粮带，挎着大盖枪。”有的学生说：“***哪儿都住，有时住在山上、树林里，有时住在村子里，他们没有固定地方，游动作战。他们对老百姓好，老百姓对他们也好。”还有的学生说：“***是保护老百姓的。”“***是打**的。”我肯定了学生的理解，“***”这个词就讲完了。接着，我又在“***”三个字的后面加上一个“歌”字，我告诉学生：“这回，课题写完了，但这又是一个词。你们知道，谁唱的歌叫‘***歌’吗？”有的学生说：“***员们唱的歌叫***歌。”接着，有学生补充说：“不光***员们唱，***长也唱。”我接学生的话茬风趣地说：“对了，有时，***长还教***员唱呢。”到此，课题就讲完了。讲完课题，我便及时地引导学生由题入篇地理解课文内容。我提示说：“在这首歌里，***长和***员们都唱些什么呢？你们想知道吗？”学生异口同声地说：“想知道！”我说：“那好，大家读读歌词，然后要说一说，歌词里都说了些什么？”学生初读课文，必然有初步的理解，初步的印象。让学生把自己初读课文之后的理解、印象讲出来，同样是一种阅读能力的培养。在学生讲完歌词里都唱了些什么之后，我让学生讲歌词中的第一句话：“我们都是……哪怕那山高水又深！”学生在讲“我们都是飞行军”一句时，当有的学生说：“飞行军，就是***员们坐着飞机从这儿飞到那儿。”很多学生都笑了，有的学生马上***订正说；“老师，他讲错了，那时候，***没有飞机，怎么能***呢？”我此时该讲了：“对，那时，***没有飞机，行军就*两条腿，但行军速度快，真是神出鬼没呀！”教师不把话说尽，还得留给学生去讲，我于是又说：“你们谁能举个例子，说说***来得那样快，走得那样神速。”学生说：“***到了李庄，有个汉*去告诉**的小队长，**的小队长骑着马，带着两队**兵就奔李庄来了。他们到了李庄一看，***无影无踪了。”我赞许这个学生讲得好，又说：“对了，我们的***像飞一样，飞到了他们该去的地方，去打击敌人。”

　　课堂上，教师如果真正能把自己所教的学生，视为教与学活动的主人，面向多数地给学生以发言权，学生不仅每节课都受到了训练，而且能有效地激发起学习语文的积极性。

　　分析：导讲，即在教师的启发、引导、点拨之下，学生对所学课文进行解词、释句、讲段。或由学生在阅读中提出问题，然后由学生回答。这样，既能达到学生之间互相交流，互相启发的目的，又能锻炼学生的口头表达能力。教师则从学生的回答中及时地了解到学生对课文内容的理解程度，以便恰当地指导学生进一步读懂课文。引导学生口述对课文的理解，决不意味着该教师讲的教师也不讲了，而是为了使教师的讲解，更具有针对性和启发性。实践使我感到：导讲得法，极容易调动学生学习语文课的积极性。

七年级下册教学反思5

　　从我们上学始，伤仲永一课就已选入中学课本，算来已有三十多年了，受之天与受于人的辩证**思想，影响了一代又一代人…

　　近来教读此课，首先考虑的是如何通过字词切入，但这些要建立在学情的基础之上，初一孩子活泼可爱，爱说爱笑，但文言底子薄，阅读此文，大概意思清楚，对于文中重点字词的理解却不深刻，**课后注释和工具书是远远不够的，要得益于老师的指导啊！

