刺灸法总论教案
教案
教 师 姓 名
张宇沁
授
课
学
科
针灸学
授 课 对 象
针灸
专业
本学科课程总学时
4
5
学时
教学单元名称 | 第四章 刺灸法总论 | 本单元学时数 | 1 学时 |
教 学 要 求 （以教学大纲为准，写明掌握、熟悉、了解三个层次的内容） | 1、 掌握刺法与灸法的起源与发展 2、 熟悉刺法刺激的强度和时间等量学要素 3、 了解灸法中与灸法刺激量及效应密切相关的量学因素 | ||
学 情 分 析 | 中西医结合学生对针灸了解不多，需要强调针灸对于临床治疗常见病及疑难杂症的有效性及重要性， 通过案例、启发等方式让学生主动思考，参与互动教学，加强课堂质量。 | ||
教 学 内 容 （要求层次清晰，重点突出，各级标题规范） | 教 学 方 法 与 手 段 （包括案例、讨论、提问、多媒体、板书、应用标本、模型、挂图等现场演示、课堂测验等） | 时间 分配 | |
第一节 针具与刺法的源流 一、 针具的起源与发展 二、 刺法的起源与发展 第二节 灸法的起源与发展 一、 灸法的起源 二、 灸法的发展 第三节、刺法及灸法操作的量学要素 一、 刺法的量学要素：刺激强度和刺激时间 二、 灸法的量学要素 | PPT，举例，提问 PPT，举例，提问 PPT | 1 0 分钟 1 0 分钟 5 分钟 | |
本单元 的 的教学 难点、疑点 | 教学对策与解决方法 | ||
各个朝代提及刺法与灸法的著作与作者比较多，不容易记忆 | 列朝代框架图，清晰明了，化繁为简 | ||
典型案例 | 春秋战国扁鹊 三国时代针灸大家华佗， 以华佗先生命名的“华佗夹脊穴”在针灸学上有重要地位 | ||
课堂测验 或提问问题 | 1、哪些著作中提到了针灸 2 、针灸留针多久，施灸多久为宜 | ||
课后复习思考题 | 1 、刺法与灸法的区别与联系 2、 “九针”包括什么 3 、刺法及灸法操作的量学要素在临床治疗疾病过程中的重要性 | ||
下一单元课前 预习思考题 | 针灸是如何达到治疗效果的 | ||
本单元 学生自学内容 及学习要求 | 无 | ||
推荐阅读参考资料 | 《内经》 |
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