大学生正确的职业价值观1

　　一、大学生正确职业价值观分析

　　价值观是指人们认识和评价周围客观事物、现象能否满足自身或社会需要所持有的内部标准。价值观在职业选择和职业评价上的体现就是职业价值观。大学生职业价值观是在校大学生在学习和社会实践过程中形成的对于职业评价、职业选择、职业价值取向的总体看法，代【写】毕业论文反映了其对职业的信念和态度，正确的职业价值观直接影响学生的择业观，而适当的择业观对大学生首次就业和未来职业发展有着重要意义。具体包括：职业理想、职业选择、职业评价、职业价值取向。

　　第一，职业价值取向：含价值目标、职业社会地位、职业收入、行业选择、地域倾向、工作条件选择等方面。

　　正确的职业价值取向应强调自我价值和社会价值的协调**。

　　第二，职业理想：大学生在设定职业理想时，就要权衡各种条件，如社会需求、个人追求、个人能力素质、工作机会和待遇等等。在此基础上明确职业目标并制定科学具体的实施方案。

　　第三，职业价值目标，大学生的职业目标源于职业需要，而其职业需要是多方面的，包括福利待遇、事业成就、社会地位、人际关系等等。

　　第四，职业发展观。科学的职业发展观指大学生在职业定位、职业选择以及从事职业过程中，通过对自己和职业的正确认识和客观评价，把自己的职业兴趣、职业能力和未来从事职业的要求紧密结合起来，形成稳定的职业态度和良好的择业动机，推动个人职业生涯的科学发展。

　　二、大学生树立正确职业价值观意义

　　正确的职业价值观对大学生的就业观念、择业行为、职业目标、择业**以及将来职业发展都具有重要影响，它能够引导大学生不断完善自己的知识结构，培养良好的职业素质以适应时代的发展和社会的需要；能引导大学生的择业行为，帮助大学生树立良好的职业道德；能促进大学生适应复杂多变的社会环境，激励他们在任何职业领域都爱岗敬业。

　　这需要我们从以下七个方面进行引导：

　　1、促进大学生树立正确的职业理想，确定合理的职业期望值。

　　2、促进大学生树立正确的职业价值取向。

　　3、提高大学生自我认知和职业认知能力，确立正确职业价值目标。

　　4、促进大学生增强自主择业和竞争择业意识，树立新的就业观。

　　5、培养大学生合理知识结构和能力水*，提高社会适应能力。

　　6、促进大学生培养良好的职业道德，不断提升职业素养。

　　7、促进大学生个人的全面发展。

　　只有引导大学生形成适应社会发展的职业价值观才能使大学生沿着正确的发展方向实现人职业理想，达到自我发展和职业发展的相互促进。

　　三、大学生职业价值观教育途径

　　开展大学生职业价值观教育，不仅要继承传统的教育方法，更要不断创新教育形式，以适应时代发展要求，保证教育的有效性。高校对大学生进行职业价值观教育可以多种途径同时进行。

　　1、发挥思想**教育的引导作用

　　坚持就业为导向，充分发挥思想**教育在职业价值观教育中的导向作用，论文根据国家、社会发展需要对大学生就业素质的要求，体现学生为本，增强其就业竞争力，促进其充分就业的教育理念，在思想**教育中要强化职业道德教育，培养学生的良好职业道德素质。职业道德教育直接影响学生的未来职业生活。要强化就业形势**教育，帮助学生了解社会、适应职业，确定正确的职业理想，形成正确的择业观念，增强自主择业、竞争择业的思想意识。

　　2、发挥校园文化的影响作用

　　校园文化是学校优良传统的结晶，是学校建设的灵魂。它以社会文化为背景，以校园为地理环境圈，以师生员工为主体，在学校教育、学习、生活管理中的方式和结果。校园文化直接或间接影响着师生思想观念、道德品质、心理人格、思维方式、行为习惯等方面。校园文化对大学生职业价值观的形成也有着潜移默化的影响，在构建大学生科学职业价值观中占有重要地位。因此，把大学生职业价值观教育内容渗透到学生活动和校园文化中去，形成良好的教育氛围，如通过专题讲座、优秀校友事迹报告会等形式，强化爱岗敬业、艰苦奋斗的职业道德教育，营造一个高尚精神风貌的职业价值观教育文化环境。

　　3、发挥社会实践活动的培育作用

　　通过开展社会实践活动让大学生走出校门，了解国情，认识职业社会，并正确引导正确认识社会需要，调整职业目标，调动其主动性和积极性。如高校可以**学生深入到农村、工厂进行社会**，可以**学生到专业对口单位参加岗位见习、实习，让大学生在丰富的社会实践中认识社会、开阔视野、增长才干。

　　4、发挥就业指导课的教育作用

　　就业指导课是大学生就业指导体系的重要组成部分，也是大学生职业价值观教育的主要途径，在就业指导课的课程设置和授课内容上要加大职业价值观的教育和内容，帮助他们树立正确的职业价值观。

　　5、发挥自我认知的动力作用

　　大学生只有正确认识自己，准确把握自己，不断提高自身认知能力，才能形成成熟的就业意识和职业规划意识。科学的自我认知有助于强化自主意识，帮助大学生树立正确的职业价值观。因此在职业价值观教育中要充分发挥自我认知的动力作用，引导大学生客观评价自己，帮助他们把对职业的社会认识、道德认识与职业能力、兴趣结合在一起，确立合理的职业目标，并形成稳定的职业态度和正确的择业动机，帮助他们自觉结合主客观条件选择职业生涯路线并制定科学的行动计划。帮助他们运用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职活动，增强适应社会的能力，积极主动参与市场竞争。

大学生正确的职业价值观2

　　正确的职业价值观如下所示：

　　1、处理好职业价值观中个人与社会的关系。

　　人不能离开社会而**存在，个人只有在工作中为社会做贡献才能实现自己的职业价值。当然我们并不是说要忽略择业中的个人因素，只去尽社会责任，这样不但不利于个人，也是社会的损失。我们反对只为个人考虑、毫不考虑国家和社会需要的职业价值观。

　　2、处理好淡泊**与追逐**的关系。

　　当一个人有了**才有资格去谈淡泊，没有**说淡泊为“吃不到葡萄说葡萄酸”。**是人的欲望使然，欲望可以使人成就大的事业，也可使人自我毁灭。以合理、合法、公正、公*的方式追名逐利。

　　3、处理好生活与工作的关系。

　　职业价值观是要在工作中通过树立正确的，积极的去引导员工的工作价值观向积极、健康的方向转变，改善员工的心态，提高员工的工作积极性。其要求每一个人对工作的看法和感受，工作是为了生活，但生活不全是工作。

　　扩展资料：

　　职业价值观的要求：

　　做更优秀的自己。对于基层员工而言，树立太高尚的工作价值观，太远大的理想并不切实际，如：“争做第一”、“努力成为比尔·盖茨第二”等，因每个人的生活环境、教育背景、社会阅历及各项技能水*等都不相同。

　　人与人之间，无法比较，不提倡盲目攀比，但可以与自己的昨天比较，人总要不断进步，而“做更优秀的自己”的价值观念正是以此为出发点。这种提法是从员工的角度提出，员工更乐于接受和认同。

　　从员工的角度提出是相对于从企业的角度提出而言的，如：“只要大家努力工作，公司是不会亏待大家的”，“公司发展的好了，员工自然受益”等提法，这种说法没有错，做优秀的自己是站在员工的立场，从员工个人发展的角度提出，让员工努力从各个方面不断提高个人素质，利于员工接受。

　　其具体包括：专业技能、人际技能、社会经验、良好的个人品行、积极向上的价值观等。并在实际工作中，通过培训及引导有意识的帮助员工从各个具体方面不断进步。

大学生正确的职业价值观3篇扩展阅读

大学生正确的职业价值观3篇（扩展1）

——人生正确的价值观3篇

人生正确的价值观1

　　故事发生在英国南部的一个小镇的零售店里。一位60岁左右，相貌不凡的绅士买了几盒香烟后，递给店员50英镑并等着找回零头。

　　店员接过钱放入钱匣，接着开始找零钱，突然，不知什么原因这位先生拿着的香烟掉在了地上，由于这天正是下雨，到店里购物的人也不少，所以地上有很多顾客带进来的雨水，这盒香烟就沾了点雨水，店员正想去拿抹布擦拭上面的雨水，这时她发现拿过香烟而弄湿了的手上粘有钞票的墨水痕迹。她惊讶地停了下来，想想该怎么办。

　　经过几秒钟的激烈思考，她认为，作为她的老朋友、老邻居、老顾客——爱德华·华莱士先生一定不会给她一张假钞，于是她如数找回零钱，爱德华·华莱士先生便匆匆离开了零售店。

　　后来，店员还是有些怀疑，便把那张钞票送到了**局。毕竟，在1892年50英镑并不是一个小数目，一名**仔细看过后确认钞票是真的，而另一名则对擦掉了的墨迹大为怀疑。

　　怀着好奇心与责任心，他们持搜查证去了华莱士先生的家里，在他的阁楼上，他们经过仔细搜查最后找到了一架伪造50英镑钞票的机器，发现了一张正在伪造的50英镑钞票。

　　与此同时，他们也看到了华莱士先生绘制的4幅风景画，从这4幅风景画可以看出华莱士先生是一名很杰出的艺术家，他没有将自己绘画方面的天赋用来丰富人类的艺术史，却运用手中的画笔，细致地一笔一笔描绘了那些50英镑假钞。

　　他骗过了几乎每一个人，但最后命运安排他不幸地暴露在一盒沾满雨水的香烟上。

　　华莱士被捕后，他的风景画被拍卖了28000多英镑，每幅画均超过7000英镑，这个故事的讽刺之处在于，华莱士几乎用了同样的时间来画一张50英镑假钞和一幅价值超过7000英镑的风景画。

　　智慧：虽然华莱士是个不错的艺术家，但是无论从什么角度看，这个卓越的天才人物都是一个窃贼，只要是窃贼不管他是著名的艺术家还是地位显赫的***，都逃不过法律的制裁。

　　更可悲的是，他从自己身上偷走的东西最多。

　　试想如果他合法地发挥自己的才华，他不仅会成为一个富有的人，而且能在此过程中为他的朋友带来无数的快乐和利益。为什么会有如此的悲剧发生呢?

　　这就是由于没有正确的价值观，空有一身才华，也不能成功，甚至给自己带来麻烦和难以弥补的`遗憾。

人生正确的价值观2

　　人生的价值对于很多人来说，是个很模糊的名词它的意义轻于鸿毛，也可重于泰山。用权衡量它的作用，用金钱去衡量它的多少，用情去衡量它的内涵，忙忙碌碌的人群中，各行各业的成功人士，知识分子，学生，农民，白领丽人，科学家都再用自己的方式来诠释着人生的价值和意义。

　　农民希望年年喜获丰收，颗粒满仓。学生希望成绩优加，得到老师和家长的称赞，医生希望救死扶伤，**病痛的折磨，科学家希望创造新的科研领地引领高科技术等的迅猛发展，工人，希望工资月月翻高，年年加薪体现的都是价值的理念，各行各业如不相知，相惜。那么社会就像一把散沙。

　　捧在手心滑落一地，没有据点和紧合的事物，皆不可能完善。嗜玩网络游戏的人都懂的，没有价值，哪个关卡都通不及。

　　想象和现实不会成为正比，两者没有同步的可能。它只是在大脑中，短暂闪过的电波而已。假设一切的就医免费，寄读免费，旅游免费，商住免费，那么多午餐的等候，试问你能否消化的了。

　　试问它们的价值在哪里？有的人以远卓识，有的人以尺度量。如果人生像扮演角色，那么不管身为主角，还是配角一样有人审视，小小的角色成就**的舞台，小小的人生演绎不一样的传奇色彩。

　　如果有人给你坚定的信念那么一定坚而不退的前行，如果有人给你一条路，那么一定笔直的走下去，如果有人给你一盏明灯，那么你一定能让你从黑暗中走出，如果有人给你一颗心，那么冰雪也会融化。

　　是自己的东西好好的把握和珍惜，不是自己的东西莫强求，别用自己的价值去践踏自己的卑微。

　　也许你给她整个世界她都不曾欢笑，也许你给她一个永恒的信念，她会和你浪迹天涯。不管用任何的**去演绎和诠释都有它的价值和意义。人生都希望富丽堂皇，光明磊落的踏写。

　　对的就肯定执着的去追求，错的就不加思索的改正。也许人和物，皆做不到完美极致，有瑕疵就去*和，尽量做到圆滑，鸿睿。

大学生正确的职业价值观3篇（扩展2）

——大学生简述自己的价值观3篇

大学生简述自己的价值观1

　　价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。它与世界观和人生观是一致的。价值观对人的行为起着规范作用。这是我长大以来对价值观的理解，价值观是后天形成的，因为人生观与世界观的不同，也导致我价值观的不同，今天我就谈谈在20年以来我形成的价值观。

　　1、理想追求。一个人要有远大的理想，才能去为之努力奋斗。人生就像一片茫茫大海，当我驾着扁舟行驶其中，我就需要梦想，它像灯塔一般，指引着我前进，哪怕面对再大的风浪我都不怕，因为那点明明若若的光明就是我的温暖，给我足够的精神力量前进，有目标就不累！这是我对理想追求的价值观……

　　2、道德品质。我觉得一个人的素质至关重要，作为一名当代大学生，我们在高等学府深造，提高我们自身的道德品质，是我们必修的课程，在学习知识的同时，我们更应该丰富自己的素质文化，做一个有道德，有良好品质的人，对将来的社会将会是一种奉献！利国利民，就要让自己拥有优秀的道德品质。为此我努力着，做一个好人！

　　3、艰苦奋斗。我觉得这是一个人，尤其是我们年轻一代应该继承的优良传统。想曾经，老一辈的生活大不如今，可是他们本着艰苦奋斗的精神，为我们创造了如今丰富多彩的生活条件，我觉得我们也应该继承他们的优良传统，屏弃所有的浮华与奢侈，努力为下一代创造更好的生活环境！

　　4、积极上进。人活着不容易，时间过得很快，人的一生也就变得很短，面对短暂的人生，我觉得我们不应该碌碌无为，枉费一生！现在的我们年轻，我觉得年轻就是财富，我更觉得，我们应该好好利用这样的财富，为自己，为社会，为国家创造出更多的财富，那就意味着我们要积极上进。大学时代，是一个为将来打好基础的最佳时刻，所以我们要以热情洋溢的动力，去为实现伟大的使命而努力奋斗！

　　5、***论文《我的价值观》健康快乐。俗话说、身体是**的本钱。所以我们要学会强身健体，积极锻炼，给自己一个**的财富。而快乐，是拥有一个健康身体的前提，我们要以乐观的心态去积极面对生活，凡事便都能迎刃而解。名人言、我们怎么样对待生活，生活也就怎么样对待我们，我们微笑着面对生活，相信生活也会对我们报以微笑。

　　6、宽容忍让。有人说、宽让常常比**来得重要。

　　我也这样觉得，我觉得当我们有了宽让的时候，才有资格去说**。我们要时刻以宽大的胸怀去包容过错，只有这样，我们才能给社会一个和*的环境，彼此与彼此之间的忍让，将对社会制造多少价值，难以想象！

　　7、成长奉献。一个人需要成长，那就需要学习，需要实践，而成长之后，我们要时刻以一颗感恩的心去回报家人，回报那些在我们成长中给我们帮助的人，回报社会为我们提供的便利，更要回报国家！那就是奉献，只有懂得奉献的人，才有资格得到收获，也才可能活得尊严，活得让人尊重！

　　8、责任义务。每一个人都有不一样的责任和义务，每一个人都需要勇敢的去承担，扮演好自己在这个社会里担任的角色，就要学会去承担责任，尽好该尽的义务。我觉得，当一个人的职位越高，责任也就越重，越是这样的时候，我们更应该要懂得以德服人，以身做则，做一个优秀的公民或**！

　　9、爱与关怀。我们的情感，常常主导着我们的生活，我觉得我们要懂得爱，懂得关怀，也才能拥有别人的爱与关怀。爱，让一个人成长，有了爱，便会慢慢衍生出宽让，慢慢让我们懂得承担责任。爱需要智慧，需要付出，需要理解。

