二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥1

　　小河两边住着许多动物，它们每天都来来往往。但是，有一天，下起了一场暴风雨，架在小河*的桥被摧毁了。汀的这边的小动物想让河那边的小动物修，而那边的想让这边的小动物修，就这样，桥就没人修了，小兔子不能去这边的森林里采蘑菇了，小刺猬不能去那边看病了……许多小动物过不了河了。该怎么办呢?小动物们还是要过桥的呀!这时隔不久，河东的大象站出来说：“河水不深，让我帮小动物们过桥吧!”河西的长颈鹿也这么说。于是，它们互相合作，搭了一座桥，让大家顺利地过河，虽然，大象它们很累也很困，但是能帮到大家，它们还是很开心的。

　　经过了这件事，小动物们明白了，只有互相合作才能有完美的结局。后来，它们齐心协力搭了一座桥。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥2

　　一天，一场暴雨冲坏了小桥，湍急的河水中间一下子没有了小桥的连接，这下可急坏了河*的好朋友们，小白兔和小刺猬想见面一起玩耍都特别不方便了，怎么才能过河呢?

　　正在这时，大象哥哥和长颈鹿姐姐分别也从河*走了过来，聪明的小白兔看看大象哥哥非常有力的大鼻子，又看看长颈鹿姐姐高高长长的脖子，一下子计上心来，它把自己的困难跟大象和长颈鹿一说，立刻得到充满爱心的大象哥哥和长颈鹿姐姐的帮助。只见大象哥哥把长长的鼻子对准了长颈鹿姐姐伸长脖子的头，一座非常完美的小桥立刻就搭建好了，小白兔和小刺猬分别从两个方向轻轻的踏**这座充满爱心的桥，高高兴兴的大声欢呼着：“我们有桥啦，我们可以过河啦!”。两个好朋友一起欢快地手舞足蹈，并一个劲地谢谢大象和长颈鹿姐姐，他们开心的给这个小桥取名：“友谊桥”!

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥3

　　一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌，向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。

　　走着走着，它们来到了小溪边，：“咦?那条小桥哪去了?”小白兔问小刺猬。小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办，小松鼠还在等我们呢!”小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。 哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了?”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜……”

　　哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了!”大家惊讶地问：“是什么?”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊!”“对啊!”大家说。

　　说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧!别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳**大象的'长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们!”大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”这时，小刺猬想起了什么，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢?这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧!”大家高兴地拍手叫道：“好主意!”

　　说完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)扩展阅读

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展1）

——长颈鹿看图写话作文10篇

长颈鹿看图写话作文1

　　在一个炎热的夏天，大象和长颈鹿一起到森林里玩，它们玩得又脏又热。长颈鹿说：“我多想洗个凉水澡。”大象说：“是啊，天气这么热，我们还这么脏，要是能洗个凉水澡该多好啊！"长颈鹿说："我们去找一条小河吧。"大象说：“好啊。"他们说找就找，他们走着走着，看见了鸟叔叔。

　　鸟叔叔问："你们这是要去哪呀？"长颈鹿回答："我们要去小河边洗澡，您知道小河在哪里吗？”鸟叔叔说："就在前面不远处，我就是从那里飞过来的。”大象说：“太好了，我终于可以好好洗个澡了，谢谢您，鸟叔叔。"他们飞快地跑过去，他们看见了小河就跳进去了。大象用他长鼻子吸了很多水喷在身上，长颈鹿脖子太长了弄不到。

　　大象说：“我来帮你弄吧。"大象又用长鼻子吸了很多水喷在长颈鹿身上，长颈鹿开心地动来动去。他们把身上的脏东西都洗干净了，最后它们开开心心地回家了。

长颈鹿看图写话作文2

　　一天早上，阳光明媚，蓝蓝的天空有几朵白云。长颈鹿和大象一起去公园里玩。

　　长颈鹿说：“大象，我身上好脏，你可以给我洗澡吗？”大象说：“可以。”大象和长颈鹿一起去小河边。大象用他的鼻子喷出水给他洗澡。

　　长颈鹿说：“好舒服啊！”大象把长颈鹿洗得干干净净的。长颈鹿说：“谢谢你！”大象说：“不用客气。”它们就开开心心地玩起来。

长颈鹿看图写话作文3

　　大象和长颈鹿在小河边玩，大象在喷水，它看长颈鹿那么脏，它说：“长颈鹿，我给你洗洗澡吧。”长颈鹿高兴地说：“好的。”之后大象把长颈鹿洗得干干净净的。长颈鹿开心地说：“谢谢你！”它们玩得很开心，成了很好的朋友。

