《传统节日》教学反思1

　　我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　本节课我感到较为成功的地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

　　4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　三年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。

　　在综合实践活动过程中，每一个学生都是喜欢并乐于参与的'，我们教师要充分尊重这样的一个个主体，无论是哪种情况，在遵循综合实践活动分组原则的基础上，用感情做桥梁，用道理做纽带，相信每一个学生都能充分发挥自己的那份光，那份热。

《传统节日》教学反思2

　　本次综合性学习围绕“**传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。

　　大家都知道，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：

　　我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。

　　在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的'好奇心。

　　对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要*日里扎扎实实地练习。

《传统节日》教学反思3

　　本节课我感到较为成功的地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。

　　3、 在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

　　4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　不足之处在于：

　　二年级的孩子对于搜集到的资料应该用自己的话说，而不是念。我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。

　　以上是自己的个人体会，有不当之处，敬请同仁批评指正。

《传统节日》教学反思4

　　*传统节日积淀了**文化的博大精深，然而，如今过洋节日的现象愈发严重，传统节日反而没有那么火。身为教师，我们应该顺应*的号召，积极在自身的岗位上为**文化建设贡献自己的力量。

　　本节课我感到较为成功的地方是：教师发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过小组合作，了解了传统文化知识，感受到我们传统节日文化的魅力。注重了学法指导，让学生自主学习探究识字方法，猜字谜，加一加等。另外课堂氛围较为活跃。

　　不足之处在于：二年级的孩子对于书上的信息应该尝试用自己的话说，而不是念，我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面下功夫。学生的自主创造能力急待提高。其次，孩子们对多音字的掌握有些不尽人意。课前搜集的资料在课堂上没有得到较好的体现和应用。农村孩子的性格习惯导致他们“茶壶里煮饺子”今后我应该多**一些活动，让孩子们动起来，说起来，唱起来！

《传统节日》教学反思5

　　*传统节日不仅是**民族生活习性、民族心理的有力体现,还是**民族的文化符号与象征。教学中我引导学生运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日,了解有关传统节日更丰富的内容。

　　学习本课,要以*传统节日的文化内涵为核心，可以以小题目研究为基本形式,让学生在教师的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题,在活动中采用查找资料、**采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动,通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力,拉近学生与传统节日文化之间的距离,增强学生对祖国、对家乡的热爱之情,鼓励学生不断学习、不断创新,提高学生的民族人文素养 。

《传统节日》教学反思6

　　本次综合性学习围绕“**传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。

　　大家都知道，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：

　　我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。

　　在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要*日里扎扎实实地练习。

《传统节日》教学反思7

　　我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。

　　本节课我感到较为成功的`地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了写法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的习作方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　3、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

《传统节日》教学反思8

　　前两天录制《传统节日》，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。今年由于疫情的影响，过了一个特殊的春节，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的*传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，后续了解表格填写效果不错。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的.“学”都达到了质的飞跃。

《传统节日》教学反思9

　　本次综合性学习围绕“**传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。

　　大家都知道，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的'意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：

　　我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。

　　在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要*日里扎扎实实地练习。

《传统节日》教学反思10

　　本单元是以“传统文化”为主题的四篇课文，本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是**传统文化的重要组成部分，蕴含着**儿女的家国情怀，连接着**儿女的精神血脉，也承载着**民族代代相传的古老文化。

　　根据本课的教学目标，我抓住本节课的重点、难点，以下说我的教学设计理念：

　　在学习本文之前，我想通过图片的形式，让学生直观、形象地去感知传统节日的热闹、喜庆。从而，了解我国的传统节日的时间、习俗活动，再去感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的**传统文化，激发对**传统文化的兴趣。

　　本课的导入语是：“同学们呀，刚才老师从教室门口就看到你们脸上洋溢着微笑，你们此时的心情愉快极了，现在呢，老师想让同学们带着这份愉快的心情来倾听一首儿歌，我们开始吧！”以儿歌的形式，让学生从歌声中探索听到了什么，说一说？能知道它是什么节日时唱的吗？从而进入本节课的学习。我认为我在导入语的运用上，缺乏衔接语。并在多**出现故障时，缺乏教育机智，这是我今后需要改进的地方，并学会预设可能发生的事情的解决措施。

　　在“我会认生字”教学方面，我应该多方面、全方位地去让学生练读，并采取多样化的形式认读生字，从而促进学生的认读能力。在读词这一环节，我应该先让学生齐读这样有利于优等生带动后进生的学习。以后，我会注意对生字加强练读的多样化学习。

　　在进入课文品读环节，通过老师范读、学生**朗读，找出课文中提到的几种节日，并用横线画出来。接着，我让学生观察图片，吸引他们的***，猜测图片描述的是哪个节日，然后让学生说出完整的句子，最后老师出示课文内容，并齐读，从中你知道节日的习俗活动有哪些？这个节日是在哪一天？以这样的设计，来检查学生的预习情况和对节日的了解程度。

　　最后，提示学生看最后一句和开头，说说有什么新的发现和联系，引起共鸣。接下来的教学环节，我通过问题让学生巩固课文：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动？这样有利于学生对本课重点的掌握和吸收。让学生齐读，老师出示划分节奏的课文，一起练习。

　　在拓展延伸这一环节，我设计了三个问题，从易到难，从浅入深进行解决，我还让学生说一说除了本课学习的传统节日外，你了解的我国的`传统节日及习俗还有哪些？抓住要点，激发学生对知识的渴求。从而，抓住本课教学的难点，感受*传统文化的乐趣。在最后的学写生字环节，我从让学生观察字形、结构、占位入手，分析字的框架，需要注意的笔顺写法，并让学生在书本上描红练习，使学生牢记生字的正确书写。但在这一环节，我没有让学生多练习领读，是我需要改进的地方。以上是我对本节课的反思，我会在教学上多多反思问题，并及时解决。

《传统节日》教学反思11

　　*传统节日积淀了**文化的博大精深，然而，如今过洋节日的现象愈发严重，传统节日反而没有那么火。身为教师，我们应该顺应*的号召，积极在自身的岗位上为**文化建设贡献自己的力量。

　　本节课我感到较为成功的地方是：教师发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过小组合作，了解了传统文化知识，感受到我们传统节日文化的`魅力。注重了学法指导，让学生自主学习探究识字方法，猜字谜，加一加等。另外课堂氛围较为活跃。

　　不足之处在于：二年级的孩子对于书上的信息应该尝试用自己的话说，而不是念，我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面下功夫。学生的自主创造能力急待提高。其次，孩子们对多音字的掌握有些不尽人意。课前搜集的资料在课堂上没有得到较好的体现和应用。农村孩子的性格习惯导致他们“茶壶里煮饺子”今后我应该多**一些活动，让孩子们动起来，说起来，唱起来！

《传统节日》教学反思12

　　本单元是以“传统文化”为主题的四篇课文，本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是**传统文化的重要组成部分，蕴含着**儿女的家国情怀，连接着**儿女的精神血脉，也承载着**民族代代相传的古老文化。

　　根据本课的教学目标，我抓住本节课的重点、难点，以下说我的教学设计理念：

　　在学习本文之前，我想通过图片的形式，让学生直观、形象地去感知传统节日的热闹、喜庆。从而，了解我国的传统节日的时间、习俗活动，再去感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的**传统文化，激发对**传统文化的兴趣。

　　本课的导入语是：“同学们呀，刚才老师从教室门口就看到你们脸上洋溢着微笑，你们此时的心情愉快极了，现在呢，老师想让同学们带着这份愉快的心情来倾听一首儿歌，我们开始吧！”以儿歌的形式，让学生从歌声中探索听到了什么，说一说？能知道它是什么节日时唱的.吗？从而进入本节课的学习。我认为我在导入语的运用上，缺乏衔接语。并在多**出现故障时，缺乏教育机智，这是我今后需要改进的地方，并学会预设可能发生的事情的解决措施。

　　在“我会认生字”教学方面，我应该多方面、全方位地去让学生练读，并采取多样化的形式认读生字，从而促进学生的认读能力。在读词这一环节，我应该先让学生齐读这样有利于优等生带动后进生的学习。以后，我会注意对生字加强练读的多样化学习。

　　在进入课文品读环节，通过老师范读、学生**朗读，找出课文中提到的几种节日，并用横线画出来。接着，我让学生观察图片，吸引他们的***，猜测图片描述的是哪个节日，然后让学生说出完整的句子，最后老师出示课文内容，并齐读，从中你知道节日的习俗活动有哪些？这个节日是在哪一天？以这样的设计，来检查学生的预习情况和对节日的了解程度。

　　最后，提示学生看最后一句和开头，说说有什么新的发现和联系，引起共鸣。接下来的教学环节，我通过问题让学生巩固课文：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动？这样有利于学生对本课重点的掌握和吸收。让学生齐读，老师出示划分节奏的课文，一起练习。

　　在拓展延伸这一环节，我设计了三个问题，从易到难，从浅入深进行解决，我还让学生说一说除了本课学习的传统节日外，你了解的我国的传统节日及习俗还有哪些？抓住要点，激发学生对知识的渴求。从而，抓住本课教学的难点，感受*传统文化的乐趣。在最后的学写生字环节，我从让学生观察字形、结构、占位入手，分析字的框架，需要注意的笔顺写法，并让学生在书本上描红练习，使学生牢记生字的正确书写。但在这一环节，我没有让学生多练习领读，是我需要改进的地方。以上是我对本节课的反思，我会在教学上多多反思问题，并及时解决。

《传统节日》教学反思13

　　《传统节日》是一首以我国传统佳节为题材的韵文，全文共有 8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句和第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至，全文语言*实，句式整齐，易读易记。

　　上课伊始，我借春节来唤起学生对春节的回味。充分调动学生的积极性，引导学生主动参与进来，使课堂一开始就充满了快乐、**、互动的气氛。在本课教学中，我按照时间顺序进行教学。首先让学生**朗读课文，找出课文中分别提到了哪些传统节日，然后在读通课文的基础上逐句讲解，让学生在认识8个传统节日的同时了解各个节日的习俗。本课内容较为简单，所以在教学中我还进行了拓展，学生由于之前没有接触过，所以对此较为感兴趣。另外，在教学中我还增加了一个讲故事的环节，让学生在课上讲讲有关传统节日的神话故事，在这一环节，部分学生准备充分，所以表现很好。

　　教学时，我先让学生自学生字词，然后指导学生读文，随文识字，让学生在具体的语言环境中理解字词含义，突破识字教学的重点。接着让学生自主学习，圈画课文中所写到的.传统节日及节日习俗，并在评论区交流自己的学习收获，再连线全班汇报交流，加深对韵文的理解。最后让学生结合生活实际，说说除文中所讲到的习俗外，自己还知道的其他习俗，并通过播放牛郎织女《鹊桥相会》和《嫦娥奔月》的故事，充分激发了学生学习的兴趣，再拓展延伸到民族传统节日，了解傣族的泼水节、彝族的火把节等传统节日及民族习俗。

《传统节日》教学反思14

　　本单元课文是以“**优秀传统文化”为主题编排的，单元语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。这是从学习表达的角度提出的，为学生的习作实践提供方法上的指导。本单元的“综合性学习”是教材中首次出现的综合性学习栏目，主要围绕生活中的传统节日展开。教材在第九课、第十课的课后以及语文园地前安排了综合性学习的活动提示，活动分为3个阶段：

　　①组成小组，分工合作收集资料；

　　②小组交流，讨论要怎样进行学习成果展示；

　　③展示分享，用各种形式展示学习成果。

　　本次习作是最后一个阶段的成果展示，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的事。

　　因为是一个综合性学习单元，所以本次习作教学的课前准备尤为重要。在课前准备中，共安排了两次课内教学。第一次教学，布置综合性学习的任务，对如何开展活动做具体指导；第二次教学，**学生交流第一阶段的活动情况，整理收集到的资料并商量准备用怎样的方式展示活动成果。

　　在前两次课内教学以及学生课外充分收集资料的基础上，开展本节课教学，课堂上安排了6个简洁的板块，依次是：导入、例文引路、小组交流、说说自己喜欢的传统节日、限时写作、习作点评。力求简简单单教给学生习作的方法。本节课后，还需再安排一节课让学生给习作加上开头与结尾，并对照评价标准修改自己的习作。

　　从学生完成的习作来看，本节课的目标达成度还是挺高的。学生在课堂上也学得较轻松，学习的状态是积极的。但是一节课上完以后，总会有很多遗憾。首先，在学生集中交流自己喜欢的节日时，我的点评很不到位。本次交流的目的就是为后面有条理地写做准备，也是给全班同学做一个示范，可是我自己却没有小结好学生说的，这也是我自己的教学智慧还不够，面对学生各种不一样的想法，不一样的回答时，不能适时地做出评价与补充。

　　第二个遗憾，在最后的习作点评环节，一开始我是准备安排展示两个学生的作品，我把写得好一点的放在后面，希望能体现一个梯度，也是为了给其他同学做一个示范，怎样写才有条理、有意思。但由于时间关系，只展示了一位同学的作品，评价的时候逐条对照评价标准来点评，显得比较生硬。

　　第三个遗憾，对课堂的把控太紧，学生集中交流之前出示了倾听要求，但是交流过后让其他学生评价时，我总担心学生说不好，所以不停地问孩子，通过一问一答的方式完成点评，显得比较机械。

　　第四个遗憾，尽管板书设计的比较简洁，但是书写不够美观，今后要多加练习规范字书写。

　　对于我来说，本次习作教学是第一次尝试从单元整体上设计，过程很辛苦，收获却很多，课堂上的遗憾也会成为我前进的动力。

《传统节日》教学反思15

　　《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习，由被动接受学习转变为主动探究，使学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。要充分发挥学生的主观能动性，把自己从知识的阐述者变成学生发展的引导者，从学生学习的角度上去设计教学。

　　《传统节日》这篇识字课文，是以“三字经”的形式呈现的.。三字一句，读起来朗朗上口。诗歌主要以春节、元宵节、清明节、端午、七夕、中秋节、重阳节来展开。

　　我预期的设想觉得春节、中秋节这两个节日，同学们学起来应该是很轻松的，正如：想象是美好的，现实却是残酷的。就如：春节，对于这个节日的日期知道的孩子寥寥无几，习俗更不用说了，现在每个地方的习俗已经变了很多，所以连春节要干些什么都不知道，就算出示贴对联的图片，孩子们还是不知道，唯一知道的就是放鞭炮，这些是什么原因呢？

　　对于春节的知识孩子们都是茫然，更别说其他的节日了。

　　我们国家每个节日都要放假，目的就是让人民不要忘记自己母国的重要日子。可是，现在有一种普遍现象，城市里的节日氛围比乡村还要隆重，节日味道更浓，那么在这些偏远地区的孩子，他们不可能随时进城去过节啊，怎么办呢？只能玩着玩着就过了，比如端午，大人们都处于繁忙的季节，能弄几个粽子吃一下就不错，其他的在电视上看看或者玩累了睡了想都没想过，又何来知道习俗呢？

　　想到这儿突然觉得心酸，他们大多数的知识就靠老师补给，老师说了，证明他们听过了，回去可以看看电视，翻翻课外书，就这样而已。

《传统节日》教学反思16

　　本单元课文是以“**优秀传统文化”为主题编排的，单元语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。这是从学习表达的角度提出的，为学生的习作实践提供方法上的指导。本单元的“综合性学习”是教材中首次出现的综合性学习栏目，主要围绕生活中的传统节日展开。教材在第九课、第十课的课后以及语文园地前安排了综合性学习的活动提示，活动分为3个阶段：①组成小组，分工合作收集资料；②小组交流，讨论要怎样进行学习成果展示；③展示分享，用各种形式展示学习成果。本次习作是最后一个阶段的成果展示，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的事。

　　因为是一个综合性学习单元，所以本次习作教学的课前准备尤为重要。在课前准备中，共安排了两次课内教学。第一次教学，布置综合性学习的任务，对如何开展活动做具体指导；第二次教学，**学生交流第一阶段的活动情况，整理收集到的资料并商量准备用怎样的方式展示活动成果。

　　在前两次课内教学以及学生课外充分收集资料的基础上，开展本节课教学，课堂上安排了6个简洁的板块，依次是：导入、例文引路、小组交流、说说自己喜欢的传统节日、限时写作、习作点评。力求简简单单教给学生习作的`方法。本节课后，还需再安排一节课让学生给习作加上开头与结尾，并对照评价标准修改自己的习作。

　　从学生完成的习作来看，本节课的目标达成度还是挺高的。学生在课堂上也学得较轻松，学习的状态是积极的。但是一节课上完以后，总会有很多遗憾。首先，在学生集中交流自己喜欢的节日时，我的点评很不到位。本次交流的目的就是为后面有条理地写做准备，也是给全班同学做一个示范，可是我自己却没有小结好学生说的，这也是我自己的教学智慧还不够，面对学生各种不一样的想法，不一样的回答时，不能适时地做出评价与补充。

　　第二个遗憾，在最后的习作点评环节，一开始我是准备安排展示两个学生的作品，我把写得好一点的放在后面，希望能体现一个梯度，也是为了给其他同学做一个示范，怎样写才有条理、有意思。但由于时间关系，只展示了一位同学的作品，评价的时候逐条对照评价标准来点评，显得比较生硬。

　　第三个遗憾，对课堂的把控太紧，学生集中交流之前出示了倾听要求，但是交流过后让其他学生评价时，我总担心学生说不好，所以不停地问孩子，通过一问一答的方式完成点评，显得比较机械。

　　第四个遗憾，尽管板书设计的比较简洁，但是书写不够美观，今后要多加练习规范字书写。

　　对于我来说，本次习作教学是第一次尝试从单元整体上设计，过程很辛苦，收获却很多，课堂上的遗憾也会成为我前进的动力。

《传统节日》教学反思17

　　我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。

　　本节课我感到较为成功的地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了写法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的习作方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　3、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

《传统节日》教学反思18

　　《传统节日》是一首以我国传统佳节为题材的韵文，全文共有8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句和第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至，全文语言*实，句式整齐，易读易记。

　　上课伊始，我借春节来唤起学生对春节的回味。充分调动学生的积极性，引导学生主动参与进来，使课堂一开始就充满了快乐、**、互动的气氛。在本课教学中，我按照时间顺序进行教学。首先让学生**朗读课文，找出课文中分别提到了哪些传统节日，然后在读通课文的基础上逐句讲解，让学生在认识8个传统节日的同时了解各个节日的习俗。本课内容较为简单，所以在教学中我还进行了拓展，学生由于之前没有接触过，所以对此较为感兴趣。另外，在教学中我还增加了一个讲故事的环节，让学生在课上讲讲有关传统节日的神话故事，在这一环节，部分学生准备充分，所以表现很好。

　　教学时，我先让学生自学生字词，然后指导学生读文，随文识字，让学生在具体的语言环境中理解字词含义，突破识字教学的重点。接着让学生自主学习，圈画课文中所写到的传统节日及节日习俗，并在评论区交流自己的学习收获，再连线全班汇报交流，加深对韵文的理解。最后让学生结合生活实际，说说除文中所讲到的习俗外，自己还知道的其他习俗，并通过播放牛郎织女《鹊桥相会》和《嫦娥奔月》的故事，充分激发了学生学习的兴趣，再拓展延伸到民族传统节日，了解傣族的泼水节、彝族的火把节等传统节日及民族习俗。

《传统节日》教学反思19

　　我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的.精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。

　　本节课我感到较为成功的地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了写法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的习作方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　3、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

《传统节日》教学反思20

　　前两天录制《传统节日》，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。今年由于疫情的影响，过了一个特殊的春节，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的*传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，后续了解表格填写效果不错。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)扩展阅读

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展1）

——《传统节日》教学反思10篇

《传统节日》教学反思1

　　本次综合性学习围绕“**传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。

　　大家都知道，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的'内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：

　　我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。

　　在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要*日里扎扎实实地练习。

《传统节日》教学反思2

　　我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　本节课我感到较为成功的地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

　　4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　三年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。

　　在综合实践活动过程中，每一个学生都是喜欢并乐于参与的'，我们教师要充分尊重这样的一个个主体，无论是哪种情况，在遵循综合实践活动分组原则的基础上，用感情做桥梁，用道理做纽带，相信每一个学生都能充分发挥自己的那份光，那份热。

《传统节日》教学反思3

　　*传统节日不仅是**民族生活习性、民族心理的有力体现，还是**民族的文化符号与象征。教学中我引导学生运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日，了解有关传统节日更丰富的内容。

　　学习本课，要以*传统节日的文化内涵为核心，可以以小题目研究为基本形式，让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题，在活动中采用查找资料、**采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动，通过传统节日这个窗口，来引导学生了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力，拉近学生与传统节日文化之间的距离，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，鼓励学生不断学习、不断创新，提高学生的民族人文素养 。

