《我们的情感世界》教案1

　　【教学目标】

　　知识与能力 情感与情绪的关系；情感的作用；

　　过程与方法 运用多**和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，

　　倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。

　　情感态度与价值观 引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。

　　【重点难点】

　　教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。

　　教学难点：情感与情绪的关系

　　教学过程

　　一、导入新课

　　（多**播放视频）

　　升**仪式

　　想一想：

　　面对**、听着**你会有什么想法或什么感受？

　　提示：自豪、激动……

　　教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：丰富的情感

　　（多**显示）

　　提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。

　　活动一：说一说（多**显示活动内容）

　　问题：（1）你有过以下情感体验吗？在生活中还有那些情感体验？

　　教师强调：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人交往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

　　分组讨论：

　　（2）情绪与情感的关系

　　①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

　　②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

　　（3）阅读教材，归纳情感分类

　　提示：根据不同层面情感要求分类

　　教师总结：情感的分类

　　基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。

　　目标导学二：情感作用

　　活动二忆一忆

　　（1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？

　　（2）你现在最希望获得哪些情感？你会怎样的方式表达你的情感需要？

　　教师强调：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。

　　情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

　　活动三：情景分析

　　（多**显示情景）

　　情景一

　　教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。

　　（1）”我“对张老师的情感有哪些变化？这些变化对”我“学数学有什么影响？

　　提示：态度转变、对老师的情绪变化

　　教师总结：我对张老师有害怕到喜欢，我感觉到安全感和信任感等，从而影响我喜欢学习数学。

　　也就说，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

　　情境二

　　（1） 为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？

　　提示：音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。

　　教师总结：情感在影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。它也与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

　　情境三

　　在不同时期我对妈**需求

　　（1） 在上面的情境中，“我”对妈**情感发生了怎样的变化？

　　（2） 为什么会发生这些变化？

　　提示：注意不同时期，我们对妈**需要不一样，从而产生不同情感。

　　教师总结：从小时候对妈妈要求到后来关心妈妈。从需要妈**爱，到我们爱妈妈，关心妈妈。

　　让我们知道，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻、我们的情怀才可能更加宽广、博大。

　　三、课堂总结

　　本节课让我们学习到情感与情绪不是一样的，它们二者是有联系和区别的。在生活、学习中，我们要利用好情感对我们的作用，培养正面的情感体验，克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好。

　　板书设计

　　丰富的情感安全感、道德感、爱的情感、恐惧感、敬畏感

　　我们的情感世界影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

　　情感的作用有助于我们全面地观察事物、探索未知

　　培养宽广、博大情怀

　　教学反思

　　学生对情绪有了解但是对于情感了解甚少，甚至有的学生不知道情感是怎么回事。为了增加学生的理解、分析，运用了情景设置的方式、抽题讨论探究。学生对情感有了初步的理解。在今后的教学中让多培养学生爱国、责任等方面的情感。

《我们的情感世界》教案3篇扩展阅读

《我们的情感世界》教案3篇（扩展1）

——七年级道德与法治《我们的情感世界》教学设计3篇

七年级道德与法治《我们的情感世界》教学设计1

　　【教学目标】

　　知识与能力 情感与情绪的关系；情感的作用；

　　过程与方法 运用多**和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，

　　倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。

　　情感态度与价值观 引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。

　　【重点难点】

　　教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。

《我们的情感世界》教案3篇中班

　　教学难点：情感与情绪的关系

　　教学过程

　　一、导入新课

　　（多**播放视频）

　　升**仪式

　　想一想：

　　面对**、听着**你会有什么想法或什么感受？

　　提示：自豪、激动

　　教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：丰富的情感

　　（多**显示）

　　提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。

　　活动一：说一说（多**显示活动内容）

　　问题：（1）你有过以下情感体验吗？在生活中还有那些情感体验？

　　教师强调：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人交往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

