传统节日教案1

　　1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日。

　　２、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。

　　３、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会**民族的传统文化。

　　教学重点：

　　了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

　　教学难点：

　　培养学生对**民族传统节日的热爱之情。

　　教学过程：

　　一、听词猜节日，导入新课。

　　1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

　　2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

　　放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）

　　祭祖、扫墓（清明节，公历4月3日—5日）

　　吃粽子，赛龙舟，（端午节，农历五月初五）

　　吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）

　　3、师小结：像这些风俗习惯在我们**民族的土地上延续了几千年的历史，并成为**民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。

　　4、板书课题：传统节日

　　师：上课前，老师请大家去收集*的传统节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?

　　师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？

　　小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是***个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自读课文，自读要求：

　　（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。

　　（2）圈出自己不认识的生字。

　　（3）把课文读熟，不重读，不漏字。

　　（4）用横线画出文中提到的节日。

　　2、学生自读课文。

　　3、汇报自学情况。

　　（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。

　　（2）交流不认识的生字，重点指导。

　　（3）指导识字：

　　翘舌音：传、舟、赏

　　后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏

　　乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？

　　4、开火车读生字。

　　三、送生字进课文，初读课文。

　　1、学生齐读课文，注意读准生字的字音。

　　2、师生对读课文，看谁读得更流利。

　　3、分小组对读课文。

　　4、男女生对读课文。

　　5、找出文中所讲到的节日。

　　（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。）

　　６、勾出各种节日的主要活动。

　　四、畅谈春节，导入课文内容。

　　1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？（春节）

　　2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？

　　3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗？

　　（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等）

　　4、闯年关活动

　　第一关：年的故事谁来闯关？

　　第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

　　第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

　　第四关：设计一句春节的祝福语。

　　五、品读课文，了解其余几个传统节日

　　１、了解元宵节时间习俗（时间在农历的正月十五。）

　　(1)元宵节：吃汤圆（元宵）、看花灯

　　(2)赏花灯的热闹场面。

　　(3)体会“大街小巷人如潮”。（这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指导朗读。

　　２、了解清明节。（时间在公历的4月3—5日）

　　(1)清明节：祭祀、扫墓。

　　(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。

　　(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？

　　３、了解端午节。（时间在农历的五月初五。）

　　(1)端午节：吃粽子、赛龙舟。

　　(2)观看赛龙舟的热闹场面。

　　(3)指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。

　　４、了解乞巧节。（时间在农历的七月初七，又叫七夕节。）

　　(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

　　(2)指导朗读课文中的语句。

　　５、了解中秋节。（时间在农历的八月十五。）

　　(1)吃月饼、赏月亮，欢度中秋佳节。

　　(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗词。（北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有）

　　(3)说说你家里的中秋节是怎么过的？

　　６、了解重阳节。（时间在农历的九月初九。）

　　(1)讲解重阳节的习俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。

　　(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。（唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》）

　　(3)教育学生学会孝敬亲人、尊敬长辈。

　　六、再读课文，感受传统节日。

　　1、学生齐读。

　　2、师生对读。

　　3、男女生对读。

　　八、拓展延伸。

　　1、说说还知道哪些传统节日？

　　2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？

　　九、总结全文。

　　今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。

　　十、布置作业。

　　1、熟读课文，背诵课文。

　　2、抄写你喜欢的句子。

传统节日教案2

　　一、活动主题的确定

　　在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着**文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。

　　二、学情分析：

　　我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。

　　资源分析：

　　电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。

　　三、活动目标

　　知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。

　　能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实

　　践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

　　四、活动时间安排

　　1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）

　　2．各小组实践活动(四课时

　　3．成果展示(一课时)

　　4．活动延伸（一课时）

　　四、活动实施过程

　　（一）活动准备

　　1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”

　　生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日**表，对初

　　一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷**。

　　师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过**结果，你最想说什么？最想知道什么？”

　　生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。

　　生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。

　　【通过学生自主**活动发现问题，从而有兴趣解决问题。**结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】

　　2.划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：

　　端午节的由来与传说——探源组

　　端午节的习俗——习俗组

　　端午的诗词故事——文化组

　　采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组

　　**端午节习俗——涉外组

　　师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。

　　生**组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。

　　老师提议：各组**推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。

　　3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长

　　分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长**交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。

　　活动方案计划表

　　4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。

　　（二）实践活动

　　1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。

　　2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。

　　3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。

　　4.习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。

　　5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。

　　6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。

　　7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。

　　另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来**协调各组员意见。

　　【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】

　　（三）成果展示

　　主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源组汇报。

　　（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代**女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。

　　（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。

　　（3）讲端午节名字的来源及别称。

　　（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。

　　【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】

　　2.习俗组汇报。学生各**发言：

　　（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。

　　（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。

　　（3）讲端午节戴五彩线的讲究。

　　端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别**木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子**、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。

　　（4）搜集了许多关于四川地震灾区的`**和灾区小朋友快乐过端午的照片。

　　（5）谈本次活动的感受。

　　【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】

　　3.文化组汇报。 学生**交流：

　　（1）关于端午节诗词。（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。（3）黄巢与艾叶的故事。

　　【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】

　　（4）组员互评活动表现。

　　4.涉外组汇报。（1）外国也有端午节。（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，***也有不同的吃粽子习俗。（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被*****文**正式确定为“人类口头和非物质遗产**作”。

　　全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：

　　甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。

　　【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情

传统节日教案3

　　一、活动目标

　　1、了解*的传统节日，感受**民族悠久的历史文化。

　　2、扬民族精神，为祖国的悠久历史文化而自豪。

　　二、活动内容

　　1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗。

　　2、通过多种形式述说或表演传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受**民族悠久的历史文化，树立民族自豪感。

　　三、活动要求：

　　学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。

　　四、准备工作：

　　收集节日的来历及习俗。

　　五、实施过程

　　（一）宣布班会开始。

　　师：今天是九九重阳节，我们一起在这里了解一下重阳节好吗？

　　全班：好

　　师：看见同学们这么有信心，老师也信心百倍！下面掌声有请我们班的李晨、张怡同学来主持今天的班会。

　　主持人齐：谢谢老师和同学的信任！

　　主持人齐：四四班“过传统节日，扬民族精神”主题班会现在开始。

　　（二）**导入

　　甲：同学们，今天就是农历九月初九重阳节

　　甲：今天就让我们一起走进这个特别的日子——九九重阳节（课件出示）

　　(三)活动过程

　　1、重阳节的起源、来历

　　（出示课件）农历九月九日，为传统的重阳节。它源于古老的《易经》，在*人的眼里，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，便开始过这个节日。

　　甲：同学们，你们对重阳节的历史渊源还知道哪些？

　　生：主持人我们小组的同学从网上收集了有关的资料，就让我们来说说吧！

　　a、早在春秋战国时《楚词》中已提到了九九重阳。伟大的爱国诗人屈原在《远游》里写到：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。由此可以知道早在春秋战国时就有了重阳。

　　b、晋代文人陶渊明在《九日闲居》这首诗中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。在这首诗里提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳那天就有了饮酒、赏菊的习俗。

　　c、到了唐代重阳被正式定为民间的节日。

　　d、到了明代，九月重阳，皇宫上下要一起吃花糕以示庆贺，连**也要亲自到万寿山登高啊！这个风俗一直流传到清代。

　　乙：是啊！不同的时代蕴含了节日更丰富的内容。

　　2、重阳节的习俗

　　甲：同学们，重阳节在我国上至天子下到普通老百姓都很喜欢过这个节日，那么我们来看看历史上人们过重阳节有哪些习俗吧！

　　（出示课件）金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

　　乙：了解了这些习俗，你们想说点什么呢！

　　生：当我看到这松软可口的重阳糕时就想带回家给奶奶尝尝。

　　生：我看到这气味芬芳的菊花酒就想给爷爷倒上一杯，祝他健康长寿！

　　生：我知道茱萸有消灾避邪的作用，我也想给奶奶插上一只，让她***安。

　　生：看到登高的画面时我想到了唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　甲：千百年来，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，你听……

　　（课件出示）

　　诗文诵读a采桑子重阳

　　*

　　人生易老天难老，岁岁重阳，

　　今又重阳，战地黄花分外香。

　　一年一度秋风劲，不似春光，

　　胜似春光，寥廓江天万里霜。

　　b九日齐山登高

　　（唐）杜牧

　　江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

　　尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

　　但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。

　　古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

　　3、重阳敬老

　　乙：同学们，当历史翻开了新的一页，人类进入了新的世纪时。今天的重阳节被赋予了新的含义……

　　（出示课件）今天的重阳节，被赋予了新的含义，在19xxx，我国把每年的农历九月初九定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时**从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。

　　乙：下面请说说我们当代人又是怎样过重阳节的呢？

　　生：在19xxx就开始把每年的农历九月初九定为老人节，可见我国很早就对老人特别的重视！那时我还没有出生呢！

　　生：看到画面上老人们的笑脸，我知道他们一定很开心，因为有人在关心他们。

　　生：过节时有的晚辈搀着年老的长辈去登山健体，让老人的身心沐浴在大自然的怀抱里，老人们会多幸福啊！

　　甲：是啊！我国素有礼仪之帮的美誉，敬老就是**民族精神的再现，*进入世纪，人们对**民族传统美德有了新的认识，赋予了新的含义。我们呼唤民族精神在21世纪的*发扬光大！

　　乙：同学们，人们非常重视重阳节，每年的今天都会**老人开展敬老爱老的活动，你看：前几天我们学校的**还亲自到退休老教师家进行了慰问。（课件）你们知道为什么大家这么重视这个节日？

　　生：因为老人们辛劳了一辈子，年老了身体也会变弱他们会需要我们更多的关心。

　　生：我在网上查到*已步入“老人国”，资料显示60岁以上老人比例超10%*已提前进入老龄社会，老年人多了就更需要我们的关注和帮助。

　　甲：敬老爱老是我们**民族的传统美德，然而在我们身边时怎样一种现象呢？请看我们自己做的一个小**：

　　孝敬长辈最基本的六条要求

　　1.每天向长辈问好。

　　2.知道长辈的生日。

　　3.每天主动帮助家长做力所能及的家务。

　　4.学习自觉努力，家庭作业认真**完成，不用家长督促。

　　5.每天能主动地和长辈交谈，不对长辈发小脾气。

　　6、不做让长辈为自己操心着急的事。

　　乙：从**结果可以看到：我们孝敬长辈做得还很不够。

　　甲：我们非常遗憾的看到这样的结果，由此想到那些为国家为我们付出很多的老人正成为社会忽视的群体。在物质生活富足的今天我们重新呼唤：百善孝为先。把孝敬长辈作为我们弘扬民族精神，发扬民族传统的起点是势在必行，这也是对我们每一个人提出的起码做人的道德要求。

　　乙：在我们学校“扬善”活动中就提要关爱家人孝敬长辈，并为他们做一件他们喜欢的事。下面请向老师来听听大家是怎么做的呢？

　　生：给爷爷洗脚

　　生：耐心地听爷爷奶奶把话讲完

　　生：给瘫痪的奶奶送饭

　　生：陪生病的奶奶睡觉

　　生：不对爷爷说话发脾气

　　甲：听了同学们这些感人的故事，此时此刻你想对老人、同学、在坐的老师说点什么？

　　生：我的奶奶有关节炎，我想用我的零花钱给奶奶买一个护膝，让她不再关节痛。

　　生：我想为所有的老人们献上一首歌。

　　生：我用我的书法作品来表达心里对老人的爱（书法作品）

　　孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　生：我想，我们尊敬老人就是“扬善”，就是在弘扬一种民族精神。

　　生：老师我想说说我的一个心愿，我知道重阳节有吃重阳糕的习俗，今天我特地为奶奶订了一个，可奶奶说：你今天不是有重阳节的活动吗？拿去和老师同学一起分享吧！那我就把这份礼物送给在坐的老师们尝一尝，希望能把我的心愿带给你们，把你们的微笑留下……

　　生：我想用我的善训来表达此时的心情：给老人一个微笑就是给老人一个健康。

　　生：尊敬老人要从细小的事情做起。

　　生：孝敬长辈是我最大的快乐！

　　（四）教师小结：同学们，我们**民族是有着五千年悠久历史的文明古国，它那博大精深的文化源远流长，特别是那些传统节日更是给我们留下了一份宝贵的精神文化遗产，希望你们从自己做起，从现在做起，从点滴做起，让民族精神因为有了我们而更加的芬芳美丽……

　　（五）宣布班会结束

传统节日教案4

　　活动目标

　　1、 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　教学重点、难点

　　通过**谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。

　　活动准备

　　新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。

　　活动过程

　　活动一：了解新年

　　(1)出示日历讨论：

　　一月一日是什么节日?有什么象征意义?

　　(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?

　　(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?

　　活动二;学习《新年好》歌曲

　　(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)

　　(2)欣赏歌曲《新年好》。

　　(3)学唱歌曲。

　　(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。

　　活动三：试一试

　　试着学习用英文唱《新年好》

　　教学反思

　　看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲

　　学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。

传统节日教案5

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1、教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2、学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天、春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升 :

　　今天你有什么收获?

　　板书 春分

　　作业 回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

传统节日教案6

　　一、活动主题的确定

　　在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着**文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。

　　二、学情分析：

　　我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。

　　资源分析：

　　电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。

　　三、活动目标

　　知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。

　　能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实

　　践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

　　四、活动时间安排

　　1、确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）

　　2、各小组实践活动(四课时

　　3、成果展示(一课时)

　　4、活动延伸（一课时）

　　五、活动实施过程

　　（一）活动准备

　　1、提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”

　　生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日**表，对初

　　一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷**。

　　师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过**结果，你最想说什么？最想知道什么？”

　　生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。

　　生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。

　　【通过学生自主**活动发现问题，从而有兴趣解决问题。**结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】

　　2、划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：

　　端午节的由来与传说——探源组

　　端午节的习俗——习俗组

　　端午的诗词故事——文化组

　　采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组

　　**端午节习俗——涉外组

　　师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。

　　生**组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。

　　老师提议：各组**推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。

　　3、制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长

　　分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长**交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。

　　活动方案计划表

　　4、阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。

　　（二）实践活动

　　1、各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。

　　2、学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。

　　3、探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。

　　4、习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。

　　5、文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。

　　6、摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。

　　7、涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。

　　另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来**协调各组员意见。

　　【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】

　　（三）成果展示

　　主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1、探源组汇报。

　　（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代**女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。

　　（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。

　　（3）讲端午节名字的来源及别称。

　　（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。

　　【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】

　　2、习俗组汇报。学生各**发言：

　　（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。

　　（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。

　　（3）讲端午节戴五彩线的讲究。

　　端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别**木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子**、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。

　　（4）搜集了许多关于四川地震灾区的**和灾区小朋友快乐过端午的照片。

　　（5）谈本次活动的感受。

　　【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】

　　3、文化组汇报。 学生**交流：

　　（1）关于端午节诗词。

　　（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。

　　（3）黄巢与艾叶的故事。

　　【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】

　　（4）组员互评活动表现。

　　4、涉外组汇报。

　　（1）外国也有端午节。

　　（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，***也有不同的吃粽子习俗。

　　（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被*****文**正式确定为“人类口头和非物质遗产**作”。

　　全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：

　　甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。

　　【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情

传统节日教案7

　　学习目标：

　　1、通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。

　　2、继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。

　　3、学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：

　　学习重难点

　　重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。

　　难点：感受*文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。

　　学习过程：

　　一、导入

　　同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的`我国哪一个传统节日吗？

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　请同学们思考一下，展示你的答案！

　　二、学习春节风俗

　　师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？

　　1、干干净净迎新年

　　春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？

　　2、红红火火闹新年

　　看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。

　　（1）倒贴“福”字

　　（2）贴门神

　　（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。

　　3、***安守新年

　　除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）

　　守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？

　　说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？

　　4、团团圆圆大拜年

　　过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？

　　关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。

　　想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派**来讲一讲。

　　三、活动与探究

　　1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：

　　请设计一个最具创意的过节方案。

　　请设计一个最实惠的过节方案。

　　请设计一个最开心的过节方案。

　　2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。

传统节日教案8

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的'文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升 :

　　今天你有什么收获?

　　板书 春分

　　作业 回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

传统节日教案9

　　【元宵节简介】

　　农历正月十五元宵节，是*传统节日之一。元宵节始于20xx多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

　　【活动目的】

　　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　　物质准备：

　　有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　　【活动过程】

　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　　4、猜灯谜。

　　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　　【小结】

　　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是*传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

传统节日教案10

　　教学目标

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升:

　　今天你有什么收获?

　　板书春分

　　作业回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

传统节日教案10篇扩展阅读

传统节日教案10篇（扩展1）

——传统节日教案10篇

传统节日教案1

　　教材分析：

　　《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟**的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。

　　我会写：

　　贴tiē（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街灯）

　　舟zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）

　　转zhuǎn（转眼）（转身）（转头）（转让）

　　团tuán（团员）（团圆）（团结）（面团）

　　热rè（热爱）（热水）（冷热）（炎热）

　　闹nào（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）

　　我会认：

　　传chuán（传统、传说、传话）

　　统tǒng（**、总统、统考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（课堂、礼堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞讨、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（灵巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　饼bǐng（饼干、画饼、豆饼）

　　赏shǎng（玩赏、观赏、赏金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　书写指导：

　　艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。

　　热：四点底排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。

　　转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。

　　多音字：

　　传chuán（传说）zhuàn（传记）

　　重zhòng（重量）chóng（重复）

　　近义词：

　　转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹

　　反义词：

　　欢笑—痛苦 热闹—冷清 团圆—分离

　　理解词语：

　　转眼：形容时间极短。

　　团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。

　　热闹：（景象）繁盛活跃。

　　积累：

　　我国四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》

　　问题归纳：

　　1、本文介绍了哪些传统节日？

　　本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　2、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？

　　本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。

　　课文主题：

　　本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

　　课后习题答案：

　　二、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

　　端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节

　　参***：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节

　　元宵节：我们这里又叫“小年”，非常热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。

　　中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……

　　三、选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?

　　我国一共有55个****和一个多数民族（汉族），各民族的节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。比如：彝（yí）族的火把节每年农历六月***日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把*。

　　有关节日的古诗词：

　　春节节

　　元日

　　（宋）王安石

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　元宵节

　　上元夜

　　（唐）崔液

　　玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;

　　谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

　　清明节

　　清 明

（唐）杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　　端午诗

　　端午日赐衣

　　（唐）杜甫

　　宫衣亦有名，端午被恩荣。

　　细葛含风软，香罗叠雪轻。

　　自天题处湿，当暑著来清。

　　意内称长短，终身荷圣情。

　　中秋节

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　作者：皮日休

　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

　　至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

　　水调歌头

（宋）苏轼

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

　　我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事故难全，但愿人长久，千里共婵娟。

　　重阳节

　　九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　醉花阴

（宋）李清照

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨。半夜凉初透。

　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　采桑子

（现代）*

　　人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。

　　一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

传统节日教案2

　　教学目标：

　　1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日。

　　２、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。

　　３、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会**民族的传统文化。

　　教学重点：

　　了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

　　教学难点：

　　培养学生对**民族传统节日的热爱之情。

　　教学过程：

　　一、听词猜节日，导入新课。

　　1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

　　2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

　　放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）

　　祭祖、扫墓（清明节，公历4月3日—5日）

　　吃粽子，赛龙舟，（端午节，农历五月初五）

　　吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）

　　3、师小结：像这些风俗习惯在我们**民族的土地上延续了几千年的历史，并成为**民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。

　　4、板书课题：传统节日

　　师：上课前，老师请大家去收集*的传统节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?

　　师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？

　　小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是***个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自读课文，自读要求：

　　（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。

　　（2）圈出自己不认识的生字。

　　（3）把课文读熟，不重读，不漏字。

　　（4）用横线画出文中提到的节日。

　　2、学生自读课文。

　　3、汇报自学情况。

　　（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。

　　（2）交流不认识的生字，重点指导。

　　（3）指导识字：

　　翘舌音：传、舟、赏

　　后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏

　　乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？

　　4、开火车读生字。

　　三、送生字进课文，初读课文。

　　1、学生齐读课文，注意读准生字的字音。

　　2、师生对读课文，看谁读得更流利。

　　3、分小组对读课文。

　　4、男女生对读课文。

　　5、找出文中所讲到的节日。

　　（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。）

　　６、勾出各种节日的主要活动。

　　四、畅谈春节，导入课文内容。

　　1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？（春节）

　　2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？

　　3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗？

　　（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等）

　　4、闯年关活动

　　第一关：年的故事谁来闯关？

　　第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

　　第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

　　第四关：设计一句春节的祝福语。

　　五、品读课文，了解其余几个传统节日

　　１、了解元宵节时间习俗（时间在农历的正月十五。）

　　(1)元宵节：吃汤圆（元宵）、看花灯

　　(2)赏花灯的热闹场面。

　　(3)体会“大街小巷人如潮”。（这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指导朗读。

　　２、了解清明节。（时间在公历的4月3—5日）

　　(1)清明节：祭祀、扫墓。

　　(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。

　　(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？

　　３、了解端午节。（时间在农历的五月初五。）

　　(1)端午节：吃粽子、赛龙舟。

　　(2)观看赛龙舟的热闹场面。

　　(3)指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。

　　４、了解乞巧节。（时间在农历的七月初七，又叫七夕节。）

　　(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

　　(2)指导朗读课文中的语句。

　　５、了解中秋节。（时间在农历的八月十五。）

　　(1)吃月饼、赏月亮，欢度中秋佳节。

　　(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗词。（北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有）

　　(3)说说你家里的中秋节是怎么过的？

　　６、了解重阳节。（时间在农历的九月初九。）

　　(1)讲解重阳节的习俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。

　　(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。（唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》）

　　(3)教育学生学会孝敬亲人、尊敬长辈。

　　六、再读课文，感受传统节日。

　　1、学生齐读。

　　2、师生对读。

　　3、男女生对读。

　　八、拓展延伸。

　　1、说说还知道哪些传统节日？

　　2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？

　　九、总结全文。

　　今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。

　　十、布置作业。

　　1、熟读课文，背诵课文。

　　2、抄写你喜欢的句子。

传统节日教案3

　　设计意图

　　植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　　活动目标

　　1、知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　　2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　　3、在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　　活动准备

　　1.请幼儿搜集树的资料或图片。

　　2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的**片断。

　　3.多**课件

　　活动过程

　　一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　　1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的**片断。

　　2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难?

　　二、我知道的树木

　　1.分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?