《传统节日》教学反思4

　　前两天录制《传统节日》，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。今年由于疫情的影响，过了一个特殊的春节，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的*传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的.欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，后续了解表格填写效果不错。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

《传统节日》教学反思5

　　前两天录制《传统节日》，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。今年由于疫情的影响，过了一个特殊的春节，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的*传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，后续了解表格填写效果不错。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的.“学”都达到了质的飞跃。

《传统节日》教学反思6

　　前两天录制《传统节日》，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。今年由于疫情的影响，过了一个特殊的春节，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的*传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，后续了解表格填写效果不错。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的'“学”都达到了质的飞跃。

《传统节日》教学反思7

　　本单元是以“传统文化”为主题的四篇课文，本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是**传统文化的重要组成部分，蕴含着**儿女的家国情怀，连接着**儿女的精神血脉，也承载着**民族代代相传的古老文化。

　　根据本课的教学目标，我抓住本节课的重点、难点，以下说我的教学设计理念：

　　在学习本文之前，我想通过图片的形式，让学生直观、形象地去感知传统节日的热闹、喜庆。从而，了解我国的传统节日的时间、习俗活动，再去感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的**传统文化，激发对**传统文化的兴趣。

　　本课的导入语是：“同学们呀，刚才老师从教室门口就看到你们脸上洋溢着微笑，你们此时的心情愉快极了，现在呢，老师想让同学们带着这份愉快的心情来倾听一首儿歌，我们开始吧！”以儿歌的形式，让学生从歌声中探索听到了什么，说一说？能知道它是什么节日时唱的吗？从而进入本节课的学习。我认为我在导入语的运用上，缺乏衔接语。并在多**出现故障时，缺乏教育机智，这是我今后需要改进的地方，并学会预设可能发生的事情的解决措施。

　　在“我会认生字”教学方面，我应该多方面、全方位地去让学生练读，并采取多样化的形式认读生字，从而促进学生的认读能力。在读词这一环节，我应该先让学生齐读这样有利于优等生带动后进生的学习。以后，我会注意对生字加强练读的多样化学习。

　　在进入课文品读环节，通过老师范读、学生**朗读，找出课文中提到的几种节日，并用横线画出来。接着，我让学生观察图片，吸引他们的***，猜测图片描述的是哪个节日，然后让学生说出完整的句子，最后老师出示课文内容，并齐读，从中你知道节日的习俗活动有哪些？这个节日是在哪一天？以这样的设计，来检查学生的预习情况和对节日的了解程度。

　　最后，提示学生看最后一句和开头，说说有什么新的发现和联系，引起共鸣。接下来的教学环节，我通过问题让学生巩固课文：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动？这样有利于学生对本课重点的掌握和吸收。让学生齐读，老师出示划分节奏的课文，一起练习。

　　在拓展延伸这一环节，我设计了三个问题，从易到难，从浅入深进行解决，我还让学生说一说除了本课学习的传统节日外，你了解的我国的传统节日及习俗还有哪些？抓住要点，激发学生对知识的渴求。从而，抓住本课教学的难点，感受*传统文化的乐趣。在最后的学写生字环节，我从让学生观察字形、结构、占位入手，分析字的框架，需要注意的笔顺写法，并让学生在书本上描红练习，使学生牢记生字的正确书写。但在这一环节，我没有让学生多练习领读，是我需要改进的地方。以上是我对本节课的反思，我会在教学上多多反思问题，并及时解决。

《传统节日》教学反思8

　　本单元课文是以“**优秀传统文化”为主题编排的，单元语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。这是从学习表达的角度提出的，为学生的习作实践提供方法上的指导。本单元的“综合性学习”是教材中首次出现的综合性学习栏目，主要围绕生活中的传统节日展开。教材在第九课、第十课的课后以及语文园地前安排了综合性学习的活动提示，活动分为3个阶段：

　　①组成小组，分工合作收集资料；

　　②小组交流，讨论要怎样进行学习成果展示；

　　③展示分享，用各种形式展示学习成果。

　　本次习作是最后一个阶段的成果展示，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的事。

　　因为是一个综合性学习单元，所以本次习作教学的课前准备尤为重要。在课前准备中，共安排了两次课内教学。第一次教学，布置综合性学习的任务，对如何开展活动做具体指导；第二次教学，**学生交流第一阶段的活动情况，整理收集到的资料并商量准备用怎样的方式展示活动成果。

　　在前两次课内教学以及学生课外充分收集资料的基础上，开展本节课教学，课堂上安排了6个简洁的板块，依次是：导入、例文引路、小组交流、说说自己喜欢的传统节日、限时写作、习作点评。力求简简单单教给学生习作的方法。本节课后，还需再安排一节课让学生给习作加上开头与结尾，并对照评价标准修改自己的习作。

　　从学生完成的习作来看，本节课的目标达成度还是挺高的。学生在课堂上也学得较轻松，学习的状态是积极的。但是一节课上完以后，总会有很多遗憾。首先，在学生集中交流自己喜欢的节日时，我的点评很不到位。本次交流的目的就是为后面有条理地写做准备，也是给全班同学做一个示范，可是我自己却没有小结好学生说的，这也是我自己的教学智慧还不够，面对学生各种不一样的想法，不一样的回答时，不能适时地做出评价与补充。

　　第二个遗憾，在最后的习作点评环节，一开始我是准备安排展示两个学生的作品，我把写得好一点的放在后面，希望能体现一个梯度，也是为了给其他同学做一个示范，怎样写才有条理、有意思。但由于时间关系，只展示了一位同学的作品，评价的时候逐条对照评价标准来点评，显得比较生硬。

　　第三个遗憾，对课堂的把控太紧，学生集中交流之前出示了倾听要求，但是交流过后让其他学生评价时，我总担心学生说不好，所以不停地问孩子，通过一问一答的方式完成点评，显得比较机械。

　　第四个遗憾，尽管板书设计的比较简洁，但是书写不够美观，今后要多加练习规范字书写。

　　对于我来说，本次习作教学是第一次尝试从单元整体上设计，过程很辛苦，收获却很多，课堂上的遗憾也会成为我前进的动力。

《传统节日》教学反思9

　　我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的*传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。

　　本节课我感到较为成功的地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到"六让"：

　　目标——让学生明确；

　　过程——让学生参与；

　　新知——让学生发现；

　　资料——让学生收集；

　　内容——让学生自选；

　　结论——让学生归纳。

　　而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的"教"和学生的"学"都达到了质的飞跃。

　　4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的。视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　不足之处在于：

　　二年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。

《传统节日》教学反思10

　　*传统节日积淀了**文化的博大精深，然而，如今过洋节日的现象愈发严重，传统节日反而没有那么火。身为教师，我们应该顺应*的号召，积极在自身的岗位上为**文化建设贡献自己的力量。

　　本节课我感到较为成功的地方是：教师发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过小组合作，了解了传统文化知识，感受到我们传统节日文化的魅力。注重了学法指导，让学生自主学习探究识字方法，猜字谜，加一加等。另外课堂氛围较为活跃。

　　不足之处在于：二年级的孩子对于书上的信息应该尝试用自己的话说，而不是念，我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面下功夫。学生的自主创造能力急待提高。其次，孩子们对多音字的掌握有些不尽人意。课前搜集的资料在课堂上没有得到较好的体现和应用。农村孩子的性格习惯导致他们“茶壶里煮饺子”今后我应该多**一些活动，让孩子们动起来，说起来，唱起来！

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展2）

——传统节日写作文 (优选20篇)

传统节日写作文1

　　我最爱的`传统节日是清明节，它是**民族古老的节日。人们在清明节扫墓祭祀、缅怀祖先，弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆。同时也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。

　　每年的清明节，我都会回老家，跟着大人们一起做清明饼，并带着清明饼去山上祭祖扫墓。说起做清明饼我可喜欢了，做清明饼要先摘青，青是一种叫鼠曲草的植物，长在田野里，我们带上篮子，去田野里摘青，把篮子摘得满满的，我们就回家把青洗干净，接着将青放进开水里煮五分钟，捞出来放进榨汁机里打成糊。再把它放进盆里，加上糯米粉和白糖，放在一起揉，揉成软软的绿色大糯米团，然后按照模具大小搓成一个个小圆形，把它按进卡通模具里，用力敲出来，砰的一声，一个卡通清明饼就好啦！最后把卡通清明饼整齐得摆在粽叶上，放进蒸笼里，蒸十分钟，可爱的卡通清明饼就完成了！我很喜欢吃清明饼，因为他吃起来甜甜的，糯糯的，可好吃了！

　　清明节还要扫墓。我们要去祭祖，可我们这家不太一样，我们祭祖完还要去看小果冻，她是我舅舅的小孩，也就是我表姐。她几年前因为生病去世了，每到清明节，我们都去看小果冻，我十分想念她。

　　我喜欢清明节，因为可以吃到地道的传统美食，还可以扫墓祭祖、缅怀亲人。

传统节日写作文2

　　我的家乡在绥阳，绥阳是一个比较热闹的小镇。在民间传统节日中，最热闹的也就是春节了。

　　春节也叫做过年。一年一度的春节大家都很重视，各家各户都在春节前半月就忙着筹办年货。卖对联、鞭炮、食品的人都会大赚一笔。

　　到了除夕中午，各家各户都贴**红红的对联和各式各样的福字。远方的亲人都要赶回来吃团年饭，到了晚上八点，大家都围在一起看联欢晚会。当新年钟声敲响时，大家坐在一起吃饺子，饺子里包上钱，如果有人吃到了钱，就象征着一年财源滚滚。

　　到大年初一的早晨，家家户户的男女老少都穿**漂漂亮亮的新衣服。在震耳欲聋的爆竹声中，拜年开始了。小孩们给大人恭喜，大人忙着给小孩掏红包。在这天小孩可发了大财。朋友互相访问，亲戚往来也是春节的主要活动。从初二到元宵节的期间，大街小巷男女老少三五成群，拿着礼物去串亲访友，谈谈过去一年的生活或新的一年的打算。

　　这就是我们家乡的民间风俗----春节。我喜欢家乡的春节，喜欢它的情趣盎然，更喜欢春节的欢天喜地，因为在春节这一天，大家都可以团团圆圆一起分享快乐。

　　泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南****节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。

　　泼水节期间，傣族青年喜欢到林间空地做丢包游戏，。花包用漂亮的花布做成，内装棉纸、棉籽等，四角和中心缀以五条花穗，是爱情的信物，青年男女通过丢包、接包，互相结识。等姑娘有意识地让小伙子接不着输了以后，小伙子便将准备好的礼物送给姑娘，双双离开众人到僻静处谈情说爱去了。

　　泼水节曾经是印度婆罗门教的一种宗教仪式，其后为佛教所吸收，经缅甸传入云南傣族地区，时间约在十三世纪末至十四世纪初，距今有700年历史。随着南传上座部佛教在傣族地区影响的增大，泼水节的**也日益广

　　泼水节是傣族一年一度的传统节日（阳历四月十三至十五日）。傣语叫做“楞贺尚罕”，即“六月新年”或“傣历新年”。实际上泼水节就是傣历的元旦，因为傣文历法，新的一年是从六月开始计算的。

　　可是泼水节由来的传说却有两种。：很早以前，一个****的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根**发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，便有了逢年泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象徵。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。

　　而位于丽江华坪地区的傣家泼水节的故事却独具特色。这里的傣族人是*乃至亚洲纬度最北的傣族部落。他们的故事是这样的：

　　相传在很久以前，金沙江边一个聚居在密林深处的傣族村寨，因树林起火，村民处在被大火吞没的危难之中，一个名叫李良的傣家汉子，为保护村庄，不畏危险，冲出火网，从金沙江里挑来一桶桶江水，泼洒山火，经过一天一夜的劳累，山火终于被泼灭，村民得救，李良因为劳累流汗流干了，渴倒在山头上。村民打来清水给李良解渴，但喝了九十九挑水也解不了渴，后来，李良一头扑到江中，变成一条巨龙，顺江而去。有的人说，他变成了一棵大树。傣族人民为了纪念李良，每年农历三月初三之一天，每家房屋清扫一新，撒上青松叶，并在选定的江边或井旁，用绿树搭起长半里的青棚，棚下撒满厚厚的松针，两旁放上盛满水的水槽，午间太阳当顶时，众人穿行于棚下相互用松枝蘸水洒身，表示对李良的怀念和对新年的祝福。这项活动延续至今，成为傣族人民辞旧迎新、祝福吉祥的节日--泼水节。

　　泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多“毫诺索”（年糕）以及用糯米做成的多种粑粑，在节日里食用。

　　泼水节的活动

　　泼水节历时三日。第一天，划龙舟、放高升、文艺表演；第二天泼水；第三天，男女青年在一块进行丢包和物资交流。

　　泼水节一般在风光旖旎的***畔举行。当晨曦映红“黎明之城”的时候，各族群众便穿着盛装，从四面八方汇聚这里。一声号令，一支支高升腾空而起，直穿云宵，一艘艘龙舟箭一般，直冲对岸。此时，千万只金竹“（上竹下必）”一起吹奏，（钅芒）锣、象脚鼓一齐敲响，****顿时变成欢乐的海洋。

　　当泼水刚开始时，彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语，一边用竹叶、树枝蘸着盆里的水向对方洒过去。“水花放，傣家狂”，到了**，人们用铜钵、脸盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戏追逐，只觉得，迎面的'水，背后的水，尽情地泼来，一个个从头到脚全身湿透，但人们兴高采烈，到处充满欢声笑语。一段水的洗礼过后，人们便围成圆圈，在（钅芒）锣和象脚鼓的伴奏下，不分民族，不分年龄，不分职业，翩翩起舞。激动时，人们还爆发出“水、水、水”的欢呼声。有的男子边跳边饮酒，如醉如痴，通宵达旦。

　　“丢包”最富浪漫色彩，往往是傣族未婚青年的专场游戏。“包”是象征爱情的信物，由傣族姑娘用花布精心制作，内装棉籽，包的四角缀有五彩花穗。丢包时，在绿草如茵的草坪上男女各站一排，先由傣族姑娘将包掷给小伙子，小伙子再掷给姑娘，并借此传递感情。

传统节日写作文3

　　我最爱的传统节日是清明节，它是**民族古老的节日。人们在清明节扫墓祭祀、缅怀祖先，弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆。同时也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。

　　每年的清明节，我都会回老家，跟着大人们一起做清明饼，并带着清明饼去山上祭祖扫墓。说起做清明饼我可喜欢了，做清明饼要先摘青，青是一种叫鼠曲草的植物，长在田野里，我们带上篮子，去田野里摘青，把篮子摘得满满的，我们就回家把青洗干净，接着将青放进开水里煮五分钟，捞出来放进榨汁机里打成糊。再把它放进盆里，加上糯米粉和白糖，放在一起揉，揉成软软的绿色大糯米团，然后按照模具大小搓成一个个小圆形，把它按进卡通模具里，用力敲出来，砰的一声，一个卡通清明饼就好啦！最后把卡通清明饼整齐得摆在粽叶上，放进蒸笼里，蒸十分钟，可爱的卡通清明饼就完成了！我很喜欢吃清明饼，因为他吃起来甜甜的.，糯糯的，可好吃了！

　　清明节还要扫墓。我们要去祭祖，可我们这家不太一样，我们祭祖完还要去看小果冻，她是我舅舅的小孩，也就是我表姐。她几年前因为生病去世了，每到清明节，我们都去看小果冻，我十分想念她。

　　我喜欢清明节，因为可以吃到地道的传统美食，还可以扫墓祭祖、缅怀亲人。

传统节日写作文4

　　今年，我第一次跟着爸爸回河南老家过年。在老家过年和重庆过年很不一样，这是我长这么大以来过得最特别的一个年了，特别有年味儿！

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。以前，我以为这样的景象只有在古诗里才能看到。没想到，我的家乡，至今还保持着春节贴桃符的传统。我们老家有这样一句俗话：二十八，贴嘎嘎。嘎嘎是什么？是肉吗？原来呀，嘎嘎的意思就是指花花**的春联和年画。腊月二十八，我和爸爸一起将春联和五颜六色、形态各异的年画贴在大门上，贴在窗户上、挂在小院里，整个小院瞬间焕然一新，显得格外喜庆。

　　最热闹的要数除夕这一天了。当天，爸爸邀请了整个家族的亲人们都来我家团年。上午亲人们陆陆续续地来到家里，足足有六、七十号人呢！大家一起动手，分工合作，我也当起了司炉工，专门负责烧火。此起彼伏的切菜声、炒菜声、欢笑声交织在一起，小院变成了欢乐的`海洋。傍晚，香喷喷的年夜饭终于做好了，我数了数，足足有八大桌。年夜饭很丰盛，鸡鸭鱼肉样样都有，十几种菜品呢。有的菜我在重庆吃年夜饭时也吃过，但有几道菜很特别，看着我疑惑的眼神，爸爸指着桌上的菜告诉我，这道菜叫四喜丸子，寓意福、禄、寿、喜，团团圆圆，所以只能装四个丸子；那道油炸鱼是黄河大鲤鱼，寓意吉祥、年年有鱼，是老家的压轴大菜；这个盘子里装了很多个动物形状的馒头是蒸大枣馒头，寓意在新的一年里能红红火火；还有独饺戏，就是水饺，是老家年夜饭的必备主食，有新年交好运的意思。听着爸爸的介绍，我心想：原来老家吃年夜饭还有这么多寓意，难怪看不到我喜欢吃的大米饭。不过，没有米饭没关系，能吃到香喷喷的家乡菜，和这么多人一起吃年夜饭，我感觉特别有年味。

　　吃过年夜饭，我们也开始放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦的鞭炮声此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、炮仗声、礼花声各种各样的喜庆声连成一片，为这无边的夜景增添了一道亮丽的风景。你知道吗？这些都不算什么，除夕那天晚上，天公作美，家乡下起了大雪，天空雪花飞舞，轻盈的雪花和烟花交至在一起，只有见过的人才知道有多美！

　　这传统、热闹、美妙绝伦的年，是我过得最热闹、最开心、也是最特别的年。你是否也很想体验一番，欢迎你们来我的老家做客，体验一下不一样的新年！

传统节日写作文5

　　今天是*古代传统节日之一的中秋节。今天是赏月的日子。今天是团圆的日子。今天是幸福的日子。

　　你还记得张九龄的海上生明月，天涯共此时吗？每当到农历的八月十五时，街上总是热热闹闹的。你能猜出这是什么节日吗？没错，这就是中秋节。这时我跟着姥姥姥爷、爷爷奶奶、爸爸妈妈还有姐姐一起去街市上采购做月饼的原料。我们看见街上非常热闹：有的人再买月饼或者做月饼的原料；有的人在观看舞龙舞狮；有的则在高声叫卖。连路边的野花野草也好像在说：街市上好热闹呀！这时姥爷说：看！那里就是我们要买的原料。好，我们过去吧！话音刚落我们已经买到了馅料并回到了家。

　　奶奶先把蜂蜜加水和油一起用手动打蛋器搅拌均匀，筛入面粉，先用硅胶铲翻拌一下，和成团，再用保鲜**好静置一个小时待用。咸蛋黄加入酒放入烤箱中烤10分钟，等待饼皮的时候可以先把月饼馅加上蛋黄一起上秤，分成每个15克的`面团，再把面团搓成球形备用。垫子上撒少量面粉，用擀面棒把面团压扁，中间再放一颗月饼馅，再把饼皮包起馅，最后用模具把月饼压成花形，放入烤箱中烤30分钟就做好了！

　　月饼做好了，我们拿到阳台上赏月去咯！很快时间就晚了，但我们还依依不舍。

　　我爱你月饼！我更爱你中秋节！

传统节日写作文6

　　春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了**时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。

　　人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着****的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。 千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩，每年从农历腊月***日起到年三十，民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”，在春节前扫尘搞卫生，是我国人民素有的传统习惯。然后就是家家户户准备年货，节前十天左右，人们就开始忙于采购物品，年货包括鸡鸭鱼肉、茶酒油酱、南北炒货、糖饵果品，都要采买充足，还要准备一些过年时走亲访友时赠送的礼品，小孩子要添置新衣新帽，准备过年时穿。在节前要在住宅的大门上粘贴红纸黄字的新年寄语，也就是用红纸写成的春联。屋里张贴色彩鲜艳寓意吉祥的年画，心灵手巧的姑娘们剪出美丽的窗花贴在窗户上，门前挂大红灯笼或贴福字及财神、门神像等，福字还可以倒贴，路人一念福倒了，也就是福气到了，所有这些活动都是要为节日增添足够的喜庆气氛。

　　春节的另一名称叫过年。在过去的传说中，年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。年一来。树木凋蔽，百草不生;年一过，万物生长，鲜花遍地。年如何才能过去呢?需用鞭炮轰 ，于是有了燃鞭炮的习俗，这其实也是烘托热闹场面的又一种方式。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的`日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。