　　如何指导？思来想去，我还是定位到字词切入，循序渐进，走近作者，走入文本。下边是我的部分实录及反思。

　　师：请你站在方仲永的角度，用文中的两个字或词，简单概括其学业的发展历程！

　　学生举手的很多。

　　生1：异

七年级下册我的一天作文

　　师：为什么？

　　生1：五岁时，即书诗四句，并自为其名，文理皆有可观者。

　　生2：众人

　　生2：主要针对其后期的现状而言的。

　　师：很好！有道理，那么请站在王安石的角度，用两个字简单概括方仲永的学业发展历程。

　　生：伤

　　老师示意只有一个字，并提醒注意“发展历程”几个字。学生稍作思考。

　　生：赏

　　还有学生说到了“赞”“夸”等字。

　　师：我个人认为“赏”和“伤”两字很好！不仅能说明问题，更是谐音妙用，记忆深刻。

　　学生点头认可

　　师面对生：有个问题，“赏”字的支撑依据是什么？

　　生很迷惑的看着老师，不明白什么意思。

　　师：也就是说，你从文中的哪些字词里能体会到王安石这种“赏”的情感。

　　学生恍然大悟。

　　反思：老师课堂设计问题的指向性一定要明确，同时，要用学生能听得懂语言**。

　　生：“即书诗四句”中的“即”为立即的意思，五岁就能“立即”写出诗句，作者的赞赏之情足以体现。

　　生：“自是指物作诗立就”中的“立就”也可以体现出赞赏之情，意思是立刻完成。

　　生：“其文理皆有可观者”中的“可观”为值得欣赏的意思，这是对其诗作的肯定。

　　生：“邑人奇之”中的奇，“稍稍宾客其父”中的宾客，均为意动用法，从邑人的角度侧面赞美仲永的才华。

　　生：还有第三段“如此其贤也”中的贤，也是对仲永的赞美。

　　师追问：为什么要用一个“如此”呢？

　　生：给人感觉话没说完，还有重要的话要说。

　　师：重要的话是什么？请结合文章回答。

　　生：用“如此”，是想引出下文的“且为众人”以及“得为众人而已耶”两句。

　　师：很好！这就是我们要探讨的“伤”字了，那么，你从文中的哪些字词里能体会到王安石这种“伤”的情感？

　　学生谈到了“利其然”“日扳”“环谒”“不使学”“不能称“”泯然众人“”等词语或短语，并且从词义和语境的角度做了详细的解释。

　　师：现在我们回头看，作者重在“赏”，还是重在“伤”？

　　学生异口同声：题目中的“伤”

　　师：为什么还要大篇幅写“赏”呢？

　　生：“赏”的越高，“伤”的就越深。

　　师：说的深刻。我们可以这样理解，“伤”是文章的主旨，是作者要告诉读者的主要目的所在。

　　师：能否用第三段评价中的一句话概括“伤”的内容？

　　生：受于人者不至也。

　　师：后天的教育与学习对一个人的成长至关重要！我们共勉吧！

七年级下册教学反思6

　　在七下第一单元的教学中，我尝试了课堂教学中对主问题的设计，试图突破新课程实施以来风靡一时的问题模式的局囿，如“你最欣赏（喜欢）的语句是……”，“文中最使你感动的一个细节是……”等，因为此类问题缺乏指向性，易形成“课堂热热闹闹，学生收获寥寥”的浮夸现象。以下是我在第一单元1—3课的教学中所做的主问题设计：

　　《从百草园到三味书屋》中我以“你认为鲁迅先生更喜欢百草园还是三味书屋？”为主问题展开课文研读和课堂讨论，依次解决了“百草园的乐趣在于”，“三味书屋的乐趣在于

　　”，“作者撷取这两个回忆片段的用意是什么”这样三个子问题。其中既有语言品味（如百草园的色香味之趣、雪地捕鸟之趣），又有人物赏析（先生的形象分析），也有主旨探究（即写作意图的探究）。

　　《爸爸的花儿落了》一文的主问题是“文章为什么以‘爸爸的花儿落了’为标题？”，这样可以引导学生逐步思考“爸爸的花儿落了有几层含义”、“文章回忆了爸爸与我的哪些事情”、“为什么要这样安排事件”，问题涵盖解题、概括、细节品读、写法赏析。

　　《丑小鸭》是一篇自学课文，学生始终围绕“假如丑小鸭生来就是一只真正的丑小鸭，而非天鹅，故事会怎样发展”进行思考与讨论。学生的回答有三种情况：一、丑小鸭永远是一只被同伴讥讽的鸭子，可能某一天会想不开，承受不住压力而轻生。这一回答马上遭到学生的质疑，认为与原著中丑小鸭的性格不符。二、丑小鸭的努力终于感动了上帝，把它变成了高贵的天鹅。这一回答被认为是想象丰富，体现了童话的艺术特点。三、丑小鸭仅管不是白天鹅，但它内心对美的追求和不屈的奋斗会使它成为一只丝毫不亚于天鹅的美丽的鸭子。课堂上，学生们为这一看法喝彩的人居多。我让学生进一步设想丑小鸭是天鹅蛋的条件不变，但缺少了对美的追求和奋斗之心，故事又会怎样发展？学生在两个问题的对比中，终于真正理解了作者这样设置情节的意图——不论你出身如何，后天的努力奋斗才是最重要的。