　　如果我们懂得了爱，我们也就真正懂得了一个人活着的价值！以上就是我在不断成长中培养起来的价值观，正是因为他们，把我指引向一条正确的人生之路，我相信命运会有一天掌握在我的手里，不管他公*不公*，我都相信我可以决定自己的人生，在家人，老师，朋友的教育帮助下，跟着*的方针**，总有一天我会为用感恩的心，为这个国家，为社会，为我身边的人做出应有的贡献！

大学生简述自己的价值观2

　　大学生如何培养自己的价值观

　　价值观是一个人的思想行为的产生对每件事有不同的看法，它能够确切地体现出一个的学识能力、道德修养的水*；知识渊博的人价值观、人生观、世界观也就不同；他们所拥有的思维方式以及考虑事情的方式方法大在不同；甚至他们有时候会带着批判性的眼光去看待每一件事儿。价值观的影响力是非常大的，它能够表明你的思维逻辑性。

　　在大学期间，学生一定要学会培养自己**的思考能力及价值观，一定要具备一个大学重应该具备最基本的价值观、人生观，不断的积累经验，积累学习别人优秀的品质，良好生活的习惯，良好的学习作风。

　　那么大学生如何利用在校的时间提高自己的价值观呢？

　　首先第一、多读关于文学及哲学的书籍。

　　第二、关注**动态及有关财经类的**。

　　第三、善于表达及学会带着批判性的眼光去看等问题。

　　第四、培养思维能力，开发潜能。

　　第五、遇到特殊的人要学会用特殊的方式对待，特殊问题特殊解决。

大学生简述自己的价值观3

　　大学生价值观养成

　　（一）紧抓理论学习

　　1、引导学生全面理解*****

　　*****是揭示自然界、人类社会和人类思维最一般本质和规律的`科学，是我们立*立国的根本指导思想。坚持*****的指导思想地位，是*和国家根本意志与利益的体现。高校及其**国家未来的学子们，应当成为行使这种意志的重点部位和后备中坚力量。另外，*****能够为大学生的专业学习和研究提供科学世界观指导，提供科学方法论指导；有利于修炼大学生良好的人格魅力，增加大学生的知识涵养。从而，引导大学生形成正确的人生价值观。

　　高校应将*****的指导性与教学宗旨**起来，准确把握*****基本立场、观点和方法，将*****的基本立场、观点和方法转化为教学要素、过程和效果，营造充实、丰富、生动、优秀、创新的教学工作体系和科研工作体系中，解决大学生的思想认识问题，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　2、积极倡导学生学习****核心价值体系

　　****的核心价值体系是********的本质体现，是全*全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。****核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针，对大学生的思想、品德、观念、情感、态度等多方面的教育提出进一步要求。当代大学生只有自觉学习和践行****核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的****“四有”新人。

　　切实把****核心价值体系融入教育全过程，高校应大力推进思想**教育工作的**与创新，以科学发展观为中心，坚持育人为本、德育为先，紧紧抓住立德树人这一根本任务，加强*特色****道路和*特色****理论体系教育,把****核心价值体系的要求渗透到各门学科尤其是思想**理论课的教学中，使学生在课堂上得到系统的理论学习，从而引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和**观。

　　3、加强对传统文化的学习

　　学习传统文化让大学生了解**文化的起源及发展历程、**文化博大精深儒家思想，继承**民族传统文化优秀精髓。传统文化作为先进文化的一部分，存在经典性强、历史性强，实用性高的优势，对传统文化的学习会加强当代大学生对人生方向的正确理解，帮助当代大学生正确树立自己的奋斗方向，同时传统文化中的对人应该朴实做人，低调做人的教育也帮助大学生防备物质社会的浮华冲击，避免盲目崇拜和拜金**。

　　（二）加强实践教育

　　1、宣传先进典型，进行共同理想教育

　　为了更好地对大学生进行人生价值观的思想教育，我们要注意宣传先进典型，发挥榜样的作用。应邀请优秀知识分子、优秀校友来校作报告，**同学积极参与聆听。同时我们要大力宣传像雷锋、焦裕禄、孔繁森、梁强、李素丽、秦*这样的先进模范人物，将他们不怕苦、为祖国人民无私奉献的光辉事迹讲述给同学，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进榜样来改正自己在人生价值观取向上的错误观念。当然我们还要注意发展大学生中的先进典型，使之成为大学生们最熟悉最亲近的学习榜样。

　　在我们对大学生进行人生价值观教育时，要处理好多数人群与***群之间的关系，既要宣传先进的思想道德，又要进行共同理想的教育，这样才能团结、教育大多数大学生。培养大学生崇高的****理想与信念，引导大学生为实现**民族的伟大复兴而奋斗。

　　无论进行哪方面的教育，能引起大多数学生的共鸣才是最重要的。只有这样，才容易沟通每个人的思想，从而取得较好的教育效果。例如，为*奋斗终身，只是少数先进分子的自觉行为，并不能作为对一般大学生的必须要求。当然这并不是要放松教育，而是要寻求一个*衡点让绝大多数大学生能够确立其正确的人生价值观。

　　2、开展以人生价值为主题的研讨会，定期进行思想总结汇报

　　怎样引导和培养广大青年树立正确的人生价值观，实际上关系到我国应培养什么样**人的大问题，在当前具有特别重要的现实意义。为了解决这些年来大学生在人生价值观上存在的问题，引导和帮助广大青年选择并坚持正确的人生价值观，定期开展以人生价值为主题的研讨会是十分必要的。

　　积极主动地定期进行思想总结汇报是为了让大学生更好的了解自己的人生价值观，培养正确的人生价值观，提高思想觉悟的有效途径。首先，思想总结汇报应是自己内心真实想法的流露，最重要的是真实，切忌只做表面文章。其次，写思想总结汇报应根据自己不同时期的，集中就问题谈透彻，不要泛泛谈多个方面的问题。再次，写思想总结汇报要密切联系自己的实际，杜绝*。最后，写思想总结汇报要对自己做一分为二的评价，不但要对自己的进步进行肯定，而且要出自己仍存在的不足，敢于暴露自己的缺点和问题，并及时改正。

　　3、**多种社会实践活动

　　为加大对大学生思想**教育的力度，促进大学生树立正确的人生价值观，应坚持对他们进行多种形式的正面教育，除进行一些宣传报告式的教育外，我们还可以针对大学生喜欢参与性、竞争性活动的特点，更多地**一些实践活动，例如采取访问先进典型、有奖征文大赛、演讲比赛、辩论大赛、千人签名活动等形式来教育、启发大学生。通过种种方式，争取社会、家长的**。创造良好的生活和学习环境来熏陶大学生，从而促使他们树立远大理想和正确的人生价值观。

大学生正确的职业价值观3篇（扩展3）

——大学生职业价值观的思考论文3篇

大学生职业价值观的思考论文1

　　论文关键词：

　　大学生；职业价值观；影响因素；高等学校；毕业生

　　论文摘要：

　　大学生的职业价值观是影响大学生就业的一个重要因素，许多大学生找不到理想的工作就是因为没有树立正确的职业价值观。因此，有必要以关注大学生的职业价值观为逻辑起点，以探寻大学生职业价值观的影响因素为切入点，以帮助大学生树立正确的职业价值观为**，来分析解决大学生的就业问题。

　　随着大学生就业****的不断深化和大学生就业市场竞争的日趋激烈，大学生就业难已经成为一个社会普遍关注的热点问题。导致大学生就业难的因素是多维度的，但我们不可否认，大学生的职业价值观在其中起着十分微妙的作用，许多大学生就业难就是因为其职业价值观出现了问题。因此，我们很有必要以关注大学生的职业价值观为逻辑起点，以探寻大学生职业价值观的影响因素为切入点，以帮助大学生树立正确的职业价值观为**，来帮助大学生解决就业问题。

　　一、树立正确的职业价值观是解决大学生就业悖论的逻辑起点

　　职业价值观是人们依据自身和社会的需要对待职业、职业行为和工作结果的稳定而具有概括性和动力作用的一套信念系统，是和人们的个性心理倾向性、自身经验、经历、家庭背景、人们对职业的认知结构等都发生联系的价值取向过程，是影响职业选择的重要因素之一。它既表现在人们的择业观上，也表现在人们在具体工作中的工作态度上。**职业价值观研究始于20世纪20～30年代，而我国对职业价值观的研究却是从20世纪80年代时候开始的。在发达国家，青少年很早就接受了职业价值观教育，从学生时代起，他们就开始有目的地规划自己的未来生涯。而在我国，由于教育体制等多方面的原因，职业价值观教育一直未引起人们的****，许多大学生在校时从未接受过职业价值观教育，甚至也未作过个人的职业生涯规划。自1999年以来，大学生就业形势越来越严峻，2003年全国大学本科毕业生约52万人待业；2004年约69万人待业；2005年约79万人待业；2006年约90万人待业，大学生就业难已经成为一个不可回避的社会问题。与此同时，有些职位、有些行业，甚至有些地区却出现了招不到人才的现象，“就业难与招聘难”的矛盾日益凸现，已构成了大学生就业的两难悖论。据**，接近一半的大学生自我认识不清，不知道自己适合做什么，对自己的未来感到迷茫是造成这一现象的重要原因。因此，进行科学合理的职业价值观教育，引导大学生树立正确的职业价值观，帮助大学生认清未来工作的发展方向便成为解决大学生就业难的逻辑性前提。

　　二、探寻大学生职业价值观的影响因素，找准解决大学生就业问题的切入点

　　任何一个复杂的问题都是由一个甚至几个关节点组成。能否找出关节点便成为解决这一复杂问题的关键。大学生就业问题也不例外。它是由主观、客观等一系列因素构成的复杂体系。透过各种纷繁复杂的因素我们不难发现，大学生职业价值观已经成为大学生就业问题中一个不可或缺的环节。职业价值观是人在社会化过程中逐步形成的，是一个复杂的多维度的心理因素，是内部因素和外部因素综合作用的产物。就其外部因素而言，主要受家庭、学校、社会的影响；就其内部因素而言，主要受个人的需要、兴趣、能力、爱好、性格、气质的影响。

　　(一)潜移默化的家庭因素

　　大学生在接受大学教育或者说是社会化教育之前，首先要接受的就是家庭教育。这就使得大学生职业价值观的形成不可避免地要受到其家庭因素的影响。父母作为孩子的第一任教师，其价值取向、教育方式和言谈举止都会潜移默化地影响着孩子的价值取向，影响着他们对职业的评价和选择。这突出地表现在来自不同家庭背景的大学生对职业认知和择业标准存在着显著的差异，一般而言来自**和工人家庭的大学生比来自农民家庭的大学生更重视经济报酬、变动性、声望、工作环境；来自农民家庭的大学生更注重利他**、**关系等。此外，*自古就具有浓厚的家庭观念。许多毕业生认为择业应该尊重父母的意愿，以报答父母的养育之恩。所以，很多毕业生在择业时包括地域的选择、职业的类型很大程度上都取决于父母的态度。

　　(二)专业化的大学教育

　　专业化的大学教育是影响大学生职业价值观形成的直接因素。与中学教育不同，大学教育不再是基础***，而是为培养学生职业素养和职业能力的专业化教育。大学生在入学时就按专业门类由专职教师进行有计划、有目的的专业***。如果说入学前大学生对所学专业的认识是朦胧的甚至是幼稚的，那么毕业时他们的认识是较为深入全面的。此时的大学生不仅掌握了基本的专业知识和专业技能，而且能够宏观地把握所学专业的研究现状和发展趋势并在此基础上展开职业设想、形成职业认知、进行职业选择和职业评价。

　　(三)变迁的社会环境

　　社会环境不是一成不变的，而是随着人类生产力的向前发展而不断发展变化的。社会环境的变迁打破了原有的利益格局，引起了社会职业数量、结构、层次的变化，进而改变了人们旧有的职业价值观念。大学生作为一个极其活跃而**的群体，其职业价值观的形成更易受社会环境变迁的影响。**开放以来，人们普遍地关注物质利益和自我价值的实现，这些观念对在校大学生产生了深远的影响，致使他们在职业选择上更多地考虑经济因素，考虑是否有利于个人的发展等等。

　　(四)独具特色的个人因素

　　通过**发现，一些大学生所在的家庭背景、所受的大学教育和所处的社会环境是相似的，但他们的职业价值观却不尽相同，这就是因为职业价值观的形成除受上述因素影响外，还与人的个体因素有关，包括人的兴趣、爱好、能力、性格、气质等，其中兴趣和爱好是大学生形成职业价值观的前提性因素，大学生选择什么专业，从事什么职业往往是从兴趣、爱好出发的；能力是大学生形成职业价值观的基本因素，任何一种职业都需要所从事的人员具备一定的能力，只有这样，才能真正的做好这项工作，并形成正确的职业认知和评价；气质、性格是大学生形成职业价值观的稳定剂，具有不同气质、性格的人对不同职业有不同的适应性，同时不同职业对人的气质、性格的要求也不同。而且人的气质、性格是不易改变的，这就使得大学生对某种职业的看法、评价具有一定的稳定性。

　　三、引导大学生树立正确的职业价值观，帮助大学生解决就业问题

　　影响大学生职业价值观的因素是多维度的，因而教育和引导是一项系统的工程，需要调动各方面的积极性，整合教育环境，形成引导大学生树立正确职业价值观的合力，帮助大学生从思想和现实中解决就业问题。

　　(一)加强思想**教育，引导大学生树立正确的职业理想

　　职业理想是指大学生在一定的世界观、人生观的指导下，对自己将来选择职业做出的想象和设计，是大学生面对纷繁复杂的社会职业而为自己设定的理想的奋斗目标。什么才是正确的职业理想呢?***认为“我们在选择职业时所应遵循的主要指针，是人类的幸福和我们自身的完善。不能认为这两种利益会彼此敌对，互相**，一方必须消灭另一方；人类的天性生成是这样：人们只有为了同时代人的完善，为了他们的幸福而工作，他自己才能达到完善。”这就是说社会需要既为人们选择职业提供了的动力和源泉，又为个人自我价值的实现提供了广阔的社会舞台。因此，大学生要强化为人民服务的思想，以社会需求作为职业选择的出发点和归宿点，把个人的自我价值和社会需求有机地**起来，在为社会国家的工作中充分地实现自我价值。

　　(二)正确地评估自己，找准求职坐标

　　一个人无论从事什么工作都要亲身去实践。因此，正确的评估自己便成为职业选择的重要前提。大学生在进行自我评价时往往会陷入两个误区，一个是好高骛远，另一个则是妄自菲薄。好高骛远是因为大学生一直被认为是时代的骄子，但随着教育事业的迅速发展，我国大学教育已经由精英化发展到大众化，大学生应该清醒地认识到自己已经不再带有天之骄子的光环，只是社会中的普通一员。妄自菲薄则是因为随着高等教育的普及，社会竞争日益激烈，一些大学生在社会竞争中往往感觉不如人意，渐渐地产生了悲观失落的情绪。这两种错误的自我评价对大学生择业都有着极大的消极影响。大学生在择业前，应该综合考虑自己的职业兴趣、专业特长、实际能力、性格气质特点、家庭情况等，做出正确的自我评价，为找到理想的工作标定准确的坐标。

　　(三)加强职业生涯规划。提高大学生自身素质

　　职业生涯规划，是指**或者个人把个人发展与**发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、**因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。帮助大学生进行职业生涯规划是大学生择业观教育的重要内容之一，它有助于大学生全面地了解将来所要从事的职业，增强职业针对性和目的性，在学习过程中有目的的构建与职业目标相一致的能力结构、知识结构和素质结构，全面提高自身素质，为将来早上工作岗位打下坚实的基础。

　　(四)整合学校教育和家庭教育，营造树立正确职业价值观的大环境

　　家庭教育与学校教育分别是影响大学生职业价值观的两大因素，但二者不是彼此割裂相互分开的，与此相反，二者是一个相互联系的统体。从时间角度而言，家庭教育是学校教育的前提和基础，学校教育是家庭教育的延伸和深化；从效能的角度讲，家庭教育与学校教育相互影响，相互作用，共同影响着大学生的职业选择。因此，在强调家庭教育、学校教育的同时，更应注重二者的有机结合，只有把二者融为一体，才能形成职业价值观教育的有效合力，才能为大学生树立正确的职业价值观营造良好的环境。

