《追梦人》读后感1

　　好书是我们的良师益友。《追梦人》这本书，给了我极大的启发，给了我深深的触动。

　　这本书收录了陶西*同志**来所发表的有关我国当前教育**与发展的系列专题论文。其突出特点是具有鲜明的现实针对性；从我国新时期教育战略地位和历史使命出发，紧紧抓住当前我国教育的各种热点和难点问题，分别从宏观、中观、微观不同层面和角度展开深入论证，提出了解决问题的主张、途径和方法。

　　深入浅出，科学性和可读性高度**。在运用当代教育科学理念的思想和观点，研讨我国教育存在的现实问题时，特别注意读者的需求，上升到现代教育规律的深层次进行研究，娓娓到来，指向于解决问题的根本，着眼于教育发展的未来。

　　最吸引我的是《换一种眼光看教育》，深入浅出，将先进的教育理念寓生动形象的故事之中，读来深受启发。根雕原理，弃之荒野的树根是无用的废料，然而到了根雕艺术家手里，经雕琢却成了艺术品。这种加工，不仅使树根具有了艺术价值，它的社会价值、经济价值也提高了。我想，教育的过程可能需要借鉴这样一个道理，因为从某个侧面说，教育也像一位根雕艺术家加工一个根雕艺术品的过程。但是教育的对象不是没有生命的树根，而是活生生的.人。因此教育是使人变化的过程。陶行知先生也讲过：教育就是教人变。教人变好就是好教育；教人变坏的就是坏教育；活教育教人活；死教育教人死；教人不变的不是教育。陶先生这些话对教育的功能讲得很清楚。一个好的教育，一个优秀的教育是教人变，而且是教人变好，而且教人有更大幅度的变好。这样的教育才是优质的教育。简单的说就是促使学生有大幅度的进步。

　　过河原理，这个故事说明，解决不同的问题需要不同的智能。图钉原理，强调我们要引导学生发现自己的优势，发展自己的兴趣，发现自己的特长，也发现自己的不足，总之，要引导学生正确认识自己。饮茶原理，这个故事告诉我们，最好的服务是适应对方需要的服务。我们的教学应该从教育活动的实际出发，适应学生的不同需求，实现共***和个***的结合。蛙跳原理，这个故事告诉我们，学生发展的动力最主要的还是激励。钉孔原理，培养学生的健康情感是培养学生健全人格的重要内容。

　　教育应当坚持“育人为本，德育为先。穿越玉米地原理，这是个方法论问题，对教育事业存在的问题不能企图通过单一的措施来解决，必须全面、综合考虑解决问题的途径。

　　我努力把自己学到的知识运用在实践中，努力使自己的每一位学生都能健康茁壮成长。

《追梦人》读后感3篇扩展阅读

《追梦人》读后感3篇（扩展1）

——《新时代追梦人》读后感3篇

《新时代追梦人》读后感1

　　20xx年寒假，我阅读了《新时代追梦人》一书。

　　该书出版于

*七十华诞之际，讲述了一位位优秀时代楷模的奋斗故事:“守岛卫国32年”的王继才、“全国优秀县委*”廖俊波、“心有大我、至诚报国”的黄大年、“太行山上的新愚公”李保国、敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”的邹碧华、“追梦的种子”钟扬……他们忠于人民，爱国敬业，勤奋耕耘，坚定执着，甘于奉献，用自己的行动彰显了时代

精神。

　　从他们的事迹中，我了解到，

*的强大，离不开人们的幸勤劳动。幸福是奋斗出来的.，新时代，是奋斗者的时代，只有实干才能兴邦。

　　在20xx年，其美多吉、杜富国、杨春、卢永根等多名同志又入时代楷模榜单，他们的优秀事迹，感动着

*人，激励着

*人。他们，是我们的楷模，是人民的英雄！

　　书的封面有一句话:“好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服，只要愿意，你我皆可做，大家都能学”。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，我们应当学***楷模的

