小学数学五年级下册第三单元试卷1

　　1.长方体或者正方体( )叫做它的表面积。

　　2.一个长方体长4分米，宽3分米，高2分米，它的表面积是( )*方分米，体积是( )立方分米。

　　3.4.07立方米=( )立方分米 1060立方厘米=( )立方分米2.4立方分米=( )立方厘米 3500毫升=( )升

　　9.08立方分米=( )升=( )毫升

　　4.填上适当的单位名称。

　　一瓶汽水约是250( ) 一块橡皮的体积是8( )

　　一桶汽油大约有150( ) 数学课本的体积是300( )

　　笔记本电脑的体积大约3( ) 货车集装箱的体积40( )

　　5.正方体的棱长之和是36分米，它的表面积是( )*方分米，体积是( )立方分米。

　　6.用2个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比2个正方体的表面积少( )*方分米.

　　7.一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的容量是( )升。

　　8.把60升水倒入一个长为5分米，宽为4分米的长方体容器里，水的高度是( )分米。

　　二、判断(每题1分，共8分)

　　1.长方体中相交的三条棱分别叫做长、宽、高。 ( )

　　2.求一个容器的容积，就是求这个容器的体积。 ( )

　　3.一个正方体的棱长之和是12厘米.体积是1立方厘米。 ( )

　　4.正方体的棱长扩大5倍，它的表面积也扩大5倍。 ( )

　　5.棱长是6厘米的正方体的体积和表面积相等。 ( )

　　6、体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 ( )

　　7、正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计。 ( )

　　8、表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等。 ( )

　　三、选择题(每题1分，共8分)

　　1.用小正方体拼成大正方体至少需要( )个小正方体。

　　①2 ②10 ③4 ④8

　　2.如果把长方体的长、宽、高都扩大3倍，那么它的体积扩大( )倍.

　　①3 ②9 ③27 ④10

　　3.加工一个长方体油箱要用多少铁皮，是求这个油箱的( )

　　①表面积 ②体积 ③容积

　　4.一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，占地( )*方米.

　　①200 ②400 ③520

　　5.3个棱长是1厘米的正方体小方块粘合成一个长方体，它的表面积是( )

　　①18*方厘米 ②14立方厘米

　　③14*方厘米 ④16*方厘米

　　6.一个棱长是4分米的正方体，棱长总和是( )米.

　　①16 ②24 ③32 ④48

　　7、表面积相等的长方体和正方体的体积相比，( ).

　　①正方体体积大 ②长方体体积大 ③相等

　　8、将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体( ).

　　①体积相等，表面积不相等 ②体积和表面积都不相等. ③表面积相等，体积不相等.

　　四、解答应用题(第1、2、3题每题6分，其它每题5分，共38分)

　　1.加工一个长方体铁皮油桶，长2.5分米，宽1.6分米，高3分米，至少要用多少*方分米铁皮?最多能装多少升油?

　　2.学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，它占地多少*方米?需要挖出多少立方米的黄沙?

　　3.做一个棱长是6分米的正方形无盖鱼缸，需要玻璃多少*方分米?它的容积是多少升?

　　4.把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长3.2分米，宽1分米的长方体钢板，这钢板有多厚?(损耗不计)

　　5.一个长方体机油桶，长8分米，宽2分米，高6分米.如果每升机油重720克，可装机油多少千克?

　　6.在一个长20m，宽8m，深1.6m的长方体蓄水池的底面和四周贴瓷砖，瓷砖是边长为2dm的正方形，贴完共需瓷砖多少块?

　　7.一个底面长和宽都是2分米的长方体玻璃容器，里面装有5升水，将一个铁球浸没在水中，这时水深1.5分米。这个铁球的体积是多少?

小学数学五年级下册第三单元试卷扩展阅读

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展1）

——五年级下册数学第三单元测试卷(真题)3篇

五年级下册数学第三单元测试卷(真题)1

　　一、填空。 (1分*20=20分)

　　1、长方体和正方体都有( )个面，( )条棱，( )个顶点。

　　2、单位换算我第一。

　　3、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是( )厘米。表面积是( )*方厘米。

　　4、一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，宽是7厘米。高是( )厘米。表面积是( )*方分米

　　8、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的表面积就扩大( )倍。 9、40升水倒入长0.4米，宽0.2米的玻璃缸中，水深( )分米。

　　二、计算下面图形的表面积和体积(5分*2=10分)

　　1、

　　三、应用题。 2、棱长总和为60分米

　　1、一根长方体木料的长为2米，横截面是一个边长为0.3米的正方形，这根木料的体积是多少立方米?

　　2、将一个长12厘米、宽10厘米、高5厘米的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是多少?

　　3、阳光小学修筑一条长100米、宽12米的直跑道，需要铺上一层0.3米厚的三 合土。 ①铺完这条跑道需要多少立方米三合土?

　　②一辆推车每次能运送6立方米，所需的三合土至少需要运多少次?

　　4、用水泵往一个长50米、宽30米的游泳池中注水，如果这个水泵每时能注 200立方米的水，多少时间才能使水深达2.4米?

　　5、一根长2米的长方体木块，*均截成两段后表面积增加了0.6*方米，求原长方体木块的体积。

　　6、挖一个长10米、宽8米、深5米的长方体蓄水池。

　　①这个蓄水池的占地面积是多少?

　　②水池能蓄**少立方米?

　　③如果要在水池的四壁和底部贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少?

　　④在水池内壁4米处画一条水位线，水位线全长多少米?

　　7、如果一个长方体的高增加2厘米，它就变成了一个正方体，体积比原来增加了

　　原来长方体的'体积是多少立方厘米?

　　立方厘米。 72

　　8、一个长方体水池的底面长15分米，宽6分米，如果要向这个池子里注入4分米 高的水，需要多少升水?

　　9、一台冰柜从外面量，长1米，宽0.6米，高0.8米;从里面量，长85厘米，宽50厘 米，高70厘米。

　　(1)这台冰柜所占的空间是多大?

　　(2)这台冰柜的容积是多大?

　　10 、一个长方体油桶的底面积是12*方分米，高是6分米，这个油桶的容积是多少升?(桶的厚度不计)

　　11、一个无盖玻璃鱼缸的形状是长方体，它的长是90厘米，宽是30厘米，高是60厘米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃?

　　12、一个正方体容器的棱长为2分米，放入一个***后水面升高了0.1分米，这 个***的体积是多少?

　　13、粉刷一间长5米、宽4米、高3米的房间，房间门窗面积是8*方米，这间房的粉刷 面积是多少?

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展2）

——五年级数学下册第三单元试题3篇

五年级数学下册第三单元试题1

　　一、认真思考，细心填写。

　　1.1.5dm3=(　　　)cm3　 3.06L=( )mL

　　730 dm3=( )m3 ( )m3=30L=( )cm3

　　2. 填上合适的单位。

　　(1)数学课本的体积大约是500( )。

　　(2)一个水桶的容积大约是12( )。

　　(3)一块橡皮的体积大约是3( )。

　　(4)一间教室的面积大约是54( )。

　　3. 一个正方体的棱长是6cm，它的棱长之和是( )cm,表面积是( )cm ，体积是( )cm3

　　4.一个正方体的表面积是96cm ，它的一个面的面积是( )， 它的体积是( )。

　　5.一个长20m，宽10m，深2m的水池，这个水池的占地面积是( )。

　　6. 一个长方体纸箱，长和宽都是3 dm，高是4 dm，做这样的一个纸箱需要纸板( ) dm ，它的容积是( ) dm3。

　　7.把一个长5 dm，宽4 dm，高3 dm的长方体截成一个最大的正方体，这个正方体的体积是( )。

　　8.计算鱼缸能装**少升，是求鱼缸的(　　　　);制鱼缸框架所需要的材料是求鱼缸的(　　　　)，给鱼缸框架上安装玻璃，是求鱼缸的(　　　)，给鱼缸框架上安装玻璃，是求鱼缸的(　　　　)。

　　二、火眼金睛，准确判断。

　　1 .一个木箱的体积就是它的容积 ( )

　　2.正方体的棱长扩大4倍，表面积和体积都扩大16倍。 ( )

　　3.4个正方体能拼成一个大的正方体。 ( )

　　4.长宽高都相等的长方体一定是正方体。 ( )

　　5.将一个正方体切成两个相同的长方体，每个长方体的表面积是正方体表面积的一半。 ( )

　　6.两个正方体的表面积相等，它们体积也一定相等。 (　　)

　　7.体积是1 dm3的正方体，可以分成1000个体积是1cm 的小正方体。 (　　)

　　三、精心挑选，慎重选择。

　　1.下面( )图可以折叠成正方体.

　　A. B. C. D.

　　2.用木条搭一个长为7cm，宽为4cm，高为3cm的长方体框架，一共需要( )cm长的木条。 A.14 B.56 C.28

　　3.个长方体容器从里面测得长30 cm，宽20 cm，里面装7 cm深的水，将一块钢材放入，完全沉没，水面上升4 cm，这块钢材体积是(　　　)立方厘米。 　 　A.　1200　　 B.　2400　　 C.　3600

　　4.将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体( )。

　　A.体积相等，表面积不相等 B.体积和表面积都不相等.C.表面积相等，体积不相等.

　　5.8个小正方体拼成一个大正方体，从中任意拿走一块，大正方体的表面积( )。

　　A.大了　　　B.没变　　 C.小了　　　　D.无法确定

　　6.一根长方体木料，长1.5m，宽和厚都是2dm，把它锯成4段，表面积最少增加( )dm .

　　A.8　　B.16　 C.24

　　四、计算下面长方体、正方体的表面积和体积。

　　五、走进生活，灵活运用。

　　1.一个长方体的体积是85.4 cm3，这个长方形的底面积是多少?

　　2.用96cm长的铁丝焊接成一个正方体的框架，然后用包装纸把表面包裹起来，这个正方体的棱长是多少cm?至少需要多大面积的包装纸?

　　3.一个底面长和宽都是2dm的长方体玻璃容器，里面装有5l水，将一个铁球浸没在水中，这时水深1.5dm。这个铁球的体积是多少?

　　4.一个长方体机油桶，长8dm，宽2dm，高6dm.如果每升机油重720g，可装机油多少kg?

　　5.在一个长20m，宽8m，深1.6m的长方体蓄水池的底面和四周贴瓷砖，瓷砖是边长为2dm的`正方形，贴完共需瓷砖多少块?

　　6.一个长方体的底面是一个周长为30cm的长方形，高为10cm，如果长和宽的厘米数都是合数，那么这个长方体的体积是多少?

