幼儿园中班美术教案《房子》1

　　房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

　　2、感受创意绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

　　一、身边的房子

　　价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

　　1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

　　小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是??有的是??还有的是??真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　2、观看《奇特的房子》课件。

　　3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

　　小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]

　　三、设计奇特的房子

　　价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

　　1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

　　2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

　　3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

　　小结：小朋友设计的房子这么神奇，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

　　四、幼儿创作绘画

　　1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

　　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

　　要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

　　3、幼儿想象设计未来的房子。

　　五、作品展示

　　价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

　　评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。

幼儿园中班美术教案《房子》2

　　【活动目标】

　　1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。

　　2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。

　　3、感受到表现自我的快乐和**，更喜爱绘画。

　　4、能根据需要**地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。

　　经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

　　【活动过程】

　　一、谈话法导入。

　　小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。

　　二、回顾法继续进行活动。

　　教师**：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。

　　接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。

　　三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子。“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

　　四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。

　　五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。

　　六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画。鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。

　　七、请小朋友**展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。

　　【活动延伸】

　　请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。

幼儿园中班美术教案《房子》3

　　活动目标：

　　大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。

　　活动准备：

　　1、手工纸、记号笔。

　　2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

　　关键点：

　　能大胆表述自己设计的房子

　　活动环节：

　　1.**创作、大胆想象

　　2.导入活动、点出课题 3.引导讲述、明确特征

　　3.自我介绍、激**感

　　活动过程：

　　一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。

　　1、 出示照片介绍自己的家庭成员。

　　2、 说说自己家里的房子。

　　二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　　5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

　　三、 **创作、大胆想象：幼儿**创作，教师巡回辅导。

　　1、选择自己所喜欢的材料。

　　2、按小动物的要求设计。

　　3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

　　四、 自我介绍、激**感：幼儿对自己画的房子进行介绍。

　　1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

　　2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。

　　（1） 猜一猜，那一幢房子是谁的？

　　（2） 为什么你觉得是……住的?

　　（3） 因为

　　3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子

　　活动反思：

　　1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，**发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验**和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

　　2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

幼儿园中班美术教案《房子》4

　　【活动目标】

　　一、能斗胆勇敢画出星空下的房子及其摆布的景致。

　　二、能有规律的用卡纸贴上窗户。

　　三、培育晋升孩子全力、斗胆勇敢地作画癖好。

　　【活动准备】

　　蓝色、黄色卡纸多少好多，剪刀，胶水，勾线笔。

　　【活动过程】

　　一、出示蓝色卡纸，引出课题。

　　1、这是什么？

　　2、贪图情景：向导幼儿说说星空下的景致，教师树模。

　　3、添画上星星后，蓝色卡纸变成为了什么？

　　4、星空下会有什么呢？

　　5、向导幼儿说出星空下有高高、低低、**年夜**年夜小小的房子，还有各种景致。

　　6、教师依照幼儿中兴添画上场景

　　7、星空下的房子以及日间瞅到有什么不同呢？

　　8、教师树模把景致涂成影子。

　　9、贴上窗户。

　　10、房子黑黑的，我感应很难熬忧伤，有什么法度榜样把房子亮起来呢？

　　二、教师树模用黄色卡纸贴上窗户。

　　三、请个别幼儿一块儿来树模，提醒幼儿要把窗户贴的直直的。

　　1、出示小朋友范画，瞅一瞅、说一说，谁的画最分外。

　　2、幼儿作画，教师巡归诱导。

　　3、提作画要求。

　　4、教师及时表扬画的好的孩子。

　　四、讲评。

幼儿园中班美术教案《房子》5

　　活动目标：

　　1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。

　　2.体验美术活动的乐趣。

　　3.让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。

　　师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?

　　师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。

　　二、教师示范画

　　1.教师出示示范画

　　师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?