　　分组讨论：

　　（2）情绪与情感的关系

　　①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

　　②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

　　（3）阅读教材，归纳情感分类

　　提示：根据不同层面情感要求分类

　　教师总结：情感的分类

　　基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。

　　目标导学二：情感作用

　　活动二忆一忆

　　（1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？

　　（2）你现在最希望获得哪些情感？你会怎样的方式表达你的情感需要？

　　教师强调：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。

　　情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

　　活动三：情景分析

　　（多**显示情景）

　　情景一

　　教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。

　　（1）”我“对张老师的情感有哪些变化？这些变化对”我“学数学有什么影响？

　　提示：态度转变、对老师的情绪变化

　　教师总结：我对张老师有害怕到喜欢，我感觉到安全感和信任感等，从而影响我喜欢学习数学。

　　也就说，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

　　情境二

　　（1） 为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？

　　提示：音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。

　　教师总结：情感在影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。它也与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

　　情境三

　　在不同时期我对妈**需求

　　（1） 在上面的情境中，“我”对妈**情感发生了怎样的变化？

　　（2） 为什么会发生这些变化？

　　提示：注意不同时期，我们对妈**需要不一样，从而产生不同情感。

　　教师总结：从小时候对妈妈要求到后来关心妈妈。从需要妈**爱，到我们爱妈妈，关心妈妈。

　　让我们知道，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻、我们的情怀才可能更加宽广、博大。

　　三、课堂总结

　　本节课让我们学习到情感与情绪不是一样的，它们二者是有联系和区别的。在生活、学习中，我们要利用好情感对我们的作用，培养正面的情感体验，克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好。

　　板书设计

　　丰富的情感安全感、道德感、爱的情感、恐惧感、敬畏感

　　我们的情感世界影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

　　情感的作用有助于我们全面地观察事物、探索未知

　　培养宽广、博大情怀

　　教学反思

　　学生对情绪有了解但是对于情感了解甚少，甚至有的学生不知道情感是怎么回事。为了增加学生的理解、分析，运用了情景设置的方式、抽题讨论探究。学生对情感有了初步的理解。在今后的教学中让多培养学生爱国、责任等方面的情感。

七年级道德与法治《我们的情感世界》教学设计2

　　一、教学目标：

　　1、知识与能力目标：

　　情感与情绪的关系、情感的作用

　　2、过程与方法

　　运用多**和多种活动情景，充分发挥学生学习的自主性，积极参与课堂讨论，倡导自主探究、自主交流、认识我们的情感世界。

　　3、情感态度与价值观

　　引导学生正确处理学习生活中的情感问题，保持健康积极向上愉快乐观的精神状态。

　　二、重难点

　　情感与情绪的关系，情感作用

　　三、教学难点

　　情感与情绪的关系。

　　四、教学设计

　　（一）通过课件温故而知新

　　1、情绪基本类型有哪些；

　　2、调节情绪常用方法有哪些。

　　（二）讲授新课

我们的情感世界教案

　　通过升**仪式、美丽的大自然、日常生活中的情景、生活中的互帮互助等课件体验生活中的丰富情感。

　　1、为什么需要丰富的情感：

　　（1）我们需要与人交往，渴望真挚的情谊；

　　（2）通过情感来体验生命与生活；

　　（3）情感让内心世界更加丰富（通过课件展示）

　　2、你有以下情感体验吗？（课件展示正义感、胜任感、责任感）

　　3、人的情感与情绪有何关系？

　　（1）伴随着情绪反应，逐渐积累与发展，可能产生情感；情绪是短暂不稳定的，随着亲近的改变而变化；

　　（2）情感是我们生活中不断强化、积累相对稳定的（课件展示）；

　　4、情感的类型（课件展示）

　　5、情感的作用

　　（1）情感的最基本的精神需求（课件展示）；

　　（2）情感反映我们对人对事态度的观点，影响我们的判断选择，驱使我们做出行动；

　　（3）情感与我们的想象力创造力相关（课件展示）；

　　（4）课件解读P45页的教学内容。

　　6、情感伴随生活经历不断积累发展，情感更丰富深刻，情怀更宽广博大

　　五、小结：情感作用（课件展示）

　　六、练一练：课件展示

　　七、温馨寄语

　　情感源于生活，情感回馈生活，只有热爱、真爱生活情感才更加丰富，青春年华才回更加美丽灿烂。

《我们的情感世界》教案3篇（扩展2）

——动物的情感世界3篇

动物的情感世界1

　　“砰!”我把房间的门用力关**，我坐在床边，一脸怒气。就在刚才，妈妈还在和我吃饭，她不知怎么就提到了学校补课班的问题，我对这个问题向来**，因为我最讨厌上补课班了，妈妈却执意让我参加，这个问题说过几次了，今天又提出来，我很生气地说：“我不参加。”妈妈又劝我，于是我把饭碗一丢，赌气回房间去了。