五年级数学下册第三单元试题2

　　1、体育用品有90个乒乓球，如果每两个装一盒，能正好装完吗？如果每五个装一盒，能正好装完吗？为什么？

　　90÷2=45盒 90÷5=18盒

　　答：如果每两个装一盒，能正好装完如果每五个装一盒，也能正好装完。因为90能整除五。

　　2、一个正方体的棱长的总和是60厘米，它的表面积是多少*方厘米？正方体的棱长为60÷12=5厘米，表面积是5×5×6=150*方厘米

　　答：棱长为5厘米，表面积是150*方厘米。

　　3、甲，乙两个人打打一份10000字的文件，甲每分打115个字，乙每分钟打135个字，几分钟可以打完？

　　10000（115+135）=40分

　　答：40分钟可以打完。

　　4、某班召开家长会，给每个家长准备一个茶杯，结果少了5只，后来又借来杯子只数的一半这时却多出13只茶杯问这次到会的家长有多少？

　　（5+13）÷1/2+5=41人

　　答：到会的家长有41人。

　　5、五年级同学植树，13或14人一组都正好分完，五年级参加植树的同学至少有多少人？

　　13X14=192人

　　答：五年级参加植树的人至少有192人。

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展3）

——五年级语文下册第三单元试卷3篇

五年级语文下册第三单元试卷1

　　一、根据加点字填写反义词组成词语。(4分)

　　明争( )斗 好( )恶劳 若明若( ) 弄( )成真

　　去伪存( ) 声( )击西 前因( )果 混淆是( )

　　二、写出下列词语的近义词和反义词。(8分)

　　近义词：取笑( ) 侮辱( ) 严肃( ) 大惊失色( )

　　反义词：粗暴( ) 故意( ) 昏暗( ) 安居乐业( )

　　三、写出与这些成语相关的人物。(8分)

　　卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 闻鸡起舞( )

　　凿壁借光( ) 负荆请罪( ) 完璧归赵( )

　　三顾茅庐( ) 鞠躬尽瘁( )

　　四、给带点的字选择正确的解释。(8分)

　　漫：①水过满，向外流;②到处都是;③广阔;④不受约束，随便。

　　1.河水漫过了小桥。( )

　　2.漫山遍野开满了映山红。( )

　　3.他沿着小路漫无目的地向前走。( )

　　4.田野都是一眼望不到边的漫漫白雪。( )

　　乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，于是。

　　5.虚心乃能进步。( )

　　6.失败乃成功之母。( )

　　7.乃至如此。( )

　　8.乃兄。( )

　　五、选择合适的句子填写在横线上，补写成完整的谚语。(5分)

　　天涯若比邻 始于足下 水到渠成 须问打柴人 老大徒伤悲 行万里路 下笔如有神 骄傲使人落后 铁杵磨成针 台下十年功

　　1.读万卷书，____________________。

　　2.海内存知己，____________________。

　　3.千里之行，____________________。

　　4.只要功夫深，____________________。

　　5.读书破万卷，____________________。

　　6.瓜熟蒂落，____________________。

　　7.台上三分钟，____________________。

　　8.欲知山中事，____________________。

　　9.少壮不努力，____________________。

　　10.谦虚使人进步，____________________。

　　六、我做小裁判。(下列说法对的打“√”，错的打“×”)(5分)

　　1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。( )

　　2.剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。( )

　　3.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。( )

　　4.楚王的本意只是想侮辱晏子。( )

　　5.晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。( )

　　七、按要求完成下列句子。(17分)

　　1.一排排垂柳倒映水中。(改成拟人句)(2分)

　　2.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(改成比喻句)(2分)

　　3.天气太热了，简直叫人受不住。(改成夸张句)(2分)

　　4.缩句。(2分)

　　(1)接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

　　(2)戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

　　5.在原句上修改病句。(3分)

　　(1)我们的眼睛一下子集中到王老师身上。

　　(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水*。

　　6.这条路太难走了，总得有人来修。(改为双重否定句)(2分)

　　7.请写出不同的名言警句。(4分)

　　关于珍惜时间的：

　　关于热爱祖国的：

　　八、阅读短文，完成练习。(15分)

　　自己建造的房子

　　有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

　　老板舍不得他的好员工走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都能看得出来，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的却是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给了他。

　　“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”

　　他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得(děi de)住在一栋粗制滥造的房子里!

　　我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，( )积极行动，( )消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽(jǐn jìn)最大的努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困自己建造的“房子”里了。

　　把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹(mā mǒ)*重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得优美、高贵，墙上铭牌上写着：“生活是自己创造的。”

　　1.用“√”给加点的字选择正确的读音。(2分)

　　2.写出下列词的反义词。(4分)

　　消极应付__________( ) 粗制滥造__________( )

　　3.“无地自容”一词在文中的意思是____________________。(2分)木匠无地自容的原因是____________________。(2分)

　　4.给画曲线的句子加关联词。(3分)

　　5.将画横线的句子改为陈述句。(2分)

　　九、习作。(任选一题，请另附纸)(30分)

　　1.在学习、生活中我们往往需要面对挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或某些情景等，请你以“当我面对__________的时候”为题，写一篇450字左右的作文。要求：先把题目补充完整，写出真情实感。

　　2.“清明节”即将来临，少先队员们准备去祭扫烈士，请你**全班同学发言，写一篇发言稿。要求：内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

五年级语文下册第三单元试卷2

　　一 我会写 (8分)

　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。

　　二 我的积累 (36分)

　　1. 我会查字典 (3分)

　　“楚王想侮(wu )辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母( )，再查音节( );用部首查字法先查( )部，再查( )画。“侮”我会组词( ) ( )。

　　2. 我会读拼音写词语 (4分)

　　Wei feng dao zei ai xiao gan ju

　　3. 我会把词语补充完整 (6分)

　　不( )代价 了( )指掌 安( )乐业

　　面不( )色 完好( ) ( )脑汁

　　4. 我会组词 (4分)

　　梁( ) 诣( ) 陪( ) 侮( )

　　粱( ) 指( ) 赔( ) 悔( )

　　5. 我会选择正确的读音 (4分)

　　造诣(yi zhi) 乌贼(zhei zei) 说谎(fang huang) 淮南(huai fai)

　　6. 我会把下列对联写完整(4分)

　　(1) 地满红花红满地 ，( )

　　(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。

　　(3)翠翠红红 处处莺莺燕燕， ( )

　　(4)池边柳树 ( )

　　7. 假如你看到自己的.班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：( )。

　　8. 我会选词填空 (4分)

　　强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风

　　祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍( )，有时甚至( )他们;如今祖国( )了，华侨挺直了腰杆，得到了( )。

　　9. 我来做句子 (5分)

　　(1) 楚王说：“实话实说，我不生气。” (改为转述句)

　　(2) 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 (改为反问句)

　　(3) 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 (缩句)

　　(4)( )西瓜( )躺在( )地上。

　　(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改为比喻句)

　　三 我的阅读感悟 (24分)

　　1. 按原文填空。 (4分)

　　(1)梁国杨氏之子九岁，( )。

　　(2)儿应声答曰：( )。

　　2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 (5分)

　　时间 书名 作者 主人公 读后我想说

　　( 二 )

　　感恩节的前夕，**芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗?

　　这是你的手 老师 孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的**，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1. 在文中找出一句话做题目。( ) (2分)

　　2. 给5 6段加上合适的标点符号。 (3分)|

　　3. 女教师让孩子们以( )为内容画一幅画。 (2分)

　　4. 用“-------”画出你体会最深的句子。 (2分)

　　5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 (2分)

　　-------------------------------------------------------------------------------

　　6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 (4分)

　　--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　四 我的快乐习作 (30分)

　　题目： 我选自己当( )

五年级语文下册第三单元试卷3

　　一 我会写 (8分)

　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。

　　二 我的积累 (36分)

　　1. 我会查字典 (3分)

　　“楚王想侮(wu )辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母( )，再查音节( );用部首查字法先查( )部，再查( )画。“侮”我会组词( ) ( )。

　　2. 我会读拼音写词语 (4分)

　　Wei feng dao zei ai xiao gan ju

　　3. 我会把词语补充完整 (6分)

　　不( )代价 了( )指掌 安( )乐业

　　面不( )色 完好( ) ( )脑汁

　　4. 我会组词 (4分)

　　梁( ) 诣( ) 陪( ) 侮( )

　　粱( ) 指( ) 赔( ) 悔( )

　　5. 我会选择正确的读音 (4分)

　　造诣(yi zhi) 乌贼(zhei zei) 说谎(fang huang) 淮南(huai fai)

　　6. 我会把下列对联写完整(4分)

　　(1) 地满红花红满地 ，( )

　　(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。

　　(3)翠翠红红 处处莺莺燕燕， ( )

　　(4)池边柳树 ( )

　　7. 假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：( )。

　　8. 我会选词填空 (4分)

　　强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风

　　祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍( )，有时甚至( )他们;如今祖国( )了，华侨挺直了腰杆，得到了( )。

　　9. 我来做句子 (5分)

　　(1) 楚王说：“实话实说，我不生气。” (改为转述句)

　　(2) 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 (改为反问句)

　　(3) 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 (缩句)

　　(4)( )西瓜( )躺在( )地上。

　　(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改为比喻句)

　　三 我的阅读感悟 (24分)

　　1. 按原文填空。 (4分)

　　(1)梁国杨氏之子九岁，( )。

　　(2)儿应声答曰：( )。

　　2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 (5分)

　　时间 书名 作者 主人公 读后我想说

　　( 二 )

　　感恩节的前夕，**芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗?

　　这是你的手 老师 孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的**，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1. 在文中找出一句话做题目。( ) (2分)

　　2. 给5 6段加上合适的标点符号。 (3分)|

　　3. 女教师让孩子们以( )为内容画一幅画。 (2分)

　　4. 用“-------”画出你体会最深的句子。 (2分)

　　5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 (2分)

　　-------------------------------------------------------------------------------

　　6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 (4分)

　　--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　四 我的快乐习作 (30分)

　　题目： 我选自己当( )

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展4）

——五年级下册语文第三单元作文10篇

五年级下册语文第三单元作文1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。

　　我叫xxx。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师**时，生怕答错，回答的声音很小。

　　现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。

　　这次竞选班长，让我悠然想起**特别行政区刚刚结束的特首选举。*先生的竞选**是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。

　　假如我真的当选班长，我会团结其他班**，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、**成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。

　　假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，**降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。

　　假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。

　　最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。

　　谢谢大家！

五年级下册语文第三单元作文2

尊敬的各位**、各位老师、同学、竞争伙伴们：

　　大家好！我是来自五一班的王馨悦，一个活泼可爱、多才多艺、有一定号召力的女生，今天很荣幸能够站在这里参加大队长竞选。

　　我从一年级开始，一直被评为“三好生标兵”、“四好学生”、“优秀学干”，我做了四年的班长，积累了许多的管理经验，是老师得力的小帮手、同学们心目中的好榜样。在坐的各位一定听过人不可貌相，海水不可斗量这句话吧。别看我个儿小，貌不惊人，可我已经通过了舞蹈十级、**声乐9级、钢琴8级、素描8级、小主播6级、钢笔字已通过9级的考试，我的舞蹈在国家级比赛中还获得了全国特金奖。我在班级乃至全年级都有一定的威信和影响力，而且我做事一贯坚持，敢于负责，能严于律己，管理好班级，在学习和日常生活中处处起带头作用，也让我所在的班级成为全年级的佼佼者。

　　这次参加大队长的竞选，对我来说是一次机遇，也是一次挑战。如果能竞选上大队长，我一定树立“服务”意识、“小主人”意识、“榜样”意识和“团结”意识，全力以赴，协助老师完成学校布置的任务，真心实意地为同学们服务，开展好丰富多彩的少先队活动，成为一位称职的大队长，使我们的学习生活更加生动活泼，使大队部成为师生之间的纽带，学校**和同学之间沟通心灵的桥梁。

　　我不会做语言的巨人，行动的矮子，我会用实际行动来证明自己。我要说这次竞选大队长，我是最适合的，也将是最努力的。亲爱的老师、同学们，请记住我的名字，来自五一班的王馨悦，赶快投我一票吧，我一定会做好大队长这个职务的（鞠躬）

五年级下册语文第三单元作文3

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　您把我从小养到大，您就像一阵阵春雨，滋润着我，一点一滴流入我幼小的心田。妈**爱如同温暖的阳光，照耀着我，走出寒冷。总而言之，妈**爱数也数不胜数，既像天上亮晶晶的星星，又像地上鲜艳的花。

　　感谢您给予了我生命，让我有了追求幸福，感受幸福的机会。

　　感谢您抚育我成长，教会我如何生活，如何感恩。

　　夏天的时候，您见我特别热，就帮我扇扇子，结果您自己却累得满头大汗。晚上我的头发烫，显然我发烧了，您的眼睛里充满了忧伤，赶紧把我扶到了床上，还一直照顾我，照顾了我整整一个晚上。