　　师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。

　　2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　四、欣赏幼儿作品。

　　活动反思：

　　三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。

幼儿园中班美术教案《房子》5篇扩展阅读

幼儿园中班美术教案《房子》5篇（扩展1）

——《房子》幼儿园中班美术教案3篇

《房子》幼儿园中班美术教案1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

　　2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　　3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点：

　　重点：学习用正方形的纸折房子。

　　难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　　活动准备：

　　1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

　　2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣：

　　1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的***，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？

　　2、请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。！。来源：屈老。师教案网！这个房子就是园长妈**家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

　　3、瞧，这是园长妈**家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？

　　4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？

　　二、讲解示范：

　　1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）

　　把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

　　2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导：

　　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

　　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　　四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

　　反思：

　　幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

　　每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

《房子》幼儿园中班美术教案2

　　【活动目标】

　　1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

　　2、体验拓印画的乐趣。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

　　【活动过程】

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）

　　很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的'房子。”

　　1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

　　2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？

　　二、引出主题，感知相似色。

　　师总结：这座房子神奇吗？（神奇）

　　1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）

　　小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）

　　这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）

　　2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）

　　这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）

　　3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种**花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）

　　4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

　　三、走进相似色，尝试拓印。

　　师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）

　　师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？

　　四、教师示范。

　　师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、展示作品，活动评价。

　　师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，*时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

《房子》幼儿园中班美术教案3

　　【活动目标】

　　1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

　　2、体验拓印画的乐趣。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的`方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

　　【活动过程】

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）

　　很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”

　　1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

　　2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？

　　二、引出主题，感知相似色。

　　师总结：这座房子神奇吗？（神奇）

　　1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）

　　小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）

　　这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）

　　2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）

　　这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）

　　3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种**花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）

　　4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

　　三、走进相似色，尝试拓印。

　　师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）

　　师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？

　　四、教师示范。

　　师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、展示作品，活动评价。

　　师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，*时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园中班美术教案《房子》5篇（扩展2）

——幼儿园中班美术教案《房子》含反思 (菁选5篇)

幼儿园中班美术教案《房子》含反思1

　　活动目标

　　1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

　　2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　　3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点

　　重点：学习用正方形的纸折房子。

　　难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　　活动准备

　　1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

　　2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣：

　　1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的***，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?

　　2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈**家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?

　　3、瞧，这是园长妈**家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

　　4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

　　二、讲解示范：

　　1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)

　　把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

　　2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导：

　　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

　　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　　四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

　　反思：

　　幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

　　每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

幼儿园中班美术教案《房子》含反思2

　　【活动目标】

　　1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

　　2、体验拓印画的乐趣。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

　　【活动过程】

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）

　　很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”

　　1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

　　2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？

　　二、引出主题，感知相似色。

　　师总结：这座房子神奇吗？（神奇）

　　1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）

　　小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）

　　这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）

　　2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）

　　这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）

　　3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种**花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）

　　4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

　　三、走进相似色，尝试拓印。

　　师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）

　　师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？

　　四、教师示范。

　　师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、展示作品，活动评价。

　　师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，*时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园中班美术教案《房子》含反思3

　　【活动目标】

　　1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。

　　2.体验创造和表现的快乐。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：观察过房子。

　　物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。

　　【活动过程】

　　一、感受体验——房子的不同

　　(一)照片导入，感受房子的不同

　　1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片，请你们介绍一下。

　　2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?

　　3.梳理：原来房子有不同的形状，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的美丽。

　　(二)创造想象——自己心目中的房子

　　**：如果让你来做小小***，你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?

　　梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。

　　二、作品创作——尝试创作心目中的房子。

　　1.要求：请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子

　　2.幼儿创作

　　三、欣赏评价——表述自己设计的房子特别的地方

　　1.幼儿**地相互欣赏交流。

　　2.个别交流：请你来说说你设计的房子。

　　3.你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小***，未来的城市会变的更加的美丽、先进。

　　活动反思：

　　孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，**发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验**和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

幼儿园中班美术教案《房子》含反思4

　　活动目标：

　　1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。

　　2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。

　　3、感受实景写生的别样魅力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。

　　活动难点：

　　利用粗细线条区分房子主次关系。

　　活动准备：

　　1、线描画范例两幅

　　2、选择一处空旷场地

　　3、记号笔（一头粗一头细）

　　活动过程：

　　一、观看图片，初识线描画

　　1、这组图片和你*时看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)

　　2、这种形式的画叫做线描画。

　　二、集体讨论，认识线描画

　　1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）

　　2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。

　　三、户外写生，尝试线描画

　　1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。

　　2、幼儿搬好凳子到户外（提醒幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）

　　3、发放作画用品，幼儿开始写生，教师巡回指导。

　　四、作品介绍，欣赏线描画

　　1、将幼儿作品**张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）

　　2、请幼儿说说自己最喜欢的作品，并请作者进行简单的介绍。

　　活动反思：

　　发现错误立即纠正

　　活动结束后，我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下，我觉得当时强调下写生的含义会更好，小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义