精神，靠实际行动追梦，致敬楷模，起而行之，做新时代的追梦人！

《追梦人》读后感3篇（扩展2）

——《追梦人》这本书的读后感3篇

《追梦人》这本书的读后感1

　　这个寒假，我和小姑姑和其他同学去寻找追梦人。

　　让我印像最深的追梦人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用话筒问邱奶奶：“请问您以前的梦想是什么？”邱奶奶只说了一句话，就让我们十分惊讶。那就是“我以前的梦想是能吃顿饱饭，因为以前家里很贫穷，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的梦想竟然如此简单，渺小，但对那时候的她是如此渴望能吃饱饭，而我们在家里做着“小**”，“小公主”吃香喝辣的。以前我还十分挑食，每次吃饭，总会剩下一点饭或菜。

　　之后就把剩余倒进垃圾桶。邱奶奶的梦想正像“极速蜗牛”这部电影里一个人说的“梦想再大也不嫌大，梦想再小也不嫌小。”只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

《追梦人》这本书的读后感2

　　品读《做教学教研的追梦人》时，我对书里几点感触特别深：

　　1、数学课内教师的点拨促悟是学生体验数学、感悟数学的催化剂。

　　体验感悟是学生的主体性活动，但教师的点拨也在其中发挥着重要的作用。教学过程中，体验、感悟常常是在特定情境、特定因素促发下产生的。教师是学生学习的促进者，需要为学生提供体验盼情境和感悟的需求，在体验、感悟过程中获取“新知”。因此教师的导悟、促悟必不可少，教师的点拨、促悟能起到催化剂的作用。

　　例如我在一节年级数学研讨课上听一位老师出过这样一道习题：如图，在长方体上，有一只**从底A爬到顶B去找食物，长方体的边长分别是1、2、4，求**爬行的最短路径是多少？

　　题目给出后，学生们苦思不得其解．教师看到这种情况，提示说：“动物都能用它们的智慧知道，在最短的路程内，才能以最快的速度，用最少的时间去获取食物，不然它们就是失败者，适者生存，劣者淘汰．动一动脑，这一长方体我们能否把它展开?如果能展开成*面图形呢?”经这一点拨，学生们纷纷动了起来，不一会儿，学生的手一只接一只地举起，示意已做好．教者不满足于此，接着说“这里用到什么知识点，谁来说一说?”张晴站了起来，轻松的回答道“用勾股定理和两点之间线段最短这两个知识点”。话音刚落，同学们响起了赞同的掌声。正是教师的引导点拨，促进了学生的顿悟，使学生对知识的理解提升到了单凭自悟所难以企及的高度。数学课内，教师的引导、点拨常常会让学生茅塞顿开，豁然开朗，呈现出柳暗花明的教学境界。

　　2、多样化教学，这一关键行为是指多样地或者灵活地呈现课时内容，其相关表现为多样的教学材料、**、反馈和教学策略等。

　　教师要善于选择方法，创造性加以运用，力求使教学取得较好的效果，这又是《做教学研究的追梦人》中的好方法,因为方法本身无所谓好坏，但不同的`方法有不同的使用范围，上课运用的方法要与教学情境相适合。例如，对尚未定论的争议问题，可以用小组讨论法；为了让学生认识一个他们不熟悉的物件的形状，采用讲述来描述，不如用演示法更加直观，等等。

　　3、引导学生投入学习过程。这一关键行为致力于增加学生学习学术性科目的时间。

　　教师的任务导向应该为学生提供最多的机会，去学习那些将要评估的材料。其相关表现为：限制分散***的机会，使学生就教学内容进行操作、思考和探询等。课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，在课上要边教边观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的教学。如果内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质；如果学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与该课题有关的故事。

　　阅读这本书需要我们静下心来用心品读，在实践的过程中不断思考，这需要我们教育工作者，放弃浮躁情绪，不要只顾摆一些花架子，要真正潜下心来，认真研究我们的教育对象，他们到底需要什么？怎样做才能充分调动学生的学习热情？情感是学习的动力，只有学生的内心发生了改变，当学习是一件快乐的事，他们才可能变被动学为主动学，变要我学为我要学。否则的话，这种教育方式带来的后果将是很可怕的。

