风筝二年级作文

风筝二年级作文

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的风筝二年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

风筝二年级作文1

  今天,天气很好,我。小明和小红一起去公园去放风筝。

  我们到公园的时候,公园里的人可真多啊!有很多人在那里放风筝。有蝴蝶风筝。小鸟风筝。蝙蝠风筝……我连忙拉着小明和小红去放风筝。在这期间,我看见有的人拉着风筝,在公园里拼命地跑,可是风筝还飞不起来;有的人把风筝放上去了,在拼命的放线……我拿着自己的蝴蝶风筝,在公园上跑,小明把我的风筝举到头顶。我拼命的跑了一分钟差不多,风筝就飞了起来。我就立即放线,风筝飞了起来。

  放着放着,一下子就到了傍晚了,我也该回家了。

风筝二年级作文2

  秋天到了,天气凉了,小朋友们都穿**秋天的衣服。

  这时,秋高气爽的秋风吹过,蓝蓝的天空像一颗蓝宝石,几朵洁白的云彩从半空中飘过。

  小朋友们趁着晴朗的天气,把自已心爱的风筝带出来放。瞧他的风筝多么可爱呀!有神奇宝贝的风筝,也有数码宝贝的风筝-----

  风筝飞得越来越高,你看那只***数码宝贝的巴达兽是王明的,那只蓝色的神奇宝贝的飞天螳螂是伟伟的。天空中各种各样形状和颜色的风筝真是美极了!

  天快黑了,小朋友们都舍不得把风筝带回家。

风筝二年级作文3

  节假日,我约姐姐到我家附近的草坪地上放风筝。

  姐姐拿着风筝,我牵着线,姐姐一声令下,我跑了起来,姐姐用力往上推去,可是风筝不听话,从上面掉了来。

  这次,是姐姐拿着线,我拿着风筝,姐姐一声令下我用力往上一抛,呼的一声风筝顺风飞了起来。

  “哦”我们高兴地欢呼起来!

风筝二年级作文4

  第一次放风筝,是和爸爸妈妈在旅游的路上,我们看到河边有老爷爷在放小风筝,我也要一个小风筝,爸爸在路边的小亭子里买了一个蝴蝶小风筝,小风筝和爸爸的手一样大,妈妈小心的把风筝线松开,小风筝迎着风飞起来了,飞得和树一样高,蓝色的小翅膀摇来摇去,很多人在看我们的小风筝,我很开心,一直看着飞起来的小风筝放了一会后,妈妈小心地把线绕在线板上,把小风筝和线板放在封套里,但是在路上小风筝身上的一根竹条断了,我好伤心。回到家后爸爸在网上又给我买了一个,爸爸妈妈和我都开心极了,我们可以在小区放风筝了。

风筝二年级作文5

  今天阳光灿烂,春风徐徐,真是个放风筝的好天气。下午,我和妈妈来到市政广场放风筝。

  开始放风筝了,我拿着线团,妈妈举着风筝,我飞快得跑起来,妈妈一松手,风筝就摇摇摆摆地飞起来了,越飞越高,居然超过了对面的房子,我好高兴呀!

  广场上放风筝的人可真多,五颜六色的风筝在空中四处飘飞,有的飞得很高,有的飞得不高,有的才刚刚起飞。黑色的“蝙蝠”、洁白的“鸽子”、威风的“老鹰”、彩色的“蝴蝶”、可爱的“美羊羊”、调皮的“机器猫”。。。。。。各种各样的风筝把天空打扮得漂亮极了。每个放风筝的人脸上都笑开了花。有些“小不点”还一个劲地喊他们的爸爸妈妈“加油”呢。

  虽然跑得有点累,可是心里好开心哦!

风筝二年级作文6

  星期日上午,天气晴朗,蓝蓝的天空中飘着几朵淡淡的白云,太阳射出万道霞光,天气真好呀!