大学生职业价值观的思考论文2

　　论文关键词：

　　大学生、职业价值观、现状

　　论文摘要：

　　现如今大学生的职业选择是由职业价值观所决定的，它反映了大学生的职业需求与社会供求之间的关系。目前大多数的学生在求职时呈现出了一定的态势即更趋向于东部沿海发达地区，且对于择业的期望值普遍偏高，在具体的职业选择上又呈现出多元化的趋势等现象。对于大学生职业价值观的分析可以看出这是与我国目前的经济发展态势存在着密不可分的关系，另外也与高校针对大学生求职教育的缺失有着关联。因此，为了更好的利用人才，必须从大学生的职业教育抓起，使得大学生的求职呈现出更理想化的趋势。

　　“职业价值观也称职业意向，是个人希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。”它是个人职业价值观的具体反映，一般情况下，职业价值观主要包括三个要素，第一个因素主要是从自我认定角度而言，即个人的.兴趣爱好与本工作是否适合，工作是否具有挑战性，能否发挥自己的才能，能否得到培训的机会，与个人发展相关的要素成为了求职人员必须考虑的因素。第二因素是薪酬待遇方面即福利是否好、能否提供“四金一险”，工作的稳定性如何，交通是否便利快捷，一切与工作环境相关的因素构成了求职者应该考虑的第二个因素。第三个因素包括所就职的单位或企业是否具有社会知名度，在社会上公众对其的认知情况如何，涉及就职单位的声望因素。目前大学生职业价值观呈现出了一定的发展态势，下文就其现状进行分析。

　　1、大学生职业价值观现状解析

　　职业价值观是一个复杂的多维度的心理因素，对职业的选择和衡量有多种要素的参与。能发挥自己的才能是毕业生择业时考虑的首要因素，他们更注重个人才能的发挥与空间的提升，对自我价值的追求成为了反映大学生求职的一个主导需要。大学生更强调自我发展、机会均等、公*竞争。众所周知，好的发展空间是与城市经济发展有关的，发达城市自然会给毕业生提供良好的发展空间。反之，小的地区在发展空间上存在着缺陷，这直接导致了大学生求职时在择业地点上优先考虑大城市、沿海开放城市，这是他们自我实现的首选地。有利于发挥自己的才能、自我发展是毕业生择业时考虑的首要因素，大学生在择业取向上也倾向于选择那些更有利于自我发展的大城市。发达城市不仅提供了良好的发展空间同时也能够提供丰厚的工资收入，在保障大学生的生活同时又提供了其发展的机会，因此大学毕业生在择业取向上优先选择那些经济收入高、工作条件好的大城市及一些经济发达地区。

　　随着我国经济发展速度和城市化进程的不断加快，大学毕业生在求职时对于发达城市及地区的偏向窥见一斑。然而，大学生在选择发达城市的同时也希望得到丰厚的薪酬，这也导致了目前大学生求职价值观所存在的另一个境况即择业期望值增高，也就是说大学生期望获得的职业位置对其在物质、精神上的需求满足程度。大学生在经过寒窗苦读之后都希望以后能获得一份更好的满足物质生活和精神生活需求的工作，但这种需求的满足同时又受到自身条件和客观因素的制约。然而现如今的大学生却没能很好的认识自身条件的有限性，对于择业的期望值没有把握好度，走入了期望值过高的择业误区。大学生在择业时看重经济报酬的倾向不但日益明显，而且与实际薪酬水*有相当的差距，并表现出了超前的理想化。

　　多元化的社会发展趋势必然导致大学毕业生的择业自主性增强，同时在择业时也有了很大的选择面。大学求职生在行业选择上倾向于国有企业、科研教育部门、民营或乡镇个体企业等，传统的就业热点行业如从政经商做学问已经有了很大的改变，就业热点虽带有普遍的倾向性，但分散性与多元性也日益突出。国家机关、国营企业有较强的稳定性，且有丰厚的收入，也能够为求职者提供较大的发展空间吸引了求职者的兴趣。而对于科研教育部门求职的增多也显示出了大学生愿意从事社会声望较高，实际收入稳定的职业，这是他们对自我习得知识的一种肯定。当然最大的改变在于大学生对于中小企业的青睐，我国中小企业数量大、涉及面广、发展迅猛，经营范围几乎涉及所有行业和领域，对于大学生所学专业的社会需求也相对其他部门较大，所以大学生在择业时作出的选择更加地多元化。总而言之，目前的大学生职业价值观现状在很多方面均有体现，上述三点仅是简单的分析了目前存在的主要的三种状况，现象的存在并然有其本质的原因，基于上述现状，下文就对现状作出思考，以引导大学生求职价值观趋向合理性。"

　　2、对大学生求职价值观现状的思考

　　对于大学生求职价值观现状的思考，主要集中于两个方面，一是学校教育问题，二是学生自身思想的转变。大学教育是大学生职业价值观形成的最直接的因素，当代大学生生长在一个市场竞争激烈、就业形势严峻的年代，大学生的就业问题已经成为了社会关注的热点问题，而学校教育在承担大学生知识传授的同时，更应该注重对大学生思想品质的培养。让大学生清晰的认识到国家的发展不应只停留在发达地区，大学生应该转变就业观念，在不发达地区凭借自己的学识同样能够得到更好的发展，而且对国家整体进步的贡献是巨大的。目前学校对于大学生的求职教育更多的受到市场指挥棒的牵制，高校过于看重学生的就业率，使得求职教育更多的受到市场的影响，注重对大学生择业技巧的培训，而轻视对大学生职业价值观的教育。

　　另外，大学生自身思想的转变也是重要的。市场经济对大学生择业带来的最大冲击在于令其择业行为呈现前所未有的世俗化倾向，表现为以功利为择业的主要标准。面对现实问题，大学生在追求物质利益的同时应该对自我有一个清晰地认识，明白自身素质存在的局限性，对于择业的期望值应该有一个度的把握，同时对于在发达地区的就业能够认清形势。只有在了解自身的优势和不足后，才能够更好的分析出所学专业在社会上的需求趋势，合理调整就业期望值。针对现状的思索还有很多，我们必须认识到只有通过了解大学生的择业价值观表现出来的特点、内容和趋向，才能对症下药，从源头上着手，改变现状中存在的不合理的因素，而对积极的符合社会发展的就业因素进行鼓励，使得大学生能够树立正确的求职价值观，使其顺利就业。

大学生正确的职业价值观3篇（扩展4）

——大学生价值观**报告5篇

大学生价值观**报告1

　　价值观是人们所持有的关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的观念，它是决定人们的目标和理想的普遍和抽象的观念。价值观念与人的行为的关系是一种双向的互动关系，价值观念决定人们的行为，是所有行为的指南，人的行为因此被赋予意义。本研究旨在把握大学生价值观与生活方式的最新动态，探讨大学生价值观的形成机制，为加强和改进高校德育工作提供参考。

　　一、研究设计与调研对象

　　(一)调研内容与抽样

　　本研究为随机问卷**，调研内容包括学习观、就业观、友情观、爱情观、消费观、大学生消费分层以及家庭概况等方面。

　　本次**对象为上海高校一年级到三年级的全日制在校学生。按照分层、多段抽样法抽取样本，力求涵盖不同类型的高校：(1)被抽取的学校样本包括部委属、市属、民办等不同类型高校;(2)确定被**学校后，从该校一年级到三年级所有班级中随机抽取一个班级;(3)从该班级中系统抽取25名学生做**;(4)问卷**采取在调研员指导下的自填法。被**学校的包括：上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上**国语大学、东华大学、第二军医大学、华东政法大学、上海对外贸易学院、上海海洋大学、上海工程技术大学、上海电力学院、上海立信会计学院、上海音乐学院、复旦大学上海视觉艺术学院、上海政法学院、上海行健职业学院、上海工商外语职业学院、上海思博职业学院。

　　(二)**对象

　　共回收问卷432份，有效问卷360份。360个样本中，男生193人(占53.6%)，女生166人(占46.1%);独生子女300人(占83.3%)，非独生子女57人(占15.8%);出生年份以1987年为最多(占30.3%)，其次为1988年(占29.2%);一年级学生 137人(占38.1%)，二年级学生116人(占32.2%)，三年级学生105人(占29.2%)。被**者父亲的职业类型众数是商业人员(占24.4%)，其次是国家机关、*群**、企事业单位工作人员(占21.0%);被**者母亲的职业类型众数是服务性人员(占25.2%)，其次为办事人员及相关人员(占16.3%)，被**者父、母的职业为农林牧渔劳动者的比例分别为5.5%和4.9%。

　　(三)统计处理

　　**的相关数据全部采用SPSSl7.0软件进行处理。

　　二、**结果

　　(一)学习的目的性、功利性、**性及因缺乏人生规划而潜在的盲目性

　　对于努力学习的原因，59.9%的学生选择找工作，20.3%的学生选择提升自身文化修养，12.3%的学生选择兴趣，5.0%的学生选择家庭压力，还有2.5%的学生选择其他。把努力学习的原因分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，努力学习的原因只与年级、生源地在0.05显著度水*上统计相关，表现为随着年级增长，找工作、兴趣成为学习主要原因的选率下降，提升自身文化修养成为学习主要原因的选率上升，从大一的15.4%上升到大三的30.5%。把生源地按所属行政级别区分为直辖市、省会城市、地级城市、县级城市和乡村五种类型，在各类学生中，生源地为直辖市的学生选择找工作的比例最大(占68.0%)，选择兴趣、提升自身文化修养的在各类学生中所占比率最低;而生源地为乡村的学生选择找工作的在各类学生中所占比重最低，选择兴趣和提升自身文化修养的比率最高。

　　从总体上看，大学生学习带有明确的目的性和较强的功利性，而且居住在大城市的学生学习的务实性、功利性比居住在中小城市特别是乡村的学生更强烈。随着年级的增长，大学生学习的功利性有所减弱，注重通过学习提升综合文化修养。从学习的功利性以及学习目的随年级增长发生的变化中可以看出，不少学生缺乏人生规划，看起来目的性很强的学习其实有相当程度的盲目性蕴涵其中。关于未来，29.8%的学生对于未来有明确的目标并为之奋斗，39.3%的学生有明确的目标，但不知道怎么做，30.9%的学生没有明确的目标，感到迷茫。

　　当问及如果一些课对你没有吸引力，你会怎么办时，66.6%的学生选择在课堂上做自己的事情，17.8%的学生选择逃课，而只有10.9%的学生选择仍旧认真听课，选择其他的占4.7%。把该选项分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，仅与年级在0.05显著度水*上统计相关。这说明不同性别与不同生源地的学生面对不感兴趣的课程时的态度差别不大。再以性别为**变量，进一步考察该选项与年级的相关关系，发现女生在0.05显著度水*上统计不相关，男生统计相关，表现为随着年级增长，男生选择仍旧认真听课的比率下降。该选项表明大学生具有一定的学习**性。

　　(二)不同生源地大学生就业选择的结构性差异

　　**显示，62.4%的学生选择毕业后就业，17.8%的学生选择考研，8.6%的学生选择出国深造。把毕业后打算分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，仅与生源地在 0.05显著度水*上统计相关。家住城市的学生毕业后去向选择比较多，而且随着城市行政层级降低，就业选率呈递减趋势，考研与出国深造选率呈递增趋势。比如，家住直辖市的学生就业与考研的选率分别为72.7%和10.8%，而家住县级城市的学生此两项的选率分别为29.7%和32.4%。家住乡村的学生在出国深造和自主创业两个选项上的选率均为零，而就业选率为57.1%，考研选率为28.6%，选择不知道的在各类学生中比重最高，达14.3%。这些数据凸显出生源地为城市与乡村、大城市与中小城市的学生在就业选择方面的结构性差异。

　　大学生的择业标准排前三位的依次是发展前景(占32.3%)、工资待遇(占28.4%)和兴趣(占21.4%)。不同性别与年级学生的择业考虑因素选率排序基本一致，而不同生源地的学生对于择业考虑因素的选率排序表现出较大差异性，其中生源地为直辖市的学生择业考虑的因素前三位依次是发展前景(占73.0%)、工资待遇(占67.4%)和兴趣爱好(占47.8%);生源地为省会城市的学生择业考虑的因素前三位依次是工资待遇(占70.8%)、发展前景(占62.5%)和社会地位(占37.5%);生源地为地级城市与县级城市的学生择业考虑的因素前三位排序与生源地为直辖市的学生相同，而生源地为乡村的学生择业考虑的因素前三位分别是工资待遇、发展前景和兴趣爱好，而且它们的选率都是42.9%。

　　**显示，大学生刚毕业满意月收入的众数组为2000-3000元(占43.3%)，其次为3000-5000元(占3*%)。把刚毕业满意月收入分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，均在0.05显著度水*上统计相关。其中，女生刚毕业满意月收入的中位数组为3000-5000元，男生中位数组为2000-3000元;一年级与二年级学生的刚毕业满意月收入的众数组均为2000- 3000元，而三年级学生的众数组为3000-5000元。如果以性别为**变量，女生刚工作时满意月收入与生源地卡方检验统计不相关(a=0.05)，男生卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为生源地为县级城市和乡村的男生刚毕业满意月收入的期望数额高于生源地为大城市的男生。

大学生正确的职业价值观3篇作文

　　大学生就业首选类型排前三位的分别是外企(占29.2%)、***(占5.1%)和国企(占16.1%)。把就业首选类型分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，仅与生源地统计相关(a=0.05)。生源地为直辖市的学生就业首选类型前三位依次是外企(占31.6%)、***(占28.1%)和国企(占18.2%)，而生源地为乡村的学生就业首选类型前三位分别是国企(占28.6%)、***(占14.3%)和科教文卫事业单位(占14.3%)。生源地为直辖市的学生选*营企业与自主创业的分别为6.1%和3.9%，而生源地为乡村的学生此两项选率均为零。这些对比说明，生源地为乡村或中小城市的学生在就业方面的冒险精神比生源地为大城市的学生弱，表现出一定程度的保守性。将被**者就业首选类型和父亲的职业做卡方检验，两者统计显著相关(a=0.05)。父亲是国家机关、*群**、企事业单位工作人员的学生更倾向于选择***和国企作为自己就业的首选类型;父亲是商业人员的学生，就业首选是外企，其次是国企、***、民营企业等。可以看出，大学生就业类型受父亲职业类型的影响较大。

　　(三)炒股、打工及大学生消费分层

　　随着市场经济的发展，大学生群体的经济自立意识日渐增强。前几年股市火爆，不少大学生投身炒股行列。对于学生炒股现象，15.0%的学生非常**，49.4%的学生比较**但仍在观望，1.1%的学生非常反对，34.4%的学生不关心。大多数学生对炒股理财表现出了兴趣，而且**大学生炒股者中的大多数对炒股持比较理性的态度。把对学生炒股的态度看做一个定序变量分别与年级、生源地进行相关检验，在0.05显著度水*上皆统计不相关。

　　**显示，50.3%的学生有打工经历。把是否有打工经历分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，其中与性别、年级两个变量统计相关(a=0.05)。有打工经历的女生比例(61.2%)超过男生(41.4%)。随着年级的增长，有打工经历的学生所占比例上升。大学生打工的目的以积累社会经验为主，男、女生选此项的比例分别达到67.5%与63.5%，13.8%的男生选择勤工俭学，18.3%的女生选择赚钱。把打工目的分别与性别、年级、生源地三个变量两两进行卡方检验，它们在0.05显著度水*上都不相关。

　　关于生活费开支，28.3%的学生没计划，想用就用，50.8%的学生有计划，但做不到，20.8%的学生有计划并严格按计划做。这说明绝大多数学生的生活费开支计划性是比较强的。每月生活费，500元以下的占5.3%，500-800元的占45.0%，800-1000元的占35.0%，1000-1500元的占12.2%，1500元以上的占2.5%，*均值为822.5元，由此可以看出大多数学生的月生活费在800元左右。伙食费占月生活费的比重在30%以下的占8.5%，30%-50%的占43.1%，50%-70%的占38.1%，70%以上的占10.3%。中位数组为30%-50%组，由此可以估算出学生*均每月伙食费大概在400元左右。

　　随着社会分层的清晰化，大学生中的消费分层现象日益引起学界重视。**发现，1.4%的学生认为自己的消费水*在大学生中居于上层，20.0%的学生认为自己居于中上层，63.1%的学生自认为居于中层，12.2%的学生认为居于中下层，3.3%的学生认为居于下层。把自认为生活水*层次分别与性别、年级、生源地两两进行卡方检验，分别与性别和年级统计相关(a=0.05)，表现为女生的生活水*分层认同分布偏向于中高层级，男生的生活水*分层认同偏向于中低层级。以性别为**变量，对自认为生活水*层次与年级进行卡方检验，男生统计不相关，女生统计相关。女生随着年级增长，自认为生活水*层次有降低趋势。对月生活费额与自认为生活水*层次计算Kendalls tau-c系数值为-0.214，概率值为0.000，说明月生活费数额与自认为生活水*分层的一致性程度比较高。