　　我十分生气，在房间没事做，也不想再听妈**唠叨，我就无聊的打开电视。“怎么又是关于父爱母爱的话题?”我看了就烦，刚想换台，主持人讲的一个故事吸引了我。

　　这是一个真实的故事。在前几年，由于气候异常**，西北部地区严重干旱，连人都不能生存了，还好国家*及时拨款赈灾，每天都要从很远的地方运水过去，但每人每天只有定量的三公斤的水，所以人们都很珍惜这来之不易的水。

　　有一天，一户人家养的母牛偷偷跑了出去，拦在送水车经过的道路上，任凭人推它打它都不动。它的主人来了用鞭子抽它，牛背上抽出了一条条血痕，老牛还是不动，连它的主人看真血痕，都心疼地不得了。突然，老牛慢慢前屈弯下，后退也这样，它跪了下来!所有人都为之一震，那个送水的战士，再也看不下去了，就从车上取下三公斤的水让它喝，宁愿自己受处分。只见母牛向西边叫了几声，一只小牛跑过来喝水，喝完水母牛和小牛一起离开了。

　　看完了这个故事，我的心灵也被强烈震撼，原以为老牛要自己喝，没想到是让自己的孩子喝，这是多么伟大的母爱啊!可能这些水就意味着母牛的生命呢?母牛还是给了小牛，在这一刻，我终于理解了母爱，理解了她含辛茹苦把我养到大的这份爱，她让我参加补课班也是为了我学习好，以后能生活得好一点，才这么苦口婆心地劝我要学习，学习。

　　我明白了，于是我转动了门锁，打开了房门!

动物的情感世界2

　　从我小的时候到现在经历过许多事，有高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的……但这些事都没有感动过我，只有一件亲情的事感动了我。这件事是动物之间的亲情，让我看了不得不感动。

　　那是在暑假的.第一天，我带着一只狗，从姐姐家往回走，我走在树林里的宽天大道上，狗跑在我前面。

　　突然我的狗放慢了脚步，悄悄地向前走着，好像嗅到前面有什么野物似的。

　　风猛烈地摇撼着路边地两行树，树随着风欢快地唱着歌、摆动，我随着无比宽阔地道路望去，望见一只幼小的麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着一对小翅膀，它嘴角鲜艳嫩黄，头上长着绒毛，一对圆溜溜的眼睛十分明亮，这分明是刚出生不久就从巢里掉下来的，显得无比的可怜、悲伤。

　　狗慢慢地靠近小麻雀，用鼻子嗅了嗅，张开了血盆大口露出锋利的牙齿，当它要吞食这只刚出生的小麻雀时，眼前出现了不可思议的情形，一只老麻雀从树上飞了下来，好像一块石头似的扑落在狗的面前扎煞起全身的羽毛，用尽全身的力量，绝望地尖叫着，一对圆溜溜的眼睛里流露出乞求的目光。

　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想用自己的生命拯救自己的小幼儿。可是因为太紧张，所以它浑身发抖，直冒冷汗，发出沙哑的叫声，它呆立着不动，准备一场巨大的搏斗。在它来说猎狗是个多么庞大的怪物呀!自己多渺小无比，再加上心里害怕。可是它也不能安然地站在高高的没有危险地树枝上，眼睁睁地看自己的小幼儿被狗吞食，当成一顿美餐吃掉呀!这种强大的力量是他从树上飞下来。