  几个小朋友来到一条清澈见底的小河边放风筝。他们拿好了各自的风筝,在微风中放了起来,风筝越飞越高。看,它们的形状各不相同,有的像飞机,有的像“王”字,还有的像燕子……。一个小朋友站在旁边,他一边给放风筝的小朋友们鼓掌,一边说“你们看,在空中飞翔的风筝多像**自在的小鸟啊!”河里的鱼儿抖动着尾巴,好像也在为放风筝的小朋友鼓掌。河边的小石头好像都看呆了,一动不动的站在那里。

  那些小朋友玩得都忘了回家。

风筝二年级作文7

  又是一个晴朗的天气。天空中的`风筝在风中漂浮,在蓝天的映衬下非常美丽明亮。

  天空中有各种各样的风筝。还有那个黑红相间的“小燕子”。看看它点缀着红色条纹的蓝色翅膀,两只明亮的眼睛凝视着大地,它的翅膀和尾巴在微风下微微拍打着。有金色的“大鲨鱼”。鲨鱼的眼睛直直地转着,淡蓝色的尾巴上下摆动,让它的脸看起来特别有气势。有“鸟”。它金色的嘴巴里有一只虫子,黄色的脖子和淡***身体在摇摆,两只翅膀轻轻拍打着,就像在空中展示它美丽的舞蹈。还有精致的“小企鹅”。它黑色的翅膀拍打着它白色的肚皮,手里拿着一条鱼,穿着黑色的燕尾服,真神奇。漂亮!

风筝二年级作文8

  周六,我和爸爸去凤凰山春游。明亮的太阳温暖地照耀着地球。鲜花盛开。真的是春天了!今年春天的三月,爸爸带着我在这个全爱的地方放风筝晒太阳。我真是心花怒放。

  我开始放风筝。我左手放线,右手拿着绳子在地上跑。风筝渐渐飞了起来。但是过了一会儿,风渐渐减弱,风筝像失去了灵魂一样掉了下来,只听到‘咣当——’,风筝落在花丛中。我不得不捡起来,但是花把我的衣服弄得乱七八糟。

  最后我们去凤凰山机场看直升机和教练机。

  春天是鸟语花香的季节,春天也是生机勃勃的季节。我喜欢春天!

风筝二年级作文9

  今天放学后,我和妈妈到北山去放风筝。

  到了北山,我们先做准备工作:安装风筝,把尾巴接上去,整理好线。就要开始放飞啦。

  风挺好,我的风筝很快就飞**天。我掌握着接线盘,风筝越飞越高,就成小不点儿了。太开心啦。放风筝很容易嘛!

  可是,我一不留神,没把住。风筝开始在天上打转,接着它掉了下来。我跑了好远才把它捡回来。风筝线缠在了树上……

  要是没有那片树林就好了。妈妈说,树林总在那里,我们下次去开阔的地方放风筝就好。

风筝二年级作文10

  周六的上午我和爸爸去海边放风筝,快到海边了,远远的就看见天空中有很多风筝在飞舞。停了车我和爸爸拿着风筝飞快的跑到人群中,这里真是人山人海,热闹非凡。

  开始放风筝了,爸爸先放线,我就拿着风筝跑起来,趁着一阵风吹过我赶紧松手风筝就飞起来了,它越飞越高,就像一只在空中翱翔的雄鹰。远处还有一只金鱼风筝在摇头摆尾,游来游去。可爱的卡通动物喜羊羊也来凑热闹了,哎呀!灰太狼来了,喜羊羊快跑。人群中不时传出一阵阵欢笑。

  不知不觉到了下午,我依依不舍的收起风筝和爸爸回家了,今天真是难忘的一天。孟宪柠

风筝二年级作文11

  今天是星期日,爸爸妈妈说要和我放风筝,爸爸问我和妈妈,“目标是哪”我和妈妈异口同声地回答道,“去城市运动公园。”

  到了公园,我迫不及待地想赶快放风筝,于是妈妈先拿出风筝,让我看是什么样子,我一看,是个鱼,风筝颜色很鲜艳,我脱下衣服,拉着风筝长长的线,迎着风开始奔跑,可是风筝怎么也不肯上去。我让爸爸给我演示一遍,爸爸说,风筝上升时,自己不能马上停下来。要慢慢跑,轻轻的拉线,一松一紧,风筝就乖乖地越飞越高!转眼就超过了许多风筝。看着自己的风筝越飞越高,我真高兴呀!