　　(四)恋爱、婚前性行为与理想结婚年龄

　　**显示，大学生谈恋爱的动机，选率居前三位的依次是志同道合，情投意合(占33.2%)，排遣空虚寂寞(占29.3%)、对爱情的好奇(占15.1%)，而以结婚为动机的仅占5.6%。大学生恋爱动机与性别卡方检验在0.05显著度水*上统计不相关。以性别为**变量，女生的恋爱动机与生源地卡方检验统计相关，男生卡方检验统计不相关。生源地为乡村的女生选择谈恋爱的动机是排遣空虚寂寞的占71.4%，选择志同道合，情投意合的占14.3%，而生源地为直辖市的女生选择谈恋爱是出于志同道合，情投意合的占42.3%，出于排遣空虚寂寞的占26.9%。这说明农村女大学生比城市女大学生对恋爱更倾向于持消极评价的态度。上述数据反映了当前大学生恋爱观的偏差，爱情成为部分学生填补生活无聊寂寞的东西。对爱情好奇和随大流的人也占了相当比例，可见相当数量的大学生还不懂得爱情的真谛，学校和家庭应加强对大学生恋爱观的正确引导，为大学生的身心健康发展打好基础。

　　在本次**中，我们设计了一组判断对婚前性行为态度的词汇，其中爱情、幸福、浪漫为对婚前性行为的褒义评价，而另类、叛逆、冲动、危险为对婚前性行为的贬义评价，开放、需求为中性评价。在各选项中，男生的选率从高到低居前五位的分别是冲动、开放、需求、爱情、危险，女生的选率从高到低居前五位的分别是冲动、开放、需求、危险、爱情，可见男女生对婚前性行为的价值判断基本一致，冲动选率位居各选项之首，开放、需求紧随其后，男女生选率前五项的差异在爱情与危险的排序。由此我们得出如下结论：大学生对婚前同居行为总体上持非正面评价态度，主要从生理需求的角度予以认可，认为***很大的冲动成分，女生对婚前性行为的态度较男生审慎。

　　**显示，男生认为男性结婚的适宜年龄在28-30岁的占46.1%，在25-27岁的占有36.3%。女生认为男性适宜结婚的年龄在2830岁的占60.1%，在25-27岁的占22.8%。男生认为女性适宜结婚的年龄在23-24岁的占48.6%，在25-27岁的占36.3%，在28-30岁的占2.8%，30岁以上的为零。女生认为女性适宜结婚的年龄在25-27岁的占56.0%，在23-24岁的占24.7%，在28-30岁的占7.8%，30岁以上的占3.0%。以性别为**变量，男生的年级与男性理想结婚年龄在0.05显著度水*上卡方检验统计相关，表现为随着年级增长，男生认为男性理想结婚年龄不断提高。以性别为**变量，男生认为女性理想结婚年龄与生源地卡方检验统计不相关，女生认为女性理想结婚年龄与生源地卡方检验统计相关(a=0.05)。生源地为直辖市的女生选择女性理想结婚年龄在 23-24岁的占34.0%，生源地为乡村的女生的该项选率是14.3%;生源地为直辖市的女生选择女性理想结婚年龄在25-27岁的占52.0%，生源地为乡村的女生的该项选率为71.4%;生源地为直辖市的女生选择30岁以上的为零，而生源地为乡村的女生选择30岁以上的占14.3%。对于结婚与立业之间的关系，52.2%的学生认为不分先后，顺其自然;39.7%的学生认为应先立业后结婚;8.1%的学生认为应先结婚后立业。结婚与立业之间的关系与性别卡方检验统计不相关(a=0.05)。

　　(五)大学期间的朋友效用

　　友情是大学生活的重要内容。对于朋友带给自己最多的是什么，大学生在各选项中，情感交流的选率为28.4%，学习或工作上的陪伴的选率为32.9%，交流信息的选率为20.9%，娱乐消遣的玩伴的选率为15.8%，其他选率为1.9%。朋友带给自己最多的是什么与年级卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为：一年级阶段，大学生交友多出于学习或者工作上的陪伴目的(占43.8%);二年级阶段，多注重情感交流(占40.0%);三年级阶段，学生对于朋友的效用认识趋于分散，选率前两位分别是娱乐消遣的玩伴(占28.6%)和情感交流(占26.7%)。以性别为**变量，男女生在一年级阶段都认为朋友带给自己最多的是学习或工作上的陪伴到二年级，男女生都把情感交流看作交友的主要目的;到三年级，男生认为朋友带给自己最多的前三位依次是娱乐消遣的玩伴(占32.6%)、交流信息(占26.1%)、情感交流(占21.7%)，女生选择的前三位选项依次是情感交流(占32.6%)、学习或者工作上的陪伴(占25.4%)、娱乐消遣的玩伴(占25.4%)。以性别为**变量，男生关于朋友带给自己最多的是什么与生源地卡方检验统计相关(a=0.05)，女生此两项卡方检验统计不相关(a=0.05)。生源地为大城市的男生更倾向于从朋友那里得到情感交流与彼此成为娱乐消遣的玩伴，而生源地为中小城市或乡村的大学生更倾向于与朋友交流信息和成为学习或工作上的陪伴。

　　从整体上看，大学生认为室友比班级其他同学更亲密的占62.7%，认为与班级其他同学差不多的占32.2%，认为比班级一般同学更疏远的占5.0%。心情沮丧需要找人排解时，男生选择的前三位依次是自我排解(占87.6%)、找亲密朋友倾诉(占85.5%)、找亲人倾诉(占52.8%)，女生选择的前三位也是自我排解(占82.5%)、找亲密朋友倾诉(占79.5%)、找亲人倾诉(占52.4%)，有13.0%的男生和15.7%的女生选择找师长。对于大学生**现象背后的原因，30.7%的学生认为是情感压力，29.9%的学生认为是就业压力，18.0%的学生认为是人际关系压力，13.0%的学生认为是学习压力，还有0.5%的学生选择其他。大学生**的原因与年级卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为随着年级增长，认为是学习压力和情感压力的减少，认为是就业压力与人际关系压力以及其他原因的选率上升。

　　(六)对社会道德水*与新鲜事物的看法

　　**发现，大学生对于社会的道德水*，认为有所下降的占52.6%，认为有所提高的占28.2%，认为不知道的占19.2%。这说明大学生对于社会的道德状况是不满意的。乘坐公共交通工具时，绝大多数学生会给有需要的人让座，有可能不让座的仅占10.6%。不让座的理由大多是坐在老弱病残孕座位上的人应该让座，担心其他人会笑话的占13.2%，选择他们理所当然的态度让人不舒服的占18.4%。这说明大学生群体的整体道德水准还是比较高的。关于志愿者活动，经常参加志愿者活动的学生占13.9%，偶尔参加的学生占65.5%，从未参加的学生占20.6%，可见参加志愿者活动还没有成为学生的经常性行为。参力口志愿者活动情况分别与性别、年级卡方检验统计相关，表现为女生参力口志愿者活动的比率超过男生：随着年级增长，参加过志愿者活动的学生比率不断上升。

　　一般认为，青年大学生求知欲强，学习热情高涨，对新鲜事物充满好奇。本**设计了写博客、选秀、学者明星化，***可以结婚等时髦话题考察大学生对新鲜事物的态度。对于写博客供人评论，绝大多数学生选择比较赞同和一般，两者选率分别为42.2%和37.2%。写博客供人评论与年级卡方检验统计相关(a=0.05)，表现为随着年级增长，学生中持比较赞同和非常赞同态度的比率不断升高。对于选秀活动，绝大多数学生持*常心看待，没有表现出选秀现场的那种狂热情况，持赞成或反对态度的学生比例基本持*。对于学者明星化现象，反对与强烈反对两项的选率合计达35.4%。以性别为**变量，男生中对学者明星化的态度与生源地卡方检验统计不相关，女生统计相关(a=0.05)，表现为生源地为城市的女生比生源地为乡村的女生在学者明星化问题上表现出更为宽容的态度。对于***可以结婚，持赞同态度的占41.9%，持不赞同态度的占34.9%，持无所谓态度的占23.1%。其中女生比男生更倾向于持**态度，男女生选择**的比率分别为50.9%和34.4%。随着年级增长，学生对***可以结婚的态度更加开明。由此可见，大学生对于当今社会上的一些热点问题，都比较熟悉，并且有自己的**见解。

　　三、结论与建议

　　在社会文化日趋多元化的今天，大学生的价值观与生活方式的多元性特点也日趋明显，户籍、生源地、性别等结构性变量成为分析大学生价值观状况的有效视角。

　　从总体上看，大学生的生活方式与价值观状况是健康的，如大学生对炒股热、学者明星化、选秀等社会现象都有比较理性的认识，乐于参力口志愿者活动，等等，但其中的问题也不容小视。

　　对于未来，39.3%的学生有明确的目标但不知道怎么做，30.9%的学生没有明确的目标，感到迷茫，这说明高校人生规划与职业发展教育工作依然任重道远。大学生的学习压力普遍较大，但表现出较强的功利性，而且表面上目的性很强的学习其实有相当程度的盲目性蕴涵其中。学校需要加强大学生的学习态度教育，使学生学会从个人的长远发展角度来规划自己的学习生活。

　　当前大学生的就业观依然受父亲职业影响较大。生源地为城市与乡村、大城市与中小城市的学生在就业选择方面的结构性差异非常显著。生源地为城市特别是大都市的大学生，在择业时更看重职业发展的前景：而生源地为中小城市和乡村的学生毕业后选择考研的比率较高，在择业时对职业收入比较看重。大学生就业**网络的结构性差异是造成大学生择业取向差异的决定性原因，希望随着市场机制的逐步完善，这种差异能够逐渐消弭。

　　大学生的生活费开支计划性较强，超过半数的大学生有打工经历，而且有打工经历的女生比例超过男生，积累社会经验是大学生打工的首要目的。大学生消费分层现象在高校日渐明显，这将对大学生价值观变化产生深远影响，希望有关方面对此予以重视。

　　谈恋爱成为大学生期待的高校生活中的重要篇章，生源地为城市特别是大都市的大学生对婚恋持更为开放的态度，而生源地为乡村的大学生特别是***对大学生谈恋爱倾向于消极评价的态度。总体而言，大学生的恋爱观还存有一定的偏差，爱情成为部分学生填补生活中无聊寂寞的东西。学校和家庭应加强对大学生恋爱观的正确引导，为大学生的身心健康发展打好基础。

　　友情是人生的宝贵财富，网络时**阔了大学生的交友空间，但班级同学特别是室友仍然是大学生交友的主要对象。情感交流是男***交友的主要目的，但生源地为城市特别是大都市的学生更看重朋友的玩伴功能，而生源地为中小城市或乡村的学生则较为看重朋友在交流信息方面的作用。值得注意的是，大学生在心情沮丧需要排解时，都把自我排解、找亲密朋友倾诉、找亲人倾诉放在优先选择的前三位，选择找师长的比例很低。应着重研究师长在大学生排解心理压力时缺位的原因，以密切师生关系，预防大学生**等悲剧事件的发生。

大学生价值观**报告2

　　一、问题的提出（引言）

　　德国著名诗人歌德曾说：“天下哪个倜傥少年不善钟情天下哪个妙龄少女不善怀春？”我们的教育模式，特别是思想观念的制约，早恋是被视为不学无术甚至不道德的。父母的管教，学校的束缚有力地限制了早恋，但青少年心中始终存在着一种叛逆，这种叛逆的心理被外界压抑着！

　　但到了大学，父母的管教没有了，学校的束缚松弛了。同时也随着**开发的不断深化，外界思想的不断引入，大学生恋爱已经是极普遍的现象，出入的成双成对卿卿我我也不会被认为不正常。虽然爱情可以让人陶醉，让人更好地工作、生活，但是，在另一方面，大学生一些不成熟的恋爱心理也会给热恋中的人们带来一些负面的影响。因此，各大校园每年都会有因为感情问题而轻生的悲惨事件和一些违法现象发生！

　　目前的大学生，年龄一般在17—24岁之间，他们的恋爱几乎属于初恋，而在如大学前，他们并没有恋爱经历，恋爱所产生的不良后果很容易在他们身上发生。因此，我们开展了此次**，希望能发现问题，寻找原因，帮助大学生树立正确的爱情价值观。本次**在重庆大学展开，通过随机发放问卷的形式，共发放问卷102份，回收有效问卷100份，有效比为99%，针对**结果，我们提出相应的建议，请同学们参考！

　　二、**情况介绍

　　**时间：20xx年5月

　　**地点：重庆大学虎溪校区

　　**对象：重庆大学虎溪校区大一及大二学生

　　**人：

　　**方式：随机抽样问卷**

　　**分工：本次问卷充分发扬了团队精神，**问卷（见附录）由李硕设计制做并统计数据，何昊、葛华、黄浩负责发放及回收问卷，最后由李硕执笔，何昊、葛华、黄浩对初稿进行了修改、校订和打印。

　　发放问卷数：本次**共发放问卷102份，回收有效问卷100份（男生59份，女生41份，理工科学生74份，文史科学生23份，艺体类学生3份），回收率99%。

　　三、**结果与分析

　　我们对**问卷统计分析后，主要从以下几个方面思考：

　　1、大学生是怎样对待恋爱的？（其中包括问卷中的3、4、5、14、20、21题）

　　爱情是一个古老而常新的人生话题，人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。

　　1）大多数同学能够认识到爱情的美好，但许多同学的思想观念还没有发生转变。（第3、5、20题的数据分析）

　　从本次**的结果可以得出，有26%的同学表示会在大学期间寻找一份爱情，而大多数（67%）同学则持有一切随缘的态度。这表明他们的思想及对恋爱的态度正处于一个变更时期—从不敢到勇于恋爱的变更。毫无疑问，彼此之间的不熟悉也导致了此种情况的发生。看到周围谈恋爱的人，47%的同学虽然有一些遗憾，但表示开心就好。54%的同学相信爱情会永恒。这表明大多数同学对爱情是积极和向往的，他们能够意识到爱情的美好，并且能够认识到爱情虽然重要，但只是生活的一部分，积极乐观的生活态度更重要。

　　2）大多数同学能够理性的对待爱情（第4、14、21题的数据分析）

　　**结果显示，81%的同学会针对对方的要求，理智的为对方付出，54%的同学认为爱情重要，但不会为爱情抛弃其他，仅有1%的同学将爱情放在人生目标的第一位，这表明大多数同学能够理性的对待爱情。爱情是美好的，但不能把爱情放在人生最高的地位，沉湎于感情缠绵之中。如果错置了爱情的地位，很容易导致对人生目标的误解，这应当引起同学们的注意。

　　2、传统观念对大学生恋爱的影响（其中包括问卷中的6、7题）

　　虽然随着**开放的不断深入，外来思想关于爱情神圣、男女*等的观念也逐渐被人们广泛接受，但是传统的思想观念仍对大学生恋爱产生很大影响。例如传统中女人总是含蓄而内敛的，她们对于感情的表达更委婉更含蓄；男人则往往扮演保护女人的男子汉形象。

　　**结果显示，37%（其中男生70%，女生30%）的同学认为女生追男生成功率更高，42%的同学表示不确定。在恋人的开销方面，53%的同学认为应该是AA制，36%的同学（其中男生83%，女生17%）认为应该男生为主，而没有同学认为应当以女生为主。这表明男生在恋爱中一般更加主动，也更愿意接受一份感情；大多数同学已经有了爱情***等的观念，但也有不少同学有大男子**观念。恋爱的双方应当彼此尊重人格的*等，如果对方当做自己的附庸，或依附对方而失去自我，都是对爱情的曲解。恋爱双方在相互关系上都是*等的，都有给予爱、接受爱和拒绝爱的**。