　　调整思路：

　　1、在写生前和小朋友强调写生的含义

　　2、在写生过程中，发现问题应立即指出来。

幼儿园中班美术教案《房子》含反思5

　　活动目标

　　1．能够安静地倾听故事，理解故事的主要内容。

　　2．明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。

　　3．初步学会小组讨论和合作。

　　4．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　教学重点、难点

　　重点：理解动物分房子的要求，帮助虎王解决问题。

　　难点：能够尝试分房子

　　活动准备

　　幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演虎王、音乐磁带

　　活动过程

　　一、出示六种动物图片，引出分房子。

　　1.教师：今天我们班来了几位客人，让我们一起看看它们到底是谁呢？（依次出示动物图片）

　　2.它们要分房子了，这里有两栋楼，先请小朋友帮忙安排它们住在哪一楼？（教师按幼儿想法操作展示黑板）

　　二、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。

　　师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗?

　　虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗?

　　师：小朋友都愿意帮虎王想办法，，那它们向虎王提出了哪些要求呢？请听故事《分房子》

　　三、教师播放幻灯片，完整地讲述故事

　　**：

　　1．首先是谁提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？（不要和猫住在同一栋楼）从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼?

　　从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的?（幼儿模仿猫说话）

　　2．大象提了什么要求?（不和老鼠住同一栋楼）从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适?

　　3.公鸡提了什么要求?（不和狐狸住同一栋楼）

　　如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？（黄房子）

　　4.最后一个是谁提出的要求?（乌龟）乌龟提了什么要求?

　　从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?

　　四、请6位幼儿分别扮演6种动物进行解色表演。

　　1.教师：小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求，你们都记住了吗？它们是怎样说的？好，老师请6位幼儿分别扮演这6种小动物说的话，谁愿意来？（幼儿表演）

　　2.教师复述故事（对话部分，由幼儿表演完成）

　　五、1．发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。

　　2．提供操作材料，幼儿动手分房。

　　六、教师点评分房结果

　　1．鼓励幼儿提出各种合理的分房方案

　　2．互相交流分房结果，与初次分房结果相比较

　　3．讲评分房结果

　　七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎五高兴，想邀请小朋友和它一起跳个舞。（播放音乐）我们一起为虎王来庆祝吧。

　　好了，我们赶紧和虎王一起去给动物们分房子吧。（集体离开活动室）

　　教学反思

　　《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探索的兴趣。热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中的动物住新房为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的满足他们的需要，希望得到小朋友的帮助而展开。活动以《纲要》为指导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让幼儿在已有经验的基础上，展开想象，说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮助动物分房子的兴趣。故事的发展是让幼儿去主动思考、发现问题、寻找答案很好的依托。作为活动的延伸，另外不同动物的动物需要分房子，应该怎么办，让孩子根据动物的特点，再一次展开思考，望孩子多关注关心动物，让孩子继续有探索的机会，让本次活动在区域活动中有体现。

　　本次活动整合了语言、常识等方面的知识，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流，鼓励幼儿积极参与活动，让幼儿成为学习的主动者和成功者。

幼儿园中班美术教案《房子》5篇（扩展3）

——幼儿园中班美术优秀教案《房子》

幼儿园中班美术优秀教案《房子》1

　　活动目标：

　　1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

　　2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。

　　活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

　　活动准备：

　　粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

　　活动流程：

　　情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的.高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）

　　2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）

　　二、出示范例图片、观察欣赏

　　1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）

　　教师逐一出示相应的图片进行讲解。

　　2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

　　3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

　　你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）

　　小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引导创作及指导

　　1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？

　　2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

　　3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

　　四、延伸活动

　　今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

幼儿园中班美术教案《房子》5篇（扩展4）

——幼儿园中班美术教案《海底世界》5篇

幼儿园中班美术教案《海底世界》1

　　一、教材分析

　　《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。

　　本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。

　　二、学情分析

　　只有了解学生才能上好课。*时我多与学生交谈，了解他们的学**点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，***易分散等特点，上课时我使用多种教学**，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。