　　以上三课的教学尝试证明，课堂教学需要重视主问题的设计，有效的主问题能使课堂走出“满堂问”的传统误区，也能使课堂避开“万能问”的尴尬模式，从而起到“牵一发即可动全身”之效。

七年级下册教学反思7

　　新教材改版后的七年级下册语篇加长，词汇量相对来说也大了，因此难度比老教材大了些。这倒是我认为的优点，因为老教材七八年级的跨度太大，从七年级下册开始让学生接触点有些难度的语篇，有利于七八年级的过渡。但是从学生的掌握情况来看，事情并不乐观。并且由于本学期时间短，加之课程难度的加大，学生的学习时间保证不了，练习量跟不上，所以学生对于学习仅仅是疲惫的完成作业，收获并不大。作为老师来说，看着学生的学习情况干着急，比如第三单元的句型Ittakessb.sometimetodosth..很多学生在运用时总是不能做到很准确。当然从老师这方面来说，可能课堂上的强化训练不够，从学生来方面来说，那就是作业巩固练习做的少。学生手里的教辅《同步》和《配套》都是极好的学习资料，因为时间关系，很难完整的去完成。

　　短小的对话及文章我是要求学生去背诵的，因为就英语学习来讲，背诵是有诸多好处的。但是部分学生的重视程度不够，一节课背不过，几节课过后检查仍然背不过，学生和老师把课堂的疲惫又拖到了课下。针对这种情况，还得有重点的各个去击破，否则不认真对待的态度一旦蔓延，局面将是更难扭转，这个情况在七年级三班尤其严重。对于能够背诵的学生来说，问题也是一箩筐。首先是他们只是机械的背诵，这样的记忆保持时间短，并且对于背诵的知识不能融会贯通。如文章中的句型It’seasytodosth.不少学生是能背过，但是在做题时他们并不知道往课本去靠，只是凭想当然的乱编。学生能背过说明他们还是很用心的，以后需要正确去引导理解记忆。

　　匆忙的赶进度其实未必可取，还是扎扎实实的走好每一步更重要。

七年级下册教学反思8

　　《安塞腰鼓》是人教版七年级下册中的一篇文章，是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔，抒写饱满的生命激情;以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美;想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋，气壮山河的时代之歌。

　　在**教学中，我的设计思路是：1、了解腰鼓，看腰鼓表演，激发学生学习兴趣。2、通过朗读课文，赏析语句，来分析课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。3、多元化理解文本主旨。4、观看开发大西北的图片，感受大西北日新月异的变化，从而深入理解课文。

　　在这堂课的教学中，我比较注重以下几点：

　　1、 注重文本意识、人文意识

　　语文是一门有着丰富人文内涵的学科，《安塞腰鼓》是一篇闪现关人文之光的文章。在教学这一课时，我很注重文本。整堂课，大块时间是朗读课文，品味语句。紧紧围绕课文，朗读精彩的段落，品味自己喜欢的语句。通过朗读品味，不仅仅是活跃课堂和调动学生的学习热情，更重要的是，它让学生充分地占有学习时间，让学生得到充分的语言训练和技能训练，充分地感悟文章的魅力，领略文章情景交融、情理交融的艺术境界，使学生感受文章中的语言美，音乐美，人物美，情感美，从而培养和提升学生的审美能力。

　　2、 注重对话意识

　　课堂上，我和学生*等对话。除此，我还设计了读者和文本的对话环节，不同的读者对《安塞腰鼓》主旨不同理解的展示，让学生思考，理解，探究，从而使学生对文本主旨有多元化的理解。

　　3、 注重问题设计

　　在朗读品味这个环节，我设计的问题是：请找出你喜欢的语句，并说说喜欢的理由。这个问题一提出，能统领下面一系列的学习活动，学生的学习目的性很明确。这样的问题是主干性的。在教学多元化探究文本主旨这一环节，**：你比较倾向于哪种观点，你的理由是什么?这个问题的答案不是唯一的，也不是现存的，而是要学生经过选择，**思考，**语言陈述出来的。这样的问题具有一定的探究性。

