人音版第八册《白桦林好地方》教案

人音版第八册《白桦林好地方》教案

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的人音版第八册《白桦林好地方》教案,欢迎阅读与收藏。

  教学目标:

  1、了解加拿大的风土人情,了解白桦林,有感情地演唱加拿大民歌《白桦林好地方》。

  2、用打击乐器给歌曲伴奏。

  3、编创赞美自己家乡的歌词,抒发对家乡、大自然的热爱。

  教学重点:

  准确、有感情地演唱歌曲。

  教学难点:

  用打击乐器为歌曲伴奏、编创歌词。

  教学用具:

  课件、铃鼓、响板、自制打击乐器、电子琴。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、课前演唱满族歌曲《满家娃》

  2、师生满语问好

  二、创设情境

  师:在遥远的加拿大,有一片美丽的白桦林。老师今天就要带领大家去参观一下这片美丽的白桦林。(课件展示)在白桦林里有潺潺的流水,木制的小桥,还有躲在白桦林深处的小动物。在加拿大,最具有代表性的树就是郁郁葱葱的白桦树,它是落叶乔树,树皮白色,远远望去一片白色,同学们,白桦林美吗?今天,我们就来学习加拿大民歌《白桦林好地方》。

  三、学唱歌曲

  1、欣赏《白桦林好地方》视频

  师:同学们,就让我们迈着轻快的脚步向白桦林走去,听!告诉老师你们在白桦林里看到了什么?生随音乐打节奏。

  生:有海狸,大麋鹿,森林,平原,山峦,峭壁,湖泊,草房等等,

  美丽的大平原,白桦林那白锦绸缎般亭亭玉立的树干呈现在我们的面前,你们觉得白桦林美吗?

  2、聆听歌曲

  师:白桦林到了,现在我们来感受一下白桦林这首歌曲,边听边想想这首歌的情绪和速度是怎样的?生随音乐打节奏

  生:情绪是活泼欢快的,速度是稍快的。

  师:回答得非常正确。

  同学们,谁能用优美的声音朗读歌词,读出白桦林的美呢?

  (三名学生每人读一段)老师有一个问题先问问大家,课本乐谱中的第二行第四小结歌词“我将要再回还”是什么意思啊?谁来说说举手回答。

  生:是我还会再回到这里

  师:为什么回到这里?(教师总结因为在白桦林的景色太美了,我还会再回到这里,来欣赏白桦林的美景。)

  评价:同学们真聪明。

  3、聆听音乐,轻声跟唱,感受歌曲。

  4、老师弹琴,你们学唱好吗?轻声唱第一段,唱好后学第二段。师:我们现在来学习第二段歌曲,先看看歌词第二段与第一段一样吗?谁来说说举手回答。

  生:第五小节与第七小节的歌词与第一段歌词不一样。

  师:好,有没有谁来试一试读读第五、七小节?(师先读学生模仿)

  师:现在跟着老师的`琴完整唱第二段。第三段和第几段一样?告诉

  老师。

  生:第一段。

  师:唱好第三段,完整唱歌曲。

  5、学习音符记号

  师:如果现在你是白桦林的小主人,向游客介绍它时,你的心情会是怎样的?(自豪的)所以作者在歌曲开头的地方用上了力度记号(F)来表示他自豪的感情,谁知道这是什么记号阿?(强记号。展示图片)

  师:你们看后面还有哪些符号?(重音,中弱,渐弱)

  不知不觉我们游客们在美丽的白桦林玩了一天,虽然很舍不得但是大家都要回家,游客们越走越远,脚步也越来越轻,蓬――蓬――

  6、完整演唱歌曲。师:现在我们跟着音乐把歌曲唱一唱,记住用怎样的心情唱啊?要注意几个重要的音符记号:强、中弱、强音

  7、起立即兴动作演唱。

  四、打击乐器训练

  1、这首歌曲描绘了一幅生动的风景画,请同学们想想这美丽的白桦林里,除了有我们在歌唱的声音,还会有些什么声音?

  ×0×0|×0×0||(伐木的声音)

  × ×× × ×|× ×× × ×||(风吹树叶的声音)

  0×××|0×××||(动物的脚步声)

  × 0 0 0| × 0 0 0||(人的脚步声)

  2、同学们表现得真不错,老师也给大家带来了一些小礼物,你们看这是什么?(打击乐器)

  师:响板模仿伐木的声音(出示节奏一:X O X O | X O X O |)

  铃鼓模仿我们的脚步声(出示节奏四:X O O O | X O O O|)

  3、用打击乐器为歌曲伴奏。

  五、编创歌词

  1、我们的家乡在哪——本溪满族自治县

  我们的家乡美吗?提起我们的家乡同学们的声音真自豪!枫叶之乡本溪县,――生接答:都市休闲后花园。谁来说说我们家乡都有什么、有什么美丽的风景?课件展示:本溪县风光。

  2、分小组编创歌词,师巡视指导。

  3、分小组演唱,打击乐器伴奏。

  六、课堂小结:

  我们的家乡真美啊!从同学们的歌声中老师听出了大家对家乡的热爱。希望大家从现在起更热爱大自然,爱护我们家乡的环境,让我们的家乡更加美丽!同学们能做到吗?

  好,今天的白桦林之旅就结束了,下课,同学们再见!(学生随着歌曲旋律走出教室。)

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