风筝二年级作文12

  一天的早上。小熊在森林的小路上快乐地放着风筝。一阵风吹来,风筝挂到了一棵小树上。

  小熊坐在地上仔细的想了想。可以去找长颈鹿。长颈鹿的个子很高它肯定能取到风筝。它叫来了长颈鹿,长颈鹿就帮着了小熊。你看它们玩的真开心。

风筝二年级作文13

  一个秋天的早上,小丽、小明和爷爷一起来到公园放风筝。

  爷爷说:“我年纪大了,跑不动了,要不小明跟我学放风筝吧。”小明说:“好好。”小明全神贯注地听着,小丽也一样。听完后小明就跟爷爷说:“我想试一试。”爷爷说:“好的。”说完后,爷爷就把风筝和线交给了小明让他跑。小明跑啊跑风筝飞起来了小明叫道:“我会放风筝了。”小明和小丽过了快乐的一天。

风筝二年级作文14

  炎热的中午,小小和丽丽去公园玩,正好带了一个美丽的风筝。

  到了公园,小小就说:“我们放风筝吧!”丽丽答应了。他们一看:地上有美丽的小草,还在欢快地跳舞呢!快乐的小花儿也伸出头来,就像在快乐地玩。美丽的蝴蝶飞出来和小花一起欢快地做游戏,一只小蜜蜂也出来唱歌。

  他们开始放风筝了,丽丽伸出手拿着风筝举起来,小小拿着线团。小小说:“我说‘放’你就放开!”小小跑了几步就扭头说:“放。”丽丽松开了手,风筝很快飞**云霄。

  看着风筝越飞越高,他们高兴得眼睛都眯成了一个月牙,嘴角上扬,露出了洁白的牙齿。他们今天玩的真开心。

风筝二年级作文15

  3月13日 星期二晴

  星期天,爸爸带我到白云山公园放风筝。

  我先看看风向,再逆风让风筝飞起来。

  风筝像一个淘气的小娃娃,一会儿向上升,一会儿向下降,真有趣。放着放着,我仿佛也变成了一只风筝,飞向美丽的蓝天,和风筝一起玩耍,一起嬉戏。

  正当我们玩得兴致勃勃的时候,一位老爷爷走过来说:“在这里放风筝危险,你们应该赶快离开,因为这里有高压线。”我们听了只好依依不舍地离开了。

  今天我玩得很开心,同时也知道了:放风筝之前要看看四周有没有高压线,一定要注意安全。


风筝二年级作文扩展阅读


风筝二年级作文(扩展1)

——风筝二年级作文5篇

风筝二年级作文1

  星期五,妈妈和我带着高大魁梧的金雕风筝,到公园去放风筝。

  一到公园,我看见各式各样的风筝,有老鹰风筝、蝴蝶风筝、老虎风筝、……我抬头看见一个蝴蝶风筝和一个老鹰风筝撞了个正着,然后就一起掉了下来,那场面都是惨不忍睹。

  一到公园广场,我就手痒痒,脚痒痒,马上拿出金雕风筝开始放,我先让妈妈把金雕风筝顶在头上,然后我跑着跑着妈妈就把金雕风筝给放了,而我也借着风得力量把金雕风筝给送**天。

  突然吹来一阵风,把我的金雕风筝卷了进去。我可怜的金雕风筝,落在了树叉上,我好心疼啊!我赶紧爬上树去把金雕风筝拿了下来。

  我的.金雕风筝受了重伤,不能再飞了,我只好拿着金雕风筝和妈妈一起走回家了。啊!我可怜的金雕风筝。

风筝二年级作文2

  周末,风和日丽,一只可爱的小老鼠在草地上放风筝。“呼”一阵风吹过,风筝一不小心挂在了树上,小老鼠急得像热锅上的**,直跺脚。

  一只小白兔蹦蹦跳跳地走过来,看见愁眉苦脸的小老鼠,安慰它说:“小老鼠,你怎么了?”小老鼠吞吞吐吐地说:“我……我的风筝挂在了树上。”小兔子看了看风筝,使劲地往上一跳,但没有拿到风筝。于是,它们坐在草地上想着各种办法。

  这时,一只高大的长颈鹿经过,看见它们那么伤心,关切地说:“你们怎么了呀?”老鼠哽咽着说:“我的风筝挂……挂在了树上,你能帮我拿下来吗?”长颈鹿爽快地答应了。于是它伸起了长长的脖子,就像一辆正在工作的吊机,轻轻松松就把风筝拿了下来。

  小老鼠接过风筝,又惊又喜地说:“谢谢你,我的好伙伴。”说完,又一起高高兴兴地放风筝去了。它们跑着、跳着、笑着,森林里到处充满了欢声笑语。

风筝二年级作文3

  周六是个多云有风的日子,虽然天上看不见太阳公公灿烂的笑脸,但我心中却是阳光明媚,因为爸爸要带我去放风筝啦!