　　三、设计理念

　　通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。

　　2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。

　　3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。

　　五、教学重点和难点

　　重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。

　　难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。

　　六、课前准备：

　　多**课件，学生备好工具及材料，教师备好一个鱼缸、若干金鱼等。

　　教学过程

　　第一课时（活动一、二）

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界，引起***，

　　激发学生学习兴趣。

　　[设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。

　　二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征

　　1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视*展示台”上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。

　　**：

　　（1）你观察到的鱼儿是什么样子的呢？

　　（2）鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。）

　　（3）鱼的形状和色彩有什么特点？

　　2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪些对称？哪些

　　不对称？

　　[设计意图：从学生的认知水*、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。]

　　三、吟儿歌，学画金鱼，形成技能。

　　1、教师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的

　　过程。（儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。）

　　2、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。

　　3、师小结。

　　[设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜明，易记易唱，有游戏性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。]

　　四、学对称，剪的方法，加深认识。

　　1、剪纸鱼。师演示步骤（折、画、剪）**：为什么要先折再剪？

　　2、学生**回答。

　　3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。

　　4、学生尝试练：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。教师辅导。

　　[设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。]

　　五、玩“鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。

　　1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。（注意：剪

　　出的鱼形比手要大一些；粘合时鱼尾不能粘合。）

　　2、学生小组合作制作。

　　3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心。

　　[设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为学生的**创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。]

　　第二课时（活动三）

　　一、回顾导入

　　1、播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。

　　[设计意图：借助多**，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与思考。]

　　二、激发想象——你说我说

　　1、

　　2、

　　3、欣赏图片后**：大胆想象一下海底是一个怎样的世界？学生互相讨论，举手发言。师小结：同学们的想象很大胆、很具体，就像是一个真实的世界浮现

　　在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个

　　神秘而美丽的海底世界吧！

　　[设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动，分享彼此的思考、经验和知识，交流情感、体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。]

　　三、技法传授——走进海底世界

　　1、

　　2、

　　3、播放课件：神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感受。师小结。（海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆地加入自

　　己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。

　　[设计意图：创设有学生“构建而非复制”的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。]

　　四、欣赏评析——学生作品（课本里面）

　　五、**创作——学生发挥想象

　　1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。

　　2、教师巡回辅导。

　　[设计意图：放手让学生自主思考、自主创作、发展，达到“教是为了不教”的效果。]

　　六、评价拓展——展评优秀学生作品

　　1、展评优秀学生作品，让学生互相评价、互相学。（评出“海洋之星”）

　　2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。

　　[设计意图：采用相互交流的方式，欣赏别人的作品，谈自己的体会，在交流活动中提高自己的认识和能力]。

　　教学反思：

　　《海底世界》这课以鱼为题材，让学生欣赏自然界中美丽的鱼类，通过创设情境——观察记忆——动物制作——游戏活动——创造表现——评价交流的教学活动来引发思维，培养兴趣。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，发挥丰富的想象力，并且认真倾听学生的每一个发言，捕捉教育契机，及时对学生提出的问题做好引导和疏通，因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不断跳跃，火花不断闪现，整个课堂洋溢出鲜活的生命力。

　　在教学中，首先我通过播放课件让学生欣赏、了解海底世界神秘色彩的面貌和各种各样的鱼类，又结合观察鱼缸里的鱼，来增强学生的感性认识以及调动他们的好奇心理和学习主动性，从而引导学生认识了解鱼的基本形状及特征。接着借助图片，我又进一步引导学生了解对称形和不对称形的区别，让他们欣赏范作并探讨制作方法，并让学生快乐地游戏，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心，同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想，大多数学生在活动的各个环节中积极主动参与、各抒己见，通过自评、互评及师评，评选出“海洋之星”。在这过程中，他们充分体会到了成功的喜悦以及小组合作的愉快。最后，我及时捕捉教育机会，相机对学生进行了环保教育，培养学生热爱自然、保护自然的情操。整节课师生互动，生生互动，学生在学习过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”，具有生命的活力与情趣。

幼儿园中班美术教案《海底世界》2

　　设计意图：

　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

　　2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

　　3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，

　　2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

　　3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

　　4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？

　　二、出示挂图，引出问题。

　　（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。

　　（2）看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多 海洋动物吧？）

　　（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）

　　（4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。（幼儿想办法）。

　　三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）

　　我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

　　教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。

　　四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）

　　现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。（教师带孩子随音乐做律动）

　　五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。

　　六、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！

　　活动延伸：回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

　　活动反思：

　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。

幼儿园中班美术教案《海底世界》3

　　活动目标：

　　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

　　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　　4、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状

　　2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣：

　　1、“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

　　2、“他们长得一样吗?”