　　2.幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。

　　3.运用多**课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　　三、我喜欢树木

　　1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)

　　2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。

　　3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　　四、我保护树木

　　请幼儿把讨论保护树木的'办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

　　延伸活动

　　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。

传统节日教案4

　　活动目标

　　1、 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　教学重点、难点

　　通过**谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。

　　活动准备

　　新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。

　　活动过程

　　活动一：了解新年

　　(1)出示日历讨论：

　　一月一日是什么节日?有什么象征意义?

　　(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?

　　(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?

　　活动二;学习《新年好》歌曲

　　(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)

　　(2)欣赏歌曲《新年好》。

　　(3)学唱歌曲。

　　(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。

　　活动三：试一试

　　试着学习用英文唱《新年好》

　　教学反思

　　看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲

　　学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。

传统节日教案5

　　一、活动主题的确定

　　在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着**文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。

　　二、学情分析：

　　我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。

　　资源分析：

　　电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。

　　三、活动目标

　　知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。

　　能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实

　　践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

　　四、活动时间安排

　　1、确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）

　　2、各小组实践活动(四课时

　　3、成果展示(一课时)

　　4、活动延伸（一课时）

　　五、活动实施过程

　　（一）活动准备

　　1、提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”

　　生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日**表，对初

　　一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷**。

　　师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过**结果，你最想说什么？最想知道什么？”

　　生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。

　　生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。

　　【通过学生自主**活动发现问题，从而有兴趣解决问题。**结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】

　　2、划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：

　　端午节的由来与传说——探源组

　　端午节的习俗——习俗组

　　端午的诗词故事——文化组

　　采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组

　　**端午节习俗——涉外组

　　师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。

　　生**组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。

　　老师提议：各组**推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。

　　3、制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长

　　分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长**交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。

　　活动方案计划表

　　4、阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。

　　（二）实践活动

　　1、各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。

　　2、学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。

　　3、探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。

　　4、习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。

　　5、文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。

　　6、摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。

　　7、涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。

　　另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来**协调各组员意见。

　　【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】

　　（三）成果展示

　　主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1、探源组汇报。

　　（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代**女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。

　　（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。

　　（3）讲端午节名字的来源及别称。

　　（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。

　　【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】

　　2、习俗组汇报。学生各**发言：

　　（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。

　　（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。

　　（3）讲端午节戴五彩线的讲究。

　　端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别**木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子**、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。

　　（4）搜集了许多关于四川地震灾区的**和灾区小朋友快乐过端午的照片。

　　（5）谈本次活动的感受。

　　【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】

　　3、文化组汇报。 学生**交流：

　　（1）关于端午节诗词。

　　（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。

　　（3）黄巢与艾叶的故事。

　　【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】

　　（4）组员互评活动表现。

　　4、涉外组汇报。

　　（1）外国也有端午节。

　　（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，***也有不同的吃粽子习俗。

　　（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被*****文**正式确定为“人类口头和非物质遗产**作”。

　　全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：

　　甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。

　　【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情

传统节日教案6

　　教材分析：

　　《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟**的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。

　　我会写：

　　贴tiē（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街灯）

　　舟zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）

　　转zhuǎn（转眼）（转身）（转头）（转让）

　　团tuán（团员）（团圆）（团结）（面团）

　　热rè（热爱）（热水）（冷热）（炎热）

　　闹nào（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）

　　我会认：

　　传chuán（传统、传说、传话）

　　统tǒng（**、总统、统考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（课堂、礼堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞讨、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（灵巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　饼bǐng（饼干、画饼、豆饼）

　　赏shǎng（玩赏、观赏、赏金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　书写指导：

　　艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。

　　热：四点底排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。

　　转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。

　　多音字：

　　传chuán（传说）zhuàn（传记）

　　重zhòng（重量）chóng（重复）

　　近义词：

　　转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹

　　反义词：

　　欢笑—痛苦 热闹—冷清 团圆—分离

　　理解词语：

　　转眼：形容时间极短。

　　团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。

　　热闹：（景象）繁盛活跃。

　　积累：

　　我国四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》

　　问题归纳：

　　1、本文介绍了哪些传统节日？

　　本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　2、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？

　　本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。

　　课文主题：

　　本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

　　课后习题答案：

　　二、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

　　端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节

　　参***：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节

　　元宵节：我们这里又叫“小年”，非常热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。

　　中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……

　　三、选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?

　　我国一共有55个****和一个多数民族（汉族），各民族的节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。比如：彝（yí）族的火把节每年农历六月***日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把*。

　　有关节日的古诗词：

　　春节节

　　元日

　　（宋）王安石

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　元宵节

　　上元夜

　　（唐）崔液

　　玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;

　　谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

　　清明节

　　清 明

　　（唐）杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　　端午诗

　　端午日赐衣

　　（唐）杜甫

　　宫衣亦有名，端午被恩荣。

　　细葛含风软，香罗叠雪轻。

　　自天题处湿，当暑著来清。

　　意内称长短，终身荷圣情。

　　中秋节

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　作者：皮日休

　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

　　至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

　　水调歌头

　　（宋）苏轼

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

　　我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事故难全，但愿人长久，千里共婵娟。

　　重阳节

　　九月九日忆山东兄弟

　　（唐）王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　醉花阴

　　（宋）李清照

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨。半夜凉初透。

　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　采桑子

　　（现代）*

　　人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。

　　一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

传统节日教案7

　　［教学目标］

　　1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。

　　3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。

　　［教学重难点］

　　1、识记生字词，背诵课文。

　　2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

　　［教学课时］

　　1课时

　　教学过程

　　一、图片导入

　　1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。

　　2、同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生**讨论）这些节日都是*的传统节日，*的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）

　　3、学习“传统”二字的读音。（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）

　　二、读儿歌，随文识字

　　1、请学生借助拼音，**读儿歌。

　　注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。

　　2、自读检查。

　　（1）指名轮流读，一人一句。教师相机正音。

　　（2）同桌对读，正音。

　　3、出示带生字的词语，认读字词。（课件出示）

　　（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。

　　（2）去拼音读词语。

　　（3）保留生字，读生字。

　　4、教师教学重难点字词。

　　（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

　　（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

　　（3）热闹：读rè nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

　　5、齐读儿歌。

　　三、认识*的传统节日

　　1、指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

　　2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳）

　　3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生**回答）

　　4、你知道这些传统节日的具体时间吗？（出示达标检测第2题）

　　重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历日期，大家记住了吗？

　　四、学习传统节日中的风俗习惯及*的传统文化

　　1、出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

　　（1）画出句子中春节的活动。（贴窗花、放鞭炮）

　　（2）春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

　　2、出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

　　（1）元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

　　（2）“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）

　　3、出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

　　（1）讲述清明节的习俗及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

　　（2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。

　　4、出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。

　　（1）请同学讲述端午节的来历。（端午节是为了纪念屈原）

　　（2）“粽香艾香满堂飘”，从这句话中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

　　（3）总结：端午的习俗有赛龙舟，插艾草，吃咸鸭蛋、粽子，喝雄黄酒……

　　5、出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

　　（1）播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。

　　（2）理解“会鹊桥”的意思。

　　（3）拓展：牛郎星和织女星的知识。

　　6、出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

　　（1）中秋节的习俗：吃月饼、赏月。

　　（2）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）

　　（3）拓展：中秋节那天月亮为什么是圆的？

　　7、出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

　　（1）为什么叫作“重阳节”？

　　（2）重阳节有哪些习俗？（踏秋、赏菊、登高）

　　（3）“要敬老”这句话怎么理解？

　　8、出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

　　春节是全家团圆的节日。今天学习的这么多传统节日中还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）

　　五、拓展延伸

　　1、今天我们学习了这么多的传统节日，接下来就来开展节日故事分享会，哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的？（任选一两个节日来讲）课后大家可以把自己的故事写下来。

　　2、*有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学们去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

　　六、指导写字

　　1、看图识字学词，认读词语，理解字义。

　　贴窗花扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹

　　2、教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。

　　3、教师重点指导难写字。

　　街：“行”字中间加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。

　　舟：最后三笔的顺序是点、横、点。

　　转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

　　4、学生描红，教师巡视指导。

　　［教学反思］

　　本课教学的成功之处体现在以下三点：

　　1、开篇就将学生带入到传统节日的节日氛围中，使学习充满了乐趣。

　　2、在逐句的读文过程中，让学生认识了大量生字词，并且了解了传统节日的来龙去脉及相关习俗。

　　3、节日故事分享会的开展将课堂引入**，学生的表现欲都很强，讲故事为后面的写话打下基础。

传统节日教案8

　　教学目标：

　　1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

　　2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会**民族的传统文化。

　　4、明确不同的节日有不同的文化。

　　5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　教学重点：

　　了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

　　教学难点：

　　培养学生对**民族传统节日的热爱之情。

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

　　2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　一、听关键词，猜节日

　　1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

　　2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

　　放鞭炮，拿红包（春节正月初一）

　　祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）

　　吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）

　　吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）

　　师：像这些在我们**民族的土地上延续了几千年的历史，并成为**民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。板书课题：传统节日

　　师：上课前，老师请大家去收集*传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?

　　师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？

　　小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是***个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）

　　二、初读课文，认识生字

　　1、自读课文，自读要求：

　　（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。

　　（2）圈出自己不认识的生字。

　　（3）把课文读熟，不重读，不漏字。

　　（4）用横线画出文中提到的节日。

　　2、学生自读课文。

　　3、汇报自学情况。

　　（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。

　　（2）交流不认识的生字，重点指导。

　　（3）指导识字：

　　翘舌音：传、舟、赏

　　后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏

　　乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？

　　4、开火车读生字。

　　三、送生字进课文，初识课文。

　　1、学生齐读课文，注意生字。

　　2、师生对读课文，看谁读得更流利。

　　3、分小组对读课文。

　　4、男女生对读课文。

　　5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　四、指导书写生字。

　　1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。

　　2、重点指导：贴、街、转、闹

　　(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。

　　(2)贴字的偏旁最后一笔是点。

　　(3)转字最后一点也是难点。

　　(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。

　　五、作业。

　　1、抄写生字。

　　2、熟读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会**民族的传统文化。

　　2、明确不同的节日有不同的文化。

　　3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　一、畅谈春节，导入新课。

　　1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

　　2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？

　　3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。

　　二、研读课文，了解各种传统节日。

　　1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？

　　(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)

　　2、勾出各种节日的主要活动。

　　三、品读课文，学习汇报。

　　1、了解春节。

　　(1)春节：贴窗花、放鞭炮。

　　(2)观看春节的喜庆场面。

　　(3)说说春节还有哪些活动？

　　吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。

　　(4)闯年关活动

　　第一关：年的故事谁来闯关？

　　第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

　　第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

　　第四关：设计一句春节的祝福语

　　2、元宵节

　　(1)元宵节：看花灯

　　(2)说说花灯的热闹场面。

　　(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。

　　(4)指导朗读。

　　3、清明节

　　(1)清明节：扫墓。

　　(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。

　　(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？

　　4、端午节

　　(1)端午节：赛龙舟、吃粽子

　　(2)观看赛龙舟的场面。

　　(3)指导朗读，读出喜庆的语气。

　　5、乞巧节

　　(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

　　(2)指导朗读。

　　6、中秋节

　　(1)说说家里的中秋节是怎么过的？

　　(2)吃月饼、赏月亮，欢度中秋。

　　7、重阳节

　　(1)讲解重阳节的习俗。

　　(2)教育学生学会尊敬长辈。

　　四、再读课文，感受传统文化。

　　1、学生齐读。

　　2、师生对读。

　　3、男女生对读。

　　五、拓展延伸。

　　1、说说还有哪些传统节日。

　　2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？

　　3、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？

　　六、总结全文。

　　今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。

　　七、作业。

　　1、熟读课文，背诵课文。

　　2、抄写你喜欢的句子。

传统节日教案9

　　教学目标：

　　1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日。

　　２、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。

　　３、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会**民族的传统文化。

　　教学重点：

　　了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

　　教学难点：

　　培养学生对**民族传统节日的热爱之情。

　　教学过程：

　　一、听词猜节日，导入新课。

　　1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

　　2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

　　放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）

　　祭祖、扫墓（清明节，公历4月3日—5日）

　　吃粽子，赛龙舟，（端午节，农历五月初五）

　　吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）

　　3、师小结：像这些风俗习惯在我们**民族的土地上延续了几千年的历史，并成为**民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。

　　4、板书课题：传统节日

　　师：上课前，老师请大家去收集*的传统节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?

　　师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？

　　小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是***个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自读课文，自读要求：

　　（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。

　　（2）圈出自己不认识的生字。

　　（3）把课文读熟，不重读，不漏字。

　　（4）用横线画出文中提到的节日。

　　2、学生自读课文。

　　3、汇报自学情况。

　　（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。

　　（2）交流不认识的生字，重点指导。

　　（3）指导识字：

　　翘舌音：传、舟、赏

　　后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏

　　乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？

　　4、开火车读生字。

　　三、送生字进课文，初读课文。

　　1、学生齐读课文，注意读准生字的字音。

　　2、师生对读课文，看谁读得更流利。

　　3、分小组对读课文。

　　4、男女生对读课文。

　　5、找出文中所讲到的节日。

　　（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。）

　　６、勾出各种节日的主要活动。

　　四、畅谈春节，导入课文内容。

　　1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？（春节）

　　2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？

　　3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗？

　　（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等）

　　4、闯年关活动

　　第一关：年的故事谁来闯关？

　　第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

　　第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

　　第四关：设计一句春节的祝福语。

　　五、品读课文，了解其余几个传统节日

　　１、了解元宵节时间习俗（时间在农历的正月十五。）

　　(1)元宵节：吃汤圆（元宵）、看花灯

　　(2)赏花灯的热闹场面。

　　(3)体会“大街小巷人如潮”。（这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指导朗读。

　　２、了解清明节。（时间在公历的4月3—5日）

　　(1)清明节：祭祀、扫墓。

　　(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。

　　(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？

　　３、了解端午节。（时间在农历的五月初五。）

　　(1)端午节：吃粽子、赛龙舟。

　　(2)观看赛龙舟的热闹场面。

　　(3)指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。

　　４、了解乞巧节。（时间在农历的七月初七，又叫七夕节。）

　　(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

　　(2)指导朗读课文中的语句。

　　５、了解中秋节。（时间在农历的八月十五。）

　　(1)吃月饼、赏月亮，欢度中秋佳节。

　　(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗词。（北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有）

　　(3)说说你家里的中秋节是怎么过的？

　　６、了解重阳节。（时间在农历的九月初九。）

　　(1)讲解重阳节的习俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。

　　(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。（唐代诗人王维的`《九月九日忆山东兄弟》）

　　(3)教育学生学会孝敬亲人、尊敬长辈。

　　六、再读课文，感受传统节日。

　　1、学生齐读。

　　2、师生对读。

　　3、男女生对读。

　　八、拓展延伸。

　　1、说说还知道哪些传统节日？

　　2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？

　　九、总结全文。

　　今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。

　　十、布置作业。

　　1、熟读课文，背诵课文。

　　2、抄写你喜欢的句子。

传统节日教案10

　　一、活动主题的确定

　　在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着**文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。

　　二、学情分析：

　　我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。

　　资源分析：

　　电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。

　　三、活动目标

　　知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。

　　能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实

　　践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

　　四、活动时间安排

　　1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）

　　2．各小组实践活动(四课时

　　3．成果展示(一课时)

　　4．活动延伸（一课时）

　　五、活动实施过程

　　（一）活动准备

　　1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”

　　生活动：四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日**表，对初

　　一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷**。

　　师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过**结果，你最想说什么？最想知道什么？”

　　生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。

　　生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。

　　【通过学生自主**活动发现问题，从而有兴趣解决问题。**结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】

　　2.划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：

　　端午节的由来与传说——探源组

　　端午节的习俗——习俗组

　　端午的诗词故事——文化组

　　采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组

　　**端午节习俗——涉外组

　　师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。

　　生**组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。

　　老师提议：各组**推选出有责任心的同学为小组长。学生活动，各组或口头推选或投票选举。

　　3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长

　　分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长**交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。

　　活动方案计划表

　　4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。

　　（二）实践活动

　　1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。

　　2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。

　　3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。

　　4.习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。

　　5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。

　　6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。

　　7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。

　　另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来**协调各组员意见。

　　【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】

　　（三）成果展示

　　主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源组汇报。

　　（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代**女诗人秋瑾。⑤源于古越民族图腾祭。⑥源于田文。

　　（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。

　　（3）讲端午节名字的来源及别称。

　　（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。

　　【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】

　　2.习俗组汇报。学生各**发言：

　　（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。

　　（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。

　　（3）讲端午节戴五彩线的讲究。

　　端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别**木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子**、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。

　　（4）搜集了许多关于四川地震灾区的**和灾区小朋友快乐过端午的照片。

　　（5）谈本次活动的感受。

　　【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】

　　3.文化组汇报。学生**交流：

　　（1）关于端午节诗词。（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。（3）黄巢与艾叶的故事。

　　【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】

　　（4）组员互评活动表现。

　　4.涉外组汇报。（1）外国也有端午节。（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，***也有不同的吃粽子习俗。（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被*****文**正式确定为“人类口头和非物质遗产**作”。

　　全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：

　　甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。

　　【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情

传统节日教案10篇（扩展2）

——传统节日教案10篇

传统节日教案1

　　［教学目标］

　　1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。

　　3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。

　　［教学重难点］

　　1、识记生字词，背诵课文。

　　2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

　　［教学课时］

　　1课时

　　教学过程

　　一、图片导入

　　1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。

　　2、同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生**讨论）这些节日都是*的传统节日，*的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）

　　3、学习“传统”二字的读音。（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）

　　二、读儿歌，随文识字

　　1、请学生借助拼音，**读儿歌。

　　注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。

　　2、自读检查。

　　（1）指名轮流读，一人一句。教师相机正音。（2）同桌对读，正音。

　　3、出示带生字的词语，认读字词。（课件出示）

　　（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。

　　（2）去拼音读词语。

　　（3）保留生字，读生字。

　　4、教师教学重难点字词。

　　（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

　　（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

　　（3）热闹：读rè nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

　　5、齐读儿歌。

　　三、认识*的传统节日

　　1、指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

　　2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳）

　　3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生**回答）

　　4、你知道这些传统节日的具体时间吗？（出示达标检测第2题）

　　重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历日期，大家记住了吗？

　　四、学习传统节日中的风俗习惯及*的传统文化

　　1、出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

　　（1）画出句子中春节的活动。（贴窗花、放鞭炮）

　　（2）春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

　　2、出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

　　（1）元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

　　（2）“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）

　　3、出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

　　（1）讲述清明节的习俗及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

　　（2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。

　　4、出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。

　　（1）请同学讲述端午节的来历。（端午节是为了纪念屈原）

　　（2）“粽香艾香满堂飘”，从这句话中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

　　（3）总结：端午的习俗有赛龙舟，插艾草，吃咸鸭蛋、粽子，喝雄黄酒……

　　5、出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

　　（1）播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。

　　（2）理解“会鹊桥”的意思。

　　（3）拓展：牛郎星和织女星的知识。

　　6、出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

　　（1）中秋节的习俗：吃月饼、赏月。

　　（2）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）

　　（3）拓展：中秋节那天月亮为什么是圆的？

　　7、出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

　　（1）为什么叫作“重阳节”？

　　（2）重阳节有哪些习俗？（踏秋、赏菊、登高）

　　（3）“要敬老”这句话怎么理解？

　　8、出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

　　春节是全家团圆的节日。今天学习的这么多传统节日中还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）

　　五、拓展延伸

　　1、今天我们学习了这么多的传统节日，接下来就来开展节日故事分享会，哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的？（任选一两个节日来讲）课后大家可以把自己的故事写下来。

　　2、*有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学们去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

　　六、指导写字

　　1、看图识字学词，认读词语，理解字义。

　　贴窗花扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹

　　2、教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。

　　3、教师重点指导难写字。

　　街：“行”字中间加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。

　　舟：最后三笔的顺序是点、横、点。

　　转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

　　4、学生描红，教师巡视指导。

　　［教学反思］

　　本课教学的成功之处体现在以下三点：

　　1、开篇就将学生带入到传统节日的节日氛围中，使学习充满了乐趣。

　　2、在逐句的读文过程中，让学生认识了大量生字词，并且了解了传统节日的来龙去脉及相关习俗。

　　3、节日故事分享会的开展将课堂引入**，学生的表现欲都很强，讲故事为后面的写话打下基础。

传统节日教案2

　　一、活动主题的确定

　　在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着**文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。

　　二、学情分析：

　　我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。

　　资源分析：

　　电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。

　　三、活动目标

　　知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。

　　能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实

　　践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

　　四、活动时间安排

　　1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）

　　2．各小组实践活动(四课时

　　3．成果展示(一课时)

　　4．活动延伸（一课时）

　　四、活动实施过程

　　（一）活动准备

　　1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”

　　生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日**表，对初

　　一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷**。

　　师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过**结果，你最想说什么？最想知道什么？”

　　生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。

　　生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。

　　【通过学生自主**活动发现问题，从而有兴趣解决问题。**结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】

　　2.划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：

　　端午节的由来与传说——探源组

　　端午节的习俗——习俗组

　　端午的诗词故事——文化组

　　采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组

　　**端午节习俗——涉外组

　　师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。

　　生**组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。

　　老师提议：各组**推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。

　　3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长

　　分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长**交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。

　　活动方案计划表

　　4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。

　　（二）实践活动

　　1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。

　　2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。

　　3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。

　　4.习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。

　　5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。

　　6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。

　　7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。

　　另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来**协调各组员意见。

　　【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】

　　（三）成果展示

　　主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源组汇报。

　　（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代**女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。

　　（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。

　　（3）讲端午节名字的来源及别称。

　　（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。

　　【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】

　　2.习俗组汇报。学生各**发言：

　　（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。

　　（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。

　　（3）讲端午节戴五彩线的讲究。

　　端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别**木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子**、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。

　　（4）搜集了许多关于四川地震灾区的`**和灾区小朋友快乐过端午的照片。

　　（5）谈本次活动的感受。

　　【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】

　　3.文化组汇报。 学生**交流：

　　（1）关于端午节诗词。（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。（3）黄巢与艾叶的故事。

　　【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】

　　（4）组员互评活动表现。

　　4.涉外组汇报。（1）外国也有端午节。（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，***也有不同的吃粽子习俗。（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被*****文**正式确定为“人类口头和非物质遗产**作”。

　　全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：

　　甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。

　　【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情

传统节日教案3

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升 :

　　今天你有什么收获?