　　我也清楚在这堂课的教学中，存在的一些不足之处。

　　1、 注重结果，忽略过程

　　课堂教学应该是重过程，轻结果的。我在教学时偏重结果，而忽略了过程。如：有学生赏析“多水的江南是易碎的玻璃”这句话时，她的答案完美无缺，我很欣然，其实这答案是教学资料上的照本宣科，并不是她思考的结果。如果，我不沉湎于这个完美的答案，而**一下他是怎样理解的这个思考过程，这样的课堂也许就更实在，更有味。

　　2、 问题设计有待推敲

　　在朗读和品味这个教学环节。我设计的两个问题是：①你认为哪几个段落比较精彩，用你喜欢的方式读一读。②你最喜欢的哪几个句子，说说你的理由。这两个问题其实有重复，一般来说，自己认为最精彩的句子，往往就是自己最喜欢的句子。应该把两个问题合并为：哪些段落你最喜欢，用你认为恰当的情绪和节奏读一读，并说说你喜欢的理由。

　　3、 缺乏追问艺术

　　在品味语句这个教学环节，本应是很出彩的环节，但由于老师缺乏追问的艺术，而*淡了不少。如一个学生在谈理由时，讲他喜欢这个句子是因为这个句子运用了排比的修辞手法。老师没有追问排比这种修辞手法有什么特点，有什么作用。这样课堂就显得浅薄，缺少深度。

　　总之，反思使我清醒，反思使我进步，这堂课的缺憾有待于我在以后的教学中不断弥补，不断改进。

　　《安塞腰鼓》教学反思3： 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔，抒写饱满的生命激情;以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美;想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋，气壮山河的时代之歌。为了上好这堂课，课前我进行了精心准备。在设计时，我采用“学、展、练”教学模式，重点放在了学生的朗读。

　　一、在**教学中，采用了简约的设计思路。

　　1、了解腰鼓，看腰鼓表演，激发学生学习兴趣。

　　2、通过朗读课文，赏析语句，感受安塞腰鼓的磅礴气势。

　　二、在教学实施中，借用了多**辅助**。

　　学生对安塞腰鼓是陌生的，在课的开始我首先播放腰鼓表演的录象，让学生感性认识安塞腰鼓，形象感受安塞腰鼓的气势磅礴、惊心动魄，在此基础上，再进入文本，这样学生就有一定的情感积淀。

　　三、在教学过程，采用了“学、展、练”教学模式。

　　在教学过程中，我把整个课堂分成了两个板块：板块一：创设情境，感知“安塞腰鼓”的“好”。板块二：感情朗读，品味《安塞腰鼓》的“美”。在每个板块中都设计了“学”和“展”的环节。在板块一中，我设计了一个问题：快速浏览课文，找找“好一个安塞腰鼓!”在文中出现几次，组内交流说说好在哪里，然后在组内交流展示。在这一板块中，学生很容易找到并做了准确的回答。在板块二中，我也设计了一个问题: 小组有感情朗读课文，品味并读出《安塞腰鼓》的美。用“ 美，你看(听) ”的句式说出并读出安塞腰鼓的美，让大家感受到它的美。为了让学生更好的展示，我还给了学生提示：例如：蓄势待发的后生美——你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。在展示环节中，各组发挥小组智慧，采用了男女读、引读、齐读、组间赛读、挑战读、男女生赛读等形式，把安塞腰鼓的“美”通过朗读展示在大家眼前。

　　“练”也是一个很重要的环节，在完成“学、展”环节后，我根据这课语言优美的特点，设计了小练笔：以“好一个韵律绳操!”为中心句，以我们的大课间活动“韵律绳操”为内容对个人或场面进行描写。(可以采用文中的修辞手法)这个设计联系学生生活实际，便于学生操作。可在学生练习中，只有极少的部分学生写出了一段话，看来，对学生*时习作训练的太少了。

　　透过这一节课，我认为在今后的教学中我们要继续在语文课中注重学生的朗读训练，把“读”作为语文教学一个有效的**，同时注重学生联系生活，学以致用，在生活中学习写作。

七年级下册教学反思9

　　《闻一多先生的说和做》一文的教学目标是：学习本文严谨的结构安排，理解、感悟本文饱含感情的语言，学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度和英能无畏的献身精神。考虑到这篇文章时代离学生较远，背景资料对学生来说较生疏。对此，在设计时，把背景资料的查找及对闻一多的了**在学生预**，这样既锻炼学生捕捉信息的能力，也有益学生对主题的理解。从课堂上学生的反应看，预习还是起到较为明显的效果。