　　3、“你都看到了哪些形状的鱼?”

　　二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

　　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

　　2、观察认识材料。

　　1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)

　　2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

　　3、尝试画各种形状的鱼

　　1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

　　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　　三、幼儿作画，教师进行指导。

　　1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导。

　　1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　　2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

　　2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”

　　2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

　　3，表扬画得好的幼儿和有创意的'幼儿。

幼儿园中班美术教案《海底世界》4

　　活动目标：

　　1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。

　　2、体验手印画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图片、各种水粉颜料、棉签若干、蓝色底板若干

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　引导语：在热闹的海洋里，生活着各种各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们*常见到的鱼有什么不同？

　　二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手掌印画的方法。

　　1、欣赏PPT《海底世界》

　　引导语：今天我们一起来欣赏一下美丽的海底世界，看看美丽的热带鱼有什么颜色。

　　2、师幼共画海底世界

　　引导语：老师来变个魔术，我要用手变出美丽的热带鱼。你们瞧，漂亮的小鱼印到神秘的海洋世界里了。

　　**：请小朋友来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？

　　3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。

　　印画小鱼儿歌：

　　五指张开印一印，颜料一定涂均匀；

　　压一压，摁一摁，颜料全部印纸上；

　　一二三，三二一，小手直接抬起来；

　　食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；

　　美丽小鱼真快乐，夸我小手最能干。

　　三、自主印画小鱼。

　　1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。

　　小结：小鱼喜欢穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地碰到一起。

　　2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。

　　小结；小鱼喜欢和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

　　四、分享、交流作品。

　　1、引导幼儿互相交流，大胆讲述

　　**：海底世界真漂亮，你最喜欢哪条小鱼？为什么喜欢？

　　小结：小朋友们，你们的小手能干让海底世界变得这么热闹，色彩缤纷，真了不起！

幼儿园中班美术教案《海底世界》5

　　活动目标：

　　1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　　活动准备：

　　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

　　活动过程：

　　1、**幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

　　2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

　　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

　　3、幼儿动手操作，教师指导。

　　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　　4、评价。

幼儿园中班美术教案《房子》5篇（扩展5）

——幼儿园中班美术教案鹿

幼儿园中班美术教案鹿1

　　活动目标

　　一、引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。

　　二、学会用线条绘画梅花鹿。

　　活动准备

　　一、课件《梅花鹿》

　　二、记号笔、图画纸、水彩笔。

　　三、音乐。

　　活动过程

　　一、激趣引入

　　㈠请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，教师**，引出活动主题。

　　㈡播放课件《梅花鹿》，要求幼儿边看边认真听故事。

　　师：老爷爷是怎么盖房子的?盖好的房子变成了什么小动物?

　　二、幼儿边说儿歌边绘画

　　㈠教师讲故事，由故事引出儿歌。

　　㈡教幼儿学说儿歌。

　　㈢请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

　　㈣幼儿开始作画，教师巡回指导，提醒幼儿边念儿歌边画画。

　　㈤请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。

　　三、作品展示

　　展示幼儿作品，教师讲评，活动结束。

　　活动反思

　　本活动，始终围绕故事中有画、画中有故事展开，听完故事后引出儿歌，幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿，体验到了绘画的乐趣，活动效果较好。

幼儿园中班美术教案《房子》5篇（扩展6）

——幼儿园中班美术教案(15篇)

幼儿园中班美术教案(15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班美术教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。

　　2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐

　　活动准备：

　　课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料

　　活动过程:

　　一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。）

　　PPT2：――今天,美丽的大森林里可热闹啦，熊要给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？

　　PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？

　　――我们一起来看看熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点---橙子）

　　二、橙子的切面――现在熊要用刀把橙子切**，瞧，这就是橙子切**的样子，这是橙子横切面。

　　――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切**的样子，这是橙子的竖切面。

　　教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。

　　三、橙子变变变

　　１、横切面变魔术——现在熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？

　　幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！

　　横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！

　　２、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画下来！

　　幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上添画）教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园中班美术教案2