　　总而言之，我认为《做教学教研的追梦人》是一本好书，它确实给我带来了一些观念和方法上的启示，让我们不仅做一名合格的教师，更要让自己成为一名研究型的教师！

　　学校为了促进教师个人的专业成长，每个学期都会向老师们推荐几本有关教育教学的书籍。这一学期，我选择了《做教学教研的追梦人》这本书。利用课余时间断断续续地把这本书看完，我受到了很大启发。结合我的实际教学工作，深有感触，有种豁然开朗的感觉。《做教学教研的追梦人》是一本通过展示一些作者近十年来研究的部分省级课题获奖成果以及教育叙事和教育随笔，如何在批判性吸纳中，感受一个农村教师的成长足迹，感受一个普通教师追梦研究的心路历程。它告诉我们在教学中，要不断研究学生、 研究教材 、研究教法、重教学实践操作研究，做一名研究型教师。

《追梦人》这本书的读后感3

　　关注万丰奥威这只股票也有一年时间了，但是一直没买过，因为它的估值并不低，市盈率现在在40倍上下，买股票买的是公司的未来，股价跟公司业绩是呈正相关的，因为股价=市盈率×每股收益，每股收益=净利润÷总股本

　　买入之前如果不搞清楚企业主营业务，盈利模式，管理者素质以及有没有巴菲特所说的护城河，那么就无异于。

　　前几天雪球网有人统计，从08年经济危机到现在正好十年，哪些股票是真正跨越牛熊的股票？万丰奥威十年翻了11倍，位列A股市值增长前十强。在2015年A股近3000家上市公司综合要素榜中排名第八位。

　　在网上偶然发现了《追梦人:陈爱莲与万丰奥特20年》一书，介绍了万丰奥特（万丰奥威是万丰奥特集团旗下一家上市公司）董事长陈爱莲创办万丰奥特的始末。从轮毂制造起家，现已形成，汽车部件、航空工业、智能装备，以及金融投资四大板块。2014年收购***镁瑞丁成为全球镁合金产业领跑者，镁合金零部件在北美市场占有率达65%以上，客户包括，保时捷，特斯拉，奥迪，宝马，奔驰，沃尔沃，路虎，福特，克莱斯勒，通用，本田，丰田等全球高端品牌。

　　读完这本书给我印象最深的有以下四点:

　　其一,公司管理层特别注重品质。

　　我们知道青岛海尔集团首席执行官张瑞敏在1985年砸冰箱的故事，十年之后同样的故事发生在刚成立不到一年的万丰奥特身上，陈爱莲坚持要把一批价值60万元的轮毂报废，虽然达到了行业标准，但达不到他们自己定的标准，他们将品质看做是不容动摇高于一切的立身之本。因此拿下了当时几个大的主机生产商包括，*嘉陵，金城铃木，江苏春兰，轻骑铃木，南京金城，重庆隆鑫，北方易初，大长江等等。

　　其二，公司注重企业文化。

　　我们都知道**百年企业很多，原因就在于他们的企业文化，文化是国家的软实力，同样对于企业，文化的作用也不可缺失。陈爱莲意识到在公司的经营中，文化是保障，在长期实践过程中就形成了由公司使命、愿景、价值观、目标、方针、作风、精神七部分组成的万丰文化。虽然看不见，摸不着，但却是企业的灵魂。

　　其三，公司危机处理能力。

　　2004年前后，我国汽车行业陷入低迷且竞争越来越激烈。有一家叫奥克斯的企业从进入汽车行业到“退市”不到两年的时间，共售出车辆2000辆左右，由于“退市”后的售后问题被车主告上法庭，影响**。万丰在2006年也决定退市但万丰汽车的销量是奥克斯的15倍，面临的风险很大，因此万丰专门成立了一个小组，为经销商采购配件，提供售后，一直到所有的车辆全都出保才结束。

　　其四，公司战略发展：公司的大交通战略

　　1.新材料——镁合金。如今由于*汽车业高速发展，能源需求带来的巨大压力，汽车轻量化的需求越来越大，由于镁合金密度小（比铝小三分之一），强度更高，所以减重作用很好，我国又是镁资源丰富的大国，万丰收购了我国最大的镁矿，所以上游成本压力比较小。在技术方面收购了***镁瑞丁公司（镁合金行业全球**者）