　　3、大学生谈恋爱的动机（其中包括问卷第8题）

　　“在生活中，没有任何东西比人的行动更重要，更珍贵了。”人的需要产生动机，而动机支配着行动。以此，在研究大学生的恋爱价值观时，我们对这一动机进行了**。

大学生价值观**报告3

　　在区、局、街道办综合治理**机构的**部署和指导下，我园牢固树立科学发展观，以创建****幼儿园为目标，结合本园实际，加大**治园、综合治理力度，使我园综治各项工作达到了预订的目标，取得了预期的效果，确保了师幼员工的生命财产安全，维护了我园长期安定团结的局面，从而促进和推动了我园保教工作的**发展，为我园全面提高保教质量起到了保驾护航的作用。现将我园今年的综合治理工作情况总结如下：

　　一、加强**，明确安全工作责任

　　为切实抓好综治工作，我园****此项工作，坚持园长亲自抓，负总责，分管园长具体抓，其她**齐抓共管。成立了园长任组长，全体中层**为成员的综合治理**小组，并在年初制定综合治理工作计划的基础上，将各项综治目标进行分解，与班长、班**、保育员、后勤人员签订安全工作责任状，将任务落实分解到班级、到个人，做到层层有人抓有人管，责任到人，各负其责、各司其职、全方位的管理格局。幼儿园还定期不定期召开综合治理、校园安全等主题会议，研究解决实际问题，排除安全隐患，确保了我园的综治工作始终沿着正确的轨道有序运转。

　　二、完善**，做到综治工作有章可循。

　　我园不断建立规范各种台帐，健全了《园务**》、《安全管理**》、《教职工职责》、《后勤管理**》、《奖惩**》、《保教工作一日常规》等规章**，不断细化完善了《门卫管理**》、《家长接送制》及财物、重点场所等的安全管理**，尤其更加注意预防园内大型活动的安全，制定了各项《安全应急预案》，确保全园人身财产安全。同时，严格执行情况报告制，落实了“属地管理”**，做到及时向****报送信息，反映可能存在的安全隐患，通过和有关单位齐抓共管，密切配合促进综治工作取得实效。

　　三、深化教育，增强自护自救能力。

　　我园注重有计划地在师幼中开展安全宣传教育工作。在教职工中，通过请司法部门的有关人员来园辅导，利用黑板报、宣传窗、幼儿园网站等阵地进行《教育法》、《环境保护法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各种法律法规的`学习、宣传，使教职员工掌握了我国有关教育法律法规的主要内容，初步懂得一些法律知识，提高了守法的自觉性和安全意识。在幼儿中，通过请交警、消防队进园开展互动活动，举办有关安全知识的图片展、画展，利用**下的讲话、小喇叭对幼儿进行安全知识教育等，使幼儿从小树立安全意识，提升了自我保护能力。

　　四、创建**园，全力杜绝不安全现象。

　　我园针对所制定的综合治理计划，狠抓贯彻落实的关键环节，做到人防、物防、技防措施到位。对园内的矛盾纠纷确保在园内解决，力求矛盾不激化，不上交。在各项**实施过程中，采取突出重点，带动全面的方法。如在食品的来源、卫生、供应等方面进行严格的把关**，对食堂工作人员进行严格的体检，做到不合格不上岗。园里每周进行卫生大检查和安全大排查，发现一起整改一起。对各种流行病特别是甲型*流行病的防控做到宣传到位、措施到位、跟踪回访到位，有效**了病情的漫延，保证了幼儿园良好的教学秩序。

大学生价值观**报告4

　　关于江西科**范学院大学生“人生价值观”**报告 学院 ：文学院班级 ：汉语言（1）班 小组负责人：吴雨霖

　　摘要：目前，当代大学生人生价值观正出于一个发展过程，为了了解我校大学生人生价值观，我们进行了此次**

　　内容：通过此次**，我们发现我校大学生人生价值观总体而言是积极向上的。多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责认和贡献。在进入大学后，对自己在学校所处的环境，自己在大学的所处的位置，以及自己在大学的追求有一定的了解。同样，我们也发现了一些相关问题。并提出了相应的解决办法。

　　关键词：大学生 人生价值观 积极向上

　　一、**目的、地点、时间、小组长、**人员

　　人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、**观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚

　　至成为危害社会危害人民的罪人。价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。 为了了解大学生人生价值观的问题，我们八个同学（吴雨霖、吴丽芳、吕丽丽、胡婷 、王翠、章娟娟、李瑞瑶、汤城芳）在小组长（吴雨霖）的带领下，于10月30日星期日晚上在1栋教学楼自习室，采用随即方式进行**，现将此次**活动的有关情况报告如下：

　　二、**方法及数据统计

　　**实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被**者男生占25%，女生占75%。问卷主要**者为在校男女大学生在交往、人生理想、生活等方面的价值观。

　　三、分析与结论

　　价值观是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性所持有的根本观点和看法，由于人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。而学校是小社会，是社会的缩影，在校男女大学生的人生价值观具有一定的**性。

　　⑴ 80%以上的男女大学生认为家庭美满才算是幸福的，向往自我奋斗自我实现的生活，男女大学生在当今社会受经济发展的影响，在物质基础上追求精神的满足，并在日益发展的社会和激烈的角逐中，都向往奋斗的生活，不断提升自己。

　　⑵ 同学们对失败也都有一定的认识，男大学生绝大部分认为失败是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女大学生则承认失败，会想办法去改变。男女大学生存在本质的不同，但都属积极地。 （问题：然而，当今社会，经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化对人民道德方面提出更高的要求。面对社会开放和价值多元的现状，社会生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等现象影响了同学，部分同学的价值观是偏消极。）

　　⑶ 大学期间是大学生系统形**生价值观的关键时期，90%以上的大学生认为学习与实践合理分配，做到全面发展，大学生都对大学进行规划，希望大学生活充实，自身得到完善。

　　⑷ 85%的大学生认为，实践人生价值受环境的影响；而14%认为环境是决定因素；1%认为人不会受环境的影响，对于“学得好，不如**好”至于现在的社会环境，40%以上的学生认为有家庭因素，但很大程度上取决于自己的实力，希望通过努力改变家庭；但也有30%的人认为这很现实。同时在面对环境与理想实现的关系时，女生较积极，男生较现实。对于现在的“走后门”的社会环境，大部分女生强调要有实力才是硬道理，男生则觉得这很现实，说明男生与女生的想法还是有差距的。在人生观上，女生偏向感性，男生偏向理性。

　　（问题：由于现在很多学生刚刚开始离开家的生活，要独自一人在陌生的环境学习生活，以及我国现在经济发展的各个方面的发展，使大学生的人生价值观也有了一些倾斜扭曲的方面，受环境的影响大，认为自己的发展会受到社会的很大影响。如有些同学会有不自信，面对挫折不知所措。对理想，梦想没有自己的计划去实施。放松对自己的**要求，没有计划，对自己的未来迷茫）

　　⑸ 每个人都有自己的理想，但理想有短期的，也有长期的，有少部分人对未来很悲观，消极对待，但60%的大学生一旦确立目标和树立理想后，就善于抓住机会，实现自己的理想。

　　（问题：大多数学生都有理想，但基本上都是长远而又模糊的，并没有具体，短期目标，规划不明确。而在某种程度上，当代大学生很少有坚毅的表现，对一些事物存在三分钟热度，思想并不成熟。） ⑹ 有人言：实践是培养人生价值观的真理，40%的大学生认为，只有实践才能实现人生价值观，50%的人认为只有先通过理论学习，将理论运用到实践中才是真理。

大学生价值观**报告5

　　在区、局、街道办综合治理

**机构的**部署和指导下，我园牢固树立科学发展观，以创建****幼儿园为目标，结合本园实际，加大**治园、综合治理力度，使我园综治各项工作达到了预订的目标，取得了预期的效果，确保了师幼员工的生命财产安全，维护了我园长期安定团结的局面，从而促进和推动了我园保教工作的**发展，为我园全面提高保教质量起到了保驾护航的作用。现将我园今年的综合治理工作情况

总结如下：

　　一、加强

**，明确安全工作责任

　　为切实抓好综治工作，我园****此项工作，坚持园长亲自抓，负总责，分管园长具体抓，其她

**齐抓共管。成立了园长任组长，全体中层**为成员的综合治理

**小组，并在年初制定综合治理

工作计划的基础上，将各项综治目标进行分解，与班长、班**、保育员、后勤人员签订安全工作责任状，将任务落实分解到班级、到个人，做到层层有人抓有人管，责任到人，各负其责、各司其职、全方位的管理格局。幼儿园还定期不定期召开综合治理、校园安全等主题会议，研究解决实际问题，排除安全隐患，确保了我园的综治工作始终沿着正确的轨道有序运转。

　　二、完善**，做到综治工作有章可循。

　　我园不断建立规范各种台帐，健全了《园务**》、《安全管理**》、《教职工职责》、《后勤管理**》、《奖惩**》、《保教工作一日常规》等规章**，不断细化完善了《门卫管理**》、《家长接送制》及财物、重点场所等的安全管理**，尤其更加注意预防园内大型活动的安全，制定了各项《安全应急预案》，确保全园人身财产安全。同时，严格执行情况报告制，落实了“属地管理”**，做到及时向****报送信息，反映可能存在的安全隐患，通过和有关单位齐抓共管，密切配合促进综治工作取得实效。

　　三、深化教育，增强自护自救能力。

　　我园注重有计划地在师幼中开展安全宣传教育工作。在教职工中，通过请司法部门的有关人员来园辅导，利用黑板报、宣传窗、幼儿园

网站等阵地进行《教育法》、《环境保护法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各种法律法规的学习、宣传，使教职员工掌握了我国有关教育法律法规的主要内容，初步懂得一些法律知识，提高了守法的自觉性和安全意识。在幼儿中，通过请交警、消防队进园开展互动活动，举办有关安全知识的图片展、画展，利用**下的

讲话、小喇叭对幼儿进行安全知识教育等，使幼儿从小树立安全意识，提升了自我保护能力。

　　四、创建**园，全力杜绝不安全现象。

　　我园针对所制定的综合治理计划，狠抓贯彻落实的关键环节，做到人防、物防、技防措施到位。对园内的矛盾纠纷确保在园内解决，力求矛盾不激化，不上交。在各项**实施过程中，采取突出重点，带动全面的方法。如在食品的来源、卫生、供应等方面进行严格的把关**，对食堂工作人员进行严格的体检，做到不合格不上岗。园里每周进行卫生大检查和安全大排查，发现一起整改一起。对各种流行病特别是甲型*流行病的防控做到宣传到位、措施到位、跟踪回访到位，有效**了病情的漫延，保证了幼儿园良好的教学秩序。

大学生正确的职业价值观3篇（扩展5）

——个人职业价值观简短3篇

个人职业价值观简短1

　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退!

　　生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的**很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的*庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。

　　一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的**。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

　　所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。

个人职业价值观简短2

　　每个人的一生都是有限的，在有限的时间里，所有人了都希望自己能够达到自己梦想的巅峰。

　　做好职业规划并不简单，它是一个很庞大的概念。它是在个人与**的相结合下，对一个人整个人生的主观、客观分析，结合实际情况确定一个人的最佳发展方向与目标，并未实现这个目标做出的合理的行动方案。

　　而自己，现在已经是一名法学系专业的大学生了，根据自己的切身情况，在展开整个大学生涯的学习之前，也要为自己做好一份职业规划。

　　从自己走进校园的那一刻开始，就应该好好的想想自己的未来的道路。告诉自己，决不可将自己的大好时光消磨掉，应该抓住一切时间好好的学习自己的专业知识。

　　由于自己已经选择了法学系专业，那么就要根据自己的.专业好好的确定自己未来职业的发展方向。如果下定决定朝着律师的方向努力，那么就要从现在开始，努力的学好自己的专业课知识，学习如果做好一名律师的专业技能，通过*时点点滴滴的时间研究曾经有过的所有法律案例。希望可以通过自己的努力，让自己的大学生涯毫不虚度。

　　人的一生大学时光也许就只有一次，如果没有把握住，将来自己一定会后悔。所以，在学习开展之前，先为自己制作好职业规划，规划好目标。个人职业生涯规划书怎么写个人职业生涯规划书怎么写。有了目标，才会有动力，有人动力，才能按照自己规划好的人生路轨行进。

大学生正确的职业价值观3篇（扩展6）

——价值观的励志名言3篇

价值观的励志名言1

　　绝望是走向**的疾病。——吉尔凯高尔

　　创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

　　鸟翼上系**黄金，鸟就飞不起来了。——泰戈尔

　　贫穷的人往往富于仁慈。——甘地

　　风险来自你不知道自己正做些什么?

　　金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行;若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。——***

　　我不知道在别人看来，我是什么样的人;但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。——牛顿

　　如何定义朋友呢：他们会向你隐瞒什么?

　　他是一个天才，但他能够把某些东西解释得如此简易和清晰，以至起码在那一刻，你完全理解了他所说的。

　　不存在的事物可以想像，也可以虚构，但只有真实的东西才能够被发明。——罗斯金

　　把金钱奉为神明，它就会象**一样降祸于你。——菲尔丁

　　你真能向一条鱼解释在陆地上行走的感觉吗?对鱼来说，陆上的一天胜过几千年的空谈。

　　不要贪图无所不有，否则你将一无所有;不要试图无所不知，否则你将一无所知;不要企图无所不能，否则你将一无所能。

　　生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形**的自我表现的形式表现出来。——泰戈尔

　　自尊不是轻人，自信不是自满，**不是孤立。——徐特立

　　归根结底，我一直相信我自己的眼睛远胜于其他一切。

　　社会就像鱼塘，虽然泥沙俱下，可要真是清水一潭也有点可怕。家庭就像鱼缸，需要清洗，需要换气，需要精心护理，不然就生存不下去。

　　我始终知道我会富有。对此我不曾有过一丝一刻的怀疑。

　　人性中总是有喜欢把简单的事情复杂化的不良成分。

　　如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。——拉罗什夫科

　　如果你是池塘里的一只鸭子，由于暴雨的缘故水面上升，你开始在水的世界之中上浮。但此时你却以为上浮的是你自己，而不是池塘。

　　财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。——比才

　　只有在退潮的时候，你才知道谁在裸泳!

　　乐观的人只顾著笑，而忘了怨;悲观的人只顾著怨，而忘了笑。

　　果实的事业是尊贵的，花朵的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——泰戈尔

　　成功的投资在本质上是内在的**自主的结果。

　　在生活中，我不是最受欢迎的，但也不是最令人讨厌的人。我哪一种人都不属于。

　　你有权发怒，但不应践踏别人的尊严;你有权失败，但不应自暴自弃;你有权争取成功，但不应以**他人为代价;你有权要求争议，但不应以复仇为**。你有权要求生活得更美好，但不应以今天的欺骗来捡取明天的快乐。

　　当世界提供这种机会时，聪明人会敏锐地看到这种赌注。当他们有机会时，他们就投下大赌注。其余时间不下注。事情就这么简单。

　　放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是**;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

　　当适当的气质与适当的智力结构相结合时，你就会得到理性的行为。

　　人要有着眼点；又要有落脚点。前者是战略；后者是战术。

　　任何一位，卷入复杂工作的人都需要同事。

　　**的一些大学生问我，我该去为谁工作?我回答，去为哪个你最仰慕的人工作。两周后，我接到一个来自该校教务长的电话。他说，你对孩子们说了些什么?他们都成了自我雇佣者。

　　思想枯竭，则巧言生焉!

　　要量力而行。你要发现你生活与投资的优势所在。每当偶尔的机会降临，即你的这种优势有充分的把握，你就全力以赴，孤注一掷。

　　他*把智商当做对良好投资关键，强调要有判断力，原则性和耐心。

　　没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——哈尔西

　　世界上最永恒的幸福就是*凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。

　　投资对于我来说，既是一种运动，也是一种娱乐。他喜欢通过寻找好的猎物来“捕获稀有的快速移动的大象。”

　　每天早上去办公室，我感觉我正要去教堂，去画壁画!

　　人最聪明的，并不是捡起了别人还没捡到的东西，而是别人捡到了你不想捡的东西。

　　我是个现实**者，我喜欢目前自己所从事的一切，并对此始终深信不疑。作为一个彻底的实用现实**者，我只对现实感兴趣，从不抱任何幻想，尤其是对自己。

　　失望虽然常常发生，但总没有绝望那么可怕。——约翰逊

　　决心就是力量，信心就是成功。——列夫·托尔斯泰

　　如果成功方向是错误的，坚持到底就会错误到底。

　　人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。

　　我崇拜创造的精神崇拜力崇拜血崇拜心脏我崇拜**崇拜悲哀崇拜破坏。——郭沫若

　　永远不要问理发师你是否需要理发!