  我们带着风筝来到生态公园,看见天上有很多风筝,有老鹰的、有蝴蝶的,远近高低各不相同。

  一开始风筝怎么也飞不起来,爸爸告诉我,等风来的时候再放。这时来了一阵风,我拿着线迎着风在前面跑,爸爸托着风筝在后面跑,向上一抛,风筝迎着风摇**天,我开心极了。

  正玩得高兴,突然风筝绕在了树枝上,爸爸尝试了好多方法都没能把风筝拿下来,最后,为了避免弄伤树枝,爸爸只好把线弄断,风筝被留在了树上,我们叹着气回家了。

  虽然有些遗憾,但是通过这件事,我明白了一个道理:不是所有事情都有一个完美的结局,重在过程。

风筝二年级作文4

  草地上,小兔明明和自己的好朋友**说:“昨天,有一个怪东西飘到我家旁边的那棵树**。”**说:“我去看看这个怪东西好吗?”明明说:“我家搬到山上去了,你还是不要去了。”**说:“我顺便还可以去看看**妈。”说完,**拉着明明爬**山。

  **看见树上的怪东西在哭鼻子,就叫了起来:“有鬼!有鬼!”明明对怪东西说:“你是谁呀?我怎么不认识你?”怪东西看了看大家奇怪地问:“我是谁?难道你们不认识我吗?我的名字叫风筝,咱们交个朋友吧!”明明说:“好!那我们去造梯子来救你。”明明和**就一块儿下山去了。

  在半山腰,正巧碰**松鼠,明明想:松鼠有爬树的本事,何不叫松鼠帮忙呢!明明对松鼠说:“松鼠老弟,你帮忙把山上的风筝弄下来好吗?”松鼠是个助人为乐的好孩子,它连忙答说:“好!好!”松鼠爬**树,把风筝推了一下,风筝就掉了下来。风筝高兴地说:“谢谢!你们真是我的好朋友。”

风筝二年级作文5

  春天到了,万物苏醒,春风徐徐,让人感到凉快。我萌发了自己做风筝的念头。

  说做就做,我准备好了做风筝的材料:有棍子、纸、胶水、透明胶、剪刀、绳子。这可是我第一次做风筝,所以不太熟。我先把一张长方形的纸剪成菱形,把两根小棍子搭成一个十字架,在中间接点上涂上胶水,这就是第一步;第二步就是拿透明胶在菱形四边粘上,包括反面;第三步就是把十字架和菱形形粘在一块,并用透明胶固定,把绳子从十字架上穿过打个结,绳子另一端绑在一根棍子上。就这样,一个风筝出世了。

  我拿着我的风筝在花园里放飞,兴奋不已。

  从这件事中我懂得了:只有享受自己的劳动成果才是最快乐的。


风筝二年级作文(扩展2)

——二年级作文放风筝3篇

二年级作文放风筝1

今天,天气特别好,可以说是风和日丽,****。爸爸说要带我和姐姐去公园里放风筝。我和姐姐都高兴的跳了起来。

我们一起走到了时光公园。哇!这里放风筝的人好多呀,我老远就看到了天上飞的“老鹰”“蝴蝶”和“蜻蜓”……,看的我手心里发痒。真想亲自尝试下自己的风筝飞上天的爽感。

说起放风筝爸爸说:“宝贝儿,放风筝其实很简单,首先,要逆风,我们先抓把地上的土试试风向吧!”。这时姐姐已经拿起了土轻轻的洒落在地上,看到尘土随风飞扬,我们断定了风向。

我一手拿着风筝,一手拿着线轴,因为当时风大,我一松手,风筝便随风起舞,飘飘悠悠地飞了起来。我高兴极了,因为我是第一次放风筝,竟然也能让风筝飞的很高,渐渐的风小了,风筝缓缓落下,我很着急。这时,爸爸在一旁喊:“快跑,往我这边跑!”我有点不知所措,手忙脚乱的看到自己的风筝落了下来。我很沮丧。爸爸说:“别急,慢慢来,第一次放,能飞起来已经很好了。我在给你说几个要领,拿线的.这只手感觉线有劲时,就放线,感觉没劲时就收线,看到风小时就逆风跑。反复练习几次就能悟出来了。宝贝儿加油再试一次。我去教教你的姐姐。呵呵”。