　　2.积极布局航空领域。2013年我国通用飞机2000架，根据规划，到2020年，我国通用航空飞机达1万架，意味着每年20%的增长，于是陈爱莲探索，布局航空产业，以航空航天，飞机零部件，航空物流为主，拓展新*台。2016年完成对世界第三大通航飞机制造商奥地利钻石飞机工业公司的收购。

　　这里只是对公司发展历史，业务及掌门人有了些许了解，公司财务报表还在学习研究中。

《追梦人》读后感3篇（扩展3）

——《追梦人》读后感

《追梦人》读后感

　　品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的《追梦人》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《追梦人》读后感1

　　20xx年寒假，我阅读了《新时代追梦人》一书。

　　该书出版于*七十华诞之际，讲述了一位位优秀时代楷模的奋斗故事:“守岛卫国32年”的王继才、“全国优秀县委*”廖俊波、“心有大我、至诚报国”的黄大年、“太行山上的新愚公”李保国、敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”的邹碧华、“追梦的种子”钟扬……他们忠于人民，爱国敬业，勤奋耕耘，坚定执着，甘于奉献，用自己的行动彰显了时代精神。

　　从他们的事迹中，我了解到，*的强大，离不开人们的幸勤劳动。幸福是奋斗出来的，新时代，是奋斗者的时代，只有实干才能兴邦。

　　在20xx年，其美多吉、杜富国、杨春、卢永根等多名同志又入时代楷模榜单，他们的优秀事迹，感动着*人，激励着*人。他们，是我们的楷模，是人民的英雄！

　　书的封面有一句话:“好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服，只要愿意，你我皆可做，大家都能学”。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，我们应当学***楷模的精神，靠实际行动追梦，致敬楷模，起而行之，做新时代的追梦人！

《追梦人》读后感2

　　一本好书是我们的良师益友。《追梦人》这本书，给我很大感触，虽然这本书我并没有按着书上的顺序阅读，但是其中的一些篇章启发我很多东西，在我以后的生活中都会用到。

　　书中介绍了如何构建**的家校关系，社会、家庭与学校关系的**是教育事业发展的重要原则。“家长学校”是实验小学一直以来追求的目标，在构建**的家校关系时，家长和学校就不应该互相埋怨，多多沟通，更要正确认识家校关系。家长和学校都是为学生发展服务的主体，只有相辅相成，才能相得益彰。当出现问题时多一些沟通，多一些理解，如果家长和学校站在了对立面，无论谁胜谁负，受伤害的都是孩子。实验小学的`大门总是为家长们打开的，从学校建设到学校教育都会听取家长的建议，这样提高了家长参对学校的教育活动的参与度，就会共同把学生的教育做好，在认识上达成一致了，在感情上就会更融洽了，这样还愁教育不好孩子么？

　　每次读过一本书我都想努力把自己学到的知识运用在实践中，努力使自己的自身素养得到提高，这样我的每一位学生都能从我这里有所收获。

《追梦人》读后感3

　　这个寒假，我和小姑姑和其他同学去寻找追梦人。

　　让我印像最深的追梦人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用话筒问邱奶奶：“请问您以前的梦想是什么？”邱奶奶只说了一句话，就让我们十分惊讶。那就是“我以前的梦想是能吃顿饱饭，因为以前家里很贫穷，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的梦想竟然如此简单，渺小，但对那时候的她是如此渴望能吃饱饭，而我们在家里做着“小**”，“小公主”吃香喝辣的。以前我还十分挑食，每次吃饭，总会剩下一点饭或菜。

　　之后就把剩余倒进垃圾桶。邱奶奶的梦想正像“极速蜗牛”这部电影里一个人说的“梦想再大也不嫌大，梦想再小也不嫌小。”只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

《追梦人》读后感3篇（扩展4）

——《夸父追日》——读后感3篇

《夸父追日》——读后感1

　　看了《夸父追日》这个神话故事以后，我的感触很深。夸父为了实现自我的理想而努力奋斗，不怕**的精神是值得我们学习的。

　　还有夸父逐日的故事有其极为深刻的寓意。它说明“只有重视时间和太阳竞走的人，才能走得快;越是走得快的人，才越感到腹中空虚，这样才能需要并接收更多的水(不妨将水当作知识的象征);也只有获得更多的水，才能和时间竞走，才能不致落后于时间”。夸父逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英雄”，是*的普罗米修斯。还有人把夸父逐日看成是自然界的一种争斗，夸父**“水”，而太阳**“火”。水神、火神相争，水火不容。夸父逐日的故事，给人以丰富的想象，也给人以深刻的启迪。如何理解这个故事，它用心的好处在于，人们以各自不一样的理解，去认识这个世界，去实现自我完美的'追求。