长颈鹿看图写话作文4

　　一个风和日丽的早晨，小猪在一片绿油油的草地上散步。它走着走着，突然看见了一棵高大的苹果树，树上挂满了一个个红苹果。小猪心想：这棵苹果树那么高，我那么小，怎么样才能吃到苹果呢？

　　这时候，小猪见到了小鸟，它大声地喊道：“小鸟小妹妹，你能帮我摘苹果吗？”小鸟摇摇头说：“我力气那么小，摘不动苹果。”

　　小猪又看见了长颈鹿，小猪急忙说：“长颈鹿哥哥，你能帮我摘苹果吗？”长颈鹿点点头说：“没问题！”

　　于是长颈鹿伸长脖子，轻松地便把苹果摘了下来。最后在长颈鹿的帮助下，小猪吃到了美味的苹果。小猪边吃边想：这么美味的苹果，我一定要带回去跟家人们和朋友们一起分享。

长颈鹿看图写话作文5

　　长长的脖子、短短的鼻子、亮亮的眼睛、翘翘的嘴巴和黄黄的皮肤，这个就是我最心爱的长颈鹿。这只娃娃是我有一次过年的时候，爷爷送给我的，那时，我看见爷爷神秘兮兮的，我就一直注意他，他一拿出来，我就吓了一大跳，因为那个娃娃是最想要的宠物。

　　爷爷给我时我马上跳起来，但是爷爷急着说等一下！我一脸惊讶，爷爷说：“因为我有给你，没有给妹妹，所以你下要让她知道。”“哦”，爷爷说完，我就跑去跟妈妈说：“我先去楼上一下。”，我连一秒都没有停留的跑上楼，赶快打开长颈鹿的包装，我好高兴，我详详细细地看了十分钟，就把它放在床头。

　　我晚上就一直玩我的长颈鹿，而且还下定决心要把它当做我的宝贝，一个晚上我都抱着它，起床的时候，我真心感觉它真的很舒服。你知道我*常都会对它做什么吗？就是我每天都会给它搔痒、给它一个拥抱。

　　我给它的感情一天比一天还要多，而且我还要跟长颈鹿说：“我对你的爱是不会改变的。”

长颈鹿看图写话作文6

　　幼儿园里，小白兔和小白鼠正开心地玩滑滑梯。

　　只见小白兔爬上楼梯，“哧溜"一声飞快地滑了下去，稳稳地落在地上。乐得他一蹦三尺高。现在轮到小白鼠了，他神气活现地走上楼梯，对大伙说：“看我的！”说完得意洋洋地向大伙挥挥手，纵身一跃，就”嗖“地一声滑了下去。大家纷纷为他鼓掌。

　　这时，长颈鹿来了，他一下子就把小动物挤了出去。霸道地说："这里归我一个人玩。”小动物们都不敢和他抢，只好默默地走开了。长颈鹿得意极了，大摇大摆地爬上楼梯。可是他的体型太大了，费了老大的劲儿才坐了下来。还没准备好就滑了下去，结果他的脖子太长，卡住了。他可怜兮兮地躺在地上喊着救命。这时小动物们都围了过来，他们都来帮忙了。又拉又扯终于把长颈鹿救了出来。

　　长颈鹿惭愧极了，他真诚地对大家道了歉。

长颈鹿看图写话作文7

　　长颈鹿是非洲**的动物，也是动物园里最常见的动物。

　　长颈鹿的个子很高挑，他的腿很长像踩高跷，他的脖子很长，可达2米，他的耳朵很尖，摆动起来像天使拍动着小翅膀一样，十分可爱！长颈鹿身上的花纹是不一样的，有的像雪花、有的像菱形、也有的像落叶。长颈鹿的行走方式很特殊，他走路时是同侧的前腿后腿，同时抬起，同时落下。