　　我看得目瞪口呆，感动地说不出话来，狗也惊讶的很，但它又张开了它的血盆大口，伸出长长的舌头，它可能也没想到老麻雀有这么巨大的勇气，慢慢的，慢慢的向后退缩。

　　我急忙唤回我的狗，带着它远远的离开了。

　　这件事深深地感动了我，我没想到动物间也有这么深的亲情，作为一个母亲对自己的孩子也有如此的关心与爱护。

《我们的情感世界》教案3篇（扩展3）

——我的情感世界作文

我的情感世界作文1

　　NO.1惆怅

　　沉重的心始终落不下来，我的手不知怎的一直在哆嗦。脸上的皱眉又弯了起来，眼睛又眯了起来，望着头上的夕阳，我仿佛被太阳吸引了，总是呆呆地望着那轮夕阳。双手托着脸，抬起头冲它望去夕阳的阳光洒在我的身上，我坐在铁栅栏上抬头仰望那棵古老的参天大树，我不禁叹了一口气，我无趣地踢着一块小石子，它滚来滚去，却总是逃不出我的脚。我突然向小石子冲去，抬起脚，用力踢去，它已在我碰到它的那一刻飞奔出去。我不禁惆怅起来。

　　风呼呼的刮着，似乎要把人卷走我拿起地上的石头，仔细端倪着，它还带有泥土的气味。我抚摸了一下，又甩甩手，把它身上的泥土甩掉望着遍地都是的石子我犹豫了，想捡起来，却又不敢捡。我的眼睛瞪大了眼睛看它们，旁边的几棵新种的小树被风吹得弯了腰，现在已是秋天了，夏天的炎热早已不在。秋天的夕阳照亮我，却无可奈何。无奈，只好坐在夕阳下，哀哀的叹气。

　　NO.2压抑

　　我已厌烦无聊的电视节目，听着外面的秋风，我更加渴望想出去了，手中的遥控器不知什么时候停止了，我的手指已厌倦碰这遥控器，我懒懒的躺在沙发上，闭上眼睛，不想看这压抑的世界。无形的大手压得我好难受，压抑从深渊的谷底爬了出来。今天是怎么了，我坐了起来，感到这世界多么沉重，又摇摇头，让自己清醒一下。走向厨房，冰箱里早已没有了食物，我怎么了？我也不清楚自己是怎么了。只是有一个沉重的东西压在我的背上。我一步也走不动，到底怎么了。

　　学校里我拿出课本，准备上课，却怎么也找不到，我怎么了？心中的疑问还是没有解开。同学们还在打闹。不知什么时候，手中多了一个纸团，我该怎么办？老师来了，我把纸团收起来。下课后我又呆住了，有人叫我玩，我就像机器人一样摇摇头，却不知把纸团还给谁。为什么，我不知道为什么会这样。这一天的生活又结束了。我独自一人走在回家的路上，望着那孤独的太阳，我感到异常的压抑。我无法排解这压抑，反倒多了一分。

　　NO.3喜悦

　　我漫步到了一簇花旁，蝴蝶翩翩起舞，花上有几只蜜蜂在采蜜，花香味传到了我的鼻子里，我嗅着这花的香味，跑着跳着，心中的喜悦不曾减少过，躺在旁边的草地上望着天上的云朵，我试图摘一朵花，却拔下了一个狗尾巴草，叼在口中，好不惬意。旁边的小虫子爬到了我的手中，忽然，扇扇翅膀又走了。小路上的参天大树为我遮挡阳光。鸟儿也放开歌喉，唱起了歌声。我身旁的一切都是这么美好，我的脸上露出了舒心的笑容。

　　我***，喊叫着，小伙伴们闻风而来，还拿来一个足球，我们踢得不亦乐乎，一时间，欢声笑语，我们被逗得哈哈大笑，多么美好的时刻，要是能用相机照下来就好了。我喜欢这美好的瞬间，用记忆保存它，不要让它逝去。

　　蘸一滴浓浓的心灵之墨，在属于我的白纸上轻轻书写青春，拥抱梦想。走近我的天堂，走近梦想，走近轻狂的青春。

《我们的情感世界》教案3篇（扩展4）

——我们眼中的缤纷世界优秀作文10篇

我们眼中的缤纷世界优秀作文1

　　我家有一个小可爱，它就是我的小壁虎。

　　它的肚皮很薄，甚至可以看见身体里的气管。爪子尖尖的，爬起来还有“吱吱”的声音。每次我睡觉时，都可以听见它磨爪子的声音。它是吃面包虫的，三下两下就把一只活生生的面包虫吞下去了！看起来很吓人！在黑暗的地方，它的眼睛**的`，很可爱！可是在有一点阳光的地方，它的眼睛就眯成了一条缝，那吓人的模样就像一只大怪物要吃掉我！