我听了爸爸的话,反复的练习放线、收线、助跑。不一会我便掌握了技巧。“喜羊羊”图案的风筝在我的牵引下,肆无忌惮地在蓝天上**的翱翔。姐姐的“金鱼”也在爸爸的引导下“游”到了天上。我们一起欢呼,一起歌唱。

天渐渐的黑了下来,我们依依不舍的回家了。

二年级作文放风筝2

夏去秋来,又到了放风筝的好时节。

今天,微风**,艳阳高照。我和妹妹来到公园放风筝。我叫妹妹把风筝摆好位置,等到风来时,立即令妹妹把风筝放掉。我先把线收紧,然后轻轻一放,风筝便飞起来了。趁这个机会,我慢慢的放线,风筝飞得的越来越高了。这时风渐渐的小了,风筝也慢慢的落了下来,正当我绝望的时候,奇迹发生了,突然,刮起了风,在离地面二三十米的地方,风筝又飞了起来,过了几分钟,我的风筝又排在最高最远的位置上。但天有不测风云,一下子又刮起了大风,真是六月天,孩子脸——说变就变。这时线断了,可是风筝再也不听使唤了,乱飞,最后它一头栽向地面。我和妹妹费了九牛二虎之力,才把风筝找了回来。看来我的放风筝技术还不够好。

原来,放风筝要不仅要有好的风筝、天气,还要有好的技术呀!首先要有好的风筝,第二是要有好的天气,第三是要有好的技术,有了这三点风筝才能随心所愿,越飞越高!


风筝二年级作文(扩展3)

——春天放风筝二年级作文

春天放风筝二年级作文1

  冬祖父送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色分外美丽,就像一首“童谣”。

  春风吹拂着千万条舒展**带黄色嫩叶的柳丝。青的草、绿的叶,各种色彩艳丽的花像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春天增添了许多的生机。

  瓦蓝瓦蓝的天空上,色彩绚丽、形态各异的风筝在漫天飞舞,有花枝招展的蝴蝶,有活泼的.金鱼,还有灿烂无比的彩虹……

  我拿着我心爱的红蜻蜓,拉着父亲母亲到广场,嘿,人还真不少,我拉起线柄慢慢跑,红蜻蜓也飞了起来,风儿一吹,她轻轻地煽动翅膀,好像在说:“春天回来了!”

  父亲母亲也和我一起跑了起来,可我毕竟还不太会放风筝,不小心摔倒了,母亲连忙扶住我,反应快的父亲一伸手就抓住了线柄,说:“还好,还好,没让这红蜻蜓飞走。”

  我笑了笑,说:“我还要这红蜻蜓飞的更高!”

  红蜻蜓缓缓地降落,我一跟头爬起来,拿起线柄又跑,我们一家人望着蓝天上的风筝,感觉真舒服,像是走进了一幅美丽的画卷中,一家人开心的笑了!


风筝二年级作文(扩展4)

——二年级纸船和风筝教学设计3篇

二年级纸船和风筝教学设计1

  教学目标:

  1.知识能力目标:复习字词,会写“祝、福”两个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文;能借助“写话卡”写话,送出自己的祝福。

  2.过程方法目标:以读贯穿教学始终,通过创设情境,换位体验,补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和想象能力。

  3.情感态度价值观目标:通过感受故事中角色的感情,延伸到学生的自身情感,引导学生珍惜朋友之间的友情。

  教学重点、难点:

  对课文内在人文因素的把握,即:如何让学生感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦,从而体会友情的珍贵。

  教学过程:

  第二课时

  第一板块:复习巩固,回顾课文

  1.学生巩固复习字词。

  小溪山脚屋顶门口(本组为文中难读词语,指导学生读准字音)

  松果草莓扎风筝折纸船(本组为文中关键词语,指导学生运用说话)

  祝你快乐祝你幸福(有感情朗读,师生互动送祝福)

  2.创设情境,回顾梳理。

  出示图画,教师描述:看,这儿有一座大山,小松鼠和小熊的家住在哪儿呢?。

  引导学生**贴图,根据板书和图画复习课文的第一自然段。

  (1)松鼠和小熊离得很远很远,他俩是怎样成为好朋友的呢?