　　板书 春分

　　作业 回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

传统节日教案4

　　一、活动主题的确定

　　在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着**文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。

　　二、学情分析：

　　我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。

　　资源分析：

　　电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。

　　三、活动目标

　　知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。

　　能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实

　　践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

　　四、活动时间安排

　　1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）

　　2．各小组实践活动(四课时

　　3．成果展示(一课时)

　　4．活动延伸（一课时）

　　四、活动实施过程

　　（一）活动准备

　　1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”

　　生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日**表，对初

　　一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷**。

　　师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过**结果，你最想说什么？最想知道什么？”

　　生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。

　　生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。

　　【通过学生自主**活动发现问题，从而有兴趣解决问题。**结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】

　　2.划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：

　　端午节的由来与传说——探源组

　　端午节的习俗——习俗组

　　端午的诗词故事——文化组

　　采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组

　　**端午节习俗——涉外组

　　师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。

　　生**组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。

　　老师提议：各组**推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。

　　3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长

　　分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长**交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。

　　活动方案计划表

　　4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。

　　（二）实践活动

　　1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。

　　2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。

　　3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。

　　4.习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。

　　5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。

　　6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。

　　7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。

　　另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来**协调各组员意见。

　　【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】

　　（三）成果展示

　　主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源组汇报。

　　（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代**女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。

　　（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。

　　（3）讲端午节名字的来源及别称。

　　（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。

　　【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】

　　2.习俗组汇报。学生各**发言：

　　（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。

　　（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。

　　（3）讲端午节戴五彩线的讲究。

　　端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别**木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子**、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。

　　（4）搜集了许多关于四川地震灾区的**和灾区小朋友快乐过端午的照片。

　　（5）谈本次活动的感受。

　　【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】

　　3.文化组汇报。 学生**交流：

　　（1）关于端午节诗词。（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。（3）黄巢与艾叶的故事。

　　【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】

　　（4）组员互评活动表现。

　　4.涉外组汇报。（1）外国也有端午节。（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，***也有不同的吃粽子习俗。（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被*****文**正式确定为“人类口头和非物质遗产**作”。

　　全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：

　　甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。

　　【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情

传统节日教案5

　　教材分析：

　　《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟**的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。

　　我会写：

　　贴tiē（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街灯）

　　舟zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）

　　转zhuǎn（转眼）（转身）（转头）（转让）

　　团tuán（团员）（团圆）（团结）（面团）

　　热rè（热爱）（热水）（冷热）（炎热）

　　闹nào（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）

　　我会认：

　　传chuán（传统、传说、传话）

　　统tǒng（**、总统、统考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（课堂、礼堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞讨、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（灵巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　饼bǐng（饼干、画饼、豆饼）

　　赏shǎng（玩赏、观赏、赏金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　书写指导：

　　艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。

　　热：四点底排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。

　　转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。

　　多音字：

　　传chuán（传说）zhuàn（传记）

　　重zhòng（重量）chóng（重复）

　　近义词：

　　转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹

　　反义词：

　　欢笑—痛苦 热闹—冷清 团圆—分离

　　理解词语：

　　转眼：形容时间极短。

　　团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。

　　热闹：（景象）繁盛活跃。

　　积累：

　　我国四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》

　　问题归纳：

　　1、本文介绍了哪些传统节日？

　　本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　2、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？

　　本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。

　　课文主题：

　　本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

　　课后习题答案：

　　二、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

　　端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节

　　参***：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节

　　元宵节：我们这里又叫“小年”，非常热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。

　　中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……

　　三、选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?

　　我国一共有55个****和一个多数民族（汉族），各民族的节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。比如：彝（yí）族的火把节每年农历六月***日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把*。

　　有关节日的古诗词：

　　春节节

　　元日

　　（宋）王安石

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　元宵节

　　上元夜

　　（唐）崔液

　　玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;

　　谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

　　清明节

　　清 明

　　（唐）杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　　端午诗

　　端午日赐衣

　　（唐）杜甫

　　宫衣亦有名，端午被恩荣。

　　细葛含风软，香罗叠雪轻。

　　自天题处湿，当暑著来清。

　　意内称长短，终身荷圣情。

　　中秋节

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　作者：皮日休

　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

　　至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

　　水调歌头

　　（宋）苏轼

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

　　我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事故难全，但愿人长久，千里共婵娟。

　　重阳节

　　九月九日忆山东兄弟

　　（唐）王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　醉花阴

　　（宋）李清照

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨。半夜凉初透。

　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　采桑子

　　（现代）*

　　人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。

　　一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

传统节日教案6

　　教学目标

　　1、收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年”的含义。

　　2、感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。

　　3、让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

　　教学重点

　　通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学准备

　　1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

　　2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

　　教学过程

　　一、交流信息，自然引入。

　　1、 背诵《节气歌》

　　同学们，你们能背一背《***节气歌》吗？

　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？

　　2、学生交流关于节气的信息。预设：

　　冬至是***节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　(这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。)

　　3、这节课我们一起来说说冬至。板书：冬至。

　　二、说冬至由来

　　简介冬至的由来、俗称

　　冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，*民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

　　在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是***节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因为冬至并没有固定于特定一日,所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）。冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。

　　“冬至”又称为“冬节”。

　　（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息。）

　　三、说冬至传说、习俗

　　过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

　　1、用传说说冬至。主要有：

　　传说一：冬至馄饨夏至面。（见补充材料）

　　传说二：冬至吃狗肉。 （见补充材料）

　　传说三：全家共吃赤豆糯米饭。（见补充材料）

　　传说四：冬至吃饺子（见补充材料）

　　2、用习俗说冬至。主要有：

　　(1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭（见补充材料）

　　(2)习俗二：新装雍容、衣饰应景——冬至之农（见补充材料）

　　(3)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱（见补充材料）

　　(4)习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼（见补充材料）

　　(5)习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养（见补充材料）

　　3、各地冬至习俗有不同

　　(1)我国幅员辽阔，地理环境各异，人们的生活方式不同，各地在冬至时有不同的风俗，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。

　　(2)苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”。亦称“冬至丸”。流行于南方地区。每年冬至日（阳历12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、萝卜丝等作馅，包成团，称作“冬至团”，并馈赠亲友。也有在早餐全家聚食的，取团圆的意思。

　　苏州人过冬至——吃馄饨忆西施

　　(3)宁夏：冬至吃“头脑”，银川有个习俗，冬至这一天喝粉汤、吃羊肉粉汤饺子。银川老百姓冬至这一天给羊肉粉汤叫了个古怪的名字——“头脑”。

　　四、庆冬至

　　1、交流：引领学生走进冬至节，齐过冬至节，交流自己的父辈和祖父辈是怎样过冬至的。

　　2、回忆：自己家里是怎样过冬至的。要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文等，将择优评奖。

　　五、畅冬至

　　1、 畅想：下一个冬至，你打算怎么过？

　　2、 结合时令要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文或描绘出你最向往过的冬至的情景。

　　六、作业

　　1、 体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

　　2、 讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

传统节日教案7

　　活动目的：

　　1、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。

　　2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　不同节日的**物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。

　　活动过程：

　　1、介之推与寒食节的故事。

　　①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。

　　②讲介之推的故事

　　2、讨论。

　　①寒食节是怎样来的？

　　②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？

　　3、词语练习。

　　①用“偷偷地”说一句话。

　　②用“后悔”说一句话。

　　③请解释“寒食”的意思。

　　4、游戏。

　　①摸箱：将不同节日的**物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。

　　②连线：将节日及**物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线

传统节日教案8

　　【元宵节简介】

　　农历正月十五元宵节，是*传统节日之一。元宵节始于20xx多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

　　【活动目的】

　　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　　物质准备：

　　有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　　【活动过程】

　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　　4、猜灯谜。

　　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　　【小结】

　　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是*传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

传统节日教案9

　　一、活动主题的确定

　　在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着**文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。

　　二、学情分析：

　　我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。

　　资源分析：

　　电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。

　　三、活动目标

　　知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。

　　能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实

　　践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

　　四、活动时间安排

　　1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）

　　2．各小组实践活动(四课时

　　3．成果展示(一课时)

　　4．活动延伸（一课时）

　　五、活动实施过程

　　（一）活动准备

　　1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”

　　生活动：四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日**表，对初

　　一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷**。

　　师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过**结果，你最想说什么？最想知道什么？”

　　生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。

　　生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。

　　【通过学生自主**活动发现问题，从而有兴趣解决问题。**结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】

　　2.划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：

　　端午节的由来与传说——探源组

　　端午节的习俗——习俗组

　　端午的诗词故事——文化组

　　采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组

　　**端午节习俗——涉外组

　　师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。

　　生**组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。

　　老师提议：各组**推选出有责任心的同学为小组长。学生活动，各组或口头推选或投票选举。

　　3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长

　　分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长**交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。

　　活动方案计划表

　　4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。

　　（二）实践活动

　　1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。

　　2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。

　　3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。

　　4.习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。

　　5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。

　　6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。

　　7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。

　　另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来**协调各组员意见。

　　【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】

　　（三）成果展示

　　主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源组汇报。

　　（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代**女诗人秋瑾。⑤源于古越民族图腾祭。⑥源于田文。

　　（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。

　　（3）讲端午节名字的来源及别称。

　　（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。

　　【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】

　　2.习俗组汇报。学生各**发言：

　　（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。

　　（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。

　　（3）讲端午节戴五彩线的讲究。

　　端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别**木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子**、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。

　　（4）搜集了许多关于四川地震灾区的**和灾区小朋友快乐过端午的照片。

　　（5）谈本次活动的感受。

　　【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】

　　3.文化组汇报。学生**交流：

　　（1）关于端午节诗词。（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。（3）黄巢与艾叶的故事。

　　【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】

　　（4）组员互评活动表现。

　　4.涉外组汇报。（1）外国也有端午节。（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，***也有不同的吃粽子习俗。（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被*****文**正式确定为“人类口头和非物质遗产**作”。

　　全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：

　　甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。

　　【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情

传统节日教案10

　　活动目标

　　1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

　　2、了解新年习俗，参与新年活动。

　　3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备

　　1、幼儿操作材料。

　　2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

　　活动过程

　　1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

　　（1）故事里都有谁呢？

　　（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？

　　（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

　　（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？

　　2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

　　（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

　　（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　　（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

　　3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

　　（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

　　（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

　　（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？

　　4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？

　　（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？

　　（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？

　　5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

　　活动延伸：

　　为家人制作新年贺卡。

　　教学反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使*过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对*传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

　　活动目标：

　　1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。

　　2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。

　　3、能将自己快乐的心情画出来。

　　活动准备：

　　春节时的照片

　　活动过程：

　　一、情景再现

　　1、教师和幼儿互相问候春节好。

　　2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？

　　二、照片分享

　　1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。

　　2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。

　　三、交流讨论

　　1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。

　　2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。

　　活动延伸：

　　教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。

传统节日教案10篇（扩展3）

——《传统节日》教案5篇

《传统节日》教案1

　　教材分析：

　　《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟**的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。

　　我会写：

　　贴tiē（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街灯）

　　舟zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）

　　转zhuǎn（转眼）（转身）（转头）（转让）

　　团tuán（团员）（团圆）（团结）（面团）

　　热rè（热爱）（热水）（冷热）（炎热）

　　闹nào（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）

　　我会认：

　　传chuán（传统、传说、传话）

　　统tǒng（**、总统、统考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（课堂、礼堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞讨、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（灵巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　饼bǐng（饼干、画饼、豆饼）

　　赏shǎng（玩赏、观赏、赏金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　书写指导：

　　艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。

　　热：四点底排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。

　　转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。

　　多音字：

　　传chuán（传说）zhuàn（传记）

　　重zhòng（重量）chóng（重复）

　　近义词：

　　转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹

　　反义词：

　　欢笑—痛苦 热闹—冷清 团圆—分离

　　理解词语：

　　转眼：形容时间极短。

　　团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。

　　热闹：（景象）繁盛活跃。

　　积累：

　　我国四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》

　　问题归纳：

　　1、本文介绍了哪些传统节日？

　　本文介绍了7个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　2、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？

　　本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。

　　课文主题：

　　本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

　　课后习题答案：

　　按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

　　端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节

　　参***：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节

　　元宵节：我们这里又叫“小年”，非常热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。

　　中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……

　　选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?

　　我国一共有55个****和一个多数民族（汉族），各民族的节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。比如：彝（yí）族的火把节每年农历六月***日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把*。

《传统节日》教案2

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升:

　　今天你有什么收获?

　　板书 春分

　　作业 回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

《传统节日》教案3

　　教学目标

　　【知识技能】

　　1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。

　　2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

　　【过程与方法】

　　认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

　　【情感态度与价值观】

　　初步了解一些传统节日和民间风俗。

　　重点难点

　　【教学重点】

　　认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

　　【教学难点】

　　对传统文化产生热爱和赞美之情。

　　第一课时

　　（一）激发兴趣，导入新课：

　　*有一些传统节日，小朋友们想知道吗？识字1。板书课题：识字1（齐读）

　　今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、**读课文，读准字音。

　　2、指名读，评价。

　　3、**读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

　　4、认读生字，读准字音。

　　5、（课件出示）填空：本课讲了种传统节日，分别是

　　6、拍手、齐读小儿歌。

　　（三）识记生字，指导书写。

　　1、识记生字：

　　（1）（课件出示）

　　tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo

　　贴街扫舟艾转团热闹

　　（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

　　（3）开火车读、齐读。

　　（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为*舌音，“团”是前鼻音。

　　（5）你有什么好办法记住它们？

　　可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。

　　还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。

　　还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。

　　2、指导写字：

　　（1）（课件出示生字田字格课件）贴街扫舟艾转团热闹

　　学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

　　（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

　　（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

　　（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

　　学生互相交流，老师重点指导。

　　“街”的中间的“圭”最后一笔是提；

　　“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。

　　“闹”里面是“市”字。

　　另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。

　　（6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？

　　（7）展示学生作业，点评优缺点。

　　（四）及时训练、当堂达标：

　　1．同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。

　　（课件出示：带拼音词语）：

　　chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo

　　传统元宵满堂乞巧

　　niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ

　　牛郎月饼赏菊小巷

　　1．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？

　　（课件出示：不带拼音的词语）传统元宵满堂乞巧牛郎月饼

　　赏菊小巷

　　2、同桌互读开火车读齐读。

　　第二课时

　　（一）激情导入，明确目标

　　同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日）

　　（二）初步看图，读韵文

　　1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。

　　2．**读韵文，要求：看清音节，读准字音。

　　（三）合作分享，反馈点拨

　　1．出示第一幅图，观察说话。

　　（1）小朋友，图上画的是什么节日的活动？他们正在干什么？

　　（春节贴春联、放鞭炮）

　　（2）过春节了，人们还干什么？[拜年、吃饺子]

　　2、出示第二幅图，观察说话。

　　（1）图上画的是什么节日？（元宵节）

　　（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯）

　　还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）

　　3．出示第三幅图，观察说话。

　　（1）图上画的是什么节日？（清明节）

　　（2）老师介绍清明节：***节气之一，民间习惯在这天扫墓。

　　（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫**烈士，这就是扫墓。

　　（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

　　4、出示第四幅图，观察说话。

　　（1）人们正在干什么？这是什么传统节日？[相机出示：赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”。

　　（2）端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？（吃粽子）

　　5、出示第五幅图，观察说话。

　　（1）人们正在干什么？这是什么传统节日？[相机出示：乞巧七月七]教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。

　　（2）师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜（或七月六日夜），穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。

　　6．出示第六幅图，观察说话：

　　（1）图上画的是什么节日？你知道吗？教师介绍“中秋节”。

　　（2）中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？[赏月、吃月饼]

　　（3）同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]

　　7．出示第七幅图，观察说话：

　　（1）图上画的是什么节日？你知道吗？（重阳节）

　　（2）教师介绍“重阳节”。

　　重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

　　20xx年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。

　　（四）总结提升、适当拓展。

　　今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。

　　三、整体感知

　　（一）分层解读

　　第1句介绍了春节及主要民俗活动。

　　第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。

　　第3句介绍了清明节及主要民俗活动。

　　第4句介绍了端午节及主要民俗活动。

　　第5句介绍了七月七及主要民俗活动。

　　第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。

　　第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。

　　第8句介绍了春节团圆的情景。

　　板书设计

　　识字2 传统节日

　　春节元宵节清明节

　　重阳节

　　中秋节七月七端午节

《传统节日》教案4

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”。

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边。

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升:

　　今天你有什么收获?

　　板书春分

　　作业回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

《传统节日》教案5

　　【元宵节简介】

　　农历正月十五元宵节，是*传统节日之一。元宵节始于20xx多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

　　【活动目的`】

　　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　　物质准备：

　　有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　　【活动过程】

　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　　4、猜灯谜。

　　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　　【小结】

　　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是*传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

传统节日教案10篇（扩展4）

——传统节日春节作文10篇

传统节日春节作文1

　　*传统节日众多，而且节日特点各异。我要介绍我最喜欢的节日，那就是春节。

　　春节是一个非常热闹的节日，春节里家家户户都要吃酒。还会在门口贴春联，放鞭炮。到了春节的前一天的晚上，也就是除夕，每家每户都会看春节联欢晚会，家人团聚，热闹极了。

　　关于春节的由来有一个传说，据说在一个安静的山谷里，有一只非常可怕的年兽，它的名字叫“年”。每到除夕的夜里，年兽都会攻击山脚下的.一个村庄，人们知道除夕那天，年兽就会跑下山去攻击村庄，所以人们把门锁得牢牢的。村民也没有办法，只能眼睁睁的看着“年”偷人们的食物，祸害家禽家畜，甚至还会伤害到村民。大部分村民前一天早早的起床，准备好食物，往城里去，打算除夕过了再回来。长此以往，村民们苦不堪言，后来村里来了一位仙人，他告诉村民，年兽最怕红色和响亮的声音。于是，人们早早的在家门口贴上春联。到了除夕，年兽果然又来了，突然，年兽看到了自己最怕的红色，鞭炮也响起来，吓得年兽直哆嗦。最终，年兽被吓跑了，人们欢呼了起来。

　　自此，红色便成了春节的主要的颜色，而鞭炮声也成为春节必不可少的声音。

传统节日春节作文2

　　春节是我国的传统节日。春节是旧历年中的第一个传统节日，可以叫“迎年”的节日。

　　春节家家户户张灯结彩，燃放鞭炮，因为以前有个传说：很久以前，有个叫“年”的怪物会在那时给人们带来灾害，会**!如果人们逃跑了，“年”没吃好就整天来大怒，可怕极了!所以人们四处乱逃，手忙脚乱。后来，人们发现“年”怕红色和鞭炮声，就每年到这时，把春联贴在门口，并响起了鞭炮声，又拎起***灯笼，赶走“年”这个怪物。

　　过年时，最开心的是小孩子，可以得到一些压岁钱，穿崭新的衣服。每家每户都会团聚在一起吃年夜饭，难得一家人团团圆圆地一起度过一个欢乐丰富的夜晚啊!

　　春节还可以放五彩缤纷的烟花。望着烟花飞到天空，绽放着祝福和喜悦，就像一张张笑脸。可惜现在广州不准放烟花，我回到湛江的时候，过年时就可以到天台上放烟花。吃完年夜饭，我和哥哥去楼上放烟花，烟花“嘭、嘭”飞到天空，张开笑脸，好像在跟大家说：“祝你们新年好运!新年快乐!”我开始害怕得从顶楼上跑到楼下，后来，渐渐看久了，不那么怕了，还试着自己点燃烟花。我知道了，什么事都要试着做，别害怕。

　　春节是最重要的传统节日，因为他是一年中最早、我最难忘的节日，我爱这丰盛快乐的'春节!