　　长颈鹿对四周的环境很**，它的个子很高，可以感觉到猛兽**他，有时，发疯的长颈鹿可以把狮子踢死。

　　长颈鹿喜欢吃新鲜的树叶，有的小朋友说：“长颈鹿还喜欢吃青草。”其实他吃青草，就是他的脖子很长，不能太大的扭动，所以他不以吃青草为主食。

　　长颈鹿虽然很庞大，但是，他的小耳朵还挺可爱的，我爱长颈鹿！

长颈鹿看图写话作文8

　　一天，小兔、小猪、小斑马一起约好来森林里放风筝。

　　小兔拿了一个又大又美丽的风筝，是一只燕子风筝。燕子展开了一双**的翅膀，真是漂亮极了。他们决定等起风的时候再放。

　　起风了，小兔开始放起了风筝。可是风太大了，一下子就把风筝吹跑了，风筝刚好挂在了树上。小兔、小猪和小斑马很着急，他们想尽办法，可是还是够不着。

　　他们本来想用木头来做一个梯子，可是他们知道，砍树是不对的。

　　这时，长颈鹿刚好路过这片森林。小兔看到了长颈鹿的身高非常高，连忙跑过去和长颈鹿说：“长颈鹿，你非常高，能帮我们把风筝拿下来吗？”长颈鹿说：“可以呀！”说完，长颈鹿就过去帮小兔、小猪和小斑马。不一会儿，他就轻轻松松地把风筝拿了下来。

　　大家纷纷向长颈鹿道谢，还邀请他一块儿放风筝。就这样，他们度过了一个愉快的下午！

长颈鹿看图写话作文9

　　一天早上，长颈鹿和白兔吵架了。长颈鹿说：“长得高好。”小白兔说：“不对，不对长得矮好。长颈鹿说：“让我们做一件事，看看是高还是矮更好。”。”小白兔说：“行啊。”

　　长颈鹿和小白兔来到了一片森林。长颈鹿一抬头，就从又高又大的山林中取下了一片柔软的落叶。长颈鹿高兴地说：“看到了吧，高比矮好。”小白兔狂妄自大。

　　他们又离开了两步，赶到一扇偏矮的门口，小白兔跑跑跳跳地进了菌类园。小白兔也高兴地说：“看到了吧，矮比较高好。”长颈鹿立在门口狂妄自大地说：“我们找百灵鸟去讲理。”

　　他们赶到百灵鸟家，把产生的事儿告知了百灵鸟。百灵鸟说：“大家都有各的优点和缺点，只见到自身的优点，看不见自身的缺点不是对的。”长颈鹿和小白兔都不高了头，谦逊地说“大家会用自身的优点协助另一方。”因此长颈鹿把叶子给了小白兔。小白兔把香喷喷菌类给了长颈鹿。

长颈鹿看图写话作文10

　　从前，森林里有一只长颈鹿和一只羊，他们争吵不休。长颈鹿说：“长的高好。”小羊说：“长的矮好。长颈鹿说：“我有一件事可以证明给你看。”羊说：“我也有一件事可以证明给你看。”

　　长颈鹿和羊来的了一棵密密麻麻的大树下，长颈鹿说：“我能吃到树上茂密的叶子。”长颈鹿津津有味的吃着，小羊得意洋洋的说：“你能吃到树上新鲜的叶子我也能。”小羊使劲伸长脖子，一跳没有吃到。小羊好像不甘心似的继续跳，累得满头大汗。长颈鹿说：“你吃不着树上的树叶吧，这次你知到了长的高好。”小样要摇了摇头，不肯认输。

　　小羊和长颈鹿来的了一面墙，墙上有一个大洞。小样大摇大摆的说：“你能从这个洞里走出来，我就认输。”小羊轻而易举地走了出来，长颈鹿弯着脖子，脖子往下弯，像断了似的。小羊说：“还是长的矮好吧。”长颈鹿也不认输。

　　他们找老牛来评评理，老牛说：“你们只能看自己的优点，不能看自己的缺点，这是不对的。”

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展2）

——小学二年级看图写话图片和 (菁选3篇)

小学二年级看图写话图片和1

　　早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇!好大、好美的雪啊!”鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上也像铺了白色的地毯。

　　我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴**围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了!接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上……

　　啊!多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊!