传统节日写作文7

　　一曲笙歌春如海，千门灯火夜似昼。农历正月十五是我国的传统节日元宵节。元宵节不仅可以吃到美食元宵，还可以观看舞龙、舞狮子，欣赏花灯，参加猜灯谜等习俗活动呢！

　　看，午饭过后，舞龙舞狮队伍就敲锣打鼓地开始表演了，人们顿时从四面八方聚集过来观看。首先开始的是舞龙。只见一个人独撑龙头，他一会高高举起龙头，一会又轻轻落下，真是灵活自如，神气极了！其他七八个人自如地撑着龙身，龙头和龙身在舞动时搭配得天衣无缝，让整个龙显得威风无比，金色的鳞片在阳光的照耀下金光闪闪，真是雄姿英发。这时，一个人拿着花球来逗这条龙，引得这条龙忽上忽下，忽左忽右，有趣极了。正当我们目不转睛地盯着这条龙看时，舞狮也开始了，瞧，有两只狮子披着金黄的毛发，张牙舞爪地朝我们走来，我定睛一看，原来每只狮子里面各有两个人，他们在狮子下面一会儿蹦，一会儿趴下来，一会儿抖抖毛，一会儿又立起来不一会儿，两只狮子又打在一起抢花球了，你看，他们互不相让，各自张着血盆大口好像要打起来了一样，多么有趣啊！我们都忍不住地称赞舞狮师傅的技术高超，也为他们的表演连连叫好，场地上响起了欢声笑语

　　不知不觉就到了傍晚，这时，家家户户都点起了彩灯，大家一边聊天，一起吃美味可口的佳肴汤圆。吃过汤圆后，我和家人就迫不及待地来到后院燃放烟花，听着烟花噼里啪啦地响声，仿佛听着一首美妙的歌曲最有趣的是放孔雀开屏的时候，一开始没有声音，但妈妈来了一句：这东西怎么没有声音啊！烟花好像听见了有人说它没声音，就马上响了起来，我忍不住来了一句：说曹操，曹操到。接着我就哈哈大笑起来，大家也都被我逗乐了。放完烟花，我们去猜灯谜，爸爸正好看到一个灯谜就对我说：大漠横千里，打一城市名。我歪着脑袋想想了回答说：长沙。爸爸妈妈都夸我真聪明。

　　你看，多么有趣的'元宵节啊！不仅可以欣赏到**文化的习俗活动，还可以和家人欢聚一堂，品尝到美味的食物，我喜欢**传统节日元宵节。

传统节日写作文8

　　春节是最降重的节日。年三十吃过丰盛的晚餐，人们便围着火塘守岁。子时一到，人们立即焚香点烛，在神台上供满了猪肉、整鸡、粽子、汤圆、米酒等祭品。孩子们则燃放鞭炮。有不少地方的壮族妇女马上提着水桶或竹筒到泉眼、河边打“新水”，讨个吉利。男人则提着灯笼奔向庙社烧香化纸。有的地方把大门洞开，一家人聚集在院子里朝东方拜揖，祝福道：“东方大利，一年万利，今年更比去年好!”

　　初一这一天，多数地方壮人是不串门的。人们白天吃汤圆，晚餐才吃荤菜，认为这样可以消灾去病。初一的禁忌很多。这一天一律禁说不吉利的话。禁动剪刀，怕新的一年里家人巧嘴利舌，吵嘴骂人;不得扫地，怕破财。也不得把东西拿到干栏外，更不借东西给别人，怕家财外流。有些地方禁止敲锣打鼓，怕惊动鬼神，但有些地方则可以敲打一种齐人高的牛皮大鼓，四周几十里清楚可闻。不少地方从初一到初五灶里要燃一段硬木，不能熄灭，表示子孙绵长，烟火不断。这天也不得杀生，猪、鸡、鸭都必须在年前几天收拾干净，以备祭奠和食用。

　　壮人没有作揖、跪拜、握手等见面礼，而是通过语言和丰富的表情充分表达自己的节日问侯，人们在村里或路上相见，便互相道贺“恭喜发财”。

　　从初二起，亲朋开始来往拜年。非凡是已经出嫁的女儿。要带几斤肉或鸡鸭等礼品，和丈夫、孩子一起回到娘家拜年。出嫁的姐妹趁此时机聚会，共叙别情。

　　按通常观念，整个正月都属于节日。故云南文山的壮人要打一月铜鼓，跳一个月舞。另一些则在风景秀丽的河边、山谷，青年们举行歌圩或舞狮、打舂堂，听壮戏，等等。文娱活动五彩缤纷，人们沉浸在节日的气氛中。

传统节日写作文9

　　*有许多的传统节日：有表示孝顺的拗九节、团圆的中秋节、还有表示新年新希望的春节。我最喜欢的节日是是春节，每当春节来临，可以穿新衣服，拿许许多多的压岁钱，还可以吃喝玩乐。

　　关于过年，有一个美丽的传说。古时候，有叫“年”的兽，它非常凶猛、残暴，经常**，残害生灵。在一个腊月三十晚上，凶猛的“年”来到一个穷困的村庄，看见两个牧童在比赛牛鞭子，正想冲过去吃两个牧童。正在这时“年”听到啪啪的鞭声，吓得惊心肉跳，狼狈地逃走了。可是，它饿得慌，于是又窜到另一个村庄，它又看见一个人在晒衣服，正想冲过去吃那个人。那人穿着一件大红衣裳，眼睛被红色刺得眼花缭乱，夹着尾巴溜了。人们这下明白了“年”有怕响，怕光，怕红的弱点，就想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。

　　过年时，妈妈都要做一桌子的菜。但有一些菜必不可少，有**团圆喜庆的饺子，有**一年比一年高的年糕，有**年年有余的鱼……一家人开开心心地围在一起吃。吃过晚饭，来到公园放鞭炮、烟花，玩得不亦乐乎，然后，回家看春节联欢晚会。看完联欢晚会，给长辈拜年收红包，这才是最**！

　　*传统节日真是丰富多彩，它带给我们快乐和幸福，我们要弘扬*传统文化。

传统节日写作文10

　　七月十四至十六是中元节，俗称鬼节。这是壮人仅次于春节的大节。从七月初七就已经开始有节日的气氛了。七七是牛郎织女相会的日子，壮族受汉族的影响，也很同情这对难得相会的夫妻。但壮人还另有说法，认为今天是仙女沐浴的'日子，用水来染布、做醋、煮药，格外好，所以家家户户中午有人赶往河边或山泉挑水。有些地方把初七当女儿节，出嫁的女儿不但不像织女那样渡过鹊桥寻夫，反而离开夫家回到母亲的怀抱。

　　初七过后，人们便为中元节办货，忙着赶圩采购香烛和鬼衣纸。节日到，家家户户杀鸡宰鸭杀猪，一派节日气氛。有的地方从初七开始就用鲜笋煮水迎祭祖先。十四日开始大祭，供桌上摆满了猪肉、整鸡、整鸭、米粉、发糕、糍粑、糯饭，一直摆 到十六日。每次用膳这前，得先把供品热一下，祭过祖，才能进餐，供桌下撂着一个很大的纸包袱，里面塞满了蓝、白、紫色纸剪成的鬼衣和纸钱。每次祭奠都烧一些，烧过之后，用芭蕉叶、海芋或荷叶包好灰烬，等到十六日最后一次烧完，一起包成两大包，由一位老人头戴竹帽，用竹棍挑往河边，放在水面任其沉浮。有的人家还烧纸船、纸马和纸屋，让祖先满载而归。

传统节日写作文11

　　清晨，一串响亮的爆竹声把我惊醒，我睁开朦胧的睡眼，却清醒地知道：我又要长大了一岁了。

　　一大早，爷爷哼着小曲，踩在高高的凳子上，在家门口贴上一副红红的对联，对联上写着我们全家新的一年美好的愿望。奶奶和妈妈开始忙碌起来，为年夜饭做准备。每年的这一天，都是与众不同的，我们只吃早饭，中午可以任性地吃各种各样的小零食，下午三点就会开始我们的团圆饭——饺子宴。

　　奶奶从冰箱里取出前一天准备好的大白菜和肉，把它们切碎，活在一起，加上各种各样的调味料，香喷喷的`饺子馅就做好了。妈妈把面粉加上水，用力地揉啊揉啊，直到变成了一块白白胖胖的大面团，然后再把它们擀成一个个喜笑颜开的小圆脸。我挑了一张最圆、最大的饺子皮，用筷子夹上肉馅，放在中间，像折纸一样把两端对折，然后把饺子最尖的两端也对折，形成了一个圆形，我给它们取了一个好听的名字团团圆圆。

　　大家欢声笑语中忙活了一天，饺子包好了，一个个饺子像小士兵争先恐后地跳进烧开的锅里，不一会儿又一个个从锅里跳到了盘子上。热腾腾、香喷喷的饺子一上桌，我就认出了我的团团圆圆。我兴高采烈地告诉大家：看，这是我包的！说着，爷爷和奶奶和妈**碗里各从我的筷子上落下了一个团团圆圆：爷爷、奶奶、妈妈，新的一年祝你们身体健康、笑口常开！爷爷奶奶脸上笑开了花，妈妈举起一杯可乐大声地说：祝爷爷、奶奶身体健康。我们家的小宝贝开开心心、学习进步！四个杯子碰在了一起，喷洒出了甜甜的可乐，也洋溢出团圆的喜悦。

　　吃完圆圆的饺子，奶奶又为大家端来了甜甜的白果红枣糖水。我们挺着圆圆的肚子坐在沙发上看春晚，好不容易熬到了跨年倒计时，爆竹声震天响，我的眼皮早已经不听使唤，梦里新的一年来了。一切又都是崭新的！我真的又大了一岁。

传统节日写作文12

　　春节是我们*最盛大的传统节日，也是每家每户盼望已久团圆的日子。每到这个节日，不管游子身在何去，都会千里迢迢赶回家与家人重聚吃年夜饭。

　　春节也叫过年。说起年，我还记得爸爸给我讲的一个神话故事呢！传说从前有个怪物叫年，每到岁末，它就出来祸害百姓，欺负小孩。后来，人们发现这个怪物害怕火红的颜色和爆竹的声响。于是每到岁末，人们就会挂上红灯笼，贴上红对联，燃放鞭炮，吓跑怪物年。

　　每逢春节，我们都要到乡下的奶奶家度过。在除夕来临之前，奶奶早早的就把家里各个角落打扫的干干净净，准备迎接新年的到来。爸爸妈妈也买了各种各样的'年货，大家一起动手，从早上开始就准备晚上的年夜饭。

　　一大早，我和哥哥也没闲着，跟着爸爸一起贴对联。对联全身火红火红的，好看极了！我和哥哥当爸爸的助手。一会儿拿剪刀，一会儿拿胶带。对联很快就贴好了，上联是****福星照，下联是四季**好运来。横联是****。寓意着明年好运连连，一切顺利！

　　到了晚上，奶奶做了一大桌丰盛的饭菜。有香辣的土豆炒牛肉，有美味的红烧鱼，有鲜美的萝卜炖羊肉等等美味佳肴，当然少不了热气腾腾的饺子。我和哥哥看得口水都流下来了。吃饭时，大家欢声笑语，彼此举杯祝福，甭提多高兴了。

　　吃过晚饭后，大人们一起去看春节晚会。我和哥哥去放鞭炮玩儿。首先，我和哥哥一人拿一支烟花放在空旷的地上，然后拿出打火机点燃导火线。噼啪，我的烟花在空中绽放出美丽的火花，而哥哥的烟花分成许多小火花，然后猛地炸开了，在半空中绽放出五彩缤纷的火光，绚丽极了！我和哥哥开心的蹦着，跳着

　　欢声辞旧岁，笑语迎新年。我最喜欢过春节了，因为她象征着新的希望，新的开始。

传统节日写作文13

　　霜降节是纪念反抗外来侵略的女英雄岑玉音的节日，已经有360多年的历史。这个节日流行在大新县的下雷、雷*及宝圩一带，但影响扩大到天等、靖西、德保等县。正降日**人们便带糍粑、年米、肉、香烛等聚集玉音庙宇供祭。在清代，不但百姓祭奠，州官也必身着官服，率众顶礼拜祭。1949年以后虽不举行供祭。但纪念活动依然十分热烈，有演戏的，有唱山歌的，有舞狮的`，等等。

传统节日写作文14

　　*有许多的传统节日：有表示孝顺的拗九节、团圆的中秋节、还有表示新年新希望的春节。我最喜欢的节日是是春节，每当春节来临，可以穿新衣服，拿许许多多的压岁钱，还可以吃喝玩乐。

　　关于过年，有一个美丽的传说。古时候，有叫“年”的兽，它非常凶猛、残暴，经常**，残害生灵。在一个腊月三十晚上，凶猛的“年”来到一个穷困的村庄，看见两个牧童在比赛牛鞭子，正想冲过去吃两个牧童。正在这时“年”听到啪啪的鞭声，吓得惊心肉跳，狼狈地逃走了。可是，它饿得慌，于是又窜到另一个村庄，它又看见一个人在晒衣服，正想冲过去吃那个人。那人穿着一件大红衣裳，眼睛被红色刺得眼花缭乱。夹着尾巴溜了*传统节日作文400字*传统节日作文400字。人们这下明白了“年”有怕响，怕光，怕红的弱点，就想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。

　　过年时，妈妈都要做一桌子的菜。但有一些菜必不可少，有**团圆喜庆的饺子，有**一年比一年高的.年糕，有**年年有余的鱼……一家人开开心心地围在一起吃。吃过晚饭，来到公园放鞭炮、烟花，玩得不亦乐乎，然后，回家看春节联欢晚会。看完联欢晚会，给长辈拜年收红包，这才是最**

　　*传统节日真是丰富多彩，它带给我们快乐和幸福，我们要弘扬*传统文化。

传统节日写作文15

　　春节是我们*最盛大的传统节日，也是每家每户盼望已久团圆的日子。每到这个节日，不管游子身在何去，都会千里迢迢赶回家与家人重聚吃年夜饭。

　　春节也叫过年。说起年，我还记得爸爸给我讲的一个神话故事呢！传说从前有个怪物叫年，每到岁末，它就出来祸害百姓，欺负小孩。后来，人们发现这个怪物害怕火红的颜色和爆竹的声响。于是每到岁末，人们就会挂上红灯笼，贴上红对联，燃放鞭炮，吓跑怪物年。

　　每逢春节，我们都要到乡下的奶奶家度过。在除夕来临之前，奶奶早早的就把家里各个角落打扫的干干净净，准备迎接新年的`到来。爸爸妈妈也买了各种各样的年货，大家一起动手，从早上开始就准备晚上的年夜饭。

　　一大早，我和哥哥也没闲着，跟着爸爸一起贴对联。对联全身火红火红的，好看极了！我和哥哥当爸爸的助手。一会儿拿剪刀，一会儿拿胶带。对联很快就贴好了，上联是****福星照，下联是四季**好运来。横联是****。寓意着明年好运连连，一切顺利！

　　到了晚上，奶奶做了一大桌丰盛的饭菜。有香辣的土豆炒牛肉，有美味的红烧鱼，有鲜美的萝卜炖羊肉等等美味佳肴，当然少不了热气腾腾的饺子。我和哥哥看得口水都流下来了。吃饭时，大家欢声笑语，彼此举杯祝福，甭提多高兴了。

　　吃过晚饭后，大人们一起去看春节晚会。我和哥哥去放鞭炮玩儿。首先，我和哥哥一人拿一支烟花放在空旷的地上，然后拿出打火机点燃导火线。噼啪，我的烟花在空中绽放出美丽的火花，而哥哥的烟花分成许多小火花，然后猛地炸开了，在半空中绽放出五彩缤纷的火光，绚丽极了！我和哥哥开心的蹦着，跳着

　　欢声辞旧岁，笑语迎新年。我最喜欢过春节了，因为她象征着新的希望，新的开始。

传统节日写作文16

　　春节是我国的传统节日，一到春节，人们就喜气洋洋。有的放着烟花爆竹，有的在贴对联，还有的在挂灯笼。你们知道春节是怎么来的吗？就让我来讲讲这个神话故事吧！

　　传说，非常久以前有一只叫做？年？的怪兽。每到除夕夜都会到村庄里面去祸害百姓，搞的民不聊生。后来有一个老人来到这个小村庄，老人问农民：？听说每到除夕夜，你们这里就会有一只叫'年'的怪兽来捣乱，我是特地赶来处理这件事的。？人们不相信这位老人可以赶走年兽，所以没人理他。到了除夕夜，人们又像往年一样躲了起来，只有那位老人留在村庄里。年兽出来了，老爷爷拿出一副对联贴在村口，又点燃了一挂爆竹，年兽一看，吓得赶忙逃跑。原来，那位老爷爷是神仙，特地来赶跑年兽，保护百姓。另外，老爷爷临走前，还留下三件东**对付年兽，分别是灯笼、爆竹、对联。从此这件事就被传开了，以后每到除夕夜，人们就在家门口贴上对联，燃放爆竹，从此以后年兽就再也不敢来了。

　　这个故事是不是非常有意思？过年还可以吃年糕，吃饺子，放烟花，还有非常多其他的习俗。

　　过年真是非常的有趣，家家户户都是喜气洋洋、开开心心、快快乐乐的`。我非常喜欢过年，因为有非常多好吃的东西，还有新衣服穿。希望每个人都过一个开开心心的年。

传统节日写作文17

　　我国有许多传统节日，其中我最喜欢的传统节日要数春节。

　　春节来的时候到处红红火火，喜气洋洋。爸爸说：今天我们要去外婆家过春节。我非常高兴，因为我最喜欢外公外婆了。

　　在去外婆家的路上，我看见家家户户都贴着对联，放着鞭炮，我按捺不住好奇心，就问爸爸：爸爸，为什么家家户户都要贴对联，放鞭炮？爸爸说：因为从前有一只叫‘年’的怪兽，它居住在深山之中，每到除夕的时候它都要危害村子。有一年来了一个白胡子老爷爷，他等‘年’来危害村子的时候，穿着一身红袍出现在正在捣乱的‘年’的面前，‘年’被吓得不敢动了，突然响起了噼里啪啦的声音，‘年’竟然仓皇而逃，不敢进村了，这就是春节贴红对联，放鞭炮的来历。听完后我想白胡子老爷爷是谁？他从哪里来？他怎么知道年怕红色，怕噼里啪啦的声音

　　我们终于顺利地来到了外公外婆家。外公外婆早已准备好丰盛的年夜饭，有鸭、鸡、鱼、肉晚饭过后，天空中到处都是五颜六色的烟花，突然，天空中出现了漂亮的'图案，啊！多么美丽！

　　红包是红的，对联是红的，窗花是红的，祝大家红红火火过新年！

传统节日写作文18

　　三月三是清明节，同时也是壮族的歌节。作为清明节是受汉族的影响。但也有的壮人在三月十三、十四、二十六过清明节扫墓的，与汉族大不相同。壮人对祭扫十分看重，届时全家出动，带上五色板、肉、香烛、纸幡到祖先坟上去供，行拜礼。山野间不时传来鞭炮声，久久不绝于耳，山岗上，林篁间，白色的魂幡在坟顶的竹竿上飘动，造成了一种神秘肃穆的气氛。壮族风俗，供品必须在野外吃掉，也有的地方扔掉不吃，迷信认为，带回家会招鬼进门。

　　不少地方的`祭扫的同时，还要举行盛大的歌圩，是为三月三歌节。**广西壮族**区把这一天定为壮族的节日。1984年在南宁举行了首届歌节，700多名来自各县的歌手登台献艺，使三月的邕城成了歌舞的海洋。连外国友人也远渡重洋与壮人同享节日的欢乐。这期间，常伴有祭神、打醮等迷信活动，然而更吸引人的则是抢花炮、演戏、杂技、武术表演、舞彩龙、舞彩凤、唱采茶擂台赛诗等多彩丰富的文娱活动，**还添加了演新戏、放电影、球赛等。不过青年男女们的注重力大多不在这方面，而是在如何通过歌圩找到中意的伴侣。

传统节日写作文19

　　时光如同白驹过隙，眨眼间，一年又过去，新年不知不觉到了，家里也慢慢变得忙碌起来。

　　清晨噼里啪啦的鞭炮声仿佛是欢乐的闹钟，催促我起床迎接崭新的一年。在我看来，新年有“两乐”，这“第一乐”便是吃美食啦！到了吃完饭的'时间，之间桌子上摆满了香喷喷的饭菜，那冒着热气的烤鸭、那爽脆可口的春卷、那肥而不腻的***……种类繁多、应有尽有，我不管三七二十一，拿起筷子就要吃，“小馋猫，先洗手哦！”爸爸慈祥地看着我，笑着提醒我说。接着，我便大快朵颐，这顿美味，简直可以让我回味好几天呢。“第二乐”是放烟花，我想到了除夕要放烟花，于是拉着爸爸，想叫他现在就给我放这漂亮的烟花，爸爸点了点头说：“小傻蛋，就知道你最换烟花，这不，爸爸已经准备好啦！”除夕夜的天空化身成了“画布”，各色烟花开始“大显身手”啦！瞧那五光十色的“冲天飞剑”多神气，飞一般地速度窜上天空，随着“嘭”的一声，天空中绽开一朵大花、美丽无比……我手里拿着的是“灰太狼”，给爸爸点燃了，放在地上，呵呵，灰太狼喷火了，还是很好看的。又点燃了一根长棒子的烟花，飞出一颗颗小火花，“啪”地一声就消失了。我还想接着放，爸爸说，春晚快开始了，我们看了一会，我再给你放，不急啊，今天我们可是要守夜的呢！

　　春晚的节目也是精彩之极，很快就在我们的欢声笑语中结束，伴随着《难忘今宵》的音乐，爸爸又搬出了一种超大的礼花，点燃了它，瞬间，“嘭”在高空形成了灿烂的花，或者说是无数的星星，可是这星星却是立马熄灭，但是又很快亮起，前仆后继，好看极了。

　　难忘的除夕，我将年年等待这快乐。

传统节日写作文20

　　今天是八月十五中秋佳节，是个团圆的好日子。

　　吃完香喷喷的团圆饭，我们全家坐在一起一边吃月饼，一边赏月。听妈妈说，中秋节的'月亮是最圆的。我想起了李白写的一首诗“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”古时候，李白抬头看着月亮在思念故乡的家人。现在，我们这有许多打工的外地人，班级里的同学有的也是从外地来的，他们不能和亲人团聚，心情一定也和李白一样。想到这，看着身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，我真是感到自己是多么的幸福啊!