　　活动目标

　　1.在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

　　2.能想象、大胆尝试变换手型作画。

　　3.对手形画感兴趣，愉快地与同伴合作。

　　活动准备

　　1.多**电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　　2.自制软件一份

　　3.幼儿绘画用品人手一套活动过程

　　1．欣赏作品，激发幼儿兴趣

　　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　　2．玩一玩、变一变，引导幼儿探索手形的变化。

　　（ 1）让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　　( 2)引导幼儿讲述。

　　3.多**演示，展示手形，帮助幼儿理解手形画：

　　(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿**想象，再展示孔雀）

　　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　　(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬） 提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？

　　（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂**一个个果子，多可爱）。

　　4.幼儿绘画，老师指导：

　　（1）鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　　（2）指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　　5.用实物投影仪展示作品，请幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

　　6.结束部分，利用实物投影仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

幼儿园中班美术教案3

　　活动目标：

　　1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

　　2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

　　3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

　　活动准备：

　　1.装饰爸爸的领带PPT。

　　2.水彩笔、画纸、花纹范例。

　　活动重难点：

　　1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

　　2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

　　活动过程：

　　1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

　　**:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

　　2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

　　师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

　　(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

　　(2)教师进行总结、提升。

　　小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

　　3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

　　师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

　　师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

　　可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

　　1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

　　(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

　　(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

　　师：你喜欢哪条领带？为什么？

　　(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

　　中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐（快板书）幼儿园班本课程《螺丝的奇妙力量》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园中班美术教案4

　　【活动目标】

　　1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。

　　2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

　　3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。

　　【活动准备】

　　1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

　　2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。

　　3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿观察石头，引出主题

　　（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么 样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说： 石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

　　2、知道石子能铺成石子路

　　嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）

　　小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）

　　（教师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！

　　3、教师示范引出——纸团印画

　　真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、

　　（教师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。

　　宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢？

　　（引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。

　　（教师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）

　　提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会伤心的哦。（教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印）

　　4、幼儿操作：

　　教师和孩子一起玩找朋友的游戏，一边唱一边在石子路上拓印，所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友，哇！我的石子路终于完成了，真是太感谢你们了，可 是后面还有一条长长的石子路，还没穿上漂亮的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗？（幼儿压印，教师放背景音乐，同时观察，鼓励幼儿大胆作画）

　　5、展示并欣赏作品

　　我们漂亮的石子路终于完成啦！赶快去请 后面的 老师一起来参观吧！（教师和幼儿一起欣赏石子路）

幼儿园中班美术教案5

　　教学目的：

　　1、了解线条的各种形态，线形的变化及其简单的组合形式。

　　2、体会线条的美感特征及其产生的视觉效果。

　　教学重点：了解各种线形及其变化，能运用各种线形装饰太阳。

　　教学准备：草。小河。蜗牛等图片

　　教学过程：一。观察讨论： 1今天老师给大家带来了一位朋友，不过老师把它藏起来了，猜猜它藏在哪里？并给这位朋友起个好听的名字。

　　2“线哥哥”引导我们找线条，找出千姿百态的线条。**：你知道线从哪来的吗？（生答）出示图片引导幼儿观察、寻找、发现，设问：你看到了什么样的线条？

　　二．启发造型：玩一玩，玩出千变万化的线条

　　1、演示各种线条的不同变化

　　2、幼儿在画纸上想象画出各种不同变化的线条。 3幼儿讨论交流自己的作品。

　　三．画一画幼儿用线条装饰太阳

　　幼儿创作，老师指导，发现有新的创意就说出来与幼儿共享，随机评价。

　　小结： 我们的课结束了，你能说说对这节课的感想吗？线条千变万化，线条有情有趣，让我们与线条交朋友，用线条画出更美的作品。”

　　作品点评：用两种不同的表现方式表现给太阳穿新衣，用粘贴的形式表现五颜六色的太阳，并添加各种线条和形状。另一种以线和形的排列组合产生变化美。

幼儿园中班美术教案6

　　【活动设计】

　　布老虎是*民间广为流传的一种布制玩具。教材《布老虎》是中班主题《我喜欢的动物》背景下的一个活动。做为一个手工作品的欣赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。