　　它刚到我家时，住在一个小笼子里。它经常使劲地往上爬，好像是想要出去玩儿。可是它太小了，怎么能爬得出去呢？它还是个小淘气，要是把它拿出来，肯定会马上从我的手里跑出去。它长大了就一点也不爱动了！天天在笼子里睡大觉。每次我摸它的耳朵，那可爱的小耳朵就会卷起来。我一动它的下巴时，它就会吐出舌头舔我的手，它趴在我的手上好像在盯着什么一样，那出神的样子很可爱。

　　这就是我家的小壁虎，我很喜欢它！

我们眼中的缤纷世界优秀作文2

　　我眼中的缤纷世界是一个生机勃勃、春意盎然的季节。放眼望去，映入眼帘的满是生长的希望;张开双臂，便可拥抱春天的生命!

　　这是一个微风和煦的三月，万物复苏的季节，花姐姐们都在竞相开放，仿佛唯恐人们错过自己生命绽放的时刻。微风吹白了比雪花还要洁白的梨花，吹开了比金子还耀眼的迎春花，吹开了比桃子还要粉嫩的花中妙女——“桃花”……

　　俗话说，一年之计在于春。春天的景象是美妙的——冰雪融化，小河欢快的潺潺流淌，小草钻出地面，似有若无的样子，这不正是“草色遥看近却无”的状态吗？树芽冒出小脑袋，柳条在微风中摇曳，梳理着自己的长发，这不正是“万条垂下绿丝绦”的描绘吗？小鸟在天空中欢唱，小燕子在寻找泥土新建自己的房屋，这不正是“谁家新燕啄春泥”的描写吗？蜜蜂和蝴蝶在鲜花中流连嬉戏，这不正是“留恋戏蝶时时舞”的愉悦吗？它们好像都在探视着春姑娘。真是一幅生机勃勃的春意图啊!

　　尽管春也有萧条的一面，但是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。人们在看到万物都在生长，难免也会被这生命的气息所吸引吧!

我们眼中的缤纷世界优秀作文3

　　天暗了下来，冰冷的雨伴随着凌冽的北风向我刮来，那风肆无忌惮地灌进我的脖子里，我打了一个寒颤。不知道什么时候，雨滴悄悄地停下了脚步，一朵朵雪花从天空飘落下来。

　　听妈妈说今天会有大雪，果然，晚上下起了大雪。雪花纷纷扬扬地飘落下来，北风一吹，漫天飞舞的雪花像白花，如柳絮。我伸出手去接，雪花飘落在我的毛衣上，我发现雪花像六角形的花儿。可小雪花像特别害羞，一转眼就不见了。或许，是我这粗鲁的动作吓着了。我心想：下多一点，下多一点。这样我就可以玩雪啦！

　　我和妈妈下了楼，眼前白茫茫的，整座小区都是白白的，高高的屋顶、树枝、树叶、草地还有各种各样的汽车上，都好像被盖**一层厚厚的棉被。我拿来了一把铲子，一个装雪的桶。我先在雪地里用手堆了一个小巧的雪人，然后用小脚踩踩这厚厚的雪，“嘎吱”一下又一下，太好玩了。我还装了一大桶雪，回到家后才发现，因为空调太热，雪化成水了。

　　在这宁静的小区里，只有我和妈**欢笑声。这场雪像一个欢乐的小精灵，为我带来无比的快乐！

我们眼中的缤纷世界优秀作文4

　　大家猜猜我最爱吃的水果是什么？对了，我最爱吃西瓜了。

　　西瓜圆圆的，**的，像一个充满气的大皮球，摸上去硬邦邦的。青绿色的瓜皮，上面有一条条黑色的条纹。切开西瓜，***汁水像瀑布一样流了出来，让人馋得直流口水。每一块西瓜肉上都有一颗颗的西瓜子，像珍珠一样。咬一口，那甜甜的汁水就流进了我的心里。在炎炎夏日给我带来了无限的清凉。

　　西瓜还会给我们带来很多乐趣呢！在炎热的夏天，我不想吃米饭，就会想吃西瓜。先把西瓜一刀切成一样大的两半，再拿一个大勺子舀一舀，放到嘴里有一种很爽的感觉。

　　我还会做西瓜棒冰呢！先把榨汁机拿来，把西瓜榨成汁，再把西瓜汁放进棒冰模具里，再放入冰箱。30分钟后，把它取出来，西瓜棒冰就做好了。我和弟弟你一根我一根，吃着这特制的棒冰，心里别提多美了。