　　记得有一次，我放学的时候，天空正下着倾盆大雨，我忘带伞了，只好冒雨回家，我刚走出学校几步，有一把伞举在了我的头顶，抬头一看，原来是您匆匆忙忙从家赶来接我了，您自己浑身已经被淋得湿透了，我的心顿时暖暖的。

　　妈妈！您不仅在生活上给我无微不至的关心，还不时鼓励我做一个自信自立的孩子。当我遇到难题解不开时，您跟我一起思考，帮我分析，引导我积极开动脑筋。

　　妈妈！想想这么多年了，我最感激的是您，我成长的每一步，都伴随着您艰辛的付出。您所做的一切都是为了我，没有您的付出，就不会有今天的我，我只能真诚地对您说：“谢谢您，妈妈！”

　　此致！

　　您的女儿——于宛廷

　　20XX年3月21日

五年级下册语文第三单元作文4

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　“世上只有妈妈好，有**孩子像块宝，投进妈**怀抱，幸福少不了……”当我们唱到这首歌的时候，我觉得我们应该帮助妈妈做一些家务活，给妈妈捶捶背，给妈妈沏一杯茶……因为是妈妈给了我们生命，所以我要感谢您——母亲。

　　大家可能在电视上看到了一个6、7岁的小男孩给他的妈妈洗脚，看到这里，你曾给你的母亲洗过脚吗？当晚上我们睡觉的时候，是谁给你盖了盖被子；当你生病的时候，当你吃饭的时候，是谁给你夹菜；当你生病的时候，是谁一直守在你身边。是妈妈，是妈妈啊！

　　还记得那天晚上，我去上厕所的时候，发现卫生间的灯还亮着，我走近一看，不由的呆住了，是妈妈在里面洗衣服。我情不自禁地喊了一声：“妈，你怎么不去睡觉啊？”妈妈说：“还有这一点就洗完了，你先去睡吧，明天还得上学呢！”“哦，知道了。”我说。

　　在我小时候，妈妈经常教我数数，教我难题，教我唱歌，现在我长大了，我要给妈妈唱她最喜欢的歌——《母亲》。

　　在我刚满11岁的时候，姐姐告诉我：咱妈得了高血压了，不能吃肉类食品。听完后，我的心里很难过。

　　是啊！母爱是伟大的，是无私的，是一种能让子女感到温暖的感受，谢谢您，母亲！

　　祝身体健康，万事如意。

　　您的儿子：王新元

5月13日

五年级下册语文第三单元作文5

敬爱的老师亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　我叫吴佳怡，我很荣幸站在这个讲台上参加这次的班**竞选，我竞选的职位是体育委员。今天，我之所以能在这里参加竞选，是因为我的实力得到了老师和同学们的肯定，我也相信自己是个合适的人选。

　　有健康的人，便***，***的人，便有了一切。——*谚语。一个人要是没有了健康就没有了希望，没有了希望就意味着**，要想拥有健康就得多锻炼。达芬奇曾经说过：运动是一切生命的源泉。体育课让我的身体和精神世界更健康、更有活力！我喜欢运动，喜欢体育这项科目，我的体育成绩在班里已经是名列前茅了，我也曾为班级的体育做出贡献，给班级增添了荣誉，我其它科目的成绩也是数一数二的，我还具有非常强烈的责任感，热爱班级，关心同学，有了这些优势，我有信心担任好这项职务。我虽然从未担任过体育委员，但能力是锻炼出来的，经验是积累下来的，我会从失败的经验中学习，如果我做某些事情欠考虑，同学们可以跟我提出来，我一定虚心接受。

　　如果我能当选体育委员，无疑这又是一次绝好的锻炼机会，我认为这并不单纯意味着荣誉，在我看来这更是一种责任，我将以良好的精神状态，大胆地管理班级体育事务，使班级的体育课更加多姿多彩。我会与同学们积极沟通，努力寻找提高体育成绩的好办法，让我们班的体育成绩再上一个新台阶。我还会和大家一起多**有趣的体育活动，比如跳绳比赛、足球比赛等，让同学们在紧张的学习之余，放松身心，劳逸结合。

　　如果竞选不成功，我也会积极配合，为了班级良好的体育生活贡献出自己的努力！

　　我的发言结束，请大家**我，把你手中神圣而宝贵的一票投给我吧！

　　谢谢大家！

五年级下册语文第三单元作文6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好。我这次所要竞选的是纪律委员。

　　因为我们班的.纪律非常糟糕。上自习课时，都是吵吵闹闹的：有的在大声讨论；有的在开怀大笑；还有的竟在嬉戏玩耍。我实在是无法忍受了！我真想对他们大喊：：“你们闹够了没有！要知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！你们浪费的不仅是时间，还有你们的生命啊！”可惜，我不是纪律委员，大家也不听我说的话，因此，我要竞选纪律委员。

　　我知道想要当选纪律委员首先自己要有良好的纪律，我认为我*常是比较遵守纪律的，至少不会在课上大声喊叫，约束好了自己。不像有些人，老师不在就唧唧喳喳说个不停，而且还经常说脏话。所以我觉得我能够胜任这个职位。俗话说：没有规矩，不成方圆。"所以我想竞争纪律委员，帮助大家，使大家遵守纪律。

　　我竞选纪律委员不仅仅是为了班级的纪律，还为了大家的学习情况。如果纪律不好，学习环境不好，那又怎么能安心学习呢？我待人也很公*，不会因为谁是我的好朋友就偏向他。只要认识到自己的错误并改正，我便会原谅他。相反，如果不肯认错的话我就会适当的给他一些惩罚，让他记住下次应该怎么办。在早上时，我会尽量让教室充满琅琅的读书声；下课时，也会尽量让教室了少一点吵闹声。如果有人在课上说话，我就会在课下教育他。因此，我会对每个同学都*等相待，也不会打扰老师讲课。

　　希望大家投我一票。

　　谢谢大家。

五年级下册语文第三单元作文7

　　兄弟几个挤着躺，弯弯身子软心肠，看去个个像弯月，吃到嘴里甜香。你们知道这是什么吗？对了它就是香蕉。

　　香蕉穿着一身黄大衣可漂亮呢！香蕉像挂在空中的月牙，像一把把镰刀。摸一摸弯弯的，再一捏软软的。你可不要瞧不起；它肚子里装许多许多美的享受。香蕉可喜欢换衣服了；未成熟时穿着一件青绿色的大衣，成熟时换了一件黄大衣，烂掉后穿**黑色的大衣。香蕉的长短也不一，最短的香蕉只有手指那么长。闻一闻香蕉散发出淡淡的清香。拨开香蕉黄色的果肉露出外面咬一个软软的，甜甜的，让人吃了一口迫不及待想吃下一口。没有吃的人都会垂涎欲滴。

　　香蕉的品种繁多：美人蕉，千层蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等？？有的同学会说：“香蕉这么好吃那香蕉的种子在那儿，我想种。”那我就告诉你吧！香蕉里面的黑点就是种子，香蕉了种子就会出来。

　　听了我的这么多对香蕉的介绍，相信你们一定对香蕉有了更多地了解。也一定跟我一样，认为香蕉是一种好吃的水果吧。

五年级下册语文第三单元作文8

　　有一样物品，它既不像美丽芬芳的鲜花，凭它那漂亮的姿态获得人们的喜爱；也不像笔筒那样笔直地呆在桌子上，让人们感觉到它的存在；它只是被人们当废品一样扔在抽屉里、盒子里。这件不起眼的东西就是蜡烛。

　　蜡烛制作工艺简单，将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，冷凝后即成。好的蜡烛耐燃烧、亮度大。如果你仔细观察一下蜡烛，或许你会发现蜡烛还是挺漂亮的.。白蜡烛就像一根洁白无暇的玉石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙。还有那些生日蜡烛，留给了我们那一刻幸福的回忆

　　每当把它点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，就像一串串泪珠。难怪诗人李商隐的诗句说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是用烛泪和蚕丝来歌颂矢志不渝的精神。人们之所以要赞美它，是因为蜡烛虽小，但能照亮漆黑的夜晚，给人们带来光明。

　　现在人们都用**电灯，几乎把蜡烛这个词都给忘了。可是一旦停了电，人们就会想起它，并翻箱倒柜地找它，点燃它。蜡烛还是毫无怨言地燃烧着自己，照亮别人。

五年级下册语文第三单元作文9

　　一年一度的秋季运动会到来了，那一天，校园里彩旗飘扬，雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾。运动会有许多的项目：跳绳、打乒乓球、踢毽子、“游龙戏珠”、接力赛、两人三足。

　　看，那边正在举行跳绳比赛，运动员们身轻如燕，看得我都数不清了，只听见“唰”“唰”的声音，他们跳的可真棒呀！过了一会儿，有的同学就累了，不仅跳的越来越慢，而且还停了许多次，咦，这里怎么还有个同学还没下，速度也很快，我想：她还没下，速度也很快，她肯定会得第一名，为班级争光。

　　那边是接力赛，跑步的同学先做好预备动作，听口令，裁判一喊开始，运动员们拿着接力棒如离弦的箭飞奔出去，跑到另一头，就马上把接棒传给另一人，到我们到我们四年级了，我们四年级一班的黎丹最先跑，他深呼吸了一口气，紧握着接力棒，裁判一喊开始，她就飞奔出去，超过了四二班的，可是后面的同学跑的就没有前面的同学快了，最后，接力赛我们输给了四二班。但我们都没灰心，后面还有拔河比赛嘛！

　　接力赛结束后，就是拔河比赛。班**要选几个力气大的，我想：这次我们一定能赢，我们班的“大象”多得是。开始了，拉拉队们大声喊着：“加油！加油！”运动员们眉头紧皱着，身子向后倒，我们班马上就要赢了，我也跟着喊：“四一班加油！”耶，最后我们班赢了。

　　这次运动会，让我明白了一个道理：失败是成功之母，失败了不能灰心。

五年级下册语文第三单元作文10

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。

　　我叫张晓华。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师**时，生怕答错，回答的声音很小。

　　现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。

　　这次竞选班长，让我悠然想起**特别行政区刚刚结束的特首选举。*先生的竞选**是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。

　　假如我真的当选班长，我会团结其他班**，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、**成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。

　　假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，**降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。

　　假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。

　　最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。

　　谢谢大家！

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展5）

——五年级语文下册第三单元教案5篇

五年级语文下册第三单元教案1

　　教学理念：

　　1)学习兴趣是学习动机中最现实、最活泼带有强烈的情绪色彩的因素，教师调动起了学生的兴趣，就是激发了学生的求知欲和探索精神。

　　2)学习不能仅仅限于课堂，今天学生周围的环境中信息量丰富，引导学生多途径搜集资料，是课堂教学的一个任务。

　　主要内容

　　坦桑尼亚国立米库米天然动物园是个迷人的地方，每年都吸引着无数的世界游客。那里有亭亭玉立的长颈鹿、顽皮的基**、庞然大物河马、慢腾腾踱步的大象等有趣的动物，课文《游天然动物园》就是作者游览了米库米天然动物园之后的一篇游记。文章按时间为顺序，记叙了游览的过程。

　　全文按游览过程的先后可以分三部分来理解--

　　第一部分是第1、2自然段，写我们来到米库米天然动物园，开始参观;

　　第二部分是第3~6自然段，写我们在天然动物园一天中的见闻;

　　第三部分是第7自然段，写我们结束了愉快的野游，感受到无穷的乐趣。

　　其中第二部分按参观时间的不同，又可以分三个层次理解--

　　第一层是第3、4自然段，主要讲上午在天然动物园的见闻;第二层是第5自然段，写中午在天然动物园见到了象群;第三层是第6自然段，写下午在天然动物园的见闻。

　　文章重点写在米库米天然动物园的见闻，对去动物园和结束野游的情况则进行略写。而在写一天的参观过程中，又着重写了长颈鹿、基**、河马、象群、狮群等野生动物，而对犀牛、鬣狗和黄牛及导游阿里介绍的关于动物的趣闻则一笔带过。这样使得文章有详有略，重点突出。

　　教学过程：

　　一、课题导入激发兴趣

　　1、出示板书：游动物园师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。

　　师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是很好。

　　(“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。)

　　2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢?书本上有这么一句话。

　　3、出示：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”学生齐读。理解“络绎不绝”(前后相接，连续不断。)从这一个词中你体会到了什么?(人多)

　　4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢?米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。(原来游天然动物园的乐趣是无穷的)板书：乐趣无穷

　　5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?今天我们继续学习。

　　二、学习课文

　　1、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢?读课文3~6自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣?