　　一个真正而且热切地工作的人总是***的——只有怠惰才是永恒的绝望。——卡莱尔

　　一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆

　　你不得不自己动脑。我总是吃惊于那么多高智商的人也会没有头脑的模仿。在别人的交谈中，没有得到任何好的想法。

　　每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

　　人不是天生就具有这种才能的，即始终能知道一切。但是那些努力工作的人有这样的才能。他们寻找和精选世界上被错误定价的赌注。

　　要去他们要去的地方而不是他们现在所在的地方。

　　要赢得好的声誉需要年，而要毁掉它，分钟就够。如果明白了这一点，你做起事来就会不同了。

　　世上只有想不通的人，没有走不通的路。没有走不到顶的山，只有找不到路的人。

　　没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍过悲哀。——托尔斯泰

　　阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。

　　贫穷要一点东西，奢侈要许多东西，贪欲却要一切东西。——高里

　　任何不能永远前进的事物都将停滞。

　　任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的，要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懒汉。一一爱迪生

　　用我的想法和你们的钱，我们会做得很好。

　　为了**执著，必须观照好感觉的大门。

　　人人都讲理时有理可走遍天下，人人不讲理时有理将寸步难行。

　　世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人!——泰戈尔

　　我所想要的并非是金钱。我觉得赚钱并看着它慢慢增多是一件有意思的事。

　　如果我们最重要的路线是从**去深圳，我们没有必要在南昌下车并进行附带的旅行。

　　头脑中的东西在未整理分类之前全叫“垃圾”!

　　我工作时不思考其他任何东西。我并不试图超过七英尺高的栏杆：我到处找的是我能跨过的一英尺高的栏杆。

　　使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

　　坚定的信心，能使*凡的人们，做出惊人的事业。对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。——海伦·凯勒

　　我喜欢简单的东西。

　　不怕百战失利，就怕灰心丧气。——佚名

职业价值观小结100字

　　生活的关键是，要弄清谁为谁工作。

　　昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。

　　习惯的链条在重到断裂之前，总是轻到难以察觉!

　　一个人有了发明创造，他对社会作出了贡献，社会也就会给他尊敬和荣誉。——罗·特雷塞尔

　　正直，勤奋，活力。而且，如果他们不拥有第一品质，其余两个将毁灭你。对此你要深思，这一点千真万确。

　　要学会以分钱买元的东西。

　　忍耐是坚忍和能耐的简称。

　　金钱多少对于你我没有什么大的区别。我们不会改变什么，只不过是我们的妻子会生活得好一些。

　　他很明显一直自信于自己的所思所想，并随时准备捍卫自己的思想。

　　爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。亲人就像老棉衣，就是出痱子，依然要捂着你。友人就像晴雨衣，需要了就穿，用过后放一边。

　　他的父母告诉过他，如果他对一个人说不出什么美好的话，那就什么也别说。他相信他父母的教导。

　　人们不太看重自己的力量——这就是他们软弱的原因。——高尔基

　　如果你能从根本上把问题所在弄清楚并思考它，你永远也不会把事情搞得一团遭!

　　女性需要优异的信心，甚于基于道理的信心，男性需要严肃的信心，甚于优异的信心。——裘贝尔

　　无知和富有在一起，就更加身份大跌了。——叔本华

　　节约与勤勉是人类两个名医。——卢梭

　　我从来不曾有过自我怀疑。我从来不曾灰心过。

　　如果发生了坏事情，请忽略这件事。

　　吸引我从事工作的原因之一是，它可以让你过你自己想过的生活。你没有必要为成功而打扮。

　　人总是要犯错误受挫折伤脑筋的，不过决不能停滞不前;应该完成的任务，即使为它**生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。——泰戈尔

　　在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。——泰戈尔

　　所有存在都是独创。——穆勒

　　哲学家们告诉我们，做我们所喜欢的，然后成功就会随之而来。

　　在生活中，如果你正确选择了你的英雄，你就是幸运的。我建议你们所有人，尽你所能地挑选出几个英雄。

　　面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容;面对赞扬和激励一笑而过，是一种谦虚清醒;面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种*和释然。

　　在拖拉机问世的时候做一匹马，或在汽车问世的时候做一名铁匠，都不是一件有趣的事。

价值观的励志名言2

　　1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

　　2、我生来是为**的。——罗曼.罗兰

　　3、白活等于早死。——歌德

　　4、生命的价值在于使用生命。——泰国谚语

　　5、糊口就是战役。——柯罗连科

　　6、人生好处的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。——佚名

　　7、一个人的价值，全决定于他自我。——高尔基

　　8、寻能使自我值得献出生命的某个东西。——武者小路实笃

　　9、愉悦在于为别人生活。——列夫·托尔斯泰

　　10、人生只有在**中才有价值。——赫尔岑

　　11、人生只有生命一死，要生的有好处，死的有价值。——邓中夏

　　12、求人帮忙的时候，求穷人比求富人容易。——契诃夫

　　13、人，就像钉子一样，一旦掉去了标的目的，起头向阻力屈身，那末就掉去了他们存在的价值。——兰道

　　14、一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动，对增进人类利益起多大作用。——爱因斯坦

　　15、什么是生命?它并不是象冷酷的理智和咱们的肉眼所见到的那个模样，而是咱们幻想中的那个模样。生命的节奏是爱。——罗曼·罗兰

　　16、要摸索人生的好处，体味生命的价值，就必需去追生与死，安与危，乐与苦，经常是查验人生价值**的标准。——佚名

　　17、一小我的价值，应当看他进献甚么，而不该当看他获得甚么。——爱因斯坦

　　18、我生来是为**的。——罗曼·罗兰

　　19、生命力同人道一样通俗;但是，生命力也和人道一样有时是相当于天才的……——肖伯纳

　　20、糊口**这杯浓酒，不经接二连三的提炼呵，就不会如许可口!——郭小川

　　21、我之所谓生存，并不是**，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。——鲁迅

　　22、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的好处。——爱因斯坦

　　23、把人的价值降低为消费的实惠，无疑是创造性价值的泯灭;把生命变为待价而沽的商品，无疑是人的本质的沧丧。——佚名

　　24、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

　　25、人的价值其实不取决因而否把握真谛，或自认为真谛在握;决议人的价值的是寻求真谛的孳孳不倦的精力。——莱辛

　　26、没有**就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。——别林斯基

　　27、德能够认为是到达某种目的的**。只要那个目的.有价值，到达目的的**才有价值。——休谟

　　28、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的愉悦。——列夫·托尔斯泰

　　29、活着，要有自我的价值，要作为一个强者存在于这个世界。——夏宁

　　30、人只有献身于社会，才能找出那现实上是短暂而有风险的生命的好处。——爱因斯坦

价值观的励志名言3

　　1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

　　2、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

　　3、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

　　4、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

　　5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

　　6、社会犹如一**，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

　　7、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

　　8、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

　　9、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

　　10、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

大学生正确的职业价值观3篇（扩展7）

——价值观的名言警句3篇

价值观的名言警句1

　　1、最本质的人性价值就是人的**性。——布边曼

　　2、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。——倪志兵

　　3、有价值的东西只有对懂得的人才有意义。——普劳图斯

　　4、一样东西的价值在于是否需要它。——德厄费

　　5、一件事的价值大小，应看它能带来多少幸福。——坎布里奇

　　6、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。——爱因斯坦

　　7、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

　　8、人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握;决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。——莱辛

　　9、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。　——列夫·托尔斯泰

　　10、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

　　11、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。——佚名

　　12、人生的价值是由自己决定的。——卢梭

　　13、人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。——向警予

　　14、人生是否有价值，关键要看活着人还是自己。——佚名

　　15、人生是一座富矿，有待于自身去开采。——崔鹤同

价值观的名言警句2

　　1. 天生我材必有用。——李白

　　2. 生命的价值在于利用生命。——泰国谚语

　　3. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。——吴玉章

　　4. 事业无穷年。——韩愈

　　5. 一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀，并且有好处。——萧伯纳

　　6. 本身在世，就是为了使他人过得更夸姣。——雷锋

　　7. 要使民族自立于世界之林，就要自我看得起自我。——吉鸿昌

　　8. 人的价值就像果子一样有它的季候。——拉罗什富科

　　9. 你若要喜爱你自我的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

　　10. 没有奋争，人生便孤单难忍。——莱蒙托夫

　　11. 生死穷达，不易其操。——苏轼

　　12. 咱们的人生随咱们花费多少发奋而具有多少价值。——莫利亚克

　　13. 不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。——拿破仑

　　14. 人生的价值在于创造，没有创造的生活，只能叫活着。——佚名

　　15. 生命的长短以时候来计较，生命的价值以进献来计较。——裴多菲

大学生正确的职业价值观3篇（扩展8）

——职场人正确的价值观一览

什么是职场价值观,很多上班多年的人可能自有一套主见和章法,但也不能立刻回答出来。下面是小编为大家收集的关于职场人正确的价值观一览。希望可以帮助大家。

个人职业价值观

1.你首先需要知道的

什么是职业价值观

职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度及他对职业目标的追求和向往。理想，信念，世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。

职业价值观是一个人对各种职业价值的基本认识和基本态度，是人们在选择职业时的一种内心尺度。它表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了财富，还是为了地位，或是因为其他的因素，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。

职业价值观与职业选择

由于受家庭环境、教育、兴趣爱好等多方面的影响，不同个体的职业价值观是不同的，而这种不同会影响人们对就业方向和具体职业岗位的选择。每一个求职者在职业取向上的目标和要求也不同。

在许多场合，我们往往要在一些得失中做出选择，而左右我们选择的往往是我们的职业价值观。如是要工作舒适轻松，还是高薪，要成就一番事业还是要安稳太*，当两者有冲突时，最终影响我们决策的是存在于内心的职业价值观，而我们有时对自己的价值观并不是很清楚。

2.职业价值观测试

职业价值观类型

本测试将人的职业价值观分为帮助贡献、审美艺术、思考创新、成就实现、自主**、地位声望、影响支配、报酬财富、社交人脉、安全稳定、舒适安逸、规则秩序、新奇冒险、团队融洽等十四种类型，通过考查受试者对**不同价值追求的多种活动的好恶情况及程度来确定其主导的职业价值观类型。从而为个人选择职业，进行职业生涯规划提供科学、系统的参考。各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的回报的重要程度，分数越高则越重视。

各类型价值观涵义

帮助贡献型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。

美艺术型——该类型的人工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受，进行艺术的创造。

思考创新型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断进行智力开发、动脑思考、学习、探索和创造新事物，解决新问题。

成就实现型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断取得成就、不断得到**和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事，最大限度地实现自我价值。

自主**型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于能充分发挥自己的**性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。

地位声望型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视与尊敬。

影响、支配型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于影响和支配人或事，获得对他人或某事的管理权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。

报酬财富型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。

社交人脉型——该类型的人认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。

安全稳定型——该类型的人希望不管自己能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、工资、调动工作或**训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。

舒适安逸型——该类型的人希望将工作作为一种消遣或享受的形式，追求比较舒适、安逸、轻松、**、优越的工作条件和环境。

团队融洽型——该类型的人希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和**在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。

新奇冒险型——该类型的人认为工作的价值在于不断推陈出新，有所冒险以获得更大的收益，工作的内容、场所、方式等应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。规则秩序型——该类型认为工作的价值在于严格遵守规则和秩序，按照时间表有序进行，把事务处理的井井有条，并达到明确的标准。

3.您的测评统计结果

测试得分解释

各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度，分数越高(尤其是前三项高分者)，则越重视这方面的回报，您的这种职业价值观倾向也就越明显。择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素，选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。

比如您的职业价值观是“安全稳定型”，那么竞争激烈或压力很大的工作环境，如民企、外企等，可能就不适合您;但如果您的职业价值观是“新奇冒险型”，竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展，而一些繁琐、机械重复的工作，可能会制约您的发展。

从您的得分中反映出，您的职业价值观倾向为：帮助·贡献型型。您在审美·艺术型、思考·创新型两种类型的价值观倾向也比较明显。

4.给您的职业发展建议

您认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。您富于同情心，关心他人，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。您总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的，他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、**等社会型工作很适合您这类人群。

您希望自己的工作能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物，或任何自己觉得美丽且有意义的事物，并且希望自己的工作成果能使这个世界更加的美丽或能使他人也有美的感受。例如：设计美丽的服装，谱写出动听的音乐等。如果您具备一定的艺术才能，感情丰富，富有创造力和想象力，那么画家、***、音乐家、舞蹈家等文艺型的工作都比较适合您。

您希望工作能使自己在智慧、知识与人生的体会上有所提升。在工作中追求知性上的刺激，经常不断进行智力的操作，喜欢动脑子思考问题，坚持学习以及探索新事物，解决新问题。与您具有相同价值观的人通常知识渊博，有才能，想法新颖，十分重视在工作是否能提供学习和进修的机会，注重个人发展。研发人员、学者等研究型的工作很适合您。

5.一些友情提示

职业价值观意味着什么?

一个人的职业价值观是他的人生观、世界观在职业上的体现，认清您最重视的因素，挑选一份符合您职业价值观的职业将使您更愉快地工作，更快地成功。

需要强调的是，每个人在进行职业选择时，都会从多个价值角度对职业进行衡量，而通常不会只有一种类型占据绝对主导的地位。因而要对测评结果进行综合分析;在做职业决策时，也要着重从自己占据优势的几种价值观倾向方面来综合衡量。

可以根据职业价值观倾向来选择职业吗?

考虑到职业对人的价值观要求，在进行职业决策时，可以根据自己的价值观倾向选择最想从事的职业，或培养自己的职业价值观来适应职业的要求。但影响职业决策的要素非常多，一般来说，不可能完全根据价值观这一个方面，去选择职业机会和职业发展路径，而要综合考虑个人的职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业能力以及外在的环境因素，在此基础上做出衡量和决策。

测评结果与您的情况不符?

如果您觉得测评结果和您的情况不甚吻合，可以尝试以下几个方面：

回忆你做题时的情景，是凭自己第一感觉回答的吗?

向专业的咨询师或咨询机构需求帮助。

了解自己的职业价值观后，下一步该做什么?