小学二年级看图写话图片和2

　　在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。

　　这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我!快来救救我!”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。

　　小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。

小学二年级看图写话图片和3

　　一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。

　　他们来到公园，哟!公园真美，草地**的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的**的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。

　　哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。

　　太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展3）

——小学二年级语文《看图写话》教学设计

小学二年级语文《看图写话》教学设计1

　　设计理念：

　　本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号**占格的书写习惯等。

　　教学目标：

　　1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

　　2．引导学生养成“开头空两格，标点符号**占格”等基本的写话习惯。

　　3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

　　4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

　　课前准备：

　　1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

　　2.多**课件。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发学生说话的兴趣

　　1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）

　　2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

　　3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

　　[设计意图]

　　说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

　　二、看图说话：

　　1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

　　2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

　　3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

　　（????）的春天，（?????）地到动物园

　　4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）

　　[设计意图]

　　告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

　　三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”

　　过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

　　1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

　　2.指名说说画面的内容。

　　(1)教师引导学生按“小猴正在（??????）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

　　(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（????????)，有的在(??????)，有的在(??????)，还有的在(?????)。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

　　(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

　　(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子

　　3.学生充分的交流。

　　[设计意图]

　　会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

　　四、指导写话：

　　1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号**占格”等基本的写话习惯。

　　2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

　　3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

　　4．学生写话，教师巡回指导。

　　[设计意图]

　　通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

　　五、展评“写话”，体验成功

　　1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

　　2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

　　3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

　　[设计意图]

　　提供展示的*台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

　　[板书设计]

　　看图写话

　　时间

　　地点

　　人物

　　干什么???看到了什么

　　[设计意图]

　　小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展4）

——小学二年级看图写话「」3篇

小学二年级看图写话「」1

　　一天，小猴明明和欢欢划船过河时，天下起了倾盆大雨。欢欢指着船舱，瞪大眼睛尖叫道：“明明快看，船舱上怎么那么多的雨水?”明明弯下腰说：“对呀，怎么那么多的水呢?”

　　明明想：怎么办呢?它摸摸后脑勺，高兴地说：“要是把船舱打一个洞，就能把水放到河里去了。”

　　于是，明明和欢欢找来了榔头和铁钎，一个扶着铁钎，一个拿着榔头锤铁钎，一会儿就在船底打了一个洞。

　　没想到，水不但没有放到河里去，反而“咕噜咕噜”地冒进船里，船迅速沉了，明明和欢欢跳下了船，抓着船沿大声叫道：“救命啊!救命啊!……”

小学二年级看图写话「」2

　　星期五下午，小刚回家时想起，今天的作业很多，我要认真完成。

　　小刚回到家迅速把书包放下，拿出作业笑眯眯地开始做了起来。

　　小刚很爱学习，他家里有无数本书，所以，他的知识也很丰富。

　　啊!终于做完了，但是，他好像忘记了听写作业，他翻开语文书，找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍，然后又用复读机录下了他的声音，把听写也做完了。

　　小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了，我真佩服你啊!

小学二年级看图写话「」3

　　一天早上，明明和爷爷来到了花园里。明明说：“爷爷，你拔了这么多花花草草，一定很累了，我来给您锤锤背。”爷爷笑眯眯地说：“好啊，想谢谢小明!”

　　明明搬来一张小板凳，爷爷坐下了，明明轻轻地锤着爷爷的背，爷爷说：“小明真是爷爷的乖孙子!

　　中午，明明和爷爷回到家，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸奖明明是一个孝顺的乖孩子!”