　　2、学生交流(读出充满乐趣的地方，说明原因)

　　3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢?为什么?

　　4、你觉得这些动物有什么特点?把你的感受通过朗读表现出来。(点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美，基**“顽皮可爱”的动态美，在朗读的时候要注意对比。)

　　5、点击“回音壁”完成作业(一)

　　用一个词形容一下这些动物。

　　(长颈鹿：亭亭玉立基**：顽皮河马：庞然大物大象：力大无穷母狮：满不在乎雄狮：漂亮威武幼狮：可爱)

　　6、学生交流

　　三、游戏

　　做一回小导游，选一种自己的喜欢的动物根据它的特点多读几遍，背一背，然后介绍给大家。

　　师生合作共同完成(配乐)

　　1、长颈鹿：师，汽车缓缓前进，大家快看，我们的眼前出现了--

　　(二三十只长颈鹿，它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，简直一动不动，远远望去，恍若一幅巨大而迷人的风景画。)

　　2、基**：过渡，咦?在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀?(基**)(快看这边，一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩!)

　　3、河马：看到河马的游客们，你们能说说你们的见闻吗?

　　4、大象：看来，这河马算是动物界了吧!让学生反驳

　　5、狮子：这大象可真悠闲!看狮子的游客，你们有什么收获?

　　6、师生评议(有没有读出各种动物的特点)

　　四、写作指导

　　刚才这几种动物，作者都花了大量的笔墨来描写，让我们身临其境地感受了一番，接下来的这几种动物，作者只是一笔带过，我们书上是这样写的，引读--

　　(我们的运气越来越好，数不清的黄牛。)

　　作者为什么不对每种动物详写呢?(写作不可能面面俱到，不然像流水帐)

　　其实这是一种很好的写作方法，想想我们*时在写哪些文章时可以采用这种方法?(写人、记事、写景等)同学们真是一些写作高手。

　　五、小结

　　这么有趣的天然动物园我们应该好好保护起来啊，老师想出了一个办法，就是给动物编一张身份证，这样有利于普查和保护动物。

　　六、课堂练习

　　1、你见过爸**身份证吗?身份证上有些什么?动物的身份证上应该有些什么呢?(名字、图片、所属科目、特点等)

　　2、请同学们为你喜欢的动物制作一张身份证(点击“耕耘田”所需资料可以在老师提供的网站上找，找到图片右击另存，文字可以直接复制、粘贴。把制作好的身份证上传到班级网**。)

　　六、点击回音壁完成作业(二)

　　1、选择一种自己感兴趣的动物，可以侧重实地观察，也可以侧重查找资料，以第一人称写一篇《我的**》，要求把这种动物的体貌特征、生活习性写具体。

　　2、四人小组为单位，编辑一期动物小报，主题自定，可以是：动物趣闻、动物与人、珍稀动物等。布置本班墙报。

五年级语文下册第三单元教案2

　　【学习目标】

　　1．会写6个生字，会认3个生字。

　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

　　4、 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。

　　【学习重点难点】

　　1、把课文读流利，读懂句子。

　　2、体会人物语言的风趣和机智。

　　【知识链接】

　　《世说新语》故事两则

　　（一)

　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

　　(二)

　　徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

　　【自主预习】

　　1、读课题理解题目意思。

　　2、借助拼音读准字音。 惠 曰 禽 诣 为 应

　　3、读准停顿、读通课文。

　　梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。 孔君*/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

　　【合作探究】

　　1．这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？

　　2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？

　　3．想像：孔君*听了孩子的话后，会是什么反应？

五年级语文下册第三单元教案3

　　教学目标：

　　1、学会十个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、正确理解课文内容，理解天然动物园神奇几作者对人与动物**的赞叹。

　　4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

　　教学重难点：

　　通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。培养学生的想象能力。

　　教学课时：1

　　板书设计：16. 游天然动物园

　　长颈鹿 亭亭玉立

　　基** 挤眉弄眼

　　河马 庞然大物有恃无恐

　　大象 横行霸道

　　狮子 **快乐

　　**之美

　　教学过程：

　　一、课题导入激发兴趣

　　1、出示板书：16、游动物园 师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。

　　师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是很好。

　　(“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。)

　　2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢?书本上有这么一句话。

　　3、出示：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”学生齐读。理解“络绎不绝”(前后相接，连续不断。)从这一个词中你体会到了什么?(人多)

　　4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢?米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。(原来游天然动物园的乐趣是无穷的)板书：乐趣无穷

　　5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?今天我们继续学习。

　　二、学习课文

　　1、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢?读课文3~6自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣?

　　(可点击红色字体欣赏各种动物的图片及网站上的相关介绍。)

　　2、学生交流(读出充满乐趣的地方，说明原因)

　　3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢?为什么?

　　4、你觉得这些动物有什么特点?把你的感受通过朗读表现出来。(点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美，基**“顽皮可爱”的动态美，在朗读的时候要注意对比。)

　　5、点击“回音壁”完成作业(一)

　　用一个词形容一下这些动物。

　　(长颈鹿：亭亭玉立基**：顽皮河马：庞然大物大象：力大无穷母狮：满不在乎雄狮：漂亮威武幼狮：可爱)

　　6、学生交流

　　三、游戏

　　做一回小导游，选一种自己的喜欢的动物根据它的特点多读几遍，背一背，然后介绍给大家。

　　师生合作共同完成(配乐)

　　1、长颈鹿：师，汽车缓缓前进，大家快看，我们的眼前出现了——

　　(二三十只长颈鹿，它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，简直一动不动，远远望去，恍若一幅巨大而迷人的风景画。)

　　2、基**：过渡，咦?在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀?(基**)(快看这边，一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩!)

　　3、河马：看到河马的游客们，你们能说说你们的见闻吗?

　　4、大象：看来，这河马算是动物界了吧!让学生反驳

　　5、狮子：这大象可真悠闲!看狮子的游客，你们有什么收获?

　　6、师生评议(有没有读出各种动物的特点)

　　四、写作指导

　　刚才这几种动物，作者都花了大量的笔墨来描写，让我们身临其境地感受了一番，接下来的这几种动物，作者只是一笔带过，我们书上是这样写的，引读——

　　(我们的运气越来越好，……数不清的黄牛。)

　　作者为什么不对每种动物详写呢?(写作不可能面面俱到，不然像流水帐)

　　其实这是一种很好的写作方法，想想我们*时在写哪些文章时可以采用这种方法?(写人、记事、写景等) 同学们真是一些写作高手。

　　五、小结

五年级语文下册第三单元教案4

　　一、教学目标

　　1.学习认真观察、分析的态度和科学的思想方法;体会孙膑的足智多谋。

　　2.学习本课生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、讥讽”等词语。

　　3.学习按一定顺序写的表达方法。

　　4.有感情地朗读课文。

　　二、基础知识

　　1.生字

　　忌嫉妒、憎恨：猜忌。怕，畏惧：顾忌。禁戒：忌酒。

　　败战争或竞赛中失败(与“胜”相对)：胜败乃兵家常事。

　　讽用含蓄的话指责或劝告：讥讽、讽刺、嘲讽

　　蔑小;轻：蔑视。无;没有：蔑以复加。

　　赢胜：输赢。获利：赢余。

　　2.要求会写的词语：

　　猜忌轻蔑赢利讥笑讥讽反唇相讥

　　垂头丧气胸有成竹得意洋洋目瞪口呆转败为胜

　　三、教材分析

　　1.教材特点：

　　文章语言简单，条理清晰，层次分明。两次赛马过程中，同样的马匹，只是调换了马的出场顺序，就得到了截然不同的比赛结果，这其中的奥秘值得分析。同时，文章对齐威王、田忌、孙膑都有一定描写，恰当的反映出人物的性格特点，这也是孙膑能使田忌转败为胜的原因所在。

　　2.教学重点：

　　了解孙膑究竟是如何使田忌转败为胜的。

　　3.教学难点：

　　分析人物性格特点，从而感悟孙膑的足智多谋。

　　4.教学突破点：

　　从两次比赛截然不同的结果入手，分析是什么原因使同样的马匹调换了出场顺序后，就改变了比赛结果。从而分析人物的性格特点，理解体会孙膑的足智多谋。

　　四、教法设计

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字新词。

　　教学过程：

　　(一)板书课题、导入新课。

　　同学们，你了解我国古代的赛马吗?你知道赛马不仅体现了马的实力，还体现了人的智慧吗?今天我们一起学习《田忌赛马》。

　　(二)学习本课的生字、生词，读准“膑、蔑”的读音。

　　(三)初读课文，了解课文讲述的事件。

　　(四)小组研究学习赛马过程。

　　**读文：

　　1.找出文中具体写赛马过程的段落。

　　2.赛马过程可以概括为几部分?

　　(初赛失败、孙膑授计、再赛胜利)

　　小组成员讨论学习，各小组汇报学习成果。

　　(五)课后作业：收集智慧小故事，课上交流。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文

　　教学过程：

　　(一)整体感知

　　1.从上节课的学习中，你们知道了什么?

　　2.同样的马两次比赛的结果却是一败一胜，产生什么问题?

　　(二)学习第一次赛马：

　　1.指名读描写第一次赛马的段落。一边听，一边想，自己能读懂什么?可以用序号在书上标记，使思维更具条理。

　　2.小结：你能试着像体育节目播音员那样把这次比赛介绍给大家吗?

　　3.指名口述这次比赛，学生互评。

　　(三)学习第二次赛马：

　　1.边读边思考：从这段描写中又知道了什么?

　　2.请学生补充板书，并介绍自己的学习体会。

　　3.分析“强”与“调整顺序”的关系。

　　“明明齐威王的马比田忌的马强，可只调换了一下出场的顺序就转败为胜”，你有什么疑问吗?

　　4.自读第二部分，再找找更关键的原因。(找出“齐威王的马比田忌的快不了多少”一句)

　　5.分析理解这句话

　　(1)请学生拿出自己事先做好的六匹马的学具，试着摆一摆，想想假如六匹马一块儿跑，将是怎样的结果?

　　(请学生通过动手，尝试理解“快不了多少”。)

　　(2)请一学生摆放马与马之间快不了多少的位置关系。

　　6.理解三句话的联系

　　你觉得孙膑是个怎样的人?

　　(四)学习第二段(孙膑献计)

　　过渡：作者用精练的文笔描写了两次赛马的过程，又用精彩的对话再现了孙膑献计时每个人不同的神态，不同心理，这样对话多的段落既适于表演，又适于朗读，你们想怎么学?

　　1.朗读和表演都应把握人物的心态，看看初次比赛后，三个人各是什么样的神态，用文中的词概括出来：

　　田：垂头丧气齐：得意洋洋

　　孙：胸有成竹(相机理解这几个词)

　　2.在把握人物的心态基础上，练习朗读或表演。

　　3.台下学习依据课文中的描写评价演出。(相机进行语言训练)

　　4.找一找齐威王失败的原因。

　　(五)总结：从两千年前的这次比赛中，你受到了什么启发?

