今天小编就为大家分享一篇小学双语教学经验交流材料，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

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　走进**市实验小学校园，随处可以见到用中英文书写的“双语”标牌：教学楼外墙上的“双语”名人名言，楼梯过道里的“双语”激励性话语，草坪上婉转的“双语”警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式，使师生置身于浓浓的“双语”教学环境里

任务导向、稳步发展、持续改进的发展方针。

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　　“**市实验小学是**区整体推进‘双语教学’的示范学校

自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，

。”**区教委主任介绍说，“经过近3年的努力，目前**区46所小学、23所幼儿园的英语开课率达到了100％。”
　　据了解，**区小学、幼儿园“双语教学”的普及率与经济和社会事业发达地区相比毫不逊色，因而引起了省市主管部门和教育教学专家、学者的关注。前不久，正在我省讲学的北京大学外语系王式仁教授，欣然应邀为**区中、小学英语教师作了《中小学英语教学中的语音、语调的若干问题》的专题讲座，并对**区关于“听说英语习惯从小抓起”的教育理念给予了较高的评价

风移金谷屋乔木好音多

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　　**区整体推进小学“双语教学”工作是3年前启动的。其时，全区小学、幼儿园师资中只有一名英语教师，英语师资的短缺成了实践“听说英语习惯从小抓起”这一教育理念的关键环节。从1998年起，**区每年都从各个小学、幼儿园挑选教学骨干参加英语师资岗位培训，至今已举办3期培训班，与扬州大学外国语学院联名举办一期英语大专班，共为全区小学培训合格英语教师148人、幼儿园合格英语教师68人，同时，每年优先从应届毕业生中吸纳英语专业人才，现有师资队伍基本上满足了小学、幼儿园普及“双语教学”的需要

离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。

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　　**区在培养英语教师时，十分重视质量，牢牢把紧三关：入门关、教学关、出门关

果然来个正着，它逃命似的躲躲着，我妈它的救命恩人来了，撞撞我妈，表示吃饭，我妈也舀饭给它吃，

。入门时严格挑选热爱英语教学、年纪轻、有较好的英语特别是语音基础的骨干教师，三期培训班，各学校、幼儿园有460多人报名，从中只挑选151人

我正要开口之时，突然又转到了另一个地方。那里一片荒芜，没有一花一草。我现在心情似乎就像这一片地一样，一片荒芜，

。教学中从严要求，强化语音培训，注重听、说、读、写、唱、画、表演七项基本功的训练，每次培训班结业时，都由扬州大学的英语教授一一进行口语测试，符合要求的发给上岗证，不符合要求的坚决不予上岗。这当中有1名小学教师、2名幼儿园教师未过“关”而未能获得上岗资格，另有两名小学教师因“学习压力大”中途退出学习。**区自己培训的英语教师每人都很熟悉《英语国际音标》、译林版《小学英语》1至4册，或南师大主编的《幼儿英语》（上、中、下）三册及《新概念英语》第一册，会唱40首左右的英语歌曲，每人都达到了英语教师岗位所具备的素质要求。
　　良好的师资队伍，保证了英语的教学质量。前不久结束的期中考试，**区小学生英语的口语和笔试的优秀率、合格率分别达到70％和98％以上。全区小学、幼儿园校校都有“双语”校歌，且每个学生都会用英语演唱

妈妈对爸爸一阵唠叨，我也挺害怕的，如果真是哮喘犯了，又得折腾好几天，要打针，还要吃药，

。**区教育局在普及推广自编的《校园英语50句》的基础上，又向家庭和社会延伸，新编写的《家庭英语50句》、《机关英语50句》也即将推广应用，以期营造“学习英语的社会氛围”

为清理多余帐户避免设立帐外帐，规范统一管理预算内和预算外资金，我财政根据《市市级行政事业单位银行帐户审批实施方案》文件要求，

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