　　我迫不及待地想看看中秋的月亮，可惜的是因为下雨，天上没有月亮，真遗憾!我现在的心情也和李白一样了。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展3）

——《传统节日》教学反思优秀

《传统节日》教学反思优秀

　　身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的《传统节日》教学反思优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《传统节日》教学反思优秀1

　　本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是**传统文化的重要组成部分，蕴含着**儿女的家国情怀，连接着**儿女的精神血脉，也承载着**民族代代相传的古老文化。配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图，体现了传统佳节的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴趣，形象、直观地了解节日习俗。

　　一、帮学助生了解传统节日的日期和活动形式。

　　在学生初读课文时，我发现学生对传统节日的活动形式有一定的感知，但对传统节日的日期不太了解。因此，在备课过程中，让学生了解传统节日的日期，作为自己的教学重点之一。在课堂中，学生通过读文和观察插图，充分了解传统节日的习俗。对于节日日期，我对学生进行了一定的引导和点拨，帮助学生了解传统节日的具体时间。比如：在学习“元宵节”时，一个学生说元宵节就在开学报名的前一天。另一个学生马上说元宵节在农历正月十五。对于清明节，学生了解的很少，着重由自己告诉学生清明节的日期和活动形式，从而让学生了解清明节的意义。一堂课下来，学生对我国传统节日了解了不少。

　　二、让学生了解传统节日的起源，激发学生对传统节日的热爱。

　　我国的传统节日历史源远流长。乞巧节和中秋节的来历都有一个动人的传说。在课堂上，我为学生讲了关于《牛郎和织女》的故事，让学生感知乞巧节的美好，让学生了解乞巧节的历史起源。有了神话故事的铺垫，学生更加喜欢乞巧节了。由于教学时间的限制，关于中秋节的来历没有让学生了解。自己应该利用课余时间，给学生讲讲《嫦娥奔月》的故事，让学生了解中秋节的起源。我国的传统节日，有自己的文化底蕴。作为一名语文老师，我们应该把我国的传统文化传承下去，让学生了解我国传统节日的历史起源和相关习俗，让学生喜欢*传统节日，喜欢*传统文化。

　　三、引导学生确理解准“传统”节日。

　　文中介绍的七个传统节日，学生都比较喜欢。为了让学生了解更多的传统节日文化，我在课后让学生搜集我国****的传统节日，和老师、同学交流。在检查学生搜集的资料时，我发现个别学生居然把圣诞节、劳动节、元旦都认为是****的传统节日，令人哭笑皆非。教师可引导学生联系生活理解“传统”。在朗读课题后，可引导学生说一说：你和家人年年都过哪些节日？是怎么过节的？引导学生感知“传统”的意思。春节、清明节、中秋节等，这些世世代代都过的节日就是传统节日；“过春节，贴窗花、放鞭炮”，这些祖祖辈辈传下来的习俗，就是“传统习俗”。只有这样，学生才能更准确地理解课文内容。在以后的`备课过程中，备学情是一个不可忽视的内容。

　　在以后的教学工作中，我会精心设计教学各个环节，设计出适合学生学情的教学方式，努力提升课堂教学质量，展现出高质量的集体备课效果。

《传统节日》教学反思优秀2

　　本单元是以“传统文化”为主题的四篇课文，本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是**传统文化的重要组成部分，蕴含着**儿女的家国情怀，连接着**儿女的精神血脉，也承载着**民族代代相传的古老文化。

　　根据本课的教学目标，我抓住本节课的重点、难点，以下说我的教学设计理念：

　　在学习本文之前，我想通过图片的形式，让学生直观、形象地去感知传统节日的热闹、喜庆。从而，了解我国的传统节日的时间、习俗活动，再去感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的**传统文化，激发对**传统文化的兴趣。

　　本课的导入语是：“同学们呀，刚才老师从教室门口就看到你们脸上洋溢着微笑，你们此时的心情愉快极了，现在呢，老师想让同学们带着这份愉快的心情来倾听一首儿歌，我们开始吧！”以儿歌的形式，让学生从歌声中探索听到了什么，说一说？能知道它是什么节日时唱的吗？从而进入本节课的学习。我认为我在导入语的运用上，缺乏衔接语。并在多**出现故障时，缺乏教育机智，这是我今后需要改进的地方，并学会预设可能发生的事情的解决措施。

　　在“我会认生字”教学方面，我应该多方面、全方位地去让学生练读，并采取多样化的形式认读生字，从而促进学生的认读能力。在读词这一环节，我应该先让学生齐读这样有利于优等生带动后进生的学习。以后，我会注意对生字加强练读的多样化学习。

　　在进入课文品读环节，通过老师范读、学生**朗读，找出课文中提到的几种节日，并用横线画出来。接着，我让学生观察图片，吸引他们的***，猜测图片描述的是哪个节日，然后让学生说出完整的句子，最后老师出示课文内容，并齐读，从中你知道节日的习俗活动有哪些？这个节日是在哪一天？以这样的设计，来检查学生的预习情况和对节日的了解程度。

　　最后，提示学生看最后一句和开头，说说有什么新的发现和联系，引起共鸣。接下来的教学环节，我通过问题让学生巩固课文：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动？这样有利于学生对本课重点的掌握和吸收。让学生齐读，老师出示划分节奏的课文，一起练习。

　　在拓展延伸这一环节，我设计了三个问题，从易到难，从浅入深进行解决，我还让学生说一说除了本课学习的传统节日外，你了解的我国的传统节日及习俗还有哪些？抓住要点，激发学生对知识的渴求。从而，抓住本课教学的难点，感受*传统文化的乐趣。在最后的学写生字环节，我从让学生观察字形、结构、占位入手，分析字的框架，需要注意的笔顺写法，并让学生在书本上描红练习，使学生牢记生字的正确书写。但在这一环节，我没有让学生多练习领读，是我需要改进的地方。以上是我对本节课的反思，我会在教学上多多反思问题，并及时解决。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展4）

——《识字2：传统节日》教学反思3篇

《识字2：传统节日》教学反思1

　　本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是**传统文化的重要组成部分，蕴含着**儿女的家国情怀，连接着**儿女的精神血脉，也承载着**民族代代相传的古老文化。配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图，体现了传统佳节的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴趣，形象、直观地了解节日习俗。

　　一、帮学助生了解传统节日的日期和活动形式。

　　在学生初读课文时，我发现学生对传统节日的活动形式有一定的感知，但对传统节日的日期不太了解。因此，在备课过程中，让学生了解传统节日的日期，作为自己的教学重点之一。在课堂中，学生通过读文和观察插图，充分了解传统节日的习俗。对于节日日期，我对学生进行了一定的引导和点拨，帮助学生了解传统节日的具体时间。比如：在学习“元宵节”时，一个学生说元宵节就在开学报名的前一天。另一个学生马上说元宵节在农历正月十五。对于清明节，学生了解的很少，着重由自己告诉学生清明节的日期和活动形式，从而让学生了解清明节的意义。一堂课下来，学生对我国传统节日了解了不少。

　　二、让学生了解传统节日的起源，激发学生对传统节日的热爱。

　　我国的传统节日历史源远流长。乞巧节和中秋节的来历都有一个动人的传说。在课堂上，我为学生讲了关于《牛郎和织女》的故事，让学生感知乞巧节的美好，让学生了解乞巧节的历史起源。有了神话故事的铺垫，学生更加喜欢乞巧节了。由于教学时间的限制，关于中秋节的来历没有让学生了解。自己应该利用课余时间，给学生讲讲《嫦娥奔月》的故事，让学生了解中秋节的起源。我国的传统节日，有自己的文化底蕴。作为一名语文老师，我们应该把我国的`传统文化传承下去，让学生了解我国传统节日的历史起源和相关习俗，让学生喜欢*传统节日，喜欢*传统文化。

　　三、引导学生确理解准“传统”节日。

　　文中介绍的七个传统节日，学生都比较喜欢。为了让学生了解更多的传统节日文化，我在课后让学生搜集我国****的传统节日，和老师、同学交流。在检查学生搜集的资料时，我发现个别学生居然把圣诞节、劳动节、元旦都认为是****的传统节日，令人哭笑皆非。教师可引导学生联系生活理解“传统”。在朗读课题后，可引导学生说一说：你和家人年年都过哪些节日？是怎么过节的？引导学生感知“传统”的意思。春节、清明节、中秋节等，这些世世代代都过的节日就是传统节日；“过春节，贴窗花、放鞭炮”，这些祖祖辈辈传下来的习俗，就是“传统习俗”。只有这样，学生才能更准确地理解课文内容。在以后的备课过程中，备学情是一个不可忽视的内容。

　　在以后的教学工作中，我会精心设计教学各个环节，设计出适合学生学情的教学方式，努力提升课堂教学质量，展现出高质量的集体备课效果。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展5）

——**传统节日教学反思3篇

**传统节日教学反思1

　　本次综合性学习围绕“**传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。

　　大家都知道，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：

　　我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。

　　在课前准备时，让孩子搜集资料的.同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要*日里扎扎实实地练习。

**传统节日教学反思2

　　本次综合性学习围绕“**传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。

　　大家都知道，我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所**的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以说学生不是不喜欢*人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。

　　今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：

　　我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的'学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。

　　在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。

　　在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要*日里扎扎实实地练习。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展6）

——传统节日中秋作文 (菁华20篇)

传统节日中秋作文1

　　中秋节是一年中月亮最圆最亮的一天。

　　那天我们一家人围坐在一起吃饭，团团圆圆的我觉得很幸福。中秋节我们要吃月饼，我最喜欢吃月饼了，月饼有甜的、咸的、火腿的、五仁的，品种特别多。

　　我们边吃月饼边坐在阳台上看圆圆的月亮。月亮*时都是弯弯的，像一条弯弯的小船，静静地在天上发着光。但今天的月亮与*时不同，今天的月亮特别圆，发出的光亮也比*时的亮一点。我问爸爸：中秋节是怎么来的，为什么中秋节要在八月十五这一天呢？爸爸就给我讲述了嫦娥奔月的故事，让我知道了中秋节的来历和它为什么是在八月十五这一天。讲完故事，我们全家人一起到公园里散步。迎面吹来了阵阵的'微风，微风中夹杂着甜甜的花香，我好奇地问妈妈：这是什么味道呀，真好闻？妈妈笑眯眯地说：你猜！我想了又想，看了又看，终于在我们的不远处看见了一颗长满桂花的桂花树。哦，原来这是桂花的香味，我兴奋地跑到妈妈面前得意洋洋的说：是桂花香。妈妈竖起大拇指给我额头点了个赞，嘴里说道：你真棒！我们在这香气扑鼻的公园里度过了开心的一晚。

　　我真是好喜欢中秋节，不仅能吃到美味的月饼，赏圆圆的大月亮，闻甜美的花香，还能听到动听的民间小故事，让我增长了不少知识呢，真是个难忘的中秋节！

传统节日中秋作文2

　　中秋是传统节日，一想到中秋就想着月饼和团圆饭，我也很期待。

　　中秋之夜，太阳还没下山，月亮就迫不及待地跳了出来。天一黑我们把饭菜放在我们家楼上的天台上，因为我家在楼顶，家上面就是天台，好看月亮。我们一边看月亮，一边吃饭。吃完饭后，我拿起妈妈做的冰皮月饼，轻轻的.咬一口才发现是红豆的，我无意中向楼下一看，楼下一群小鱼看见月的倒影，以为是吃的就争相去吃。这时我想起了嫦娥，我问妈妈：“月亮上真的有嫦娥吗？”“没有，只有一个个大小不等的环形山。”妈妈回答。我又想起了古人饮酒诵诗。于是，我对妈说：“吃一口月饼诵一句诗，怎么样？”我咬一口月饼说到：“海上升明月，天涯共此时。”“明月几时有，把酒问青天。妈妈也不甘落后。”“明月出天山，苍茫云海间”爸爸也来了一句。就这样此起比伏的诗声慢慢飘远。

　　我们渡过了一个美好的中秋之夜！

传统节日中秋作文3

　　今天是*古代传统节日之一的中秋节。今天是赏月的日子。今天是团圆的日子。今天是幸福的日子。

　　你还记得张九龄的海上生明月，天涯共此时吗？每当到农历的八月十五时，街上总是热热闹闹的。你能猜出这是什么节日吗？没错，这就是中秋节。这时我跟着姥姥姥爷、爷爷奶奶、爸爸妈妈还有姐姐一起去街市上采购做月饼的原料。我们看见街上非常热闹：有的人再买月饼或者做月饼的原料；有的人在观看舞龙舞狮；有的则在高声叫卖。连路边的野花野草也好像在说：街市上好热闹呀！这时姥爷说：看！那里就是我们要买的'原料。好，我们过去吧！话音刚落我们已经买到了馅料并回到了家。

　　奶奶先把蜂蜜加水和油一起用手动打蛋器搅拌均匀，筛入面粉，先用硅胶铲翻拌一下，和成团，再用保鲜**好静置一个小时待用。咸蛋黄加入酒放入烤箱中烤10分钟，等待饼皮的时候可以先把月饼馅加上蛋黄一起上秤，分成每个15克的面团，再把面团搓成球形备用。垫子上撒少量面粉，用擀面棒把面团压扁，中间再放一颗月饼馅，再把饼皮包起馅，最后用模具把月饼压成花形，放入烤箱中烤30分钟就做好了！

　　月饼做好了，我们拿到阳台上赏月去咯！很快时间就晚了，但我们还依依不舍。

　　我爱你月饼！我更爱你中秋节！

传统节日中秋作文4

　　是一个美好的日子！这是什么日子？它就是中秋节！

　　在中秋节那天，我们一家人围坐在月光下，花园里的一张小圆桌上，吃着月饼赏月亮。在这么一个美好的日子里，我的爷爷开始回忆四十年前的中秋节：“那天，我买了一盒‘广式’月饼去孝敬老丈人。那时候，能吃上一口月饼，可是不容易呢！”“还好意思说呢！”奶奶一顿抢白：“那天，自己去打篮球，小伙子，食量又来得大，结果倒好，自己把月饼全吃光了吧！”爷爷也不好意思了，急忙打岔：“哈哈，在这样美好的日子里，还是快赏月吧！”

　　……

　　我抬头望着月亮，它就像一个娇羞的淑女，刚才躲在云层后面，露出半张脸，这会儿又和吗混熟了，钻出云层，把银白色的月光洒向大地，作为礼物馈赠给我们。月光像轻柔的银纱，罩着圆桌，罩着我们，一切都是那么的静谧美好！

　　“这是一个美好的团圆日呀！来，快吃月饼……”爷爷把月饼切成八份：“人多，吃的份儿小，不够还有呢！”奶奶咬了一口：“好吃！”婶婶和妈妈说月饼可香了；爸爸和叔叔像童年时代一样，搂着、抱着吃月饼；弟弟和我则来了个“月饼干杯”；而爷爷呢，望着月亮，眯缝着眼睛，细细回味着月饼的香甜，也回味着当年和老战友一起度过的每一个美好的.“月圆之夜”……

　　在这样一个美好的日子里，我的心像月饼一样，甜甜的……传统节日之“中秋佳节”。

传统节日中秋作文5

　　农历八月十五，是*一年一度的中秋佳节。中秋节，又称团圆节、八月节。据说中秋节源自于古人对天象的崇拜。

　　中秋节的重头戏就是一家人在一起吃月饼，赏月。中秋节我们到外公家的时候，桌上已经摆满了美味佳肴。油光闪闪、浓香扑鼻的`卤鸭馋得我口水直流。披着红色铠甲、威风凛凛的蟹将军此刻正安静地趴在盘子里。开饭了，大人们斟满酒杯，叮叮咚咚的碰杯声此起彼伏。我们几个小朋友坐一桌那就更热闹了。我们嘻嘻哈哈地学着大人的样子端起饮料，然后一本正经地干杯，最后咕咚咕咚一口气喝完。等小朋友喜欢的菜上桌，大家都先下手为强，抢不到的也不生气，大家只是享受这个热闹的气氛。晚饭后，大人们喝茶聊天。我们几个小朋友趴在窗口看着圆圆的月亮闻着楼下桂花的香味，听舅舅讲中秋节的传说。

　　勇敢的后羿射日，得到仙丹。他的妻子嫦娥为了不让坏人抢走仙丹，吞下了仙丹，飞升成仙。嫦娥为了离后羿近一些住到了离地球最近的月宫。这就是嫦娥奔月的故事了。听着故事，我们睁大双眼望着月亮，想从上面找到嫦娥和玉兔的影子。

　　等到大家休息地差不多了，外婆会端出水果和月饼祭拜月神。只见桌子正中间摆放着中秋特有的节日美食各种口味的月饼：有老人们爱吃的椒盐、五仁月饼，有新式的水果、奶黄月饼，还有我们爱吃的冰淇淋月饼。祭祀完毕，我们人手一个月饼，吃着甜甜的月饼，我的心里也是甜丝丝的，跟家人在一起真的好幸福。

传统节日中秋作文6

　　*是四大文明古国之一，历史悠久，至今仍保留着许多传统节日。每个传统节日都传承着一种博大精深的'**文化和优良崇高的传统美德。不但充满民族特色，还富含教育意义，源远流长，经久不息。

　　我喜欢中秋节的天气和美食。中秋初凉未冷，朗月当空，不少诗人在中秋佳节赏月之时，写下像海上生明月，天涯共此时这样的千古佳作。我喜欢吃月饼和中秋节的时令水果，特别是石榴、柿子、释迦果、柚子和杨桃，清爽可口，每次想到都直流口水。

　　几阵秋风，丝丝凉意，一轮圆月，几个灯笼，加上满桌佳肴和一家老少的欢声笑语这就是每年中秋我跟家人一起团圆赏月的温馨画面。

　　我印象最深刻的是有一年中秋我们忘记买灯笼彩纸，爸爸教我做了个柚子皮灯笼。首先我们取一个柚子，用小刀十字形从上往下切，不切到底；然后轻轻地把柚子皮往四面剥开，呈一朵四个花瓣的花型，取出里面的柚子不要；再用小刀在每瓣柚子皮上开个小窗口透光；最后在每瓣柚子皮的顶部扎个小孔，穿上细绳子，栓在一根竹子上，中间点上蜡烛，柚子灯笼就大功告成了！真没想到柚子皮能做出一个如此别致的灯笼啊！还不时发出阵阵柚子清香呢！那天晚上我们还用这个灯笼玩了手影游戏，猜了灯谜，一家人坐在大阳台一边品尝中秋美食，一边赏月聊天，说着中秋节的各种民间故事：嫦娥奔月，玉兔捣药，吴刚伐桂，月饼**热热闹闹，乐也融融，直到深夜，才依依不舍地各自回房间休息。