传统节日春节作文3

　　*人过春节有很多传统习俗。从腊月***起，人们就开始准备过年了。在这段时间里，家家户户要大扫除，买年货，贴窗花，挂年画，写春联，蒸年糕，做好各种食品，准备辞旧迎新。

　　拜年是*民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为**拜贺新年，包括向**叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的.“压岁钱”分给晚辈。

　　春节的前夜叫“除夕”。除夕之夜，是家人团聚的时候。一家人围坐在一起，吃一顿丰盛的年夜饭，说说笑笑，直到天亮，这叫守岁。除夕零点的钟声一响，人们还要吃饺子。古时候叫零点为“子时”，除夕的子时正是新旧年交替的时候，人们在这时吃饺子，是取“更岁交子”的意思。这也是“饺子”名称的由来。

　　过了除夕就是大年初一。从初一开始，人们要走亲戚、看朋友，互相拜年。拜年，是春节的重要习俗。拜年时，大家都要说一些祝愿幸福、健康的吉祥话。

传统节日春节作文4

　　我最喜欢的传统节日是春节。每到大年三十，商场里人来人往，大家都忙着买年货。但是你知道吗？过年还有一个美妙的神话故事，我讲给你听吧！

　　传说中，在一个山谷里住着一只叫“年”的怪鼠，每到春节的晚上“年”都会**山下的一个村子。村子里的人非常害怕年，准备到城里过年，在路上，他们看见一个仙人，仙人对他们讲“年”最害怕***东西与响声，人们听了以后，连忙去买了春联与锣鼓。到了晚上“年”又来了，它看到红色，听到锣鼓声赶紧逃跑了，从此村庄太*了。

　　现在，我们每到过年，吃完午饭，就兴高采烈地跑到爆竹店里买许多礼花。到了晚上，我便迫不及待的`拿出礼花撕开包装袋，取出礼花，用打火机小心翼翼的点燃后向天空发射，只听一声“啪”，一束美丽的烟花挂在天空上，五彩缤纷，好看极了。放完礼花后，我依依不舍的回家了，与家人观看晚会。

传统节日春节作文5

　　*传统节日众多，而且节日特点各异。我要介绍我最喜欢的节日，那就是春节。

　　春节是一个非常热闹的节日，春节里家家户户都要吃酒。还会在门口贴春联，放鞭炮。到了春节的前一天的晚上，也就是除夕，每家每户都会看春节联欢晚会，家人团聚，热闹极了。

　　关于春节的由来有一个传说，据说在一个安静的山谷里，有一只非常可怕的年兽，它的.名字叫“年”。每到除夕的夜里，年兽都会攻击山脚下的一个村庄，人们知道除夕那天，年兽就会跑下山去攻击村庄，所以人们把门锁得牢牢的。村民也没有办法，只能眼睁睁的看着“年”偷人们的食物，祸害家禽家畜，甚至还会伤害到村民。大部分村民前一天早早的起床，准备好食物，往城里去，打算除夕过了再回来。长此以往，村民们苦不堪言，后来村里来了一位仙人，他告诉村民，年兽最怕红色和响亮的声音。于是，人们早早的在家门口贴上春联。到了除夕，年兽果然又来了，突然，年兽看到了自己最怕的红色，鞭炮也响起来，吓得年兽直哆嗦。最终，年兽被吓跑了，人们欢呼了起来。

　　自此，红色便成了春节的主要的颜色，而鞭炮声也成为春节必不可少的声音。

传统节日春节作文6

　　*传统节日众多，而且节日特点各异。我要介绍我最喜欢的节日，那就是春节。

　　春节是一个非常热闹的节日，春节里家家户户都要吃酒。还会在门口贴春联，放鞭炮。到了春节的前一天的晚上，也就是除夕，每家每户都会看春节联欢晚会，家人团聚，热闹极了。

　　关于春节的由来有一个传说，据说在一个安静的山谷里，有一只非常可怕的年兽，它的名字叫“年”。每到除夕的夜里，年兽都会攻击山脚下的一个村庄，人们知道除夕那天，年兽就会跑下山去攻击村庄，所以人们把门锁得牢牢的。村民也没有办法，只能眼睁睁的看着“年”偷人们的食物，祸害家禽家畜，甚至还会伤害到村民。大部分村民前一天早早的起床，准备好食物，往城里去，打算除夕过了再回来。长此以往，村民们苦不堪言，后来村里来了一位仙人，他告诉村民，年兽最怕红色和响亮的.声音。于是，人们早早的在家门口贴上春联。到了除夕，年兽果然又来了，突然，年兽看到了自己最怕的红色，鞭炮也响起来，吓得年兽直哆嗦。最终，年兽被吓跑了，人们欢呼了起来。

　　自此，红色便成了春节的主要的颜色，而鞭炮声也成为春节必不可少的声音。

传统节日春节作文7

　　*传统节日众多，而且节日特点各异。我要介绍我最喜欢的节日，那就是春节。

　　春节是一个非常热闹的节日，春节里家家户户都要吃酒。还会在门口贴春联，放鞭炮。到了春节的'前一天的晚上，也就是除夕，每家每户都会看春节联欢晚会，家人团聚，热闹极了。

　　关于春节的由来有一个传说，据说在一个安静的山谷里，有一只非常可怕的年兽，它的名字叫“年”。每到除夕的夜里，年兽都会攻击山脚下的一个村庄，人们知道除夕那天，年兽就会跑下山去攻击村庄，所以人们把门锁得牢牢的。村民也没有办法，只能眼睁睁的看着“年”偷人们的食物，祸害家禽家畜，甚至还会伤害到村民。大部分村民前一天早早的起床，准备好食物，往城里去，打算除夕过了再回来。长此以往，村民们苦不堪言，后来村里来了一位仙人，他告诉村民，年兽最怕红色和响亮的声音。于是，人们早早的在家门口贴上春联。到了除夕，年兽果然又来了，突然，年兽看到了自己最怕的红色，鞭炮也响起来，吓得年兽直哆嗦。最终，年兽被吓跑了，人们欢呼了起来。

　　自此，红色便成了春节的主要的颜色，而鞭炮声也成为春节必不可少的声音。

传统节日春节作文8

　　除夕节，是一年的最后一天，*有个传统，在这天晚上一家人要坐在一起吃团圆饭。

　　将近下午五点时，我、奶奶、婶婶开始做饭，我做面皮，奶奶和婶婶包铰子，我们一共做了有大半个钟头吧，终于做完了，奶奶煮铰子，我和弟弟在外边玩。

　　等奶奶煮好了铰子我们就开饭了，今天我特别高兴，一口气吃了二十多个铰子，连*常只吃七个的小弟弟也吃了十三个呢。我们一边吃铰子，一边说着话，一家人不时开心地笑起来。那天晚上，奶奶还提议让我和弟弟表演节目。弟弟只有三岁多，可是也会唱一些小儿歌，他表演的是歌曲《哈巴狗》。他表演完就该我了，我唱了一首歌，而且还弹着琴，名字叫做《摇篮》。最后，我们全家唱了一首大家最熟悉的歌《新年好》，伴着我们的歌声，新年的钟声也敲响了。

　　在歌声中，我忽然想到，在除夕夜我们虽然只吃了一顿铰子，毕竟一家人能在一起快快乐乐地，但是还有很多人，由于种种原因，只能留在遥远的外地，他们多想和家人一起吃到一碗热腾腾的铰子啊。我想，我应该珍惜今天的.团圆饭，珍惜家的温暖和美好。

传统节日春节作文9

　　我最喜欢的传统节日是记事春节。每到大年三十，商场里人来人往，大家都忙着买年货。但你知道吗？过年还有一个美妙的神话故事，我讲给你听吧！

　　记得有一个传说，在一个山谷里住着一只叫“年”的怪鼠，每到春节的.晚上“年”都会**山下的一个村子。村子里的人非常害怕年，准备到城里过年，在路上，他们看见一个仙人，仙人对他们讲“年”最害怕***东西和响声，人们听了以后，连忙去买了春联和锣鼓。到了晚上“年”又来了，它看到红色，听到锣鼓声赶紧逃跑了，从此村庄太*了。

　　现在我们每到过年吃完午饭的时候，就兴高采烈地跑到爆竹店里买许多礼花。到了晚上，我便迫不及待的拿出礼花撕开包装袋，取出礼花，用打火机小心翼翼的点燃后向天空发射，只听一声、“啪”，一束美丽的烟花挂在天空上，五彩缤纷，好看极了。放完礼花后，我依依不舍的回家了，和家人观看晚会。

传统节日春节作文10

　　*的文化源远流长，我们有众多的节日，比如春节、元宵节、清明节……其中我最喜欢的是春节。

　　春节的来历有一个小传说：相传在古时候，有一种怪物叫“年”，它非常凶猛，每年除夕都会下山吞噬人命。有一年除夕，一位乞讨的老人，他告诉大家驱赶年兽的三件法宝：剪窗花、穿红衣、放鞭炮。于是大家按照老人的方法，果然赶走了年兽。

　　春节有很多习俗，比如贴春联、看春节晚会、吃团圆饭等等，其中我最喜欢看春节晚会。那一个个搞笑的小品，让我捧腹大笑；那一个个精彩的表演，让我大开眼界；那一个个神奇的魔术，让我惊叹不已。

　　春节的'时候，我还喜欢吃团圆饭。团圆饭少不了饺子。饺子里面的馅寓意很多：里面装钱寓意着财运滚滚；里面装糖寓意着甜甜蜜蜜；里面装栗子寓意着早生贵子。当饺子出锅时，我都会垂涎三尺。

　　这就是我喜欢的传统节日——春节。

传统节日教案10篇（扩展5）

——*传统节日的作文10篇

*传统节日的作文1

　　小朋友最喜欢什么呢？不用说当然是过春节了！春节是我国最盛大、最热闹的传统节日。一到春节，大街小巷人山人海，男女老少脸上挂满了笑容，享受节日带来的快乐。 除夕夜的晚上，一串串鞭炮被人们点燃声音真大，四处飞溅，我们也拿出烟花点燃，只见五颜六色的烟花冲上天空，紧接着。我们家四周都放起了烟花，烟花在空中绽放，像“仙女散花”，有的在空中垂下，像“倒挂杨柳”，还有的在空中绕了一圈又一圈，下面还拖着一条长长的尾巴，活像一根棒棒糖，天空中五颜六色的烟花染成一片。

　　过春节为什么要放烟花呢？原来相传古时候深山上住着一个凶恶的独角鬼怪，每到春节时，都会来抢东西，但它最怕响，人们为了它不再来抢东西，每到春节就放鞭炮，放烟花，把它下跑。

　　啊！“爆竹声中旧岁除”，在一阵阵震耳欲聋的爆竹声中，我们又长了一岁，新的一年又开始了。

*传统节日的作文2

　　有一句话叫：“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”今天就是农历 五月五日 ，端午节。这天，人们会吃粽子，看龙舟。一片欢声笑语汇成了一支歌曲。

　　有些地方会往汩罗江里投粽子，这就是来源于屈原。屈原是二千多年前战国时期的一位伟大的诗人，有一次接到一个消息：有一位在楚国的很出名人去世了。屈原知道了，都划船过来打捞他的尸体，可是没有捞到。于是，他们就往汩罗江丢入米饭、蛋黄等剩菜，好让那些贪吃的鱼虾吃饱后就不用碰屈原了。老百姓还在木船上“咚咚咚，咚咚咚”地打鼓，吓走那些蛟龙。端午节的叫法特别多，有二十多种，如有端午节，端五节、重五节、天中节、夏节、五月节、蔳节、龙舟节、浴兰节、粽子节、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、龙日等等。为了纪念屈原，一定要在端午节这天吃粽子。即使不喜欢吃，也不免吃一个吧！

　　粽子在春秋时期有两种。一种用菰叶（茭白叶）包黍成牛角的形状，叫“角黍”；另一种用竹筒米装米封闭好后烤熟它。这种就叫“筒粽”。我们今天最流行的“火腿粽子”，却出现在清代乾隆年间。

　　说了这么多，下面该说到我了！我很喜欢吃粽子，特别是爸爸从酒家带回来的。我吃了一个又一个，吃得津津有味，满手都是油，成了一个让人哈哈大笑的“小花手”。粽子里面还藏有乌黑的眉豆，吃起来香喷喷的。

　　这时，我听到了远处赛龙舟的声音。“哇，现在正赛着龙舟呢，肯定有不少人在看！我猜测到。

　　端午节，是我喜欢的一个节日。我想：那么好的节日，对于我们这些二十一世纪的小朋友来说，应该要更加喜欢这个传统节日——端午节。

*传统节日的作文3

　　“嘿哟，嘿哟！”咦？是哪儿来的声音呢？哦，原来今天是端午节，他们正在赛龙舟呢！你看，每只船可以坐12到8个选手，有一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船划去，带头的坐在船头上，头上裹着红布，手上拿着两只**旗，左右挥动，指挥船只的前进。擂鼓打锣的坐在船的中部，在船前进时便彭彭铛铛的`敲打起来，调整桨手的划桨节拍。这场激烈的“战争”多么惊心动魄！选手们一个个挥汗如雨，但他们任然在坚持，努力争夺第一名！

　　端午节不仅要赛龙舟，还要包粽子，吃粽子呢！这香喷喷的大粽子，让人忍不住口水哗哗往下流，很想吃一口！这香喷喷又美味的粽子，是纪念古代诗人屈原的。屈原跳江后，百姓们为了不让鱼虾吃他的身体，便把糯米投入江中。后来怕鱼虾因糯米分散而去吃屈原的尸首，便用粽叶把糯米包住，再用线缠上，这样鱼虾就不会吃屈原的尸首了。

　　我喜欢端午节，也热爱祖国的传统文化，我们要把老祖宗留下的东西传承下去，让全世界都对*文化有所了解！

*传统节日的作文4

　　一年一度的春节来临了，唐人街成了一片欢乐的海洋。龙灯舞了起来，唢呐吹了起来，锣鼓敲了起来，龙灯有狮的头，鹿的角，蛇的身。炯炯有神的眼睛象铜铃般大小，身上长满了金光灿灿的龙须，象雄师的髯，锋利的牙齿象一把利剑。

　　龙的旁边站着一位年轻力壮的小伙子，他高高举起一盏彩色的荷花灯，荷花灯上系着一条粉红彩带，在空中翩翩起舞。舞龙灯的人将龙忽上忽下，忽左忽右，龙象活了似的上下翻飞，这让我想起了一个成语：龙腾虎跃。五颜六色的烟花绽放**，象鲜艳的花儿，吸引了众多的行人驻足观看。

　　唐人街传来震耳欲聋的锣鼓声，刺耳的.鞭炮声和人群的欢呼声，汇成了一首欢快的乐曲。古色古香的楼上刻着三个镀金大字：唐人街。屋檐下挂着四个大红的灯笼，为节日增添了喜庆的气氛。

　　唐人街的春节真是热闹非凡啊！

*传统节日的作文5

　　以前过年，只是和大人凑热闹。今年过年我知道了不少和春节有关的风俗习惯。

　　大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联是：喜气洋洋财旺旺，下联是：好运多多福连连。横批是：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。

　　年三十午夜吃饺子，也是每家必不可少的。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着非常丰富的文化意义。饺子谐音交子，就是相交子时，交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝，故又象征团圆和财富。

　　大年初五俗称“破五”，意思是人们要走出家门进行户外活动。这天上午我和外公外婆沿着河堤，从将军码头一直走到新华码头。这里是滑冰场，男女老少人头攒动，人们身着五颜六色的节日新装，好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车，大家玩的真尽兴！大人、孩子和老人，一片欢歌笑语

　　这不正是太*盛世的真实写照吗？

*传统节日的作文6

　　今天是农历的二月初二，*的传统节日——龙抬头，也是我最喜欢的节日之一。据说这天一般处在惊蛰前后，大地回春，万物复苏，农耕在即，一切都是新的开始。人们认为这天正是苍龙“登天”之日，俗称“龙抬头”。民间认为在这一天剃头，会使人鸿运当头、福星高照。儿童理发，叫剃“喜头”，借龙抬头之吉时，保佑孩童健康成长，长大后出人头地，故民谚说“二月二剃龙头，一年都有精神头”。

　　一大早妈妈就带我去理发店理发了，虽然前来理发的人很多，但为了能“龙抬头”，我还是耐心地排队等候。功夫不负有心人，在漫长地等待后，终于轮到我理发了。

　　听说今天下午将在金钟山文昌宫戏台举行民俗文化活动，有歌舞、武术表演等。从理发店出来，我就跟着妈妈迫不及待地向金钟山飞奔而去。

　　妈妈告诉我：“二月二，在我们会泽是很隆重的节日，这也是一年一度的耍山节，这一天非常热闹，四面八方的人都会赶来金钟山拜祭文昌帝君，久而久之，就形成了今天会泽特有的耍山节。”

　　来到山脚下，这里早已人山人海，热闹非凡，通往山顶的石阶拥挤不堪，我们只好选择走小路爬上去。在路上，妈妈给我讲了金钟山的神话故事，传说从前有九条蛟龙祸害会泽人民，它们****，使得会泽人民民不聊生，后来文昌帝君听说了这件事，就在二月二“龙抬头”这一天，文昌爷爷用煮稀豆粉的大锅扣住了九条在会泽金钟坝子作恶多端的蛟龙，后来这口大锅就变成了现在的金钟山。蛟龙被文昌帝君铲除以后，为了感谢他为民伏龙除害之善举，在清雍正末年或乾隆初期，会泽人民捐银献款，在山顶上建盖了文昌宫。每年农历二月初二，成了会泽人民游山的传统佳节。每年的这天都会有成千上万的百姓涌上金钟山，祭拜文昌帝君，祈求他保佑一年风调雨顺，幸福安康。

　　正当我听得入迷时，金钟山顶到了，“文昌参天地、民俗贯古今”文艺活动已经开始了，数千名当地群众及游客正在古戏台前津津有味地欣赏着文艺节目，今天的民俗文化活动内容丰富多彩，群星荟萃，包括祭拜文昌和敲响二月二的钟声及优秀传统文化展演等，其中我最喜欢我们东风小学同学带来的舞蹈《最美铜乡》和金钟山武术班带来的武当功夫《武魂》以及我们的老师们带来的《精忠报国岳氏家风》等节目。

　　和风弄韵歌声起，妙曲融诗笑语频。欣赏着一个个精彩的节目，我度过了愉快的金钟山“耍山节”。

　　*传统节日的作文7

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。新的一年就要开始。

　　过了腊月二十，家家户户都开始忙碌起来。路上车水马龙，超市人山人海。人们都往超市挤，要买的年货太多了：糖果、酒水、蔬菜……还要买对联和福字，最后又买了一大堆烟花爆竹，高高兴兴的回家了。

　　回家后，我和妈妈一起把春联贴在了门上，“福”字一定要倒着贴，寓意是福到了。贴完还要在门前放一根棍子，这样就能让福到跑不掉，把好运气给留住。

　　傍晚，我帮妈妈包饺子，饺子煮好了，把电视打开，我们一边吃香喷喷的饺子，一边看春节联欢晚会，晚会特别好看，我最喜欢看的就是魔术表演，简直太神奇了！

　　不知不觉，到了夜里十二点，外面鞭炮齐鸣，烟花照亮了天空，我也拿出小鞭炮来玩，真热闹啊，新的一年又来临了！

*传统节日的作文7

　　*的传统节日丰富多彩，今天我就讲一讲*的节日。

　　正月初一是春节，吃饺子，放鞭炮；正月十五元宵节，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜；***节气中的清明节，是祭祖和扫墓的日子；八月十五中秋节，是家人团圆，一起吃团圆饭的日子……

　　我重点说一说春节吧！春节是一年中的第一个节日。人们就在自己家里先放炮竹后吃饺子。为什么要吃饺子呢？因为人们感觉冬天太冷了，*人为了不让刺骨的寒风冻掉耳朵，就吃和耳朵长得很相似的食物——饺子。那为什么吃和耳朵相似的东西呢？可能是人们以为吃下去的“耳朵”可以当自己的脑袋上的那个耳朵的“备用品”。哈哈，你知道什么意思了吧！那又为什么要放炮竹呢？我听我爷爷说，古时候有一个怪兽，古人给他起了一个名字叫“年”，为什么呢？因为它只有过年时才来。“年”非常厉害，只要看见人就吃。人们又打不过它，只好躲在房子里。可是有一次过年，一个小女孩儿淘气的拿了一个炮竹出来了，“年”正好看见她，就想扑过来吃了这个女孩儿，这个女孩儿因为紧张而不小心点燃了炮竹，又不自主的向“年”丢去，只见“年”打了一个冷颤，等炮竹爆炸了，“年”就吓得后退了几十丈远。一会儿“年”又回来了，旁边的人把这一幕看在眼里就都放起炮竹来，把“年”吓的飞跑出去，所以以后只要过年就会放炮竹。

　　*传统节日就是这么丰富。咦！你们有没有发现*的每一个节日都少不了吃？

*传统节日的作文8

　　世界上还有几个节日要吃香喷喷的粽子呢？世界上还有几个节日要比热闹的龙舟赛呢？

　　“端午节”是一个伟大的节日，一个神圣的节日。说起端午节。说起端午节一定要吃粽子，关于端午节为什么吃粽子还有一个故事：“传说，从前有一个大臣叫屈原，他提倡团结其他国家，共同抵抗秦国。可楚王不但不听劝告，反而将屈原免去职位，赶出都城。后来，楚国陷入了困境，屈原整天都非常忧愁。屈原见报国无望，便含恨投江自尽。屈原死后，出国的百姓异常悲痛，纷纷涌到汨罗江边凭吊屈原。有些渔夫则驾起船只，把事先准备好的粽子、鸡蛋扑通扑通地往江里丢，说是让鱼吃了，就不会咬屈原的尸身。流传至今，便有了吃粽子的习惯。所以过端午节的这天，满街都是卖粽子的小贩，我们家家户户都要包粽子。

　　听了屈原的故事后，我格外感动。屈原这为国捐躯的爱国精神真令人敬佩啊！以后，每年的端午节我要多吃上几个粽子。不光这样，端午节还要看精彩的赛龙舟表演，可热闹了。

　　端午节流露出的是地道的故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原爱国精神的一种钦佩。

*传统节日的作文9

　　家乡的>端午节有着二千多年的历史，是纪念爱国诗人屈原而产生的。今天农历初五，这一天有着浓浓的节日气氛。它能和家乡的春节、清明、中秋节一样热热闹闹，处处洋溢着人们欢歌笑语，欢度节日的快乐。

　　家乡的端午节更加隆重，端午节前几天家家户户就准备迎接它的来临，后几天准备划龙舟庆贺。这天人们买好箬叶、棕、糥米和肉等物品包粽子。今年的端午节更加具有节日气氛，你看现在离节日还有四五天，挨家挨户都在紧锣密鼓地包粽子。原来单调的粽早有了改进，现在有豆沙馅的、板栗馅的、蜜枣馅的真是五花八门，口感好极了。满街都能闻到粽子飘香，真是猴得人直流口水，提前带来节日的气氛。

　　端午节这天，每家每户早餐桌上都摆放着各式各样的早点，让你看得眼花缭乱。不过最不能缺少的是包子、麻圆、粽子、茶蛋和大蒜，这是家乡传统的佳肴。大家欢度在一起，团团圆圆，吃得热热闹闹，津津有味，但对我来说到没有什么新鲜感，因为这些东西我早就吃厌了。听外公说，他们小时候多么盼望节日这一天的到来，因为只有过节才有这样的>幸福生活，*时那有这样好的生活呢？

　　想想现在，我们的生活是多么幸福呀！这真要感谢*的**开放**好，人民生活水*蒸蒸日上，我们不要生在福中不知福，要珍惜今日的幸福生活。

*传统节日的作文10

　　每年的五月初五是我们**民族传统节日"端午节"，"端午节"是为了纪念我国古代伟大的大诗人和***屈原而创建的，当年爱国诗人屈原因不忍见国家论亡而投泪罗江自尽。而泪罗江里面，有很多鱼，人民为了不让鱼虾咬屈原先生，有人击鼓把鱼吓跑，有人用竹叶包糯米投入江中喂鱼，这样鱼儿就不会咬屈原先生了。

　　于是每年的这个时节渐渐流传了"端午节"赛龙舟和包粽子的习俗。在我的家乡，每年都有龙舟赛，那场面可热闹了，真是人山人海呀。

　　我家里，每年这个时候，有很多美味的食物，有绿豆糕，咸鸭蛋，还有很多馅的粽子，有红豆粽子.蜜枣粽子.......还有很多重粽子，今年的"端午节"快到了，奶奶又有给我们全家准备这些好吃的'事物。

传统节日教案10篇（扩展6）

——*传统节日主题征文10篇

*传统节日主题征文1

　　说起*，这是一个有着五千多年历史文化的国家，地大物博。此外，还有着很多传统节日，譬如：热闹无比的新年，思念感满满的清明节，幸福团圆的中秋节与开心的元旦节等等。这部分节日各有精彩与有着专用于它们的文化风俗等，值得大家每一位*人去知道与依据不一样的节日，采取适合的庆祝方法，好好地去感受节日文化和人文气息，这可能也是一番好韵味。

　　面对*这么多的传统节日，其中新年就是海量节日之首，还是大家国家最为隆重的传统节日，深受百姓欢迎，上至老人下至孩童，特别孩童最为欢喜，不只新年春节长大一岁，穿新衣服且还可以收获来自长辈赠送的祝福压岁钱，别提有多幸福快乐了。

　　每逢新年春节的时候，家家户户都外出上街去置办年货，买好看的新衣裳。几乎每一个人的脸上都洋溢着轻松愉快的笑容，开启美好的心情迎接新一年的到来。除此以外，大家还可以看到大街小巷随处挂满灯笼与各种各样的彩灯，图案设计丰富多彩，闪烁着不同光芒，此情此景，甚是清新好看暖心。

　　新年一直以来都是孩童们最喜欢的节日，所以一年到头，不少小孩都渴望过新年，四处走亲戚，回家口袋都是满满的祝福红包，尤为幸福快乐。热闹的新年，玩烟火可以说是点缀节日氛围最好的方法之一。所以有不少小孩小时候对于玩烟火几乎都非常是迷恋，看着天空中五颜六色的烟火，脑海里不禁浮想联翩，内心也跟着激动万分，快乐无比。

　　俗话说，最是一年春好处，每逢新年节奏的到来，其意味着这是**民族的源，同时是**民族的寄托和期望。所以身为**儿女的大家要了解珍惜和传承这部分节日，让是*人的传统节日得以弘扬，继续向下一代带来美好含义，与显现传统节日的意义和更好地去感受价值体验。

*传统节日主题征文2

　　时节如流，岁月匆匆，时间的老人一直在催促着大家快步的前进，转眼之际，又到了一年一度的清明时节。每到清明时节，仿佛都是细雨绵绵的天气，还是连着下好几天，真是应了“清明时节雨纷纷”的那句诗词。

　　清明节那天，一个个**的青团摆在桌上，还散发着一股艾草的淡淡清香，这是清明节的传统食物。除去节日的传统食物，还有节日的传统活动——扫墓，清明扫墓祭祖不止是只能祭拜祖先，同时也可以趁此机会踏青抒怀。

　　正值清明之际，总必不可少好奇清明的来历，那样清明节为何又叫寒食节呢?大伙听我讲一个故事就了解了。相传春秋年代，晋文公在**期间，介子推曾割股为他充饥，晋文公归国为君后，分封赏时却忘记介于推。介子推不愿争宠，携老母隐居于绵山，后来晋文公到绵山恭请介子推，介子推不愿为官，文公手下放火焚山，结果介子推抱着妈妈被烧死在一棵大树下，为了纪念这位忠臣义上，于是在介子推死难之日不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节，将来岁岁年年，每逢寒食节都要禁止生火，以此表达自己对介子推的**和怀念之意，由此看来介子推是一个一心护主，却不居功邀功的人，他的高风亮节，实在值得大家后人崇敬。清明节**怀远，不是没道理啊!