　　(六)作业

　　如果齐威王在第二次比赛中有所警觉，是否还会出现其它的比赛结果呢?请同学们回去试着摆一摆，画一画。

　　五、板书设计

　　田忌赛马

　　(第一局) (第二局)

　　第一场：上—→上下—→上

　　第二场：中—→中上—→中

　　第三场：下—→下中—→下

　　场场失败转败为胜

　　善于观察，准确分析，合理安排

　　六、资料索引与精华

　　人物简介——孙膑田忌

　　孙膑(?—前316年),其本名不传,是*战国时期军事家。在今山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为161cm(周的一尺合今23.1cm)与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，诳他到魏，处以膑刑(挖去膝盖骨)，故称孙膑。后经齐国使者秘密接回，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》，久已失传。1972年银雀山出土，有一万一千余字。

　　田忌，生卒年不详，田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕县南)，故又称徐州子期。战国初期齐国名将。田忌以田齐宗族的身份作齐将，他很赏识孙膑的军事韬略，向齐威王举荐孙膑，威王任孙膑为军师。田忌在孙膑的谋略和协助下指挥了两次的战役。

五年级语文下册第三单元教案5

　　教学目标：

　　1.学习本课4个会认生字，能够流利地朗读课文。通过朗读课文让学生自主学习概括文章的主要内容。

　　2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。

　　教学重点：

　　读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。

　　教学难点：

　　抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。

　　教学用具：

　　标签

　　教学过程：

　　一、导课

　　每个人都有一个多姿多彩的童年，在这个多彩的童年里，一定会有许多事情是值得我们回忆的，今天就让我们学习一篇关于童年趣事的课文——《表里的生物》。板书：表里的生物。

　　二、新授

　　(一)初读课文，整体感知。

　　1.学习生字，认读词语(课件出示)

　　2.默读全文，想想文章主要写了一件什么事。

　　(小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。)

　　3.文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法

　　(“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。)

　　(二)深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体会人物的个性。

　　1.请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。(这个环节就是解决了课后习题第二问：你从哪里看出来的)

　　2.学生独自画句子、思考、朗读。

　　3.指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来，学生听后进行点评。出示

　　“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。

　　越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。

　　(强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。)

　　我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。(弄清缘由之后的满足感。)

　　我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

　　(在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。)

　　4.同学们在一边朗读一边点评的过程中，体会人物情感，逐渐读得到位。

　　5.指名分角色朗读。

　　6.从刚才的朗读中，你觉得“我”是个怎样的孩子

　　(“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神)这个问题也是课后习题。

　　三、练习

　　1.请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。

　　2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。

　　四、课堂小结

　　《表里的生物》是上个世纪20年代我国作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏找到之后好好读一读。

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展6）

——五年级下册英语第三单元教案3篇

五年级下册英语第三单元教案1

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.

　　2. Three skills: January is the first month of the year.

　　3. Lets make and talk.

　　制作相册。要求用以下句式进行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.

　　4. Lets read and chant.

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. Words: month, January, February, March, April.

　　2. Sentence: January is the first month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Communication Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Reading and writing.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备教师卡片，图片和录音磁带。

　　2.教师准备硬纸片;数量相等的1～4月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。

　　3.学生准备几张照片，是有1～4月日期的或是能反映出时间的。

　　六.Lesson type: New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (3’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words : January, February, March, April.

　　2. Presentation (20 ’)

　　1)教师**学生的生日：Whose birthday is in January / February / March/ April? 让生日在1～4月的学生到前边逐个介绍自己的生日，例如：Hi! Im XX.My birthday is in January.让下面的学生注意听，尽力记住每个人的生日月份(不能用笔记录)。然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日。从第一个开始，教师说This is .... Start! 学生开始抢答，答对者得一分。看看谁的瞬间记忆好。

　　2)把数量相等的1～4月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如January Group;各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动。用英语记下来，不会的可以用图画表示。最后向全班介绍展示讨论结果。

　　3)Just write.

　　3. Practice (17 ’)

　　1)教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动。鼓励学生联想以前学过的句型来交流，例：Who is this? Where is he / she? Do you like ... ?

　　2)Lets read and chant

　　4. Assessment

　　Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework

　　1)Finish the activity book.

　　2)设计一张1～4月中节日的贺卡。

　　八. Blackboard design:

五年级下册英语第三单元教案2

　　一、学习目标

　　1. 能够听、说、读、写表示月份单词：anuar, Februar, March, April, Ma. une.

　　2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。

　　3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

　　二、学习重难点

　　1. 单词：anuar, Februar, March, April, Ma. une.的学习。

　　2.句子： When is Tree Planting Da? / When is ur birthda? It’s in…..的学习。

　　三、评价任务

　　1、通过开火车和闪词游戏，快速拼读单词，理解单词的意义。（检测目标1的达成情）。

　　2、通过师生问答、同桌对话询问生日及节日。（检测目标2的达成情况）

　　3、同桌合作对话，在班级展示（检测目标3的达成情况）。

　　四、教学过程

　　（一）.课前热身

　　1、Greetings: sing a sng tgether.

　　2、Revisin：G ver the ld

五年级下册英语第三单元教案3

　　教学目标：

　　1. Knowledge aim

　　Learning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on.

　　2. Ability aim

　　Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.

　　Let the students can make communication with each other.

　　3. Moral aim

　　We must attend the class seriously.

　　重点难点：

　　Expressions and sentences

　　教法提示：

　　Reading. /Listening. /Talking. /Singing.

　　Play Games. Making actions.

　　教学准备：

　　Some cards. CAI. Some objects.

　　教学过程：

　　Step1

　　Learn Part D: Let us write

　　Step2

　　Do the exercises and check the answers.

　　Step3

　　Let’s have fun.

　　Step4

　　Watch VCD.

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展7）

——五年级下册语文第三单元作文500字3篇

五年级下册语文第三单元作文500字1

　　卫生委员竞选发言稿

　　各位同学，大家好。我是×××。我竞选劳动卫生委员。我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。有这样一句话——只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业!打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业!虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿意干，但是，这——是光荣的!我们都知道，我们的**民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在*五千年的历史长河里，*人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和**文化。也正是由于*人的勤劳，才有了今天*经济飞速发展的奇迹!同样的道理，我们学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。于是，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。我把这些热爱劳动的好习惯也带到学校里来了。若我能够成功当选，我会做到以下几点：一保持教室内的'卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。二保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到五分钟内干完值日。三保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。四桌椅摆放整齐，成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过。这样，我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。

五年级下册语文第三单元作文500字2

　　记得戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着自己当学生**的经验，今天我满怀信心的走到了讲台上，自信有能力挑起这副重担。我凭什么竞选呢?我的回答是：“我有三颗红心，那就是：热心、责任心和进取心。”具体地说：高涨的工作热情，高度的责任感和不断进取的精神。曾经有人问我：如果用一个词来概括学生**应具备的品格是什么?“真诚”，这就是我的回答。入校以来，在老师和同学们的帮助下我真诚待人，乐于交友，以一颗真诚的心做了一些实实在在的事。同时我还有着广泛的兴趣爱好：文学、音乐、画画、英语等。当然，既然来参加**竞选，成绩好是前提，在小学五年级时，我曾获全国英语竞赛三等奖，我将在这方面继续努力，再创佳绩。因此，我相信我和大家有许多共同语言，有利于今后开展工作。我讲到这儿，你们对我已有一定的了解，有没有在心里为我喝彩，但是千万别喝彩，因为那只是美好的回忆，我需要的是未来的成绩。

　　我相信，今天我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者。

　　但是，假如我竞选失利，我会微笑着走向明天，努力调整自己，充实自己，以待来年来竞选。当然，我也会尽全力协助好各位班**;出谋划策;老师、同学们，在以后的岁月中，你们会了解我更多。谢谢!

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展8）

——五年级下册第三单元演讲稿3篇

五年级下册第三单元演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们

　　我是xxx，我原来有缺点，就是很淘气，而且很不听话。现在呢，很乐于助人，每天都打扫一下教室；走廊；男厕所，女厕所。

　　假如我是班长，我会为同学们服务，同学们有不会做的作业，我会讲一讲，直到同学们弄懂；不会做的事情，我来帮他们做。我作为班长，我会为同学们不做坏事，要是做了坏事的话，我会批评同学们。

　　我竞选这次班长是因为我有很多很多的优点，我对同学很乐于助人；对老师也很好，而且成绩很好，每次考试都考95分以上。我要是有缺点，我会补上，要是有优点，我会取上，因为取长补段。

　　假如我落选了，就因为我还有几处缺点，我会做好几处缺点，我希望大家**我。

　　谢谢大家。

五年级下册第三单元演讲稿2

　　【习作要求】

　　班里要改选班**，你打算竞选生活委员：“六一”联欢会上，要你**全班同学作个简短的发言：你得了社区围棋比赛的冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想；到敬老院问老人，请你**少先队员讲讲话????遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。

　　发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务；在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。修改。

　　根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。

　　【推荐题目】

　　给我一个机会，我给大家一个满意——竞选班长发言稿

　　迎接新的太阳，走向新的辉煌——开学典礼发言稿

　　团结拼博为校争光——运动会**发言稿

　　放飞理想放飞快乐——庆祝“六一”儿童节发言稿

　　把祝福献给我最敬爱的人——庆祝教师节大会发言稿

　　【习作指导】

　　写好发言稿，最为关键的是根据不同场合的不同要求，切合具体的需要、具体的情境。即你发言的目的是什么，你要让听者从你的发言中知道什么，受到怎样的情感感染?你必须在写之前把握准确、明了。

　　1、明确发言的目的：

　　班里要改选班**，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你**全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你**少先队员讲讲话????这些都是你可能会遇到的场

　　合。很显然，在这些场合请你发言都有一定的目的。如班里要改选班**，你打算竞选生活委员，在这个场合发言，你的主要目的是希望通过你的发言，得到大家的认可、**，让大家主动投你的票；又如“六一”联欢会上，要你**全班同学作个简短的发言，在这个场合发言，其主要目的是**大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。

　　2、写清发言的内容：

　　在我们明确发言的目的之后，要把发言的内容认真地考虑清楚。如，为竞选准备的发言稿，一要讲清楚为什么竞选这个岗位，即可以是因为自己喜欢这个岗位，也可以是想通过这个岗位锻炼自己的能力；二是讲清楚在担任这个岗位上自己拥有的优势，如竞选文艺班委，可以讲自己从小就在文艺上具有天分，并且一直在坚持学习钢琴、舞蹈，钢琴技能已达到国家六级；三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学服务，即写清楚自己的打算，具体的做法。又如要写在联欢会上的发言，则要在发言稿中写参加联欢会的心情和感受，希望联欢会给大家带来快乐和幸福，并预祝联欢会取得成功。所写的语言要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。

　　【习作思路】

　　发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑：

　　1、竞选性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。

　　2、表彰性发言稿：要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、**，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大的成绩。

　　3、表决性发言稿：这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样做得更好。

　　4、联欢性发言稿：在这个场合发言，其主要目的是**大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。

　　5、祝贺性发言稿：要讲清楚为什么要祝贺，**什么样的人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大的成绩。

　　6、动员性发言稿：要讲清楚动员的主题，提出具体做法的建议，根据对动员对象的充分了解，表扬先进，激励后进，并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做。

　　【好词任你用】

　　娓娓动听高谈阔论口角生风侃侃而谈能言善辩对答如流婉转动听惟妙惟肖添枝加叶纵横谈论辞采华美津津乐道口若悬河滔滔不绝出口成章各持己见各抒己见各执一词口若悬河滔滔不绝辩才无碍不假思索应对如流侃侃而谈伶牙俐齿巧舌如簧头头是道脱口而出娓娓动听娓娓而谈一五一十悬河泻水妙语如珠巧发奇中情见乎辞谈言微中一语道破微言大义言必有据言必有中言近旨远一语破的言为心声言之成理言之凿凿要言不烦一针见血掷地作金石声光明磊落光明正大舍己为人泰山鸿毛先忧后乐正大光明置之度外重于泰山，轻于鸿毛洁身自好涓滴归公克己奉公两袖清风涅而不缁清风两袖舍己为公纤尘不染一尘不染肺腑之言交浅言深金石为开开诚布公开诚相见快人快语推诚相见推襟送抱推心置腹心口如一心直口快胸无城府胸无宿物直抒己见直言不讳坚持不渝恪守不渝人而无信，不知其可歃血为盟始终不渝说一不二驷马难追完璧归赵信誓旦旦言必信，行必果言而有信言行一致一诺千金一如既往一言既出，驷马难追一言为定

　　【好句任你选】

　　每个人都有属于自己的颜色。如果让我选择自己生命的颜色，我一定会选择红色和白色：红色是热情与活力，而白色是冷静与智慧。

　　我一直相信这样一句话：人与人之间是一面镜子——只有真诚才会迎来真诚。所以，我真诚地对待每一个人。了解身边的每一个人，也让身边的每一个人了解一个真实的吴健。而我所作的，只不过是尽自己的微薄之力，为一个个集体，增添一点点光色而已。许多时候，拥有长处优点，固然会让同学信服你一时，但要让更多的同学，更长久地信任你，就应该多跟同学打成一片，以真诚为本，凡事设身处地地多为别人着想。

　　一个学期就这样在弹指间过去了。回顾整个学期，从八月二十八日踏入金中大门，到东方绿舟国防教育，接着期中考试如约而至，**夜的笑声还未散去，期末考试的导火索早已点燃????当最后一张试卷从眼前收走时，也许回家的迫切第一个涌上心头。

　　在和煦的晨光里，在雄壮的**中，**，你总在校园高高扬起????