  (2)学生带着问题朗读课文的2.-6.自然段,找出文章的中心句。(板书贴画:纸船和风筝)

  [针对儿童的心理特点,板画的出示,教师的语言渲染,构建了一个引力强劲的磁场,抓住了学生的心,轻轻松松地把学生带入了课文的情境。]

  第二板块:读悟交融感悟友情

  建立友谊

  1.出示纸船实物,指导学生大声地读、轻轻地读、甜甜地读纸条上的祝福。

  2.出示图片,引导学生观察小熊的动作和神态,联系生活理解“乐坏了”,体会小熊喜悦兴奋的心情,。

  3.指导学生朗读课文第3.自然段。

  4.想象补白:小熊现在又会想些什么呢?小松鼠收到礼物的心情又是怎样的呢?(指导学生朗读课文第5.自然段)

  5.纸船和风筝给它们带来了多少快乐啊,让我们再来读一读课文的2.~6.自然段吧,一起去分享这份快乐。

  6.区分“漂”和“飘”。

  请同学把词卡“漂啊漂”,“飘啊飘”分别贴在纸船和风筝的旁边。根据学生回答,总结形声字的特点,并用红粉笔标出“飘”和“漂”的偏旁。

  [此环节的设计让学生根据形声字的构字规律识辨生字,“纸船漂啊漂,顺水而漂”“风筝飘啊飘,随风飘荡。”教师并用红笔标出不同的偏旁,加深了学生的印象。在此基础上,引导学生对形声字“声旁表音,形旁表义”的规律有所感悟,产生继续探究汉字规律的浓厚兴趣与强烈愿望。]

  维护友谊

  过渡:纸船和风筝让他们俩成了好朋友,给他们带来了多少欢乐啊!(课件播放音乐)可是,正当他们沉浸在幸福,快乐之中的时候,却为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不到飘荡的.风筝(摘掉风筝),小溪里再也看不到漂流的纸船了(摘掉纸船)

  1.联系生活实际,谈谈自己和好朋友吵完架后的内心感受。

  2.情境对话,感悟吵架过后小熊和小松鼠内心的失落感和难忍的痛苦。

  师佩带头饰,扮演小鸟,去问候小熊和小松鼠。

  ★小熊你好,你今天怎么看起来垂头丧气的啊?

  预设:你怎么还在扎风筝啊?

  为什么不把风筝放出去,而把它挂在高高的树枝上呢?

  ★小松鼠你好,你现在心里又是怎么想的,你准备怎么做呢?

  3.老师引导学生朗读课文的1.0-1.1.自然段,感悟松鼠和小熊修补情感裂缝的独特方式。

  A 小松鼠看看空荡荡的天空,感到孤独极了,过了几天…(引读第1.0自然段)多么感人的一句话啊!(动画出示:如果你愿意和好,就放一只风筝吧!)重点指导朗读。

  B 收到纸船的小熊马上放了一只风筝,风筝飘呀飘…(引读第1.1.自然段)

  4.风筝又飘起来了,纸船也飘起来了,这是多么感人的场面啊,(再次粘贴纸船和风筝的图片)生齐读课文最后两个自然段。

  [营造了一个轻松、**的交际“场”,在这样的“场”中,学生的情绪被调动,思维状态被启动,充分体验松鼠和小熊吵架后的内心的伤感和孤独,从而使学生与文本融入一体,产生共鸣。]

  第三板块:总结拓展,放飞情感

  1.联系生活学习“福”字。

  对于“福”这个字,小朋友一定不陌生,你在哪儿见过“福”这个字的?

  (多**出示)这个“福”怎么是倒的呢?联系“福”字对学生进行传统文化的教育。

  2.指导书写词语“祝福”,小组交流评议。

  3.小熊和小松鼠又回到了原来幸福和快乐的时光,此时此刻,你想对他们说些什么呢?