　　【活动目标】

　　1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受*民间玩具艺术的魅力。

　　2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　【活动准备】

　　布老虎实物若干，PPT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。

　　【活动过程】

　　一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。

　　1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。

　　2、**：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用处？

　　介绍与小结：布老虎是*特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

　　二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

　　1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎。

　　师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？

　　（1）**：有没有发现颜色的秘密？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？

　　（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。

　　2、PPT从造型角度欣赏布老虎。

　　小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？

　　（1）布老虎图片和老虎图片对比观察。

　　（2）**：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？

　　（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。

　　（4）**：你觉得这样的布老虎怎样？

　　（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）

　　3、PPT从图案角度欣赏布老虎。

　　（1）**：布老虎头上两边还有什么特别的地方？

　　（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，（山中之王，林中之王）

　　（操作PPT）如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。

　　（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？

　　（4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案。

　　（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。

　　4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？

　　5、总结：布老虎是*民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们*人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。

　　三、延伸拓展，体验创作。

　　1、**：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？

　　（蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。

　　2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。

　　第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。

　　第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。

　　3、晒晒我的布玩具宝贝。

　　幼儿作品点评与欣赏。

　　【活动反思】

　　瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙！”老师就是孩子活动中的伙伴、**者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的*民间艺术。

　　在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。

　　在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即*面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，**挥洒创意想象。

　　附资料

　　布老虎是*民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，因为在*人心里，老虎是驱邪避灾、**吉祥的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。布老虎的色彩斑斓热烈，色度极为饱和，对比强烈。

幼儿园中班美术教案7

　　一、活动目标

　　1、在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。

　　2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。

　　3、学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。

　　二、活动准备

　　1、课前**幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。

　　2、电脑、vcd机（幻灯机也可），自制软件：童话《城里来了大恐龙》。

　　3、恐龙挂图。

　　4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

　　三、活动过程

　　（一）感知理解童话。

　　1、出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。

　　2、教师有感情地讲述故事，采用**方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

　　①故事的名字叫什么？

　　②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？

　　③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？

　　④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？

　　⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？

　　（二）进一步理解童话，学习词组。

　　教师边操作电脑边讲述故事，**：

　　1、大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕）

　　2、你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？

　　教师可一边**一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

　　（三）谈话。

　　教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？（鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答）

　　四、各领域渗透

　　科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上**的原因。

　　艺术：创作画《恐龙世界》。

　　音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。

　　五、生活中渗透环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态*衡。

　　六、环境中渗透墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。

　　七、家庭中渗透

　　1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体（骨架），感受作品中的情节描写。

　　2、带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。

　　附童话

　　城里来了大恐龙

　　大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。

　　大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。

　　大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。

　　大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。

　　这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

　　汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊！

　　一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了，大家都说：“大恐龙立交桥真好！”

幼儿园中班美术教案8

　　活动目标

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　　活动准备

　　1、各种颜色的彩纸。

　　2、课前学会歌曲《小雪花》。

　　3、人手一个操作盒。

　　活动过程

　　1、复习歌曲《小雪花》

　　老师：宝宝们，现在是什么季节？

　　老师：你见过的冬天是什么样子的？

　　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

　　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

　　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

　　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

　　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

　　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

　　老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

　　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

　　（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）

　　老师：这些雪是什么颜色的？

　　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

　　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

　　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

　　老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

　　（依次出现颜色，重点认识蓝色）

　　老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的.？

　　老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

　　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！

　　3、玩“下雪了”的游戏

　　老师：宝宝们，撕完了吗？

　　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

　　（师生一起玩下雪了的游戏结束）

幼儿园中班美术教案9

　　活动目标：

　　1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。

　　2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。

　　活动准备：

　　1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

　　2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

　　3、黄色、绿色、粉**纸，勾线笔，各种彩棒。

　　活动过程：

　　一、欣赏讨论

　　1、(演示人字)这是人字。

　　2、(演示口字)这是口字。

　　3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。

　　4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。

　　5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”

　　6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居，这幢房子的“人”在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样?

　　7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”

　　8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷**红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。

　　9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)

　　二、创作表现

　　1、我们也来做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?