　　我们要学习夸父巨人的意志坚定，就像我上小学吧!不管刮风、下雨、电闪雷劈都要去上学，要不然一天落下了功课，考试如果出那天学的那篇课文，就不会了。从上小学开始，除了有两天(周四、周五)我得了喉炎，没上学，我一次假都没请过。不像个别同学似的，一个小病就在家休息，记得一、二年级时，冯铄棋都发烧了，还为了我们班，广播体**赛时给我们领操，多不容易呀!我相信，我必须能够做一个意志坚定的小孩儿!

《追梦人》读后感3篇（扩展5）

——读追梦人有感 (菁选3篇)

读追梦人有感1

　　青春是人生最具梦想的季节。青春是梦想的舞台，梦想是青春的动力。梦想在青春中迸发，青春在梦想中升华。而梦想与青春则共同丰盈了我们的人生。

　　如果把人的一生比作四季的话，那青涩的少年时期便如那朝气蓬勃的春季，别有一番“小荷初露尖尖角”的盎然春色；而热情洋溢的酷夏便是我们狂放不羁，激情四射的青葱岁月的真实写照。经过了少年的青涩，青年的努力与成长，便迎来了我们人生中收获的金秋；待到生命之火燃烧殆尽，我们终将走向生命的终点——迎来冰封的寒冬。

　　而如阳光般始终贯穿着四季的，便是梦想。因为有了梦想，我们能够在青涩的少年时代拨开荆棘选择正确的人生道路；因为有了梦想，我们能够凭借青春的热情和力量，放手一搏，探索我们人生的价值；因为有了梦想，我们得以在人生的金秋，品尝梦想的果实；因为有了梦想，我们能够在生命的终点回眸人生时，得到慰藉与温暖。

　　我们每个人心中都有梦想。各种各样的梦想，无所谓大小，无所谓高低贵贱。它是我们握在手中描画未来蓝图的神奇画笔。

　　儿时我们曾有过这样的梦想：想要成为科学家、音乐家、***......那时的我们不知道这些脱口而出的“家”其实是各行各业的领**物，并不是人人可以为之。

　　少年时，我们懵懂的想要成为医生、商人、教师......天马行空，无拘无束，幼稚的描画着未来的蓝图。

　　青年时，梦想在我们的脑海里有了越来越具体的形象。我们开始扬帆起航，奋力拼搏，甘愿做一名乐此不疲的“追梦人”，朝着我们的梦想奋勇前进，在我们人生的画卷上画出绚烂的一笔。

　　梦想始终像是一盏人生的领航灯，指引着我们人生的方向。当我们悲伤时，它像是沙漠里的那弯绿洲，让我们忘记伤痛，看到希望，带给我们披荆斩棘奔向前方的勇气；当我们喜悦时，它像是攀登者想要征服的高峰，无时无刻不在为我们注入着青春的能量和活力四射的激情。

　　不要因为我们是一个*凡的人而拥有一个宏伟的梦想就妄自菲薄。没有尝试，没有努力，没有付出，谁能说在我们的人生中永远没有“美梦成真”的可能呢？

　　田径运动场上，作为耐力和爆发力都略逊一筹的亚洲人，刘翔凭着自己对梦想的执着和努力，最终成为了夺得世界大赛男子田径金牌的*第一人；短跨项目世锦赛金牌的亚洲第一人；世界田径史上，集110米栏奥运冠军、世界纪录、世锦赛冠军于一身的“大满贯”第一人。

　　更不要因为我们是一个*凡的人拥有一个*凡又渺小的梦想而自卑。这个世界上终究不能人人都成为大众眼中杰出的人士。有谁说过*凡的梦想不能铸就精彩的.人生。又有谁说过*凡的梦想不能让*凡的人生变得更有意义？更让人敬仰？