　　在本课教学中，我要求学生大声朗读课文。通过学生朗读课文，整体感知文本，抓住课文中的闻一多先生作为学者和**者都为**民族说了哪些事做了哪些事情这个核心问题进行讨论，分析，理解文章结构安排，也引出主题：闻一多是“口的巨人，行的高标”。对于这样问题的概括对七年级学生来说并不难，事实上在课堂学生的反应上来看，确实是这样的，学生大部分能把闻一多先生作为学者方面做到的三件事概括出来，但在闻一多先生作为**者方面，学生需要进一步提示才能归纳完整。由此可见，学生很容易对于文章中详写的部分进行归纳，而对文章中一笔带过的的略写的部分却很容易疏忽。

　　在这个教学环节中，教师如果当时能示范朗读闻一多先生《最后一次演讲》，或放映“最后一次演讲”的电影片段，必能让学生更深切感受到闻一多先生的大义凛然、****，加深对文章主题的理解。

　　本课作者臧克家作为一位有名的诗人，其语言的诗歌化，语言的精辟化，在本课中体现的非常明显。且本文多用短句，节奏感强，四字短语尤其丰富。所以在第二节朗读的时候，就特别提示学生应注意文章中那些精辟而诗化的语言，勾画出来细细咀嚼和品味。学生运用自主、合作、探究的教学方式，通过语言走入文本，再次深层次感受作者的情思和闻先生的思想，用自己的认知触摸文本的情思，用自己的思想去碰撞文本的思想，用自己的心灵倾听闻先生的呐喊。

　　总之，在整个教学过程中，学生的积极性高涨，显示了较高的思维、探究能力，但仍存在着诸多问题，尚待仔细推敲。如在教学实施中，怎样在一堂课中兼顾思想、内容与趣味的**，品味语言与有限的教学时间矛盾的**；在教学观念和方法上，教师怎样进一步下放自己的**，放开胆子信任学生、引导学生，多给学生能动的、合作的、探究的空间。

七年级下册教学反思10

　　这是一篇非常优美的散文。在上本课时，为了使学生能够领会本文所表现出来的童真、童趣，初步了解*画和西洋画的不同点。本着以“学生为主体”的教学原则，以培养学生的审美观为目的。笔者从整体感知课文，欣赏优美句子，合作探究等三方面做了教学预设。

　　在课堂教学中，从回顾本单元前两课内容入手，将学生引入到本节课内容。然后学生带着问题朗读课文，交流体会，从整体上感知了课文。接下来是欣赏句子，学生们发言积极，表述也非常的棒。老师的心情也随着学生的激情不停地愉悦。在合作探究中学生们探讨了三个问题。一个是领会课文的中心，一个是明确课文的线索，一个是了解*画与西洋画的区别。最后是比较阅读，让学生将本文与《童趣》进行了比较，指出它们的异同。这样，即深化了本课的内容，又复习巩固了学过的知识。

　　本节课的教学容量是比较大的，有朗读课文（两千多字的文章），有欣赏句子，有探讨问题等。整个课堂学生们紧张而又活跃，兴奋而又激情。老师只是一片绿叶，除了适当的点拨外，节约了很多的语言。本节课较好的完成了教学任务，达到了预期的教学目的。

　　通过本节课的教学，使我认识到教师在课前的教学设计非常重要，这直接影响到教学的有效性。因此，教学设计中所创设的环境必须要吸引学生，使学生感兴趣。设计的各个环节的流畅性要符合学生的思考、探索、求知过程，逐层诱导深入，理解巩固，深入浅出。课堂活动的**要克服随意性，**、讨论及其他课堂活动，都应该事先准备充分、设计精当，以便更好的实现预定的教学目标。

七年级下册教学反思11

　　在第六章《人体生命活动的调节》里，从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理的学习。

　　《人体对外界环境的感知》教材内容：包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。现将“视觉”作为第一课时内容讲授，分情景导入—眼与视觉—走进生活—近视及预防—课外拓展—我的收获六个版块。

　　本节课我采用的教学方法体验式学习法、归纳总结法。着重突出“主动、探究、合作”的学习方式，通过自主学习、合作交流、分析讨论等**，让学生有充分的时间去分析、思考，同时通过模型、多**辅助教学，使抽象的东西形象直观化，使枯燥的知识趣味化，使学生愉快全面接受新知识。