　　这样又甜又好吃的西瓜，大家一定也很喜欢吧。

我们眼中的缤纷世界优秀作文5

　　红红的身体，尖尖的脑袋，**的皇冠，这就是我最喜欢吃的水果之一草莓。

　　我可喜欢吃草莓啦，它就像一个***大胖娃娃，一口咬下去，酸甜的汁水就流了出来。

　　我还去园子里采过草莓，草莓长在一根根又细又长的茎上，茎弯着腰，像是在向我们鞠躬，欢迎我们的到来。我用力捏着摘下来，可是这样摘下来的草莓都是坏的，妈妈告诉我得手拿着叶子轻轻摘下。我按照妈**说的去做，小心轻轻的摘。摘下来的草莓果然个个都完好无损，我开心极了！把摘下来的草莓洗干净放在盘里，自己摘的比爸爸买的还要好吃。

　　每当我吃的草莓就想起那次快乐的摘草莓时光。

我们眼中的缤纷世界优秀作文6

　　每天早晨，我走进校园，左手边是一个小池塘，这个池塘里养着一些小金鱼，它们在清澈的水里追逐着、嬉戏着。再往正前方看，就会发现大台阶上摆着一艘船，它的名字叫：远航号。早晨的朗朗读书声，就是我们送给校园的`一首歌。

　　在校园里，我们可以畅游知识的海洋，而老师就是我们的领航员，在老师的精心教导下，我们懂得了，学习要持之以恒，要不怕苦，不怕学习中的“拦路虎”。

　　在校园里，有一群活泼可爱的同学，我们一起学习，一起跳绳……

　　我们班跳绳比赛是全年级第一名呢！这都是我们每天坚持练习努力的结果。我们还一起踢足球，但是我们班两次足球赛都是*局。

《我们的情感世界》教案3篇作文

　　我们的校园是缤纷多彩的世界，是我学习的地方，是我成长的地方。

我们眼中的缤纷世界优秀作文7

　　傍晚，我来到小区的广场，这里可真热闹啊！

　　广场的样子是一个椭圆形，最里面是楼梯，可以通往别出去，剩下的边上就是草丛，那里什么形状的花坛都有，什么树和草丛都有，人也很多。

　　这里真热闹啦！有卖玩具的，有跳广场舞的，还有骑单车的，卖玩具的，还有套圈的。跳广场舞的有跳比较热闹的，有跳比较文静的，还有跳一男一**际舞的。

　　广场上的灯光是彩色的，说出来你可能不相信，是真的，让我来给你说说原因吧，因为那里卖荧光棒的很多，比如说：有卖荧光棒、荧光气球、套荧光圈…。这些都是荧光的，加上白色的灯塔，广场就是彩色的了。

　　你们喜欢这片广场吗？反正我是喜欢的，看来生活处处都很美，你们觉得呢？

我们眼中的缤纷世界优秀作文8

　　清晨，原本嘈杂热闹的大街显得冷冷清清，路人也都是行色匆匆，这是因为人们都忙着上班和上学的缘故吧！

　　你看，小明背着一个***书包，穿着蓝色的牛仔裤，头发乌黑发亮，显得格外精神，他的书包装的鼓鼓的，看上去沉甸甸的，肯定是装了特别多的书，还特别爱学习。

　　穿蓝色上衣、灰色裤子的叔叔也正往前赶路，他手里拿着一个黑色的皮包，步子匆匆忙忙的，看着好像上班要迟到了似的。穿一身粉色衣服的阿姨，扎着一个马尾辫，背着橙色的小包，看着就像一个运动少年，包里拿着一个跳绳正准备去公园里锻炼身体。

　　在大树的旁边，有一个卖报纸和杂志的老奶奶，她的报摊里书特别的多，有各种各样的。她正在专心致志地读着报纸，朗朗的读报声，传得好远，老远就听的到她在了解****呢。不远处，还有一个穿着橙色工作服的环卫爷爷，他带着口罩拿着扫把正在扫地，他弯着腰认真的扫地，看他辛勤工作的样子，真令我钦佩。