　　2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

　　3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。

　　4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。

　　三、分享交流

　　1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

　　2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

　　3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。

　　活动延伸：

　　将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。

幼儿园中班美术教案10

　　【活动目标】

　　1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

　　2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

　　【活动准备】

　　1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

　　2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

　　3、图画纸。

　　【活动过程】

　　一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

　　二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会

　　有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的

　　不同。

　　三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，

　　或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

　　四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发

　　给他们。

　　五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把

　　不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

　　六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼

　　贴图画的效果。

　　【活动评价】

　　1、能发现颜色深浅的变化。

　　2、能与小朋友合作拼贴图画。

　　【活动建议】

　　教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为

　　主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜

　　色的深浅变化。

幼儿园中班美术教案11

　　教学目标：

　　1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

　　2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一，

　　教学准备：

　　1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》

　　2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

　　教学过程：

　　一、情景导入，引发兴趣师：今天老师带来了一位客人，你看它是谁？（聚光灯出示大白鹅）大白鹅长什么样子？师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜，叫寨桥老鹅。我们家乡的渔民伯伯在韬里还养了很多有名的水产品，你知道吗？（引导幼儿讲述并出示图片）师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗？师：今天老师想把这么漂亮的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？

　　二、欣赏感知，理解内容（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。）教师边用语言描述边示范：有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友！”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛（添画），戴**一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴（添画并涂色）说：“你好，你好！”师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）师：大白鹅很开心，它神气地伸长细细长长的脖子，穿上红舞鞋（添画并涂色），张开翅膀（添画翅膀），翘起尾巴（添画尾巴），在水里跳起舞来了（添画水波）！它把羽毛洗得白白的（均匀涂色），真漂亮呀！师：这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！（引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子，好像很神气地样子。）

　　三、幼儿创作，大胆表现（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。）师：你们看，还有很多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。师：还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？提出要求：（出示图片）鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草，让画面更漂亮！（播放音乐）

　　四、展示交流，体验成功展示作品：找找谁的大白鹅最神气（播放音乐）我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作（特征、动态方面），边跳舞边念古诗。

幼儿园中班美术教案12

　　活动的产生：

　　结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　　活动目标：

　　1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　　2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

　　3、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　　欣赏作品：家

　　活动过程：

　　一、谈话：我爱我家

　　说说自己喜欢家的理由。

　　你的家里有些什么？

　　二、欣赏与讨论

　　1、这是谁的家？家是怎样的？

　　（这是小鸡的家，地板是**的……）

　　2、这是谁的家？家里有什么？

　　你们的家里有些什么？

　　三、幼儿创作

　　这是你们的家，把你们的家也画下来。

　　四、指导重点

　　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　　五、引导评价

　　家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　　活动反思：

　　活动中，把握教师**的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子**地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学**期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、**者。

幼儿园中班美术教案13

　　活动目标：

　　1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

　　活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　活动准备：

　　1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

　　2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。

　　4、高低不一的积木作展台。

　　活动过程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿**回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？

　　2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

　　3、教师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

　　4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）

　　2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。

　　3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）

　　4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。

　　2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。

　　四、瓶子的聚会。

　　1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。

　　2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上，

　　3、引导幼儿**交流，欣赏同伴的作品。

　　设计意图

　　引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。

　　教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。

　　欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。

　　幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述

幼儿园中班美术教案14

　　教学目标：

　　1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

　　2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在**操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。

　　3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：

　　1、画有格子的大纸。

　　2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

　　3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？

　　★教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？

　　★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。

　　教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。

　　二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。

　　教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

　　★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？

　　★教师进行总结。

　　教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？

　　效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

　　活动反思：

　　这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

幼儿园中班美术教案15

　　活动目标

　　1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

　　2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　各色小方纸

　　活动过程

　　一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

　　谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案：小椅子。教师出示小椅子折纸。

　　二、教师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。

　　第一步：将正方形的纸两边向中心折。

　　第二步：再从上下分别向中心折。

　　第三步：将四角向外折出。

　　第四步：将折出的四个角向里推折。

　　第五步：把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

　　三、幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

　　四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

　　活动反思

　　由于幼儿在发展水*、能力、经验等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要，给予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的鼓励和帮助。

幼儿园中班美术教案《房子》5篇（扩展7）

——幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、活动目标：

　　1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。

　　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒蜡笔。

　　2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。

　　三、活动过程：

　　（一）情景导入新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的`到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。

　　（二）欣赏讨论

　　1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？

　　2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？

　　讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同）

　　3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎样排列的？

　　上面有怎样的线条？

　　（三）鼓励独创

　　1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？

　　2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。

　　3、展示作品：

　　幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。