　　每年清明外出，一直感觉郊外的空气是真的好，山山水水好似清洗过通常，好似清明二字，被人神经气爽，就像诗中所说“拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明”。我想踏青赏春，也应该是清明节必不可少的一支旋律吧。

*传统节日主题征文3

　　从古至今，传统节日化经过无数次的时过境迁，其深渊如同**大海。那么如此说，*人喜庆、吉祥的象征：“春节”，便是波澜壮阔中屹立不动的一只风帆。这盛况，又有谁，不曾目睹呢？

　　在冰冷刺骨的寒冬时节，本没有什么可以激起向往温暖的万物的活力，可这正月初一的“年”，就像瑟瑟寒风中人们的一剂暖药，直叫这原本冷清的世界，在“幸福团圆”的呼唤下，一呼百应。

　　人们过这春节，习俗、忌讳是不少的。毕竟，那一日意味着辞旧迎新，所有旧一年的恩恩怨怨，将在那一夜**，全部抹去，不仅如此，这年，还是新一年的第一笔。

　　那么谁，又不想图个好兆头呢？

　　于是呀，这点点滴滴，**小小要做的工作，可就是一项接一项了。

　　且不说这鞭炮放的要多响，红包包的要多厚，单说这年夜饭，其繁杂的准备工作及丰盛的最终成果，就足以让人叹为观止。年夜饭，又称团圆饭，其寓意便是在新的一年里，一家人要团团圆圆，***安，和和美美的。这菜肴呢，鸡鸭鱼肉是不能缺的，一年最重要的一顿饭，怎么说也得大鱼大肉一些。待这五六七八道令人垂涎欲滴，色香味俱全的菜摆上桌后，便是主食的登台时间了——饺子，这个有着**性的灵魂食物，具有“天之骄子”的美好寓意，且这饺子的馅儿啊，是五花八门，个个让人欲罢不能！再看看这包饺子的工序，七八个人围一块儿，你擀皮儿，我包馅儿，他再封口，一家人欢声笑语，好不热闹！而且呀，不少人家再包饺子的时候，还要在其中那么一两个里，包上个硬币，谁要能在这一盘饺子中吃到，那便预示着这个人在新的一年里，必定顺顺利利，心想事成！

　　总而言之，过年这一天，必定是红红火火的！

　　春节，只是万千*传统节日化中的繁星一点，其博大精深，只为后人传承。

*传统节日主题征文4

　　我国作为一个古老的**，悠久的历史文化源远流长。作为历史文化之一的传统节日形式丰富多彩，有喜气洋洋的春节；团团圆圆的中秋节；热热闹闹的端午节……其中我最喜欢的就是喜气洋洋的春节了！

　　春节就是人们常说的农历新年，是人们眼中吉祥喜庆的日子。春节还有很多的习俗，例如守岁，贴春联，包饺子，放爆竹，压岁钱……随着新时代的变革大家开始看春晚，抢红包，旅游过年……一系列的春节活动。

　　盼望着，盼望着，春节来了。在一阵阵清脆的爆竹声中，我早早起床，穿上新衣，给爸爸妈妈拜年，把得到的压岁钱小心地收好，然后和爸爸出门去贴春联。回来后，我们全家坐在一起开始包饺子。妈妈把提前洗好的硬币拿出来，说道：“谁吃到包硬币的饺子，来年一定福气旺旺，身体棒棒。”为了吃到**“幸运”的饺子，我动起了小脑筋，趁爸爸妈妈不注意悄悄地用小刀在饺子上刻了一个深深的爱心图案。“咕嘟，咕嘟”水开了，妈妈把饺子煮下锅，没一会就煮好了。饺子刚上桌，我就快速地找到那两个**“幸运”的饺子，并若无其事的开始吃其他饺子，真是香甜可口。一会我把一个“幸运”饺子吃到嘴里并夸张地说道：“我吃到有硬币的饺子了。”妈妈笑着说：“宝贝运气真是不错，不知道另一个会被谁吃到？”“当然还是我啦！”我得意地说道。不对，我话音刚落就意识到自己说漏嘴了。只见爸爸妈妈齐齐用奇怪的眼神望着我，我不好意思地将整件事的前因后果给爸爸妈妈讲了一遍。他们听完了哈哈大笑起来。我也渐渐笑了起来，笑声越飘越远，新年在笑声中结束了。

　　春节作为*的传统节日，是如此快乐吉祥有魅力，怎能不让人喜欢呢？

*传统节日主题征文5

　　*有着许许多多的传统节日：春节、元宵节、端午节、重阳节等。今天我就给大家讲一讲重阳节的故事。

　　重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”，还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

　　今年放暑期的时候，我们一家人去了云台山，登**茱萸峰。云台山的主峰茱萸峰海拔1308米，因在古时候遍生芳香植物茱萸而得名。当我们登茱萸峰的时候，天正下着蒙蒙细雨。放眼望去，云雾缭绕，忽聚忽散，把山峰衬托得更加俊俏挺拔。四周植被茂密，古树参天，让人觉得仿佛置身与人间仙境。我们沿着石阶往上爬，一眼望不到头，只看见一片白雾。山路很窄很滑，只能并排过去两个人，我们排着队，扶着护栏，一个一个地向山顶登去。没一会儿，我就有些累了，头上的不知道是汗珠还是雨滴，沿着我的脸颊流了下来。我心想：就看看周围的景色算了，不用向上爬了，太累了。我们问下山的人：“快到了吗？还得爬多长时间？。”“快了，马上就到了，”每位下山的游客都这样说。我们鼓起勇气，继续爬。爬过了*缓的石阶，爬**垂直的木阶，终于爬到了茱萸峰。

　　站在顶峰，伸手摸着像薄纱一般的云朵，早已忘却了上山时的疲倦与紧张。看着美景，听着游客们背着王维名诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”开心极了。

　　登上茱萸峰，背着《九月九日忆山东兄弟》，想到了重阳节，更明白了一个道理：做人就要像登山一样，一步一个台阶向上走，不要着急，不要怕累，只有这样，才能实现自己的目标。

*传统节日主题征文6

　　我十分喜欢中秋节，我猜你一定想不到我喜欢中秋节的原因——因为它也是我弟弟的生日。

　　中秋节，又称为月夕、秋节、仲秋节、女儿节或团圆节，是*众多民族的传统文化节日。

　　在中秋节，我们全家人总会团团圆圆地坐在一起吃着月饼，赏着明月，看着晚会，热闹极了。

　　晚上的月亮又大又圆，白白的月亮若隐若现。天空中的云彩，如同是一层薄薄的轻纱，轻轻地，慢慢地盖在月亮上，为月亮镀**一层淡淡的灰，使月亮更加神秘。

　　柔柔的月光洒在地上，为大地披**一件银白色的纱衣。水泥层里的矿物闪闪发亮，一闪一闪的，仿佛是一个个从嫦娥的衣裳上掉下来的晶片。

　　夜晚，我躺在床上，静静地，仿佛自己也飞**云端，去了月亮上。我变成了一棵桂树，我站立在月亮上，吸收着月亮土中的养分，开出朵朵的桂花。风一吹，树叶哗哗作响，有些花瓣轻飘到地上，而风呢，包含着芬芳扑鼻的桂花香，吹满整个月亮，又吹到了人间。我在风中翩翩起舞，婀娜多姿的身影让人着迷。渐渐地，我又变成了一只捣药的玉兔。手里拿着一个**的木槌，站在一个大缸前时，使起劲儿来捣药。慢慢的，药变成了糊状，累了，坐下歇一歇，擦擦汗，渴了，喝一点儿水，继续去干活。我想这些药是给谁的呢？啊，对了，一定是给那些身患绝症的人和贫穷的人的灵药，帮他们早日康复的。嫦娥可真是太善良了。即使是来到了月亮上，也不忘记帮助人间的人类。后来我又变成了嫦娥，我身穿七彩霞衣，披着闪闪的轻纱衣，穿着一双玲珑的鞋子，梳了漂亮的发型，还点了一个梅花印。慢慢的我走向桂树林，一棵棵桂树为我伴舞，我轻轻嗅了嗅这迷人的花香，我陶醉在了这桂花的香气中，在一片花海里漫游舞蹈，开心极了。

　　中秋节，就像是一份深厚的情谊。我喜欢中秋节！

*传统节日主题征文7

　　我国有许多传统节日，比如有：中秋节、重阳节、元宵节、春节……我最喜欢的节日是端午节，因为端午节可以吃粽子。

　　一大早，外婆就去菜市场买了包粽子的材料。开始包粽子了，我学外婆把粽叶卷成斗笠形，再捞一小勺糯米来放进去。可是，糯米掉下去了。我又捞了一勺糯米放进去，可是，糯米又掉下去了。我一次次把糯米放进去，糯米却一次次地掉。后来，我才发现原来是底下有个洞啊!我换一片粽叶，把糯米放进去，再放一些肉馅。接着放糯米使劲压一压，把粽叶卷好，用一条棉线从底部包扎好。可是，我不会打结，只好又向外婆求助。半个小时过去了，我和外婆包了好多个粽子。

　　包完粽子，要开始蒸粽子了。粽子蒸好了，我赶紧把粽子往嘴里送。粽子可真好吃，不一会儿，我们就把粽子吃光了。那滋味真是让了吃了还想吃。

　　啊!端午节美味可口、营养丰富的粽子可真让人忘也忘不了。

*传统节日主题征文8

　　一年一度的清明节到了。

　　我和爸爸妈妈回到了乡下老家，给祖先上坟。爸爸带着铁锹前面走，妈妈拿着买来的供口，我在后面小跑，我们爬上高高的山坡，看到了被杂草围绕的祖坟。爸爸先用铁锹把祖坟周围的草砍了一下，然后把带来的供品放到坟前，带着我给祖先磕了三个头，起身倒了一碗米酒，围绕坟茔洒了一圈。

　　上完坟，我们就在山里踏青游玩，高高的山上，郁郁葱葱的树林里，有青翠的青草，偶尔还有小鸟在头顶回旋、

　　回家的路上，迎春花，桃花，梨花，樱花争相盛开。花的清香四处飘荡，好多游人在花前拍照留影，一张张笑脸和鲜花一样美丽，多么幸福呀！

　　爸爸告诉我:清明节是我们缅怀先烈，祭拜祖先的节日，他给我讲了先烈们英勇战斗，不怕**的**故事，正是先辈们流血流汗，艰辛创业，才有我们今天的美好生活

　　清明节，古老的**传统节日，这一天，在缅怀祖先的同时，更应开创新的生活。

*传统节日主题征文9

　　大家对中秋节一定不陌生吧!今天我就来给大家讲讲*的传统节日--中秋节。中秋节在农历的八月十八日，有一句俗语：“初三初四娥眉月，十五十六月团圆”。

　　中秋节正好在农历十五，还因为一些天文现象，所以这时的月亮是最圆的，就像一个碧玉的大圆盘。大家都听说过“嫦娥奔月”的故事吧!嫦娥有一个丈夫，名叫后羿。有一天后羿带来几粒仙丹，一人吃可以上天做神仙，两个人吃可以长生不老。有天夜晚，后羿一直没有回来，嫦娥很孤独，于是吃了一粒仙丹便飞上天去了，在月亮上建起了广寒宫。后羿非常思念嫦娥。于是，每年的农历八月十五就在月亮下摆一桌酒席，希望能够和妻子嫦娥共度花好月圆之夜。中秋节就这样诞生了。中秋节有个风俗，那就是吃月饼赏月。每逢中秋节，我就约上几位好朋友或是跟一起上阳台，一边看洁白无暇的月亮，一边吃着香香甜甜的月饼，那感觉真不错!

　　我喜欢中秋节!

*传统节日主题征文10

　　*的农历岁看称春节。*人过春节已有1000多年的历史，它是由虞舜兴起的。舜即天子位时，带领部下祭拜天地。从此，人们就把这一天当做一年的第一天，即岁首。算作正月初一。这就是农历新年的由，后称为春节。春节的这一个月叫元月。春节，过去也叫元旦。但是*历代元旦的日期不**：唐朝以元月为正月，商朝以腊月为正月，秦代**后，以十月为正月，汉初沿用秦历。至汉武帝刘彻时感到历祀太乱，就令大臣公孙卿和司马迁共同造“太阳历”。规定以农历正月初一为一岁之首，以正月初一为一年的第一天，就是元旦。此后，*一直沿用直至清末，长达20xx年。

　　1949年9月27日，*人民**协商会议决定，在建立*******的同时，采用*用的公元纪年，为区分阳历和阴历两个“年”，又因为一年的24个节气的“立春”在农历年的节后，故把阳历的一月一日称为“元旦”，农历的正月初一正式改为春节。

　　春节的习俗，一方面是庆贺过去的一年的结束，迎接新的一年的到。另一方面是祈祷新年快乐，五谷丰登，人畜兴旺，多与农业有关。通常舞龙是为取悦“龙神”保佑风调雨顺，舞狮是于震慑糟踏庄稼、残害人畜的怪兽。随着社会的发展，接神、敬天节活动已逐渐淘汰。燃放鞭炮因污染环境在城市已灭迹，贴春联很流行。而拜年贺岁已由电话问候取代，还是社会进步发达所致。

　　还有一些重要的习俗，如*人吃“年夜饭”的习俗。“年夜饭”亦称为“团圆饭”“合家欢”是一年之中最后一顿饭，全家人座在一起，共进晚餐辞旧岁。*人很重视吃“团圆饭”。连一年到头在外工作的人们甚至连在外靠乞讨为生的人们都要在年前赶回家吃“年饭”。

　　年饭的菜色讲究很多，不同的`地方有不同的特点，但有三个共同之处：即年饭必须有鸡有鱼、有青菜、白菜，前者取吉（鸡）庆有条（鱼），后者取青青白白、健健康康之意。

　　许多地方吃“年夜饭”，还要多做饭留下，这些饭要留到正月初一后或节日期间享用，意为有余，有多的，很多的。此风俗是由古代“宿岁饭”“隔夜饭”习俗演变而。

　　吃过“年饭”过后，还有一个重要的习俗就是等到晚上8点看春节晚会，这一习俗已成传统，已连续很多年，是全国人民包括港澳台及全世界各地的华人翘首以盼的节目，不可或缺，因为它能振奋民心，凝聚民心，欢悦愉快，深受欢迎。

传统节日教案10篇（扩展7）

——传统节日习俗作文10篇

传统节日习俗作文1

　　我今天给大家说一说**传统的节日有什么习俗吧！

　　我先写一首歌谣，你们猜一猜这是什么节日吧！“闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依。扶老携幼返故里，了却*长相思。热泪盈眶啥滋味？久别重逢分外喜！”你们知道了吗？那就是元宵节了。元宵节是个各家重逢团员的节日，又是吃团圆饭的节日呢！只要到了这个节日人们都不约而同地去外面赏月、吃元宵，那天的夜晚就像欢乐的海洋！元宵节又称为“上元节”、“灯节”，象征着团团圆圆，家人也寄托了对孩子的美好祝愿！

　　要不然我再给大家写一首诗，再猜一猜这是什么节日吧！“清明时节雨纷纷，路上行热欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”不错，这就是清明节。清明节有好多讲究，有禁火、扫墓、踏青、荡秋千和放风筝等等一系列讲究，这里放风筝的寓意是随着春风把他送到天涯海角，给我们带来好运！

　　**传统节日还有很多，希望大家都来关注**传统节日的各种有意思的`习俗！

传统节日习俗作文2

　　在**传统上，节日也包括在这儿里面，中秋节就是其中之一。

　　中秋节，又称月夕，八月节等等，在每年的农历八月十五日，也是*四大传统节日之一。每到这一天，人们都会举办一些活动，如：猜灯谜会、走月、赏月、玩花灯、祭月、做灯笼、吃月饼……

　　说到中秋节，还有一个非常动人的神话故事，我想你们也应该知道，那就是《嫦娥奔月》。嫦娥非常的美丽和勇敢。她很想去天国，有一天她吃了仙丹后就飞到月亮上去了。

　　当然，在中秋节人们少不了吃月饼，大家欢聚在一起品尝各种口味月饼，说说笑笑，开心极了。我国古代宋朝时期，月饼还有其它的雅称，如：荷叶、金华、芙蓉等叫法。月饼真是由来已久啊！关于好吃的月饼，正如一位诗人诗句所描绘的那样“小饼如嚼月，中有酥与饴。”所以月饼的美味真是可想而知呢！

　　中秋节的'美丽传说和神话让人神思，关于中秋节的优美诗句更让人感受到浓浓的深情，如《水调歌头》。这一天更是亲人相聚团圆的时刻。**传统文化真是一座巨大的宝库啊！

传统节日习俗作文3

　　说到迎接过年，官府在腊月***、一般农民在***、水上人家则在二十五日，举行祭祀活动后，便正试迎接过年的准备了。每年从农历腊月七号就到除夕的这段时间被农民称作迎春日。

　　春节是我国古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过这个节日，在千百年来的历史发展中，形成了一些较为固定的`风俗习惯，有许多还相传至今。

　　比如：压岁钱、拜年、贴春联、年画、守岁、爆竹等。

　　传说压岁钱有家长偷偷的放在孩子的枕头底下，可以有这些钱贿赂妖**怪或“年”，让他们不再伤害小孩子。

传统节日习俗作文4

　　*传统节日文化博大精深，犹如大海里的礁石一样岿然不动。而其中最盛大，最让人期待的就数春节了。

　　而我们春节干的最多的就是去逛庙会，在庙会上，各种玲琅满目的活动让我们眼花缭乱。有气势雄伟的打铁花，有威风凛凛的舞狮舞龙，还有吹糖人，画糖画，打腰鼓。。。。。。台下的观众都目不转睛的看着，整个会场挤满了人。欢呼声想大海里的浪涛一样，一阵接着一阵，欢声不断。

　　而台上的演员更是卖力演出，舞龙的演员穿着**的衣服，手里握着长长的木棍。脸上，身上都洒满了汗水。而打铁花的`就更厉害了，小伙子们用力的打着铁水，火花四溅，像一朵花一样绽放在天空中。

　　诗人朱熹在《元日》中写道，爆竹声中一岁除 ，春风送暖入屠苏。今天是春节的最后一天，晚上看见有人放烟花，美丽的烟花在天空中飞舞，画出一个个栩栩如生的图案，让人陶醉。

　　*这样的节日还有很多，比如元宵节，端午节，寒食节……赞叹它们的诗人也有更多比如韩宏的《寒食》，王建的《十五夜望月》……

　　虽然今年不能春节不能团聚，但是我相信明年一定会更好。

传统节日习俗作文5

　　在**传统上，节日也包括在这儿里面，中秋节就是其中之一。

　　中秋节，又称月夕，八月节等等，在每年的农历八月十五日，也是*四大传统节日之一。每到这一天，人们都会举办一些活动，如：猜灯谜会、走月、赏月、玩花灯、祭月、做灯笼、吃月饼……

　　说到中秋节，还有一个非常动人的神话故事，我想你们也应该知道，那就是《嫦娥奔月》。嫦娥非常的美丽和勇敢。她很想去天国，有一天她吃了仙丹后就飞到月亮上去了。

　　当然，在中秋节人们少不了吃月饼，大家欢聚在一起品尝各种口味月饼，说说笑笑，开心极了。我国古代宋朝时期，月饼还有其它的雅称，如：荷叶、金华、芙蓉等叫法。月饼真是由来已久啊！关于好吃的月饼，正如一位诗人诗句所描绘的那样“小饼如嚼月，中有酥与饴。”所以月饼的美味真是可想而知呢！

　　中秋节的.美丽传说和神话让人神思，关于中秋节的优美诗句更让人感受到浓浓的深情，如《水调歌头》。这一天更是亲人相聚团圆的时刻。**传统文化真是一座巨大的宝库啊！

传统节日习俗作文6

　　我今天给大家说一说**传统的'节日有什么习俗吧！

　　我先写一首歌谣，你们猜一猜这是什么节日吧！“闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依。扶老携幼返故里，了却*长相思。热泪盈眶啥滋味？久别重逢分外喜！”你们知道了吗？那就是元宵节了。元宵节是个各家重逢团员的节日，又是吃团圆饭的节日呢！只要到了这个节日人们都不约而同地去外面赏月、吃元宵，那天的夜晚就像欢乐的海洋！元宵节又称为“上元节”、“灯节”，象征着团团圆圆，家人也寄托了对孩子的美好祝愿！

　　要不然我再给大家写一首诗，再猜一猜这是什么节日吧！“清明时节雨纷纷，路上行热欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”不错，这就是清明节。清明节有好多讲究，有禁火、扫墓、踏青、荡秋千和放风筝等等一系列讲究，这里放风筝的寓意是随着春风把他送到天涯海角，给我们带来好运！