　　不仅仅在书中，在我们的身边，“追梦人”的身影也比比皆是。他们执着着自己的梦想，奋战在我局系统地质勘查与地质研究的第一线。苍凉的沙漠，空旷的戈壁，辽阔的草原，巍峨的高山，到处都留下了他们征战的足迹和矫健的身影。他们告别家乡，离开父母，撇下妻儿，长期奋战在渺无人烟的野外，风餐露宿，凭着地质人独有的“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗，特别能奉献”的精神，忍受着常人无法想象的艰辛与孤独，换来的是一份份优秀的地质报告书和一个个优质的找矿成果。他们将自己最美好的青春奉献给了祖国的地质事业，用实际行动谱写出了一曲青春的赞歌。

　　这一位位的“追梦人”用行动向我们证明：梦想无所谓高低！我们不是要到达多高的顶峰，重要的是我们努力追求的路途。这一路上或许会坎坷不*，荆棘丛生。虽然艰难，但只要我们认真的努力过，付出过，你会发现这一路走来，路旁随处可见艳丽的花蝶，累累的美果，拼搏之中的梦想亦有真趣!

　　让我们在人生的舞台上，踏着青春的舞步，和着梦想的旋律，翩翩起舞。可能你不是跳的最优美的那一个，也不是跳的最劲爆的那一个，但是只要你用尽全力，为着梦想，为着希望，舞出属于自己的最绚烂的舞姿，便无愧于青春，无愧于梦想，无愧于人生。希望我们在生命即将逝去的时候，能够骄傲的喊出：青春无悔，梦想无悔，人生无悔！

读追梦人有感2

　　一本好书是我们的良师益友。《追梦人》这本书，给我很大感触，虽然这本书我并没有按着书上的顺序阅读，但是其中的一些篇章启发我很多东西，在我以后的生活中都会用到。

　　书中介绍了如何构建**的家校关系，社会、家庭与学校关系的**是教育事业发展的重要原则。“家长学校”是实验小学一直以来追求的目标，在构建**的家校关系时，家长和学校就不应该互相埋怨，多多沟通，更要正确认识家校关系。家长和学校都是为学生发展服务的主体，只有相辅相成，才能相得益彰。当出现问题时多一些沟通，多一些理解，如果家长和学校站在了对立面，无论谁胜谁负，受伤害的都是孩子。实验小学的大门总是为家长们打开的，从学校建设到学校教育都会听取家长的建议，这样提高了家长参对学校的教育活动的参与度，就会共同把学生的教育做好，在认识上达成一致了，在感情上就会更融洽了，这样还愁教育不好孩子么？

　　每次读过一本书我都想努力把自己学到的知识运用在实践中，努力使自己的自身素养得到提高，这样我的每一位学生都能从我这里有所收获。

读追梦人有感3

　　又是一个美丽的春天。开学了，在这个学期里，我要做更好的自己。苏校长说：自然界的春天是耕耘，是播种的季节，而人生的春天——少年，这是播种理想、刻苦学习，收获新年的黄金时期。

　　快乐寒假过去了，冬天也随之而去。现在正是万物复苏，****的季节，对我来说，这不仅是长个的黄金时期，也是一个忙碌的积累高峰期。马上初三了，可是我还在徘徊于年级前二百名的大门外，我能够打开这扇门吗？我想，进入前二百名必须付出努力，所以我要多在课下充电。

　　今天的数学课上，老师热情高涨，我们在下面做题也沉迷于数学的海洋。我发现自己做题的速度总是比别人差一点儿，这是我需要课下弥补的。我们每个人都必须铭记：一勤天下无难事，用心天下无难事和只有付出超人的努力，才能获得超人的成绩。人不可能随随便便成功，今日你播下种子，辛勤耕种，明朝便会有丰收。就拿今天的数学题的说吧！数学老师说这节课就是考察我们预习和学习的情况。我认为我预习的不好，所以我要课下多做数学题。为什么呢？因为数学与其他学科不同。成在数学，败在数学。而且数学不是光背背知识点就可以了，关键是练。

　　作为濮阳市一中的一员，应铭记八条素养。苏校长的理想便是把一中的同学培养成有教养的文明中学生。我们的行为举止要文明，并且不说脏话、不打架，对待老师要礼貌，对待同学要友好。有教养是父母从小就教育我们的，有教养是做人的基本，文明则**了我们市一中，**了我们濮阳，甚至**了我们河南。