　　**，凝望着你，就像凝望着母校的纯洁美丽；凝望着你，就像凝望着七中恩师的崇高屹立；凝望着你，我们心中的热血澎湃不已。

　　**，你在校园高高扬起，于是我们的母校才有了光辉灿烂的今日；洁白的教学楼下，那旗帜般的校徽和“崇高、弘志、求实、创新”的校训时刻激励着全体师生的不断奋进，于是我们的母校又有了雄厚的师资力量，完备的教学设施，科学规范的教学管理，蒸蒸日上的教学质量。

　　我们这些时代的骄子拥有着多么充实、温馨的学习环境啊！我们为能在这块沃土上读书，生活而感到光荣和自豪！

　　同学们，热爱我们的校园吧，这里的一草一木，一砖一瓦都凝聚着七中师生的无私奉献；热爱我们的恩师吧，我们的每一天的进步成长都离不开他们的精心培育；热爱我们的同学吧，我们每一份的舒心都离不开他们真挚的友谊，将来有

　　一天，当我们走向广阔的社会，为伟大的祖国奉献我们的聪明才智时，相信我们会自豪地说：是母校－通辽七中给予我知识的源泉，奋斗的力量！

　　啊，**，你在七中校园高高扬起，愿你永远美丽，愿你飘扬不息???? ??同学们，当你早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要装上一个伟大的决心；

　　同学们，当你在放学回家的路上，你要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么？有没有白白浪费一天的光阴？距离你那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？

　　同学们，让我们跟着秋天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。

　　一转眼，我们又迎来了新的一年。今天，我们举行新学期的开学典礼，在这里，我向全体老师和同学们表达我最美好的祝愿：祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们学习进步，天天快乐！

　　在这六年里，我们懂得了怎样做人，学会了团结友爱，感恩回报。

　　流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随着我们度过了祥和而愉快的新年。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的学习与生活。

　　一年之际在于春，春天是充满朝气的季节，春天是播撒希望的.季节。只有在春天认真播种的人，才会迎来秋天累累的硕果。

　　作为一名学生，在新的学期里，我们应该播撒读书的种子。

　　作为一名学生，在新的学期里，我们还应该播撒关爱的种子。

　　只要人人都献出一份爱，学校将会变成我们求知的乐园。

　　【好段任你仿】

　　说实话，如果担任班长，工作量虽不算大，但那却是一份责任，一份承载了几十个年轻蓬勃生命的责任。在这里，并不是为了炫耀什么，只是想说我愿意，也能够承担校团委委员这份责任。

　　今天在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉与名号，或浮华背后的虚伪。而是希望伴随大家一起成长，初中生活，一路上有你有我，有彼此的祝福与期待，两相交流的目光中有个更好的一中，一个他日回眸充满温馨的群体，一个在微笑中回忆的美丽校园，一个抹不去的倩影，一份冲不淡的情意。我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。“三心”是指进取之心、*和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“*和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗*常心来对待。有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。

　　对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

　　我从来没有当过班**，更不用说是班长了，因此，我更了解其他人对班长的看法和意见，使我更快适应班长这个职务。我之所以来竞选班长，是因为我很愿意为同学们服务，为老师排忧，为班级争光。以下是我当了班长后的做法：

　　1、班长应该在学**做同学们的表率。我们学生，主要任务是学习。如果做为一班之长，学习不努力，上课不认真，知识掌握不好，就不是一名合的学生，更不用说是班长了。我认为班长应该是一名德智体美劳全面发展的好学生。我相信自己通过努力，一定不会让大家失望。

　　2、班长要履行好自己的职责，在老师和同学之间架好一座桥梁。我一定当好老师的小助手，协助老师搞好班里的工作，积极反映同学们的呼声。如果老师有什么安排，告诉了班长，班长就应该及时的传达给同学们，让他们第一时间知道最准确的消息。

　　3、班长还要关心同学，热爱集体。对于成绩较差的同学，应该努力去帮助他们。对于同学于同学之间有矛盾的，应该凭着自己的能力去化解，让他们在次成为昔日的好友。对于调皮捣蛋的同学，班长会发挥自己的权威，做好工作，让他们不再调皮，努力的去学习。使全班成为一个团结、奋进向上的集体

　　4、当然，班长光有为大家服务的新是远远不够的，当班长还应该具有调控全局的能力能。当老师不在的时候，班长应该管好班里的秩序。检查值日生有没有完成值日；早餐提上来了没有。我相信自己一定能做好。虽然，我的**能力不是很强，以前没有当过班**，但我有较强的应变能力，能与大家和睦相处，多与大家沟通交流，减少工作阻力。我会让五（1）班成为学校的模范班集体。⑵文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。⑶做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做**，帮助不文明人改正不文明行为。

　　我们知道，人生的美德之一，就是忠诚老实，信守诺言。我们的同学如何做一个明理诚信的人呢？⑴以诚待人，以情感人，以理服人，以实为人；⑵不欺骗自己，不欺骗家长，不欺骗老师，不抄袭、不撒谎、不保守；⑶在人生中做一个守

　　信的人，做一个坦诚的人，做一个明理的人，做一个重道德的人，做一个讲义气的人、，做一个知是非的人；⑷在学习中做一个实事求是的人，做一个敢于暴露自己的人，做一个正视差距的人，做一个永远不言败的人。

　　自从新学期一开始，我们的校园处处洋溢着喜庆的气氛，不久的将来同学们会在设备齐全，充满现代气息的教学楼里上课，那感觉别提多好了。**来，我们学校无时无刻不在发生巨大的变化。试问谁又能不为此自豪和欢呼呢？

　　一直以来，**和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出学校美丽的形象，每一位少先队员的举止言行关系着学校的**，展现的就是学校的品味。

　　同学们，当你早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要装上一个伟大的决心；当你在放学回家的路上，你要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么？有没有白白浪费一天的光阴？距离你那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？同学们，让我们跟着秋天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。

　　小学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。任何一个人的成功都离不开勤奋。自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利著名画家达??芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。他们来自不同的**，在不同的领域中取得了成功，但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。一日之计在于晨，早晨来到学校抓紧早读，认真上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。数学课上，你们能攻破一个个难题；语文课上，看到你们声情并茂的演讲；英语课上，听到

　　你们正宗流利的发音；科学课上，看到你们专心致志地实验；音乐课上，传来你们悦耳动听的歌声。这样的学生，才能走向明天的成功，这样的校园，才是充满活力的校园。

　　过去的一学期，学校取得了一项又一项辉煌成绩，我们在校园这块美丽的土地上，快乐地学习、成长，各种丰富多彩的活动成为每个同学心中美好的回忆。过去的学期，是学校硕果累累的学期。我们取得的每一项成绩、每一点进步都凝聚着学校全体老师们的辛勤劳动，在此，我**全体学生向敬爱的老师们声：老师，您辛苦了！（敬少先队队礼）

　　光荣属于过去，新的成绩需要我们付出新的努力。“读好书做好人”是老师和家长对我们的共同期望，同学们，当我们早上背着书包迎着朝阳开始一天的学习时，我们要精神振作，信心百倍；当我们在放学回家的路上，要摸摸自己的书包，问问自己今天又学到了什么？有没有白白浪费一天的光阴？距离那神奇的梦、伟大的理想、美好愿望是不是又迈进了一步？

　　同学们，让我们跟着希望的春天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。我们要养成良好的道德行为习惯，用小学生日常行为来规范来指导自己的言行，树立远大理想与正确的人生观，自觉抵制不良思想的侵袭，不接触不健康、低级趣味的东西。学做品德高尚的人，诚实守信，尊敬老师，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤于思考，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德，关心集体，爱护公物，坚持体育锻炼，讲究卫生，积极参加学校**的活动，正确对待困难与挫折。

　　同学们，知识在于积累，天才在于勤奋。我们清楚地知道：学习是取得成功的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。实践是取得成功的源泉。在掌握知识的基础上，我们还必须到生活中去汲取养料。奋斗是取得成功的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。

　　今后我们还应更严格要求自己，勤奋学习，努力做到上课专心听讲，把老师传授的知识牢牢地记住。在家，我们要认真完成作业，复习新旧知识，认真阅读课外书，吸收新的知识，更要做到不耻下问，勇于进取。现在，我已经是六年级的学生了，离优秀的小学毕业生还有一段距离，因此在今后学习中，我不能停留在原来的基础上，要以更高的要求迎接新挑战，努力拼搏，争取成为优秀的小学毕业生并考上理想的中学。同时也希望全体六年级同学都不要辜负父母以及所有老师的期望，为达到理想共同努力吧！

　　作为一学生，在新的学期里，我们应该播撒读书的种子。书就像是知识海洋里的导航员，驾驶着神奇的帆船，带着我们在庞大的知识海洋里遨游。我们都是在书的陪伴下成长起来的。我们学校非常注重培养同学们读好书的习惯，经常开展读书活动，营造良好的读书氛围。从各班的图书角，到学校专门为学生开放的金环白鹭图书馆，都为我们的读书活动搭建了*台。在本学期，我校将**开展以“让世界充满爱——同心共建**社会”为主题的读书活动。目的在于引导和教育大家树立远大理想，坚持刻苦学习，注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于进取创新，培养爱祖国、爱人民、爱科学、爱****的深厚感情。让我们乘着这次读书活动的春风，一起来读好书吧！

　　作为一学生，在新的学期里，我们还应该播撒关爱的种子。爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。爱是一种美德，爱更是一种力量。在这春风送暖的日子里：让我们爱学校，自觉遵守校规校纪，维护校园的安定有序；从身边细节做起，爱护学校的一草一木，保持校园卫生，共同维护良好的校园文化环境；让我们爱老师，尊重老师的劳动，珍惜老师的付出，师生互敬互爱，营造**的学习氛围；让我们爱班级，自觉参与班级的管理，关心班级的事务，发挥我们每个人的聪明才智，形成良好的学风、班风，建立团结友爱，奋发向上的班集体；让我们爱同学，同学之间要相互信任、互相帮助、友好相处、坦诚相待，创设温馨**的同学关系。只要人人都献出一份爱，学校将会变成我们求知的乐园。