　　*人对家是那么的重视，对家人团圆是那么的向往。难怪伟大诗人苏轼在仰望明月，思念亲人时写下了但愿人长久，千里共婵娟这样的千古名句。每个家庭温馨和睦，健康**，国家才团结福强，国强了，人们就更安居乐业了。中秋节弘扬的正是这种思亲感恩，爱家爱国的民族精神啊！

传统节日中秋作文7

　　今年的中秋将至，似乎人们都在期盼着，或盼望着一家团圆其乐融融地观赏者中秋的圆月，或举头望月凭借着这个众人团圆的日子，彻头彻尾地将内心对亲人对故乡的思念宣泄一番。我从没有体验过远离自己的独自处在外地的生活，所以没法感受出门在外远离家乡的游子的思念心绪。

　　中秋夜里的一切都是那样的寂静，我家的院子里那几盏路灯显得摇摇欲熄。此时此刻，我的`心情像是被思乡的游子们传染了一般，院子上空的那一轮明月在这幽静的环境里显得是那样孤独，那样纯洁，那样明亮。此时我的心中涌现了无数话语要向这茫茫月色倾诉。我不由想到了苏轼的那一名句“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，但愿人长久，千里共婵娟”

　　我爱太阳，但我更爱月亮，那种白玉盘似的月亮。在我眼里，太阳是个豪放，热情的男孩，而月亮则是个温柔，恬静的女孩。我爱这种恬静也爱这种优雅。再望着那轮明月，我感觉她如同天空中镶嵌着的一颗硕大的明珠，光泽艳丽，闪闪发光；她如同一块无与伦比而又价值连城的玉盘，纯洁高雅，讨人喜爱。

　　瞧，天空飘来了朵朵淡云轻轻地遮住了月亮，只看见在云层中穿行闪光。她挤啊，使劲想钻出来。一阵阵凉爽的晚风吹来，云散了，月亮重新露出了她清丽的脸蛋，像小女孩撩开了披在额上的乌发向大地露出微笑。我却觉得那穿于云层的月亮似乎更蓬勃而又富有诗意。我又发现月姑娘正用月光铺成一条小道，直延伸到我眼前，好像是在邀请我到她的家里去做客呢！

　　我们一家人来到院子里，一人搬了把小椅子，静静的坐着等着，一轮明月的升起。终于，这个小女孩露出了小脑袋，看着人们，好像还有些羞涩。渐渐的，在我们的欢声笑语中，她，也胆大了起来，不停地爬向天空，我们一家人看着她，像看着一块宝玉似的，一刻也不想将眼神儿转移。这时，姥姥拿出一盘月饼，给大家分着来吃，每个人都笑眯眯的，一边吃月饼一边赏月，心里美极了！

　　周围依旧是那样的寂静，我也渐困了，悄悄进入了梦乡，唯独只有那轮明月依旧散发着那优雅，温柔的光，依旧是那样纯洁、恬静。好美丽的月色。

　　中秋是团圆之日，家人能够团聚在一起是一种幸福，要懂得珍惜！

传统节日中秋作文8

　　我们**民族有很多传统节日，如除夕、元宵、清明、端午??今天，我给大家介绍的是**传统节日之一——中秋节。

　　在每年的家历八月十五这一天晚上，人们无论在那个地方，都会回来跟家人团聚。那一天晚上月亮特别大，特别圆，也特别亮。中秋节晚上，大家在一起吃月饼，吃完后走出门外赏月，这时，如果你拿望远镜去望月亮，你会发现月亮里似乎有一棵桂树，有一个人在拼命地砍树，可就是砍不断。传说，那是犯了错误的吴刚被王母娘娘惩罚，让他把广寒宫里的神桂树砍倒，才可以回于宫继续做神。可这查神桂树无论都砍不倒，吴刚也就回不了天宫，享不了福了。这个传说有趣吧！正像苏轼所说那样：“明月几时有，把酒问青天??但愿人长久，千里共婵娟。”

　　在我的家乡长安镇，人们过中秋节时，除了吃月饼赏月外，还举办烧烤呢！今年，我们学校还举行了猜灯谜、送灯笼的活动。大人吃水果、吃花生、聊天、唱卡拉OK，笑声不断；而我们小孩呢，则举着灯笼，在操场上闲逛，比一比谁的灯笼大，谁的灯笼亮，操场上顿时像有无数个一闪一闪的萤火虫似的，真好玩！

　　通过这次综合性学习，我了解到我国人民非常重视亲情，他们无论在多远的地方，都会思念家乡，思念亲人。每逢过年过节，不管多忙，他们都会回来和亲人团聚。

　　*的传统文化----------剪纸

　　*是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提的就是民间艺术剪纸了。*传统节日作文1000

　　剪纸是*的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鸟，虫，鱼，兽，花草树木亭桥风景。这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或喜事临门，人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上，门上来表示庆贺。 瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。可是老天像和他作对似的，葫芦里的灯油全流到地**，小老鼠以最快的速度，从灯台上跳下来趴在地上，伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油，那滑稽的样子真是逗人喜爱！

　　剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都来认识*博大精深的剪纸文化。

　　太精美了！它体现了民间艺人的心灵手巧，他是劳动人民聪明才智的展示，是民间传统文化的结晶。我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品，送给外国的`小朋友，让他们了解*的剪纸艺术，让剪纸成为中外文化交流的桥梁。

　　我家乡的春节

　　春节灯节，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过一年又一年的。这些节目，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情，在这众多的节日中，我则独情于春节。

　　每年的春节，都异常的热闹，家家户户的门前都挂起红灯笼，亲戚朋友都大老远的回到自己的家为的只是吃上这一年才有一次的团年饭。饭桌上，大人们都讲述着这一年的所有经历，而孩子们则毫无忌讳的吃着、喝着、玩着、闹着。 我最喜欢的是大年三十的夜晚，等到了十二点整时，千家万户都会拿出早已准备了许久的烟花，随着“轰轰”的响声，天空中绽开了五颜六色的花朵，姹紫嫣红，美丽极了，随着这一阵阵声响，旧的一年过去了，新的一年又开始了。 大年初一，穿上新衣裳，早早地跑到亲戚家，逐个地给长辈拜年。这时，长辈便会拿出好吃的点心和一个红包塞进我的口袋中，望着自己的收获，心中真是比吃了蜜还要甜，不禁开心的蹦跳起来……

　　给长辈们拜完年后，家中的主妇便都到厨房准备吃的去了，没多大会儿，一顿丰盛的午餐便做好了，有香喷喷的烤鸭、烤鸡、蒸肉，还有各种各样的炒菜，但都以猪肉居多，因为家乡人都喜爱猪肉嘛！不仅有菜，还有孩子们爱喝的各种饮料，大人们爱喝的各种酒、茶。饭间，家中的主妇总是主动地给大家盛饭、递菜，让大家吃饱、吃好。

　　大年的初四或者初五，我都会随父母去外婆家，同样给他们拜年，然后得到属于自己的那一份红包，让自己再一次陶醉在甜蜜中……

　　瞧，这就是我家乡的春节，一个热闹，充满了人情味的春节。我爱我的家乡，也同样爱自己家乡的春节。

　　优美的古代诗歌

　　生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的传统文化。我们有精美的民间工艺，我们有古老的民族艺术，我们有独特的风俗习惯。其中我最喜欢的就是优美的古代诗歌。

　　放学后我回到家，写完作业就赶紧跑到电脑旁，查关于古代诗歌的资料。 我了解到《诗经》是最早的一部诗歌总集。人们在生活与劳动中有感而发，创作出诗歌。早期的诗就是歌，表演时配乐歌唱。诗歌的特点是语言精炼形象，节奏鲜明，韵律优美，一般分行排列。我还知道写景抒情的诗有《赠汪伦》《蜂》《咏柳》??咏物言志的诗有《梅花》《石灰吟》??记事感怀的诗有《九月九日忆山东兄弟》《夜书所见》??怀古咏史的诗有《赤壁》《贾生》??边塞征战的诗有《凉州词》??

　　这些诗我背的滚瓜烂熟。我去给同学们背，他们都夸我背的好呢！

　　我会背了很多诗，心里很高兴。以后我还要继续学习古诗，感受古代诗歌的优美。

传统节日中秋作文9

　　农历八月十五是一年一度的传统佳节——中秋节。在我的期盼中，这一天终于来到了。

　　今年的中秋，我们学校正好放假，爸爸妈妈也都休息在家，我们一家人终于可以团团圆圆地过个节了。听老一辈说，中秋是仅次于春节的一个重要节日，这一天家家户户都要团圆在一起吃月饼赏明月。

　　一大早，爸爸妈妈就带着我上街买月饼。大街上可真热闹，到处充满了节日的气氛。人们有的买菜，有的挑水果，有的选月饼，个个谈笑风生，人人喜气洋洋。我和爸爸妈妈走进了一个大超市，柜台上的月饼琳琅满目，看得我眼花缭乱。有广式的'，有苏式的，有豆沙馅的，有牛肉馅的，有蛋黄，有鲜肉馅的……我们一家人都喜欢吃甜食，所以我挑了几个豆沙馅的装进了妈**篮子里。

　　好不容易等到了傍晚，看着天色渐渐变暗，我迫不及待地喊爸爸妈妈到院子里赏月。爸爸笑着说：“看你着急的样子，月亮姐姐可不愿出来了。”我和妈妈笑着一边搬桌子一边摆月饼。这时，一轮明月从东方升起来，我大叫：“月亮出来了，月亮出来了。”“别这样大声，把月亮吓跑了。”妈妈抚摸着我的头说。今天的月亮姐姐格外漂亮，她披着一件金黄的纱裙在夜空中漫步，好像在和我们细细诉说着她的思念。

　　看着天上的明月，品尝着美味的月饼，我不禁想起了老家的爷爷奶奶，他们也一定在院子里赏月呢，真希望月亮姐姐能把我的思念带给他们。

传统节日中秋作文10

　　今天是中秋节，爸爸妈妈爷爷奶奶全员到齐，一起围在桌上吃一顿团圆饭。

　　每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在*的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

　　在晚上，爸爸妈妈高高兴兴地拿出自己发的月饼，我也得意洋洋的拿出了自己去买的月饼，准备展示，当拿出来的时候我立马跑上去说：“爸爸妈妈，要不我们来比比谁的月饼好吃，叫好吃奖，谁的月饼最漂亮，叫漂亮奖。”爷爷奶奶连连点头地说道：“那我们就当裁判咯。”接着，我们先品尝爸爸的月饼，当拆开包装的那一刻，我们的眼睛突然一亮，那漂亮的月饼里面竟然还有一个包装，打开第二个包装终于看到了美味的广式月饼，爸爸大声说：“吃吃看我这个广式月饼，他可是要400多一盒呢。”爷爷奶奶听了非常惊讶 ，急忙拿了个日式抹茶。我们看着他们老人家的表情，心里想着到底什么味道？当回过神来奶奶说：“外表好看，但是里面太甜了。”爸爸不停地在运气。接着轮到妈妈了，妈**也是广式月饼，爷爷奶奶分别拿了奶油椰蓉和玫瑰豆沙，看到细细品尝的爷爷奶奶，想着一定很好吃，爷爷奶奶异口同声说：“好吃，好吃。”妈妈高兴的笑都来不及。终于到品尝我的月饼了，我的月饼是苏式月饼，和爸爸妈**`都不同，爷爷奶奶拿了个肉松味的，一口咬下去，松软可口，连忙把大拇指翘了起来。我开心的不知所措，急忙蹦蹦跳跳的说‘耶，耶，耶’。到了宣布好吃奖，漂亮奖的时候我们心跳加速，他们老人家分别说了漂亮奖是爸爸，好吃奖是我和妈妈。大家哈哈大笑起来。

　　中秋节是快乐的，是团圆的象征，是充满喜悦的象征，让我们共同欢过这个有“意义”的“中秋节”吧！

传统节日中秋作文11

　　1、赏月。

　　在中秋节，我国自古就有赏月的习俗。

　　《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛。明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

　　2、吃月饼。

　　我国过中秋都有吃月饼的习俗，月饼最初是用来祭奉月神的祭品，“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越越来越精细，馅料考究，外型美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的.心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。

传统节日中秋作文12

　　“海上生明月，天涯共此时”。转眼间，一年一度的中秋佳节又到了！中秋节有着欢聚团圆的美好含义，是我最喜欢的节日。中秋节这天，不仅可以放开肚子吃我最喜欢的甜甜的月饼，还可以和堂弟相聚玩个痛快，想起这些，我总是兴奋得不得了。

　　今年中秋，天气特别的晴朗。晚饭后，一轮皎洁的明月升上天空，我趴上窗台仰望。呵，那一轮明月真如李白诗中所描绘的一样，像一个大玉盘，洁白而明亮。人们对月亮曾有过多么美好的遐想啊！瞧！嫦娥姑娘带着玉兔正温柔地望着我们呢！我似乎还见到她挥手间裙带飘逸的影子，真是太美了……

　　“出发了！”我还沉浸在无尽的想象中，堂弟的一声呼唤打断了我的.思绪。对呢，我们全家要到香域水岸的新津河畔赏月呢。我跳下窗台，拉起弟弟的手，和爸爸妈妈开开心心地出了门。

　　来到香域水岸，哇，河岸边已经有三三两两的游客在喝茶赏月了。我们也席地而坐，摆开茶炉，开炉煮茶。坐在河边，吹着凉爽的秋风，一边喝茶，一边赏月，一边吃月饼，真是惬意无比啊。堂弟拿起小刀，笨手笨脚地切着一块冰皮月饼，还没切好，就迫不及待捏起一块往嘴里送，还嚼得“啪啪”直响，说：“哥哥，你做的月饼可真好吃啊！”我开心地笑了，想起了和妈妈做冰皮月饼的情景。

　　中秋节前，妈妈准备自己做月饼，我自告奋勇地当起妈**小帮手，妈妈把冰皮粉调制成冰皮后，我就把莲蓉馅搓成球状，包在冰皮内，再搓圆，用模子把它印出花状，放在饼盒里就大功告成了。品尝着自己的劳动成果，我觉得比什么都香。那种又滑又甜的味道，沁人心脾。

　　抬头仰望天空，月亮是那么的圆，就像我们的冰皮月饼一样，散发出诱人的光芒，也许月亮的味道也是又滑又甜的吧。那一轮明月啊，它虽然没有太阳的生机勃勃，却祥和娴静；虽然没有太阳的光芒四射，光辉却令人心旷神怡；虽然不像阳光一样热情似火，却给人一种柔和的清凉……

　　新津河水静静地流淌着，倒映着圆圆的明月，再加上香域水岸的万家灯火，形成了一幅多么**又美妙的画面！明月，清风，柔光，我们，伴随着想象和梦想，遨游在中秋夜这神奇的画卷之中……

传统节日中秋作文13

　　盼望着、盼望着，金秋的身影来了，中秋节的脚步近了。今天我终于盼到了这个中秋节。

　　晚上，我们围坐在一张院里的圆桌旁。桌子上摆有**小小的甜月饼，有通红的苹果、有金黄的桔子、有紫莹莹的葡萄……我们一边吃着甜甜的月饼，一边看着那神秘而富有诗意的月亮。古人说“月到中秋分外明”，是啊，那八月十五的月亮大似玉盘、明如灯火，给千家万户送来了一片光明，一份祝福。我仰望夜空，一轮金黄的圆月高挂在深蓝色的布幔上，点点星星若隐若现，他们不愿亲近，也不舍分离。

　　那星星周围似纱的云，我不禁产生了无限的`遐想：将来我一定要登上月球，和美丽善良的嫦娥姐姐问好，向机灵可爱的玉兔打招呼，和身材魁梧的吴刚一同砍那棵枝叶繁茂的桂树……此时此刻，我仿佛一能闻到桂花的香味儿了。突然，听到有人叫我，我这才如梦初醒。

　　我吃着月饼，看着圆月，不禁让我想起了“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗，更希望月亮把那团圆的光辉洒向天涯海角。

传统节日中秋作文14

　　中秋节是*的传统节日，是全家团圆的日子。今天是中秋节，吃完团圆饭，爸爸带着我来到什刹海赏月。

　　我们沿着荷花市场这条路一直往北走，我们看见了许多小船在水上漂着，岸上的灯光，倒映在水上，我还能看见一片片**的荷叶。爸爸让我往天上看，一片云很亮，四周散发出了淡淡的.白光，我想，月亮一定是躲在了云后面。我和爸爸倚着栏杆，等着月亮出来。不一会儿，月亮从云层里探出头来，哇！一轮明月挂在天空中，又亮又圆，把周围的云彩都照亮了，云彩也镶**一层七彩光圈，不一会，月亮又钻进云彩里面去了。爸爸说：“这就叫彩云追月。”我点点头说：“真的很美。”

　　我和爸爸顺着什刹海来到了钟鼓楼，一束束灯光把钟鼓楼照得灯火通明，在夜色下，显出了古典建筑的美。我们沿着鼓楼大街来到了南锣鼓巷，那里人山人海，热闹极了。两边有许多的小商店，里面琳琅满目的商品很吸引我。***一家商店里摆着各式各样的兔爷儿。我问爸爸什么是兔爷儿，爸爸就给我讲了一个故事：传说在很久以前，**城发生了一场**，很多人都病死了，天上的嫦娥看见了人间的苦难，就派了一只玉兔带着药来到了人间，人们看见嫦娥仙子的玉兔来了，就对着月亮烧香祭拜，病了的人吃了玉兔带来的药就好起来了。大家为了感谢玉兔，就用泥做成了玉兔的形象，在每年的中秋节祭拜玉兔，这就是兔爷儿的由来。兔爷儿还有各式各样的衣服和坐骑，相传玉兔对**城的人们说，我不要金银财宝，我只要你们给我做衣服和坐骑就可以了，于是，兔爷儿就有了各式各样的衣服和坐骑。

　　我和爸爸又逛了一会儿，就开心地回家了。今年的中秋节很难忘，让我想起了一句诗：“海上生明月，天涯共此时。”

传统节日中秋作文15

　　今天，就是一年一度的中秋节了。这是一个特殊的节日，这是一个团圆的节日，按照*的.传统，今天的人都应该回家与家人团聚，我当然也不例外。

　　今天晚上，我迫不及待地回到家中，吃过美味的晚饭，我就开始了赏月，在这美景中我陶醉了，我开始了一次奇妙的月球之旅：

　　我一个梦醒来，就发现我懂了月球，我看到了嫦娥与月兔，月兔在做着丹药，也许，那就是数以万计的人们想要的传说中的长生不老药吧。可是那是给谁的呢？也许是给天上神仙的吧。后来，我又看到了嫦娥，嫦娥在广寒宫中翩翩起舞，也许，这是对他对后羿浓浓的思念都包含在这曼妙的舞蹈之中了吧。看到了这优美的舞蹈，我也陶醉在这优美的舞姿中，不禁也跳了起来，我快乐的与嫦娥跳舞，与月兔玩耍，我陶醉在其中，流连忘返。

　　直到妈妈叫我们吃月饼的时候，我才清醒过来，我是多么留恋月球上的美景啊！我们一边吃着美味的月饼，一边欣赏着精彩的中秋晚会。

　　我们在欢笑与幸福中度过了这个美妙的夜晚。

　　这就是我们的传统节日——一年一度的中秋节，在这个节日里，到处都是一片团圆、快乐、幸福的景象。

传统节日中秋作文16

　　农历八月十五是我国的中秋节，它是一个传统的节日，又称团圆节，这天晚上的月亮是一年中最圆最亮的所以又叫月圆节。

　　这一天早上我很早就起床了，和爸爸妈妈一起来到了奶奶家，奶奶说：团圆节到了，我们大家要在一起吃个团圆饭。我的大姑，小姑，叔叔，他们都来了，他们有的洗菜，有的炒菜，还有的剥豆子，而我带着弟弟妹妹们一起做游戏呢，一会玩捉迷藏，一会玩跳格子，大家都兴高采烈的，看他们一个个笑眯眯乐滋滋的样，真是可爱极了！

　　不一会开饭了，一阵阵的香味扑鼻而来，哇，今天的饭菜可真丰盛呀，有鸡，有鸭，有鱼，还有许多的蔬菜。家里的男士喝起了酒，女士和孩子们喝起了饮料，大家在一起有说有笑，开开心心快快乐乐的.吃了这顿团圆饭。

　　到了晚上，妈妈端出了月饼，我们大家坐在阳台上一起赏月，说起月饼，我还知道它的来历呢。传说，七仙女当年回天宫时留了一个儿子在人间，男孩儿因为想念妈妈便在中秋节离开人间去天宫找七仙女，七仙女把嫦娥送给她的花生，核桃仁按照月圆的样子做成了仙饼给孩子吃，回到人间，男孩长大了当了官，便让老百姓做那样的饼子在中秋节吃，象征着一家人，美满，幸福，团圆！

　　这可真是一个既有意义又令人难以忘怀的中秋节啊！

传统节日中秋作文17

　　今天是农历八月十五，也是我国的传统节日——中秋节。这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲。时至今天，中秋的原意也已经没有多少人知道，对于新的一代来说，中秋节最令人向往的是月饼和灯笼。

　　今年的中秋之夜，月亮显得格外圆，也特别亮。当夜幕降临时，我和爸爸、妈妈来到了姥姥家，准备和姥姥一起欣赏那八月十五的月亮。我们全家人坐在一起，一边吃，一边说笑、聊天，家庭和睦、气氛愈发融洽。据说吃月饼象征着合家团圆，几百年来我的家乡一直有这一传统风俗。中秋夜，除了拜祭、还有就是应节的月饼和灯笼。祭拜的当然是在天上的嫦娥，也有人称她为月娘。姥姥说，小孩子不可以用手指指月亮，要不然会被割耳朵 。

　　我听了将信将疑，把疑惑的目光投向天空，只见一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的'月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗？这圆月非常调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。我完全被眼前的美景所陶醉。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。”不久，月亮旁边出现了一丝阴影。仿佛几颗星星眨着懒散的眼睛拥抱着明月。“咦？月亮上怎有依稀的背影？”我好奇地问。

　　爸爸告诉我：“这黑影子是月亮上的‘海’，不过里面没有水。”啊！这皎洁的明月引起了我的遐想。一定是吴刚叔叔在奋力地砍桂树，桂花撒落一地，一定很香哦！玉兔在那蹦来蹦去，可它的主人呢？哦，也许就像姥姥说的那样，嫦娥在今天和后羿难得一聚，正互诉衷肠呢！

　　夜深了，我们吃着美味的月饼，大家围坐在小桌旁，享受着微风的清凉，空气中弥漫着那诱人的香甜，夹杂着我们的欢声笑语。中秋的夜晚真美呀！

传统节日中秋作文18

　　*有许多传统节日，有中秋节、春节、清明节、端午节、元宵节等，我最喜欢的就是中秋节了。

　　一提起中秋节我就会想起大诗人李白写的《静夜思》：

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　这首诗写得真是妙不可言!在中秋节这一天，家家都会赏月，在赏月的时候，妈妈对我说：““月饼”一词，最早见于南宋吴自牡的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋节赏月和品尝月饼结合在一起，与一家人团圆的象征”我看着天上的'明月，觉得真像白玉盘啊。吃月饼了!月饼有许多图案，有的是一条龙跃出水面，有的是一朵月季花，还有的是一些人在吃月饼。这些月饼的图案真是各种各样，真有趣啊!