　　本节课结束后，我反思本节课的成功之处有以下几点：

　　l.以学生的发展为方向，在授课的过程中注重学生已有的生活经验，提出问题，引导他们广泛地开展讨论。

　　2.把重视学习成果转移到知识的形成过程上，培养学生的自主性学习、创造性学习以及合作探究性学习。

　　3.采用学生自主合作研究式教学模式，创设问题情境和画面情境，激发学生的探究兴趣，从而培养学生的观察能力、合作探究能力，达到突破难点、突出重点的目的。

　　4.授课时，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养生的观察能力。

　　不足之处：

　　1.教学时间安排不够合理，教学内容设置的.比较多，可适当进行删减。比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难，可删去；在最后的新课环节—“近视的预防”可作为作业内容，以减少占用的课下时间。

　　2.学灵活性不够。比如在进行“瞳孔大小的调节”实验时由于天气原因效果不够明显，应适当调整实验方法。

七年级下册教学反思12

　　周三听课，我讲的是“未成年人的自我保护”。

　　在导入环节，我本选用的是视频**的影片《小鬼当家》片断，但在试放时才发现，笔记本电脑放在教室里用不仅不会锦上添花，反成画蛇添足，有茶壶里煮饺子之感。只能用文字材料代之。

　　凯文是一个大家庭中最年幼的成员，当他的家人飞往巴黎欢度耶诞时，他却意外地被遗下独自留在家中，而更复杂的是，凯文的家不幸成为了一对贼匪的目标，小鬼凯文努力抵挡这两个匪徒，不惜翻天覆地，引发连场刺激惹笑的场面……

　　小组讨论环节里，有这么两处学生的热情比较高：

　　一、小辨论：情境：遇超市保要搜身论点：身正不怕影子歪，让他搜

　　二、故事续写：放学后，小丽回家看见家门开着，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时，小丽想退出来已来不及，和他拼命会有生命危险。怎么办，小丽急中生智……

　　最后当堂练习，选了漫画题《新司马光砸缸》，学生比较喜欢。

　　（1）漫画中的小男孩为什么会落入“缸”中？

　　（2）漫画中砸缸的“司马光”是谁？他为什么要“砸缸”？

　　（3）我们身边还存在哪些类似的“缸”？

　　（4）我们怎样做才能避免落入“缸”中？让“司马光”不用再砸缸？

七年级下册教学反思13

　　我们对于色彩的感知以及判断只有在整个的色彩关系中去取得，关系问题是我们解决色彩乃至一切艺术的金钥匙，孤立的去分析色彩不存在任何意义，那么，这种色彩的关系中必然包括两个方面的问题，即色彩的对比与调和的问题，这里我们分别将对二者所具有的特征加以描述，，希望通过描述能够使读者进一步对其性质和艺术的价值有所把握。

　　另外我想申明一点的是，在实际的公共艺术的色彩运用中，采用单一的色彩对比形式或调和所进行的装饰行为是很少见的，更多的时候是通过多种对比和调和的关系并使之有机地融合在一个整体里面，换句话说，你无论采用怎样的对比与调和关系，建立起一个**的**的色调关系是尤其重要的，色调不仅是公共艺术本身的需要，同时也是整个建筑环境的需要，就像文学作品之于章法，音乐作品之于旋律一样，公共艺术一定要在一个**而美妙的色调中才能够得以完美的体现。

　　色彩的对比与调和应该是我们从事造型艺术的人们所公共探讨和深入研究的课题，深切的掌握其中内容对于我们公共艺术设计无疑会起到很好的推动作用。

　　启发学生兴趣，使学生体会生活环境是多姿多彩明确色彩的重要性，提高学生色彩感受能力。让学生简单了解色彩调和就是近似和有秩序的美，让学生充分感受不同的色彩调和带给你不同的视觉享受。让学生熟练的掌握调和方法尝试利用色彩的调和表现画面内容。通过欣赏作品讲授什么是调和。

　　色彩的调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系，应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时也应该注重色彩关系的协调**。调和具有在视觉上即不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。

七年级下册教学反思14

　　1、复习导入时间过长；

　　2、内容过多，以前分两节课，现在合为一节；

　　3、新课标对本课要求只需掌握清朝“闭关锁国”表现，对明清经济发展没作要求，我这部分是否讲解过多？用什么方法让学生迅速掌握课标要求，同时把两部分内容整合，得到某种学习方法或历史启悟？