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展5）

——不要摘花看图写话二年级3篇

不要摘花看图写话二年级1

　　早上，我和姐姐一起去西湖公园玩。刚走进公园大门，许多五颜六色的鲜花映入眼帘，有黄色的菊花、紫色的太阳花、还有***`玫瑰花……在阳光的照耀下漂亮极了！

　　我盯着一朵开得特别鲜艳的玫瑰花心想：我如果把这朵花摘回家放在花瓶里，我的房间里就会有花香。想着我就伸手去把它摘下，姐姐看到了连忙跑过来说：“弟弟，我们要爱护花朵，花朵也是有生命的，摘它也会疼。如果每个人来这里都摘一朵回家，这里的花儿就会慢慢地消失了，这里的风景还会这么美吗？所以我们要爱护它，保护它。”

　　我惭愧地低下了头说：“我知道错了，我以后再也不摘花了，我们要爱护它，保护它。”

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展6）

——二年级看图写话作文：堆雪人3篇

二年级看图写话作文：堆雪人1

　　下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看见家里的.*台盖**一层厚厚的白棉被，我兴奋极了!于是，我苦苦恳求妈妈和我一起堆雪人。我用我的四个彩色碗把雪装进去运给妈妈，妈妈则用铲子把雪铲成一堆，不一会儿身体和头就堆好了。然后我用桂圆核给雪人当眼睛，用胡萝卜当鼻子，一个可爱的小雪人就出现在我们的面前。我又给它加了两个长耳朵，这样小雪人就变成了小雪兔啦!真可爱!

二年级语文看图写话：大象和长颈鹿搭桥 (菁选3篇)（扩展7）

——二年级看图写话贴春联作文 (菁选3篇)

二年级看图写话贴春联作文1

　　除夕之夜，弯弯的月儿挂在晴朗的夜空中，天上无数的星星正对着人们开心地眨着眼睛呢！家家户户灯火通明，贴起了春联，一派热闹景象。

　　这不，我家也贴起了春联，我摊开一看，呵，有意思，只见上面写着：万事如意步步高，****年年好。横批：吉庆有余！

　　下一步就是贴春联了。我连忙叫爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。我拉着下面，妈妈扶着上面，爸爸负责贴，而爷爷奶奶就当起了评论员，一会儿说：“上点！”一会儿又说：“歪了！歪了！右点！”

　　“呼呼”费了九牛二虎之力总算大功告成了。这时，爷爷说起了贴春联的来历：原来啊，传说很久很久以前，有一种凶猛的怪兽叫“夕”，没逢三十晚上，到村里**尝鲜。有一年，夕又到村里吃了不少人，它转到挂红布的小两口门前，看到几个孩子在烧竹子，发出“啪啪”的响声，吓的它调头逃窜。从此，过新年放鞭炮贴春联便成了我们的习俗。“哦！哦！”我们连连点头。

　　小小的春联居然有如此不*常的来历，我真为*人民感到无比的自豪！

二年级看图写话贴春联作文2

　　不知不觉又过了一年，春节在大家的期盼中到来了。到处都是一片热闹的景象，到处都是一篇节日的气氛。

　　大年三十，爸爸叫我一起贴春联，我对爸爸说：“春联应该贴得方方正正的吗？”爸爸说：“你真聪明！”我帮爸爸扶着凳子，在下面做“总指挥”。在我的协助下，我们把春联贴好了。我又看到许多人在贴春联，内容都是吉祥如意、歌颂祖国之类的.，比如“十分春色，万*程”、“花开富贵，竹报**”、“人勤春早，民富国强”……

　　回到家里，爸爸又准备贴“福”字，他也把字贴得方方正正。我说：“福字应该倒过来贴，福气才会到啊！”爸爸妈妈都夸我的见识比以前多了，我很开心。

　　春节贴春联真有趣，我期待着明年春节的到来。

二年级看图写话贴春联作文3

　　过年贴春联是**民族千年来的传统风俗习惯。一幅幅春联象征了吉祥和人们对美好生活的向往。瞧，千家万户的门上窗上，到处都红红火火地露出了节日的温馨和喜庆。

　　我最喜欢春联百花园中的一朵展现祖国欣欣向荣景象的对联－－春回大地千山秀，日照神州百业兴。这朗朗上口的春联让我看到了：春回大地，万物生机，祖国的大好河山是那么的雄伟秀丽；阳光普照下的神州大地，各行各业蓬勃发展，蒸蒸日上．这春联充分展示了伟大祖国的美丽和劳动人民的幸福．

　　春联语言独特简单，意义深远，它真是我们**民族的文化瑰宝．让我们都来好好学习吧！