从上面可知，了解职业价值观倾向只是自我认知的环节之一。要想全面的探索自我特质，以及它们对职业发展的影响，您需要进一步弄清楚您的职业兴趣、职业人格和职业能力。您可以继续利用相关的职业测评工具，也可以采用生涯规划的其他自我认知方法。

当然，完整的职业生涯规划包括自我认知、环境认知、确定职业目标、职业发展决策、制定计划以及开展实际的行动等步骤。如果您想为自己绘制一张职业成长与发展的蓝图，可以进入职业生涯规划系统，完成相应的设计与操作。

职场礼仪常识

个人主观意愿过强

主观性强让**成功，否则大败。主观的人如果眼界广就能成事，否则会误事，而且两种方向的结果都很极端。

主观是一种促使事情按自己意志发展的心理因素，而决定成败的是一个人对世界自然知识的认识，对社会知识的认识及对人的认识。

职场中有些女性由于性格过于内向、或者虚伪好面子，在工作中会遇到各种的问题，而这些问题都是靠个人的能力无法解决的。这种时候她们不会主动去找同事帮忙或者跟**说明自己的能力，而是凭着自己的主观意愿解决问题，最终的结果就是问题没有解决而出现更多的麻烦。

过分自我表现

刚进入一个新的环境很多人都渴望被大家很快的认识，甚至很快让大家知道自己的能力。所以在与同事谈话的过程中不论主题是不是以自己为主，总会做出突显自己、主张自我的表现，这种人虽说可能被人评价为具有辩才，但是也可能被认为是口无遮拦、显得轻浮等，她所暴露出的自我表现形式，常常使别人产生排斥感和厌恶的情绪。

表现出不同别人的优越感，在工作中总想让别人知道自己的能力，处处想显示自己的优越感，从而希望获得他人的认可。

说话矫揉造作

很多女性为了在同事面前表现可爱温柔的一面，而不时的表现出嗲声嗲气，矫揉造作的一面。

建议：

1、做人要谦虚，谦虚的人往往能得到他人的信赖和认可。因为谦虚，同事之间才能够更好的交往，同事可以赢得别人的尊重，与同事之间建立良好的关系。

2、淡化自己的成就，老子曾经说过：良贾深藏若虚，君子盛德貌若愚是说商人总是隐藏其宝物，君子品德高尚，而外貌却显得笨拙。这句话就告诉人们，必要的时候要藏其锋芒，收起锐气，不可不分青红皂白将自己的才能让人一览无余。

3、千万别想当然地处理自己还不怎么清楚的问题，要多向有经验或内行的**以及同事请教，如此一来就可以减少工作中出现差错的几率，二来还可以加强与团队的密切沟通，快速融入团队之中。

4、在沟通中要学会察言观色，懂得在合适的场合、用适当的方式来表达个人的观点，或与他人商讨如何解决各种有关工作中的问题。

善于自我表现的人常常既表现了自己，又不露声色，他们与同事交谈是多用我们而少用我，因为后者让人感觉一种距离感，前者较为亲切。

真正展示教养与才华的自我表现绝对无可厚非，只有刻意的自我表现才是愚蠢的。卡耐基指出，如果我们只是要在别人面前自我表现，使人对我们感兴趣的话，我们将永远不会有许多真是而诚挚的朋友。

关于女性职场礼仪禁忌

1形象

细节决定成败

形象设计大师，曾经这样解读过职场女性：“穿着不当和不懂得穿衣的女人永远不能上升到管理阶层。研究证明，穿着得体虽然不是保证女人成功的惟一因素，但是，穿着不当却保证一个女人事业的失败。”由此可见着装与形象的重要。

娃娃音

这条“美丽禁忌”让人有些出乎意料，居然是“讲话声音做作，故意发出嗲嗲的娃娃音”。看来如果要学林志玲的说话方式，首先要掂量掂量自己有没有林志玲这等美貌。

女性抽烟

觉得**抽烟是气质和性感的象征?大错特错!女性抽烟并非像男性抽烟那么容易被认可，它被列为职场第三条“美丽禁忌”

穿衣是“形象工程”的大事

大学生正确的职业价值观3篇英语作文

**的服装设计大师认为：“服装不能造出完人，但是第一印象的80%来自于着装。”

2注意事项

不要耳语

耳语是被视为不信任在场人士所采取的防范措施，在大庭广众之下与同伴耳语是很不礼貌的事。

不要失声大笑

无论听到什么“惊天动地”的趣事，在社交宴会也得要保持仪态，最多报以灿烂笑容。

不要滔滔

不绝在宴会中若有人对你攀谈，要保持落落大方，简单回答几句足矣。切忌向人汇报自己的身世，或向对方详加打探，这样很容易把人家吓跑，或被视作长舌妇。

不要说长道短

在社交场合说长道短，揭人隐私，必定会惹人反感，让人“敬而远之”。

不要大煞风景

参加社交宴会，别人期望见到的是一张可爱的笑脸，即使是情绪低落，表面上也要笑容可掬，周旋于当时的人物环境。

不要木讷肃然

面对初相识的陌生人，可以交谈几句无关紧要的话开始，切忌坐着闭口不语，一脸肃穆表情。

不要在众目睽睽之下涂脂抹粉

如果需要补妆，必须到洗手间或附近的化妆间去。

不要忸怩忐忑

假如发觉有人在注视你——特别是男士，要表现得从容镇静。若对方曾与你有过一面之缘，可以自然地打个招呼。若对方与你素未谋面，不必忸怩忐忑或怒视对方，可以巧妙地离开他的视线范围。

3与人相处

谨慎处理办公室恋情

异性相吸乃人之常情，但办公室恋情需谨慎处理。女性较于男性来说情绪化严重，若有情感波动，心情一定会受到影响，以至于带来工作危机。

此外，非办公室恋情的打情骂俏似的的暧昧同样需要注意。与异性莺声笑语不仅会影响别人工作，也会使你的形象大打折扣，得不偿失。

搬弄是非是职场大忌

办公室的流言蜚语堪称职场“软刀子”，这与办公室冷暴力的杀伤力等同，极具破坏力，爱搬弄是非的人往往图一时口快，而结果会导致办公室内人人对你避之唯恐不及，将也不会再有人和你推心置腹，久而久之你在办公室存在的意义也就变成了令人生厌，那么还谈什么升职加薪?

保持闲聊的安全距离

同事间增进了解的方式除了通过工作熟悉，还有一个途径就是闲聊。这种模式在**事间普遍适用，闲谈总会拉扯上家长里短，加上女性天生爱八卦的原因总把闲聊的战线拉得很长，势必会影响工作效率。闲聊固然可以，但要学会适时收缩，才不至于被老板看在眼里，记在心里。

4细节注意事项

女性上班族要给人内外皆美的印象，不注意下面这些小节可不行：

打情骂俏

无论是通过电话对话抑或是与相恋同事在办公室公然谈情，莺声笑语都会影响旁边的同事工作，即使你的工作再出色，在形象方面也会大打折扣。

煲电话粥

在办公时间打工作以外的电话本来无可厚非，但切忌得意忘形，疏忽周围环境。

取公为私

公司的文具，往往成为顺手牵羊的目标，虽都不是什么贵重物品，但如果个个如是，后果便不堪设想。

多角恋情

异性相恋本是人之常情，但必须小心处理，若出现多角恋等错综复杂情况，工作心情往往大受影响，更可能会面对某些危机。

衣着夸张

低胸衣、迷你裙、夸张的饰物除影响周围同事工作的专心程度，更令人怀疑你的工作能力。

浓妆艳抹

工作的环境，淡素娥眉的妆容最为讨好，若太浓的妆或在工作时间经常补妆，有欠礼貌兼妨碍工作。

说三道四

切勿在办公时间公然搬弄是非，予人不良印象。

谎话连篇

一般老板对于不诚实的职员都会心存芥蒂，又如何委以重任呢?

迟到早退

一个上班也经常不准时的人，很难令人对她准时交差投下信任票吧!

借口请假

此举往往令上司反感。

求职面试自我介绍

各位考官：

大家好!

非常高兴能站在这里参加这次面试，能过的这样的机会我感到非常荣幸!

我叫__，毕业于__学校__专业，三年的机械制造学习，教会了我很多专业知识，也让我长大的许多，对于这几年的专业学习，我感到了非常充实，也掌握了大量的专业知识，理论与实践的结合让我在还未走出校园的那一刻就对这一天充满了期待，我一直相信一句话，那就是付出就有回报，学习中如此，生活中也如此，我相信外向的我可以更自信的对待明天，可以更踏实的对待我的工作，泰山不让土壤故能成其大，河海不择细流故能就起深，不积跬步无以至千里，我现在就要从小事做起，从头开始，我深深地明白只有今天勤劳踏实的工作，才能成就更美好的未来，这就是我，一个刚刚走出校门的学生对于工作的看法，这就是我一个不怕吃苦的青年在工作前所有的决心，说的好不如做的好，给我一次机会，我一定不会让大家失望，谢谢!

大学生正确的职业价值观3篇（扩展9）

——大学生核心价值观演讲稿 (菁选3篇)

大学生核心价值观演讲稿1

尊敬的各位**，各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好!今天我演讲的题目是：我的价值在*

　　首先我想问同学们一个问题：同学们有没有听说过这句话“我的价值在*”?那就让我来告诉大家吧，“我的价值在*”，这是我国著名的小提琴家谭抒真，在去**深造访问期间，当亲属挽留他在***晚年时回答的一句话。它不仅倾吐了谭教授对祖国真挚的爱和立志把自己的有生之年，奉献给祖国音乐事业的决心，同时也是对那些盲目崇拜外国，甚至丧失民族尊严的人的有力鞭笞。

　　我们这一代人的起点太高、梦想的太多，习惯富足的新一代人，自然地对父辈那种*淡的工作生活抱有怀疑态度，期待更多变革。我们更关注**人物说话的态度，而不关注话语的内容，开始留心社会收入的公*分配，而不那么在乎经济的增长，我们想用微薄的收入去浪荡世界，也不愿意投入的坚持做好本分工作，我们热爱变革期待改变，却没有确定的方向。在很多人身上，我们看到玩世不恭，谈到国家和社会就是讽刺、辛辣、调侃，但你问他“你有什么更好的想法”时，他就期期艾艾地说“让那些拿着高薪的官僚们去想吧”。

　　这种现象并不是偶见，在社会加速转型的当下，疾速奔跑时，我们忘了为什么而出发;不能接受漫长的等待，因为我们习惯了快速，我们希望在人生最美好的时候拥有一切，但真的拥有了我们又能干什么?物质膨胀的今天，灵魂被挤兑的无处栖息。

　　我们可以闭上眼睛回想一下，想想*，想想*，想象一个个英雄的名字，他们是如何一步步走来的，我想应该是民族精神的振奋，以及英雄们内心那强烈的民族自尊心所支撑的。为了新*的成立，他们历尽千辛万苦，鞠躬尽瘁，死而后已!他们把自身的价值留在了*!

　　我们还可以想想那些载誉而归的体育健儿们，李婷、孙甜甜、刘翔，他们虽没有伟岸的身躯，可他们用自己的拼搏和汗水挺起了*的脊梁!是什么养的动力让他们不断地挑战自己，为国争光?我想答案不言而喻吧。他们同样把价值留在了*!

　　也许，我只是说也许，也许我们没有他们那样的能力，可是我们一样可以把价值留在*，而不是在一味的抱怨社会的不公!

　　我们都知道：这个价值观不是凭空而生的，价值观的形成是在实践的过程中慢慢沉淀，最后变成社会人自觉的行动，变成一种性格坚持下来。民族精神是一支永不褪色、永不会熄灭的火炬，它曾经照亮了无数优秀的**儿女。现在，我们也正在接受着它的指引与导航。作为新一代大学生，感知着伟大祖国的迅猛发展，感知着经济与科学的迅速腾飞。我们有责任、有义务继续大力弘扬民族精神，让****的先进文化与传统文化相结合，让它在未来的岁月里薪火相传!我们要勤劳勇敢，发愤图强，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己!我想我们应该做到以下三点：

　　1、树立理想，坚定信念。

　　人生最重要的不是成功，而是价值，要有树立实现人生价值的理想。诚然，我们没有保尔柯察金那样为全人类的**事业而努力奋斗的伟大抱负，也许不能做到像杜红英大姐那样守得住清贫，耐得住寂寞。但我们不能甘于*庸，安于现状，有人说：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是*淡的。人们往往不能忍受着百分之五的痛苦，而错过百分之五的精彩，在百分九十的*淡中度过。

　　2、承担责任，努力奋斗。

　　人活在世上，不是为所欲为，对社会的责任应当成为我们人生理想的归宿。无数有杰出贡献的人无不以对社会的责任来鞭策自己寻找到人生的真谛。大多数人都出生在*凡的家庭却又被物欲横流的社会所**，想要过上更好的生活，更希望能表现自己，得到社会的认可，因此，努力奋斗将是我们唯一能做的事情。只有努力奋斗，才能练就一身硬功夫，才能在以后的道路**披荆斩棘。

　　3、以强大心理对待奋斗结果。

　　人只有建立内心的价值系统，才能伸展出生命的张力。像地质队员遍访崇山峻岭、穿梭于悬崖峭壁间寻找矿床，甘于清贫，忠于理想，也许到最后没有任何发现，这种情况是常有的事，但他们不怕失败，凭着顽强的毅力，坚持下去了。奋斗是一种心态，一定要对得起自己。对待结果则应换另一种心态：对自己的所作所为要锱铢必较，对不可控因素则随遇而安。如果和不可抗力斤斤计较那就是和自己过不去，最后不但于事无补还恶化了自己的情绪。人只要对自己的行为负责就足够了，要知道，心态放*还能延年益寿呢。

　　同学们，爱国不是说出来的，是用行动证明的!它不是简单的几个字，更不是唱高调!现在就让我们携起手来，共同努力，从我做起，从此刻做起，弘扬民族精神，把价值留在*!

大学生核心价值观演讲稿2

　　我们一路风雨兼程地走来，过去的经历已经定格。追忆往昔纵然有许多要把握的或已滑落，要珍惜的或已错过————一切的一切都无法重现。人生没有彩排，所进行的都是现场直播。

　　我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是价值，不是你认识了多少人，而是你离开人世之时，有多少人认识了你！那么什么样

　　的人生价值才是我们应当追求的呢？我认为是这样的，站在时代的前沿，有实现人生价值的理想，有**的人生信念，有对社会承担责任的追求。

　　理想就是航标。只有了航标，我们的航船才能驶向彼岸的港口；诚然，像我这样一介凡夫俗子没有保尔柯察金那样为全人类的**事业而努力奋斗的伟大抱负。但人活一世不能没有理想。我想在坐的各位没有那一位甘于*庸，也没有那一位安于现状。我们应该清醒地认识到，今天坐在这里并不是我们人生的归宿。不满足于现在，不断追求，即使不能成功，也能享受其中的快乐与幸福。

　　志存高远，身处这个竞争日趋激烈的时代的我们尤当这样，时刻为自己的理想而奋斗，我们也不会带半点的遗憾离开人世。请记住那句话：“人生最大悲哀莫过于心死！”

　　信念就是支柱。一个人没有信念，他就断送了精神的支柱，人生也就丧失了意义。有人说：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是*淡的；人们往往被百分之五的精彩**着，忍受着百分之无的痛苦，而在百分九十的*淡中度过。我想没有坚定的信念，注定不能体会那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。邓稼先，许振超，王顺友，海伦-凯勒————一切先进人物无不以坚定的信念激励自己在坎坷的人生旅程上勇敢前进。

　　责任就是约束，人活在世上，不是为所欲为，对社会的责任应当成为我们人生理想的归宿。无数有杰出贡献的人无不

　　以对社会的责任来鞭策自己寻找到人生的真谛

　　人生的价值不在人生的舞台上。而在我们今天所扮演的角色中，过去的经历再光彩，也是一束凋谢的花朵，今天的生活虽*凡，却是一把充满生命力的种子。

　　人生定位在哪里，心里装的坐标图；人生路线在哪里，顺着路标一直走；人生态度是什么，理想信念当导演。

　　明天的我将会怎样，显然，答案是丰富多彩的。

　　路漫漫其修远兮，

　　吾将上下而求索！

大学生核心价值观演讲稿3

老师们、同学们：

　　大家上午好!

　　我今天讲话的主题是：践行****核心价值观，争做新时代文明小学生。

　　最近几天，同学们通过学校的黑板报、宣传栏已经对****核心价值观有了一定的了解，今天我再向同学们讲一讲什么是****核心价值观，我们小学生应该如何践行****核心价值观?

　　什么是****核心价值观?*的*报告用24个字分三个层面概括了****核心价值观的内涵，即：从国家层面看，是富强、**、文明、**;从社会层面看，**、*等、公正、法治;从公民个人层面，爱国、敬业、诚信、友善。****核心价值观是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂。作为文苑小学的学生，我们要对这24个字入耳入脑入心，并努力践行****核心价值观。

　　那我们小学生要怎样践行****核心价值观呢?其实我们生活中很多地方都体现出了****核心价值观，比如：当发现地上有废纸应该怎样做?(主动把它捡起，放进垃圾箱);当发现有同学乱扔垃圾践踏草地等不文明的行为时又该怎么做?(及时阻止，并告知要爱护校园的环境);当看到有同学课间在走廊追逐打闹、大声吵闹时你怎么做?(马上制止，做到课间文明活动);当遇见老师、同学、长辈时呢?(有礼貌地打招呼“老师，你好!”、“老师，再见!”);当我们在学**遇到难题呢?(不放弃任何一道难题，**思考，认真钻研)。

　　其实，这些点点滴滴都是在用实际行动实现****核心价值观的表现，它并不抽象也并不遥远，相信我们每一个同学只要做到以下几点，就能践行****核心价值观，就能实现心中的梦想：1、人人都能心怀感恩。感恩社会，感恩父母，感恩师长，感恩一切帮助过我们的人。2、人人都能明礼诚信。以礼貌赢得别人的好感，以信誉赢得别人的信赖，以人品赢得别人的尊重，以胸怀赢得别人的认同。3.人人都能努力学习。我们不应该好吃懒做，贪图享受，我们应肩负时代使命，发奋图强，为振兴**而努力!

　　同学们，让我们都行动起来，从我做起，从身边做起，从小事做起，努力践行****核心价值观，争做新时代的'文明小学生!

　　谢谢大家!