　　中秋节真是一个习俗多样的节日!

传统节日中秋作文19

　　今天是农历八月十五，也是我国的传统节日——中秋节。这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲。时至今天，中秋的原意也已经没有多少人知道，对于新的一代来说，中秋节最令人向往的是月饼和灯笼。

　　今年的中秋之夜，月亮显得格外圆，也特别亮。当夜幕降临时，我和爸爸、妈妈来到了姥姥家，准备和姥姥一起欣赏那八月十五的月亮。我们全家人坐在一起，一边吃，一边说笑、聊天，家庭和睦、气氛愈发融洽。据说吃月饼象征着合家团圆，几百年来我的家乡一直有这一传统风俗。中秋夜，除了拜祭、还有就是应节的月饼和灯笼。祭拜的当然是在天上的嫦娥，也有人称她为月娘。姥姥说，小孩子不可以用手指指月亮，要不然会被割耳朵 。

　　我听了将信将疑，把疑惑的目光投向天空，只见一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗？这圆月非常调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。我完全被眼前的美景所陶醉。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。”不久，月亮旁边出现了一丝阴影。仿佛几颗星星眨着懒散的眼睛拥抱着明月。“咦？月亮上怎有依稀的背影？”我好奇地问。

　　爸爸告诉我：“这黑影子是月亮上的‘海’，不过里面没有水。”啊！这皎洁的明月引起了我的遐想。一定是吴刚叔叔在奋力地砍桂树，桂花撒落一地，一定很香哦！玉兔在那蹦来蹦去，可它的主人呢？哦，也许就像姥姥说的那样，嫦娥在今天和后羿难得一聚，正互诉衷肠呢！

　　夜深了，我们吃着美味的月饼，大家围坐在小桌旁，享受着微风的清凉，空气中弥漫着那诱人的.香甜，夹杂着我们的欢声笑语。中秋的夜晚真美呀！

传统节日中秋作文20

　　今天是中秋节，我们全家一起去钓鱼。

　　以前我一直不知道应该怎样钓鱼，经过这次实战我知道了钓鱼的整个过程，这个过程即要有耐心，还要有敏捷的反应，配合不好，鱼把鱼饵吃完就会溜掉的。

　　首先我们把鱼竿安好，把鱼饵捏成一个大团，每次在鱼钩上就放一点点，这些准备工作做好以后，我们就开始钓鱼了。我们先把鱼饵放在鱼钩上，然后把鱼竿用力朝远处甩出去，渐渐地，我发现鱼漂开始动了，舅舅告诉我不要急，忽然鱼漂往下一沉，舅舅提示我提竿，我用力一提，哈哈我钓到了一条中等个头的鱼，我兴奋不已，迫不及待地跑去告诉妈妈我的喜讯，就这样我们一会时间就钓到了好几条鱼。

　　这时妈**烧烤也准备好了，我们一边享用着烧烤的美味，一边悠闲的钓着鱼，别提有多开心了，舅妈把我们钓的鱼洗干净，让妈妈给我们烤美味烤鱼，这是我吃过最好吃的鱼了。

　　鱼钓的差不多了，舅舅开始让我们数谁钓的最多，结果我是钓的最多的，我一共钓了六条，哥哥钓了四条，弟弟钓了两条，今天的冠军当然是我了。

　　天色渐渐晚了，我们今天的活动也即将结束了，这个中秋节我过的`不仅很有意义还非常开心，我期待着下一次这样的活动。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展7）

——**传统节日作文 (菁选20篇)

**传统节日作文1

　　*的传统节日有很多很多，但我最喜欢的节日还是元宵节，因为它的习俗很特别，有看花灯、包汤圆等等于是我从新年那一天开始，就等啊等啊，盼啊盼啊。终于等到了今天，也就是元宵节。

　　元宵节当然得吃汤圆啦，我们首先来包汤圆。我先把糯米粉放到水里浸泡均匀，然后揉成一段一段的长条，再用擀面杖擀成一片一片薄薄的、扁圆形的面皮。然后把准备好的豆沙，还有红豆、绿豆等等的馅儿放到小小的、扁圆形面团皮里，再把它们包起来搓成小圆球。这样，一个漂亮的小汤圆就做好啦。你说做汤圆简不简单啊？听了我的解说，你是不是也心动了呢？那你也快来试一试吧！

　　元宵节除了吃汤圆，当然还少不了看花灯啦。晚上，我和妈妈来到广场，那里人山人海，花灯各式各样，好看极了。我看得起劲的时候，妈妈突然看见了一个卖花灯的人，正在高声喊道：快来买呀，快来买呀，漂亮的小花灯，很多很多呢。我这里什么花灯都有，你看，有小兔子的、小龙的，还有***的，是不是都很漂亮呢？妈妈也给我买了一个小兔子的花灯。真是太可爱了，我好喜欢，不知道下一个元宵节我会得到一个什么样子的花灯呢！

　　我喜欢元宵节，但是我更喜欢元宵节的习俗！我很期待下一个元宵节！

**传统节日作文2

　　我盼望以久的春节终于到了。街上挂满了红红的灯笼、彩旗飘飘。商店里人山人海，都在购买年货，可热闹了。

　　妈妈准备了丰盛的食品，外面还不时传来 “砰、砰、砰”的`鞭炮声。小朋友们都穿**漂亮的新衣服，大人们也露出了快乐的笑容。

　　爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿着礼花去楼下与小朋友们一起放。我们玩得非常开心，一直到春节晚会开始，我才恋恋不舍地回家。与全家人一起，一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑。爷爷奶奶还给我发了许多压岁钱，看着这么多的压岁钱，我心里暗自高兴，要是天天都过年该多好啊！

　　这真是一个快乐的春节啊！我喜欢过春节，春节真好！

**传统节日作文3

　　阳光明媚的一个早晨，红星小学六年级一班的一位小姑娘，穿着一身蓝色的校服，胸前戴着红领巾，红红的脸蛋，水灵灵的大眼睛，她在路上边走边想，今天是教师节，该送什么给老师**我的心意呢？送礼，不行。不行，送??，老师*时日夜操劳，给我们批改作业讲解课文，有些同学弄不懂，老师一遍又一遍地给同学讲解??，走着走着，就到了田野边，一朵朵小巧玲珑的野花美丽极了，这么漂亮的野花送给老师当>礼物不是很好吗？说着她便走进田野中摘起花来，然后用自己最喜爱的红丝带绑成了一束，准备送给老师。

　　一会儿就走到了学校，当走到李老师的办公室前，她发现办公室的门和窗都是敞开的，她将头伸进窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一个人也没有，空荡荡的，但李老师的'办公桌上已放好了语文课本、备课本??在备课本上还没全干的笔迹。说明李老师走了一会儿，可能有一点事出去了吧？小姑娘想。他她把头探进窗子里，从书包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老师的笔筒里。这是她突然想起了李老师为她补课的那件事，

　　那次是因为她生病，已经几天没去上学了，功课也落下了好多，一天夜晚，小姑娘刚要睡觉，突然听到“咚咚咚”的敲门声，她开门一看，原来是李老师，她问：“李老师，您这么晚找我有什么事吗？”李老师说：“你几天没有上学，我是来给你补课的。”每当她想起这件事，就很感动，眼泪就忍不住要掉下来。

　　“李老师早”听到这熟悉的声音后，赶忙离开了，向教学楼走去上课了。

**传统节日作文4

　　我们**的传统节日有很多，有喜气洋洋的春节、团团圆圆的元宵节、月亮最圆的中秋节······但我最喜爱的是端午节。

　　我为什么最喜爱端午节呢？因为奶奶给我讲过一个有关端午节起源的感人故事。奶奶跟我讲，在**遥远的战国末期，楚国有位怀才不遇、品性高洁的'屈原大夫，虽然忠于国家、爱戴百姓，却屡遭排挤而被流放，最终含恨投入汨罗江而死。楚国的百姓得知他们崇敬的屈大夫投江**的消息后，悲痛异常，纷纷涌到汨罗江边吊唁。渔夫们划着船在江面上来回打捞，有位渔夫甚至拿出了饭团、鸡蛋等食物扔进江水中，为的是让水中的鱼儿、虾蟹吃饱，使它们不会啃食屈大夫的身体。还有善良的百姓拿出自家炮制的雄黄酒倒入江中，说是要用药晕倒蛟龙水兽，以免其伤害屈大夫。楚国的百姓得知后纷纷效仿，并且演变成了在每年农历五月初五端午节那天，用箬（ruo ）叶饱饭，外缠彩丝，形成了现在大家熟悉的一种美食——粽子。通过龙舟竞赛、包粽子、洒雄黄酒等活动来纪念爱国爱民的屈原。

　　现在的节庆日越来越多，美食也越来越多，但是我还是想念奶奶亲手包的粽子的味道。奶奶告诉我，端午节是**的传统节日，是屈原爱国精神的传承，是**几千年文明的

　　老味道，我们后辈要继续的发扬和传承下去，所以，每年的端午节我的奶奶还是会自己包粽子。

　　这就是我喜爱端午节的原因，因为端午节不仅可以吃到美味的粽子，还可以享受和家人团聚的喜悦，更可以感受到古人的爱国情怀。

**传统节日作文5

　　**的传统节日有很多，比如：春节、元宵节……但我最喜欢的是春节，因为我们一家人要逛超市购买年货。

　　今年春节我买了一盏小灯笼，爸爸和妈妈买了饺子、蔬菜、各种零食，我们就回去了。大年三十，我们一起看春晚，吃饺子。突然我的嘴巴里传来“嘎嘣”一声，我吃到了一个硬币，妈妈说：“你以后肯定有福气！”大年初一，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑和叔叔都给我发了红包，真开心！晚上，我和爸爸挂了两盏大红灯笼。

　　这个春节我过得好开心，因为，我又长大了一岁。我喜欢过春节，因为节日给我们带来了欢乐和幸福！

**传统节日作文6

　　去年端午节那天，我学会了包粽子。是妈妈教我的，我一学就会了，而且非常好吃。我开心得不得了。

　　首先，妈妈拿起粽叶，把叶子卷成三角锥形；然后开始放食料，在最底层放一勺糯米，在第二层放入一二颗枣子、肉丁等食品，最上层又放一点糯米；最后，再把叶子合拢。就大功告成了。

　　我目不转睛地看着妈**一举一动，似乎很好做。我便跃跃欲试起来，我一边学一边包，重复着妈**动作，也把叶子卷成三角锥形……过了一会儿，我也完成了。虽然第一个粽子并不美观，但那是我亲自完成的。妈妈直夸我“不错不错，再来一个”。于是，我又开始包第二个、第三个……包着包着，就越来越像妈妈包的了。我开心得手舞足蹈起来。

　　中午到了，粽子煮熟了。满屋子都飘着粽子香味。我迫不及待地夹起一个，撕开叶子，咬了一口，啊！真好吃啊。真是又软又糯，香甜可口。

　　这次端午节，过得可开心。

**传统节日作文7

　　端午节是农历五月初五，是我国传统的节日。在端午节人们要吃粽子、赛龙舟。

　　端午节。我会去看赛龙舟。来到了湖边，不少人在做准备活动，准备玩了，就到湖中的船上，等待比赛开始。

　　时间到了，他们说：“三、二、一，开始！”那口哨声震得我耳朵都要听不清楚了。那些在划船的人姿势优美，划的板一上一下，打得那水一下子飞奔而去。我们**队遥遥领先，后面的队伍不甘落后，赶紧发力，追**我们**队。我们**队可不是好对付的，众人齐心协力地划船，也一下子就追**他们。爸爸说：“好啊，果然是力大无穷的**队。”妈妈说：“人家只是追**一点点，你开心什么！”

　　最后我们**队赢了。我们兴高采烈地回到了家，跟爷爷、奶奶说起了这件事的经过。

　　我觉得端午节是一个热闹的节日，我喜爱端午节。

**传统节日作文8

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。一年一度的春节又来了。

　　传说，古代有个怪兽叫年。它每年农历十二月三十日便会下山来吃牛、羊，有时还会**，弄得生灵涂炭。这时候，一位老人从山上走了下来，

对大家说：“年来之前，你们每个人都穿***衣服，在门上贴着红纸，再放鞭炮，这样年就不会来了！”大家虽然半信半疑但是还是照做了。果然，年一看这样的场面吓坏了，逃到山上，再也不敢下来了。

　　在春节里我最喜欢的活动就是看春晚了：有让人捧腹大笑的小品，有让人心惊胆战的杂技，还有天籁般的演唱。去年春节最让我难忘的就是杂技表演了，一位女演员站在一位男演员的头上蹲着，并且慢慢***，当时现场的空气都凝固了，我也忘了呼吸，当她完全***的时候，全场爆发了热烈的掌声，实在是太震撼了！

　　我爱春节，它总是能给我带来许多欢乐！

**传统节日作文9

　　*，是一条奔腾不息的历史长河。从落魄到战争，从和*到富强。几千年的传统文化真是博大精深，源远流长。*有许多传统节日，如：端午节、中秋节、重阳节等节日，而我最喜爱的就是一年中最热闹的节日—春节。

　　春节前夕，大街小巷的店铺都挂满了红灯笼，贴**闪闪发光的对联，有着一派辞旧迎新的气氛，商店里的墙壁都粉刷一新，玻璃也擦得晶莹透亮。这时候，庞大的人群带着迎春的喜悦涌进大商店购年货，商店里的年货琳琅满目，多得让你眼花缭乱，无法选择。来来往往的汽车的鸣叫声、小商贩的叫卖声、孩子们的嬉闹声为这热闹的大街谱上一曲欢快的交响曲。

　　在除夕的晚上就更热闹了!我家的桌子上摆着许多美味佳肴：淌着汁水的红烧羊肉，有香气扑鼻的火锅，还有很多美味水果，让人垂涎三尺!我们举杯祝福长辈们身体健康，万事如意!长辈也希望我们好好学习，天天向上!餐桌上大家边吃边聊着这一年来的变化，聊到高兴之处，大家都开怀大笑。

**传统节日作文10

　　春节是*民间最隆重的传统节日。

　　春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，时间在每年的夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”“新年”。

　　过春节有丰富多彩的活动。大年三十的中午要贴春联，三十晚上称为“除夕”，起这样一个名字含有除旧迎新的意思。除夕晚上要守岁，就是一家人围坐在一起，吃着热腾腾的饺子，等待着新年的来临。

　　短暂休息后，人们就会一大早起来,换上准备好的新衣服，噼里啪啦地放响鞭炮。然后都走出家门，到邻居亲友家拜年，给邻居亲友送上新年的祝福。

　　随着时代的`发展，古老的传统节日也增加了许多新时代的内容。比如：“大年三十晚上收看节目繁多的春节联欢晚会”，成了大家守岁的一项重要活动。随着手机的普及，短信拜年已成了一种新时尚。

　　春节，能让我们每个人都能收到祝福，感受到人与人之间的友善，它真是一个美好的节日啊!

**传统节日作文11

　　正月十五元宵节元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。

　　以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上街，因为晚上大街上要放烟花。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的'高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。到了闹市区，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜**天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，绚丽多彩。

　　随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了>幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！生

　　活是多么的美好呀！

　　我最喜欢看烟花了！

**传统节日作文12

　　春节快到了，千家万户都贴**春联，挂**灯笼。

　　我和爸爸贴了福字，大家一起把家里打扫得干干净净的，还插**鲜花，迎接春节的到来。

　　大年三十的晚上，我们围坐在桌前，吃着各种美味，说着笑着。

　　外面响起了热闹的烟花爆竹声。

　　我也实在等不及了，拉着爸爸到楼下放烟花了。

　　呼的一声，烟花冲**蓝天，像绽放的朵朵鲜花，好漂亮啊！春节真好！

　　我最喜欢的传统节日——春节

　　时间过得真快，寒假到了，再过几天就是春节了。

　　大人们早就开始忙着准备年货了，我家也不例外。

　　爸爸从菜场买了一条大青鱼回来，我知道这是为了取个好兆头--年年有余。

　　希望明年比今年赚得更多，存得更多;事业上也能更上一层楼。

**传统节日作文13

　　今天是大家期盼已久的正月十五元宵节。大家是不是在桌前一边吃着香甜的汤圆，一边看着精彩的电视节目呢？

　　大家家乡，每年的元宵节都要放烟花，看花灯，今年也不例外。晚上，我和爸爸妈妈来到街上看花灯。只见马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。

　　提起元宵佳节，除了汤圆，我想更多人会想起赏灯。而在我的家乡，正月十五上午的游街“闹元宵”却更被人们看重。

　　清早五点多钟，便有大批人马在水镜广场聚集。老人，小孩，还有其他各式各样的人都在队伍里满面春风。打腰鼓、划旱船、扭秧歌，无人不迫切地表达着自己的欢喜。队伍从大街小巷走过，路边观看的'人摩肩接踵。调皮的小孩，拿出过年没放完的鞭炮，“刺啦”一声擦燃往人群里一丢，吐吐舌头跑掉了。只剩下母亲无奈的苦笑、抱歉的赔罪及众人宽容的笑声。狮子在街上上蹿下跳，长龙在人海中上下翻腾。夹杂着震天撼地的锣鼓声，欢乐的气氛沸腾到了极点。

　　元宵是团圆的日子，自然少不了一顿丰盛的午宴。宴席通常在中午十二点开始，万家鞭炮齐鸣，当满城的地面都被喜庆的红色铺满时，人们便开始吃饭了。汤圆当然必不可少——每逢元宵，奶奶的汤圆最令我挂念——奶奶不会夹馅，所以总是把汤圆揉成一个个小团。但这一点都不影响它的味道：煮好后盛起来，一人面前一碗汤，加上白糖和炒好的芝麻，绝不亚于蒋雯丽代言的那“味美香甜甜”的“三全凌汤圆”。

　　吃完汤圆，大家又来到广场观看礼花。只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。

　　月亮渐渐西落，我依依不舍得离开了。但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。

　　我相信，随着祖国的日益发达，今后的元宵节一定会更好、更令人们期盼！

　　这就是我家乡的元宵节！

**传统节日作文14

　　新春到，新年好，家家户户好热闹。

　　春节前，每家每户都要准备很多东西。过去过年的时候要准备很多东西，要阉一些食品，要给小朋友买玩具，要买鞭炮，还要买很多蔬菜瓜果……那时候人们生活水*很低，物资很匮乏，所以人们要买很多东西储藏。人们还要打扫卫生，洗衣服，洗被单……因为新年要有新气象。现在生活水*提高，物资也多了，人们提倡吃新鲜的东西，超市里的东西应有尽有，人们的生活非常方便。