　　“儿童节”对于我我孩提时代是个欢乐愉快的字眼。每当“六一”来临，我便会带着一颗兴奋的心去公园大玩一场，然后用日记本记下一天的欢乐，长大后，

　　我惭惭地对“六一”感到不太重视，只会借着“六一”这个“来之不易”的假日，在家悠闲地休息，不去理会外面的世界的欢声笑语。

　　小时候，我只盼望着快些长大。可是如今，我长大了，却又发现失去了太多，童年天真的欢乐和无忧无虑已无法挽回，我即将跨过童年的门槛走向青年。我十分珍惜这次儿童节，我要让这最后一次儿童节过的有意义，有价值。

　　明天就是“六一”了，我想唱歌，用歌声倾诉我的欢乐与眷恋；我想奔跑，用轻盈的步伐在沙滩上留下童年的足迹。我想用鲜花庆祝，我想用蓝天呐喊，**全部的激情。

　　这些年来，老师就像辛勤的园丁，整日的照看我们，让我们茁壮的成长；老师就像太阳我们就像正在发芽的小树，在阳关的照耀下长，长成国家的栋梁；老师就像我们的母亲，呵护我们，不让我们受过伤害；老师就像我们的父亲，我们做错了事，就要接受严格的教育。但是我们还会得到鼓励不在做这样事。老师为我们付出了他的所有????我们的老师经常加班，加到深夜，不管是冷还是热。我以为这是校长叫他们做的。可我错了。一件事让我知道了为什么。原来，老师不止是为了校长的任务才经常加班的，还有为了我们的作业。后来，我留意的观察了老师，发现皱纹日夜的爬**老师的眼角????老师在深夜中呕心沥血的写教案，为我们批该作业。难道我们不应该用优异的成绩回报辛苦的老师吗？在这里我想对所有的老师说；“老师你辛苦了！您为我们做出怎么多，我们一定会用优异的成绩回报您的用心良苦的！”

　　【精彩开头任你选】

　　大家好！我想继任五年级一班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手的！

　　我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个坏毛病，就是胆子

　　太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信！

　　今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”——班长。

　　今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

　　大家晚上（早上、下午）好，我叫xx，我今晚（此刻）站在诸位的面前，是为了竞选xx班的班长。

　　大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。今天我充满自信地走上讲台，就是想告诉大家，凭着我的热情努力，凭着我的责任感，凭着我对同学们的深厚友情，我一定会当选班长，成为同学们的知心人，老师的小助手。

　　在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的第七届校运动会。

　　伴随着狗年胜利的欢声，我们昂首阔步踏进了充满机遇的金猪年。今天，我们在这里举行20xx年春季开学典礼，我首先祝愿全校师生在新学期工作、学习进步，身体健康，万事如意，并预祝我们学校的事业更加辉煌。

　　金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我**学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成！

　　绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。首先谨让我**学校衷心祝愿：老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学习进步！

　　新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

　　金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我**学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成！

　　踏着九月的金色阳光，我们又迈进了母校的大门。今天，我有幸在这发言，心里更是无比激动。值此第***个教师节即将来临之际，我谨**全体同学向我们辛勤的老师道一声：老师，您辛苦了！

　　在这秋高气爽的季节，我们迎来了一年一度的运动会。

　　流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随着我们度过了祥和而愉快的新年。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的学习与生活。

　　带着五月鲜花的馨香，六月硕果的芬芳，我来到了这里.你们用爱搭建的舞台．收获的快乐，在心中荡漾．

　　星转斗移，日如珠连。伴随飞舞的雨和飘落的花，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。这个儿童节对我们有着异样重要的意义，它是我们小学生涯中最后一个儿童节，也是我们生命里最后个儿童节，明天就是这激动人心的时刻，为此，我想到了许多许多。

　　在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生**发言，心情非常激动。首先，我**仰大附小四（2）班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。

　　【精彩结尾供你挑】

　　同学们，投我一票吧！我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一致，共同前进！

　　请老师和小朋友们相信我，我一定会努力做到最好，请投我一票吧，我绝不会令大家失望的！谢谢大家！

　　同学们，相信我的实力吧！我相信，我的出现，让班里的成绩好上加好。 ??同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能做得十分出色！

　　同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！谢谢大家！！

　　希望你们所有的人都能投我一票，感谢你们给我一个能为大家服务的机会，谢谢你们所有的人。

　　以上这些，是我对当好班长的认识，相信我当选后，在同学们的**配合下，在自己的努力下，一定会成为一名合格的班长。请投我一票吧，给我一个机会！相信我，我说到做到。相信我，没错的！谢谢大家！

　　祝大家在新的学期中取得优异的成绩！

　　我们一定能向着学校“会做人，会学习，会生活”的目标前进。未来在等着我们，所以我们不要让自己失望。今天我以学校为荣，明天金学校以我为傲。 ??最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩！谢谢大家！

　　同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。

　　同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，都会有收获。相信在学校**的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，，我们一定会成长为有理想，有道理，有文化，守纪律的合格小学生，给社会，给学校，给家庭一份满意的答卷。

　　最后再一次祝老师工作顺利、家庭幸福，同学们身体健康、学业进步！

　　最后，祝同学们渡过一个愉快而有意义的假期，祝同学们在夏日里，玩得更痛快，笑脸更灿烂。我还要通过你们，带去学校**和全体教师对尊敬的家长们的真诚祝贺！

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。新年伊始，同学们，让我们在书声琅琅的校园里，珍惜这大好春光，发扬我校“勤学、会学、乐学、博学”的良好学风，精心培育我们播下的每一粒种子，让它们在这温暖**的校园里生根、发芽、开花、结果！

　　在这里我想对所有的老师说；“老师你辛苦了！！！您为我们做出怎么多，我们一定会用优异的成绩回报您的用心良苦的！”谢谢大家，我讲完了！

　　最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！

　　【优秀范文】

　　1、竞选学习委员发言稿

　　大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。

　　你知道吗？其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学**遇到困难时，我便

　　会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。

　　假如我这次当选了大队委，我就会**一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多**一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到的知识????

　　记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。

　　2、竞选护旗手

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　你们好!

　　在新的一学期里,我也被老师表扬过,我要努力,刻苦学习,下一周要选升旗手和护旗手,老师提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了讲台前,虽然我不像来耀钟山他们拔尖,没有他们的聪明智惠,但我只要努力,一定会超越他们,不管我有没有被同学们选上,我都抱着一颗自信的心,不论是否成功,我一定会从自己身上找一找难道是纪律不好?难道是我和朋友关系不好?如果我成功了,我会以后更加刻苦学习,严格要求自己,使我成为大家心中的好榜样。

　　我是一个比较内向的男孩,喜欢踢皮球,乒乓球,跑步,武术...... 。特别是武术,大家一定对我表演的武术不陌生吧。我还获得过许多奖项。我瘦瘦的,真可以说电线杆来比喻了。可别看我瘦,我却有一股使不完的劲,听了我的演说,大家一定对我有个深刻的了解吧!相信我,**我吧!

　　让您那手中宝贵的一票**我!

　　3、竞选班长

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

　　大家好！

　　我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

　　假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

　　工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

　　同学们，信任我、**我，请投我一票，谢谢大家！

　　4、竞选升旗手

尊敬的老师，亲爱的同学：

　　大家好！

　　我叫尚雪飞。五年前，我带着好奇，走进学校，带着对知识的渴望，坐在教室的课桌前。几年来在各位老师的辅导和教育下，我从一个无知的幼儿成为一名优秀的少先队员。这几年来，我一直以“德、智、体”全面发展来要求自己。

　　我每天带着灿烂的微笑与同学们友好相处。我非常懂礼貌，见到老师就对老师打招呼，所以在班级里我比较受欢迎，同学们都愿意跟我相处。在学**，我认真努力，上课认真听讲，积极举手发言，老师布置的各项作业我都能按时完成。我连续四年荣获“校三好学生”称号，连续两年度荣获“区三好学生”和“市三好学生”称号。

　　我能积极参加学校**的各项活动：舞蹈室里留下了我的舞姿，英语课本剧里留下了我的声音????在运动会上也经常会出现我的身影。我有许多的兴趣爱好：舞蹈、朗诵、电脑????其中在舞蹈方面获得过许多奖：“大亚杯”国际标准舞精英大赛荣获拉丁舞少儿组第一名，*国际标准舞学会荣获铜牌、银牌证书，“红三环”杯国际标准舞大赛荣获拉丁舞新苗组第三名。

　　如果这次我能当上升旗手。今后，我还将坚持不懈，继续努力，更加严格要求自己，在老师和同学们的帮助下，取得更大的进步！

　　5、竞选学习委员

　　大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。

　　你知道吗？其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学**遇到困难时，我便会充

　　当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。

　　假如我这次当选了大队委，我就会**一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多**一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到更多的知识????

　　记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。

　　6、**下的演讲：人生与理想

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　　人生是什么？得意者说它是美酒，失意者说它是苦水，高贵者说它是彩虹，卑贱者说它是阴云。大仲马说：“人生就是不断地等待与希望。”

　　婴儿的第一声啼哭宣告了新生命的开始，人生由此开始。日日月月年年过去，你长大了，象牙塔已保护不了你脆弱的自尊，风风雨雨的日子接踵而来。狂风肆意卷刮着你满腹的壮志，暴雨狂乱冲涤着人万丈的豪情，你是蜷缩于空壳般的日子，一任现实摧毁你最美的憧憬，还是在风雨中重生，用现实作轨，再次踏上追梦的路途？人生路长，布满荆棘，险象还生，只有那些不畏艰险，披荆斩棘前进的人才能成功，才能实现人生的意义。

　　人生之路到底通向何方，这就要看人的理想如何。每一个青年，都应该有一个崇高的理想，就像一只航船，如果不扬起风帆，它就会失去前进的动力。那么风帆高悬，是不是就能“千里江陵一日还”了呢？其实不然。要是没有载舟之水也将是“欲渡黄河冰塞川”，

　　失去了前进的条件。这个条件——实现理想的“载舟之水”，就是奋斗。我的理想便是**的重点大学——清华大学，一个崇高的理想往往能催人奋发前进，发愤学习，成才可能实现理想，好的理想才能使人生变得更加有意义，才能使人生变得更加充实。我会沿着这个理想而努力奋斗的，把理想转换为现实。

　　为了适应伟大历史时代的需要，我们要做个有理想有知为一种目标，一种动力，但必须要经过奋斗识的人，只有这样，才能“直挂风帆济沧海”，才能对祖国，对人民作出应有的贡献。

　　7、劳动委员竞选发言稿

同学们：

　　你们好！

　　今天我是第一次参加班**竞选，也是我第一次站在讲台上，我此时的心情既紧张又兴奋。或许你们会很惊讶，我竞选的岗位竟然是卫生委员。有的同学可能会暗自发笑：劳动不是很积极的人也能当劳动委员啊！但我确信以自己的能力一定有资格当劳动委员。尽管讲台上还有许多能力强的人来当劳动委员，但我毫不畏惧，相信在我的努力下，一定能当上劳动委员。

　　我竞选劳动委员的原因有两种：第一种原因是我竞选**劳动委员以后便可以挂上那富有荣誉感的二划头标志，当然我也不会因此而骄傲自大，我也会背负着责任感，管好班级的卫生情况。第二种原因是我当**劳动委员以后，就可以为班级服务，当老师的小助手了。我会抓住这个千载难逢的机会，当好这个劳动委员，为班级争光。

　　如果我当**劳动委员，我会每天管好班级的卫生情况，把教室打扫得一干二净，不使班级因卫生而扣分。我还会给班级买一把扫把，供班级使用，争取当一个称职的劳动委员。如果我没有当上劳动委员，我也不会气馁，不会自卑，在每周轮到我值日的时候，我会积极地做值日的时候，我会认真地做好值日。