　　**传统节日还有很多，希望大家都来关注**传统节日的各种有意思的习俗！

传统节日习俗作文7

　　我今天给大家说一说**传统的节日有什么习俗吧！

　　我先写一首歌谣，你们猜一猜这是什么节日吧！“闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依。扶老携幼返故里，了却*长相思。热泪盈眶啥滋味？久别重逢分外喜！”你们知道了吗？那就是元宵节了。元宵节是个各家重逢团员的节日，又是吃团圆饭的节日呢！只要到了这个节日人们都不约而同地去外面赏月、吃元宵，那天的夜晚就像欢乐的海洋！元宵节又称为“上元节”、“灯节”，象征着团团圆圆，家人也寄托了对孩子的.美好祝愿！

　　要不然我再给大家写一首诗，再猜一猜这是什么节日吧！“清明时节雨纷纷，路上行热欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”不错，这就是清明节。清明节有好多讲究，有禁火、扫墓、踏青、荡秋千和放风筝等等一系列讲究，这里放风筝的寓意是随着春风把他送到天涯海角，给我们带来好运！

　　**传统节日还有很多，希望大家都来关注**传统节日的各种有意思的习俗！

传统节日习俗作文8

　　在**传统上，节日也包括在这儿里面，中秋节就是其中之一。

　　中秋节，又称月夕，八月节等等，在每年的农历八月十五日，也是*四大传统节日之一。每到这一天，人们都会举办一些活动，如：猜灯谜会、走月、赏月、玩花灯、祭月、做灯笼、吃月饼……

　　说到中秋节，还有一个非常动人的神话故事，我想你们也应该知道，那就是《嫦娥奔月》。嫦娥非常的美丽和勇敢。她很想去天国，有一天她吃了仙丹后就飞到月亮上去了。

　　当然，在中秋节人们少不了吃月饼，大家欢聚在一起品尝各种口味月饼，说说笑笑，开心极了。我国古代宋朝时期，月饼还有其它的雅称，如：荷叶、金华、芙蓉等叫法。月饼真是由来已久啊！关于好吃的月饼，正如一位诗人诗句所描绘的那样“小饼如嚼月，中有酥与饴。”所以月饼的美味真是可想而知呢！

　　中秋节的美丽传说和神话让人神思，关于中秋节的优美诗句更让人感受到浓浓的深情，如《水调歌头》。这一天更是亲人相聚团圆的.时刻。**传统文化真是一座巨大的宝库啊！

传统节日习俗作文9

　　说到迎接过年，官府在腊月***、一般农民在***、水上人家则在二十五日，举行祭祀活动后，便正试迎接过年的准备了。每年从农历腊月七号就到除夕的这段时间被农民称作迎春日。

　　春节是我国古老的'节日，也是全年最重要的一个节日，如何过这个节日，在千百年来的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。

　　比如：压岁钱、拜年、贴春联、年画、守岁、爆竹等。

　　传说压岁钱有家长偷偷的放在孩子的枕头底下，可以有这些钱贿赂妖**怪或“年”，让他们不再伤害小孩子。

传统节日习俗作文10

　　*传统节日文化博大精深，犹如大海里的礁石一样岿然不动。而其中最盛大，最让人期待的就数春节了。

　　而我们春节干的最多的就是去逛庙会，在庙会上，各种玲琅满目的活动让我们眼花缭乱。有气势雄伟的打铁花，有威风凛凛的舞狮舞龙，还有吹糖人，画糖画，打腰鼓。。。。。。台下的观众都目不转睛的看着，整个会场挤满了人。欢呼声想大海里的浪涛一样，一阵接着一阵，欢声不断。

　　而台上的演员更是卖力演出，舞龙的演员穿着**的衣服，手里握着长长的木棍。脸上，身上都洒满了汗水。而打铁花的就更厉害了，小伙子们用力的打着铁水，火花四溅，像一朵花一样绽放在天空中。

　　诗人朱熹在《元日》中写道，爆竹声中一岁除 ，春风送暖入屠苏。今天是春节的最后一天，晚上看见有人放烟花，美丽的烟花在天空中飞舞，画出一个个栩栩如生的图案，让人陶醉。

　　*这样的.节日还有很多，比如元宵节，端午节，寒食节……赞叹它们的诗人也有更多比如韩宏的《寒食》，王建的《十五夜望月》……

　　虽然今年不能春节不能团聚，但是我相信明年一定会更好。

传统节日教案10篇（扩展8）

——*的传统节日作文10篇

*的传统节日作文1

　　春节，一个人们常常提起到的词语，一个圣神的词语。它是**民族的风采，是**民族历史的**。

　　什么是春节？春节是*民间最隆重最富有特色的传统节日，也是最热闹的一个古老节日。一般指除夕和正月初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月***或***的'祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为**。在春节期间，*的汉族和很多****都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

　　今年春节，我去了我的老家——太阳系地球村亚洲*******浙江省衢州市龙游县。那里住着我的外公外婆、弟弟妹妹、舅妈舅舅等好多个亲戚。

　　春节，我去了好几个地方，比如江南名族院。那里的风景可真是美，我一进去就被牢牢的吸引住了。一开头，我们观赏了许多名氏的住宅，我发现这里的屋顶上都有个洞，下面都有一口缸。经过仔细观察我才发现这的用处——其实它的原理十分简单，每当下雨天，它就可以接到最自然的水啦！接着我们观赏了人们的“多**教室”——演艺厅。人们在里面观赏京剧、歌戏等。然后，我们看了舞狮子、观赏了鸡鸣塔（恨，真可恶，竟然不让我们上去）最后，我爬了一下二战碉堡（那才叫过瘾呢）不知不觉，已过黄昏，我们这才高高兴兴、屁颠屁颠的回了家。

　　可惜，这美好的时光，很快就过去了，光阴似箭，春节过去了，而向我们迎来的是下一个学期的艰苦奋斗、努力学习。

*的传统节日作文2

　　春节快到了!大街小巷、商场饭店、每家每户都洋溢着欢乐的气氛，到处是一派喜气洋洋的景象。而春节里我最盼望的不是吃年夜饭、不是拿压岁钱，而是放烟花。

　　大年三十的晚上，刚吃过年夜饭，我就迫不及待地拉着外公外婆、爸爸妈妈和姐姐一起去放烟花。只见外公先拿出一个“大火箭”放在地上，从容不迫地点燃了引线，霎时间烟花像离弦的箭一样迅速地冲上天空，接着五颜六色的焰火在夜空中爆炸**，像喷泉一样五彩缤纷，又像一只只翻飞的蝴蝶，美丽极了，我们高兴地欢呼起来。接着爸爸点燃了一个“公鸡”礼花，只见火花从公鸡的嘴里一下子喷了出来，火花有红色、有绿色，最后坠落到地面上。紧接着就是我的“重型*”登场了，在外公的鼓励下，我小心翼翼地拿着打火机，慢慢把引线点燃，迅速地跑到了3米以外的距离。只听“砰”的一声，从*炮管里喷出一束又一束的焰火，在天空中一掠而过，那五彩的光芒就像炮弹一样在空中爆炸喷洒，照亮了附近的地面。随后，我们又放了“警车”、“***”、“太空之旅”、“流星”……一时间，各种各样的烟花在美丽的夜空中争相辉映，绽放出不同的姿态。我们开心地笑着、欢呼着，和烟花一起迎接着新年的到来。

　　放烟花真有趣!我真是太喜欢了!

　　相关文章：

*的传统节日作文3

　　节日习俗作文400字（一）

　　元宵节是我国传统佳节，也是过年的最后一天，正月十五闹花灯，每到这一天，人们都会以吃元宵、逛花市、赏花灯、观礼花、猜灯谜，舞龙舞狮，来寄托对春天最美好的祝福。

　　我们一家刚吃完团圆饭，爸就说带我去看花灯，我非常的高兴。傍晚，一轮明月已早早的升**天空。几颗星星顽皮的向我眨眼睛。银白色的月儿随我一起逛花灯。我们一家随着热闹的人群来到花市。我认识的“小鱼儿”被爸爸顶在脖子上，她手里拿着荧光棒，头上带着红牛角，穿着***外套。脸上带着开心的笑容。

　　街道上，到处都张灯结彩，各式各样的电子花灯，简直叫人目不暇接，随着一阵阵锣鼓喧声，两条蛟龙，在人群中间交叉飞舞。

　　这时，几声巨响，美丽的

　　礼花接二连三地在空中开放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的像满天的星辰，还有的像七彩的花朵。

　　夜深了，赏花灯的人们脸上都洋溢着满足，>幸福，惬意的神情离开了。

　　节日习俗作文400字（二）

　　以前过年 ，只是和大人凑热闹。今年过年我知道了不少和春节 有关的风俗习惯 。

　　大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联是：喜气洋洋财旺旺，下联是：好运多多福连连。横批是：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福 生活。

　　年三十午夜吃饺子，也是每家必不可少的。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着非常丰富的文化 意义。饺子谐音交子，就是相交子时，交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝，故又象征团圆和财富。

　　大年初五俗称“破五”，意思是人们要走出家门进行户外活动。这天上午我和外公外婆 沿着河堤，从将军码头一直走到新华码头。这里是滑冰场，男女老少人头攒动，人们身着五颜六色的节日新装，好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车，大家玩的真尽兴！大人、孩子和老人，一片欢歌笑语

　　这不正是太*盛世的真实写照吗？

　　节日习俗作文400字（三）

　　“砰砰啪啪“砰砰啪啪”，一阵阵爆竹声把我从梦中唤醒了。呀!今天是过年，我真高兴。

　　吃过早饭，爸爸和爷爷忙着贴春联，挂灯笼，老叔和老婶忙着洗菜、切菜、包饺子，奶奶在厨房里忙着蒸馒头。只有我最轻松，我穿上新衣服拿着鞭炮和小弟在院子里放鞭炮，一群群>小伙伴们东家窜西家地忙个不停，不管到谁家都有许多好吃的，家家户户都在忙着贴春联、做好吃的。

　　我一直惦记着奶奶锅里的大馒头。时不时地跑到屋里看看：“奶奶，馒头好没好”奶奶说：“这就出锅。”奶奶掀起锅盖，一锅热乎乎、白胖胖的大馒头就呈现在我眼前。白胖胖的大馒头还在朝我笑呢!各个像芽孢似的咧开了嘴。“给!”奶奶顺手递给我一个大馒头，“别烫着。”我拿着馒头乐呵呵地跑回了屋和小弟弟吃起了软绵绵、又香又甜的大馒头。太香了。外面“噼里啪啦”到处都是鞭炮声，整个世界都充满了新年的气氛。

　　过年是我们小朋友童年的梦，是我们小朋友成长的岁月，是我们小朋友最难忘的日子。

*的传统节日作文4

　　过年了。这是我们整个国家最快乐的事情。不过去年的春节更令人难忘！

　　还记得那天早上爸爸说：“今年的春节，我们去姥姥家过年吧”。到姥姥家需要车三个小时。我在车里看着窗外的风景：蓝蓝的天上漂着朵朵的白云，心里非常惬意，更多的还是期待。

　　终于到了姥姥家，姥姥见到我们特别高兴。跑着出门来迎接我们。姥爷、舅舅、舅妈和妹妹都出来了，我们都特别高兴。

　　进了屋我看姥姥准备了春联、灯笼、鞭炮还准备有好多好吃的小吃，蒸了好看的馒头，还有我最爱的四喜丸子。

　　春节那天终于在我们的期盼中到来了，整个村子都热闹了起来，张灯结彩的。晚上我们全家人一起吃了年夜饭之后。姥姥和妈妈说，要准备初一早上的饺子，说这是我们北方的习俗。我听见了，跟他们说我也要帮忙。妈妈同意了，就在这时我看到姥姥在饺子馅里放了钢镚。我问姥姥这是什么意思。姥姥告诉我谁吃到这一年就事事顺心。我听了。在心里想明天一定要吃到。妈妈叫我帮着擀饺子皮，姥姥和妈妈就包饺子，姥姥还夸我擀的饺子皮真圆，我很高兴，不一会儿我们就包完了。就在这时，舅舅喊我们，开始放鞭炮和烟火了。我跟妹妹飞快地跑出去。鞭炮的声震耳欲聋。但是我和妹妹看到漂亮的烟火，还是非常开心的。

　　初一的早晨我们早早就起来了，姥姥还给我们煮了饺子。我和妹妹都吃到里面放钢蹦的饺子了，希望新的一年我们都开开心心的。在姥姥家的.这几天特别开心。但开心的时光总是过得很快，非常快，妈妈说明天我们就要回家了，爸爸看到我恋恋不舍的样子告诉我等放假再带我来。我又开始期盼下一次的相聚了。

　　这次的春节，我真的特别开心，因为大家可以在一起过年。

*的传统节日作文5

　　中秋节是我国传统的节日，说起中秋节，人人都会有一些美好的回忆。

　　中秋节在每年的农历八月十五，而八月十五又恰在秋季的中间，故谓之中秋节。

　　一说到中秋的习俗，想到的第一个习惯莫过于吃月饼了，我特别喜欢吃月饼，月饼有各种馅的，可我却最喜欢吃椰蓉馅的，甜而不腻，令我百吃不厌。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们把中秋赏月和品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。到了中秋节，我和爸妈都会赏月，此时的月亮变的特别圆、特别亮。

　　每逢佳节倍思亲，当我和爸妈品月饼、赏月亮的时候，使我想起了远在家乡的外公、外婆。从我出生一直到我五岁，我一直和他们生活在一起，和他们建立了很深的感情，当我每次回家看望他们，我都舍不得回来，可是有相聚就有离别，每一次的分别我都会哭，看着天上那么圆、那么亮的月亮，我想外公、外婆一定也在思念着我。

　　每过一个传统的节日，预示着我又长大了一岁，我希望时间能停住它的脚步，却又期待它快快前进，因为我不仅想要快乐的`童年，也想去**的世界里看个究竟。

*的传统节日作文6

　　有一句话叫:“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”今天就是农历 五月五日 ，端午节。这天，人们会吃粽子，看龙舟。一片欢声笑语汇成了一支歌曲。

　　有些地方会往汩罗江里投粽子，这就是来源于屈原。屈原是二千多年前战国时期的一位伟大的诗人，有一次接到一个消息：有一位在楚国的很出名人去世了。屈原知道了，都划船过来打捞他的尸体，可是没有捞到。于是，他们就往汩罗江丢入米饭、蛋黄等剩菜，好让那些贪吃的鱼虾吃饱后就不用碰屈原了。老百姓还在木船上“咚咚咚，咚咚咚”地打鼓，吓走那些蛟龙。端午节的叫法特别多，有二十多种，如有端午节，端五节、重五节、天中节、夏节、五月节、蔳节、龙舟节、浴兰节、粽子节、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、龙日等等。为了纪念屈原，一定要在端午节这天吃粽子。即使不喜欢吃，也不免吃一个吧！

　　粽子在春秋时期有两种。一种用菰叶（茭白叶）包黍成牛角的形状，叫“角黍”；另一种用竹筒米装米封闭好后烤熟它。这种就叫“筒粽”。我们今天最流行的“火腿粽子”，却出现在清代乾隆年间。

　　说了这么多，下面该说到我了！我很喜欢吃粽子，特别是爸爸从酒家带回来的。我吃了一个又一个，吃得津津有味，满手都是油，成了一个让人哈哈大笑的“小花手”。粽子里面还藏有乌黑的眉豆，吃起来香喷喷的。

　　这时，我听到了远处赛龙舟的声音。“哇，现在正赛着龙舟呢，肯定有不少人在看！我猜测到。

　　端午节，是我喜欢的一个节日。我想：那么好的.节日，对于我们这些二十一世纪的小朋友来说，应该要更加喜欢这个传统节日——端午节。

*的传统节日作文7

　　*的传统文化包括好多好多节日，有春节、元宵节、中秋节、端午节......

　　农历正月初一，我最喜欢的就是过春节，也是过新年。新年到了，到处喜气洋洋，家家户户都贴**春联和“福”字。过年是最快乐的时光，可以放鞭炮、逛花市、穿新衣、还可以拿到好多好多的红包，象征大吉大利。喜庆洋溢在每个人的脸上，人们在欢声笑语中互相道一声“新年快乐”，大家心里都甜滋滋的，像喝了蜜一样。当新年的钟声敲响，我又长大了一岁，要更加努力学习取得好成绩，也要更加懂事为妈妈分担家务活。在新的一年里，祝愿大家健康快乐，心想事成。-

　　农历正月十五，到了元宵节，家家户户吃汤圆、赏花灯、猜灯谜、放烟花。我最喜欢的就是放烟花了，一个个烟花冲向夜空，照亮了整片天空，紧接着五颜六色的星光慢慢飘落下来，就像争奇斗艳的花朵，让人赏心悦目，使我心中充满了幸福和欢乐。

　　农历五月初五，端午节又到了，粽子飘香，令人垂涎三尺。除了吃粽子，有的地方还举行龙赛，现场人山人海，擂鼓震天，一艘艘龙舟好似箭一般飞了出去，场面非常壮观。

　　农历八月十五， 终于迎来了期盼已久的中秋节，中秋是我们团圆的节日，月饼也做成圆圆的，象征着万家团圆。最让人开心的就是“赏月”了，到了晚上，一轮又大又圆的明月挂在天上，好像用金子做的大盘子，发出耀眼的光芒。一朵朵云彩围绕在月亮的`旁边，仿佛看见了嫦娥和月兔，让我想起了一个美丽动人的传说—嫦娥奔月。

　　*传统节日丰富多彩，它是*的文化，我们要记住这些节日，并永远传承下去。 指导老师：邱斌宁老师。

*的传统节日作文8

　　每年的正月初一，是我国的传统节日——春节。

　　再过两天就是春节了，我特别高兴，因为春节这一天可以收红包、穿新衣、吃年饭、看春晚……今天我和妈妈一起去**联，我们来到袄尔玛广场边，只见那人山人海，好一派繁荣的景象，这边有好多卖春联的铺子呀！每个铺子里都挂满了**小小的春联，还有大小不一样的灯笼。我们沉浸在了一片红红火火的海洋里，看到铺子里的春联我禁不住的读起来“万马奔腾，龙马精神……”我一边读一边跳，真是太有意思了。

　　我们买完了春联，回到家，兴致勃勃地帮妈妈贴春联，真是太好玩啦！

　　经过两天的等侍，终于到达了迎接新的一年的时刻了，全家都坐在电视旁，3！2！1！过年啦！随着一声巨响，瞬间外面放起烟花。五颜六色的烟花如美丽的花朵绽放在黑夜之中。

　　这就是美丽的——春节

*的传统节日作文9

　　今天是正月十五元宵节，放学的时候，妈妈带我回到下宫老家。

　　听说今晚的“天官府”很热闹，于是我就赶紧吃饭，刚吃完饭，就听见门外传来一阵热闹的锣鼓声，是“天官府”的人！他们穿着古装，敲着锣鼓，前头还扛着一个大灯笼，上面写着**的“吴”字。

　　我兴奋地对妈妈说：“妈妈，我们去‘天官府’看‘天官’好么？”“那我现在就带你去吧。”妈妈慈爱地牵起我的手跟着人流来到了“天官府”。

　　“天官府”里好热闹啊！人山人海，香烟缭绕，还有那鞭炮声不绝于耳！许多人都在烧香拜“天官”，祈求**。

　　这时，我看见一个**的纸人头，听妈妈说他就是“天官”，他的头上戴着龙珠，真漂亮！身子就是一根竹子。眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴都是画上去的。

　　听妈妈说到农历正月十八的时候，要把他烧掉，这样他就可以飞上天了。”

　　这是我们村的传统。

*的传统节日作文10

　　每年的农历八月十五日是我们*传统节日，我们一家人在这一天都会吃月饼。

　　今年中秋节，我们一家去乡下看望爷爷。我们一边走一边欣赏那迷人的月光，真的让人流连忘返。我们来到山顶，抬头望山顶，月亮好像一个大玉盘挂在高高的山上。在月亮的照耀下，月亮像一个大玉盘，我还在想，中秋节吃什么样的呢？

　　吃过饭我们来到了爷爷的老家，我们在爷爷家里吃了晚饭，我和哥哥一起吃了团圆饭，爷爷种了一盆花，爷爷把它切开，一股香味就从花盆里钻了出来。

　　吃完团圆饭我们就开始赏月了。月亮像个大玉盘镶嵌在深蓝色的天空中，我看见了月亮的旁边有一条小缝，我就问妈妈：妈妈为什么要缝这条缝呢？妈妈说：因为月亮上有一些光线的时候就会射到月亮上去的上面。我又问妈妈为什么，妈妈说：因为中秋节的晚上天空很少有太阳，而且天空中有月亮，所以月亮又叫月亮。

　　月亮还有很多好玩的地方，如果你们来的话就可以到我们的家乡来，我相信中秋夜晚的美景就会在我的家乡的中秋夜。

传统节日教案10篇（扩展9）

——传统节日除夕作文10篇

传统节日除夕作文1

　　农历的大年三十，是*的传统节日“除夕”。每到这天，人们喜帖春联，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡。

　　夜幕降临，我在外婆家吃团团圆圆年夜饭。啊，一大桌美味佳肴真诱人啊!鲜嫩的鸡尾虾，爽口的笋炒肉，浓香的煲菌汤，营养的时令蔬菜……真恨不得在自己的肚子上装条拉链，再把它们一股脑儿地全塞进去。

　　屋内喜气洋洋，屋外爆竹声声。饭后，我跟表哥按捺(nà)不住激动的心情，跑到院子里放鞭炮。你看：美丽的烟花在天空中尽情地绽放着，整个夜空如同白昼，光彩夺目。五彩缤纷的烟花，有的像钢花飞溅，有的.似麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏……让我目不暇接。

　　到了八点，春节联欢晚会开始了。那悠扬的歌声，令人陶醉其中;那优美的舞姿，让人赞不绝口;那滑稽有趣的小品，使人捧腹大笑;还有那精彩的杂技魔术，也是扣人心弦，引人入胜……

　　真是难忘今宵!