　　生活，就是这样五彩缤纷的。

我们眼中的缤纷世界优秀作文9

　　今天是十一月的一个星期天，妈妈大清早的就喊我起床，说“我们一起去外婆家给外婆挖红薯，你快点准备好。”我懒懒的从被子里伸出头，一阵阵凉意让我又躲进了被子里，最后的我是被妈妈像揪“小鸡一样”揪起来的。

　　坐在妈**车后，一阵陈秋风迎面吹来，我立马闭上眼，深深的吸了一口气，感觉空气虽然冰凉，却带着一丝丝甜味，“难道是成熟瓜果中分散出来的香甜气味。”我睁开眼，看到一片片果树，金黄金黄的桔子挂满枝头，火红火红的柿子在树上点头欢笑，我忍不住又深深吸了一口气。

　　到了外婆家，外婆她们已经在田里开始挖红薯了，外婆看到我对我说：“帅帅，你今天的任务就是帮我们捡红薯。”我开心地说“外婆，我保证完成任务。”可是我拿着空篮子站在红薯旁却无从下手了，只见那些红薯有的个头快有我头那么大，有的比我外婆拳头大，有的却只有我手指头那么小，形状也是千奇百怪，有圆的、长的、还有弯的，我问外婆“这么多红薯怎么长的都不一样，我是先捡大的，还是先捡小的?”外婆说“你捡大的吧!”我似懂非懂的点头说“好的，”我捡起了一个被挖伤的红薯问：“外婆这个红薯流出了好多奶白色的汁，这是红薯流出的眼泪吗?”外婆哈哈大笑起来回答道：“你以为谁都像你喜欢流泪啊!红薯为什么又脆又甜，就是因为它的这些汁水。”

　　我好像懂了，原来万事万物都是来装饰这美丽缤纷的世界。

我们眼中的缤纷世界优秀作文10

　　我家客厅电视柜旁有个外面包着实木，下面有类似椅子的四条支撑的脚的正方形鱼缸，装着三分之二的水，五六条可爱的金鱼在缸里游来游去。看，这些有橘黄色的、银白色的、褐色的……真是色彩斑斓，美丽极了！

　　从远处看，鱼缸里好像盛开着朵朵鲜花，缤纷艳丽。***一条金鱼的身子是银白的，而头顶是鲜***，所以我给它取了个可爱的名字——“一点红”。

　　在这些金鱼中我最喜欢“山花”。瞧，它的身上有许多红、白色和黑色的斑点，像穿了一件连衣裙似的，非常漂亮。“山花”的眼睛鼓鼓的，像两个小灯泡，小的嘴巴像拼音字母“O”一样可爱，圆圆的肚皮上布满了各色鳞片。它的尾巴分成三瓣，散开的时候像蝴蝶展翅，拐弯的时候先是尾巴一甩，然后用软绵绵的胸鳍拨水，再拖着丝绸样的大尾巴快活地游来游去。

　　金鱼吃食物也很有趣。我把面包弄成屑来喂它们。见金鱼拼命摆着尾巴、划着鳍赶过来吃。它们吃浮在水面的食物时，就竖起身子，张开圆圆的小嘴来吞；看见沉下去的食物，它们就头朝下，尾巴向上一翘，去吃水底的食物。有时，为了一点儿食物，它们争来争去。一次我扔了一个爆米花，几条金鱼游过来，你一口，我一口地抢了起来。可爆米花比它们的嘴还大，谁也吃不进去，它们用嘴顶来顶去，像海狮顶球一样，别提多逗人了！

　　这群活泼可爱的金鱼成了我生活的好伙伴，我非常喜欢它们。

《我们的情感世界》教案3篇（扩展5）

——我们的手教案3篇

我们的手教案1

　　1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。

　　2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。

我们的手教案2

　　一、出示布偶

　　师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗?

　　师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗?

　　师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。

　　1、小手变魔术

　　师：小朋友知道自已有几只手吗?(两只)

　　师：一个手指头呀，变呀变，一直到五个手指头。

　　2、认识手心、手背

　　我们一起来和小手玩个游戏。请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。

　　手心手心拍拍，我的小手转起来。

　　手背手背拍拍，我的小手举起来。

　　手心手心拍拍，我的小手藏起来。

　　师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。

　　3、出示小手能干的图片(幻灯片)

　　比一比

　　师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。

　　师：看看图片上的小朋友在做什么呀?它们用自已的小手在做事情。

　　师：你的小手会做什么事情呢?