　　苏校长对我们有严格的要求，也有很高的期望。苏校长要求我们识大势、立大志；干大事，成大器；做自己的主人，做时间的主人我们不仅要按苏校长的要求去做，还应该严格要求自己，去追随自己的梦想。

　　有梦最美，希望相随；有梦最美，勇敢去追；有梦最美，人生增辉！在新的学期里，做个快乐的追梦人吧！

《追梦人》读后感3篇（扩展6）

——追梦人诗歌 (菁选3篇)

追梦人诗歌1

　　你从古老的黄河岸边走来，

　　耕耘在这湿地之都。

　　鹤舞翩跹，啊……

　　鹿鸣呦呦，啊……

　　风雨百年，沧海桑田。

　　你以人为本，追求卓越。

　　啊……

　　一路栉风沐雨，

　　一路播种希望。

　　你从古老的黄河岸边走来，

　　耕耘在这湿地之都。

　　鹤舞翩跹，啊……

　　鹿鸣呦呦，啊……

　　涵养大气，成德达才。

　　你大智大爱，大美大成。

　　啊……

　　捧着一颗心来，

　　不带半根草去。

　　你从古老的黄河岸边走来，

　　耕耘在这湿地之都。

　　鹤舞翩跹，啊……

　　鹿鸣呦呦，啊……

　　**秋实，桃李满园。

　　你是三春晖，不朽丰碑。

　　啊……

　　我们继往**，

　　谱写风华绝代！

追梦人诗歌2

　　我们都是奔腾着汇入大海的小溪

　　流连于岸边的风景

　　停泊在湘水之滨

　　捕捉青春的气息

　　我们都是被寄予厚重希望的风筝

　　循着风的轨迹

　　勇往直前

　　展望外面的世界

　　他们说

　　我们是背井离乡的旅人

　　潇洒地背起行囊消失在地*线夕阳下沉的拐角0

　　梦想在哪里

　　蝴蝶飞过沧海破茧成蝶

　　梦想在哪里

　　凤凰涅盘

　　它在发芽 哈

　　梦想在哪里

　　拿起笔那一抹情不自禁的笑

　　梦想在哪里

　　付出血的代价也要不顾一切

　　它在成长 哈

　　在沉默里爆发积攒的力量

　　整个宇宙都会跟着爆炸

　　即使在冷冷的冬天

　　还是在漆黑的夜

　　依然激情如夏

　　仍旧动人心魄

　　谁都不会忘

　　谁都不会放

追梦人诗歌3

　　夜的寂寞

　　户户灯火

　　脚步

　　踏醒曲折弯转的街

　　初出明亮的暖房

　　意识是穷极的目光

　　冷风

　　**将尽的冬日

　　夜气沉沉

　　村舍卧

　　是否就是个索志困扰的框格

　　如此

　　我宁愿走出徘徊的路口

　　以众生无法抵达的意志

　　去书写躯内不甘寂寞的心智

　　想信黎明的升起

　　还有更加博大旷远的舞池

　　凭借光阴之羽

　　哪怕是追逐阳光的挥霍

　　也要挥洒的'轰轰烈烈

　　即便是魂断天涯

　　也不要庸苟尤可

　　谁说忠孝不能两全

　　我无非是清清淡淡

　　生命的过程

　　只要读懂了自己

　　所有的果实

　　善良的抛弃

　　那永远不会

　　负罪于自私

　　让心中不灭的烈焰

　　为生命添加不熄的热能

　　想梦里珍藏的底片

　　最终是

　　清晰的再现

　　那便是

　　我不甘坐等可歌的春天

　　即便有一日

　　铁胆刻向夕阳

　　将拉长的身影送一个回归的方向

　　那还是

　　年轻的故乡

《追梦人》读后感3篇（扩展7）

——快乐的追梦人作文

快乐的追梦人作文1

　　看着电视里董卿阿姨主持的样子，我的心里不禁萌发出一个梦想——当主持人。老爸似乎看出了我的心思，摸着我的头，笑着说：“哟，我闺女还想跟董卿一样当主持人，那好吧，我明天就给你报小主持人班。”“太好了！”我跳了起来。就这样，我的主持之梦踏**快乐的旅程。