　　4、我先前设计的“为什么由‘开放’走向‘锁国’”的话题为什么没有激起思考兴趣？（因课本已有较详细的清*推行“闭关锁国”原因、表现、影响论述，学生照读照搬。）应该如何运用课本，摆脱唯书唯上学习方式？引发**思考？

　　5、也许该采取一种逆向思维！课本照时间顺序讲述，由因导果，我可以由果溯因。

　　1）重点：清朝“闭关锁国”原因、表现、影响

　　难点：清朝“闭关锁国”影响

　　学法：由果溯因、史论结合

　　2）先出示清朝“闭关锁国”表现（措施），让学生判断属于清朝什么**，实施原因、后果。意图：加强第一印象，引导学生阅读达标。

　　3）在阅读中发现问题：“锁国”最重要目的和作用是什么？代价是什么？能用事实说明你的观点吗？意图：引导学生阅读运用本节未讲部分（“明清经济发展”），联系所学知识，重组材料（论据），用事实说话，达到“史论结合”；用自己的语言来表达，对**的“影响”拓展性说明，不唯书唯上，加深理解。

七年级下册教学反思15

　　数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、反论的数学观向动态的，辩正的模式论的数学观的转变。特别实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认的转化。要以发展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生，培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位，爱护尊重学生的自尊心与自信心。培养学生自觉自理能力，激发学生的兴趣和求知欲，主动参与性，要尊重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄。教师要多鼓励学生提出“为什么？”“做什么？”怎样做？”鼓励学生敢于反驳，挑战权威，挑战课本。培养学生的创新精神。

　　对于这一学期的初一数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了反思：

　　一、课堂教学的思索

　　1、面向全体，因材施教

　　学生的个体差异是客观存在的，每个学生都有独特的个性和特长，都潜藏着许多“闪光点”和存在各自的薄弱点。教师应了解学生的个别差异，在课堂教学中既要做优生的培养又要照顾中等生，更要注意后进生的转化，所以在教学过程中要因材施教，实行分层次教学，加强个别辅导、设计不同层次的问题，尽可能给各类学生提供获得成功的机会。

　　2、抓好“三基”教

　　“三基”教学是指基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养。初中>数学教学大纲中指出“初中数学基础知识是初中代数、几何中概念、法则、性质、公式以及由内容反映出的数学思想和方法”，技能是应用基础知识按照一定程序及步骤来完成的动作、能力，是对思想材料进行加工的活动过程的概括。“三基”教学是抓好>素质教育的基础，是学生进一步学习和发展的基石。

　　3、优化课堂教学结构，发展思维

　　“数学是思维的体操”素质教育要求注意培养学生的智力和能力。而思维是智力的核心，能力的培养又依赖良好的思维品质的形式，因此课堂教学中发展学生的思维能力是素质教育深入教学的重要体现。本人在教学中主要以优化课堂结构，使学生参与教学过程，从而发展学生的思维。

　　4、挖掘教材德育素材，进行思想教育

　　良好的个性品质是指正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，**思考、勇于创新的精神和良好的学**惯。在教学中结合知识的传授，恰当介绍*古今数学的伟大成就，使学生了解祖国丰富的科学贡献逐步提高学生自尊心和自信心。使学生意识到有责任继承民族的光荣传统。使学生有良好的思维品质和良好的个性品质以及纯正的思维素质。也只有真正把提高全体学生的素质教育落实到数学教学的全过程才能适应21世纪人才素质需要的根本要求。

　　二、备课的修正

　　如果把课堂教学比之为演奏一首优美的乐曲，那么备课就是谱曲了。反思一下，着重修正三点：

　　1、备教材。进一步花功夫吃透教材，科学处理教材。课本中的例题（习题）往往显得层次不强，对照例题（习题）精心设计一些铺垫或引申的题目，形成例题组，让不同层次的学生获得各自的成功。做好每节课的理性审视工作，今天的课哪些地方成功了，哪些地方失败了，哪些地方还需改进。不断总结成败得失。

　　2、备学生。我感觉备学生是备课的难点，难在每一个学生都是一个参差不齐的思维体。要做到经常自觉地深入学生，从课内外的每一个环节了解和研究学生，一个重要的工作要做好面批作业。尽最大可能亲自来到每一位学生身边，问：你是怎么想的？让学生在交流中展示自己的认识过程，边探讨，边批改。改善师生感情，使学生做作业更具有纠正错误的主动性。