　　年初一开始，过去过年一大早，人们就提着东**走亲访友拜年了，孩子也要去给长辈磕头拿红包。不仅是这些，大家还要逛庙会，咱们去那儿可以买东西、看戏剧，真是热闹非凡！有的人还去寺庙烧香，祈祷家人新的一年健康**。现在过年，除了拜年还有新活动，大家可以去旅游，大家在游山玩水的.过程当中可以开阔眼界。我去年过年的时候和爸爸妈妈还有孟桐瑶去苏州游玩，我去那里看到了四处美丽的园林，还吃了那里的特产。虽然现在的年味有点淡了，但我觉得过年还是很新鲜的。

　　正月十五后，春节就算过完了，新的一年开始了。

**传统节日作文15

　　咱们的*传统文化博大精深，有精美的民间工艺，如：剪纸、风筝；有独特的民族节日，如：新年、端午节、重阳节。而其中我最喜欢的就要数新年了。

　　每当新年来临时，人们就会放鞭炮、吃团圆饭、听新年钟声和收压岁钱……

　　新年到了，商场里的商品琳琅满目，应有尽有，如：各种各样的红包、精美的*结、**喜庆的“福”字等，让人眼花缭乱。我们家里也开始迎接新年。妈咪和奶奶开始打扫房间，爸爸在门口挂起了对联，我在门口挂起了灯笼。不一会儿，屋子就变得干干净净。

　　让我印象最深刻的要数午夜十二点的钟声了。夜晚十二点，新年的钟声敲响了！大地上一片沸腾，人们尽情欢唱，用歌声迎接新的一年。我也不禁手舞足蹈起来，加入这个快乐的行列。新年的钟声和鞭炮声、人们的欢笑声组成了一曲美丽的交响乐，热闹极了！

　　新年有着独特传统文化，新年是个阖家欢乐的日子，新年是个充满欢笑充满快乐的`日子，徜徉在这欢乐祥和的气氛内，开心的笑着、玩着、吃着。

**传统节日作文16

　　*的传统节日有很多，如：春节、端午节、重阳节、中秋节等等，最喜欢的是元宵节，元宵节是正月十五日。

　　一大早我和爸爸一起去买元宵，爸爸再买元宵时，给我讲了一个小知识，正月是农历的元月，古人称夜为元宵正月十五元“宵”，所以称正月十五是元宵节。正月十五是一年中第一个月圆之前夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，元宵节又称为“上元节”。

　　我一回家，就看了一下百度，我看见了一个小知识点，每年的正月十五，舂节刚过，迎来的就是*的传统节日——元宵节。

　　按*民间的'传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯，万盏表示祝贺，出门赏月，燃灯放焰，猜灯谜，共吃元宵，合家团聚，同庆佳节，其乐融融。

　　夜晚到了，我们一起吃元宵，去猜灯谜，我一眼就看出了一个灯谜，二零一*学游泳，我说元宵，结果真的猜对了，还得了奖品。今一大真开心呀！

**传统节日作文17

　　每年农历的正月初一，是*农历的新年。在*的传统节日中，这是一个最重要、最热闹的节日。因为过农历新年的时候，正是冬末春初，所以人们也把这个节日叫“春节”。

　　*人过春节有很多传统习俗。从腊月***起，人们就开始准备过年了。在这段时间里，家家户户要大扫除，买年货，贴窗花，挂年画，写春联，蒸年糕，做好各种食品，准备辞旧迎新。

　　春节的前夜叫“除夕”。除夕之夜，是家人团聚的时候。一家人围坐在一起，吃一顿丰盛的年夜饭，说说笑笑，直到天亮，这叫守岁。除夕零点的钟声一响，人们还要吃饺子。古时候叫零点为“子时”，除夕的子时正是新旧年交替的时候，人们在这时吃饺子，是取“更岁交子”的意思。这也是“饺子”名称的由来。

　　过了除夕就是大年初一。从初一开始，人们要走亲戚、看朋友，互相拜年。拜年，是春节的重要习俗。拜年时，大家都要说一些祝愿幸福、健康的吉祥话。

**传统节日作文18

　　今天是我国的传统佳节——元宵佳节。

　　上午姥姥带我和妹妹，还有妈妈到市里看濮阳市的社火表演，有秧歌队，舞狮队和其他的歌舞表演。整个胜利路被节日的喜庆装满。大家的脸上洋溢着节日的笑容。

　　晚上我们早早的`吃完汤圆，就来到林海广场观看烟火表演。快看，南边的礼花已经飞到空中了，那是大地开花、那是花满神州、还有天女散花，灿烂的礼花映着张张笑脸。我和妹妹更是高兴的又蹦又跳。“快看北边。”我正看着南边的烟火，就听见妈妈再叫我看北边的火树银花。

**传统节日作文19

　　在众多的传统节日中，我最喜欢的就是端午节。每逢端午，这首朗朗上口的儿歌会不时回荡在我的.耳畔：“五月五，是端午。插艾叶，戴香囊……”

　　端午节流行于汉族、壮族、不依族、侗族、土家族、仡佬族等地区。传说爱国诗人屈原在五月初五这天，被迫投汨罗江**，当地人民怕他被江里的鱼虾吃掉，就包了许多粽子投到江里喂鱼虾，同时用龙舟和锣鼓驱赶江里的鱼虾，想方设法救屈原。

　　端午节是个非常热闹的节日，家家包粽子、吃粽子。各式各样的粽子形状多多，味道多多，甜的豆沙粽，咸的肉粽，香的蛋黄粽……品种多得数不胜数，光听到这些名称就让人急不可待想尝尝！

　　端午节还有一个不可缺少的活动——赛龙舟。在宽广的江面上，三四条龙舟争着前行。十几个人奋力划动船桨，一人坐龙首敲锣，一人坐船中打鼓，众人齐喊：“一二、一二”，阵势可与惊涛骇浪媲美。岸边围观的群众顶着热辣的阳光，还依然不忘为自己喜爱的龙舟呐喊助威。而江中几条龙舟随着紧密的锣鼓声早已赛得热火朝天，你追我赶，场面激动人心，扣人心弦，十分壮观！

　　端午——真是一个令人期盼的节日！

**传统节日作文20

　　中秋节到了，每家每户都会团聚在一起吃月饼。我最喜欢的节日是中秋节了！家家户户都团聚在阳台上，吃月饼，看月亮。我家也有不少的节日。

　　中秋节是我们的节日，中秋节是每个人都喜欢吃的节日。中秋节的月饼是有很多的，有：花生、蛋黄、水果、椰果、葡萄、苹果、梨等等。每次吃月饼就会有很多很多的美味的小吃，比如：月饼、蛋黄、面包、水果。

　　今天我吃得非常开心，我希望自己每天能过的幸福，快乐。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展8）

——《传统节日》优秀教学反思 (菁选3篇)

《传统节日》优秀教学反思1

　　《传统节日》是二年级下册的一篇课文，这是一首家喻户晓的童谣，介绍了我国的传统节日和节日的习俗。

　　去年教授这节课时，我自认为对教学目标把握的很明确，除了识字外，这节课就是让孩子记住传统节日以及对应的习俗，拓展点再让同学们记住这些节日的顺序。本来我认为很简单，结果今年再学到三年级下的传统文化单元时，有的同学竟然连清明节的习俗都不记得了。

　　这次我在外出学习中有幸听到深圳名师赵志祥老师《童谣童趣》的教学，其中包含《传统节日》的教学，让我耳目一新。

　　赵志祥老师借助“闯关游戏”的形式以古歌谣《弹歌》为引，设置悬念，鼓励孩子们走入童谣的世界。

　　这节课，孩子们先从《传统节日》学习中了解到节日风俗，认识到“童谣里面有节日”，而赵志祥老师也告诉孩子们“节日里面有童谣”。接着，赵老师带来了自己收集的“春节童谣集萃”。从《过新年》到《贴窗花》再到《过年谣》，最后回到给孩子们带来好奇心和神秘感的《弹歌》。

　　孩子们的笑声、童真的回答，听课老师们的掌声与会心一笑，赵老师的课堂全程都是在这样轻松有趣的氛围中进行的。课堂结束，“童谣童趣”的课题也让我有了新的思考。

　　童谣里有童趣，带着童趣去感受童谣。

　　课堂上的童趣是赵老师的语言。赵老师已年近60，本是磁性的男低音，说话时的尾音却总是上扬的语调，声调高低不断变化，时而向同学们撒个娇，时而给孩子们开个玩笑，带上丰富的面部表情和肢体动作，宛如童真的孩子。孩子们的童趣是与生俱来的，但是把童趣带到学习中，正是赵老师放下**的身段带领孩子进把童心童趣带到了童谣的学习中。

　　课堂上的童趣是赵老师教给孩子们的有趣多样的朗读方式。朗读是最好的感知方法，这是我们很多老师的共识。可是朗读如何可以避免重复的枯燥，开展有效的朗读，这也是我们面临的问题。赵老师教孩子们读童谣时，让孩子们学会用手、脚发出节奏，变换速度和音量，这样多样化、多层次的朗读贯穿整个课堂，不但有趣，又和童谣“歌谣”的特点相吻合，特别是最后孩子们弯着腰，跺着脚，朗诵着《弹歌》，就像在感受“逐宍”的过程，这样的设计实在是令人惊叹！

　　课堂上的童趣是赵老师用孩子们喜欢、适合的方式去教学。赵老师用闯关游戏激励孩子们，处处给孩子们留悬念，用动作演示“打提溜儿”，与孩子们进行“悄悄话”……这些教学方法无一不显示着童趣，推动着课堂上孩子们对“童谣”的学习热情。

　　此外，令人印象深刻的还有赵老师给孩子们灌输传统文化知识的理念，南山、老子、重明鸟、十二生肖、福禄寿等，都在孩子们的学习中得以补充。

　　今天的学习中，好几位名师都提到了我们给孩子上课前自己的知识储备。和这节课联系在一起，我要知道的一定要比我上课教给孩子的要多，“大语文观”首先得立给自己，《传统节日》背后的传统文化知识，我教不教，教多少都是在我有这些知识以后才进行抉择的。我很多失败的教学课例，失败应该是从这里开始的。

《传统节日》优秀教学反思2

　　我国的传统节日是我们**民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们**民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的*传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。

　　本节课我感到较为成功的地方是：

　　1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、**采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

　　2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

　　4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

　　不足之处在于：

　　二年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。我想这需要*日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。

《传统节日》优秀教学反思3

　　过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。*传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，以及伟大的民族精神，良好的民族礼仪等。然而，由于种种原因，越来越多的孩子热衷于过洋节，而对于我国的传统节日却一知半解。所以这一主题是为了让学生了解每个节日的内涵，了解传统节日中蕴含的传统习俗和传统道德。中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息;重阳节是尊老爱老的节日等等。在活动中通过查找资料、**采访、动手实践等多种形式的活动，来引导学生了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力，让民族精神在活动中表现得更透彻。

　　本主题主要围着三个目标进行教学：

　　一是了解一年有哪些节日以及影响广泛的节日，初步了解传统节日的名称、由来和习俗;

　　二是掌握一些查找、收集资料的方式方法，学习对这些资料进行分类和处理;

　　三是强化学生对社会生活、民族文化的关注。

《传统节日》教学反思 (优选20篇)（扩展9）

——我国传统节日的作文 (荟萃20篇)

我国传统节日的作文1

　　春节是我国的传统节日，每当到了春节，大家都异常兴奋，因为这是我们对新的一年的祝愿，是我们对新的一年的欢迎，是我们对新的一年的企盼……

　　今年的春节，我希望去常熟，看望80多岁的老太太，给她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆们一起吃团圆饭。要是老太太知道我去常熟过年，肯定会亲自下厨，烧她最拿手扬州狮子头给我吃。姨婆会给我烧一桌好吃的，有：甲鱼、螃蟹、大虾……想到这儿，我口水都流出来了。

　　今年的春节，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹们一起玩，我们肯定会玩得很欢，我们会把所有的游戏都玩个遍。想象着玩的场景，我仿佛现在就跟他们在一起了。分离的时候，肯定又会依依不舍。

　　今年的春节，我还要和家人一起放特大的烟花，自从我长大以后，我就迷恋**放烟花，每年快要到春节时，爷爷会给我买许多烟花，当烟花升上天空，美丽的烟花像一朵朵火红的'鲜花绽开了，把宁静、漆黑的夜晚装点得炫丽多彩。看到那五彩缤纷的烟花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零点，放一个1000响的除旧迎新的鞭炮，听到那“噼噼啪啪”的鞭炮声，迎来了新的一年。

　　春节啊，春节啊，你怎么不插上一双美丽的翅膀，快点飞到我的身边，我在盼望着你，盼望着你早日来临。

我国传统节日的作文2

　　春节，*的传统节日之一。这一天，可以看到家家户户门窗上红彤彤的对联和窗花，可以听到噼里啪啦的`鞭炮声，浓浓的年味在鞭炮声中弥漫**。

　　家乡的大街小巷，都洋溢着浓浓的年味，香喷喷的饺子把我们吸引进了厨房。饺子，是春节必不可少的，它拥有家的味道。猪肉饺子，吃起来美味可口；韭菜饺子，吃起来回味无穷；香菇饺子，吃起来口有余香……

　　浓浓的亲情贯满每一个人的胸膛，脸上的笑容如同一朵朵绽放的花蕾。无数声问候“你，好吗？”都不如回到家里，让家人知道“我，很好！”春节是团圆的节日，是幸福的节日，是快乐的美好的节日，有许许多多的人，为了与家人团圆，大年初一赶火车、赶飞机，目标只有一个：回家过年。

　　在新的一年里，我希望快乐陪伴我成长，幸福环绕我左右。

我国传统节日的作文3

　　我国的传统节日有很多，我最喜欢春节。

　　春节是我国最隆重和热闹的节日。

　　春节是农历正月初一，大年三十家家都要贴对联，挂灯笼。贴“福”字。贴福字是有讲究的，通常都会把“福”字贴倒。这样一来，人们路过他家门时都会说“福到了”。

　　除夕夜全家围在一起包饺子，吃年夜饭。包饺子时，有几个饺子里包上硬币，谁吃到包着硬币的.饺子，就象征着来年会有好运气。吃完年夜饭，全家人围在一起看联欢晚会，在欢乐祥合的气氛中辞旧迎新。

　　孩子们则欢乐地跑到门口看烟火，等大人们发压岁钱。

　　说到放鞭炮还有一段来历呢！

　　相传远古的时候，有一个叫“年”的怪兽。每当严寒将近，新春来临的时候进村**。

　　开始人们很害怕，后来发现了“年”怕红色和霹雳啪啦的声响和火光。

　　于是每年除夕夜人们红腊，穿红衣，点鞭炮去赶“年”。以后“年”也再没有回来。

　　这个习俗也流传至今......

我国传统节日的作文4

　　我国的传统节日有很多，比如：春节、重阳节、端午节、清明节、中秋节……等等，其中，我最喜欢的节日是春节。

　　春节到了，家家户户的大门上都贴着春联和“福”字，有的还挂着大红灯笼；商场里到处都挂满了彩带和气球，五彩缤纷，喜气洋洋。

　　最开心的要算小朋友了。新年到了，小朋友们都穿**新衣、新裤、新鞋子，**着新的一年，新的开始。

　　除夕的那一天，爸爸早早地从工作的地方回家了，当然还会给我带回来许多美丽的`烟花。到了傍晚，我和小伙伴们在门前的水泥地上放烟花，“噼啪，噼啪！”烟花响了，飞上天空。五颜六色的烟花在天空中散**，像一张张美丽的笑脸。啊，好美啊！

　　这时候，妈妈在屋里叫我们吃饭了。我飞快地跑进家里，哇，在我面前的是一桌丰盛的饭菜：有红红的大虾和螃蟹，这是我最喜欢吃的。还有鸡、鸭、鱼、肉，反正所有好吃的菜都有，可以让我大饱口福了！我们一家人，团团圆圆地坐在一起，开开心心地吃起了年夜饭。

　　当然，在这一天里，我还会收到很多红包，那就是压岁钱了。我可以用这些压岁钱买很多很多学习用品了。

　　啊，春节真快乐呀，我喜欢春节！

我国传统节日的作文5

　　春节是我国的传统节日。只要一到春节，各地都有不同的习俗，例如北方的习俗是吃饺子，南方的习俗是先要祭拜祖先再吃。当然不论南北方，春节都是一年里团聚的日子，不管你身在何处都要一家人聚在一起吃年夜饭，过春节。

　　大年三十的晚上我很兴奋，因为要知道过了这一天就是春节了，也意味着新的一年，新的开始。我们全家人聚在一起，在大年三十晚上，一起吃年夜饭，吃饭前当然要祭拜自己的祖先。我们点上蜡烛祈祷祖先的.灵魂保佑我们，我也默默地许下了愿望。祈祷之后，就吃年夜饭，年夜饭可丰盛了，年夜饭里有鱼，象征年年有余。又有年糕，象征年年高，另外就是鸡鸭等食品了。吃年夜饭时，大家开开心心地吃，脸上洋溢着笑容。我想明年就马年了，这一点让我非常高兴，因为明年也是我的本命年，这时我不禁想起了一个年传说，相传每年一个日子就是“年”出没的日子，在这一天，“年”就出来**。有一位老神仙下凡来帮助村名抵抗“年”。说“年”怕红和怕响声和热闹，从此以后的过年就是挂灯笼，放鞭炮。

　　我们吃完年夜饭，这时春节联欢晚会开始了，我们便围在电视机前看电视。一首首欢快的歌曲和一个个令人捧腹大笑的小品与我们接近了十二点的钟声。随着“小彩旗”的转动，当**时间进入倒数“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零”我们家全都欢悦起来，外面的鞭炮声也此起彼伏地响了起来，这些都意味着马年的到来。

　　这就是我的春节，一场快乐的春节。

我国传统节日的作文6

　　我国的传统节日有很多，比如：春节、重阳节、端午节、清明节、中秋节……等等，其中，我最喜欢的节日是春节。

　　春节到了，家家户户的大门上都贴着春联和“福”字，有的`还挂着大红灯笼；商场里到处都挂满了彩带和气球，五彩缤纷，喜气洋洋。

　　最开心的要算小朋友了。新年到了，小朋友们都穿**新衣、新裤、新鞋子，**着新的一年，新的开始。

　　除夕的那一天，爸爸早早地从工作的地方回家了，当然还会给我带回来许多美丽的烟花。到了傍晚，我和小伙伴们在门前的水泥地上放烟花，“噼啪，噼啪！”烟花响了，飞上天空。五颜六色的烟花在天空中散**，像一张张美丽的笑脸。啊，好美啊！

　　这时候，妈妈在屋里叫我们吃饭了。我飞快地跑进家里，哇，在我面前的是一桌丰盛的饭菜：有红红的大虾和螃蟹，这是我最喜欢吃的。还有鸡、鸭、鱼、肉，反正所有好吃的菜都有，可以让我大饱口福了！我们一家人，团团圆圆地坐在一起，开开心心地吃起了年夜饭。

　　当然，在这一天里，我还会收到很多红包，那就是压岁钱了。我可以用这些压岁钱买很多很多学习用品了。

　　啊，春节真快乐呀，我喜欢春节！

我国传统节日的作文7

　　春节是我国的传统节日，每当到了春节，大家都异常兴奋，因为这是我们对新的一年的祝愿，是我们对新的一年的欢迎，是我们对新的一年的企盼……

　　今年的春节，我希望去常熟，看望80多岁的老太太，给她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆们一起吃团圆饭。要是老太太知道我去常熟过年，肯定会亲自下厨，烧她最拿手扬州狮子头给我吃。姨婆会给我烧一桌好吃的，有：甲鱼、螃蟹、大虾……想到这儿，我口水都流出来了。

　　今年的春节，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹们一起玩，我们肯定会玩得很欢，我们会把所有的游戏都玩个遍。想象着玩的场景，我仿佛现在就跟他们在一起了。分离的时候，肯定又会依依不舍。

　　今年的春节，我还要和家人一起放特大的烟花，自从我长大以后，我就迷恋**放烟花，每年快要到春节时，爷爷会给我买许多烟花，当烟花升上天空，美丽的烟花像一朵朵火红的鲜花绽开了，把宁静、漆黑的夜晚装点得炫丽多彩。看到那五彩缤纷的烟花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的'零点，放一个1000响的除旧迎新的鞭炮，听到那“噼噼啪啪”的鞭炮声，迎来了新的一年。