　　二、保护小手：

　　总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

我们的手教案3

　　活动目标：

　　1、知道自己的有两只手，能做很多事。

　　2、增强和老师的情感交流。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　轻松氛围、手袋玩偶一个

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、出示玩偶

　　小朋友们：大家好。我叫**，很高兴和大家见面，你们喜欢我吗？

　　二、说一说

　　1、你们知道我的小手为什么会动吗？原来是老师的手在帮我，请你们把手举起来让我看一下好吗？

　　2、小手上有什么？

　　3、小手能够做什么？

　　三、比一比

　　1、教师和幼儿比一比，同伴之间比一比，看看谁的手大，谁的手小。

　　2、摸一摸

　　老师闭眼抚摸每个孩子的手，闻一闻、亲一亲。

　　3、找一找

　　幼儿把手藏起来，教师走过去轻拍幼儿的小手，表示找到小手。

　　4、抱一抱

　　教师逐个抱抱孩子，亲亲孩子，并说：收的力气真大。

　　四、游戏：小宝宝现场为大朋友做一件事。

　　活动反思：

　　小小班的***比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以出示小动物玩偶的形式出发，小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的伙伴，幼儿的***很快吸引，逐步引入下个环节。

　　第二环节，说一说，以一个简单的问题：你们知道我的小手为什么会动吗，让幼儿想一想，部分幼儿只是用眼睛看，不会主动的进行言语交流，部分幼儿会根据自己的猜测在一旁说，不过大多数的家长会和自己的宝宝讨论，引导他说是老师的饿瘦再帮他，有些家长直接把正确的答案抛给幼儿，反思：教师应事先体积要求，不要将正确的答案直接给幼儿，需要引导他让他自己猜一猜，想一想。对于幼儿的发展会更好。

　　接下来的环节，老师带领幼儿通过小手上有什么？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通过简单的小游戏找一找，让幼儿和自己的小手亲密接触。

　　在此之后，老师可以再适度加入*时的手指游戏，即能巩固，又能锻炼宝宝手指的灵活性，让宝宝知道自己的小手更能干。比如在给幼儿一次锻炼的机会，让自己的小手为大朋友做一些事，提供机会让他们再次亲密接触，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的脸，和大朋友一起玩小手的游戏等。

　　小百科：手是人体上最有特色的器官之一。科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑。

《我们的情感世界》教案3篇（扩展6）

——我们未来的世界作文

我们未来的世界作文1

　　我们未来的世界是怎样的？未来的'地球呢？我们未来的科技和衣食住行呢？每个人都有自己渴望的未来吧！今天，就让我们互相畅谈吧！我长大了想要当一名宇航员，飞出我们的地球。

　　从月球上看一看我们美丽的家园是怎样的。我还希望我们未来的世界，少一点污浊多一点新鲜的空气。这样我们的地球会更美好。我希望我们未来的科技也是一流。未来的车子可以从天上飞，在天上建设空中通道。我希望未来的餐厅会更上一层楼。未来的餐厅既环保又快又好吃。未来餐厅里的厨师是一个机器人，服务既周到又温馨。我还希望我们未来的房子可以建在空中。有空中花园，空中游泳池，空中餐厅，空中游乐场。我希望我们未来的环保车也是焕然一新，有各种功能的环保车，它们可以让地球变回原来的模样。我长大了还想一名足球教练。站在高高的领奖台上，带上金灿灿的金牌。

　　等待新的队员到来，我把自己全身的技术全部传给他。我希望未来的世界可以建造一座美丽而又漂亮的飞船，让地球上的一部分居民到宇宙中去居住。我希望未来的地球少伐树多植树，这样我们地球上就不会有太多的沙尘暴和龙卷风。我希望我们未来的地球会是宇宙中的一颗闪烁的“明星”我长大了想要做一个科学家，探索我们奇妙的地球。我渴望的未来世界还有好多好多的其他功能。我希望我们未来的世界既美丽又好看。这就是我渴望的未来世界。