　　3、备练习。要从巩固教学成果、检测教学效果的前提出发，精心选择作业。具体

　　做好三点：

　　①与本课密切对应的最能强化教学重点的练习；

　　②要符合本课的练习，需要以前学过的哪些知识，这些知识在学生脑海里的生疏程度如何，怎样诱导；

　　③针对学生出错的原因，在课堂教学中舍得花时间让学生反思解题过程中的易错点，给学生提供一个对基础知识重新理解的机会，从而深刻理解基础知识。

　　三、数困生的转化

　　1、正确认识学生的差异，因材施教。

　　按照多元智力理论，许多数学学困生实际上就是在语言智力和数理逻辑智力方面具有弱势，而在其它某一种或某几种智力方面具有相对优势的学生。如果这些学生找到适合自己的学习方法，即善于利用自己的优势智力来学习，那么他们完全能够像其他学生一样取得好成绩。这就要求教师在教学过程中要选择适合学生不同特点的教育方法，有效地因材施教

　　2、指导学习方法，培养良好学**惯

　　针对学生缺乏数学学习策略，不会对信息进行加工储备，不会反思调控自己的数学认知过程与方法。教师应在弥补知识缺陷的过程中，以数学学习和问题解决为载体，让学生认识数学思维活动的特点，尽可能让他们掌握较多的基本学习方法和学习技能，培养善于灵活应用各种方法的能力。例如，讲授“一元一次不等式组的解法”时，学生对确定不等式组的解集的方法感到抽象难掌握。我教给他们两种方法。一是口诀法：“同大取大；同小取小；大小小大中间找；**小小找不了。”学生觉得易懂、好记、轻松。二是数形结合法：先通过画线把各不等式的解集表示在数轴上，再看数轴上被各条线都覆盖的那一部分所表示的数，即为不等式组的解集。学生感到这样的方法形象、直观，便于操作理解，收到了很好的教学效果。

　　3、注重培养学习数学的兴趣，激发学习积极性。首先，通过直观教学吸引学困生的***，使学生理解概念、性质。其次。加强对教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣。课堂教学中教师要特别注意观察学困生的学习情绪，应恰当运用生动活泼的教学语言及相关有趣的事例，活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态。再次，创设情境，激发兴趣。可以充分利用生活中的数学，挖掘数学的美，进行美的创造、美的教育；可以巧妙设障，营造悬念；可以进行教学的再创造，再发现，再探索等等，使得学困生在愉快的教学诱导下激发起对数学的兴趣。教师还应注重情感教育。学困生尤其需要教师对他们的关心和爱护。当他们失败时，教师要及时给予心理抚慰，主动帮助他们分析原因和>克服困难；当他们有进步时，要及时给予鼓励和肯定，使他们体验成功的喜悦。如尽管已经看出学生某道题的计算是错误的，但还是以亲切的话语启发学生，使学生既能感到自己的进步和希望，同时又找到了自己的错误与不足。

　　4、分层设计练习和试题，给学生体验成功的机会。

　　我在一堂课内安排两次反馈。第一次反馈——尝试练习。如发现问题，及时补充讲解，起强化、调节作用；第二次反馈——课堂作业，如再发现缺陷，当堂就能补救。精心设计每个练习，做到有的放矢，在反馈基础上，重视讲评，具体地帮助学困生弥补知识缺漏，使之切实掌握所学知识，并在实际运用中，逐渐形成技能技巧。在布置作业时，要注意难易程度，要对学困生辅导、转化，督促他们认真完成。对作业做得较好或作业有所进步的学困生，要及时给予表扬鼓励；在出试卷时，要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的，并在考试前对他们提出具体的要求，对知识的薄弱点进行个别辅导，这样就可能使有些学困生经过努力也会得较高分数的机会，让他们感到自己只要“跳一跳，就能摘到桃子“的成功感，逐步改变他们在学**总是比别人差一等的印象。逐步培养他们，激励他们积极争取，努力向上。

　　对期末考试的理性审视，我体会到，教学的过程不仅是促进学生学习的过程，也是教师指导自己认识自我的过程。我决心大胆探索，用智慧经营教学，用感情去灌溉学生，为提高学生的数学素质而作出应有的努力。