　　春节啊，春节啊，你怎么不插上一双美丽的翅膀，快点飞到我的身边，我在盼望着你，盼望着你早日来临。

我国传统节日的作文8

　　春节是我国的传统节日，每当到了春节，大家都异常兴奋，因为这是我们对新的一年的祝愿，是我们对新的一年的欢迎，是我们对新的一年的企盼……

　　今年的春节，我希望去常熟，看望80多岁的老太太，给她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆们一起吃团圆饭。要是老太太知道我去常熟过年，肯定会亲自下厨，烧她最拿手扬州狮子头给我吃。姨婆会给我烧一桌好吃的，有：甲鱼、螃蟹、大虾……想到这儿，我口水都流出来了。

　　今年的春节，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹们一起玩，我们肯定会玩得很欢，我们会把所有的游戏都玩个遍。想象着玩的场景，我仿佛现在就跟他们在一起了。分离的`时候，肯定又会依依不舍。

　　今年的春节，我还要和家人一起放特大的烟花，自从我长大以后，我就迷恋**放烟花，每年快要到春节时，爷爷会给我买许多烟花，当烟花升上天空，美丽的烟花像一朵朵火红的鲜花绽开了，把宁静、漆黑的夜晚装点得炫丽多彩。看到那五彩缤纷的烟花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零点，放一个1000响的除旧迎新的鞭炮，听到那“噼噼啪啪”的鞭炮声，迎来了新的一年。

　　春节啊，春节啊，你怎么不插上一双美丽的翅膀，快点飞到我的身边，我在盼望着你，盼望着你早日来临。

我国传统节日的作文9

　　每当春节来临,人们都要放鞭炮、福字、春联、千千结。我们家也不例外，每年的大年夜都要在大门上贴上福字。 福字现在解释是“幸福”，而过去则指“福气”“福运”。春节贴福字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆把福字倒贴过来，表示“幸福已倒”、福气已到”。 福字倒贴还有一则传说。明太祖朱**当年用“福”字做暗记准备**，马皇后为了救那户贴倒了的人家，于是就把倒贴的“福”字说成“福到”的意思。从此人们便将福字倒贴起来，一求吉利，二为纪念马皇后。民间还有将福字精描细做成各种图案，图案有寿星；寿桃；鲤鱼跳龙门；五谷丰登；龙凤呈祥等。 记得去年春节快要到了，为了让家里更加漂亮，我决定在门上贴一个倒福。我先拿来一块干抹布，把门擦得一尘不染。接着，我拎来一桶水；一块毛巾，我拿起毛巾往水里蘸了蘸，把水洒到门**，然后，我快速拿起福字倒着往洒水的地方一拍，倒福就贴好了。我得意洋洋了起来。不一会儿，我贴的倒福掉了下来。我想：用水贴倒福，水干了，吸力没有了，福字就掉下来了。于是，我想到了胶水。我认真地在红福字上涂上一层浆糊，又跑出去，小心翼翼地将福字贴在门上。倒福终于贴好了。

我国传统节日的作文10

　　我国有许多传统节日，包括春节、中秋节、元宵节和端午节……我最喜欢的是喜庆的春节。

　　每年农历十二月底，人们都会为新年做准备。机场，车站，码头，离家很远的人都忙着回家和亲人团聚。商场里，人来人往，大家都在忙着添新衣服。超市里，无数人忙着准备年货。我们家也很热闹。爷爷在杀鸡杀鱼。奶奶和妈妈正在蒸。我和爸爸在贴春联。

　　除夕那天，我们全家人坐在一起吃团圆饭。团圆饭真的很丰富:有肉，有鸡，有鱼，有火锅等等。鱼是每年必不可少的。妈妈说鱼比每年都有意义。饭还没吃完，外面就响起了鞭炮声。我们迫不及待地想走到街上，那里到处都是灯光。我们找了一个人少的地方放烟花，看着五彩缤纷的烟花。我很开心，整个场景处处充满了兴奋和喜悦。

　　我们全家人聚在一起看联欢晚会，电视里有节日的气氛。不知不觉，午夜敲响，我们迎来了新的一年。我们全家人互相祝福。爸爸妈妈爷爷奶奶给了我压岁钱。他们祝我学习进步，好运。祝他们和所有*人新年快乐！

我国传统节日的作文11

　　今天是一年一度的“六一”儿童节，让我们一起带着欢乐的喜悦走进这美好而又难忘的节日吧！

　　今天，我早早起来，激动地迎接这一天的到来——“六一”国际儿童节。在上学的路上，微风轻轻地吹动小花和小草，小鸟在天空一边翱翔一边歌唱，欢快极了！来到了学校，我们围在一起讨论今天会有什么事情。忽然，英语老师走了进来，教室里的喧哗一瞬间变得鸦雀无声。老师让我们排成一路重队到了操场上。先是由副校长读获奖人员名单，我非常兴奋，我的心“嗵嗵”直跳。当读到我的名字时，我恨不得一下子跳上进心来，飞奔上去。领完奖后，就是精彩的表演！

　　先是藏族舞蹈，让我们明白了藏族人的风俗，接着又是五彩缤纷的扇子舞，扇子在空中不停地舞动着，像是一条条彩虹扭动着一般。然后是一二年级的小朋友们为我们带来的八路军节目，我们看着鲜红的**，想起多少为祖国风险自己生命地人们。更令我陶醉的是三年级同学的舞蹈，她们那优美的物资，就像美丽的蝴蝶在空中废物。

　　这美好的节日就在这欢声笑语中劫数了，我真期盼下一个“六一”儿童节的到来，我觉得那会是另一番的精彩。

我国传统节日的作文12

　　孩子们，你们喜欢中秋节吗？当然！我肯定喜欢中秋节，因为我可以吃到又甜又好吃的月饼，还可以赏月，这是我最喜欢的！

　　中秋节很浪漫！古人特别喜欢边喝酒边赏月，还会吟诗，留下了很多名句：“月亮什么时候来？”向天空请酒。”“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺，古之难。希望人长久，在一起千里。"

　　还有很多关于中秋节的美丽传说：嫦娥奔月，吴刚，玉兔药。我经常看着月亮想：嫦娥不美吗？玉兔肯定也很可爱。中秋节嫦娥、吴刚、玉兔会在桂花树下一起吃喝吗？我希望我能飞到月球上去看看！

　　想象一下：中秋节，一家人围在一起吃月饼赏月，听父母讲中秋节的故事，散发着淡淡的桂花香味。多么精彩的一幕！

我国传统节日的作文13

　　我最喜欢的传统节日是春节。每到除夕，商场里人来人往，大家都忙着买年货。但是你知道吗？新年里还有一个关于神话的精彩故事。我来告诉你！

　　传说有一只叫年的怪鼠住在一个山谷里，每年春节的晚上，年都会**山脚下的一个村庄。村里的人都很怕年，准备在城里过年。在路上，他们看到一个仙女告诉他们，年最怕***东西和声音。人们听了之后，迅速购**联和锣鼓。晚上，“年”又来了。当它看到红色时，它听到了锣鼓声，迅速跑开了。从那以后，这个村庄变得*静了。

　　现在，每年过年和午饭后，我们都开心地去鞭炮店买很多烟花。到了晚上，我迫不及待地拿出烟花，撕开包装袋，取出烟花，用打火机小心翼翼地点燃，然后发射到天空，只听到“啪”的一声。一束美丽的烟花挂在天空，五彩斑斓，美不胜收。烟花过后，我依依不舍的回家，和家人一起看了晚会。

我国传统节日的作文14

　　大家一定很喜欢*的情人节！这是牛郎和织女相遇的日子。这一天，女人们会带着针去织女星过七夕，现在受**国家的影响，*越来越多的夫妇把它作为*的情人节，男女双方都会互相送礼物或出去约会。

　　还有一个关于牛郎织女的传说。是牛郎织女：

　　传说很久以前，南阳市牛家庄有个年轻人。他的父母去世了，他不得不和他的哥哥和嫂子住在一起。嫂子是个狠心的人，经常欺负他，逼他干很多活。有一年秋天，我嫂子逼着他放牛，给了他九头牛，但等他有了十头牛就让他回家了。牛郎别无选择，只能把九头牛赶出村子。

　　牛郎把牛赶到山里，悲伤地坐在树下。我不知道如何得到一头牛。这时，一个老人出现在他面前，问他为什么难过。牛郎把一切都告诉了他。得到牛郎的回答后，老人笑了：“伏牛山有一头生病的老牛。你应该好好喂它。等病好了，你就可以把牛带回家了。”

　　牛郎来到伏牛山，找啊找，终于找到了老牛。他见老牛病重，就送了一捆干草给老牛，连续喂了三天。然后老牛抬头告诉他：“我本来是天上灰牛大仙，因为违反天道被降职了。我摔断了腿，动弹不得。伤要用花露水洗一个月。”牛郎救了他。于是，牛郎高高兴兴的带着十头牛回家了。

　　有一天，天上的仙女下来洗澡，牛郎在老牛的帮助下遇到了仙女织女，成了牛郎的妻子。

　　他们生了一个男孩，一个女孩和两个孩子，过着幸福的生活。王母娘娘知道后，立刻下令把织女星带回去.

　　大家都喜欢春节！肯定！每逢春节，家家户户都要贴春联，放鞭炮，哪个孩子最喜欢！

　　这是一个关于春节的传说：

　　从前有一种怪兽叫年兽，专门**。不仅人害怕，鸟兽也害怕。因此，人们决心杀死它。每当春节来临，人们就会放鞭炮，贴春联.年兽吓得不敢再来了。

　　我的故事没意思吗？

我国传统节日的作文15

　　*传统节日丰富多彩，包括中秋节、重阳节、端午节、春节、元宵节等。如果你问我，我最喜欢的节日是什么？我会毫不犹豫地说：“春节！”为什么？因为春节可以放鞭炮，糊“福”字，吃火锅，收很多压岁钱，和兄弟姐妹一起玩。

　　我记得有一次，过年的时候，我起得很早。我开始吃年糕，味道很甜。妈妈说：“我们下午去外婆家。”我听了之后，很开心。我赶紧收拾行李，等啊等，一直等到下午，迫不及待的出去说：“妈妈，快点！”我们**公共汽车，然后出发了。我希望我能很快到达奶奶家。

　　到了奶奶家，我看到奶奶说：“奶奶，新年快乐！”我一说完，奶奶就给我压岁钱。我太开心了！下午三点，我和哥哥姐姐们一起玩。我们玩了老鹰抓小鸡，“鬼抓人”，跑步比赛，“红灯，绿灯，白光”。我们直到五点半才勉强回家。晚上，我们一家人吃火锅。有的边吃边聊，有的边吃边玩，有的边吃边看手机，热闹非凡！

　　第二天早上，我看见爸爸把“福”字挂了起来。我问爸爸：“我可以帮你贴吗？”“当然！”爸爸说。于是我拿起小凳子，站在凳子上，贴上“福”字。之后觉得很开心！

　　一天，两天.五天了，又过了十天，只好回去了。我告别了奶奶和兄弟姐妹，回到了自己的家。

　　我度过了一个非常快乐的春节，这将是我童年最珍贵、最美好的记忆！

我国传统节日的作文16

　　说到傣族，我相信大家都会很熟悉。说到傣族的节日，一个词——泼水节就会浮现在脑海。是的，泼水节是傣族的象征性节日之一，也是我今天这篇文章的主题。

　　泼水节是傣族最重要的节日，也是云南****中影响面积最大、参与人数最多的节日。泼水节实际上是傣族的春节，每年的公历4月11日，通常持续3到7天。你可能不知道，泼水节是从一个美丽的传说演变而来的，我来解释一下！

　　很久以前，一个**的**占领了美丽富饶的西双版纳，娶了七个美丽的姑娘为妻。女孩们充满仇恨，准备杀死**。一天晚上，一个女孩用最好的酒和肉喝了它，这让**吐出了他致命的弱点。原来这个****的**，是怕别人用头发掐死他的头。然后，聪明的小女孩小心翼翼地从熟睡的**头上扯下一根头发，把**的头拉了下来。**的头着了火，没过多久，它变成了一个大火球。卷到哪里，火就蔓延到哪里，竹楼就被烧毁了。为了扑灭邪火，其中一个女孩抓住了**的头，另外六个女孩不停地往**的头上泼水。终于，恶火在傣历六月被扑灭，村民们又开始安居乐业了。

　　说了这么多，是时候说说泼水节的习俗了。上面刚说了，泼水节是傣族的新年，每天都有名字。第一天叫“麦日”，意思是送人老。第二天叫“怒日”，意思是“空”。这一天不属于去年，也不属于明年，所以是“虚日”；第三天是戴的元旦，第四天是最受期待的泼水节。

　　泼水节的时候，男女老少，穿着戏服，拿着清水，先在佛寺给佛祖洗澡，用花叶蘸水，开始互相泼水。大胆的人举起一盆水，洒向空中。顿时，天下起了倾盆大雨。温柔的女士用细细的柳树蘸水，轻轻的撒上。你泼我我泼你。一朵杂七杂八的“花”在空中绽放，象征着好运、幸福和健康。大家互相泼水，泼水节成了欢乐的海洋。

　　但是，不要因为被泼而不开心。泼水节泼水的寓意是希望彼此**幸福。泼的水越多，得到的祝福也就越多，但是记得事后穿衣服。否则，你会感冒的

　　傣族的泼水节已被列入国家非物质文化遗产。是的，科学技术越来越发达，社会越来越现代化，但是当你回头看，我们**民族几千年来留下了多少文化！

我国传统节日的作文17

　　“五月五，是端午;插艾叶，挂香囊……”。小区里传来一阵欢声笑语，小朋友们有的在唱端午童谣，有的在跳端午节的舞蹈，还有的阿姨在包粽子……热闹极了!

　　端午节是**民族的传统节日，是为了纪念古时候爱国诗人屈原。传说在屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船在江上来回打捞他的尸体，为了不让尸体被鱼龙虾蟹吃掉，人们纷纷往江里扔饭团、倒雄黄酒。从那以后，每年的五月初五，定为端午节。

　　端午节在我国还有很多传统习俗，例如：包粽子、赛龙舟、插艾叶、喝雄黄酒……

　　其中，我最喜欢和奶奶一起包粽子了。首先，我们要准备好食材：粽叶、五花肉、糯米、豆子等，然后开始包粽子，只见奶奶先把粽叶折成漏斗的形状，装入两勺糯米，铺*，再接着放入五花肉和豆子，上面铺上一层糯米。最后把多余部分的粽叶包起来，捆扎上绳子，一个完整的粽子就完成了。

　　端午节可真有趣，可以吃上自己亲手包的粽子，它是所有节日中，我最喜欢的节日了!

我国传统节日的作文18

　　清明节是祭祖和扫墓的日子，是表示对已故亲人的尊敬与怀念。

　　今年清明节，我们全家还是象往年一样。早上乘车到木洞镇后，我们急急忙忙地登上轮。我抬头一看，天空灰蒙蒙的，像要下雨的样子。一阵江风**，我不禁感到阵阵寒意，我赶快捂紧随风飘动的春衣。一阵“呜呜呜…”的船笛，又使我不禁精神一振。忽然，一只水鸟像闪电一般掠过江面，在白雾茫茫中转眼不见踪影。渡轮在隆隆的马达声中抖动着，送我们渡过了浩浩荡荡的长江，来到了江北。

　　路边农田的油菜花一片金黄，远处山上红的桃花，白色的李花也竞相争艳，夹杂在青山绿树间真是好看。一阵微风送来的阵阵花香，真让人陶醉。小溪两旁的柳枝随风飘动着，像扇子一样可爱极了！

　　临近墓地的山路很不好走，我们一步三滑的好不容易到了墓地。这时天上飘起了零星小雨，我脸上感到了丝丝凉意。使我想起了杜牧写的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句。这时，外公将白色的纸幡挂上坟头竹枝上，纸幡立即随风飘舞起来。我和大姑婆把篮子放在地上，在墓前点上香烛和纸钱。大人都表情凝重。妈妈教我点好三柱香在墓前行了跪拜礼。大姑婆眼圈红红的，跪在坟前说，“爸爸，我们来看你来了。”我立刻感受到，这是儿女对父辈的缅怀和尊敬，是浓浓的、割不断的亲情。我的思绪随着袅袅青烟飘逸着。这时，我觉得我长大了许多。红烛发着或明或暗的光一闪一闪的燃烧着，流下的蜡像是在流泪。

　　大家祭拜完后，在一阵震耳欲聋的鞭炮声中，大人们一步一回头，恋恋不舍地慢慢的离开了墓地。

　　在回家的路上，我没说太多的话。在满眼春色中，我感到我长大了，我有大收获。我决定每年清明都来为已故的亲人扫墓，并对他们说，您们在那边还好吗？

我国传统节日的作文19

　　我们**民族有许多传统节日：粽叶飘香的端午节，团团圆圆的中秋节，喜气洋洋的春节，节日里美味可口的食品、内容丰富的习俗、有趣活泼的娱乐，都荟萃了劳动人民的智慧和勇气，凝结了劳动人民的汗水和力量。而我最喜欢的就是我国独有的节日——春节了。

　　传说古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶猛异常。每年除夕就会爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。这时人们都会扶老携幼逃往深山，以躲避它的伤害。据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家户户都会贴红对联、燃放爆烛，点红灯笼，灯火通明以驱除“年”兽。于是就有了现在的春节。

　　每当春节，我们一家**清早便开始贴对联，挂年画，蒸年糕，包饺子，忙忙碌碌，欢天喜地，大家说着，笑着，唱着，好好一派热闹的景象！而我也成为一名不可多得的小帮手，包饺子可是我的“拿手活”，不过我这也是“王婆买瓜，自卖自夸”，起初学包饺子时我也是煞费苦心呀！

　　那年的春节，妈妈教我包饺子，她那灵巧的手均匀而飞快地动着，一左一右，一上一下，仿佛蜻蜓点水。她左手托着皮，右手拿着勺把馅放在中间，还用勺子背面把馅压*，然后把两边的皮对折，最后左右手的大拇指和食指同时向中间一挤，瞧！一个元宝似的饺子就这样做好了，它圆溜溜，胖乎乎，晶莹剔透，叫人垂涎三尺！我自言自语道：“这有何难，我的饺子一定个个都是大将军。”于是，我迫不及待地拿起皮，放好馅儿，学着妈**样子，把皮一点一点地对折，可是左边还没有捏住，右边的馅又不听话的往外跑，比兔子还跑得快，我的双手怎么也不听使唤，真是沙漠里盼水喝——干着急，这时妈妈轻轻走到我身边，用温暖的双手扶着我的小手，慢慢地捏成了一条完美弧线，我这才擦了擦额头上的汗，虽然一开始我所谓的“大将军”都像打了败仗似的，一个个垂头丧气，伤痕累累，但是妈妈一遍又一遍耐心地教导，让我信心大增。俗话说熟能生巧，经过一次次失败后，我包的饺子终于有模有样了，它们威风凛凛，好像时刻准备奔赴战场。那一年的春节对我来说有着特别的意义——一个个饱满的饺子是我们幸福的“吉祥物”。就这样，以后每年的春节，我都会义不容辞地承担起包饺子这项“工作”。

　　除夕夜，我们一家人围坐在一起，在欢声笑语中吃着香喷喷的饺子，吃在肚里却暖在心里，大家尽情地享受着春节的快乐！

我国传统节日的作文20

　　盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。

　　反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!

　　春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。

　　买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇**好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!”

　　人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。

　　春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈**房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。

　　一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了!

　　人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快!

　　原本打算好好赏一赏月的，我家楼顶是最好的赏月场所。可是原计划糟到**，学校在中秋节那一天，突然传来了一个不知是好是坏总之破坏了我原来计划的骇人消息：按上级**规定，中学生中秋节将在学校度过，晚上6点30分到校**看露天电影《走进*》，全部学生自带报纸“席地而坐”。我们一听，全部傻眼了。接着，发出一声声叹息：“唉——”“真讨厌——”刹时全班变成菜市场。

　　可再怎么叫也没办法，我们当即决定：既然如此，就要使这个中秋节过得别具一格。于是，我们便密谋了一个开心的“赏月计划”。

　　中秋节晚上，我“密谋”的要求，带了一个双黄月饼。呵呵，着不是单我一个人吃的，是……哦，mygot，不能说，说了这个计划就完了。

　　一到校，刚好六点半。我们在愤骂声中勉强坐下后，便把报纸连接铺在一起，那时准备用来放月饼和吃月饼的!呵呵——可能你已猜到一半了，我们将在这里一起吃月饼!

　　一开始，我们混混沌沌地看了一点电影，然后就是挤成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齐抬头望月。呵，月亮呈红铜色，活像月食发生了。圆倒挺圆，只是……这颜色也真倒挺另类。