　　我的优点说完了，希望大家投我一票。我一定会做好这个劳动委员的。

　　8、卫生委员竞选发言稿

　　各位同学，大家好。我是×××。我竞选劳动卫生委员。

　　我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。有这样一句话——只

　　有丢人的窝囊废，没有丢人的职业！打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业！虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿意干，但是，这——是光荣的！

　　我们都知道，我们的**民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在*五千年的历史长河里，*人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和**文化。也正是由于*人的勤劳，才有了今天*经济飞速发展的奇迹！

　　同样的道理，我们学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。于是，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。我把这些热爱劳动的好习惯也带到学校里来了。

　　若我能够成功当选，我会做到以下几点：

　　一保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。

　　二保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到五分钟内干完值日。

　　三保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。

　　四桌椅摆放整齐，成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过。

　　这样，我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。

　　谢谢大家！

　　9、六一儿童节学生**发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

　　你们好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！

　　光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带**鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的*少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！

　　无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

　　大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不*，怯弱者停步

　　不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！

　　半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的**，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。

　　我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

　　同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！最后祝同学们节日快乐！谢谢大家！

　　10、开学典礼小学生**发言稿

尊敬的校**、老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！（敬礼）

　　在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生**发言，心情非常激动。

　　首先，我**中北附小四（2）班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。

　　假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我。这里有五彩缤纷的花坛、绿草如茵的操场，有和蔼可亲的校**，有教学水*极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运。所以，我们要感谢美丽的仰大附小。

　　上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，面对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了！”

　　新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能；新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。

　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗！

　　最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！

　　谢谢大家！（敬礼）

小学数学五年级下册第三单元试卷（扩展9）

——五年级数学下册第三单元正方体教案3篇

五年级数学下册第三单元正方体教案1

　　教学目标

　　知识目标：通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。

　　能力目标：通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。

　　情感目标：在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。

　　重点：掌握长方体、正方体的特征。

　　难点：建立学生的空间观念，培养空间想像力。

　　教学过程

　　一、数学来源生活，从实物中抽象出长方体和正方体。

　　1、出示实物，根据形状给它们归类。(长方体、正方体、球、其它)

　　2、课件演示：从实物中抽象出长文体和正方体。(顶点、棱、闪烁)

　　导入：为什么，我们能很快地挑出长方体和正方体呢?因为，它们有着与众不同的特征。

　　二、动手操作，在实践中归纳事物特征。

　　1、学生用小圆木棒和橡皮泥制作多个不同的长方体和正方体。(三组面都不同的、有一组对面是正方形的、超高的、超扁的)

　　2、小组中每个人都要**动手制作，组员中相互指导、评议。

　　3、思考：怎样选取木棒才能又快又好地做出长方体和正方体。(选取三种长度的木棒，每种4根)

　　4、选取合适的长方形或正方形纸将框架围起来，制成一个立体的小盒子。

　　5、利用学生自己做的长方体和正方体，认识棱、面、顶点。

　　6、结合制作过程，师生共同总结：长方体的特征和正方体的特征。

　　7、请每小组把有一组对面是正方形的长方体变成正方体(事先用长白萝卜削好的)。学生在操作过程中体会：正方体具备了长方体所有的特征，是特殊的长文体，并用韦恩图表示两者之间的关系。

　　8、认识长方体的长宽高和正方体的棱。(通常把水*方向的两条棱中较长的叫长，较短的叫宽，竖直方向的棱叫高。)

　　三、回归生活，用数学的眼光看事物。

　　1、量一量手中的长方体和正方体实物的长宽高和棱长。

　　并说一说每个面的长和宽。指出哪些是等长的棱，哪些是相同的面。

　　2、知道了一个长方体的长为14cm，宽为10cm，高为7cm，想像这个长方体。

　　3、通过你的观察，从某个角度看一个长方体，最多能看到几个面?一个非正方体的长方体中，最多有几个面是相同的?

　　4、长方体广告箱长5米，宽0.5米，高3米，要用铝条镶嵌框架，至少要用多少铝条?

　　5、有6米长的'铁丝，要制成一个棱长为40厘米的灯笼框架，够瞧用吗?6、要将一个长30厘米，宽20厘米，高10厘米的礼品盒系上彩带，至少要买多少彩带才够用?

　　四、拓展应用

　　用数学创造生活。

　　欣赏水立方、长方体建筑物、美丽的盒子、装饰品，让学生感受数学创造的美，也感受数学的重要作用。

　　五、总结

　　在这40分钟的四步学习环节中，你最喜欢哪个部分?为什么?给你留下最深印象的是什么?你喜欢什么样的数学课吗?

　　六、作业布置

　　用12个棱长为1厘米的小正方体摆成一个长方体。能有多少种摆法?它们的长宽高各是多少?请你亲自动手试一试。

五年级数学下册第三单元正方体教案2

　　教学目标

　　知识目标：通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。

　　能力目标：通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。

　　情感目标：在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。

　　重点：掌握长方体、正方体的特征。

　　难点：建立学生的空间观念，培养空间想像力。

　　教学过程

　　一、数学来源生活，从实物中抽象出长方体和正方体。

　　1、出示实物，根据形状给它们归类。(长方体、正方体、球、其它)

　　2、课件演示：从实物中抽象出长文体和正方体。(顶点、棱、闪烁)

　　导入：为什么，我们能很快地挑出长方体和正方体呢?因为，它们有着与众不同的特征。

　　二、动手操作，在实践中归纳事物特征。

　　1、学生用小圆木棒和橡皮泥制作多个不同的长方体和正方体。(三组面都不同的、有一组对面是正方形的、超高的、超扁的)

　　2、小组中每个人都要**动手制作，组员中相互指导、评议。

　　3、思考：怎样选取木棒才能又快又好地做出长方体和正方体。(选取三种长度的木棒，每种4根)

　　4、选取合适的长方形或正方形纸将框架围起来，制成一个立体的小盒子。

　　5、利用学生自己做的长方体和正方体，认识棱、面、顶点。

　　6、结合制作过程，师生共同总结：长方体的特征和正方体的特征。

　　7、请每小组把有一组对面是正方形的长方体变成正方体(事先用长白萝卜削好的)。学生在操作过程中体会：正方体具备了长方体所有的特征，是特殊的长文体，并用韦恩图表示两者之间的关系。

　　8、认识长方体的长宽高和正方体的棱。(通常把水*方向的两条棱中较长的叫长，较短的叫宽，竖直方向的棱叫高。)

　　三、回归生活，用数学的眼光看事物。

　　1、量一量手中的长方体和正方体实物的长宽高和棱长。

　　并说一说每个面的长和宽。指出哪些是等长的棱，哪些是相同的面。

　　2、知道了一个长方体的长为14cm，宽为10cm，高为7cm，想像这个长方体。

　　3、通过你的观察，从某个角度看一个长方体，最多能看到几个面?一个非正方体的长方体中，最多有几个面是相同的?

　　4、长方体广告箱长5米，宽0.5米，高3米，要用铝条镶嵌框架，至少要用多少铝条?

　　5、有6米长的铁丝，要制成一个棱长为40厘米的灯笼框架，够瞧用吗?6、要将一个长30厘米，宽20厘米，高10厘米的礼品盒系上彩带，至少要买多少彩带才够用?

　　四、拓展应用

　　用数学创造生活。

　　欣赏水立方、长方体建筑物、美丽的盒子、装饰品，让学生感受数学创造的美，也感受数学的重要作用。

　　五、总结

　　在这40分钟的四步学习环节中，你最喜欢哪个部分?为什么?给你留下最深印象的是什么?你喜欢什么样的数学课吗?

　　六、作业布置

　　用12个棱长为1厘米的小正方体摆成一个长方体。能有多少种摆法?它们的长宽高各是多少?请你亲自动手试一试。

五年级数学下册第三单元正方体教案3

　　一、学习目标

　　(一)学习内容

　　“正方体的认识”是《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第三单元第20页例3以及课后做一做。本节内容是在学生已经直观的认识了长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。学生能通过实物或模型辨认正方体，知道正方体有6个面，每个面都是正方形。在教学正方体时，应激活经验，回顾特点，对比长方体特点，感知“正方体是特殊的长方体”。

　　(二)核心能力

　　能运用迁移类推的学习方法，通过观察、操作，认识正方体，建立空间观念，提高分析对比，抽象概括的能力。

　　(三)学习目标

　　1.在认识长方体的基础上，通过观察正方体、动手操作折正方体，自主探究正方体关于面、棱、顶点的特征，建立空间观念。

　　2.通过对比分析长方体和正方体的特征，抽象概括出长方体和正方体之间的关系。

　　(四)学习重点

　　掌握正方体的特征，理解长方体和正方体的关系。

　　(五)学习难点

　　建立空间观念，形成立体图形的初步印象。

　　(六)配套资源

　　实施资源：《正方体的认识》名师教学课件，各种正方体实物，长方体模型，剪好书本第123页的正方体展开图。

　　二、学习设计

　　(一)课前设计

　　(1)长方体的特征有哪些?我们是从几方面来认识它的?请自己整理出来。

　　(2)请找找生活中的.正方体物品，并思考：关于正方体你都知道了哪些知识?

　　(二)课堂设计

　　1.谈话导入

　　师：课前让同学们寻找生活中的正方体物品，谁来和大家分享一下你找到了什么?

　　师：生活中有许多物体的形状是正方体，正方体也叫立方体，这节课我们一起来认识它。板书课题。

　　【设计意图：结合生活实际，学生对正方体已有一定的认识，因此通过分享学生在生活中找到的正方体，使学生对正方体有了初步的了解，激发了进一步学习正方体的兴趣。】

　　2.问题探究

　　(1)观察模型，探究特征

　　师：长方体和正方体都属于立体图形，回想一下，我们是从几方面来认识长方体的?

　　(面、棱、顶点，长宽高)

　　师：对于正方体，你们准备从几方面来认识?

　　生**发言。

　　师：现在请你们借助手中的正方体物品来观察研究，看看正方体都有哪些特征?

　　同桌合作，自主探求正方体的特征。

　　交流汇报。(汇报时重在交流探究的过程和方法)

　　预设：

　　①正方体有6个面，每个面都是正方形并且6个面都相等;

　　②正方体有12条棱，每条棱都相等;

　　③正方体有8个顶点。

　　小结：同学们从棱、面、顶点三方面进行研究，得出了“正方体是有6个完全相同的正方形围成的立体图形，12条棱长度相等”的结论。

　　(2)制作模型，加深认识特征

　　师：认识了正方体的特征，现在请你们动手制作一个正方体，制作完后，量出它的棱长是多少厘米，并向同桌介绍你制作的正方体的特征。

　　用剪好的书本第123页的正方体展开图做一个正方体。

　　展示学生作品分享制作感想。

　　【设计意图：学完长方体后，学生已明确了面、棱、顶点的概念，知道了从哪些方面探究图形特征，因此放手让学生自主探究，充分经历自主探究的过程，通过观察、动手，学生亲身感知正方体这个立体图形。考查目标1】

　　(3)对比观察，探究长方体和正方体的关系

　　师：我们都是从面、棱、顶点来认识长方体和正方体，它们之间有什么相同点和不同点呢?请4人小组，用你们喜欢的方式整理出来。

　　交流汇报后，教师用表格的形式进行整理。

　　引导归纳长方体和正方体的关系：正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。

　　3.巩固练习

　　(1)第20页的做一做。用棱长为1cm的小正方体搭一搭。

　　①搭一个稍大一些的正方体，至少需要多少个小正方体?动手试一试。

　　②用12个小正方体搭一个长方体，可以有几种不同的搭法?记录搭的长方体的长、宽、高。

　　③搭一个四个面是正方形的长方体，其余两个面有什么特点

　　4.课堂总结

　　师：通过这节课的学习，你有什么收获?

　　小结：从面、棱、顶点三方面认识了正方体，有6个面，都相等，12条棱也都相等，有8个顶点，正方体是特殊的长方体。