传统节日除夕作文2

　　除夕夜里，最热闹的当数围着旺旺的火笼噼里啪啦地放鞭炮，点花炮。不仅跃跃欲试的孩子们，连我们大人都会在那样热闹喧嚷的时刻激情澎湃。每年的除夕，领着儿子跑前前跑后地欢闹着放鞭炮也是我的乐趣。

　　前些年，我们国家好多地方禁放炮竹了。虽然少了很多安全隐患，清净了，安全了，干净了，可也少了很多过大年的乐趣。春节不像春节了，欢乐不完整了，大家不习惯了。后来，国家又开始定时定点准许燃放烟花炮竹，那些摩拳擦掌几年无用武之地的朋友终于又有了一个**欢乐的地方，好些朋友都说自己在赶着点赶着地儿去响炮。

　　幸亏我们是小城市，一直可以有响响炮的.**。我儿子对响炮情有独钟。大概男孩子天生喜欢冒险喜欢激烈一点的游戏吧。儿子在半个月前就嚷嚷着要买今年的炮。路过卖烟花炮竹的地方，总是走都走不动，喜欢得不得了。后来，大包小包的买回来，天天还会爱不释手地看了又看，直盼着除夕夜快快到来。

　　除夕夜里，也常常是我，拗不过儿子的软磨硬使，会陪了他去和小朋友呼朋引伴地玩响炮去。他爸爸是响炮专家，会在午夜正式响炮的时候出场。我作为一个陪客，随时地被儿子征用。和往年一样，除夕夜里，当你看到一个不妙龄了的女子，在某一个大院里，陪着一大帮小孩点烟花玩炮竹，追逐着响炮玩，那就是我。我们当然是只敢点没有大动静的没有激烈声响的那些小小的花炮，特别是可以拿在手里的很安全的小花炮，都是我们喜欢的。在儿子的鼓励下，我渐渐的敢去拿着一些长长的花炮，转圈，看烟花飞舞。这种快乐很直接，随着烟花一下子就点燃了内心的兴奋。响炮让我和孩子们都欢喜地朗声大笑。我成了小男孩们唯一的大朋友，在他们天生的保护欲下，学会了在美丽的烟花中享受童趣。

　　12点左右，这座大院就开始热闹起来。旺火点燃了，邻居们都带着各家的炮竹和欢庆的心情聚集在院子里。*时难得见到的朋友，都一齐在这里会面，过年了，大家都赶着回家来相聚，赶着在这样的时刻，围着旺火，一齐迎接新年的钟声。煤块在火焰的燃烧下红亮亮地发旺，伴着鞭炮声和微风，尽情舞蹈，也映照着周围大家的笑脸。煤炭笼的旺火，也许是山西边独特的风景吧。它象征着明年大家都会兴旺发达，事事兴隆，事事顺意。旺火越旺大家会越开心。旺火和笑脸，像人们心中最美丽的童话，在寒冬的除夕里实现。

　　大家围着旺火，孩子们到处奔跑着，男人们手里拿着香或烟，火光一闪一闪之间，炮竹就在空中炸响，礼花飞溅，烟花明灭，远远近近的炮声呼应着，传递着，整个小城在这样的时候在合唱着一首激昂的迎春曲。

　　**，在震耳的炮声中，我一样聆听到了你的呼唤。在这样的时刻，我一样想把这样的欢庆传递给你，让你分享让你体会让你激动。还记得我和朋友们以前的节目，总是在这样的时刻用电话拜年，让彼此聆听对方的炮声，一起感受新年的味道。今天，我一样有着冲动，想打开电话，让无法亲手响炮的你听到这满耳满耳的炮仗声。在欢乐的浪潮中，我真的希望，你也在一起。你会听到吗?你感应到了吗?你听到了吗?

　　我听到了。我听到了孩子们的欢笑，大人们互相的祝福，听到了久远的人类流传下来的热爱生活的声音，听到了沿革的民俗中那份善良的人性，美好的向往，听到了欢乐，听到我们心底那份渴望，美丽富饶的梦想，听到了情意和甜蜜。听到了火红的心愿响亮的祝福听到了美好的一切，在绽放的礼花中，在旺火的燃烧中，纵情开放!

传统节日除夕作文3

　　从来没有一个这样的节日，被最广大的*人重视了吧。大家可以忽略到很多的日子，很多的情调，很多的情意，很多的期待，很多的应该，但年三十的这个日子，在全球*人的心里，依然有不可替代的意义。只要可以只要可能，大家都会放下手里的一切，急切地心动地向往地哪怕是买了纸尿裤那样艰苦地也要赶回家，和父母家人吃一顿团圆的年夜饭。有时，身体即使无法赶回去，心早已经飞回去了，在这样的`时刻，心总是陪在亲人的身边。

　　正好看到了《同一首歌》在***的演出，那个叫李小护的年长的华侨歌唱家唱着祖国的时候，眼角有泪在涌出。我知道，他在想家，想妈妈。或者想童年少年青年时那顿年夜饭吧。我的一个阿姨家的孩子，为了生计，已经好几年不回家了。那些年，到年三十的晚上，总会打电话回家，很细致地问及家里的一切，包括年夜饭的细节，甚至饺子的馅儿，问到火笼和对联，问到鞭炮，问到每一个亲人。电话挂了的时候，阿姨总会说：孩子想家了!是啊。那一刻，在外面的孩子，是怎么样一种急切和向往啊!今年，孩子们早早就回家了。他们说：我们一年的加倍努力，为的就是年三十的晚上，可以回家来陪父母和爷爷吃一顿团圆的年夜饭!

　　在这样的时候，还有思念着见不到的人。还有无法团聚的人，还有分居两地的亲人，需要电话来询问所有的细节。你好吗?你冷不冷?咳嗽了没有?你开心吗?你吃什么?玩什么，注意安全，愿所有一切的美好代我陪伴你，温暖你。那些美好的感情，在这样的夜里分外浓厚，明年和今年就在一瞬间，这样的时刻可以寄予无限的希望无限的祝福。无论你在天涯海角，还是海角天涯，无论你离我多远，要穿越几个海峡，我们还是同站在这样的时刻，这样的场景，这样的心情下。年三十晚上，我们同呼吸，共欢欣。

　　年三十来了，四海的情意统统来了，我的祝愿和你的祝福统统来了。那些不朽的记忆统统来了。

传统节日除夕作文4

　　那一次的除夕之夜是最热闹的，也是最快乐的，家家户户张灯结彩，灯火通明洋溢着新年的气味。大街小巷都弥漫着新年喜悦的笑脸。

　　我们准备好了烟花爆竹正要点燃，忽然听见全村的`爆竹声都响起来了，顿时宁静的夜晚沸腾了起来。左邻右舍鞭炮齐鸣，还有五颜六色的烟花。有的是红色，崩起来像降落伞一样；有的是蓝色的，崩起来像流星坠落下来；有的是白色，它崩起来像一棵高大的柳树，整个夜空变得五彩斑斓。

　　就在我家门前，姥爷姥姥点起了一堆明亮篝火，预示着红火的明年。紧接着我也拿了我的滴滴金和一支点燃的香，用香点燃滴滴金的导火线，我顺时针的摆动手臂顿时响起了噼里啪啦的声音。滴滴金的火星像是天空中飘落的雪花落在了地上。我放着正高兴是忽然母亲大叫一声心雅领着妹妹回来吃团圆饭啦。我一听就大步回到屋里看到了一桌丰盛的晚餐。全家人高高兴兴的围在一起吃起了团圆饭。

　　这真是很快乐的传统节日除夕夜呀！

传统节日除夕作文5

　　除夕夜里，最热闹的当数围着旺旺的`火笼噼里啪啦地放鞭炮，点花炮。不仅跃跃欲试的孩子们，连我们大人都会在那样热闹喧嚷的时刻激情澎湃。每年的除夕，领着儿子跑前前跑后地欢闹着放鞭炮也是我的乐趣。

　　前些年，我们国家好多地方禁放炮竹了。虽然少了很多安全隐患，清净了，安全了，干净了，可也少了很多过大年的乐趣。春节不像春节了，欢乐不完整了，大家不习惯了。后来，国家又开始定时定点准许燃放烟花炮竹，那些摩拳擦掌几年无用武之地的朋友终于又有了一个**欢乐的地方，好些朋友都说自己在赶着点赶着地儿去响炮。

　　幸亏我们是小城市，一直可以有响响炮的**。我儿子对响炮情有独钟。大概男孩子天生喜欢冒险喜欢激烈一点的游戏吧。儿子在半个月前就嚷嚷着要买今年的炮。路过卖烟花炮竹的地方，总是走都走不动，喜欢得不得了。后来，大包小包的买回来，天天还会爱不释手地看了又看，直盼着除夕夜快快到来。

　　除夕夜里，也常常是我，拗不过儿子的软磨硬使，会陪了他去和小朋友呼朋引伴地玩响炮去。他爸爸是响炮专家，会在午夜正式响炮的时候出场。我作为一个陪客，随时地被儿子征用。和往年一样，除夕夜里，当你看到一个不妙龄了的女子，在某一个大院里，陪着一大帮小孩点烟花玩炮竹，追逐着响炮玩，那就是我。我们当然是只敢点没有大动静的没有激烈声响的那些小小的花炮，特别是可以拿在手里的很安全的小花炮，都是我们喜欢的。在儿子的鼓励下，我渐渐的敢去拿着一些长长的花炮，转圈，看烟花飞舞。这种快乐很直接，随着烟花一下子就点燃了内心的兴奋。响炮让我和孩子们都欢喜地朗声大笑。我成了小男孩们唯一的大朋友，在他们天生的保护欲下，学会了在美丽的烟花中享受童趣。

　　12点左右，这座大院就开始热闹起来。旺火点燃了，邻居们都带着各家的炮竹和欢庆的心情聚集在院子里。*时难得见到的朋友，都一齐在这里会面，过年了，大家都赶着回家来相聚，赶着在这样的时刻，围着旺火，一齐迎接新年的钟声。煤块在火焰的燃烧下红亮亮地发旺，伴着鞭炮声和微风，尽情舞蹈，也映照着周围大家的笑脸。煤炭笼的旺火，也许是山西边独特的风景吧。它象征着明年大家都会兴旺发达，事事兴隆，事事顺意。旺火越旺大家会越开心。旺火和笑脸，像人们心中最美丽的童话，在寒冬的除夕里实现。

　　大家围着旺火，孩子们到处奔跑着，男人们手里拿着香或烟，火光一闪一闪之间，炮竹就在空中炸响，礼花飞溅，烟花明灭，远远近近的炮声呼应着，传递着，整个小城在这样的时候在合唱着一首激昂的迎春曲。

　　**，在震耳的炮声中，我一样聆听到了你的呼唤。在这样的时刻，我一样想把这样的欢庆传递给你，让你分享让你体会让你激动。还记得我和朋友们以前的节目，总是在这样的时刻用电话拜年，让彼此聆听对方的炮声，一起感受新年的味道。今天，我一样有着冲动，想打开电话，让无法亲手响炮的你听到这满耳满耳的炮仗声。在欢乐的浪潮中，我真的希望，你也在一起。你会听到吗?你感应到了吗?你听到了吗?

　　我听到了。我听到了孩子们的欢笑，大人们互相的祝福，听到了久远的人类流传下来的热爱生活的声音，听到了沿革的民俗中那份善良的人性，美好的向往，听到了欢乐，听到我们心底那份渴望，美丽富饶的梦想，听到了情意和甜蜜。听到了火红的心愿响亮的祝福听到了美好的一切，在绽放的礼花中，在旺火的燃烧中，纵情开放!

传统节日除夕作文6

　　爆竹声中一岁除，新春贺联送万福。一年当中最重要的日子除夕，就这样在鞭炮声中悄悄地来了。

　　傍晚，夕阳仍尽情地洒下余晖，为大地增添色彩。乡村里可热闹了！小孩子跑呀，跳呀，在田埂上追逐，在池塘边玩炸水花，还有一些女孩子穿着新衣裳，戴着蝴蝶发卡，正在那比美呢。我们偷偷地挨近了，猛地扔下一个鞭炮，吓得她们哇哇大叫。大人也忙得不亦乐乎！爸爸把家里收拾得干干净净，摆上盆栽，贴上春联，还在大门口挂上两个灯笼，真是喜气洋洋。妈妈和奶奶在厨房里演奏着锅碗瓢盆交响曲，不一会炊烟袅袅，香气四溢，馋得我趁机混入厨房，来了个顺手牵羊。哈哈一个大鸡腿就这样被我拐走了。

　　吃饭啰！妈妈和奶奶端着一盘又一盘的佳肴在桌子上摆了一圈又一圈，还叠**一层。我笑着说：原来美食也可以住上二层小洋楼啦！爸爸在桌边摆了几个酒杯，放了酒和饮料，我迫不及待地坐上桌子。爸爸连忙说：不急，咱们吃饭前还有正事要做哦。说完，拿了一些大鞭炮摆在门口，依次点燃。瞬间，轰隆声惊天动地，五彩的礼花映红了天空，吓得我赶紧捂住耳朵，躲到身后，不过还是挺开心的。

　　年夜饭开始了，我们一家人围在一起有说有笑。我大口大口地吃着美食，觉得这道香甜可口，那道酥软清脆；这道外形惊艳，那道色彩缤纷。见大人们互举酒杯祝福，我也一本正经地拿起杯子祝爷爷奶奶身体健康，爸爸妈妈工作顺利。他们笑得可开心了，我也如愿以偿，还拿到了压岁钱。

　　吃完了年夜饭，我就一溜烟地跑了。我和几个小伙伴密谋了一番，于是东一家西一家地挨个去拜年。不一会儿，糖果、香烟装满了口袋。我们也不急着回家，商量着各自拿起一根香烟，学着大人的样子，叼在嘴边，点燃了，在小路上大摇大摆地走着。谁知，刚吸了几口，就被呛得受不了，赶紧扔了，我们相视一笑。

　　啪啪啪远处的.烟花又冲**天空，送走了除夕，点燃了希望。新的一年，又开始了！

传统节日除夕作文7

　　过年了，家家都喜气洋洋，张灯结彩，我家也不例外。

　　白天，大家欢聚一堂，有说有笑的热闹极了。晚上全家人高高兴兴地坐在一起吃年夜饭。“哇，今天的菜好丰富啊！”有红烧鱼、清水馒头、大甲鱼、脆皮虾等。饭刚开始吃，我迫不及待地举起了到满可乐的`杯子对姥爷说：“姥爷，祝您在新的一年里身体健康，万事如意！”“好，好，姥爷也祝你学习进步。”“谢谢，姥爷。”我又跑到姥姥的位子上对他说："姥姥，我祝您福如东海，寿比南山！”“谢谢，谢谢！”姥姥笑得合不拢嘴。“父亲，母亲，我也祝你们工作顺利。”“谢谢！”祝贺完所有的人后，我便回到了自已的位子上津津有味地吃了起来，嘴里还不停地说着：“真好吃，真好吃。”“各位同志，先停一停，我要开始发红包了。”姥姥幽默地说道。“耶！终于要发红包了。”我高兴得不得了。

　　天已经完全黑了，我再也没有心思吃饭了，拉着父亲和大哥硬要他们带我去楼下放烟花。大哥拗不过我，只好带我下去。

　　我们放了一个又一个烟火，整个天空撒满了一朵朵五彩缤纷的烟花。响声、笑声、闹声充满了整个传统节日除夕夜，伴随着我们迎来了一个吉祥的牛年。

传统节日除夕作文8

　　一年一年很快来了又去，转眼又是一个年来到了。除夕是年的重头戏。我在除夕的夜里，看着红红的灯笼从各家的窗户里透出一节一节的喜气，看着楼下的院子里，大家兴高采烈地垒起来的火笼，看着年的气息和在孩子们脸上燃起的兴奋，我觉得很安慰。年就是一个聚集欢乐的日子啊。过去的一切和未来的一切，因为年这样的字眼，变得遥远而珍贵，或变得更加清晰和珍贵，一切都可以回忆，一切都可以开始，因为过年了!年三十就在眼前了。

　　年夜饭

　　今年的年夜饭，忽然想喝小米粥。

　　年年的年夜饭，好像都在变着法子吃得精美鲜香，连一贯的饺子都要吃出别具一格来。可今年，忽然只想喝一碗小米粥。问了家人，都赞成。于是，特意取了朋友送的本地产的小米，颇细心地淘好了，熬一碗小米粥给自己和家人。然后，就着先生做的猪肉炖山里的小蘑菇，一盘三姨自己家生的绿豆芽，一小碟榨菜，过年的小花馒头，在酒肉飘香的夜里，我们一家三口，喝着小米粥，清淡爽口，温软馨香，淡淡的香甜，淡淡的适意，一派小户人家家常的幸福。

　　有人说，有小米粥喝就是一种幸福。这话，好多北方的朋友都会听得懂。北方孩子的生命历程，大多是从小米粥开始的。北方的妈妈生了孩子，第一顿饭就是从小米粥起头的，金灿灿的小米粥给了北方妈妈充足的乳汁、营养、精力和健康，也给了妈**孩子一个富足的开端。

　　在后来的日子里，我们也许会见识到山珍海味，见识到精细巧工，见识到满汉全席。可是，就像一些朋友，天天喝着阿尔卑斯雪山上流下来的纯净水又有什么用呢?那仍然不是留在我们心底最初的`味觉啊。我们后来经历过的所有荣华和瑰丽，都像一件华丽的袍子，包裹着我们的身躯，却无法掩盖住我们心灵里涌出来的渴求。在华尔街上行走着的精英和在某一僻远山路上走着的行人，他们也许笼罩着不同的身价，但他们一样会有自己的需求和满足，有一样本能的喜怒哀乐。这就意味着，他们都会在心里，有着一些最初的向往，比如生命开始时那份小米粥一样清醇而简单的充足。

　　像这样的年夜里，所以我们会想起一碗小米粥，香醇可口的一碗地道的小米粥，会带来很多安慰。这样的小米粥，不仅可以滋养我们的胃口，也可以滋润我们的精神。在这样富丽的夜里，那种最初的味觉会唤起生命里好多的东西。唤起我们的真实与自然，还有回归。像在这样的夜里，你也会想起来，也会忽然想着喝一碗小米粥，你也会为一碗家常的小米粥在感觉到幸福吗?

　　短信与问候

　　除夕夜里，最忙的不是春节联欢晚会的演员，而是短信吧!在忙着翻阅，忙着发送和编辑的时候，我深深体会到了亲情、友谊和思念，感受到了远远近近的牵挂与祝福!

　　在没有短信的日子里，我们来得及给朋友亲人写一封简短或冗长的信，寄一张贺年卡来表达我们的惦念和情意。但那样的问候因为经历的时间而显得宝贵的时候，也因为长时间的等待带给我们焦虑和不安。信件的双方会在一个不同的时空里感受彼此的心境，那份感受也许偶尔会偏离原始的本意。

　　短信比较起来要快得多了。我们几乎可以在同一时间来感受到彼此的脉搏，如果对方愿意让我们感受的话。就像今天，相隔几秒之间，我们彼此的祝福就送达到对方的面前。我们无须说话，就可以知晓对方的心情，可以体会到对方的心意，可以听到我们的心跳，可以明白一切美好的祝愿。那些收到的话语，虽然有些是批量生产的祝福，却一样带着不同名字的体温和选择有个性地送达到我们眼前，让我们在会心的微笑中连接通彼此的心意。还有那些带着独特含义的专门写给我们的话语，一点礼仪，一点祝愿，一点关心，一点想念。每一点每一滴，都似三月的小雨一般，贵重地滋润到我们的心田。

　　有人不屑于短信的瞬间和浅显，说它是快餐文化。但在许多的时候，尤其像今天，还有比分秒可待的短信和电话更能够迅速而精确地表达我们的祝福的工具吗?午夜钟声敲响的时候，我知道你在做什么，知道你在思念谁，知道你在呼唤着我的名字，倾听着我的气息，感应着我的想念，这就是一种年三十儿的幸福，短信带来的幸福!

　　鞭炮与旺火

　　除夕夜里，最热闹的当数围着旺旺的火笼噼里啪啦地放鞭炮，点花炮。不仅跃跃欲试的孩子们，连我们大人都会在那样热闹喧嚷的时刻激情澎湃。每年的除夕，领着儿子跑前前跑后地欢闹着放鞭炮也是我的乐趣。

　　前些年，我们国家好多地方禁放炮竹了。虽然少了很多安全隐患，清净了，安全了，干净了，可也少了很多过大年的乐趣。春节不像春节了，欢乐不完整了，大家不习惯了。后来，国家又开始定时定点准许燃放烟花炮竹，那些摩拳擦掌几年无用武之地的朋友终于又有了一个**欢乐的地方，好些朋友都说自己在赶着点赶着地儿去响炮。

　　幸亏我们是小城市，一直可以有响响炮的**。我儿子对响炮情有独钟。大概男孩子天生喜欢冒险喜欢激烈一点的游戏吧。儿子在半个月前就嚷嚷着要买今年的炮。路过卖烟花炮竹的地方，总是走都走不动，喜欢得不得了。后来，大包小包的买回来，天天还会爱不释手地看了又看，直盼着除夕夜快快到来。

　　除夕夜里，也常常是我，拗不过儿子的软磨硬使，会陪了他去和小朋友呼朋引伴地玩响炮去。他爸爸是响炮专家，会在午夜正式响炮的时候出场。我作为一个陪客，随时地被儿子征用。和往年一样，除夕夜里，当你看到一个不妙龄了的女子，在某一个大院里，陪着一大帮小孩点烟花玩炮竹，追逐着响炮玩，那就是我。我们当然是只敢点没有大动静的没有激烈声响的那些小小的花炮，特别是可以拿在手里的很安全的小花炮，都是我们喜欢的。在儿子的鼓励下，我渐渐的敢去拿着一些长长的花炮，转圈，看烟花飞舞。这种快乐很直接，随着烟花一下子就点燃了内心的兴奋。响炮让我和孩子们都欢喜地朗声大笑。我成了小男孩们唯一的大朋友，在他们天生的保护欲下，学会了在美丽的烟花中享受童趣。

　　12点左右，这座大院就开始热闹起来。旺火点燃了，邻居们都带着各家的炮竹和欢庆的心情聚集在院子里。*时难得见到的朋友，都一齐在这里会面，过年了，大家都赶着回家来相聚，赶着在这样的时刻，围着旺火，一齐迎接新年的钟声。煤块在火焰的燃烧下红亮亮地发旺，伴着鞭炮声和微风，尽情舞蹈，也映照着周围大家的笑脸。煤炭笼的旺火，也许是山西边独特的风景吧。它象征着明年大家都会兴旺发达，事事兴隆，事事顺意。旺火越旺大家会越开心。旺火和笑脸，像人们心中最美丽的童话，在寒冬的除夕里实现。

　　大家围着旺火，孩子们到处奔跑着，男人们手里拿着香或烟，火光一闪一闪之间，炮竹就在空中炸响，礼花飞溅，烟花明灭，远远近近的炮声呼应着，传递着，整个小城在这样的时候在合唱着一首激昂的迎春曲。

　　**，在震耳的炮声中，我一样聆听到了你的呼唤。在这样的时刻，我一样想把这样的欢庆传递给你，让你分享让你体会让你激动。还记得我和朋友们以前的节目，总是在这样的时刻用电话拜年，让彼此聆听对方的炮声，一起感受新年的味道。今天，我一样有着冲动，想打开电话，让无法亲手响炮的你听到这满耳满耳的炮仗声。在欢乐的浪潮中，我真的希望，你也在一起。你会听到吗?你感应到了吗?你听到了吗?