  4.练习写话。

  小朋友,你想把祝福送给谁,想对他说些什么呢?学生按要求在祝福卡上写话。

  5.布置作业:课后把这个故事讲给自己的小伙伴们听。

  [本环节挖掘文本的人文资源,来培养学生的写话能力,这样,既加深学生对课文的理解,又在实际生活中让他们感受到友谊所带来的快乐,使他们在潜移默化中受到启迪。]

  附:(纸船形、风筝形)祝福卡


风筝二年级作文(扩展5)

——放风筝二年级作文100字 (菁选3篇)

放风筝二年级作文100字1

  阿姨说我今天表现好,带我去放风筝,我狼吞虎咽地吃完晚饭就等阿姨出门。不一会儿,我们就来到剡溪的大坝上。放风筝可是我的拿手好戏,有风时我慢慢地跑,没风时我跑快一点,一边跑一边放线,一边放线又一边拉线,风筝越放越高。我的心仿佛也随风筝飘起来,飘过高山,飘过大海,飘到**城里去看奥运村。

放风筝二年级作文100字2

  远处,村庄旁的桃花盛开了,柳树发芽了,真是花红柳绿啊!

  扎着辫子的'三个小朋友在草坪上放风筝。他们笑得嘴巴都合不拢了。有的风筝飞得高,有的风筝飞得低。燕子风筝、蝴蝶风筝、拼图风筝在天空中翩翩起舞。小鸟在天空中为它们伴舞,到处生机勃勃!

  我真想在这美丽的春天和他们一起放风筝。

放风筝二年级作文100字3

  一天的早上。小熊在森林的小路上快乐地放着风筝。一阵风吹来,风筝挂到了一棵小树上。

  小熊坐在地上仔细的想了想。可以去找长颈鹿。长颈鹿的个子很高它肯定能取到风筝。它叫来了长颈鹿,长颈鹿就帮着了小熊。你看它们玩的真开心。


风筝二年级作文(扩展6)

——放风筝日记二年级 (菁选2篇)

放风筝日记二年级1

  老天爷心情好,我们的心情自然也很不错咯!今天,老师带着我们疾步走向宏声广场,准备在宏声广场上开展一次别开生面的“风筝大比拼”活动。

  一开始,小屹站了上风,成了空中霸王。可好景不长,小屹的风筝突然好像失控似的掉了下来。为什么会这样呢?原来是和一个陌生的小朋友的风筝线狭路相逢了啊!然后,小屹的风筝一直在修整,可能是准备要赶超我们吧。这时候,天空中出现了一只只展翅高飞的“雄鹰”,然后,无数款风筝像万箭齐发一样越飞越远,真壮观!

  该我上场了。只见我的风筝越飞越高,眼看要超过前面那只翱翔的“老鹰”了,我简直无法相信自己的眼睛。紧接着,我一转眼飞到老鹰的的头上,我的风筝在空中翻了一个又一个跟头,仿佛是在得意洋洋地表演。那个“老鹰”的`主人气得团团转。我觉得这么高应该可以了吧!所以我让风筝慢慢地落了下来。不料,却与一个带黑眼镜的老爷爷的大风筝相撞了。那个老爷爷责备了我。当时,我很伤心,但我还是不放弃,继续放我的风筝。

  凤越吹越大。瞧,我的风筝迎风飞舞,活像一只欢乐的小鸟。希望它能带着我的希望飞向蓝天。

放风筝日记二年级2

  阳春时节,老师带我们去宏声广场放风筝。那天阳光灿烂,我们的心情也变得十分爽朗。

  天空中,飞翔着好几个“小动物”。有“老鹰”“蝴蝶”……真好似动物的乐园!我拼命地奔跑,可我的风筝怎么也不上天,真拿它没办法!瞧,瑶瑶的风筝飞得老高,我真佩服她,可我也没灰心,仍然努力地放风筝。不一会儿,我的风筝也飞到了湛蓝深远的天空中了。邓老师本来想和我们比一比谁放的风筝高,可是没想到的是其他同学的风筝全打结了,邓老师只得心不甘情不愿地忙着帮我们解风筝线结。全班同学的风筝中最大的是鹏鹏的了。鹏鹏的风筝上的花纹可多了,而且越飞越高。同学们虽然跑得大汗直流,但心里都很快活。啊!糟了,晓晓的风筝可真够倒霉的,她的风筝竟然落入水中。同学们哈哈大笑起来,晓晓似乎也感到了不好意思,说:“有什么好笑的,只不过是风筝掉到水里了嘛!一点也不好笑。”说完,连她自己都哈哈大笑起来!

  这一次放风筝,我玩得很开心,而且我还懂得了一个道理:做什么事情不要灰心,因为失败是成功之母。

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