大学生正确的职业价值观3篇（扩展10）

——当代大学生人生观价值观**报告 (菁选3篇)

当代大学生人生观价值观**报告1

　　随着****经济体制的逐步建立和**开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。

　　一，实践**与统计

　　为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷**，共收回82份有效问卷，问卷**内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对**自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。

　　现对问卷分析统计如下：

　　1）对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少；

　　2）对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅；32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然；

　　3）对于“**自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做；

　　4）对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干；

　　5）对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司；

　　6）对于“怎样决定就业地”28%的大学生要到经济发达的沿海城市，25%的大学生听从父母的安排，17%的大学生要到最艰苦，最锻炼人的地方去，29%的大学生没有特别要求；

　　7）对于“是否做过兼职”26%的大学生做过，32%的大学生没做过，但条件满意可以做，30%的大学生接触过，但半途而废，12%的大学生认为父母会给零用钱，做兼职无用。

　　二，实践的分析与总结

　　（一）当代大学生价值观存在的问题

　　1）重金钱轻理想追求

　　当代大学生大多数是物质**者，评价工作，事物的价值都以的可变现价值估量。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，若无利可得可能不愿付出爱心，这种人格的退化已在当代大学生中屡见不鲜，他们在意的是自己，是今朝有酒今朝醉，从不去想明日该何去何从。已有的研究结果表明，有利于自我发展是当代大学生择业考虑的主要因素。大部分大学生受拜金**、享乐**影响严重，把在高层次的公司做白领、拿高额的薪酬，过高档次的都市生活作为人生价值追求的标准。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分**”；一些以大学文凭为上升的跳板梦寐以求的是出人头地，谋取金钱地位，认为自己是大学生毕业后一定要活动在社会的上层，过于高估自己，不能端正的摆准自己的位置，好高骛远认为自己是大学生就多了不起，这样毕业以后面临就业时一定会处处碰壁，就算就业成功将来也会成为职场上的草莓族经不起挫折打击。一些人甚至大言不惭“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。这都使*理想信念在一些大学生的心中发生动摇，使他们在树立正确的人生价值观方面产生不同程度的困惑和焦虑。这些导致当代大学生的人生价值观呈现出多元化的不稳定局势。

　　2）重个人轻集体

　　当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为社会做出贡献，赞同以集体**为价值观的核心。但应用于实际，他们则以个人**为自己立身行事的准则。一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家集体利益之上。这一点在大学生的择业上体现的尤为明显，从“关注社会”到“关注个人”，大学生的择业意识自我突出。大多数毕业生毕业后不会选择去偏远的地方或国家需要的地方去奉献自己的才能，他们要去的是高社会地位的大公司，要做的是高层次高收入的白领，岗位的福利，报酬，待遇个今后自己的发展前景是他们所关注的，至于奉献自己的才能报效国家社会大部分的毕业生不会“冒这个险”。毕业生求职行为取决于不同的社会经济环境及其价值观念趋向的变化。自我国实行****市场经济体制以来，市场作用对高校毕业生就业影响日益增强。在毕业生的价值取向中那种长期被压抑的个人成分开始显现出来，自我价值的实现和个人目标的追求开始主导毕业生的就业选择行为。经济体制的转型使大学生的价值本位观念转向自我性。他们看重自己的利益尤其注重自我发展，渴望实现自我，渴望成功。他们自认为是新世纪的年轻人，他们的一切都带**这个时代深深的烙印。

　　3）重奢侈享受轻艰苦奋斗

　　**开放的深入和****市场经济的建立和发展，带来了经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层，不少爆发者已高消费为荣，一掷千金，加之少数**媒介的渲染和不正确引导，成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念和消费观念也此冲击。少数大学生不考虑自身的经济承受能力而追求超前消费。他们把高消费看作是一种派头，一种个人价值的体现。少数同学追求高消费影响到其它同学的消费心理，这都直接导致了当大学生中享乐**，拜金**的蔓延。为追求高消费，一些人方百计去挣钱而不安心学习，有的人道。所以，加强对大学生进行人生价值观的教育已刻不容缓甚至走上堕落的**，势必行。

　　（二）当代大学生价值观出现问题的原因分析

　　1，特定的社会背景

　　1）从我国建国到现在半个多世纪以来，我国的经济从经济所有制成分单一的计划经济体制到大力发展*特色的****市场经济体制，**看开放使*的经济不断向多元化发展，以及由此引起的社会的**、文化等方面的深刻变化，这些必然引起价值观的多元化。**开放以来，随着思想的**、社会的发展、新思想新文化不断引进，中西文化碰撞，大学生的价值观已由单一走向多元，我国传统的价值观念已不再适应当代大学生的生活理念，追求时尚，追求品质的高层次生活理念在当代大学生心中滋长且根深蒂固，在价值取向上，有的重钱，有的重义；有的重享乐，有的重事业；有的重原则，有的重“关系”；有的重理想，有的重现实。多元化的价值观给大学生带来的不仅仅是多种选择，还有多重困惑，这让他们在面对自己的价值观时产生了偏差。

　　2）****市场经济对价值观的双重效应。在建立****市场经济的过程中，一方面，大学生摒弃因袭守旧、不图进取、安贫乐道等传统价值观，出现了一些适应市场经济的新价值观，如效益观念，质量观念，风险观念，竞争观念，*等观念，以及敢破常规、积极进取、永不满足、勇于创造等等。另一方面，受商品经济的影响，也使大学生的价值观出现了一些令人忧虑的现象，如社会责任感、社会义务感的淡漠，见利忘义行为的增长，人际交往中利用性和实惠性的盛行，拜金**、享乐**和极端个人**的出现等等。

　　2，大学生自身的特点

　　1）生活经验、社会阅历不足。当今的`大学生，虽然念了不少书，但缺乏对国情民情的实感和具体了解，缺乏生活实际的磨练和对社会**、社会规范、社会思想意识的思考。所以在当代大学生中常常会有这样的人出现，他们想在社会中一展才能，却又发现自己能力不够，想在社会中有所发展，却又发现积极经验不足，想在社会中攀爬，却又发现自己毅力不够。

　　2）心理发展不成熟。有些大学生想法过于简单好高骛远不能正确找准自己的位置求真务实，他们把社会，职场想象的过于简单容易，在学校里不努力学习高歌60分**，抱着烤父母靠毕业证的心态在大学里养尊处优。这一切容易导致他们精力旺盛，敢想敢做，有时又不计后果、不愿负责；情感强烈，需要丰富，而又不看形势，避苦求乐；思想敏捷、勇于创新，却容易盲目，不辨真伪。

　　三，对帮助大学生建立良好价值观的建议

　　1，深入社会，加**学生的社会实践教育，让大学生提早接触社会，通过深入社会实际来培育当代大学生的价值观，社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生价值观成效的根本标准。

　　2，加强对大学生的艰苦奋斗教育，艰苦奋斗是**民族的光荣传统，同时也是我*的优良传统和工作作风。艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题也是人生价值观问题，在新的历史发展时期，青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。

　　3，大学不仅是一个只是和课题研究的*台，更是一个社会的场所和文化的载体。因此，除了履行输出主流****功能外，大学须容忍与接受不同的观念的存。此外，大学还必须担负起为大学生提供系统而全面的公民教育的责任，完善其人生观和价值观体系，使大学成为真正意义上的“人才的开发地”。

当代大学生人生观价值观**报告2

　　他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。

　　目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良**的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：

　　（一）重金钱实惠轻理想追求。

　　当代大学生大多数赞成或接受*理想，但也有人内心认为实现*理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分**”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。

　　（二）重个人利益轻集体利益。

　　当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体**为价值的核心。但目前个人**，利己**在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。

　　（三）重才能轻道德品质。

　　一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在**上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义。

　　（四）重奢侈享受轻艰苦奋斗。

　　随着**开放的深入和****市场经济的建立和发展，出现了高收入阶层，不爆发者少者以高消费为荣，大肆挥霍，加之少数**媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡大学生们的价值观念，消费观念也受次冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。在一些大学生中，讲虚荣，穿名牌，互相攀比，追求高档消费成风，他们把高消费看作是一种排头，一种个人价值的体现。

　　这些问题不能不引起高校思想**工作者的极大重视，加强对大学生进行人生价值观教育己刻不容缓，势在必行。

　　主要有一下几个原因：

　　(一)市场经济的负面消极影响。

　　我国****市场经济体制的确立和发展，极大地推进了我国经济发展和社会进步，市场经济对广**学生正确思想观念的树立有促进的一面，如市场经济的利益原则，对于当代大学生培养自强精神，以及敢于维护群众正当利益的行为都有着积极的作用。

　　但不应讳言的是，市场经济对当代大学生也具有负面的消极影响。市场经济自身的利益原则，等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。此外，在****市场经济体制下，允许一部分人先富起来，人们的收入差距不断扩大，加之社会上对“大款”们豪华的高消费生活有意无意的渲染使得人们心里发生不*衡现象，这都使得钱的多少，成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度。

　　(二)社会不良**的渗透侵蚀。

　　随着****和对外开放的进一步深入，在商品大潮和各种**的冲击下，人们的思想价值发生了巨大的变化，****，*的理想信念在一些大学生心目中发生动摇，一些大学生认为*根本是不可能的事。“三人行必有我师”有些人只知道这句话的前半句，岂不知“择其善者而从之，其不善者而改之”，他们将**资产阶级腐朽的思想，文化和生活方式也当好东西学习，从而迷失了自我以至在人生价值取向上出现了问题。

　　(三)不正之风和**现象的影响。

　　当代社会上存在的严重的不正之风和消极腐朽现象也给当代大学生树立正确地人生价值观带来不良影响。少数*员**经不起**和**开放的考验，经不起市场经济的考验，忘记了入*誓言，在金钱美女面前败下阵来，成为不择**，****，挥霍国家财产分子。

　　(四)当代大学生自身存在的弱点。

　　当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可忽视的重要原因。对他们来说，唯一的重要人生竞争就是高考，故当他们跨入高等学府后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求；加之，不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，往往被家长当作小**娇宠，形成自私心里，这使他们不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点，如只讲索取，不愿奉献，****等。

　　怎样才能树立正确的人生价值观，也就是说有哪些途径和方法呢？

　　第一，要认真学习。人们的人生价值观，有的是自发形成的有的是通过学习自觉培养的。要学习*****哲学，学会用辨证唯物**和历史唯物**的观点和方法去分析问题、解决问题

　　第二，要认真进行思想改造。牢固树立*****人生价值观，不是一朝一夕就能完成的，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。我们分析一些高级****犯错误，甚至**的过程，不难看出，许多人以前都是贫苦出身，从小接受*的教育，也曾做出一些对人民有益的成绩，可为什么最后又一步步滑向错误的深渊呢？就是放松了对自己世界观的改造，忘乎所以了。要想认真地自我改造，就要以*****世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和****。还要勇于接受**和群众的**。只有这样，才能达到改造的目的。

　　第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建**的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于**开放的深化和市场经济的负面影响，**的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和**。值得注意的是，有的人打着“经济效益”、“创收”的旗号给“金钱至上”、“一切向钱看”披上合理的外衣。受这种思想的影响，多少人为此走入歧途，甚至走向**。面对灯红酒绿的歌舞厅、夜总会，有的****经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，我们必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的人生价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代。

　　第四，****要正确运用手中的**，做到全心全意为人民服务。为人民服务的宗旨是每个*员都应该履行的，但作为****责任更大，其作用也更明显，工作做好了，可以造福一方，工作有失误，也可危害一片。因此，作为****，应该十分珍惜人民赋予自己的**，时刻把群众的冷暖放在心上，一切从人民的利益出发。

　　综上所述，必须牢固树立*****的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，当代大学生必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要**一些个人的利益，只有这样，才能象*同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。

当代大学生人生观价值观**报告3

　　一、问题的提出（引言）

　　德国著名诗人歌德曾说：“天下哪个倜傥少年不善钟情天下哪个妙龄少女不善怀春？”我们的教育模式，特别是思想观念的制约，早恋是被视为不学无术甚至不道德的。父母的管教，学校的束缚有力地限制了早恋，但青少年心中始终存在着一种叛逆，这种叛逆的心理被外界压抑着！

　　但到了大学，父母的管教没有了，学校的束缚松弛了。同时也随着**开发的不断深化，外界思想的不断引入，大学生恋爱已经是极普遍的现象，出入的成双成对卿卿我我也不会被认为不正常。虽然爱情可以让人陶醉，让人更好地工作、生活，但是，在另一方面，大学生一些不成熟的恋爱心理也会给热恋中的人们带来一些负面的影响。因此，各大校园每年都会有因为感情问题而轻生的悲惨事件和一些违法现象发生！

　　目前的大学生，年龄一般在17-24岁之间，他们的恋爱几乎属于初恋，而在如大学前，他们并没有恋爱经历，恋爱所产生的不良后果很容易在他们身上发生。因此，我们开展了此次**，希望能发现问题，寻找原因，帮助大学生树立正确的爱情价值观。本次**在重庆大学展开，通过随机发放问卷的形式，共发放问卷102份，回收有效问卷100份，有效比为99%，针对**结果，我们提出相应的建议，请同学们参考！

　　二、**情况介绍

　　**时间：20xx年5月

　　**地点：重庆大学虎溪校区

　　**对象：重庆大学虎溪校区大一及大二学生

　　**人：

　　**方式：随机抽样问卷**

　　**分工：本次问卷充分发扬了团队精神，**问卷由李硕设计制做并统计数据，何昊、葛华、黄浩负责发放及回收问卷，最后由李硕执笔，何昊、葛华、黄浩对初稿进行了修改、校订和打印。

　　发放问卷数：本次**共发放问卷102份，回收有效问卷100份（男生59份，女生41份，理工科学生74份，文史科学生23份，艺体类学生3份），回收率99%。

　　三、**结果与分析

　　我们对**问卷统计分析后，主要从以下几个方面思考：

　　1、大学生是怎样对待恋爱的？（其中包括问卷中的3、4、5、14、20、21题）

　　爱情是一个古老而常新的人生话题，人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。

　　1）大多数同学能够认识到爱情的美好，但许多同学的思想观念还没有发生转变。（第3、5、20题的数据分析）

　　从本次**的结果可以得出，有26%的同学表示会在大学期间寻找一份爱情，而大多数（67%）同学则持有一切随缘的态度。这表明他们的思想及对恋爱的态度正处于一个变更时期-从不敢到勇于恋爱的变更。毫无疑问，彼此之间的不熟悉也导致了此种情况的发生。看到周围谈恋爱的人，47%的同学虽然有一些遗憾，但表示开心就好。54%的同学相信爱情会永恒。这表明大多数同学对爱情是积极和向往的，他们能够意识到爱情的美好，并且能够认识到爱情虽然重要，但只是生活的一部分，积极乐观的生活态度更重要。

　　2）大多数同学能够理性的对待爱情（第4、14、21题的数据分析）

　　**结果显示，81%的同学会针对对方的要求，理智的为对方付出，54%的同学认为爱情重要，但不会为爱情抛弃其他，仅有1%的同学将爱情放在人生目标的第一位，这表明大多数同学能够理性的对待爱情。爱情是美好的，但不能把爱情放在人生最高的地位，沉湎于感情缠绵之中。如果错置了爱情的地位，很容易导致对人生目标的误解，这应当引起同学们的注意。

　　2、传统观念对大学生恋爱的影响（其中包括问卷中的6、7题）

　　虽然随着**开放的不断深入，外来思想关于爱情神圣、男女*等的观念也逐渐被人们广泛接受，但是传统的思想观念仍对大学生恋爱产生很大影响。例如传统中女人总是含蓄而内敛的，她们对于感情的表达更委婉更含蓄；男人则往往扮演保护女人的男子汉形象。

　　**结果显示，37%（其中男生70%，女生30%）的同学认为女生追男生成功率更高，42%的同学表示不确定。在恋人的开销方面，53%的同学认为应该是AA制，36%的同学（其中男生83%，女生17%）认为应该男生为主，而没有同学认为应当以女生为主。这表明男生在恋爱中一般更加主动，也更愿意接受一份感情；大多数同学已经有了爱情***等的观念，但也有不少同学有大男子**观念。恋爱的双方应当彼此尊重人格的*等，如果对方当做自己的附庸，或依附对方而失去自我，都是对爱情的曲解。恋爱双方在相互关系上都是*等的，都有给予爱、接受爱和拒绝爱的**。

　　3、大学生谈恋爱的动机（其中包括问卷第8题）

　　“在生活中，没有任何东西比人的行动更重要，更珍贵了。”人的需要产生动机，而动机支配着行动。以此，在研究大学生的恋爱价值观时，我们对这一动机进行了**。