　　主 持人的`训练开始了，老师为了考验我们的毅力和提高我们的站姿，让我们在户外用头顶着书练站姿。在训练刚刚开始时，我还暗暗窃喜，心想：站姿可是我的强项， 不就是在头上放本书嘛，小菜一碟！只要不出太阳，那我就能轻松过关！可是我刚站好，太阳公公就露出了**的笑脸，好像非得考验考验我。

　　一节课是一小时，可我才站了不到二十分钟就开始不行了，豆大的汗珠不断地从脸上滑落，被汗水打湿的衣裳刚刚晒干，又被汗水浸湿。这时，有一颗调皮的汗珠落到了我的眼睛里，我那时真想用手去揉一揉眼睛。但我又怕书掉下来，好不容易听到 “啹——”的一声口哨，这节课结束了。我累得腰酸背痛，这是怎样的痛苦训练呀，下节课我还能挺过来吗？我开始有点迷茫了……

　　“想 做董卿一样的主持人？”“嗯。”我顺口答道。“嗯？”我诧异地顺着声音回头一看，老师正站在我的身后。“在主持人光彩的背后都有艰辛的付出，只是我们看不 到，想一想董卿阿姨当年顶了多少次书，才走到今天这样，过程当然很痛苦，但是为了实现梦想，你心中的梦想一步一步地接近，又是多么快乐的一件事呀！”练好站姿是做主持人的第一步，这一步做好了，下一步做好了，不就可以实现梦想了吗？我闭**眼睛，幻想我站在春晚的舞台上，和董卿阿姨一起主持节目……

　　“啹——”老师吹响了下一节课，我高兴地开始了训练，我不再埋怨，不再迷茫了，因为我要追求自己的梦想，就要快乐地一步一步做好，最终实现我的梦想。我现在就要做一个快乐的追梦人。

　　因为我快乐地追求、不懈地努力，我走进了小主持人的试播间，实现着我的梦想……

《追梦人》读后感3篇（扩展8）

——织梦人的读后感500字

织梦人的读后感500字1

　　在谈谈《织梦人》这本书之前，我想先谈谈我的儿子。自从他3岁以后，简直就是个**机器，每天都有无数的问题向我飞来。***一些问题很有意思：

　　“妈妈，’别人’是谁？我是不是’别人’？”

　　“妈妈，我是怎么来的？你为什么是我的妈妈？”

　　“妈妈，鬼是什么？怪物是什么？到底有没有鬼？（由于绘本和动画片中都已经有鬼和怪物等出现，3岁的孩子也会问此类问题了）

　　这些问题，很难回答，但是又不能敷衍孩子。从某种意义上来说，这些问题也是可以归到哲学上的问题。如何回答，能够让小孩子能够满意，真是很考验大人的脑细胞呢。正好拿到了《织梦人》这本书，400页，41万字，好厚的一本。不过不要被吓倒，正如封面上的“妙趣横生的通识读本”所言，情节有趣，对话精彩，读起来轻松愉悦。

　　由于我从小到大接受的都是填鸭式的教育，因此以前我一直好奇苏格拉底是怎么样通过**来教导学生的。这下《织梦人》充分地让我体验到了精彩的**与回答。老人在伊恩的梦中通过不断地**，启发伊恩不断地思考，从而进行哲学的探索历程。那些精彩的情节，连环不断地**与回答，真是让我的大脑进行了一场又一场的思考的头脑风暴。

　　非常巧的是，在老人和伊恩的对话中，也涉及到我的孩子向我提出的那些问题呢。比如“鬼这样非物理的东西，不能影响任何物理的东西。”，因为，“事物不可能既是非物质的，又能影响物质世界。”不过，这些还是无法给3岁的孩子讲清楚啊。没关系没关系，我可以等着他长大了自己看书。

　　读着《织梦人》，我不由地想起了另外一本书《苏菲的世界》，那是14岁少女苏菲的探索哲学之旅。伊恩、苏菲，两本书的主角都是14岁的少年，这两本真是有趣的男生版、女生版的哲学入门书籍！