　　我听到了。我听到了孩子们的欢笑，大人们互相的祝福，听到了久远的人类流传下来的热爱生活的声音，听到了沿革的民俗中那份善良的人性，美好的向往，听到了欢乐，听到我们心底那份渴望，美丽富饶的梦想，听到了情意和甜蜜。听到了火红的心愿响亮的祝福听到了美好的一切，在绽放的礼花中，在旺火的燃烧中，纵情开放!

　　拜年啦

　　年夜前后，我和好多朋友一样，开足了**，拜年拜不停。好像一年的总结一年的开始一年里的感情都要在这个日子之间尽情表达。是啊。我们*人其实是很不会口头表达感情的民族。我们注重的是实在的实，是真实的真。好些深情的话都会藏在心里，用行动去诠释。一边还会嘴硬着，说些不相干的话。所以，在拜年的时候，我总是会下定决心，说些有点矫情肉麻的话，说些*时无法启齿的感性的话去问候亲人朋友的心情。然后安慰自己说：无妨无妨，一年表白一次嘛。

　　我对爸爸妈妈说：我爱你们，你们健康快乐就是我最大的心愿;我对弟兄姐妹说：相亲相爱，幸福安康，是我最美好的心愿;我对老朋友老同学说：即使我们不常常见面，你们依旧是我不变的思念，是我一生最温馨的陪伴和支撑;我对新朋友说：认识你们，真好!人生中的那些美丽的相遇就是我们生活的意义，让我们可以享受到希望和憧憬。我对天天陪伴着我看着我成长的伙伴们说：为了过去一年里你们给小米的所有关爱，所有宽容，所有友谊，所有理解**和欣赏，所有纵容，所有温暖，小米爱你们!我对身边的家人说：因为有你们，才有我的一切。有先生的纵容，有儿子的听话和自觉，才有一个可以做喜欢的事的我，我爱你们!是啊!在这样的年夜里，我回顾着过去的日子，最大的感受就是“爱!”有了这么多的爱，我的生活充满感激和活力，充满动力，充满温情。这样的爱给了我力量，让我可以不断地战胜自己，战胜困难和艰险，一步一步一天天向着明天走去。

　　在年三十的晚上，我对着即将开始的明天，多么想大声的说：我亲爱的你们，你们给了我的，让我一生都在沉浸，一生都在感动，一生都会****地走过。每一段日子，都有那些值得铭记的关爱在陪伴。我知道，我们在不断地失去，不断地离开，但每一点每一滴的友谊，都在我心里。我感谢你们!我喜欢你们!我爱你们!

　　我会很快地忘记那些忧伤过的日子，很快地记不起伤害和失意，但我一定会记得那些爱，在年三十的晚上，我要我自己沐浴在人间最美好的爱里，最纯真的感情里，我的明天要从这里起步，出发!

　　我接收到了你们的拜年，我接收到了!

　　我给大家拜年了!我祝我们过年好!天天好!春节愉快!天天愉快!

　　四海的年三十儿

　　从来没有一个这样的节日，被最广大的*人重视了吧。大家可以忽略到很多的日子，很多的情调，很多的情意，很多的期待，很多的应该，但年三十的这个日子，在全球*人的心里，依然有不可替代的意义。只要可以只要可能，大家都会放下手里的一切，急切地心动地向往地哪怕是买了纸尿裤那样艰苦地也要赶回家，和父母家人吃一顿团圆的年夜饭。有时，身体即使无法赶回去，心早已经飞回去了，在这样的时刻，心总是陪在亲人的身边。

　　正好看到了《同一首歌》在***的演出，那个叫李小护的年长的华侨歌唱家唱着祖国的时候，眼角有泪在涌出。我知道，他在想家，想妈妈。或者想童年少年青年时那顿年夜饭吧。我的一个阿姨家的孩子，为了生计，已经好几年不回家了。那些年，到年三十的晚上，总会打电话回家，很细致地问及家里的一切，包括年夜饭的细节，甚至饺子的馅儿，问到火笼和对联，问到鞭炮，问到每一个亲人。电话挂了的时候，阿姨总会说：孩子想家了!是啊。那一刻，在外面的孩子，是怎么样一种急切和向往啊!今年，孩子们早早就回家了。他们说：我们一年的加倍努力，为的就是年三十的晚上，可以回家来陪父母和爷爷吃一顿团圆的年夜饭!

　　在这样的时候，还有思念着见不到的人。还有无法团聚的人，还有分居两地的亲人，需要电话来询问所有的细节。你好吗?你冷不冷?咳嗽了没有?你开心吗?你吃什么?玩什么，注意安全，愿所有一切的美好代我陪伴你，温暖你。那些美好的感情，在这样的夜里分外浓厚，明年和今年就在一瞬间，这样的时刻可以寄予无限的希望无限的祝福。无论你在天涯海角，还是海角天涯，无论你离我多远，要穿越几个海峡，我们还是同站在这样的时刻，这样的场景，这样的心情下。年三十晚上，我们同呼吸，共欢欣。

　　年三十来了，四海的情意统统来了，我的祝愿和你的祝福统统来了。那些不朽的记忆统统来了。

传统节日除夕作文9

　　除夕夜里，最热闹的当数围着旺旺的火笼噼里啪啦地放鞭炮，点花炮。不仅跃跃欲试的孩子们，连我们大人都会在那样热闹喧嚷的时刻激情澎湃。每年的除夕，领着儿子跑前前跑后地欢闹着放鞭炮也是我的乐趣。

　　前些年，我们国家好多地方禁放炮竹了。虽然少了很多安全隐患，清净了，安全了，干净了，可也少了很多过大年的乐趣。春节不像春节了，欢乐不完整了，大家不习惯了。后来，国家又开始定时定点准许燃放烟花炮竹，那些摩拳擦掌几年无用武之地的朋友终于又有了一个**欢乐的地方，好些朋友都说自己在赶着点赶着地儿去响炮。

　　幸亏我们是小城市，一直可以有响响炮的**。我儿子对响炮情有独钟。大概男孩子天生喜欢冒险喜欢激烈一点的游戏吧。儿子在半个月前就嚷嚷着要买今年的炮。路过卖烟花炮竹的地方，总是走都走不动，喜欢得不得了。后来，大包小包的买回来，天天还会爱不释手地看了又看，直盼着除夕夜快快到来。

　　除夕夜里，也常常是我，拗不过儿子的软磨硬使，会陪了他去和小朋友呼朋引伴地玩响炮去。他爸爸是响炮专家，会在午夜正式响炮的时候出场。我作为一个陪客，随时地被儿子征用。和往年一样，除夕夜里，当你看到一个不妙龄了的女子，在某一个大院里，陪着一大帮小孩点烟花玩炮竹，追逐着响炮玩，那就是我。我们当然是只敢点没有大动静的没有激烈声响的那些小小的花炮，特别是可以拿在手里的很安全的小花炮，都是我们喜欢的。在儿子的鼓励下，我渐渐的敢去拿着一些长长的花炮，转圈，看烟花飞舞。这种快乐很直接，随着烟花一下子就点燃了内心的兴奋。响炮让我和孩子们都欢喜地朗声大笑。我成了小男孩们唯一的大朋友，在他们天生的保护欲下，学会了在美丽的烟花中享受童趣。

　　12点左右，这座大院就开始热闹起来。旺火点燃了，邻居们都带着各家的炮竹和欢庆的心情聚集在院子里。*时难得见到的朋友，都一齐在这里会面，过年了，大家都赶着回家来相聚，赶着在这样的时刻，围着旺火，一齐迎接新年的钟声。煤块在火焰的燃烧下红亮亮地发旺，伴着鞭炮声和微风，尽情舞蹈，也映照着周围大家的笑脸。煤炭笼的旺火，也许是山西边独特的风景吧。它象征着明年大家都会兴旺发达，事事兴隆，事事顺意。旺火越旺大家会越开心。旺火和笑脸，像人们心中最美丽的童话，在寒冬的除夕里实现。

　　大家围着旺火，孩子们到处奔跑着，男人们手里拿着香或烟，火光一闪一闪之间，炮竹就在空中炸响，礼花飞溅，烟花明灭，远远近近的炮声呼应着，传递着，整个小城在这样的时候在合唱着一首激昂的`迎春曲。

　　**，在震耳的炮声中，我一样聆听到了你的呼唤。在这样的时刻，我一样想把这样的欢庆传递给你，让你分享让你体会让你激动。还记得我和朋友们以前的节目，总是在这样的时刻用电话拜年，让彼此聆听对方的炮声，一起感受新年的味道。今天，我一样有着冲动，想打开电话，让无法亲手响炮的你听到这满耳满耳的炮仗声。在欢乐的浪潮中，我真的希望，你也在一起。你会听到吗?你感应到了吗?你听到了吗?

　　我听到了。我听到了孩子们的欢笑，大人们互相的祝福，听到了久远的人类流传下来的热爱生活的声音，听到了沿革的民俗中那份善良的人性，美好的向往，听到了欢乐，听到我们心底那份渴望，美丽富饶的梦想，听到了情意和甜蜜。听到了火红的心愿响亮的祝福听到了美好的一切，在绽放的礼花中，在旺火的燃烧中，纵情开放!

传统节日除夕作文10

　　一年一年很快来了又去，转眼又是一个年来到了。除夕是年的重头戏。我在除夕的夜里，看着红红的灯笼从各家的窗户里透出一节一节的喜气，看着楼下的院子里，大家兴高采烈地垒起来的火笼，看着年的气息和在孩子们脸上燃起的兴奋，我觉得很安慰。年就是一个聚集欢乐的日子啊。过去的一切和未来的一切，因为年这样的字眼，变得遥远而珍贵，或变得更加清晰和珍贵，一切都可以回忆，一切都可以开始，因为过年了!年三十就在眼前了。

　　年夜饭

　　今年的年夜饭，忽然想喝小米粥。

　　年年的年夜饭，好像都在变着法子吃得精美鲜香，连一贯的饺子都要吃出别具一格来。可今年，忽然只想喝一碗小米粥。问了家人，都赞成。于是，特意取了朋友送的本地产的小米，颇细心地淘好了，熬一碗小米粥给自己和家人。然后，就着先生做的猪肉炖山里的小蘑菇，一盘三姨自己家生的绿豆芽，一小碟榨菜，过年的小花馒头，在酒肉飘香的夜里，我们一家三口，喝着小米粥，清淡爽口，温软馨香，淡淡的香甜，淡淡的适意，一派小户人家家常的幸福。

　　有人说，有小米粥喝就是一种幸福。这话，好多北方的朋友都会听得懂。北方孩子的生命历程，大多是从小米粥开始的。北方的妈妈生了孩子，第一顿饭就是从小米粥起头的，金灿灿的小米粥给了北方妈妈充足的乳汁、营养、精力和健康，也给了妈**孩子一个富足的开端。

　　在后来的日子里，我们也许会见识到山珍海味，见识到精细巧工，见识到满汉全席。可是，就像一些朋友，天天喝着阿尔卑斯雪山上流下来的纯净水又有什么用呢?那仍然不是留在我们心底最初的味觉啊。我们后来经历过的所有荣华和瑰丽，都像一件华丽的袍子，包裹着我们的身躯，却无法掩盖住我们心灵里涌出来的渴求。在华尔街上行走着的精英和在某一僻远山路上走着的行人，他们也许笼罩着不同的身价，但他们一样会有自己的需求和满足，有一样本能的喜怒哀乐。这就意味着，他们都会在心里，有着一些最初的向往，比如生命开始时那份小米粥一样清醇而简单的充足。

　　像这样的年夜里，所以我们会想起一碗小米粥，香醇可口的一碗地道的小米粥，会带来很多安慰。这样的小米粥，不仅可以滋养我们的胃口，也可以滋润我们的精神。在这样富丽的夜里，那种最初的味觉会唤起生命里好多的东西。唤起我们的真实与自然，还有回归。像在这样的夜里，你也会想起来，也会忽然想着喝一碗小米粥，你也会为一碗家常的小米粥在感觉到幸福吗?

　　短信与问候

　　除夕夜里，最忙的不是春节联欢晚会的演员，而是短信吧!在忙着翻阅，忙着发送和编辑的时候，我深深体会到了亲情、友谊和思念，感受到了远远近近的牵挂与祝福!

　　在没有短信的日子里，我们来得及给朋友亲人写一封简短或冗长的信，寄一张贺年卡来表达我们的惦念和情意。但那样的问候因为经历的时间而显得宝贵的时候，也因为长时间的等待带给我们焦虑和不安。信件的双方会在一个不同的时空里感受彼此的心境，那份感受也许偶尔会偏离原始的本意。

　　短信比较起来要快得多了。我们几乎可以在同一时间来感受到彼此的脉搏，如果对方愿意让我们感受的话。就像今天，相隔几秒之间，我们彼此的祝福就送达到对方的面前。我们无须说话，就可以知晓对方的心情，可以体会到对方的心意，可以听到我们的心跳，可以明白一切美好的祝愿。那些收到的话语，虽然有些是批量生产的祝福，却一样带着不同名字的体温和选择有个性地送达到我们眼前，让我们在会心的微笑中连接通彼此的心意。还有那些带着独特含义的专门写给我们的话语，一点礼仪，一点祝愿，一点关心，一点想念。每一点每一滴，都似三月的小雨一般，贵重地滋润到我们的心田。

　　有人不屑于短信的瞬间和浅显，说它是快餐文化。但在许多的时候，尤其像今天，还有比分秒可待的短信和电话更能够迅速而精确地表达我们的祝福的.工具吗?午夜钟声敲响的时候，我知道你在做什么，知道你在思念谁，知道你在呼唤着我的名字，倾听着我的气息，感应着我的想念，这就是一种年三十儿的幸福，短信带来的幸福!

　　鞭炮与旺火

　　除夕夜里，最热闹的当数围着旺旺的火笼噼里啪啦地放鞭炮，点花炮。不仅跃跃欲试的孩子们，连我们大人都会在那样热闹喧嚷的时刻激情澎湃。每年的除夕，领着儿子跑前前跑后地欢闹着放鞭炮也是我的乐趣。

　　前些年，我们国家好多地方禁放炮竹了。虽然少了很多安全隐患，清净了，安全了，干净了，可也少了很多过大年的乐趣。春节不像春节了，欢乐不完整了，大家不习惯了。后来，国家又开始定时定点准许燃放烟花炮竹，那些摩拳擦掌几年无用武之地的朋友终于又有了一个**欢乐的地方，好些朋友都说自己在赶着点赶着地儿去响炮。

　　幸亏我们是小城市，一直可以有响响炮的**。我儿子对响炮情有独钟。大概男孩子天生喜欢冒险喜欢激烈一点的游戏吧。儿子在半个月前就嚷嚷着要买今年的炮。路过卖烟花炮竹的地方，总是走都走不动，喜欢得不得了。后来，大包小包的买回来，天天还会爱不释手地看了又看，直盼着除夕夜快快到来。

　　除夕夜里，也常常是我，拗不过儿子的软磨硬使，会陪了他去和小朋友呼朋引伴地玩响炮去。他爸爸是响炮专家，会在午夜正式响炮的时候出场。我作为一个陪客，随时地被儿子征用。和往年一样，除夕夜里，当你看到一个不妙龄了的女子，在某一个大院里，陪着一大帮小孩点烟花玩炮竹，追逐着响炮玩，那就是我。我们当然是只敢点没有大动静的没有激烈声响的那些小小的花炮，特别是可以拿在手里的很安全的小花炮，都是我们喜欢的。在儿子的鼓励下，我渐渐的敢去拿着一些长长的花炮，转圈，看烟花飞舞。这种快乐很直接，随着烟花一下子就点燃了内心的兴奋。响炮让我和孩子们都欢喜地朗声大笑。我成了小男孩们唯一的大朋友，在他们天生的保护欲下，学会了在美丽的烟花中享受童趣。

　　12点左右，这座大院就开始热闹起来。旺火点燃了，邻居们都带着各家的炮竹和欢庆的心情聚集在院子里。*时难得见到的朋友，都一齐在这里会面，过年了，大家都赶着回家来相聚，赶着在这样的时刻，围着旺火，一齐迎接新年的钟声。煤块在火焰的燃烧下红亮亮地发旺，伴着鞭炮声和微风，尽情舞蹈，也映照着周围大家的笑脸。煤炭笼的旺火，也许是山西边独特的风景吧。它象征着明年大家都会兴旺发达，事事兴隆，事事顺意。旺火越旺大家会越开心。旺火和笑脸，像人们心中最美丽的童话，在寒冬的除夕里实现。

　　大家围着旺火，孩子们到处奔跑着，男人们手里拿着香或烟，火光一闪一闪之间，炮竹就在空中炸响，礼花飞溅，烟花明灭，远远近近的炮声呼应着，传递着，整个小城在这样的时候在合唱着一首激昂的迎春曲。

　　**，在震耳的炮声中，我一样聆听到了你的呼唤。在这样的时刻，我一样想把这样的欢庆传递给你，让你分享让你体会让你激动。还记得我和朋友们以前的节目，总是在这样的时刻用电话拜年，让彼此聆听对方的炮声，一起感受新年的味道。今天，我一样有着冲动，想打开电话，让无法亲手响炮的你听到这满耳满耳的炮仗声。在欢乐的浪潮中，我真的希望，你也在一起。你会听到吗?你感应到了吗?你听到了吗?

　　我听到了。我听到了孩子们的欢笑，大人们互相的祝福，听到了久远的人类流传下来的热爱生活的声音，听到了沿革的民俗中那份善良的人性，美好的向往，听到了欢乐，听到我们心底那份渴望，美丽富饶的梦想，听到了情意和甜蜜。听到了火红的心愿响亮的祝福听到了美好的一切，在绽放的礼花中，在旺火的燃烧中，纵情开放!

　　拜年啦

　　年夜前后，我和好多朋友一样，开足了**，拜年拜不停。好像一年的总结一年的开始一年里的感情都要在这个日子之间尽情表达。是啊。我们*人其实是很不会口头表达感情的民族。我们注重的是实在的实，是真实的真。好些深情的话都会藏在心里，用行动去诠释。一边还会嘴硬着，说些不相干的话。所以，在拜年的时候，我总是会下定决心，说些有点矫情肉麻的话，说些*时无法启齿的感性的话去问候亲人朋友的心情。然后安慰自己说：无妨无妨，一年表白一次嘛。

　　我对爸爸妈妈说：我爱你们，你们健康快乐就是我最大的心愿;我对弟兄姐妹说：相亲相爱，幸福安康，是我最美好的心愿;我对老朋友老同学说：即使我们不常常见面，你们依旧是我不变的思念，是我一生最温馨的陪伴和支撑;我对新朋友说：认识你们，真好!人生中的那些美丽的相遇就是我们生活的意义，让我们可以享受到希望和憧憬。我对天天陪伴着我看着我成长的伙伴们说：为了过去一年里你们给小米的所有关爱，所有宽容，所有友谊，所有理解**和欣赏，所有纵容，所有温暖，小米爱你们!我对身边的家人说：因为有你们，才有我的一切。有先生的纵容，有儿子的听话和自觉，才有一个可以做喜欢的事的我，我爱你们!是啊!在这样的年夜里，我回顾着过去的日子，最大的感受就是“爱!”有了这么多的爱，我的生活充满感激和活力，充满动力，充满温情。这样的爱给了我力量，让我可以不断地战胜自己，战胜困难和艰险，一步一步一天天向着明天走去。

　　在年三十的晚上，我对着即将开始的明天，多么想大声的说：我亲爱的你们，你们给了我的，让我一生都在沉浸，一生都在感动，一生都会****地走过。每一段日子，都有那些值得铭记的关爱在陪伴。我知道，我们在不断地失去，不断地离开，但每一点每一滴的友谊，都在我心里。我感谢你们!我喜欢你们!我爱你们!

　　我会很快地忘记那些忧伤过的日子，很快地记不起伤害和失意，但我一定会记得那些爱，在年三十的晚上，我要我自己沐浴在人间最美好的爱里，最纯真的感情里，我的明天要从这里起步，出发!

　　我接收到了你们的拜年，我接收到了!

　　我给大家拜年了!我祝我们过年好!天天好!春节愉快!天天愉快!

　　四海的年三十儿

　　从来没有一个这样的节日，被最广大的*人重视了吧。大家可以忽略到很多的日子，很多的情调，很多的情意，很多的期待，很多的应该，但年三十的这个日子，在全球*人的心里，依然有不可替代的意义。只要可以只要可能，大家都会放下手里的一切，急切地心动地向往地哪怕是买了纸尿裤那样艰苦地也要赶回家，和父母家人吃一顿团圆的年夜饭。有时，身体即使无法赶回去，心早已经飞回去了，在这样的时刻，心总是陪在亲人的身边。

　　正好看到了《同一首歌》在***的演出，那个叫李小护的年长的华侨歌唱家唱着祖国的时候，眼角有泪在涌出。我知道，他在想家，想妈妈。或者想童年少年青年时那顿年夜饭吧。我的一个阿姨家的孩子，为了生计，已经好几年不回家了。那些年，到年三十的晚上，总会打电话回家，很细致地问及家里的一切，包括年夜饭的细节，甚至饺子的馅儿，问到火笼和对联，问到鞭炮，问到每一个亲人。电话挂了的时候，阿姨总会说：孩子想家了!是啊。那一刻，在外面的孩子，是怎么样一种急切和向往啊!今年，孩子们早早就回家了。他们说：我们一年的加倍努力，为的就是年三十的晚上，可以回家来陪父母和爷爷吃一顿团圆的年夜饭!

　　在这样的时候，还有思念着见不到的人。还有无法团聚的人，还有分居两地的亲人，需要电话来询问所有的细节。你好吗?你冷不冷?咳嗽了没有?你开心吗?你吃什么?玩什么，注意安全，愿所有一切的美好代我陪伴你，温暖你。那些美好的感情，在这样的夜里分外浓厚，明年和今年就在一瞬间，这样的时刻可以寄予无限的希望无限的祝福。无论你在天涯海角，还是海角天涯，无论你离我多远，要穿越几个海峡，我们还是同站在这样的时刻，这样的场景，这样的心情下。年三十晚上，我们同呼吸，共欢欣。

　　年三十来了，四海的情意统统来了，我的祝愿和你的祝福统统来了。那些不朽的记忆统统来了。